第七课法律初探
第七课 法律初探 优质教案
教
P57 的材料“汉谟拉比法 典”中提到了一部有名的 法律，叫什么？有什么特 殊的地方？
学
步
⑵、法律由国家制定和认可。 （法律的产生） 师： 国家制定和认可是国家创制法律的两种方式。 （板 书）区别就在于一个是原来没有的（制定） ，一个是原来 已经存在的（认可） ，只有经过特定的国家机关制定或认 可，通过国家主席以主席令的形式公布后才是法律。所以 法律又称为“国法” 。她的效力比其他的规则都要大，所 以 P57 说 “所有的规则都不能违反国家法律。 学生划出） P57 讨论 ” （ P57 讨论（不合理，这些规定违反了国家法律。 ） ⑶、 法律靠国家强制力保证实施。 （法律的依靠力量） 。 师：什么是国家强制力？（警察、军队、法庭、监狱 等）（板书）为什么这样呢？法律是掌握国家政权的统治 。 阶级意志的体现。前面提到的“汉谟拉比法典”中的规定 我们看奴隶们愿
后
记
49
骤
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教
师
活
动
学 生 活 动
2、法律的特征（为何说法律是一种特殊的社会规 则）？ ⑴、 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。 （法 律的本质） 阅读 P57 的材料“汉谟拉比法典” 师：材料中提到了一部有名的法律，叫什么？有什么 特殊的地方？ （ “汉谟拉比法典”世界上所发现的最早的成文法律 条文） 师：这是“公平的法律”吗？（对奴隶主是，对奴隶 不是。 ）法典中的一些规定说明什么？（该法典维护的是 奴隶主阶级的利益， 体现的是奴隶主阶级的想法和意志。 ） 事实上，古今中外的法律都是如此。 “我国是人民民主专 政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律体现的是人 民的利益和意志。 （学生划出） ”
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师
活
第七课法律初探教学设计
第七法律初探教学设计第七法律初探（两时完成）学习目标：一、通过学习与探讨，初步了解什么是法律，明白法律与一样的规那么有哪些相同点和不同点。
二、通过学习明白得法律的特殊性，熟悉法律的三个特点。
3、了解我国有哪些要紧法律，哪些法律与咱们的学习和生活关系紧密和法律的作用。
学习重难点：一、本的重点是熟悉法律是一种特殊的规那么，它具有与一样规那么不同的特点。
二、本的难点是让学生了解法律的三个特点和法律的作用。
学习进程及引导：第一部份：法律是一种特殊的规那么，具有其特有的特点知识点一：法律的概念一、阅读教材6页《关于“法”的传奇》一文，咱们能够看出：法包括有、的意思。
二、法律不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等，法律是一种的社会规那么。
（小结）法律是意志的表现，是由制定并认可的，是依托保证明施，而且在范围内对具有普遍约束力的特殊行为标准。
我国是的社会主义国家，是国家的主人，法律表现了的利益和意志。
知识点二：法律的特点一、法律与其它的行为标准不同，具有它自己独特的特点（1）法律是把握国家政权的的表现，，是由制定并认可的。
（2）法律靠保证明施，如警察、法庭和牢狱等。
（3）法律对具有普遍约束力。
法律眼前，人人。
二、法律与其它标准比较：（1）形成方式不同法律是由国家并。
道德标准是，是自然形成的；纪律标准是制定的；章程是制定的；宗教戒律是制定的。
所有的规那么都国家法律。
（2）实施力量不同法律靠国家强制力保证明施。
道德靠、和的力量发挥作用，纪律和章程靠发挥作用，宗教戒律要紧靠和发挥作用。
第二部份：法律的作用知识点三：法律与咱们的学习和生活息息相关一、与同窗说说你明白的我国现行的法律或法规我国现行的法律法规要紧有以下几类：、、、、、、、。
你明白的法律与咱们的学习和生活关系紧密的有：等。
二、法律在日常生活中的作用是：（1）法律具有和谐、解决的作用。
（2）法律具有的功能，并通过来爱惜公民的合法权益，保障社会生活的与。
因此在日常生活中，咱们既受到法律的，又受到法律的,咱们既享有法律给予的，又必需履行法律规定的。
法律初探PPT教学课件
2 mol 1 mol 2 mol
221 kJ
24 g
1 mol 22.4 L（标况）
（2）使用差量法的注意事项
①所选用差值要与有关物质的数值成正比例或反比例
关系。
②有关物质的物理量及其单位都要正确地使用。
（3
质量差法
【典例导析1】 取一定量的CuO粉末与0.5 L稀 硫酸充分反应后,将一根50 g铁棒插入上述溶液 中，至铁棒质量不再变化时，铁棒增重0.24 g， 并收集到224 mL气体（标准状况）。求此CuO 粉末的质量。 解析 由题意可知，CuO粉末与稀硫酸充分反 应后，硫酸过量。引起铁棒质量变化时涉及下
玩火自焚。 违反法律，必 定会受到法律 的制裁。
天网恢恢， 疏而不漏！
法律无情人有情，善待身边的每 一个人！
章末考能特训解题技能1化学计算中
的几种常用方法
解题虽然没有一成不变的方法模式，但应建 立解题的基本思维模式：题示信息+基础知识+逻 辑思维。掌握正确的解题方法能简化解题过程， 提高解题能力，常用的解题技巧有：
三、法律靠国家强制力保证实施
•道
德——靠人们的信念、习俗和社
会舆论的力量发挥作用。
• 纪律和章程——靠本单位或本组织的行政 力量发挥作用。
• 宗 教 戒 律——
三、法律靠国家强制力保证实施
•道
德——靠人们的信念、习俗和社
会舆论的力量发挥作用。
• 纪律和章程——靠本单位或本组织的行政 力量发挥作用。
0.025 L
3.极值法 （1）极值法的含义 极值法是采用极限思维方式解决一些模糊问 题的解题技巧。它是将题设构造为问题的两 个极端，然后依据有关化学知识确定所需反 应物或生成物的量值，进行判断分析，求得 结果。 （2）极值法解题的基本思路 极值法解题有三个基本思路： ①把可逆反应假设成向左或向右进行的完全 反应。 ②把混合物假设成纯净物。 ③把平行反应分别假设成单一反应。
七年级政治下册 第七课 法律初探教案 教科版 教案
——苏辙
弱者比强者更能得到法律的保护（威·厄尔）
制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道 （奥维德）
不体现民意的法律是绝对行不通的。（埃·哈伯德）
法律不可能给每个人以方便，如果它有益于全体和大多数人，我们就该满足了。（李维）
总结：学习了《法律初探》这一课，我懂得了
级班
我国是的社会主义国家，是国家的主人，法律体现了的利益和意志。
知识点二：法律的特征
1、法律与其它的行为规X不同，具有它自己独特的特征
（1）法律是掌握国家政权的的体现，，是由制定并认可的。
（2）法律靠保证实施，如警察、法庭和监狱等。
（3）法律对具有普遍约束力。法律面前，人人。
2、法律与其它规X比较：
（1）形成方式不同
我国现行的法律法规主要有以下几类：、
、、、、、
、。你知道的法律与我们的学习和生活关系密切的有：
等。
2、法律在日常生活中的作用是：
（1）法律具有协调、解决
的作用。
（2）法律具有的功能，并通过
来保护公民的合法权益，保障社会生活的与
。
因此在日常生活中，我们既受到法律的，又受到法律的,
我们既享有法律赋予的，又必须履行法律规定的
第七课 法律初探 （两课时完成）
学习目标：
1、通过学习与探究，初步了解什么是法律，知道法律与一般的规则有哪些相同点和不同点。
2、通过学习理解法律的特殊性，认识法律的三个特征。
3、了解我国有哪些主要法律，哪些法律与我们的学习和生活关系密切以及法律的作用。
学习重难点：
1、本课的重点是认识法律是一种特殊的规则，它具有与一般规则不同的特征。
。因此，我们要、、、。既要
安县塔水镇中学《法律初探》word教案
。
因此在日常生活中，我们既受到法律的，又受到法律的,
我们既享有法律给予的，又必须履行法律规定的
。因此，我们要、、、。既要
，，又要依法和
自己的合法权益。
课外链接：
獬豸,也称解廌或解豸，是古代传奇中的上古神兽，体形大者如牛，小者如羊，类似麒麟，全身长着浓密油黑的毛，双目明亮有神，额上通常长一角，俗称独角兽。它拥有专门高的聪慧，明白人言知人性。它怒目圆睁，能辨是非曲直，能识善恶忠奸，发觉奸邪的官员，就用角把他触倒，然后吃下肚子。当人们发生冲突或纠纷的时候，独角兽能用角指向无理的一方，甚至会将罪该万死的人用角抵死，令犯法者不寒而栗。帝尧的刑官皋陶曾饲有獬豸，凡遇疑难不决之事，悉着獬豸裁决，均准确无误。因此在古代，獬豸就成了执法公平的化身。
（2）法律靠保证实施，如警察、法庭和监狱等。
（3）法律对具有普遍约束力。法律面前，人人。
2、法律与其它规范比较：
（1）形成方式不同
法律是由国家并。道德规范是，是自然形成的；纪律规范是制定的；章程是制定的；宗教戒律是制定的。所有的规则都国家法律。
（2）实施力量不同
法律靠国家强制力保证实施。道德靠、和
的力量发挥作用，纪律和章程靠
的社会规则。
（小结）法律是意志的表达，是由制定并认可的，是依靠保证实施，同时在范畴内对具有普遍约束力的专门行为规范。
我国是的社会主义国家，是国家的主人，法律表达了的利益和意志。
知识点二：法律的特点
1、法律与其它的行为规范不同，具有它自己专门的特点
（1）法律是把握国家政权的的表达，，是由制定并认可的。
1、本课的重点是认识法律是一种专门的规则，它具有与一样规则不同的特点。
2、本课的难点是让学生了解法律的三个特点以及法律的作用。
法律初探 PPT优秀课件1 教科版
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
•
11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
信念、习俗、社会舆论或单位和组织的行政力量或信仰、纪
律发挥作用的。
第三十条
第三十七条 中华
农村划分责任田、口粮田等，以
讨论人人身民自共由和不某国受公村侵民村犯的。规规定：犯了错误的村及平民批等准权由宅利村基，民地不，得委妇侵员女害会与妇男女负子的责享合有法
将—其—关《宪押法在》村委会办公室闭门思过权益一。天；女性村民不得
——《中华人民共和国宪法》
掌握国家政权的统治阶级意志的体现
第三环节 法的特征
自主探究
十届全国人大三次会议表决通过反分裂国家法
新华网北京3月14日电 十届全国人大三次会议14日表决通过 《反分裂国家法》,国家主席胡锦涛签署第34号主席令,公布了这部 法律,并自公布之日起施行。新华社即日受权全文播发《反分裂国 家法》,这部法律共10条,约1300字.这部法律明确规定,为了反对和 遏制“台独”分裂势力分裂国家,促进祖国和平统 一,维护台湾海 峡地区和平稳定，维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本 利益,根据宪法制定本法。 参考:《中华人民共和国宪法》
第五十思八条考全国：人法民代律表大是会和怎全样国人产民代生表大的会常？务委员会行使国家立法权。
第六十二条 全国人民代表大会行使下列职权:（一）修改宪法;（三）制定和修
教科版 七年级下第三单元 第七课 法律初探教案
第七课法律的初探一、学习目标1.理解法律的含义和基本特征，了解法律的作用；2.掌握违法行为的种类、犯罪的基本特征、刑罚的分类；3.认清犯罪的危害，加强自我防范和控制，做知法守法的人。
二、活动方案活动一：建构知识框架法律的显著特征：、、。
走进法律规范作用法律的作用保护作用做违法行为知一般违法行为法违法行为的分类违法行为守法法不可违违法行为——犯罪用犯罪的含义、特征法犯罪应受刑罚处罚主刑的刑罚种类人附加刑认清犯罪危害防患于未然加强自我防范意识活动二：知道法律的基本特征和作用材料一：刑法是国家的基本法，是人民法院审理刑事案件的重要法律依据。
现行《中华人民共和国刑法》是1979年7月1日第五届全国人民代表大会第二次会议通过，并经中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日通过第六次修正，由胡锦涛主席签署第五十一号《中华人民共和国主席令》，予以公布施行的。
材料二:据《扬子晚报》2009年1月2日报道：江苏如皋市原市委常委、副市长单定方受贿案，经南通市中级人民法院审理，作出一审判决，以受贿罪判处单定方无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产人民币80万元。
阅读上述材料，回答下列问题：1.与道德、纪律等规则相比，法律具有哪些特征？在材料中是如何体现的？2.我国法律有哪些作用？活动三：认识违法行为、犯罪、刑罚完成下列表格并回答问题：内容对社会的危害程度违反的法律要承担的法律责任一般违法行为犯罪(1)从上表可知，一般违法行为和犯罪的区别：(2)任何违法行为都要承担相应的法律责任，犯罪作为一种严重的违法行为更应如此。
你知道我国对犯罪分子实行的刑罚包括哪些种类吗?请列举几种。
活动四：认清犯罪危害并预防犯罪材料：学生吴某，已满14周岁，在学校经常逃学旷课、打架斗殴、欺负女生，还经常小偷小摸，虽被老师多次教育仍不悔改。
后因到某电子市场偷钱包，被公安局拘留15天。
吴某不但不吸取教训，反而认为是学校领导到公安局说了他的坏话，于是在教学楼放火报复，造成几十万元损失，被法院判处有期徒刑10年。
教第七课《法律初探》
《法律初探》教学设计唐山市第五十九中学许秀芬【教学目标】一、情感、态度、价值观：要尊重法律，要学法、懂法、守法、用法，增强法制观念。
二、能力目标：能够理解我国法律是人民意志和利益的体现，我国公民在法律面前人人平等，增强寻求法律保护的力。
三、知识目标：知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，了解法律的基本特征、基本作用和意义。
教学过程教学环节 :导——学——展——练下面我结合第七课导学稿对我这节课进行简单的说明：一、上课之初，进行〖课前回顾〗规则的作用。
学生写在考试本上（大约2分钟）二、学生读〖学习目标〗明确本节课的主要任务1、法律的含义、特征2、法律的本质及我国法律的本质3、我国法律的作用4、生活在法制国家里，中学生应怎样做？三、进入〖自主学习〗环节一、导：第一框：特殊的规则按照导学稿的提示学生自学，当学生自学完成后，小组讨论自学中遇到的个人无法解决的问题。
我在教室中巡视。
（大约10分钟）之后师生共同完成自主学习内容。
二、学（1）什么是法律？由学生回答，教师提示在法律的定义中包含有法律的本质，法律的特征。
学生得到提示基本能找到，法律的本质是：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
法律的特征：法律由国家制定并认可；法律靠国家强制力保证实施；法律对全体社会成员具有普通约束力。
这样导学稿中的第2、3题就能完成。
（2）我国法律的本质是: 。
由学生回答，学生答得不是很准确，教师适时指导：法律的本质是：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
奴隶社会法律的本质：是奴隶主意志和利益的体现。
封建社会法律的本质：是地主阶级意志和利益的体现。
我国法律的本质：是人民意志和利益的体现。
（3）比较：法律和纪律、章程、宗教戒律的区别。
由学生完成。
此部分内容课本上都有介绍，并且比较简单，我没有做任何补充。
第二框：法律的作用按照导学稿的提示学生自学，当学生自学完成后，小组讨论自学中遇到的个人无法解决的问题。
第七课 法律初探
板块二：法律的作用
罪魁祸"手
目前，食品行业已经是我国的第一大行业，食品涉及到 每个人的生命安全，但是食品安全的问题却屡屡发生。此次 国家针对食品添加剂的政策源于今年频发的食品安全事件。 瘦肉精、染色馒头、毒粉丝等问题频频曝光。这些非法添加 剂的使用，严重危害了广大消费者的身体健康，侵犯了消费 者的合法权利。国家正在依照《国家食品安全法》加大查处 力度，防止此类事件再次发生。
调解能手。程阿霈所面对的矛
盾，从居民养狗到小区停车，从家庭财产纠纷到业主与物业
的不和„„他运用多年陪审积累的经验去化解各种民事纠
纷。在担任调解员的7年里，他先后调解560多起民事纠纷， 受理法律咨询2600多件，接待来访人员6000多人，涉及调解 金额达到1700多万元。
合作探究
通过阅读上述材料，思考体现了法律的什么作用？ 法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的 纠纷或矛盾的作用。在社会生活中某些涉及个人与他人或 集体之间的重要利益的纠纷、涉嫌违法的纠纷时，必须通
名罪犯已于19日上午被执行死刑。 罪犯姜人杰出生于1948年，曾 利用担任苏州市副市长的职务便利， 为五个单位在土地使用权的取得、
置换等事项上谋取利益。2001年至
2004年间，姜人杰利用职务便利， 先后收受苏州多家房地产公司贿赂
款1.08亿余元、港币5万元、美元
4000元。有消息称，这其中受贿案中有一笔为8000多万元， 成为内地被曝光贪官单笔受贿之最。
合作探究
依法惩处上述案件中违法犯罪人员说明了什么？
法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁
违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有 序与和谐。
合作探究
怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？
教科版七年级下第七课 法律初探---法律的作用
2、法律的作用
材料：我国《宪法》第三十七条规定：“中 华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。
禁止非法拘留和以其他方法非法剥夺或 者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民 的身体。
《义务教育法》的规定，适龄儿童、少 年有接受义务教育的权利，家长有保证 子女接受义务教育的义务，否则将要受 到法律制裁。
我国《消费 者权益保护法》 规定，消费者依 法享有公平交易 权。
3、制裁、教育犯罪分子
这说明了法律具有怎样 的作用？
1、保护公民的合法权益
保护功能
2、维护社会秩序
3、制裁、教育犯罪分子
制裁功能
法律具有制裁违法犯罪的 功能，并通过制裁违法犯罪来 保护公民的合法权益，保障社 会生活的有序与和谐。 (P61)
“ 无 盐 ”原 来 是 “ 谣 盐 ”
假如你是购买了高价盐的消费 者，你将怎样解决这场纠纷？
1、与店主协商
2、向相关部门投诉，或拨打12315
3、运用法律手段
由此可见，法律在解决纠纷 中起着怎样的作用？
法律具有协调人与人之间的 关系、解决人与人之间的纠纷或 矛盾的作用。 (P60)
法律在我们的学习和日常生活 中的作用：
（1）规范作用 法律规定人们享有什么权利，应 该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履 行义务的行为进行制裁。 （2）协调作用 法律具有协调人与人之间的关系、 解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用； （3）制裁、保护作用 法律具有制裁违法犯罪行 为的功能；并通过制裁违法犯罪来保护公民 的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
经济法：反不正当竞争法、税收法、消费者权益保护法等；
民商法：民法通则、婚姻法、著作权法、合同法等;
行政法：行政处罚法、教育法、教师法、道路交通安全法等; 刑事法：刑法等; 环境法：环境保护法、水法、草原法、防沙治沙法、大气污
第7课_法律初探(修改)
今日说法
2012年5月，某县凤凰村一户人家生下一个女孩，取名 谢英。小英出生前两个月，父亲搭乘摩托车外出时与一辆汽 车相撞，跌入一座正在施工的水井中溺水身亡。母亲尚某悲 痛万分，小英的出生使一家人的日子更加贫困。
为了将来的生活，母亲把驾驶员王某、水井所有人大地林 场以及水井施工者塔下村民小组告上法庭，要求他们作出赔 偿。女儿谢英作为原告之一，成为我国当时年龄最小的诉讼 当事人。
某村的村规是否具有法律效力？为什么？
3.法律靠国家强制力保证实施
国家强制力：主要指的是 暴力，即军队、警察、法庭、 监狱等。
请看案例：
新华社北京2001年11月8日 电：厦门特大走私案首批25起 案件今天一审公开宣判，杨前 线、庄如顺、蓝甫、叶季谌等 14人被依法判处死刑。
以上事实说明，依靠 国家强制力对违犯法 律的人予以制裁，是 实施法律的必要措施
法律的作用给我们的启示：
❖ 我们要学法、懂法、守法、用法。既要 遵守法律，履行义务，又要依法行使和 保护自己的合法权益。
特殊社会规范
社 会
纪律
规
道德
一般社会规范
范
宗教
法律和道德规范、纪律章程、宗教戒 律的区 别和联系：
规则 法律
项目
产生方式 国家制定或认可
保证途径 国家强制力
道德规范
人们的信念、习俗
约定俗成 、自然形成 和社会舆论的力量纪律章程某个单Fra bibliotek或某个组织制定
本单位和本组 织的行政力量
宗教戒律
宗教组织制定
信仰的力量和宗教纪律
2012年6月19日，县法院作出一审判决，认定被告塔下 村民小组在水井施工时没有采取安全措施，是谢父死亡的直 接原因，应负主要责任；被告大地林场作为水井的所有人和 受益人，对于水井的施工疏于管理，负连带责任；同时认定 被告王某非法酒后驾车，负相应赔偿责任。根据法律规定， 小英获得86400元抚养费。
第七课法律初探
（3）法律是靠国家强制力保证实施， 具有强制性
• 依靠国家强制力对触犯法律的人予以 强制制裁，是实施法律的必要措施和 重要保证。 • 只有依靠法律强制力才能够保证法律 的尊严和社会的稳定。
（4）法律对全体社会成员具有普遍 约束力
：（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、 家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住 期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利， 也都平等地履行宪法和法律所规定的义务；（2） 公民的合法权益都一律平等地受到保护，对违法行 为一律依法予以追究，决不允许任何违法犯罪分子 逍遥法外；（3）在法律面前，不允许任何公民享 有法律以外的特权，任何人不得强迫任何公民承担 法律以外的义务，不得使公民受到法律以外的惩罚。
学一学，填一填
社会 奴隶社会的法律 封建社会的法律 资本主义国家的法律 法律的本质 奴隶主阶级意志的的体现 地主阶级意志的的体现 资产阶级意志的的体现
我们社会主义国家的法律 人民的利益和意志的体现
（1）法律是掌握国家政权的统治阶 级的国是人民民主专政的社会主义国家， 人民是国家的主人，法律体现了人民 的利益和意志 ——我国法律的本质
一.复习巩固
• 1.规则的分类有哪些？
正式规则；社会制度，法律，规章制度，守则，纪律
是否正式
非正式规则；道德规范，风俗习惯
规 则
强制性规则；国家法律，地方法规 是否强制性 非强制性规则；乡规民约，各种风俗习惯
特殊的，正式的，强制性的规则
——法律
法律的定义：
• 法律：是掌握国家政权的统治阶级意志的 体现，是由国家制定或认可的，是依靠国 家强制力保证实施，并且在全国范围内对 全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为 规范。
（2）法律是由国家制定和认可的
法律初探正式版
第七课法律初探第一课时特殊的规则教学目标：1、能够准确说出法律的四个特征；2、能够区分法律与其他规范、规则的不同，特别是与道德规范的不同；3、能够指出现实生活中存在的法律。
教学重点：法律的基本特征教学难点：1、法律的含义2、法律与其他规则的相同与区别授课时数：1课时教学方法：讲授法讨论法教学过程：【导入】：回忆第六课中关于规则的内容、规则的分类、规则的作用，并讲述西藏“3.14”事件发生后肇事者主动自首的例子，引起学生好奇：什么原因让这些人去自首？带着这样的疑问进入新课的学习，引出法律这个话题。
【新课讲授】：一、课堂自学老师抛出本课问题：①法律的由来？②法律是否是规则？原因何在？③法律的四大特点？④法律的含义？⑤法律和其他规则的区别？学生根据老师的问题，阅读本课内容P56—59，从书上找出问题的答案。
注意：在学生自学的过程中，老师要引导其对书上阅读资料内容的理解，更好的解决提出的问题。
二、课堂讨论老师将所提问题分配到各组，组内成员根据自己的自学所得展示自己的答案。
同时成员之间的答案相互补充、完善，并由轮值发言人记载、综合本组答案。
注意：在此过程中，老师要控制讨论时间，并适当进行引导，避免跑题。
三、课堂展示各组轮值发言人发言，并给出本组的讨论过程。
将未能通过自学讨论解决的问题提出，引起大家的关注。
老师在每组展示完后对其答案进行规范。
对于事实性的知识指出明确的位置，对于概念性的知识做进一步的分析，对于程序性的知识展示演变过程。
尤其是对于学生没有进行拓展的知识点要进行提升。
（一）法律的由来？见P56资料《关于“法”的传说》，点明法包含维护公平、铲除邪恶的意思。
[补充材料]相传，在远古时代，舜帝挑选皋陶做了法官。
他要求皋陶适当地施用刑罚，公允地察明案情！皋陶为了完成这项艰难的使命，千辛万苦地寻来一只叫做獬豸（xiè zhì）的独角神兽。
獬豸是只具有正直品性的神兽，它性知有罪。
每当皋陶判案遇到困惑，迟疑不决时，它便用那长在头顶上的独角去顶撞有罪的人。
7法律初探
请看案例：
霍强生活在偏远的山村，家庭十分贫困。小学 毕业后，父亲要他外出打工赚点钱补贴家用，不 再升学。老师上门做工作，并且告诉霍强的父亲， 不送子女接受义务教育是违犯法律的。霍强的父 亲听后十分恼怒，他厉声说：“什么法律不法律 的，在我的家里，我的话就是法律！我的儿子听 我的话，就是遵守法律！”
议一议：霍强父亲的话能被当成法律吗？
利益的有力武器；③法律是依靠国家强制力保证实施的行为规 范；④法律对全体社会成员具有普遍约束力。⑤法律面前，人 人平等。 我们从中得到了什么启示？在日常生活中，我们既受到法律的保 护，又受到法律的约束；我们既享有法律赋予的公民权利，又必 须履行法律规定的公民义务。我们要学法、懂法、守法、用法。 既遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。
法律在我们的学习和日常生活中的作用？
（1）法律规定权利和义务，规范人们的行为，惩治腐
败。
（2）法律具有协调人际关系、解决纠纷矛盾的作用；
（3）法律具有制裁违法犯罪行为；保护公民的合法权 益，保障社会生活的有序与和谐。
我们青少年应怎样对待我国法律？
我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律， 履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。
——法律的本质
• 我国是人民民主专政的社会主义国家， 人民是国家的主人，法律体现了人民 的利益和意志 ——我国法律的本质特征
（2）法律是由国家制定和认可的
我国的立法机关 ——全国人民代 表大会及其常务 委员会
特征之二：法律靠国家强制力保证实施。 ——最主要的特征
军队
法庭
监狱
2013年7月23日晚，北京市大兴区发生 一起“摔幼童”恶性案件。两名驾车男子因不 满一名推着婴儿车的女士挡道，双方发生争执， 过程中一名男子将该女士打倒后，又将婴儿车 内的女童摔在地上，导致女童严重受伤，两人 随后驾车逃离现场。 一审：北京市第一中级人民法院９月２５ 日对韩磊、李明故意杀人、窝藏一案作出一审 判决，以故意杀人罪判处韩磊死刑，剥夺政治 权利终身；以窝藏罪判处李明有期徒刑２年。 二审：北京市高院认为，原审法院根据上 诉人韩磊、原审被告人李明犯罪的事实、犯罪 的性质、情节和对于社会的危害程度所作的判 决，定罪和适用法律正确，量刑适当，审判程 序合法，应予维持。据此，依法裁定驳回韩磊 上诉，维持一审判决。北京高院将对死刑判决 结果报请最高人民法院核准。
法律初探课件
特殊的规则
吴纪不认真听课，不完
成作业，最近还经常旷 课。 吴法偷盗他人财物。 思考：他们各违反了什 么规范？
吴 纪
违 反
学校纪律
法 律
吴 法
违 反
法律是特殊的行为规范
一、特殊的规范
法的起源，《说文解字》 对“法”的解释。
１、法律的含义
法律是掌握国家政权的统 治阶级意志的体现，是由国家 制定和认可的，是依靠国家强 制力保证实施，并且在全国范 围内对全体社会成员具有普遍 约束力的特殊行为规范。
２、法律的特征
法律具有其 他社会规范所不 同的现。
《汉谟拉比法典》是
奴隶社会的法律，它 体现奴隶主阶级的意 志，维护奴隶主阶级 的利益。比如：
严格保护奴隶主阶级的私有
财产，如：第6条，自由民 窃取神庙宫廷之财产者应处 死，而收受其赃物者亦处死 刑。第21条，自由民侵犯他 人之居者，应在此侵犯处处 死并掩埋之。第22条，自由 民犯强盗罪而被捕者，应处 死。
法典严格保护奴隶主对奴 隶的所有权，如：第16条， 自由民藏匿宫廷或穆什钦努 （指被征服地区的人）之逃 奴于其家，而拒不交出者， 此家家主应处死。
汉谟拉比法典保护商人、高利
贷者的利益，如：第96条， 倘自由民从塔木卡（大商人） 借谷或银，而无谷或银以还债， 但仅有其它动产，则彼得在证 人之前将彼所有任何之物交还 塔木卡，塔木卡不得拒绝，应 接受之。
③ 约束范围不同。法律对全体社 会成员具有普遍的约束力，其他 规则只对特定的人具有约束力。 联系: ① 都属于人的行为规范，对人的 言行都具有规范的作用。 ② 都具有维护人们的生活、学习、 工作正常秩序和其他活动正常秩 序的功能。
法律的作用
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第七课法律初探
第一框特殊的规则
教学目标
情感、态度、价值观LI标：帮助学生树立尊重法律的观念，培养热爱法律、尊重法律的情感。
能力LI标：使学生能够理解法律的特征并能正确认识法律，区分法律与道德规范及其他规则。
知识L1标；了解法律这种特殊规则的起源以及法律的基本概念，知道法律是一种特殊的行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
教学重难点
教学重点；法律的特征。
教学难点：法律是特殊的社会行为规范。
教学过程
［导入新课］
看案例：《崔强的故事》
1、霍强父亲的话能被当成法律吗？为什么？
2、这些是什么？我国的法律
这些法律是如何形成的呢？这些法律有哪些特征呢？什么是法律？（引出课题）
第七课法律初探第一框特殊的规则
［学习目标］
1、弄明白法律的本质：
2、掌握法律的三个基本特征：
3、分析归纳出法律的含义。
法律是一种特殊的社会规则
讨论回答：法律与其他规则的区别
（总结过渡：通过比较我们发现了法律的特殊性，为了进一步了解法律是一种持殊的规则我要从法律的起源和产生说起）
法律的起源和产生：1、法的起源：3、《汉谟拉比法典唐朝法律》：《厲律疏议》：法国《人权宣言》；我国的法律《宪法》
说一说：不同社会的法律反映谁的意志，保护谁的利益？
（归纳总结得出:法律是举握国蛾政权的统治阶级意志的体现。
）
一、法律的本质..... 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。
（过渡句:法律有嚥三个基木特征?）
二、法律的基本特征
（展示材料）比一比：1、它们有何不同？都由谁制立的？2、填写表格
（归纳总结得岀:法律由国家制定和认可）
（一）法律由国家制定和认可
问题1:我国的立法机关是谁？在我国，全国人民代表大会及英常务委员会是国家的立法机关，行使国家的立法权
问题2：法律是靠什么保障实施的？
看案例回答问题
1、乡亲们对张大爷三个儿子的指责属于什么规则在起作用？效果怎么样？
2、张大爷的膽养
问题最终是怎么样解决的？3、为什么道徳规则不能解决的问题，法律却能有效地解决？展示一组图片（反映出法律是靠军队、警察、法庭、监狱等国家强制力保证实施的）
（归纳总结得岀:法律篷国家强制力保证实施）
（二）法律靠国家强制力保证实施
国家强制力：主要指的是暴力，即军队、警察、法庭、监狱等。
看案例：他们14人被判死刑法律是依靠什么实施的？国家强制力（事实说明，依靠国家强制力对违犯法律的人予以制裁,是实施法律的必要措施和重要保证。
由国家强制力保证实施, 是法律最主要的特征）
展示一组案例图片：1、北京崇文警方严厉打击违法行为有什么作用（好处）？对于这种扰乱社
会治安行为依法打击。
2、你怎么看待药家鑫这个问题？
3、陈良宇职位高不高？但他专违法了受到法律的制裁了吗？
4、这三个材料共同说明了一个什么问题？
（归纳总结得岀:法律对全体社会成员具有普遍约束力）
（三）法律对全体社会成员具有普遍约束力
我国宪法规泄，公民在法律而前一律平等。
对全体社会成员具有普颯约束力，是法律的另一个显著的特征。
（通过法律的木质和特征的学习我们來共同归纳总结出法律的含义）
三、什么是法律？
法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制泄和认可的。
是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约朿力的特殊行为规范
总结：法律这所以是一种特殊的规则，他特殊在其有其特有的本质和特征，他的约束力最强。
（过渡句：最后我们来回顾一下我们本节课所讲的主要内容）
［课程总结］
正常的社会生活中，不仅需要各种纪律、守则和道徳规范来进行维护，也离不开法律的保障。
法律是社会规则中约束力最大的、保障力最强的。
法律和其它社会规则一样与我们生活息息相关，每个人都必须遵守法律，按照法律的规定办事。
［课堂练习］
谢谢大家!
德阳五中。