27、与象共舞

2、课文是按照什么顺序叙述的？
3、课文2-5段的结构有什么特点？
复 备 栏
课堂导学案
第一课时
自主、合作、探究：
1、从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢？体会“熟视无睹”“悠闲沉着”“不慌不忙”。
2、象是泰国的国宝。课文是怎么具体写的？你了解到泰国的大象还为当地人做哪些事？
3、看看从哪些词中可以体会出人与象之间的关系和谐友好呢？
（1）大象会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵。 （ ）
（2）那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。（ ）
3、【课文链接】 读课文，并回答下面的问题。
最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。
（1）用“ ”画出描写大象跳舞的句子。
（2）课文中描写人们与象共舞的场面让你有什么感想？
课后拓展案
基础检测
能力提升：
反 思
升 华
课题
27、与象共舞
课 型
新授课
主备 人
姚春风
参备人
黄代坤 林海涛
年 级
五
课 时
2
学习目标
1、有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。
2、认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。
3、领悟课文的表达方法。
教学
重难点
1、了解人与大象的亲密关系。
2、领悟课文的表达方法。
课前预习案
1、自由通读全文：读准字音，看看你读懂了什么？通过读书又产生了什么疑问？
4、哪些地方写出了大象的聪明、灵气？
5、看到这令人难以忘怀的场面，此时，你也正在与大象跳舞的人群中，你会想此什么？会说些什么？
6、说说《Байду номын сангаас尼斯的小艇》与本文在表达上有哪些异同？
第二课时
我来闯关：
1、看拼音，写词语。
ɡǎn rǎn bèn zhònɡ táo zuì
（ ） （ ） （ ）
2、判断下列句子是不是比喻句，是比喻句的在后面括号里打“√”，不是的打“×”。