人教版九年级语文下册测试卷

九年级语文第六单元测试卷

一、（共12分）积累运用

1、下列加粗字的注音全都正确的一项是（）（2分）

A、迸溅（bèng）花穗（sùi）随声附和（hè）骇人听闻（hài）

B、玷污（zhān）相称（chèn）锐不可当（dāng）锲而不舍（qì）

C、汲取（xī）模样（mú）恪尽职守（kè）引颈受戳（lù）

D、纤绳（qiàn）愤懑（mèn）强聒不舍（guō）忍俊不禁（jīn）

2、下列四组词语中没有错别字的一项是( )（2分）

A、有例可援遍稽群藉鳞次栉比如坐针毡

B、沧海横流周道如底引颈受戳吹毛求疵

C、影影绰绰顶礼模拜星临万户不求甚解

D、睡眼惺松断壁残垣怀古伤今乐此不疲

3、下列句子中加粗的成语使用正确的一项是( )（3分）

A、2014年“五一”小长假期间，故宫接待游客超30万，创历史新高，相比之下，北京其它景区则黯然失色。

B、“文脉中国·名家作品展”将于2012年5月18日移师南京，届时将有数十名艺术家逢场作戏，上演同一时空的“对话”。

C、2012年5月5日晚，歌唱家顾新的艺术歌曲独唱音乐会来势汹汹，现场观众无不为之动容。

D、在中国的国画艺术中，传统的作品往往描绘祖国的沧海桑田，通过巧妙的山水布局，给人以大气磅礴之感。

4、下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

B、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

C、在上海世博会中国馆的设计和建造上，充分体现了设计者和匠师们非凡的智慧。

D、生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习

语文。

5、下列有关文学常识和课文内容的表述不正确的一项是( )（2分）

A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305篇，又称“诗三百”，

按体制分“风”“雅”“颂”三类，常用“赋”“比”“兴”三种表现手法。

B、在《我用残损的手掌》一诗中诗人戴望舒用残损的手掌，抚摩着被日本侵略者蹂躏的国土，

抒发了内心深处的爱与恨，怜与悲，愁苦与希望。

C、散文在写法上往往从细小处落笔，在细微的描绘中见精彩。朱自清的《背影》一文就采用了这样的写法。

D、剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，一是人物自身的台词。英国戏剧家莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克这一唯利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象，莎翁悲剧代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等。

二、（共24分）古诗文阅读

【甲】关雎《诗经》

关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，窹寐求之。求之不得，窹寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。

【乙】鱼我所欲也

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心

【丙】公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。其弟谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼必有下人之色有下人之色将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，此不必致我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者不如己之自为也。（《韩非子?外储说右下》）注释：①公孙仪：春秋时鲁穆公的相②即：假如③下人：迁就他人

6、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分）

A、二者不可得兼兼：同时

B、蹴尔而与之蹴：踩踏

C、万钟于我何加焉加：施加

D、所识穷乏者得我与得：通“德”，感恩

7、下列各组中加粗的词的意义完全相同的一项是（）（２分）

A、舍鱼而取熊掌者也屋舍俨然

B、是故所欲有甚于生者同舍生皆被绮绣

C、是亦不可以已乎然胡不已乎

D、万钟于我何加焉庄子与惠子游于濠梁之上

8.下列对【乙】文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（2分）

A、孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗

B、孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性

C、孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪”，观点明确

D、孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思

9、对下列诗句理解分析不正确的一项是：（）（2分）

A、“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

B、“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

C、“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦

10、下列对【丙】文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（2分）

A.从公孙仪对受鱼和枉法关系的分析，可以看出公孙仪是个注重防微杜渐(清醒自律)，清正廉

明的人。

B、公孙仪能将“受鱼”与“枉法”联系在一起，说明公孙仪知道自己大权在身，才能有“受。

鱼”的机会。“受鱼”，将使自己能正确执法而不“枉法”。

C、文中“此明夫恃人不如自恃也，明于人之为己者不如己之自为也。”表明了公孙仪的观

点。

D、两个语段都是写在利与义面前如何抉择的问题。

11、请用“/”给文中画线部分断句。(限三处) （3分）

夫即受鱼必有下人之色有下人之色将枉于法

12、翻译句子：（3分）

乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之

13.请将下面古诗文补充完整。（8分）

①，胜作一书生②可怜后主还祠庙，

③，辞根散作九秋蓬④，甲光向日金鳞开

⑤共看明月应垂泪，⑥五花连钱旋作冰，

⑦蒹葭萋萋，⑧，征于色发于声而后喻三．（共24分）现代文阅读

儿童不宜过顺境

古人云：“儿童不家过顺境”；今人说：“温室里的花朵经不起风吹雨打”。这都是说，只有让孩子从小受点苦，过点逆境，在风风雨雨中磨练自己，增长才干，长大后才能适应社会生活，有所作为。因此，球王贝利把自己从小生活在贫民窟里，说成是一种“幸运”；世界著名作家海