体育与健康《足球：脚内侧踢球》优质课件
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体育与健康《足球脚内侧踢球》优质课件
注意调整助跑方向，避免斜线 控制跑动速度，准确判断球的
• 脚内侧踢球的魅力
谢谢欣赏
现代足球
• 现代足球起源地是在英国。传说在 11 世纪，英格兰与丹麦之间有过 一场战争，战争结束后，英国人在清理战争废墟时发现一个丹麦入侵 者的头骨，出于愤恨，他们便用脚去踢这个头骨，一群小孩见了便也 来踢，不过他们发现头骨踢起来脚痛，于是用牛膀胱吹气来代替它— —这就是现代足球的诞生。
• 现代足球 12 世纪初，英国开始有了足球赛。比赛是娱乐活动，一年 两次，一般在两个城市之间举行。主持人把球往空中一抛，比赛就算 开始。双方就会一拥而上，大叫大喊，又踢又抱，哪一方能将球踢进 对方的闹市区，哪一方就算胜利。如果球中途窜入居民屋里，运动员 也就一窝蜂的冲进去乱打乱踢，常常把屋里的东西砸得稀巴烂，房主 只好自叹倒霉。路上行人碰到球滚来，就会遭受一场飞来的横祸。因 此在当时，球赛一来，人们就得躲避灾难，关门闭户，一直到球赛结 束，才恢复正常。这样的球赛遭到市民的强烈反对，英国政府便下了 一道禁令：规定足球比赛要在空地上进行，进入闹市区者重罚，于是 就出现了专门的足球场。到 19 世纪初期，足球运动在当时欧洲及拉 美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行
古代足球
• 汉代蹴鞠是训练士兵的手段，制定了较为完备的体制。如 专门设置了球场，规定为东西方向的长方形，两端各设六 个对称的“鞠域”也称“鞠室”，各由一人把守。场地四周设 有围墙。比赛分为两队，互有攻守，以踢进对方鞠室的次 数决定胜负。经过汉代的初步流行，唐宋时期蹴鞠活动达 到高潮，甚至出现了按照场上位置分工的踢法。唐代蹴鞠 已有多种方式，有比赛巅球次数的“打鞠”，有场地中间挂 网、类似网式足球的“白打”，有多人参与拼抢的“跃鞠”， 还有了设立球门的比赛，这种方式每队有一定人数和固定 位置，规定队员只能在自己的位置上踢，不能移动。同时 蹴鞠和佛教一起传到了日本，日语及韩语中仍可见称足球 为“蹴球”的用法便是受到中国的影响。
• 脚内侧踢球的魅力
谢谢欣赏
现代足球
• 现代足球起源地是在英国。传说在 11 世纪，英格兰与丹麦之间有过 一场战争，战争结束后，英国人在清理战争废墟时发现一个丹麦入侵 者的头骨，出于愤恨，他们便用脚去踢这个头骨，一群小孩见了便也 来踢，不过他们发现头骨踢起来脚痛，于是用牛膀胱吹气来代替它— —这就是现代足球的诞生。
• 现代足球 12 世纪初，英国开始有了足球赛。比赛是娱乐活动，一年 两次，一般在两个城市之间举行。主持人把球往空中一抛，比赛就算 开始。双方就会一拥而上，大叫大喊，又踢又抱，哪一方能将球踢进 对方的闹市区，哪一方就算胜利。如果球中途窜入居民屋里，运动员 也就一窝蜂的冲进去乱打乱踢，常常把屋里的东西砸得稀巴烂，房主 只好自叹倒霉。路上行人碰到球滚来，就会遭受一场飞来的横祸。因 此在当时，球赛一来，人们就得躲避灾难，关门闭户，一直到球赛结 束，才恢复正常。这样的球赛遭到市民的强烈反对，英国政府便下了 一道禁令：规定足球比赛要在空地上进行，进入闹市区者重罚，于是 就出现了专门的足球场。到 19 世纪初期，足球运动在当时欧洲及拉 美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行
古代足球
• 汉代蹴鞠是训练士兵的手段，制定了较为完备的体制。如 专门设置了球场，规定为东西方向的长方形，两端各设六 个对称的“鞠域”也称“鞠室”，各由一人把守。场地四周设 有围墙。比赛分为两队，互有攻守，以踢进对方鞠室的次 数决定胜负。经过汉代的初步流行，唐宋时期蹴鞠活动达 到高潮，甚至出现了按照场上位置分工的踢法。唐代蹴鞠 已有多种方式，有比赛巅球次数的“打鞠”，有场地中间挂 网、类似网式足球的“白打”，有多人参与拼抢的“跃鞠”， 还有了设立球门的比赛，这种方式每队有一定人数和固定 位置，规定队员只能在自己的位置上踢，不能移动。同时 蹴鞠和佛教一起传到了日本，日语及韩语中仍可见称足球 为“蹴球”的用法便是受到中国的影响。
说课--脚内侧踢球-ppt
•
二、教材分析
足球运动是中学生非常喜爱的学习内 容之一，通过对足球基本技术的学习， 使学生对足球运动有较全面的认识，使 学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。 主教材“脚内侧传球”是为了让学生多 熟悉球性，提高控球能力，辅教材“传 球接力游戏”主要是培养学生的竞争意 识与合作意识。
三、教学目标
• 1.认知目标：培养学生对足球运动的 兴趣，初步了解脚内侧传球的动作。
七、教学流程
*
*
*
开
基
结
始
本
束
与
部
部
准
分
分
备
25
5
部
min
min
分
15 min
1. 准备部分；15分钟
开始与准备部分：15分 钟
本部分的运动强度 由“弱”至“中”，在热 身活动阶段这一环节采用 了“撒网打鱼”这一游戏， 不仅使学生得到了充分的 热身，也避免了以往的准 备活动的枯燥乏味，大大 提高了学生的学习兴趣
示意图
助跑→ 支撑→摆腿→击球→随前动 作
讲授动作要领
• 动作要领：（以右 脚踢球为例）直线 助跑，左脚支撑在 球的侧方15cm左右， 脚尖指向出球方向， 膝关节微曲；同时 右脚顺势以髋关节 为轴由后向前摆， 脚尖稍翘起，用脚 内侧部位击球的中 后部
一、练指习方导法思想
• 1.本两课人以一“组健，康先第助一跑”的踢指固导定思球想，
八、效果预测
• 1. 心理状况预测：学生在上课过程中主动 参与，积极性很高，在游戏比赛过程中同 学之间得到了很好的沟通与交流。
• 2.生理状况预测：练习密度在45%左右，平 均心率为120 --130次/分左右，最高心率为 160次/分左右。
二、教材分析
足球运动是中学生非常喜爱的学习内 容之一，通过对足球基本技术的学习， 使学生对足球运动有较全面的认识，使 学生都能体验到足球运动的乐趣和价值。 主教材“脚内侧传球”是为了让学生多 熟悉球性，提高控球能力，辅教材“传 球接力游戏”主要是培养学生的竞争意 识与合作意识。
三、教学目标
• 1.认知目标：培养学生对足球运动的 兴趣，初步了解脚内侧传球的动作。
七、教学流程
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开
基
结
始
本
束
与
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准
分
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备
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分
15 min
1. 准备部分；15分钟
开始与准备部分：15分 钟
本部分的运动强度 由“弱”至“中”，在热 身活动阶段这一环节采用 了“撒网打鱼”这一游戏， 不仅使学生得到了充分的 热身，也避免了以往的准 备活动的枯燥乏味，大大 提高了学生的学习兴趣
示意图
助跑→ 支撑→摆腿→击球→随前动 作
讲授动作要领
• 动作要领：（以右 脚踢球为例）直线 助跑，左脚支撑在 球的侧方15cm左右， 脚尖指向出球方向， 膝关节微曲；同时 右脚顺势以髋关节 为轴由后向前摆， 脚尖稍翘起，用脚 内侧部位击球的中 后部
一、练指习方导法思想
• 1.本两课人以一“组健，康先第助一跑”的踢指固导定思球想，
八、效果预测
• 1. 心理状况预测：学生在上课过程中主动 参与，积极性很高，在游戏比赛过程中同 学之间得到了很好的沟通与交流。
• 2.生理状况预测：练习密度在45%左右，平 均心率为120 --130次/分左右，最高心率为 160次/分左右。
《足球脚内侧踢球》课件PPT
赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与 足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。 • 2、针对初中学生心理状态的特点，设计了2——4人之间的合作练习策略 进行练习，发扬集体主义精神。 • 3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学 生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望， 并能把这种愿望付之到团队练习中去。
“脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术 之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧 传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传 球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。
教法设计
为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体 现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学 • 1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞
学法设计
• 在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法、自主体验法、 比较分析法、合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标， 同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学110——130次/
本课关注点
• 1、教师的角色的多样化。在这堂课中我不仅担任了“导演”，对课堂整体进行设计组织和 调控；而且担当了这堂课的“参与者”。通过有机的串连、主动的参与、及时点评、鼓励和 调度、让学生与老师相融合，让师生成为运动的和谐伙伴。
• 2、课堂评价的多元化。评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进 行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一。
• 3、预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信 息，随即应变，即时调整预案，促进动态生成。
“脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术 之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧 传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传 球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。
教法设计
为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体 现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学 • 1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞
学法设计
• 在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法、自主体验法、 比较分析法、合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标， 同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学110——130次/
本课关注点
• 1、教师的角色的多样化。在这堂课中我不仅担任了“导演”，对课堂整体进行设计组织和 调控；而且担当了这堂课的“参与者”。通过有机的串连、主动的参与、及时点评、鼓励和 调度、让学生与老师相融合，让师生成为运动的和谐伙伴。
• 2、课堂评价的多元化。评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进 行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一。
• 3、预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信 息，随即应变，即时调整预案，促进动态生成。
人教版体育与健康五年级-足球脚内侧踢球课件
脚内侧踢球的运用 脚内侧踢球
传球
射门
运球
传球
ห้องสมุดไป่ตู้门
运球
比赛中传球的视频
本课的重点学习内容
一、脚内侧踢球时的站位、脚型、触球部位 二、脚内侧踢球时的击球部位
一、脚内侧踢球时的站位、脚型、触球部位
（1）脚内侧踢球的站位 ：站在球的侧后方， 支撑脚站在球的侧面15厘米处，脚尖正对出球 方向。
练习一： 两人一组，一人踩球进行脚内侧踢球练习
练习任务
练习二： 对墙脚内侧踢球练习
练习任务
练习三： 两人一组脚内侧传球练习
结束语：同学们，不积跬步，无以致千里；不 积小流，无以成江河。希望通过大家自己的努 力都能练就出色的足球技术。
足球脚内侧踢球
成都市青白江区福洪小学校 周家伟
初步了解脚内侧踢球
首先，我们来了解一下脚内侧踢球，足球运动是 一项比较复杂的运动，所以，运动员需要掌握很 多足球运动的基本动作要领。脚内侧踢球是足弓 的三角部位击球。这个部位触球的面积比较大， 出球平稳，是足球比赛过程中经常会使用的足球 技术动作之一。
一、脚内侧踢球时的站位、脚型、触球部位
（2）脚内侧踢球的脚型：踢球脚底与地面平 行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚 型固定
一、脚内侧踢球时的站位、脚型、触球部位
（3）脚内侧踢球的触球部位：大趾骨、盘骨 和跟骨所连成的三角形部位击球
二、脚内侧踢球的击球部位
击球的中后部
完整动作示范
练习任务
足球脚内侧踢球PPT课件
第5页/共10页
五、 2、上一步踢球模仿练习
体会运动中支撑脚的部位、触球部位
第6页/共10页
五、 3、两人对踢练习
O 两人间隔5米互相踢球练习 设置障碍物球从中间穿过，体会直线踢球
用力方向。
第7页/共10页
六、请你归纳一下脚内侧踢球技术的作要 点吧对比下面的归纳，你还有遗漏吗?
脚内侧踢球技术：踢定位球时应先助跑。支撑脚落地时足尖 应与出球方向保持一致，距球15厘米左右，膝关节微屈，两 臂自然摆动。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过 程中，脚迅速外转90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以 大腿带动小腿快摆击球。
四、纠正方法
（1）可进行分解练习或无球模仿练习，也可结合固定球进行练习。 （2）在练习中强调支撑腿最后一步跨出的距离，使腿后摆充分伸 展，膝关节放松。 （3）踢定位球时，确定支撑脚的支撑点，运用敲击的方式固定脚 型。
第4页/共10页
五、 1、原地踢球模仿练习
踢固定球模仿练习，主要体会支撑脚的位 置，摆腿方向、正确的脚型。
腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转
90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆
击球。
第2页/共10页
二、支撑脚位置、踢球部位
支撑脚在球的侧 脚尖外转90度，脚 后方约15cm处。 掌与地面平行。
第3页/共10页
三、易犯错误
（1）踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不正 确，影响击球效果。 （2）踢球腿直腿击球，出球乏力。 （3）支撑脚位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。
足球是世界第一大运动，我国足球在历史上也取 得过辉煌成绩，现在越来越多的孩子投入到足球 运动中，在锻炼身体的同时，展现新时代中学生 的风采。脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术。
五、 2、上一步踢球模仿练习
体会运动中支撑脚的部位、触球部位
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五、 3、两人对踢练习
O 两人间隔5米互相踢球练习 设置障碍物球从中间穿过，体会直线踢球
用力方向。
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六、请你归纳一下脚内侧踢球技术的作要 点吧对比下面的归纳，你还有遗漏吗?
脚内侧踢球技术：踢定位球时应先助跑。支撑脚落地时足尖 应与出球方向保持一致，距球15厘米左右，膝关节微屈，两 臂自然摆动。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过 程中，脚迅速外转90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以 大腿带动小腿快摆击球。
四、纠正方法
（1）可进行分解练习或无球模仿练习，也可结合固定球进行练习。 （2）在练习中强调支撑腿最后一步跨出的距离，使腿后摆充分伸 展，膝关节放松。 （3）踢定位球时，确定支撑脚的支撑点，运用敲击的方式固定脚 型。
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五、 1、原地踢球模仿练习
踢固定球模仿练习，主要体会支撑脚的位 置，摆腿方向、正确的脚型。
腿以髋关节为轴由后向前摆动，在前摆过程中，脚迅速外转
90度，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，以大腿带动小腿快摆
击球。
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二、支撑脚位置、踢球部位
支撑脚在球的侧 脚尖外转90度，脚 后方约15cm处。 掌与地面平行。
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三、易犯错误
（1）踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不正 确，影响击球效果。 （2）踢球腿直腿击球，出球乏力。 （3）支撑脚位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。
足球是世界第一大运动，我国足球在历史上也取 得过辉煌成绩，现在越来越多的孩子投入到足球 运动中，在锻炼身体的同时，展现新时代中学生 的风采。脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术。
足球脚内侧踢球课件.ppt
正式比赛时间为90分钟,上下半时各45 分钟,中间休息10分钟需增加决胜期时,加赛 30分钟,上下半时各15分钟,变换场区即行比 赛.决胜期仍踢平,以罚点球方式决出胜负.
边线
球罚 门球 区区
中圈
中 线
米 90---120米
45----90
直接 任意球和点球的判罚： 队员故意违犯以下九项规定 中的任何一项应判罚直接任 意球，守门员在本方罚球区 内出现以上情况，应判罚点 球：
概括起来为“四手”“三撞” 和“两脚”。
“四手”：推人、拉扯对方 队员、打或企图打对方队员， 用手或臂部携带、推击球 （守门员在本方罚球区内除 外）
Байду номын сангаас
“三撞”包括猛烈地或 带有危险地、不顾对方 安全地冲撞对方队员； 跳向对方队员；从背后 冲撞对方队员。
“两脚”包括踢或企图 踢对方队员；绊摔对方 队员，即在对方身前或 身后，伸腿或屈体绊摔 或企图绊摔对方 。
队员:
1.每队上场人数不得多于11人,任何时候不得少于7人,其 中1人必须是守门员.
2.国际正式比赛限3人替补,一般应在规程中明确替补人 数.队员 被换下场后,不得重新上场. 离场后,经裁判员招手示 意, 替补队员方可入场,比赛中被罚出场的队员不得 替补.
3.守门员可与场上队员互换位置,但须事先通知裁判员, 并应在死球时进行, 换好服装.
警告-----出示黄牌
1）队员擅自出入场。
2）队员屡次违反规则者。
3）用语言或行动对裁判员 的判决表示不满者。
4）不正当行为。如罚任意 球时，故意将球踢远或不主 动退出9.15米以外。
罚令出场------出示红牌
1）故意踢、打对方队员或对 方犯规后进行报复。
2）用侮辱性语言骂裁判员、 运动员、工作人员或观众。
足球课脚内侧踢球PPT
一、教学目标：
根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下： （一）认知目标：使学生理解并掌握足球运动中脚内侧踢 球的技术原理和技术特点，明确学习目的性
（二）技能目标：初步学会脚内侧踢球合理的技术动作， 基本上学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔 韧、协调等素质，培养自主锻炼习惯与他人合作能力。 （三）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培养学 生对足球运动的兴趣，以及良好的纪律性；以游戏和比 赛的方式培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质； 通过学习，学生能主动参与练习，培养学生自主、合作、 探究学习的良好习惯。
郴州市第十九中学
足球:脚内侧踢球技术
教师：江义
七年级足球
重点：整套踢球动作的连续性 难点：①大腿与小腿的摆动动作相互衔接
②对踝关节的控制，要求踢球时踝关节 肌肉功能性收紧。
动作要领： 1、脚内侧踢定位球：直线助跑，支撑前的最后一步 要稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正 对出球方向，支撑腿膝关节微屈。在支撑脚着地时， 踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中 大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做 爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所 形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行， 脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，触 球后身体跟随移动，髋关节向前送。
3、比赛
采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩 固动作技术。同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。 便于教师集中观察，教学指导。 方法：为了吸引学生注意力，运用竞赛游戏，要求全体队员积极传球， 来检查学生对脚内侧传接球技术的掌握情况，并以此锻炼学生的身体 素质，提高快速奔跑能力。通过教师引导，充分发挥学生的主体作用。 教师再根据练习情况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中，有意识地 培养学生遵守纪律，团队合作，自觉锻炼的习惯。
体育课件_《脚内侧踢球》课件
（5）体转运动
（6）前后弓步压腿
（7）绕膝运动
（8）手腕、踝关节运动
7
脚内侧踢球
8
脚内侧踢球
9
脚内侧踢球
10
游戏：“开火车”传球接力
11
整理放松
● 整队集合 ● 放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。 ● 课堂总结 ● 收还器材 ● 宣布下课
12
课后小结
平均心率： 90～130次/分
脚内侧踢球
教材分析
1 足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是《体育与健康》课程的重 要组成部分。
2
对于发展学生的柔韧、协调、力量等身体素质有着显著的效果。
3 本次授课内容是“脚内侧踢球”“‘开火车’传球接力”。 学生刚开始接触足球运动，正处在学习球类运动的启蒙阶段，教学时以
4 熟悉球性，培养学生对球类运动的兴趣为主。因此，在教学中应尽量让 学生多接触球。 2
运动量：中等
练习密度： 40～45%
运动强度： 大
13
课后小结
运动 负荷 曲线14谢观赏！教学重难点教学 重点
脚内侧踢球的击球部位和摆腿方 式。
教学 难点
摆腿方式和各部位的协调用力。
3
教学目标
使学生初步掌握脚内侧踢球的动作方法，并乐于参 与足球运动。
通过练习，发展学生的身体柔韧性，协调性以及腿 部力量。
通过练习与游戏，培养学生团结协作，不怕困难的 意志品质，建立自尊与自信心，促进心理健康。
4
课程结构 开始部分 1 结束部分 4
2 准备部分 3 基本部分
5
课堂常规
1. 整队集合 2. 清点人数 3. 检查服装 4. 宣布课内容 5. 安排见习生
小学体育课件：《足球脚内侧踢球》
教与相关教材的连续性
学生情况分析
• 学生学习的兴趣很浓
• 身体素质较好 • 有很强的表现欲望
教学目标
• 初步学习脚内侧推踢球技术动作，80%以 上的学生顺利完成动作，提高学生身体的 灵活性。 • 通过游戏比赛增强学生上下肢协调配合能 力以及团队精神。 • 通过本课培养学生不怕苦不怕难勇敢顽强 的品质。
教学重、难点
• 教学重点：支撑脚的站位 • 教学难点：击球瞬间脚型的控制
本课特点
• 本课的设计使学生始终处于快乐的氛围
• 师、生，生、生互动提高兴趣 • 多元的评价，体现学生的主体性
运动负荷预计
• 预计练习密度35%左右
• 全课平均心率130左右
• 1.1 开始上课 • 1.2 集合整队 师生问好 • 1.3 宣布本课学习内容 和目标，提出课堂要求 安排见习生 • 1.4 队列练习
• 2.1 在教师引导下做有 球的热身 • 2.2熟悉球性练习
• 2.3 两人一组进行练习 • 2.4 相互之间协调配合
• 2.5 教师讲解示范脚内 侧推踢球动作 • 2.6 分小组练习，及时 指导、纠错
• 2.7 教师引导学生思考：
如何做到击球点准确
• 2.8 分组练习、体会、展 示、生生之间指正 • 2.9 教师巡视指导 • 3. 0 师生展示、总结
教学内容： 1 足球：脚内侧踢球 2 游戏：传球比赛
指导思想与理论依据
• 本课依据《体育课程标准》，贯彻体育课程改革精神，落 实“健康第一”的指导思想,促进学生健康的成长。通过 运动实践，使学生逐步掌握运动的基本技能和方法，促进 学生身体正常发育与健康。帮助学生形成初步的健康意识 和锻炼身体的习惯，促进他们健康心理的发展，为他们锻 炼自己的机智勇敢、自强自立、合作竞争的生活态度提供 帮助。帮助学生养成终身的运动爱好与锻炼的习惯。教学 中教学目标的确定、教学的设计、教学内容的选择和组织 实施、评价等的各个方面都真正体现“健康第一”的要求， 以促进学生生理健康水平、心理健康水平和社会适应能力 有进一步提高，把健康的思想落实到实处 。
足球脚内侧踢球说课ppt课件
；.
14
七、效果预测
• 练习密度在35% • 平均心率在120次/min
；.
15
谢谢大家
；.
16
；.
7
①课堂常规
1、花式热身、愉悦身心 ②蛇形慢跑
③双人徒手操
；.
8
2、合作探究、掌握技能
①播放世界杯视频导入
②展示脚内侧踢球挂图
③讲解并示范
；.
9
脚内侧踢球动作要领及示范
• 动作要领：（以右脚踢球为例）直 线助跑，左脚支撑在球的左侧 15cm左右，脚尖指向出球方向， 膝关节微曲；
• 同时右脚顺势以髋关节为轴由后向 前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位 击球的中后部，之后随前摆动
以右脚踢球为例直线助跑左脚支撑在球的左侧15cm左右脚尖指向出球方向膝关节同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆脚尖稍翘起用脚内侧部位击球的中后部之后随前摆动阿尔茨海默病是老年性痴呆中的一种类型属于皮质变性痴呆起病浅隐缓慢渐进加重是一种不可逆性痴呆
足球脚内侧踢球
；.
1
一、教材分析
• 足球脚内侧踢球是选自人教版《体育与健康》课程水平三五年级内容，是足 球运动中常用的踢球方法之一，主要学习脚内侧踢球的动作方法，为以后学 习足球的战术配合打下基础，可以培养学生良好的足球球性；
；.
10
①无球模仿练习
分组练习 ②有球尝试练习
③两人一组 一人踩球，一人踢固定球练习，巡回指导并纠错 由易到难、循序渐进
；.
11
3、游戏比赛、体验乐趣 • 踢小门比准游戏
游戏规则：全班分为四组，每组同学踢3次看哪组进球多
；.
12
足球放松操
4、放松身心、总结评价 总结教学，培养学生良好的 足球球性，发展学生力量、灵敏、协调等身体 素质。
体育与健康《脚内侧踢球.》优质课件
1 、分组练习 2 、体验脚内侧射门 3 、看谁进球组多
结束部分— — 放松与小 结
1 、示范动作 2 、讲解动作要领
基本部分— — 固定球 练习
1 、组织学生练习 2 、巡视纠错 3 、点评
基本部分— — 移动球练 习
1 、组织练习 2 、指导纠错 3 、学生展示 4 、学生评价
基本部分— — 远距离传球 练习
1 、明确练习方式 2 、组织练习 4 、老师评价
基本部分— — 射门游 戏
人教版 《体育与健康》三至四年级 全一册
足 球
脚内侧踢 球
开始部分— — 一、常
导入 规
1 、课堂常规 2 、球星导入 3 、宣布学习内容
开始部分— — 二、热
活动 身
1、模仿入场式Leabharlann 跑步拍 手 2 、弓步压腿 3 、踩球画字
开始部分— — 三、球
练习 性
1 、踩球 2 、左右脚互相拨球
基本部分— — 探究 学习
结束部分— — 放松与小 结
1 、示范动作 2 、讲解动作要领
基本部分— — 固定球 练习
1 、组织学生练习 2 、巡视纠错 3 、点评
基本部分— — 移动球练 习
1 、组织练习 2 、指导纠错 3 、学生展示 4 、学生评价
基本部分— — 远距离传球 练习
1 、明确练习方式 2 、组织练习 4 、老师评价
基本部分— — 射门游 戏
人教版 《体育与健康》三至四年级 全一册
足 球
脚内侧踢 球
开始部分— — 一、常
导入 规
1 、课堂常规 2 、球星导入 3 、宣布学习内容
开始部分— — 二、热
活动 身
1、模仿入场式Leabharlann 跑步拍 手 2 、弓步压腿 3 、踩球画字
开始部分— — 三、球
练习 性
1 、踩球 2 、左右脚互相拨球
基本部分— — 探究 学习
六年级体育课件-足球脚内侧踢球 全国通用(共16张PPT)
同学们整个过程都记住了吗？
• 咱们一起在回忆一下脚内侧踢球分哪几个部分？
第一步：助跑 （直线助跑） 第二步：支撑 （脚尖指向出球方向，支撑腿微屈，
最后一步跨出去） 第三步：摆腿 （以髋关节为轴大腿带动小腿由后向
前摆动，前摆过程中髋关节、膝关节外展，用脚 弓对准球） 第四步：触球也就是踢球 （小腿迅速发力，用脚弓 形成的凹面踢球的后中部。注：击球时脚尖必须 上翘。） 第五步：随摆 （踢完球后脚型不变，腿随球运行路 线向前摆动，顺势落地）
脚内侧（脚弓）踢球易犯动作
二、摆腿动作过分紧张。 表现：使摆速受到限制，不便于发力。 三、踢球时上体向踢球腿一侧倾斜，脚掌内翻。 表现：造成脚底触球。 四、击球部位不准确。 表现：击球部位太靠下容易将球踢高，靠左右会将
球踢偏。
课下作业及练习方法
• 作业： • 1、练习有球的和无球脚内侧踢球动作。
重点：脚弓传接球的技术动作要领。
难点：身体姿势的掌握；支撑脚的位置和摆动腿后摆的姿势； 击球脚型与击球部位的掌握。
• 小组讨论： • 1、同学们脚内侧（脚弓）具体在
脚的那个位置？
• 2、同学们闭上眼睛现在努力思考 一下，你觉得脚内侧传球的脚、腿、 等整个身体姿势是什么样的？
脚内侧（脚弓）具体位置
古代足球
古代足球运动-练兵现代足 Nhomakorabea球
起
源
于
英
国
同学们看看有你 们认识的吗？
教学目标： 1、认知目标：通过学习使学生在今后能积极参与足球活动 和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自 信。 2、技能目标：学生能正确运用技术完成踢球动作。 3、情感目标：学习利用足球运动锻炼身体的方法。学会与 同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。
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15cm 处，脚尖朝前。 • 四、踢：用脚内侧ft球 的 后 中 部 。
• 支撑脚踏准了吗？ • 用脚内侧f t球的后中部了吗？
足球 : 脚内侧踢 球
学校： 年级：
重难点：
重点：支撑脚位置的合理性与 ft球 点 的 准 确 性 。 难点：脚内侧踢球动作的连贯 与处，膝关节微屈，脚尖 指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆 动，膝关节外展，脚尖稍翘，脚掌与地面平行， 用脚内侧ft球 的 后 中 部 。
支撑脚的站位：足球一侧 10--15cm
踢球部位：脚内侧（脚弓）
① 支撑点不到位，踢球方向不准。 ② 踢球瞬间，摆动腿的触球部位不正确。
1 、原地或上一步的支撑脚放脚练习，强调 支撑脚与球平行踏地，脚尖朝前。
2 、反复练习踢固定球，体会触球的正确部 位。
上一步踢球动作要领
• 一、停球：用脚掌或脚内侧停好球。 • 二、退：退到球的正后方一步远。 • 三、上一步：支撑脚站到球的一侧 10--
• 支撑脚踏准了吗？ • 用脚内侧f t球的后中部了吗？
足球 : 脚内侧踢 球
学校： 年级：
重难点：
重点：支撑脚位置的合理性与 ft球 点 的 准 确 性 。 难点：脚内侧踢球动作的连贯 与处，膝关节微屈，脚尖 指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆 动，膝关节外展，脚尖稍翘，脚掌与地面平行， 用脚内侧ft球 的 后 中 部 。
支撑脚的站位：足球一侧 10--15cm
踢球部位：脚内侧（脚弓）
① 支撑点不到位，踢球方向不准。 ② 踢球瞬间，摆动腿的触球部位不正确。
1 、原地或上一步的支撑脚放脚练习，强调 支撑脚与球平行踏地，脚尖朝前。
2 、反复练习踢固定球，体会触球的正确部 位。
上一步踢球动作要领
• 一、停球：用脚掌或脚内侧停好球。 • 二、退：退到球的正后方一步远。 • 三、上一步：支撑脚站到球的一侧 10--