第七课法律初探特殊的规则
七年级思想品德下册第七课第一节 走近法律 陈秀丽
法律警示我们：喝酒不开车，开车不喝酒。
2、法律具有保护作用 法院通过依法处罚李启铭，受害者最终得到了 相应的赔偿。这说明了法律的保护作用是通过 什么得以实现？ 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人 们的合法权益。 我们享受权益，需要法律的保护。
合作探究
规则大比拼：
产 生 适用范围 普遍适用⑧ 实现手段 舆论、习惯、 信念③ 教育行政力 量⑤ 国家强制力
法律规定的权利和义务：
法律 作用
规范人们的行为 保护
权利：人身权，获父母抚养权，接受义务
教育权，劳动权，选举与被选举权，登 记结婚权，依法获得国家和社会物质帮 助权，依法立遗嘱权等。
义务：接受义务教育，劳动，依法服兵
役，赡养父母等。
国家生活的保障 维护人们的合法权益
现代社会生活中能 不能没有法律？为什么？
争做一名守法、用
法、爱法、护法
的合格公民。
特殊的规则——法律
活动一：
在电影院要保持安静，学校自 习课要保持安静，在法院旁听 席上要保持安静，同样是安静 又有何不同？
思想品德
合作探究
活动二 给生活中的规则分分类
A 在公交车上，晓明主动站起来给一位老奶奶让 座。 B 学校德育处抓住了两位在校园里吸烟的学生， 并对其严厉批评教育。 C 交通法规规定，不准闯红灯，不准酒驾。 D 吴某因为抢劫他人的钱财被公安机关逮捕。
（1）法院的判决结果反映了法律具有哪两个作用？ 对人们的言行具有规范作用 具有保护作用 （2）法律的这两个作用分别是如何得以实现的？
（即分别表现在哪些方面？）
1、法律对人们的言行具有规范作用 李启铭醉酒驾车，致一死一伤，交通肇事罪成 立，依法判处有期徒刑6年。
刑法规定：在道路上醉酒驾驶机动 车的，或者在道路上驾驶机动车追 逐竞驶，给人民群众生命财产安全 造成严重威胁，情节恶劣的，处拘 役，并处罚金。 突出表现为： 法律规定我们可以做什么，必须做什么， 应当做什么， 不应当做什么。 通过规定权利和义务，规范行为。 另一个表现： 违反了法律，就会受到法律的制裁和处理。
第课第一框法律是一种特殊的行为规范
C、一游客因乱扔垃圾而受到周围人的批评 D、某饭店因高价宰客被媒体曝光
第三十页，编辑于星期五：二十一点 十分。
4、在我国，人人都平等地享有法律规定的权利，都必须履行法律规定的义务，
B 国家不允许有超越法律之外的特权。这表现了……………律对全体社会成员具有普遍约束力
去年9月3日，武汉市88岁的李老汉在离家不到百米的菜场口摔倒后，众围
观者无人伸出援助之手，直到老人家人赶到，才被送往医院。遗憾的是，由 于没有得到及时的救治，老人因鼻血堵塞呼吸道窒息而亡。
2012年10月某日，17岁的邢某和15岁的翟某分别携带尖刀和镊子，窜到 黑龙江省某市桥南菜市场伺机行窃。翟用镊子从李的裤兜内窃得人民 币160元后离去 ，当李发现裤兜内的钱被窃时，便将站在其身边的邢抓住
第十一页，编辑于星期五：二十一点 十分。
在我国，全国人民代表大会是国家的立法机关。全
国人民代表大会及其常务委员会制定国家宪法和基本 法律。
第十二页，编辑于星期五：二十一点 十分。
我国的立法程序
法律议案的 提出
审议和讨论
法律草案
公布法律
对法律草案 进行表决
第十三页，编辑于星期五：二十一点 十分。
特殊2
纪律
道德
一般行为规范
社 宗教
……
会 规
法律区别于其他 行为规范有哪些 基本特征？
范
法律 特殊行为规范
第九页，编辑于星期五：二十一点 十分。
特殊1 法律是由国家制定或认可的行为规
范。
国家制定或认可是 国家创制法律的两种主要方式
第十页，编辑于星期五：二十一点 十分。
（1）国家制定法律：是指国家的立法机关，依照法定
第一页，编辑于星期五：二十一点 十分。
七年级下册政治第七课的第二节《法不可违》
二、张某在马路边丢失了580元钱，后得知是李某拾得，便去找 李某，但李某说拾钱归自己，拒不归还。请你帮张某出个主意， 如何处理此事。
答（1）用法律知识劝告李某，告知拾得他人钱物不还 属违法行为。如果李某不听，可请居民委员会或派出所 帮忙。（2）直接上法院，依据《民法通则》告李某
让我们牢记“法不可 违”，学法、守法、用 法，使青春年华绽放光 彩！
◆刑罚的种类：主刑、附加刑
管制
只能独
拘役
立使用，
主刑
有期徒刑 特点 无期徒刑
不能附 加并用
刑罚
死刑
附加刑
罚金
与主刑同
剥夺政治权利 特点 时适用；
没收财产
独立适用
• 温馨提示：今天我们弄清了什么是一
般违法，什么是犯罪，事实说明，一 般违法与犯罪之间并没有不可逾越的 鸿沟，有些人走向犯罪的深渊都是从 一些小事开始的，俗话说：“蝼蚁之 穴，溃千里之堤”，我们青少年一定 要学法、知法、守法，防微杜渐，做 一个合格的公民。
一般违法行为和犯罪的区别和联系 （1）区别：对社会的危害程度不同，触 犯的法律不同，承担的法律责任不同。
（2）联系：都是违法行为，都对具有社 会危害性，都要承担法律责任。一般违 法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。有 一般违法行为，如果不及时改正，发展 下去就可能陷入犯罪的泥沼。
◆刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对 犯罪分子施行惩罚的一种强制方法。 P95
自学交流 阅读91—96解决以下问题，解决不了小组交流
1、人们追求的较高境界？行为底线？ 2、违法行为的含义、分类？ 3、什么是一般违法？什么是刑事违法？ 4、犯罪的含义、特征 5、刑法的含义、作用 6、刑罚的含义、分类
反馈训练一：阅读91-92页的三个情景，完成以下表格
法律的作用
等；
刑事法：刑法等； 环境法：环境保护法、水法、草原法、防沙治沙法、大气污
染防治法、矿产资源法、海洋环境保护法等；
劳动及社会保障法：劳动法、安全生产法、工会法等；
请思考：以下行为侵犯了公民的什么权利？
侵害了隐私权和人身自由 权。
我国宪法规定，中华人民 共和国公民的通信自由和 通信秘密受法律的保护。 我国刑法规定，隐匿、毁 弃或者非法开拆他人信件， 侵犯公民通信自由权利。
侵权者轻则受到舆论的谴 责，重则要承担法律责任。 应当承担停止侵害、恢复 名誉、消除影响、赔礼道 歉并赔偿损失的责任。
诉讼程序法：刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法等。
宪法是我国治国安邦的总章程
1、从内容上看，宪法规定涉及国家生活中带有 全局性、根本性的问题。
如国体、政体、经济制度和分配制度、公
民的基本权利和基本义务、国旗、国徽等
2、从效力上讲，宪法具有最高的法律效力。
表现在：宪法是普通法律制定的基础和依据，即“母 法”和“子法”的关系;普法与宪法相抵触无效；是任 何个人和组织的根本活动准则。
3、宪法的制定和修改程序比普通法 律更为严格
法律 名称
制定
修改
由国家成立 宪由全国人大常委会或
宪 专门委员会起 五分一以上的全国人大
法 草，提交全国 代表提议，并由全国人 人民代表大会 大以全体代表的三分之
通过。
二以上的多数通过
普通 由全国人大或 由全国人大以全体代表 法律 其常委会制定 的过半数通过
(2)《妇女权益保障法》第四十七条明文规定，“妇女有按国家规定生 育子女的权利，也有不生育的自由。”不生育应理解为不怀孕或怀孕后终 止妊娠。因此，陈岩享有终止妊娠的权利。
教科版思品七下第三单元《无序与有序》word学案
七年级第三单元学案无序与有序第六课：规则与秩序出示目标：1、理解规则的定义、起源和一般特征；2、区分各种不同类型的规则，认识规则的意义和作用。
3、能对各种规则进行分类并最终理解规则。
书中探宝精要1 规则的重要性:①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
②规则保证我们的学习和活动的顺利进行③规则保证社会公共生活的正常进行。
精要2 规则的分类：①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。
正式规则：社会制度、法律、规章制度、守则和纪律等。
非正式规则：道德规范和风俗习惯等。
强制性规则：国家和地方的法规等。
非强制性规则：农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等精要3 规则与秩序的关系①社会生活需要秩序，秩序来自规则。
②哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行。
③哪里没有规则，哪里就没有秩序，那里的生活和工作就不能顺利进行④遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保障。
大显身手：一、单项选择题１．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为（）Ａ．风俗Ｂ．社会风貌Ｃ．规则Ｄ．习惯２．规则中有些是正式的，有些是非正式的，下列规则属于非正式的有（）A.规章制度B.道德规范C.社会制度D.纪律守则３．学校是我们学习、生活的主要场所，遵守学校规则才能保证我们学习和活动的顺利进行。
下面几个同学的做法你赞同的有（）Ａ．总是在上课铃响后才走进教室Ｂ．在课堂上和会议上随便讲话Ｃ．在教学楼走廊里不嬉戏打闹、大声喧哗Ｄ．在图书馆一边看书一边吃零食４．我国于２００１年１２月１１日正式成为世界贸易组织（ＷＴＯ）的成员国。
加入世界贸易组织，同时意味着必须按照世界贸易组织的规定与其他成员国进行交往、交流与合作。
这说明Ａ．加入世界贸易组织对我们的经济发展是不利的Ｂ．在现代社会，经济交流与合作需要秩序，这种秩序需要一整套规则的保证．Ｃ．在现代社会的经济活动中，有些规则束缚了经济的发展Ｄ．世界贸易组织的成员国经济水平是一样的二、不定项选择５．我们可以用不同的标准对规则进行分类，下列每组规则属于同一标准分类的是（）Ａ．家庭规则、学校规则、社会规则Ｂ．运动规则、学校规则、交通规则Ｃ．政治领域规则、经济领域规则、文化领域规则Ｄ．正式规则、强制性规则６．有些规则属于强制性规则，有些属于非强制性规则，下列规则是强制性的有（）A.《中学生守则》 B.风俗习惯C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.乡规民约７．在学校生活中，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是（）Ａ．良好的学习环境的保证Ｂ．正常的教学秩序的保证Ｃ．能约束我们在学校生活中的行为Ｄ．能规范我们在学校生活中的行为８．有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为Ａ．很有道理，每个同学都有发言的机会Ｂ．不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺利进行Ｃ．有道理，这说明这些同学学习的主动性很高Ｄ．不赞同，主动发言也应在恰当的时机，不能妨碍其他同学发言或听讲９．“不以规矩，不能成方圆”这告诉我们（）21世纪教育网Ａ．国有国法，校有校规，生活处处有规则Ｂ．做人做事都要遵循一定的规则Ｃ．理解规则、遵守规则，社会才能由无序走向有序Ｄ．没有规则就没有秩序，生活和工作就不能顺利进行三、迁移拓展１０．某大学的学校周末影院最近推出了一条新规定“不准带零食进入影院”，同学们就此议论起来……⑴你愿意遵守这条新规则吗？说说你的理由。
七年级思想政治 期中考试 复习大纲
第二课
1、什么是真正的团结？ 第15页 2、竞争与合作的意义？ 第16、17页 3、如何正确的竞争？ 第16页 4、怎样搞好合作？ 第16页
第三课 承担责任
1、承担责任的意义？（益处） 第20页 2、你准备怎样承担责任？
第20、22页 进一步掌握：承担责任的具体方式。 第20页
第四课
第六课 规则与秩序
1、规则的作用有哪些？（第48页2句，53页2句，
55页2句）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、规则的分类？第51页
第七课 法律初探
1、什么是法律？第56页（本质、三个特点、最主要 的特征） 2、法律和其他规则的区别与联系？（见作业） 3、对照实例能说明法律的三个作用？第60、61页 4、日常生活中我们应该如何对待法律？第61页（给 我们的启示）
第一课 大家之家 为什么说学校和班级是我们成长的园地？
第3—4页
第二课 我与我们
1、个人与集体的关系是怎样的？（第7页和第9页 注：每个 人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展） 2、如何正确处理个人利益和集体利益的关系？（第10页、 12页 注：反对两种主义：个人主义和小团体主义） 小团体主义的特点、实质和危害是什么？回答：第 12 页许 一凡该怎么办？
第八课 心中的规则
1、规则与自由的关系？第65页 2、你一个人时，应该怎样对待规则？ 第66页 3 、在网络这个虚拟的世界中，你应该如何遵 守规则？
多彩情绪
1、青少年情绪的特点？第26页 2、不同情绪的作用？第27页 3、你准备用那些方法调节不良情绪？（共6种） 进一步重点：合理宣泄的方式有哪些？（列举5种） 行为调节的方式有哪些？ 区分：认真调节和理性升华
规则与秩序
补充资料：
中国人的规则和秩序意识
我国一直是交通事故死亡人数最高的国家，十 几年来一直排在首位。1999年美国的万车死亡率 是2，法国2.5，日本1.3，韩国8.2，德国的慕尼 黑市为0.41，而当年我国的万车死亡率为15.45； 在2003年，马来西亚的万车死亡率是4.9，而北 欧的有些国家已经追求交通事故零死亡率。由此 看来，2004年我们的无论是9.2还是9.9的万车死 亡率，与国外无论发达国家还是发展中国家相比， 都远远超高。这与中国人不守交通秩序，交通规 则意识淡漠有直接的关系。
国家和 地方的 法规
乡规民约 风俗习惯
请小组同学想象没有 了这些规则我们的生活 会变成什么样？
地点 学校 街上 火车上 旅游书店
我 是…
学生 行人 乘客
要遵守……
学校各项规 章制度 交通规则
我可以拥有… 的自由
享受校园生活， 接受教育的自 由 安全行走，文 明乘车的自由
乘客须知，勿带 易燃易爆物品上 安全旅行的自由 车 、自觉买票 游园须知，保 护名胜古迹
不同的场所有不同的规则 如：家庭规矩、学校规则、社会规范等。 不同的的活动有不同的规则 如：交通规则、学习守则、运动规则等。 不同的领域有不同的规则 如：经济领域的规则、日常生活领域的 规则、政治领域的规则、文化领域的规 则等。
规则有的是正式的，有的是非正式的； 有的是强制性的，有的是非强制性的；有的 是人们有意识制定的，有的是约定俗成的。
交流共享
看了以上材料和图片，你有什么感悟？
社会制度、法律、法规、规章制度等属 于正式的规则，道德规范和风俗习惯等是非 正式的的规则。国家和地方的法规等，属于 强制性规则；《中小学生守则》、乡规民约、 各种风俗习惯等，属于非强制性规则。
9年级上册道德与法治第7课知识点
第一节：法律的概念和作用1. 什么是法律？法律是国家制定的、由国家强制执行的规范性规则。
它是社会生活中不可或缺的重要组成部分，是维护社会秩序、保障公民权益、规范行为的重要手段。
2. 法律的作用法律的作用主要表现在以下几个方面：- 维护社会秩序：法律对社会的规范作用能够维护社会的正常秩序，防范和制止各种破坏社会安宁的行为。
- 保障公民权益：法律规定了公民的权利和义务，保障了公民的合法权益，为人民提供了保障。
- 规范行为：法律可以引导人们的行为，约束和规范人们的言行举止，促进社会的健康发展。
第二节：法律的特征和基本原则3. 法律的特征法律具有以下特征：- 强制性：法律具有强制性，必须遵守，否则将承担相应的法律责任。
- 平等性：法律是平等的，任何人在法律面前都是平等的。
- 公正性：法律应当公正，对所有人都是一视同仁的。
- 永恒性：法律具有永恒性，不会随时间和地域的变化而发生改变。
4. 法律的基本原则法律的基本原则包括：- 人民至上：法律的制定和实施应当以保护人民的利益为根本出发点。
- 公正公平：法律应当公正公平，对所有公民一视同仁。
- 保护生命财产：法律应当保护公民的生命和财产安全。
- 禁止任意剥夺自由：法律严格禁止任何形式的非法剥夺公民的人身自由。
第三节：法律知识的重要性和应遵守的法律法规5. 法律知识的重要性法律知识对于每个公民来说都非常重要，它帮助人们了解自己的权利和义务，引导人们正确的社会行为。
法律知识还有助于维护自身的权益，避免不必要的纠纷和损失。
6. 应遵守的法律法规- 宪法：宪法是国家的根本法律，是其他法律的基础和准绳。
- 民法：民法规定了公民的基本权利和义务，是维护个人和社会关系的法律。
- 刑法：刑法规定了各种犯罪行为的构成要件和刑罚，保护社会的安全和秩序。
- 行政法：行政法规定了国家机关的组织和职权，规范了国家机关的行政行为。
- 劳动法：劳动法规定了劳动者的权利和义务，保障了劳动者的合法权益。
七年级上册道德与法治第七课知识点归纳
道德与法治第七课主要涉及法律与法律意识的内容，以下是该课的主要知识点归纳：一、什么是法律1.法律是国家制定并公布的规范社会行为的准则。
2.法律的特点是普遍性、强制性和权威性。
二、法律的作用1.维护社会秩序和公共利益，保护人民的合法权益。
2.促进和调整社会经济发展，保持社会的稳定。
3.杜绝和制裁违法行为，维护法律的权威。
三、法律意识的重要性1.法律意识是人们对法律的认识、尊重和遵守。
2.发展健康的法律意识有利于保障公民的权益，维护社会的和谐稳定。
四、培养法律意识的途径1.学习法律知识，了解法律的内容和要求。
2.积极参与法律实践，培养对法律的感知和洞察力。
3.注重法律教育，提高对法律的尊重和遵守。
五、违法与犯罪1.违法是指违背法律规定的行为，违背的是法律规定的一般原则。
2.犯罪是指触犯刑法规定的行为，触犯的是法律规定的具体罪名。
六、违法行为的危害1.违法行为破坏社会秩序，影响社会的正常运行。
2.违法行为损害他人的合法权益，导致社会矛盾和冲突的加剧。
七、青少年违法行为的原因和预防1.青少年违法行为的原因主要包括家庭教育不当、社会环境不良和自身心理问题等。
2.预防青少年违法行为，要重视家庭教育，建立正确的价值观；加强社会教育，增强法律意识；关心青少年的心理健康，提供积极的心理支持。
八、如何维权1.熟悉法律法规，了解自己的权益。
2.合理利用法律手段，通过诉讼、申诉等途径维护自己的合法权益。
3.倡导法治精神，以法律为准绳，倡导公正、公平、公开的治理方式。
九、公民的基本权利和义务1.公民的基本权利包括人身权利、财产权利和政治权利等。
2.公民的基本义务包括遵守宪法和法律、爱护公共财物、保护环境等。
以上是道德与法治第七课的主要知识点归纳，通过学习这些知识，可以更好地了解法律的作用和意义，进一步培养良好的法律意识和行为习惯。
同时，也能够认识到违法行为的危害和预防措施，以及公民的基本权利和义务。
七年级政治下册-全册复习提纲-教科版
七年级下册思想品德复习提纲第一单元共同的责任第一课大家之家1、对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。
对校园生活的期盼，对老师同学的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感。
2、我们热爱我们共同的“家”，这个家“是”指：班级和学校3、班级和学校对我们的作用是：（1）班级和学校是我们学习知识、发展能力的场所。
（2）班级和学校是我们陶冶情操、培育品格的环境。
（3）班级和学校是我们培养兴趣和发展特长的园地。
第二课我与我们1、集体是指：许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。
2、个人与集体的关系是什么？★（1）个人与集体是相互依存的。
（2）一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体。
（3）另一方面，集体由个人组成。
3、集体的作用是什么？（1）人类之所以能够在自然界中生存和发展，就是因为人类发挥了集体的作用。
近代以来，科学技术和文化得到了迅速的发展,个人与集体的关系更为密切。
（3）我们的学习和成长离不开班集体和学校集体，同时，我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
4、我们应该怎么处理个人与集体的关系？★（1）集体由个人组成，集体中同时存在着集体利益和个人利益。
一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。
（2）当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。
（3）从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护。
（4）坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。
5、集体主义是指：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。
6、个人主义是指：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，这就是个人主义的表现。
7、小团体主义是指：一切以自己的小团体利益为中心，把小团体的利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾其他人的利益，不过大集体的，根本的，长远的，全局的利益。
【教育学习文章】七年级政治下册第七、八课知识点归纳
七年级政治下册第七、八课知识点归纳第七课法律初探、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2、法律的基本特征：①法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现；②法律是由国家制定和认可的；③法律是依靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施；④法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（P59）3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现：①任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在②任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁4、法律的作用：①法律规定人们享有什么权力，应该履行什么义务，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。
②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。
③法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
5、法律与纪律规章、道德、宗教戒律的、区别：P57第2段、P58第1段6、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：①通过双方协商②他人或组织调解③法律途径（最终途径）7、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？①我们即受到法律的保护，又受到法律的约束②我们即享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务③我们要学法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益第八课心中的规则、他律的含义、表现：含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的就是他律。
表现：要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”2、自律的含义、表现：含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己就是自律表现：“我应该怎样做”“我不应该怎样做”“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”3、规则与自由的关系：P65正文部分4、在日常学习和生活中，我们应如何自律？①即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻②在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
07.第七课 依法制裁违法犯罪
初中政治《思想政治》（二年级）第七课依法制裁违法犯罪一、教法建议【抛砖引玉】本课有两个重要的基本概念：违法行为和犯罪。
这两个概念贯穿本课教材，是学习的重点，是学好其他知识的关键，也是考试的重点。
教师如何讲解这两个概念呢？对“违法行为”的讲解，要抓住以下三点：1.含义──凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
2.类别──刑事违法行为，民事违法行为和行政违法行为。
3.一般违法行为和严重违法行为的区别──一般违法没有违反刑法，严重违法是违反刑法的行为，也是刑事违法行为。
方法上，应注意从材料入手，通过事例得出违法行为的概念，通过事例辨别违法的种类，区别违法和犯罪。
对“犯罪”的讲解，要抓住以下四点：1.含义──是指违法情节严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
2.基本特征──是一种严重危害社会的行为；──是一种触犯刑法的行为；──是一种应当受到刑罚处罚的行为。
3.基本特征之间的关系──相互联系、不可分割，共同构成区分罪与非罪的标准。
4.意义──可以帮助我们划清罪与非罪的界限，更好地同犯罪行为作斗争。
【指点迷津】1.在本课学习的过程中会遇到两个概念：罚金与罚款。
这两个概念虽然都是货币性的经济处罚，但二者是一样的吗？罚金是人民法院对犯罪分子适用的一种刑罚方法。
罚款是由行政机关对于不构成犯罪的一般违法者适用的一种行政处分，如公安机关对违反《治安管理处罚条例》的罚款，海关机关、税务机关、工商管理部门对违反海关法规、税收法规和工商行政法规的罚款等。
可见罚金与行政罚款主要区别在于：第一：二者的性质不同。
罚金属于刑罚中的一种：而罚款属于行政处分。
第二，二者适用的机关不同。
罚金是由人民法院来判决和执行的。
罚款是由行政机关、公安机关、税务机关、工商机关等来判定和执行的。
第三，二者的适用对象不同。
罚金是对犯罪分子的一种刑罚方法，对象是犯罪分子；而罚款是对一般违法者所适用的一种行政处分，对象是一般违法者。
法律是一种特殊的行为规则（精选5篇）
法律是一种特殊的行为规则（精选5篇）法律是一种特殊的行为规则篇1教学目标1. 认知目标识记：（1）我国指定法律的主要方式。
（2）对社会全体成员具有普遍约束力是法律特征之一。
（3）法律的含义。
理解：（1）列举社会生活中的具体事例，表面由国家强制力保证实施是法律的最重要的特征。
（2）列举实例表明，我国社会主义法律和社会主义道德具有共同的目标运用：对提高道德水平有助于公民守法、护法，谈谈个人的体会和认识。
2. 能力目标培养初步的抽象思维能力，能正确理解法律等一些较为抽象的概念；培养初步的辨证思维能力，能正确理解法律与道德的关系，为思想觉悟目标的实现打下基础。
3. 思想觉悟目标（1）认识法律是靠国家强制力保证实施的行为规则，提高遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情。
（2）认识法律与道德有密切关系，努力提高自己的道德水平，更加自觉地遵守法律。
教学重点（1）法律的含义。
（2）我国法律与社会主义道德的关系。
教学难点我国法律与社会主义道德相辅相成。
课时安排2课时第一课时复习检查1. 回忆上节课内容从几个方面进行1）前言讲了什么？2）青少年学习法律常识的一是什么？3）两个概念：国家的治理依法治国2. 教师强调上节课作业中出现的问题，强调初二对学习方法、学习能力的要求导入新课青少年下学习法律知识具有十分重要的意义，那么到底什么是法律呢？请同学们把书翻到第七页今天我们学习第一课第一课（板书）请同学们阅读第一课前言内容，告诉老师前言说了什么。
（从前言中分析第一课的知识结构）（学生答，教师简单小结）这节课，我们学习第一框的内容一. 什么是法律（板书）教师要求学生通读第一框的课文设置思考题：a.法律的含义是什么？B.法律的实施为什么要以国家强制力为后盾？C.法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现是什么？D.道德与法律的区别是什么？组织学生围绕思考题展开讨论。
师讲解：下面，我们讲解法律的特征，在此基础上，把握法律的含义。
教科版思想品德九年级复习---七下第七课
课题：七下第七课上课时间：第五周2
课标
与教材
课程标准：
一、3.1知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等的。
一、3.2知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现在哪里？
①任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在②任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁
4、法律的作用：
①法律规定人们享有什么权力，应该履行什么义务，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。③法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
教材内容:本课主要有特殊的规则和法律的作用两个项目组成，项目一主要讲述了法律的含义、特征、法律的本质，项目二主要讲了法律的作用、如何看待法律。
复习重点：法律的在特征、作用.
复习难点：对本课内容的理解运用，特别是法律的本质，我国法律的本质
学情
分析
1、学生知道了：法律的特征及作用
2、学生自己能够解决：随着学生认识问题、分析问题的能力不断发展，对生活和学校或社会有了进一步了解，生活、学习、经济、法律及道德中的一些规则和问题有所掌握
②法律对全体社会成员具有普遍约束力
③法律面前人人平等
④依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
⑤我国依法惩治腐败、打击犯罪的决心。
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④学校对各种违纪学生的体罚决定
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
第七课法律初探特殊的规则
课堂检测
二、探究交流 1、阅读下列材料回答问题 材料一：原全国人大常委会委员长成克杰、原云南省省长李嘉廷、原上 海市市委书记陈良宇等高官，利用职务上的便利，收受贿赂，受到了法
律的制裁。 （对全体社会成员具有普遍的约束力）
第七课 法律初探
:
第七课法律初探特殊的规则
提问：什么是规则？
想一答:想规则：就法是关律于是可以规和则不可吗以？
做什么、应该和不应该做什么、可 以和应该怎么做、不可以和不应该 怎么做的约定。
第七课法律初探特殊的规则
一 特殊的规则
1 有关“法”的传说
／ 水：取表“示法公平平如。水”之意，
法 灋 →
— 廌：指保护好人，惩治邪恶。
第七课法律初探特殊的规则
（3）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性 ——这是法律最主要的特征
想名一想称：道德、实纪施律力、量 章程和宗
道
德 靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量
纪律和章程
教戒律靠什么来保证实 发挥作用 靠本单位或本组织的行政力量发挥作用
施呢？ 宗 教 戒 律 主要靠信仰的和宗教纪律发挥作用
第七课法律初探特殊的规则
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第七课法律初探特殊的规则
﹨ 去：指除去坏人。
法包含有维护公平、铲除邪恶的意思。
第七课法律初探特殊的规则
《汉谟拉比法典》 ——这是世界上所
发现的最早的成文 法律条文。
体现奴隶主阶级的意志和利益
第七课法律初探特殊的规则
⒉ 法律的特征
（1）法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现
思考：我国法律有哪—些—这特是法征律呢的本？质
想比一想较 ：奴隶社法会律的、本质资本主义社会 奴隶社会 和奴我隶主们阶级社意会志的主体现义中国法律 资本主义社会的资本产阶质级意是志什的体么现 呢？
社会主义社会 体现了人民的利益和意志 （中国）
第七课法律初探特殊的规则
（2）法律由国家制定并认
可
——这是法律的产生
想名一想称：从产生产来看，道生德规范、
法 律 国家制定并认可
纪律规范、章程以及宗教戒律是
道德规范 约定俗成的、自然形成的
如纪律何规产范生的某？个单位制定的
章 程 某个力的特殊行为
规范。 课后思考：
某村村规规定：犯了错误的村民由村民委员会负 责将其关押在村委办公室闭门思过一天；女性村 民不得申请宅基地。这些规定是否合法，为什么？
第七课法律初探特殊的规则
课堂检测
一、选择题
1、法律最主要的特征是：（ C ）
A、由国家制定或认可
B、规定公民的权利和义务
C、靠国家强制力保证实施 D、对全体社会成员具有普遍约束力
2、在下列规则中，具有普遍约束力的是：（ C ）
A、中学生守则 B、团章 C、法律 D、道德
3、维持学校正常的教学秩序和良好的学习环境的规则是：（B ）
①各种教育法律法规 ②《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》
③学校制定的各种制度和纪律
第七课法律初探特殊的规则
（4）法律对全体社会成员具有普遍约束力
原上海市委书记陈良宇
前人大副委员长成克杰
原郴州市委书记李大伦
第七课法律初探特殊的规则
原郴州副市长雷渊利
3 法律的含义
问题法：律是什掌么握是国家法政律权？的统治阶级意志的
体现，是由国家制定并认可的。是依靠国
家强制力保证实施，并且在全国范围内对
材料二：2005年8月28日，十届全国人大常委会第17次会议通过了《治
安管理处罚条例》 （由国家制定或认可）
材料三：福建省南平市中级人民法院判处福建黑社会组织头目陈凯死刑， 由警察押往刑场枪毙；百色市涉及黑社会性质组织头目周寿南被百色市
中级人民法院判处无期徒刑，投进监狱。 （靠国家强制力保证实施）
问题：材料一、材料二、材料三分别分别体现法律的什么特征？