第1单元第5课时5的乘法口诀(教案)｜西师大版-二年级数学上册

【精品】第1单元第5课时5的乘法口诀（教案）

西师大版（2014年秋)-二年级数学上册

教学内容：

二年级上册20页内容

教学目标：

1.知识目标：经历编5的乘法口诀的过程，感知5的乘法口诀的来源。

2.能力目标：熟记5的乘法口诀，能运用口诀进行口算。

3.情感目标：能通过观察、比较、操作、讨论、交流、推理、归纳等，积极主动地参与学习，培养学生的动手能力、口头表达能力和迁移学习能力。

教学重点：

经历编5的乘法口诀的过程，感知5的乘法口诀的来源。

教学难点：

熟记5的乘法口诀，能运用口诀进行口算。

教学方法：

讲授法、讨论法、练习法

教学用具：

无

教学过程：

一、复习引入

1.引导学生回忆1、2、3、4的乘法口诀。

2.今天，我们就来学习5的乘法口诀。（教师板书“5的乘法口诀”）

二、探究新知

(一)教学例一

1.观察例1插图：请大家仔细观察这幅图，你能从中知道些什么?

（一共有9面旗子，一面旗子上有5个圆环。）

2.你能根据自己获取的信息将下面的表格填完整吗?（学生独立思考，把例1补充完整。）然后指定学生上台展示。

3.提问：（1）表格中的哪一个数可以表示5面旗子上的圆环数？

（25可以表示5面旗子上的圆环数。）

（2）哪一个算式可以表示6面旗子上的圆环数？

（5×6=30(或6×5=30)表示6面旗子上的圆环数。）

（3）8面旗子上有多少圆环?可以用哪一个算式来表示?

（8面旗子上有40个圆环，可以用5×8=40(或8×5=40)来表示。）

（4）“五九四十五”这句口诀表示什么意思?它表示几面旗子上的圆环数？应该用哪个算式?

（“五九四十五”这句口诀表示9个5是45；它表示9面旗子上的圆环数；应对应5×9=45(或9×5=45)这个算式。）

5.小组合作创编5的乘法口诀。

6.小组讨论：你发现5的乘法口诀有哪些特征和规律？

7.小组汇报。

（5的乘法口诀共有5句；口诀的第一个字都是五；口诀的第二个字从上到下依次增加1；口诀的积从上到下依次增加5。）

7.集体拍手记忆5的乘法口诀。

（二）教学例二

1.看课本例二，请同学们先想一想，计算这几道题各用哪句口诀?

2.学生在书上填出得数，指名学生在黑板上板演。

三、巩固练习

课本第21页课堂活动1、2、3题。

四、课堂小结

今天这节课我们学习了5的乘法口诀，同学们基本领悟了5的乘法口诀。在以后的学习中同学们要灵活地运用5的乘法口诀去解决一些数学问题。

五、课后作业

课本第21-22页练习六1、2、3、4小题。

板书设计：

5的乘法口诀

五五二十五

五六三十

五七三十五

五八四十

五九四十五

教学反思

这部分内容是在学生掌握乘法意义的基础上进行教学的，且在此前我们已学习了１-４