苏科版信息技术教案上

[操作练习]
先后打开“我的电脑”“我的文档”，“回收站”窗口，切换“我的电脑”为当前窗口。
进一步激发学生的兴趣。
八、总结
今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。
先让学生进行总结，教师再归纳汇总。
教学
反思
由于学生才刚刚接触到信息技术这门课，所以本节课就先从贴近学生生活的一些知识开始学习，从而使学生能够对本门课充满着新鲜感，充满着兴趣。
打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，还原“我的电脑”窗口。
(3)切换窗口
(教师边说边演示)
先后打开“我的电脑”和“回收站”窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？(学生观察回答：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑”图标按钮，就把“我的电脑”窗口切换成当前窗口。
对学生介绍有关七巧板的知识，包括它的起源、玩法以及制作方法等等，进一步激发学生的学习兴趣。
二、认识七巧板
“七巧板”呢！别看这不起眼的七巧板，
只要你肯动脑筋，就可以拼出许许多多奇妙的图形。同学们有没有兴趣去玩玩呢？
三、请跟我学
教师讲解演示。
尽量减少教师的讲解，多留时间给学生练习。
四、自由练习
学生练习，教师巡视指导。
10、七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。（对错wk.baidu.com）
本节课即将结束，通过一些简单的回答问题让学生进一步拓展所学的知识，并对本课内容进行巩固。
教学
反思
游戏总能激发孩子的学习欲望。学成率100％
课题
4、“我的电脑”窗口
课型
新授课
教材
苏科版上册
课时安排
1课时
教学目标
(1)认识“我的电脑”的窗口组成。
先通过复习巩固上节课的内容引入到本节课对计算机的认识。
二、新授
1.显示器
(板书：显示器)
先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。
教学难点
常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。
教学方法
与教学手段
本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
教学准备
相关图片、课件等
教和学的过程
内容
教师活动
个性修改
一、导入
小朋友们，你们见过计算机吗？(学生回答)
每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。(板书：第1课认识计算机)
信息的处理也有很多方法，利用计算机进行信息处理更为方便。
六、信息技术
在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。
（出示课件图片）
师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？
（生讨论）
让学生说说自己生活中的各种与信息有关的事物。
七、游戏
游戏：猜词游戏
通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。
课题
3、七巧板游戏
课型
新授课
教材
苏科版上册
课时安排
1课时
教学目标
(1)掌握鼠标器的五种基本操作。
(2)学会使用七巧板软件进行游戏。
(3)了解一般软件的使用方法，知道利用软件的“帮助”来学习如何使用软件。
(4)利用益智游戏，让学生“玩中学”，增加学习兴趣。
教学重点
利用鼠标器的基本操作来玩游戏；熟练使用鼠标器胜利完成游戏。
课题
第2课认识计算机
课型
新授课
教材
上册
课时安排
1课时
教学目标
(1)能够说出计算机的一般组成部分的名称。
(2)能够说出计算机常见的输入、输出设备。
(3)认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。
(4)学会正确地开、关机。
(5)能够规范地使用计算机，并注意爱护它。
教学重点
计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。
（出示课件图片）
（生答）
但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？
（生回答）
师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。
信息的获取有很多种方式。
四、信息的传递
获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。
教学重点
信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。
教学难点
感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。。
教学方法
与教学手段
本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
教学准备
相关图片、课件、猜词游戏
教和学的过程
3.鼠标器
(板书：鼠标器)
鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。
(出示图片)
鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。
4.键盘
(板书：键盘)
键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。
其它设备，教师根据实际情况进行演示讲解。
三、小结
(板书：它们构成了一台计算机)
今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。
先让学生对本课所学内容进行小结，教师再进行总结。
教学
反思
学生参与兴趣很高，认识部件速度快。
二、新授
1．窗口的组成
同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些部分组成的呢？(板书：窗口的组成)
(教师演示讲解窗口各部分的名称)
窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗
我的电脑窗口的组成代表着许许多多软件的窗口组成模式，学生可以与其他软件进行简单比较。
内容
教师活动
个性修改
一、导入
同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。
（出示课题：信息与信息技术）
通过学生的生活引入到课堂，令学生感到比较亲切。
二、信息
（出示课件图片1）
师问：从这张图你能得到哪些信息呢？
（生答）
（出示课件图片2－4）
发现问题，根据情况进行讲解。
五、趣味训练
你熟练了鼠标双击、拖动操作吗？
不知道大家有没有接受老师考验的勇气？
1、打开“奇妙的七巧板”游戏窗口，操作方法是（）。
2、单击拼图“演示”，看到（）。
3、进入“看图拼板”，每块七巧板上均有编号，按下数字键“1”，看到（），不断按下数字键“1”，看到（）。
4、要将某块七巧板移到另一地方，操作方法是（）。
分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？
（生分别回答）
师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）
让学生通过看图来进一步认识到生活中的各种信息。
二、信息
我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
（阅读“知识屋”）
看看知识屋里给我们提供了哪些信息。
三、信息的获取
师问：那信息是如何获取的呢？
(出示图片)
它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。
先让学生从外表上认识主机，再对主机的内部进行简单介绍。
鼠标是我们对计算机进行操作的最直接的工具。
利用键盘，我们也可以对电脑进行操作。
二、新授
5.其它设备
计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。
5、用鼠标单击目标区中的彩色圆球，看到（）。
6、进入创意拼板，操作方法是（）。
7、七巧板是哪国发明的？
8、按下数字键“1”，“2”，“3”，“4”，“5”，“6”，“7”，实现（）操作。
9、七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：两个大三角形、两个小三角形、一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。（对错题）
（出示课件图片）
科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
完成“讨论坊”的内容。
信息的传递发展地非常快。
五、信息的处理
人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。
（出示课件图片）
计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。
教学难点
熟练使用鼠标器。
教学方法
与教学手段
本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
教学准备
多媒体教学网、网络机房
教和学的过程
内容
教师活动
个性修改
一、创设情景激发兴趣
请同学们欣赏屏幕布上的图片，并说一说它们像什么。
（课件演示）
你们知道吗？这些漂亮的图片都是用七巧板拼成的！
打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把“我的电脑”窗口恢复原状。
(2)最大化(还原)窗口
认识窗口后，我们可以对其进行相关操作，以完成我们的目的。
二、新授
(教师边说边演示)
单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。
[操作练习]
2．窗口的基本操作
知道窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书：窗口的简单操作)。
(1)最小化窗口
[教师边说边演示]
单击“最小化”按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。
[操作练习]
你们玩过七巧板吗？
知道关于七巧板的什么知识吗？（学生举手回答）
通过学生生活中对七巧板的认识导入到课堂。
二、认识七巧板
（课件演示）
七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。七巧板是由一块正方形薄片裁成七块几何形状，其中包括：两个大三角形、两个小三角形、
一个中三角形、一个平行四边形、一个正方形。七巧板又叫“数学魔板”，是驰名中外的儿童玩具，著名学者童年时期都玩过
教学准备
多媒体教学网、网络机房
教和学的过程
内容
教师活动
个性修改
一、导入
指导学生练习打开计算机，双击“我的电脑”图标。
师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书课题：第5课“我的电脑”窗口)。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
老师快速巡视指导，检查学生双击的熟练程度，并根据情况进行下一步安排。
引导学生将显示器和家里的电视进行比较。
二、新授
(出示图片)
它们的外形虽然不同，但都是显示器。
2.主机
(板书：主机)
主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。
(出示图片)
它们的外形虽然不同，但都是主机。
二、新授
口的名称(幻灯片：出现文字说明“标题栏”)当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的第二行是菜单栏(幻灯片：出现文字说明“菜单栏”)，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏(幻灯片：出现文字说明“工具栏”)工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏(幻灯片：出现文字说明“状态栏”)显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别是“最小化”，“最大化”按钮(当窗口已经最大化时这个位置是“还原”按钮，电脑演示)，关闭按钮(幻灯片：出现文字说明“最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮”)
(2)学会窗口的基本操作，并能熟练地使用它们。
(3)知道计算机里信息的存放方式，认识计算机里常见的文件夹和文件类别。
(4)了解常见的计算机的存储设备。
(5)能够规范地使用各种存储设备。
教学重点
计算机的窗口操作；认识计算机里常见的文件夹和文件类别。
教学难点
计算机的窗口操作。
教学方法
与教学手段
本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
课题
1、信息与信息技术
课型
新授课
教材
苏科版上册
课时安排
1课时
教学目标
知识与技能
感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
过程与方法
掌握信息活动的一般过程。
情感态度价值观
感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
行为与创新
感受信息及信息技术的重要性，了解生活中信息的一些过程。