英语教师课堂教学用语句
教师必备课堂常用英语
1．Answerthesequestionsaccordingtothelastlesson根据上节课内容回答我的问题2．Listentothedialogueoncemoreandcompletetheseexercises.再听一遍并完成这些联系。
3．Whocantalkaboutthestoryinyourownwords?谁能用自己的话谈论一下这个故事4．Whocanrecitethetext?Handsup.Please5．Toletmeseeifyou’veunderstood,I’llasksomeque stionsonthispassage.让我看看你们是否已掌握，就这段文章，我要提几个问题6．7．8．9．1617．23.Practiceafterclass.memorizethesewords,课后做些练习，熟记这些单词24.Takenotes,please.请记笔记25.Whowouldliketocometothefrontandwriteontheblackboard?谁愿意上前把答案写到黑板上？26.Somuchforthediction,pleasehandinyourexercise-books.听写到这里，请把你们的练习本交上了27.Nowwe’regoingtolearnsomenewwordsandexpressions我们来学习一些新词汇和短语28.Haveyoupreviewedthenewwords?你们预习了新单词吗？29.What’sthemeaningoftheword?这个单词的意思含义是什么？30.Whocanexplaintheuseofthewordtome?谁能解释下这个单词的用法31.Givemeanexample,please?Canyougivemeanexample?谁来举个例子32.Ok.Tellmethedefensesbetweenthetwosentences请告诉我这两个短语的不同34.3945.Listentothetapewithyourbooksclosed.听录音的时候，请合上书。
教师英语课堂用语
教师英语课堂用语英语课堂是教师与学生进行语言交流的重要场所，教师的用语能力直接影响学生的学习效果和语言能力的提升。
因此，教师在英语课堂中应该选择准确、恰当的用语，以促进学生的参与和学习成果。
本文将就教师英语课堂用语的重要性、常用的英语课堂用语以及提高教师英语课堂用语的方法进行详细论述。
一、教师英语课堂用语的重要性教师在英语课堂中的用语不仅是传授知识的工具，更是学生学习英语的榜样。
合适的用语能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
准确的用语亦有助于学生学习英语的语法、词汇和语言表达能力。
在英语课堂中，教师的语言应该简洁明了、准确无误，以确保学生完全理解。
二、常用的1. 开始课堂：- Good morning/afternoon, class. 早上好/下午好，同学们。
- Let's begin/start our class. 让我们开始上课。
2. 引入新课：- Today we are going to learn about... 今天我们要学习关于……的内容。
- Have you ever heard of...? 你们听说过……吗？3. 提问和回答：- Can anyone answer this question? 有人能回答这个问题吗？- What do you think? 你们认为呢？- How would you solve this problem? 你会如何解决这个问题？4. 讲解课文：- Let's read the text/article together. 让我们一起读课文/文章。
- Pay attention to the pronunciation/accent. 注意发音/重音。
- Can you understand the meaning of this sentence/word? 你们能理解这句话/这个单词的意思吗？5. 激励和肯定学生：- Very good/well done! 很好/干得好！- You've made great progress. 你取得了很大的进步。
让英语课“lively”
让英语课“lively”2011版《英语课程标准》要求教师关注每个学生的情感，培养学生英语学习的兴趣。
英语教学在初中各学科教学中有其特殊性，尤其是对于资源匮乏、相对落后的农村中学来说，学生基础较差，没有自信心，激发学生的学习兴趣尤为重要。
教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围，英语教学体系需要更加完善，在英语学科课堂教学中体现学生学习的主观能动性，进而自然而然地融入新课程的理念，从而提高英语课堂教学质量，促进学生的全面发展。
1. 学生学习兴趣的激发以及求知欲的培养1.1教师导入需要简单、新颖每一堂课之前笔者都会进行细致的课前准备，根据教材和相关教学资源在备课上尽量推动学生学习兴趣为主体来开展英语教学活动。
我认为，学生学习的兴趣到自己的理解，自己的理解到母语的支持，这是英语学习必经之路。
母语是通向外语的桥梁，外语是学习的终极目标。
小问题可以使学生兴趣更浓。
这样的导入既能让学生了解课本外的知识，同时又能对课本里的内容达到更深的认识，又能帮助他们对所学内容的主题有个初步的认识。
教师经常采用的导入方式有：Show some pictures.Free talk.Sing a song. Listen and act. Play a game. Watch a video. Guessing 等等。
具體选用何种导入方式，教师可以视具体情况根据教材内容、学生的实际认知水平来决定。
但是在设计导入环节时一定要注意导入方法要合理、简洁，内容要适切，参与面要广。
1.2使学习兴趣“升温”，持久化能将兴趣激发起来，这就行了吗？这也是很多初教者的困惑。
其实，这仅仅还是个开始。
接下来我们做的就是思考如何将激发起来的兴趣继续“升温”、使之“保鲜”，从而让兴趣持久化。
对于学生英语学习，我们应稳步推进，千万不要贸然挺进。
学生在英语学习中，理解和掌握语言的能力是不同的。
此时，我们的教学设计必须由浅入深，并考虑到每个学生的英语学习能力。
小学英语老师教育格言
小学英语老师教育格言小学英语老师教育格言导语：格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。
下面由小编为大家整理的小学英语老师教育格言，希望可以帮助到大家！小学英语老师教育格言11、解开应试的枷锁，教育才会焕发出真正的生命力！2、教书是我人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在。
3、老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。
4、兢兢业业，育小苗成长；开开心心，观桃李满园。
5、有序的紧张比盲目的乐观更受欢迎。
6、用爱的橡皮擦去不快的痕迹，用善的铅笔勾出美的世界。
7、教育是播种太阳的事业。
8、用真诚呵护学生心灵，用激情点燃智慧火花。
9、老师多一点耐心，学生就会多一点信心。
10、无怨有悔是一种思想境界，有怨无悔是一种生活境界，有怨有悔是一种能力境界，无怨无悔是一种道德境界。
11、学生喜欢幽默的老师，但是，不喜欢搞笑的老师。
12、考高分是每个中国学生必须具有的素质。
13、学生都是孩子，没有不可饶恕的错误，给孩子一个机会，为学生开辟一条道路。
14、用爱关注每一个学生。
15、有容乃大，时刻保持宽容心态，放松心情，方能收获成功，赢得美誉。
16、宽容是一种风度，尊重是一种品质，教育当无痕，需要宽容尊重，更需要以身示教。
17、教书育人，千言万语道不尽，取其精髓汇一字——爱！18、教育是个系统工程，要让工程实施趋于完美，需要管理者精心策划，更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不仅仅是汗水。
19、以诚在三尺讲台前耕耘，用爱在学生心灵里播种。
20、民以食为天，师以校为家。
惟有倾心浇灌，方能赢得桃李芬芳。
21、有爱就有成功。
22、有信心不一定会赢；无信心一定会输；做一个有信心的人，不必在乎输还是赢。
23、教书先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。
24、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。
25、人生有限，能干好一件有意义的事，就是成功。
上课英语用语
3.Tell your desk mate 告诉同桌
1. Good morning (afternoon, evening),class(everyone, students). 同学们,早晨好。
2. This term we have nine subjects: Chinese,Enghish,politics,history,geography,maths,physics, chemistry and biology.这学期我们有九门学科：语文、英语、政治、历史、地理、数学、化学和生物。
9 What’s the date today? 今天是几号？
10 Li Hong, have you collected all the exercise-books? 李红，作业本都收齐了吗？
11 Here are your exercise-books. Please hand them out.这是练习本，请发下去。
一、问候用语
1. Hi! 你好！
2. Hello! 你们好！
3. Good morning/ afternoon! 早上/下午好！
4. Good morning/good afternoon, class/everyone/boys and girls! 同学们，上午/下午好！
5. How are you? 你们好吗？
2）、Stand up, please. 请起立。
3）Sit down, please. 请坐。
2. 下课（Dismissing the class）
1）、Well, that’s the end of our class. 好了，我们的课就到这里。
2）、Time is up. 时间到了。
英语教学｜特级教师李俊和：我的英语课堂教学技术集锦
英语教学｜特级教师李俊和：我的英语课堂教学技术集锦导入→阅读→写作→语法→词汇→听力→作业→设计与组织……这些课堂活动的基本环节的重要阐述与心得，李俊和老师倾囊相授，娓娓道来——本文来源 | 李老师聊英语教学转自 | 明师俱乐部一导入导入是一节课的序幕。
序幕若能让学生好奇或思考，正剧基本就会成功。
一节课的第一句话或第一个活动意义非凡。
成功的导入可以吸引学生的注意力，让学生迅速入课。
可以激发他们的兴趣，引起他们的思考，形成师生的共鸣。
好的导入的特点是结合本课教学重点，贴近学生实际，具有启发性和趣味性。
以下是在英语课上导入的几种方法，供参考！展示图片在讲到 pollution 一课时，向同学出示一张家乡附近河流严重污染的照片，然后再开始讨论关于污染的话题。
如课本中有合适的图片，展示课本的图片也可以。
以形体语言说话教师本节课要讨论看医生治病的主题。
她一进教室，没有说话，而是紧皱眉头，做头疼痛苦状。
于是学生发问，What’s the trouble? 教师接着告诉学生自己的病痛，并引导学生练习如何问候，如何就医等用语。
放录像片在学习earthquake 一课时，放一段日本和我国唐山大地震的记录片，引起学生对地震问题的思考。
以问题导入在学习宠物一课时，先问：Do you like a pet? Do you have a pet ? Say something about your pet. 联系学生的实际。
以新知识引入旧知识在学习定语从句where, when 的用法时，先复习已学过的含which, that 的定语从句，如：This is the room which I visited yesterday.That is the best film I have ever seen.而后再引入：This is the room in which I lived last year.This is the room where I lived last year.放英文歌曲如在讲 the Olympic Games 之前，让学生听一下大家熟悉的汉城奥运会歌曲 Hand in Hand 或北京奥运会歌曲 You and Me.以简笔画导入在讲到scientists 一课时，有位老师几笔就画出一棵树，掉下一个苹果，使学生立刻联想到牛顿。
英语课堂教学用语合集
英语课堂教学用语合集在英语课堂上，老师使用的教学用语直接关系到学生对知识的理解和掌握程度。
合适的英语教学用语不仅能够引导学生有效学习，还能够激发学生的学习兴趣。
下面就是一些在英语课堂上常用的教学用语合集。
开场白•Good morning/afternoon/evening, class.•Let’s get started, shall we?•Today, we are going to learn about…引入新知识•Now, let me introduce to you…•Can anyone tell me what this means?•Let me explain it in simpler terms.提出问题•What do you think this word means?•How would you describe this in your own words?•Can you give me an example of this concept?引导讨论•Let’s discuss this together.•What are your thoughts on this topic?•Do you agree or disagree with this statement?澄清疑惑•Are there any questions so far?•Let me clarify that for you.•I can see that there is some confusion, let me explain it again.鼓励参与•Excellent effort, keep it up!•Can anyone else share their opinion?•I appreciate your active participation.总结•To sum up…•In conclusion…•Let’s review what we have learned today.评价•I am impressed by your progress.•You have shown great improvement.•Keep practicing, you are on the right track.鼓励学习•Practice makes perfect.•Don’t be afraid to make mistakes, that’s how we learn.•You are capable of achieving great things.以上是一些在英语课堂上常用的教学用语。
英语课堂用语汇总
英语课堂用语一．英语课堂用语的基本原则1．阶段性原则课堂用语兼有讲授和语言示范的双重功能。
结合学生语言认识的实际水平，由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进2．交际性原则英语课堂教学是英语教学最直接、最有效的交际情景。
（1）抓好起始阶段，养成讲英语的习惯。
（日常交际英语常用的问候语和指令语）（2）根据单元要求，突出重点，有的放矢。
(food /weather)3. 贯穿性原则尽量使用英语的原则Using English to explain English.Speak English if possible,speak Chinese if necessary.4. 重复性原则英语教学语言要注意必要的重复，重复突出了教与学的重点、讲与练的重点，能刺激学生的注意力，提高学习效率。
尤其是低年级起始年段，反复操练运用。
5. 规范性原则教师的课堂用语要注意规范性，语音语调要正确，养成良好的表达习惯。
学生具有很强的模仿能力。
教师应注意语音、语调的准确和规范，用语地道，把握好语速节奏6. 激励性原则从心理学角度来说，鼓励性的课堂语言能满足学生的成就感，增强其自信，避免挖苦学生，学生碰到问题，鼓励或换种简单的方式再问一遍。
7. 引导性原则合理使用课堂用语能促使学生思维能力的发展，引发其从不同角度观察和思考问题，寻求问题答案和解决问题的方法，拓展发散思维。
二．英语课堂用语的分类1. 问候语课前打招呼，课后的告别语。
A good beginning makes a good ending.教师主动、友好地同学生打招呼，不仅可以唤起学生的注意力，使其为开始上课作好准备，还可以创造一个平等、和谐、愉快的学习氛围, 以保证课堂教学的顺利进行。
课堂教学结束时教师需向学生宣布,并向学生道别。
2. 提问语教师在提问时态度和声音要和蔼、可亲。
提问语的使用要注意体现对学生的尊重, 不要让学生感到紧张，有压力。
注意提问语的使用策略可减轻学生的学习焦虑情绪，保护学生的学习积极性。
英语教师上课用语
英语教师上课用语上课，对于英语教师来说是日常工作的一部分。
通过合适的上课用语，教师能够有效地传达信息，激发学生的学习热情，并提高课堂效果。
本文将介绍一些常用的英语教师上课用语，帮助教师在课堂上更好地与学生进行交流。
1. 问候与介绍在课堂开始时，教师可以用以下用语向学生问候和进行自我介绍：- Good morning/afternoon class!（早上好/下午好，同学们！）- My name is [教师姓名], and I will be your English teacher.（我叫[教师姓名]，我将担任你们的英语老师。
）- How are you today?（你们今天好吗？）2. 课程目标为了让学生知道本堂课的目标，教师可以使用如下用语：- Today, we are going to learn about...（今天我们将学习关于……的知识。
）- By the end of this lesson, you should be able to...（在本课结束时，你们应该能够……）- Our goal for today is to...（我们今天的目标是……）3. 回顾/预习在开始新的学习内容之前，可以先进行回顾或预习，以帮助学生复习已学知识或引入新的话题。
以下是一些相关的用语：- Let's review what we learned last class.（让我们复习一下上节课学过的内容。
）- Can anyone remember...?（有人能记得……吗？）- Now, let's move on to the next topic.（现在我们来继续下一个主题。
）4. 提问与回答提问是教师引导学生思考和参与互动的重要方式。
以下是一些教师常用的提问用语：- Who can answer this question?（谁能回答这个问题？）- What do you think?（你认为呢？）- Can you give me an example?（你能给我一个例子吗？）- Do you understand?（你们明白吗？）5. 解释与讲解在教学过程中，教师需要向学生解释和讲解知识点。
英语教师课堂用语
情景教学用语
2、在图书馆(In the library)
A: Excuse me, could you tell me where the books about English are?
B: Let me see. They are on the third floor, in the English section
教学常用语
8、作业(Homework)
A: Remember to do your homework. Don't forget B: Yes, I will. Thank you, teacher
3 情景教学用语
情景教学用语
1、打电话(Making phone calls)
A: Hello, this is [ your name]. Is that [ the person you are calling]? B: Yes, this is [ the person you are calling]. Who is that?
B: Thanks for your advice. I'll try again
教学常用语
3、建议(Suggestion)
A: Why don't you try another way? Maybe that will work B: I'll try it. Thanks for your advice
A: Have you finished your homework? B: Yes, we have. / No, we haven't
组织教学用语
5、安静(Be quiet)
A: Please be quiet B: OK
英语教师教学格言
英语教师教学格言在日常生活或是工作学习中，大家都对那些朗朗上口的格言很是熟悉吧，格言可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，那么什么样的格言才是好的格言呢？下面是小编整理的英语教师教学格言，希望对大家有所帮助。
1、充满童心、规范言行、善待学生。
Full of childlike innocence, standard words and deeds, good for the students.2、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！Squatted down to talk, up communication, holding hands education!3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！Dedicated efforts of love can make the children early flower.4、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
Teaching is the first duty of a teacher, both bitter, also have joy.5、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
The more grain full the more low, the more learned the more humble.6、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
Work for the happiness of others, to achieve their own perfect.7、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
Respect for children, don't jump, or good or bad for children.8、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
And so, in the process of education and teaching, we can learn a lot.9、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
高中英语教师课堂教学可能会用到的日常用语400句
高中英语教师课堂教学可能会用到的日常用语400句1. Goodmorning(afternoon,evening),class(everyone,students). 同学们,早晨好。
2.This term we have ninesubjects: Chinese, Enghish, Politics, History, Geography, Maths, physics,Chemistry and Biology. 这学期我们有九门学科：语文、英语、政治、历史、地理、数学、化学和生物。
3. We also have some otherinteresting subjects: Music, Fine Arts, Physical Education, etc.我们还有一些其它的有趣的课程：音乐、美术、体育等等。
4. We have one weeklymeeting on Monday afternoon.周一我们有一节班会。
5. The head teacher of ourclass is Mr.Zhang.我们的班主任是张老师。
Get more English-teaching resources,add qq 8245606476. You must be polite andsay hi to them when you see the teacher.见到老师要礼貌，要问好。
7. When you come into ourschool, you must speak Putonghua.一进学校，你就要讲普通话。
8. The Chinese lessons arevery important。
语文课对于我们来说相当重要。
9. We should study it morecarefully than before.我们要比以前更加认真地学习。
10. If you study Chinese it’s very easy, but ifyou don’t it’s very hard.对于汉语，你学它就不难，你不学它就显得挺难。
常用英语教师课堂组织用语100句
Take it easy.
别紧张。
8
Which group is the best?
哪个小组最棒？
9
Who is the best？
谁最棒？
10
What about them？
他们怎么样？
11
You are right.
对了。
12
You are doing very well today!
你今天做得很好。
19
Speak English to your Dad and Mum.
跟爸爸妈妈说英语。
（二）
激励与评价
1
Brilliant!
很好！
2
Fantastic！
太好了!
3
Don’t be shy.
不要害羞。
4
Try again.
再试一次。
5
Right？
对不对？
6
Good or very good?
好还是很好？
请小点声。
23
Once again.
再来一次。
24
Followme.
跟我学。
25
Stop now.
现在停下来。
26
Come here.
到这里来。
27
Go back to your seat.
请回座位。
28
Are you done?
做完了吗？
29
Class is over.
下课。
30
See you.
再见。
别推别人。
6
Stand in a line.
站成一排。
7
Are you happy？
高中英语教师课堂指令语研究
高中英语教师课堂指令语研究高中英语教师课堂指令语研究导言在高中英语教学中，教师的指令语起着至关重要的作用。
指令语是指教师在课堂上发出的指令或命令，通过指令语，教师可以引导学生正确地听、说、读、写，促进学生的英语语言能力的提高。
本文通过对高中英语教师在课堂指令语方面的研究，旨在探讨如何更有效地运用指令语，提高教学效果。
一、指令语在高中英语课堂上的重要性1.1 指令语的定义与作用指令语是指教师在课堂上用于传达指示、命令和要求的语言。
它能帮助教师有效地组织课堂活动和引导学生的学习行为，是高中英语教学中不可或缺的一部分。
1.2 指令语对学生学习效果的影响通过恰当的指令语，教师可以让学生集中注意力、理解和完成任务，从而提高学生的学习效果。
反之，如果指令语不清晰或者不恰当，会导致学生困惑、无法理解和完成任务。
二、指令语在高中英语教学中的运用2.1 使用明确简洁的语言在给出指令时，教师应尽量使用明确简洁的语言。
复杂或模糊的语句容易使学生困惑，降低学习效果。
教师应注意使用简单明了的词汇和句型，确保学生能够准确地理解和执行指令。
2.2 使用多种语言形式为了满足不同学生的学习需求，教师可以运用多种语言形式来发出指令。
除了口头指令外，可以使用书面指令、图片指令、示范指令等。
这样可以提高学生接受和理解指令的能力，促进他们的学习。
2.3 使用肢体语言和非语言提示除了语言形式，教师还可以借助肢体语言和非语言提示来辅助指令语的传达。
例如，教师可以用手势、眼神、上下走动等方式与学生进行互动，引导学生完成相应的动作或任务。
这样可以增加指令的可视化效果，提高学生的学习参与度。
三、有效运用指令语的策略3.1 建立积极的教室氛围指令语的有效运用需要良好的教室氛围。
教师要与学生建立互相尊重、合作的关系。
只有在积极的教室氛围中，学生才会更愿意接受和遵循教师的指令。
3.2 引导学生独立思考在给出指令时，教师可以适当引导学生进行独立思考和解决问题。
小学英语课堂评课用语
小学英语课堂评课用语
1.学生的行为惯、课堂活跃程度和气氛是影响课堂教学效
果的重要因素。
在教学过程中，教师应该鼓励学生积极参与课堂活动，营造良好的研究氛围。
2.课堂教学应该注重复旧知识，并将其与新知识衔接起来，同时揭示课题的重要性。
这样可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。
3.在语句篇章方面的研究中，教师应该注重解决学生的语
言难点，并循序渐进地进行教学。
从旧到新、从简单到复杂的过程中，有序地进行教学，帮助学生更好地掌握知识点。
4.在听说读写方面，教师应该采用多样化的教学方法，鼓
励学生独立思考、合作研究和小组创新。
这样可以培养学生的分工合作、倾听别人意见和表达自己观点的能力。
5.教师在课堂教学中应该运用优秀的教学方法，帮助学生
解决难题。
这样可以提高学生的研究效果，促进他们的研究兴趣和积极性。
6.教师应该善于发挥主导作用，使教学引人入胜，轻松自如，调动学生的研究积极性，从而使学生学得津津有味。
这不仅包括输入和输出量，还包括信息量大、重点突出等方面。
7.在课堂教学中，教师应该面对全体学生，关注每一个学
生的研究情况，并根据不同学生的特点进行差异化教学。
8.板书是课堂教学中重要的辅助工具，应该突出教学重点，与整堂课中的教学内容相互衔接。
教师应该把重点内容板书在黑板上，让学生一目了然，清晰构建知识体系。
9.课堂设计应该力求简洁，避免重复。
教师应该根据学生
的研究特点和教学目标，设计简洁明了的教学内容，使学生能够更好地掌握知识点。
英语教案教学反思万能简短句子
英语教案教学反思
教师在编写英语教案时，经常陷入繁琐细节的泥潭，却忽略了简短句子的魅力。
一句简短的话语，或许能点亮学生的思维，带来不一样的启发。
精简语言，传递信息
在撰写英语教案时，我们应当学会简洁表达。
一句简短的启发式语句，可以激
发学生的兴趣，引发深思，激发学习激情。
增加互动性，激发学习兴趣
教学应当注重互动，简短句子可以成为教学的点睛之笔。
通过简短的话语，可
以引导学生思考，启发他们的学习兴趣。
引导反思，不断完善
通过反思教学中的简短句子，可以发现教学不足之处，进而及时调整教学方法，提高教学效果。
结语
简短句子并不简单，它蕴含着丰富的教学智慧。
在英语教案中融入简短句子，
不仅能够提高教学效果，更能激发学生的学习兴趣，引导他们思考，实现真正的教学价值。
愿我们在英语教学中，探寻简短句子的万能魅力。
英语课堂教师用语
英语课堂教师用语英语课堂是学习英语的重要场所，而教师用语对于学生的学习效果有着至关重要的影响。
本文将探讨在英语课堂中教师应该如何运用适当的用语，以创造积极的学习环境，提高学生的学习动力和英语能力。
一、引入课程及目标的表达在课程开始之前，教师需要引导学生进入英语学习的状态，同时明确本节课的学习目标。
以下是一些常用的教师用语示例：1. Good morning/afternoon/evening, class. (同学们，早上/下午/晚上好。
)2. Let's start our English lesson for today. (让我们开始今天的英语课程吧。
)3. Our goal for today's class is... (今天课堂的目标是……)4. By the end of the lesson, you will be able to... (在本节课结束时，你们将能够……)5. I hope you will enjoy today's lesson. (希望你们会喜欢今天的课程。
)二、课堂提问及回答提问是激发学生思考和参与的有效方式，教师的提问应该既能够考察学生对知识的掌握，又能够引导学生深入思考和交流。
以下是一些常用的教师用语示例：1. Who can answer this question? (谁可以回答这个问题？)2. What do you think? (你认为呢？)3. Can you give me an example? (你能给我举个例子吗？)4. How would you solve this problem? (你会如何解决这个问题？)5. Take your time to think. (请你们慢慢想一想。
)在学生回答问题时，教师需要给予及时的反馈和鼓励：1. That's a great answer! (这个回答很棒！)2. Good job! You are on the right track. (做得很好！你正在正确的方向上。
幼儿英语教师课堂用语
幼儿英语教师课堂用语问候Good morning.早上好！Good afternoon.下午好！Good morning,class.同学们早上好！Hello, everyone!大家好！课程开始及休息It’s time for class.上课的时间到了。
Let’s begin our class.开始上课。
Let’s start.开始。
Shall we begin? Yes, let’s begin.我们开始吧？好，我们开始。
Please look at me.请看我。
Let’s have a break.我们休息一下。
Let’s have a rest.我们休息一下。
Break time.休息时间。
Time is up.时间到。
结束课程That's all for today!今天就到这儿。
We stop here.我们到此结束。
Let's call it a day.今天就到这儿。
Class is over.下课。
Goodbye everyone!大家再见。
See you next time.下次见。
See you later.回头见Goodbye/Byebye.再见。
Give me a hug.拥抱一下。
Let’s sing “goodbye” song together.我们一起来唱“再见歌”。
点名Is everyone here?每个人都在吗？When teacher calls your name, please standup and say “I’m here.”老师叫到你的名字，请站起来说“到”。
Do you remember your name?还记得你们的名字吗？Is XXX here?XXX在吗？Here!到！Who is not here?谁没有到呢？XXX is not here.XXX没到。
Why do you late?为什么迟到？What’s the matter?发生了什么事情？Come in,please.请进。
英语课堂教学用语
英语课堂教学用语英语课堂教学用语是英语教学中不可或缺的一部分，它既能帮助学生更好地理解和掌握知识，也能提高教学效率和质量。
在英语课堂上，老师需要善于运用各种教学用语，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
1. 介绍课程内容•Today we are going to learn about…：今天我们将学习关于…•Let’s start with…：让我们从…开始•The topic for today is…：今天的课题是…2. 向学生提问题•Can you tell me…?：你能告诉我…吗？•What do you think…?：你觉得…怎么样？•How would you describe…?：你会如何描述…？3. 鼓励学生参与讨论•Who would like to share their thoughts on this?：谁愿意分享对此的看法？•I’d like to hear from someone who hasn’t spoken yet.：我想听听还没发言的同学。
•Great job! Keep it up!：做得很好！继续努力！4. 确认学生理解•Do you understand what I just explained?：你理解我刚才讲的内容吗？•Can you explain it in your own words?：你能用自己的话解释一下吗？•Let’s review what we’ve learned today.：让我们复习一下今天学到的内容。
5. 鼓励学生表现•You’re doing a great job! Keep it up!：你做得很棒！继续努力！•I’m impressed by your effort!：你的努力令我印象深刻！•Well done!：干得好！6. 提供反馈和建议•I see room for improvement in…：我觉得需要在…方面加以改进•You could try to…：你可以尝试…•Keep practicing! You’ll get better.：继续练习！你会变得更好的。
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英语教师课堂教学用语100句
创造良好的英语课堂语言氛围，是调动学生积极性、进行有效教学的必要手段。
所以，教师在课堂上要尽量多讲英语，使学生们能耳濡目染，渐渐地跟随老师自然地讲英语。
英语教师课堂常用语大全在这里，英语老师们赶快收藏了吧！
1.let'sgetreadyforclass!准备上课！
2.Todaywe'regoingtodothreemainthings.今天我们主要做三件事。
3.Pleasecomeearliernexttime.下次请早点到。
4.Classbegins.上课。
5.Wh o’sondutytoday?今天谁值日？
6.Iseveryonehere?都到齐了吗？
7.Who’sabsenttoday?今天谁没来？
8.Whatdayistoday?今天是星期几？
9.What’sthedatetoday?今天是几号？
10.Haveyoucollectedalltheexercise-books?作业本都收齐了吗？
11.Hereareyourexercise-books.Pleasehandthemout.这是练习本，请发下去。
12.Wouldyoupleasefetchsomechalkforme?你能帮我去拿些粉笔来吗？
13.Openyourbooks,please.请翻开书。
14.pleaseturntoPage12.请翻开书到12页。
15.Pleasetakeoutyournotebooks/exercisebooks.请拿出笔记本/练习本。
16.Nomoretalking,please.请安静。
17.Attention,please.请注意。
18.Let’shaveadictation.让我们来听写。
19.We’regoingtohaveanewle ssontoday.今天我们要上新课。
20.Firstlet’shavearevision.首先我们复习一下。
21.Whocananswerthisquestion?谁能回答这个问题？
22.Doyouhaveanyquestions?你们有问题吗？
24.Letmesee.让我看看/想想。
25.Putupyourhandsifyouhaveanyquestions.如果有问题请举手。
26.Raiseyourhands,please.请举手。
27.Handsdown.把手放下。
28.Repeatafterme/Followme.跟我读。
29.Listentome,please.请听我说。
30.Lookattheblackboard/screen,please.请看黑板/屏幕。
31.Alleyesonme,please.请都看着我。
32.Canyousolvethisproblem?能做出这道题吗？
33.Let’sreadittogether.Ready,go!大家齐声朗读，预备，起。
34.Readslowlyandclearly.读慢一点，清楚一点。
35.Whowantstotry?谁想试一试？
36.Whowantstodoitontheblackboard?谁愿意到黑板上来做？
37.Areyouthrough?做完了吗？
38.Haveyoufinished?做完了吗？
39.Youdidaverygoodjob.做得不错。
40.Verygood./Goodtry./Welldone!完成得不错。
41.Terrific!/Wonderful!/Excellent!很棒！
42.Pleasegivehim(her)abighand.请给他/她一些掌声。
43.Canyoufollowme?能跟上吗？
44.Doyouunderstand?你听懂了吗？
45.Don’tbenervous.不要紧张。
46.Anyonecanhelphim/her?谁来帮他/她一下？
47.Anyvolunteers?谁自愿回答？
48.Ibegyourpardon?对不起，能再说一遍吗？
49.Takeiteasy.请放心/别紧张。
50.Bebrave/active,please.请勇敢/主动些。
51.Whowantstotry?谁来试试？
euptothefront,please.请到前面来。
53.Gobacktoyourseat,please.请回座位。
eon.Youcandoit.来吧！你能做到的。
eon,you’realmostthere.来吧！你快（做/答）对了。
56.I’llgiveyouaclue(hint).我给你一些提示。
57.Youcandoitthisway.你可以这样来做。
58.Let’splayagame.让我们玩个游戏。
59.Areyoutired?Let’stakeabreak.累了吗？休息一下。
60.Lookupthewordinthedictionary.在字典里查这个词。
61.Takenotes,please.请作笔记。
62.Areyouclear?明白了吗？
63.Isthatright/correct?那个正确吗？
64.Canyoufindthemistakes?你能找出错误吗？
65.Doyouknowhowtocorrectthemistakes?你知道怎么改错吗？
66.Areyouready?准备好了吗？
67.Canyouguessit?能猜猜吗？
68.Yes.You’reright.对，你对了。
69.I’msorry.Canyousaythatagain?对不起，能再说一遍吗?
70.Takeyourtime.慢慢来。
eyourhead.动动脑筋。
72.Goodidea!Thatmakessense.好主意。
有道理。
73.Whoseturnisit?轮到谁了？
74.Nowyou’regoingtoreadonebyone.现在你们依次朗读。
75.Who’snext?接下来是谁？
76.You’renext.接下来是你。
77.It’syourturn.轮到你了。
78.Justhands.Novoices.不要说，请举手。
79.Doitonyourown.自己做。
80.Fromtheverybeginning.从头开始。
81.Pleasereadittotheend.请读到结尾。
82.Stophere,please.请停下来。
83.Handsupbeforeyouanswer.回答问题前，请举手。
84.Here’syourhomeworkfortoday.这是今天的家庭作业。
85.Handinyourhomeworktomorrow.家庭作业明天交。
86.Pleasepasstheexercisebookstothefront.请将练习本递到前面来。
87.Whowantstocometothefront?谁愿意到前面来？
etomyofficeafterclass.下课后到办公室找我。
eandseemeafterclass.课后找我。
90.WatchmeandI'llshowyou.看着我，我来演示。
91.Iwantallofyoutoanswerthisquestion.我请大家一齐来回答这个问题。
92.That’sal lforthenewlesson/revision.新课(复习课)就上到这儿。
93.Let'sactoutthedialogue.我们来演一下这个对话。
94.Pleasetake（play）thepartofB.请扮演B角色。
95.Everybodyshouldfindapartner.每个同学找一个伴。
96.That'snotquiteright,anyotheranswers?那不太对，还有其它回答吗？
97.Whatdidwelearninthelastlesson?上节课我们学了什么内容？
98.Pluginthetape-recorder,please.请插一下录音机。
99.Theregoesthebell.铃响了。
100.Seeyounextclass.下节课见。