孙博《剪纸王》阅读训练及答案
陕西省西安市雁塔区第二中学2023-2024学年八年级上学期第二阶段测评语文试题(含答案)
西安市雁塔区第二中学2023—2024学年第一学期第二次阶段性测评八年级语文试题班级：姓名：一．积累和运用（共6小题，计17分）1.经典诗文默写。
（6分）（1）兵革非不坚利也，，委而去之，是地利不如人和也。
（2）寡助之至，；多助之至，天下顺之。
（3）空乏其身，，所以动心忍性，。
（4），出则无敌国外患者，国恒亡。
（5）以君之力，，如太行、王屋何？阅读下面的语段完成2～4题。
（6分）阅读散文,我们看到了朱自清的父亲蹒跚地爬过月台去买橘子时的背影,感受了坦荡如砥的西北高原上白杨树的倔强精神,知晓了罗素被三种jù风一样的感情肆意地吹来吹去……阅读说明文,我们认识了施工技术巧妙绝仑的赵州桥、石刻狮子惟妙惟肖的卢沟桥,欣赏了设计师因地 zhì宜、自出新裁设计的美如画的苏州园林,瞻仰了巍峨、雄伟、庄严的人民英雄纪念碑。
2.给语段中加点字注音。
（2分）倔强( ) 惟妙惟肖（）3.根据拼音写汉字。
（2分）jù 风（）因地 zhì 宜（）4.语段中有两个错别字，请找出来并改正。
（2分）改为改为5.阅读语段，按要求完成下面的题目。
（3分）①青春的底色永远是奋斗。
②“要知道,春天的道路依然充满泥泞”,没有哪一代人的青春是不容易的。
③道路多么艰险,只要勇于奋斗,都是对自己的超越。
④那些以梦为马激情奋斗的日子,将永远成为人生的财富。
(1)第②句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(1分)(2)第③句的横线处需补上一个恰当的关联词语,请写在下面的横线上。
（1分）(3)请提取第④句的主干,并写在下面的横线上。
（l 分）6.某同学给《昆虫记》制作了一张卡片,他已写出“萤火虫”的相关内容，请你从给出的昆虫中任选一种,为其补充卡片内容。
（2分）名称萤火虫螳螂圣甲虫蝉绰号示例：麻醉专家理由示例：萤火虫对蜗牛施行麻醉理由手术时,动作麻利,立竿见影。
我选择，绰号，理由。
二．综合性学习（计7分）7.请你参加以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动。
剪纸阅读参考答案
剪纸阅读参考答案剪纸阅读参考答案剪纸是中国传统文化中的一项独特艺术，通过剪纸艺术可以表达出丰富的寓意和情感。
剪纸作为一种传统手工艺，已经有几千年的历史，而今天，它仍然被广泛地传承和发展。
剪纸的起源可以追溯到中国的古代，最早的剪纸作品可以追溯到汉代。
剪纸的技艺在古代是由妇女们传承的，她们利用剪刀和纸张，将各种各样的图案剪出来，用来装饰家居和庆祝节日。
随着时间的推移，剪纸逐渐发展成为一种独特的艺术形式，被广泛地应用于宫廷、寺庙和民间。
剪纸的制作过程非常繁琐，需要经验丰富的艺人进行精心的设计和剪裁。
首先，艺人需要选择合适的纸张，一般来说，红色或黑色的纸张是最常用的，因为它们能够更好地突出剪纸的效果。
然后，艺人需要根据设计的要求，用剪刀将纸张剪成所需的形状。
这个过程需要非常精细的操作和耐心，因为一旦剪错了，整个作品就会被毁掉。
最后，艺人需要将剪好的纸张展示出来，通过灯光的照射，使得剪纸的效果更加鲜明。
剪纸的图案多种多样，可以是花鸟、人物、动物等各种形象。
每个图案都有其独特的寓意和象征意义。
比如，花鸟图案通常被用来表达吉祥和美好的愿望，人物图案则常常用来表达对英雄和伟人的崇敬。
剪纸作品不仅仅是一种装饰品，更是一种艺术表达和文化传承的载体。
剪纸艺术在现代也得到了广泛的发展和应用。
除了传统的纸质剪纸外，现代的剪纸艺术家还将剪纸与其他材料相结合，创作出了更加多样化的作品。
比如，一些剪纸艺术家将剪纸作品与玻璃、陶瓷等材料相结合，创作出了独特的艺术品。
此外，剪纸艺术也被应用于设计和装饰领域，比如在建筑物的外墙上，可以看到剪纸艺术的影子。
剪纸艺术的传承和发展离不开对传统文化的尊重和理解。
在当今社会，越来越多的人开始重视传统文化的保护和传承。
剪纸艺术作为中国传统文化的一部分，正逐渐受到更多人的关注和喜爱。
一些学校和机构也开始开设剪纸艺术的课程，以便更多的人了解和学习这门艺术。
总之，剪纸艺术作为中国传统文化的瑰宝，不仅仅是一种手工艺，更是一种艺术表达和文化传承的方式。
山西省2024年高考语文模拟试卷及答案2
山西省2024年高考语文模拟试卷及答案36分）论述类文本阅读屈原的《离骚》与苏轼的词，都展现出了鲜明的“自我形象”，这种“自我形象”的塑造无疑带有生活的真实印记，但更多融入了诗人的人生理想与追求，是其人格精神与艺术精神的外化。
两人作品中的“自我形象”有诸多相通共鸣之处，但由于不同文化背景、不同性格品性的陶塑，二者又存在诸多差异。
屈原作为楚国贵族，一心想振兴楚国，无奈的是，怀王并非知人善任之君，后来听信一些奸佞之臣的谗言，弃屈原而不用。
到了顷襄王，则干脆把屈原放逐到江南。
屈原具有强烈的自我意识，因此，政治上的失意对他来说，就不仅仅是地位与名利的丧失，而是整个人生理想、人生信念的崩塌，这给他带来了巨大的心灵创伤，这种创伤弥漫在《离骚》整个作品中。
苏轼因诗获罪，被贬黄州之后便不在诗歌中放纵自我，这在他与朋友的往来书信中多有提及。
而在当时多“绮罗香泽之态”与“闺门淫媟之语”的小词，恰好成了他寄寓情感、抒发自我的不二选择。
苏词中也常常弥漫着失意的伤感、无助的寂寥，比如《卜算子·黄州定慧院寓居作》：“缺月挂疏桐，漏断人初静。
……拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
”对于这首词的主旨，众人说法不一，但总体来看，诗中应有政治寄托，只是这种孤寂之情表达得更为含蓄蕴藉、空灵飞动。
苏词中对时光流逝、人生无常也颇多感慨，但又希望在更深的根基处化解一切对立与冲突，将一切愁苦化作淡淡的轻烟随风而逝，从而达到一种物我两忘的澄明之境，而不似屈原那样苦苦挣扎和自我煎熬。
《离骚》中的“自我形象”除了悲苦失意，更突出的是怨愤、不屈，乃至迷狂。
刘小枫在《拯救与逍遥》中说：“屈原的伟大恰恰就在于他始终以社会的命运和历史的命运为自己的命运，就在他的价值自居的人格精神。
”所谓价值自居就是把某种超越个体的更高的价值追求内化为自身的感性生命，把无限寓于有限，在这种价值担当中，个体完成了对自身的超越。
所以屈原对楚王和奸臣充满了怨愤的情绪，这种怨愤不是个人政治失意的发泄，而是对人生价值的坚守，诗人与巫卜沟通，与神灵对话，几乎陷入了迷狂之境。
山东省泰安市2023-2024学年高三上学期期中考试语文试题及答案
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
人都生活在自己的时代，没有哪个人能够超越自己的时代。
人的时代性，也就是人的历史性，因为任何时代都是历史过程中的一个阶段。
人都是从自己所处的时代和个人处境观察事物和世界的，因此历史性和时代性既是人类认识的特点，也可以说是不可超越的命运。
中国传统文化的创造者不是绝对精神的体现者，而是伟大的思想家，他们都是生活于具体时代的现实的人。
他们的思想之所以伟大，是因为他们创造的思想学说不仅反映他们所处时代的要求，而且具有超越时代的智慧。
真正的思想既有时代性，又具有超越时代的永恒性。
有人说，“取其精华，去其糟粕”的提法是不对的。
儒学中凡是能留传下来的都是精华；不是精华，早就被历史淘汰了。
对于整个传统文化来说，也是如此。
这样说对吗？只说对了一半。
留传下来的既有精华，也有糟粕。
因为传统文化的流传并非文化自身，而是人的选择，尤其是处于统治地位的统治者的选择。
他们是按照他们的标准来进行文化传承的。
文化传统的演变并非与社会无关的文化自身的演变，而是要经过时代和历史的过滤与筛选，而过滤与筛选的标准不可能脱离阶级的标准，因为在任何社会中处于统治地位的思想都是统治阶级的思想。
朱熹选取《论语》《孟子》《大学》《中庸》合编为四书，当然有他的标准。
乾隆编《四库全书》时的取舍和删改也有其标准。
我们处于社会主义中国，我们对待传统文化同样有我们的标准，这就是“取其精华，去其糟粕”。
有人说，什么是“精华”，什么是“糟粕”，是分不清的。
的确，文化不像苹果，烂在哪里，一目了然，可以一分为二，去掉烂的，保留好的。
传统文化是一个复杂的机体，①对待传统文化不可能采取简单的拿来主义，必须经过自己的咀嚼，经过肠胃的消化，这就是阅读和理解。
“取其精华，去其糟粕”，是马克思主义的传统文化观。
不仅共产党人这样做，历朝历代都在这样做。
只是每个时代、每个阶级关于“精华”与“糟粕”的标准不同而已。
2024年中考语文模拟试题及答案
2024年中考语文模拟试题一、积累运用（共16分）阅读下面语段，完成1-2题。
小说中许多生动鲜活的形象给我们留下了深刻印象：在生活重压下，苦得像一个木偶人的中年闰土；因为被忽视而露出鄙夷神色的杨二嫂；在游船上认出衣衫褴褛卖牡蛎的于勒后，脸色煞白、语无轮次的菲利普先生；中举后欣喜若狂以致摔倒不省人事的范进；思贤如渴，亲自前往拜谒诸葛亮的刘备。
正是小说中形形色色的人物，让我们认识了人性的复杂。
1.依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（3分）（）A.lán shà yèB.jiān shà jiéC.lán shǎ jiéD.jiān shǎ yè2.上面文段中画线词语书写有误的一项是（3分）（）A.鄙夷B.语无轮次C. 不省人事D.思贤如渴3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）（）A.极目远眺，连绵的群山鳞次栉比．．．．，气势磅礴，让我们感受到大自然的神奇魅力。
B.为了我市“创建全国文明城市”工作的顺利推进，广大领导干部深入基层，开展了一系列富有成效的工作，真是无所不为．．．．。
C.川流不息．．．．的汉江水滚滚而来，汇集于丹江口水库，又经南水北调线渠道缓缓北上，润泽了干渴的北方。
D.5月1日，济南泉城公园全新开放，从湖上纵目四望，长堤拂柳，碧波荡漾，美不胜收．．．．。
4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）（）A.学生睡眠不足，就会严重降低学习效率和思考状态。
B.对于这座纪念馆是否收门票的问题，有关部门出面予以否认。
C.在沿河风光带慢跑，能使人看到清澈的河水、青青的垂柳。
D.经过事实教育，全体医务人员对继承祖国医学遗产的问题有了正确认识。
5．剪纸是中国古老的传统文化，为传承中华优秀传统文化，九年级三班开展“走近非遗文化——剪纸”的语文实践活动，请根据要求完成以下任务。
（共4分）（1）任务一：根据下面的材料，从四个方面概括剪纸的特点。
《剪纸》阅读练习及答案
剪纸①剪刀和纸是我们日常生活中十分普通的物品,但是它们却在历史发展中碰撞出了令世人惊异的绚烂火花一一剪纸,凝聚着人民群众的智慧和喜乐,是人类非物质文化遗产重要组成部分。
②剪纸艺术有着悠久的历史,真正意义上的剪纸,是汉代发明造纸术后才出现的,魏晋南北朝时期,随着造纸技术的提高和农耕文化的演进,剪纸艺术也得以飞速发展,宋代时,造纸业十分发达,纸张种类不断丰富,是剪纸艺术发展的关键时期。
元代时,具有完整艺术构思的剪纸作品不断出现,多有文人为之题咏,明代以后,剪纸艺术的应用更加广说,在形式上也有很多创新之处,清代是剪纸艺术普及、发展乃至鼎盛的时期,此时不但剪纸种类繁多,而且工艺精巧,名家辈出。
③接照功能和形式的不同,剪纸可分为美化环境类,人生礼仪类、刺绣花样类等类别。
④一是美化环境头,这是纸接照张贴位置的不同,又可分为窗花、墙花、门笺等几类,窗花是在窗产或门成精上的剪纸,是最能体现剪纸艺术特点和审美特征的品类,是民间剪纸艺水的典型代表,墙花是在室内墙上起装饰作用的剪纸。
门笺又称“门彩”“喜笺”“挂笺”“挂钱”等，是农历春节时悬挂在门上的剪纸。
⑤二是人生礼仪类剪纸。
这类剪纸按照用途的不同,又可以分为喜花、礼花等,喜花是我国民间婚嫁时用来装饰各种器物的剪纸,色彩多为大红色,用以寄托美好的视桶,喜花在使用时一般不粘贴,只是摆放在器物上。
礼花是摆放在糕饼、寿面等礼品上的剪纸这类剪纸色彩鲜艳悦目,图案多吉祥喜气,比如松鹤延年、花团锦簇等,表达了送礼者内心的祝福。
⑥三是刺绣花样类剪纸。
我国古代的劳动妇女在五六岁时就要开始女红的训练了,刺绣和剪纸是她们必修掌握的技艺。
在刺绣之前,一般要先画好图样,剪成相应的形状以作依据,因此也就催生了一种剪纸门类一一刺绣花样。
按照应用对象的不同,刺绣花样类剪纸还可以细分为鞋花、帽花、衣袖花、枕头花等。
图案亦多带有吉祥寓意,表达绣者内心深处的某种情感。
⑦民间剪纸的使用面极广,因此形成了不同的地域风格和流派。
四川省成都市郫都四中2025届高三下学期第六次检测语文试卷含解析
四川省成都市郫都四中2025届高三下学期第六次检测语文试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《观刈麦》中诗人看到农民在酷夏中的劳碌与痛苦后，感叹“_______________”即可以拿着俸禄，因而“_______________”，喟叹终日。
（2）李白的《蜀道难》中“_______________”一句，用夸张手法极言山峰之高，山峰座座相连离天还不到一尺；而“_______________”一句则写出了瀑布飞泻，争相喧闹的场景。
（3）苏轼《赤壁赋》结尾处主客对人生的感悟实现了共鸣，他们“_______________”忘记了空间，“_______________”忘记了时间。
主客皆进入豁达淡然的“乐境”。
2、下列各句中，没有语病的一项是A．特朗普将新政府的三个重要职务授予鹰派和建制派保守人士，兼具论功行赏和拉拢共和党人的双重意味，同时也反映出他将坚持竞选纲领中提及的强硬政策立场。
B．2018年12月的前半个月，杭州日照总时间仅7.9小时，平均日照时间为0.5小时/天，而历史同期值为4.5小时/天，少了整整9倍，创了2000年以来同期平均日照时间的新低。
C．2016年11月21日晚，巴控克什米尔靠近印巴实际控制线附近地区再次遭到印度军方越境炮火袭击，此事吸引了国内诸多媒体的极大关注。
D．当3架四轴无人机先后在马杜罗总统发表演讲的主席台周围发生爆炸的事件发生后，委内瑞拉反动派武装“法兰绒士兵”宣称随即对此次刺杀行动负责。
3、补写出下列句子中的空缺部分。
《剪纸》阅读练习及答案
剪纸①剪刀和纸是我们日常生活中十分普通的物品,但是它们却在历史发展中碰撞出了令世人惊异的绚烂火花一一剪纸,凝聚着人民群众的智慧和喜乐,是人类非物质文化遗产重要组成部分。
②剪纸艺术有着悠久的历史,真正意义上的剪纸,是汉代发明造纸术后才出现的,魏晋南北朝时期,随着造纸技术的提高和农耕文化的演进,剪纸艺术也得以飞速发展,宋代时,造纸业十分发达,纸张种类不断丰富,是剪纸艺术发展的关键时期。
元代时,具有完整艺术构思的剪纸作品不断出现,多有文人为之题咏,明代以后,剪纸艺术的应用更加广说,在形式上也有很多创新之处,清代是剪纸艺术普及、发展乃至鼎盛的时期,此时不但剪纸种类繁多,而且工艺精巧,名家辈出。
③接照功能和形式的不同,剪纸可分为美化环境类,人生礼仪类、刺绣花样类等类别。
④一是美化环境头,这是纸接照张贴位置的不同,又可分为窗花、墙花、门笺等几类,窗花是在窗产或门成精上的剪纸,是最能体现剪纸艺术特点和审美特征的品类,是民间剪纸艺水的典型代表,墙花是在室内墙上起装饰作用的剪纸。
门笺又称“门彩”“喜笺”“挂笺”“挂钱”等，是农历春节时悬挂在门上的剪纸。
⑤二是人生礼仪类剪纸。
这类剪纸按照用途的不同,又可以分为喜花、礼花等,喜花是我国民间婚嫁时用来装饰各种器物的剪纸,色彩多为大红色,用以寄托美好的视桶,喜花在使用时一般不粘贴,只是摆放在器物上。
礼花是摆放在糕饼、寿面等礼品上的剪纸这类剪纸色彩鲜艳悦目,图案多吉祥喜气,比如松鹤延年、花团锦簇等,表达了送礼者内心的祝福。
⑥三是刺绣花样类剪纸。
我国古代的劳动妇女在五六岁时就要开始女红的训练了,刺绣和剪纸是她们必修掌握的技艺。
在刺绣之前,一般要先画好图样,剪成相应的形状以作依据,因此也就催生了一种剪纸门类一一刺绣花样。
按照应用对象的不同,刺绣花样类剪纸还可以细分为鞋花、帽花、衣袖花、枕头花等。
图案亦多带有吉祥寓意,表达绣者内心深处的某种情感。
⑦民间剪纸的使用面极广,因此形成了不同的地域风格和流派。
江西省上饶市2024-2025学年八年级上学期第一次月考语文试题(含答案)
2024-2025学年第一学期综合作业八年级语文试题说明：1. 作业满分120分，完成时间150分钟2. 范围：第一、三单元 (含名著导读《红星照耀中国》和课外古诗词诵读一)一、语言文字运用 (本大题共6小题，11分)阅读下面的文字，完成1~2小题。
2024年8月13日，94岁的原731部队少年兵清水英男时隔79年回到中国，承认了日本侵略者培养细菌( )人体实验以及日本不择手段隐藏731 部队的种种罪行。
然而，时至今日，日本仍有一部分人无视铁的历史事实，一再否认甚至美化侵略战争。
谎言(cuàn)改不了历史，累累罪证早已把日本帝国主义者的罪行牢牢地钉在历史的耻辱柱上。
(《央视新闻》2024 年9月 18 日)1. (2分) 根据拼音写汉字，给加点字注音。
(1) cuàn (2) 累2. (1分) 在括号内填入的标点符号是阅读下面的文字，完成3~4题。
灵山景区总体植被覆盖率高达83%，空气清新，超高负氧离子，被誉为“天然氧吧”。
其海拔1496米，夏季平均气温23℃，是生态避暑、休闲康养的好地方。
而初秋的灵山宛如一幅多彩的画卷，山间云雾，枫叶渐染，仿佛能洗净一切尘埃与疲惫。
站在山顶，俯瞰这片养育了无数英才的土地，那份对家乡的热爱与自豪感，定会油然而生地出现。
(《上饶日报》2024年9月1 日)3. (2分) 文中划波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 ( )A.站在山顶，俯瞰这片养育了无数英才的土地，那份对家乡的热爱与自豪感，定会油然而生。
B.站在山顶，俯瞰这片养育了无数英才的土地，对家乡的那份热爱与自豪感，定会油然而生地出现。
C.站在山顶，俯瞰这片养育了无数英才的土地，那份对家乡的热爱与自豪感，定会油然而生地产生。
D.站在山顶，俯瞰这片孕育了无数英才的土地，对家乡的那份热爱与自豪感，定会油然而生地产生。
4. (2分) 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是 ( )A.萦绕B.环绕C.缭绕D.荡漾5. (2分) 下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是 ( ) 你也许会想，树立远大理想是成年之后的事情，作为未成年的学生，我们首先要考虑学习的问题，长大后再树立远大理想也不迟。
高考复习：孙博《剪纸王》阅读练习及答案
孙博《剪纸王》阅读练习及答案三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成7～9题。
剪纸王孙博元旦的午后,枫城风雪交加。
北面文化中心大堂内挤满了人,温暖如春。
这里正在举办加拿大青少年剪纸大赛，参赛者有100多人,分成大、中、小学三个组别。
大学组压轴上阵,共有30多个选手。
随着主持人宣布比赛题目为“年年有余”后，大家争分夺秒地忙碌起来。
20分钟左右，牛犇第一个交卷。
作品质量和所用时间,都大大出乎评委所料。
牛犇正在读大学二年级,是滑铁卢大学计算机软件专业的高材生。
其他选手都在规定的半个小时才交卷，还有几个根本没能完工。
最终,五个评委一致决定给牛犇打100分。
评委会吴主席走上台,向大家宣布“牛犇同学以满分夺得大学组冠军,获奖金5000 加元。
这也是我们大赛举办三年来,第一个人获得满分,再次恭喜牛犇同学！”吴主席双手举起牛犇的剪纸给大家看,作品是全圆形的窗花图案，男女胖娃各抱鲤鱼跳龙门,喜气洋洋中带着积极向上的精神。
吴主席评说:“牛犇同学的作品紧扣‘年年有余’的主题,但又富有创意,融入鲤跃龙门的元素。
构图新颖,刀工流畅,疏密有致，阴阳相间……”台下一位参赛者突然举手，吴主席马上停住嘴，示意他发言。
那小伙子站起来，说道:“我叫马驰,刚才偶然发现牛犇同学的剪刀特别奇怪,估计安装了电子配件，是不是有作弊之嫌?”牛犇立刻站起来,斯文地答道“大赛要求自备剪刀和刻刀,但并没有任何具体规定。
”马驰提高嗓门:“请你不要偷换概念,我的问题是,你的剪刀有没有安装电子配件?”牛犇点点头,答道“我确实加入了人工智能辅助系统，目前主要功能是加快剪纸的速度。
不过,这也是我自己开发的,正在申请专利。
”牛犇的话音一出,现场像炸开了锅,喝倒彩的居多。
吴主席立刻傻了眼,其他评委也面面相觑,看来难以收场.....恰在这时,坐在后排的一个长者站起来,大声地说道:“请大家安静一下！我叫牛建国,是牛犇的爷爷。
事情既然发生了,总得有个解决的办法,为公平起见，我建议请吴主席出题，马驰同学提供剪刀和刻刀,让牛犇再剪一个图案。
剪纸阅读理解
剪纸阅读理解剪纸，那可是咱老祖宗留下来的宝贝玩意儿！就像一把神奇的钥匙，能打开一个充满奇妙和惊喜的世界。
你想想看，一张普普通通的纸，在剪纸艺人的手里，那简直就像是被施了魔法一样。
他们拿着剪刀，左一下右一下，不一会儿，各种栩栩如生的形象就出现啦！那感觉，就好像纸在跟他们对话，告诉他们该怎么剪才能把自己变成最美丽的样子。
剪纸的图案那叫一个丰富多彩啊！有花呀，鸟呀，人物呀，还有各种奇奇怪怪的想象出来的东西。
每次看到那些精美的剪纸作品，我都忍不住在心里暗暗赞叹：这得多巧的手才能剪出这么好看的玩意儿呀！这不比那些昂贵的艺术品差呀！而且剪纸还特别有故事性呢！每一个图案都好像在讲述着一个古老的传说或者一段有趣的经历。
比如说剪一个孙悟空，那活灵活现的样子，仿佛下一秒就要从纸上蹦出来大闹天宫啦！这可比光听故事有意思多了，这是能实实在在看到的呀。
咱中国人过个节啥的，也总少不了剪纸的身影。
过年的时候，贴上红彤彤的剪纸，那喜庆的氛围一下子就出来了。
窗户上贴着剪纸的福字、生肖，就好像在告诉大家新的一年要红红火火、顺顺利利的。
这剪纸不就是咱生活中的小确幸吗？学习剪纸也是一件特别有趣的事情呢。
刚开始可能会觉得手不听使唤，剪出来的东西歪歪扭扭的，但别灰心呀！谁还不是从不会到会的呢？多练几次，你就能找到感觉啦。
就像学骑自行车一样，一开始可能会摔几个跟头，但等你学会了，那可就自由驰骋啦！等你能熟练地剪出各种图案的时候，那种成就感，哎呀，真的是没法形容！你还可以发挥自己的想象力，创造出属于自己的独特剪纸作品。
不用拘泥于传统的图案，想剪什么就剪什么。
说不定你的创意还能给剪纸艺术带来新的活力呢！剪纸阅读理解，不就是要去读懂这纸和剪刀之间的奇妙对话吗？去感受那每一刀每一划里蕴含的情感和故事。
这不只是对剪纸的理解，更是对咱中国传统文化的一种感悟呀！它就像一条纽带，把我们和过去的岁月连接起来，让我们知道咱从哪里来，要到哪里去。
所以呀，大家可别小瞧了这小小的剪纸，它里面的学问大着呢！你还等什么呢？赶紧去和剪纸来一场美妙的邂逅吧！。
【10篇】部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
【10篇】部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．读下面两段话，完成练习。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
（1）这段话写了蔡伦________。
（2）圈出表示动作的词。
（3）照样子，用一句话介绍一次手工活动的过程。
【答案】（1）改进造纸术，造出纸来（2）剪碎、切断、浸、捣烂、捞、晒（3）我先在纸上勾勒出半只蝴蝶来；然后把纸对折，拿起剪刀，沿着画好的蝴蝶边框小心翼翼地剪着，最终一幅剪纸作品就完成了。
【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
（2）考查动词。
此题较容易，细读句子把动词一一找出来即可。
（3）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.故答案为：（1）改进造纸术，造出纸来（2）剪碎、切断、浸、捣烂、捞、晒（3）我先在纸上勾勒出半只蝴蝶来；然后把纸对折，拿起剪刀，沿着画好的蝴蝶边框小心翼翼地剪着，最终一幅剪纸作品就完成了。
【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。
（2）此题主要考查对动词的掌握能力。
（3）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
2．读下面两段话，完成练习。
当时我的学习条件非常艰苦。
没亚桌椅____就坐在地上____把小板凳当桌子____没有黑板____就用锅灰在墙上刷一块____没有粉笔____就用黄土快代替____最困难的是没有书____只能抄一课学一课。
（1）在这段话的横线上加上标点。
当时我的学习条件非常艰苦。
没亚桌椅________就坐在地上________把小板凳当桌子________没有黑板________就用锅灰在墙上刷一块________没有粉笔________就用黄土快代替________最困难的是没有书________ （2）这段话先总说________，然后从________、________、________以及________几个方面具体讲述。
江苏省2021年中考语文冲刺高分文学类文本阅读——人物形象分析训练
2021年中考语文冲刺高分文学类文本阅读人物形象分析训练班级姓名成绩一．阅读《拣麦穗》，完成1～3题。
当我刚刚能够歪歪咧咧地提着一个篮子跑路的时候，我就跟在大姐姐身后拣麦穗了。
那篮子显得太大，总是磕碰着我的腿和地面，闹得我老是跌交。
我也很少有拣满一个篮子的时候，我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里重新掉回地里去。
有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几个麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。
”然后，她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做哈？”我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！”二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛！”是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。
我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉！”她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。
笑啥嘛！我生气了。
难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。
他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。
那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。
当他挑着担子赶路的时候，他那剃得像半个葫芦样的后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。
我的话，很快就传进了他的耳朵。
那天，他挑着担子来到我们村，见到我就乐了。
说：“娃呀，你要给我做媳妇吗？”“对呀！”他张着大嘴笑了，露出了一嘴的黄牙。
他那长在半个葫芦样的头上的白发，也随着笑声一齐抖动着。
“你为啥要给我做媳妇呢？”“我要天天吃灶糖哩！”他把旱烟锅子朝鞋底上磕着：“娃呀，你太小哩。
”“你等我长大嘛！”他摸着我的头顶说：“不等你长大，我可该进土啦。
”听了他的话，我着急了。
他要是死了，那可咋办呢？我那淡淡的眉毛，在满是金黄色的茸毛的脑门上，拧成了疙瘩。
我的脸也皱巴得像个核桃。
他赶紧拿块灶糖塞进了我的手里。
看着那块灶糖，我又咧着嘴笑了：“你别死啊，等着我长大。
民间剪纸阅读参考答案
民间剪纸阅读参考答案民间剪纸阅读参考答案剪纸是一种古老而神奇的艺术形式，它以剪刀和纸张为工具，通过剪切纸张的方式创作出各种形态各异的图案。
在中国，剪纸已经有几千年的历史，它不仅是一种装饰艺术，更是一种传统文化的体现。
通过观赏剪纸作品，我们可以深入了解中国的传统价值观和审美观。
首先，剪纸作品常常以动植物为主题，这反映了中国人对大自然的热爱和崇拜。
在剪纸作品中，我们可以看到各种各样的花卉、鸟类、动物等，它们被艺术家巧妙地剪切出来，形象逼真。
这些作品不仅展示了中国传统的自然观念，也传达了人与自然和谐共生的理念。
其次，剪纸作品也常常以传统故事和神话传说为题材，这使得剪纸艺术具有了更深层次的文化内涵。
比如，剪纸作品中常常可以看到《西游记》中的孙悟空、《红楼梦》中的贾宝玉等经典人物形象。
通过观赏这些作品，我们可以回顾和了解中国古代文学作品，感受到古代文人的智慧和情感。
此外，剪纸作品还常常以吉祥图案为主题，这反映了中国人对美好生活的追求。
在中国传统文化中，吉祥图案被视为祈福和保护的象征，人们常常在节日或喜庆的场合使用这些图案。
通过观赏剪纸作品中的吉祥图案，我们可以感受到中国人民对美好生活的向往和祝福。
在剪纸作品中，我们还可以看到一些抽象的图案，这些图案常常以线条和几何形状为主，给人以美的享受。
这些抽象的图案不仅展示了剪纸艺术家的创造力和想象力，也给观赏者带来了一种审美的愉悦。
通过观赏这些作品，我们可以感受到艺术的力量和魅力。
总的来说，民间剪纸作为一种传统艺术形式，通过纸张和剪刀的巧妙组合，创造出了各种各样的图案和形态。
通过观赏剪纸作品，我们可以深入了解中国传统文化的内涵和价值观。
剪纸作品不仅展示了中国人对大自然的热爱和崇拜，也传达了人与自然和谐共生的理念。
它还展示了中国古代文学作品中的经典人物形象，让我们回顾和了解古代文化。
此外，剪纸作品中的吉祥图案和抽象图案也展示了中国人对美好生活的追求和艺术的力量。
综上所述，民间剪纸作为一种独特的艺术形式，不仅具有装饰性，更是一种传统文化的体现，值得我们深入了解和欣赏。
《剪纸》的参考答案
《剪纸》的参考答案剪纸是中国传统的艺术形式，通过剪纸艺术家巧妙地运用剪刀和纸张，创造出各种形态各异的图案。
剪纸艺术以其独特的技巧和精美的作品，在世界范围内备受赞誉。
本文将从剪纸的起源、技巧和作品风格三个方面来探讨剪纸这一古老而美丽的艺术形式。
首先，剪纸艺术的起源可以追溯到中国古代。
据史书记载，剪纸最早出现在东汉时期，当时人们用剪纸来祭祀神灵和辟邪驱鬼。
随着时间的推移，剪纸逐渐发展成为一种艺术形式，并传播到世界各地。
剪纸的起源虽然不太明确，但它在中国的发展历史上占据着重要的地位，成为了中国文化的一部分。
其次，剪纸艺术的技巧是剪纸作品能够呈现出精美绝伦的关键。
剪纸艺术家需要具备精湛的剪刀技巧和对纸张的熟悉程度。
剪纸作品通常使用红纸或黑纸，这些纸张具有一定的韧性和透光性，使得剪纸艺术家能够更好地表现出各种形态。
在剪纸的创作过程中，艺术家需要准确地控制剪刀的力度和角度，以避免纸张被剪破或出现不规则的边缘。
此外，剪纸艺术家还需要根据设计的图案，灵活运用剪刀，将纸张剪出各种精细的形状和纹样。
最后，剪纸作品的风格多种多样，反映了不同地区和民族的文化特色。
中国各地都有自己独特的剪纸风格，如北方的窗花、江南的剪纸画和西南的彩剪等。
这些作品以其精美的图案和细腻的纹样，展示了中国传统文化的博大精深。
此外，剪纸艺术也受到了西方艺术的影响，产生了一些新的风格和形式。
例如，现代剪纸作品常常运用立体剪纸和创意剪纸的技巧，使作品更加生动和富有创意。
总的来说，剪纸是一门古老而美丽的艺术形式，它通过剪刀和纸张的巧妙运用，创造出各种形态各异的图案。
剪纸艺术的起源可以追溯到中国古代，而技巧和作品风格则是剪纸艺术家创作出精美作品的关键。
通过剪纸艺术，我们可以感受到中国传统文化的魅力和多样性。
无论是传统的剪纸作品还是现代的创意剪纸，剪纸艺术都以其独特的魅力吸引着世界各地的人们。
让我们一起欣赏并传承这一千百年来的传统艺术，将剪纸的美丽传递给更多的人们。
昆山、太仓、常熟、张家港市2023-2024学年第二学期初二语文期中试题(含答案)
2023-2024学年第二学期阶段性学业水平阳光测评初二语文 2024.04（满分130分，时间150分钟）第一部分（20分）1.阅读下面的一段文字，按要求回答问题。
（9分）苏州灯彩之妙，妙在灯品不断创新，其形制有提灯、挂灯，摆灯，外形有各种亭台、鸟兽、瓜果等.从质料上分，又有无骨灯、荷花灯、珠子灯、罗帛灯、棚子灯、夹纱灯等，在其灯身又集剪纸、绘画，以及挂坠、排须、流苏等多种工艺于一体，真是造（xíng）______优美、灯饰华丽、色彩鲜艳、花样出奇.有种龙灯，它长有7节、9节、11节、13节之分，其龙头巨口大眼，形神兼（bèi）______;龙身绘以鳞片，纹饰精彩。
舞动时，头逐珠转，身随势旋，动澜翻波，眼花缭乱，十分撼人心（xián）______.又如走马灯，外形如碧瓦飞甍的亭台，灯壁内侧画有山水、花卉、人物等图案.点燃灯中心的蜡烛，始现出精美纹样。
又因燃油后空气对流，灯内壁自动旋转，循环呈现出手工绘制的“庆丰收”“鲤鱼跳龙门”“八仙过海”等吉庆图案或戏文典故，妙趣（héng）______生，民间用它作为“时运好转”·的象征.（1）根据拼音写出相应的汉字。
4分① 造（xíng）______优美② 形神兼（bèi）______③ 撼人心（xián）______ ④ 妙趣（héng）______生（2）根据材料判断，下列最接近走马灯特点的简笔画是（）2分（3）仿照下面的例句，写一组排比句，彰显苏州灯彩的特点。
3分[例句]好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都充满力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
妙哉!苏州灯彩! _________________。
_________________。
_________________。
2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（8分）（1）蒹葭采采，_________。
《剪纸》阅读练习及答案
剪纸①剪刀和纸是我们日常生活中十分普通的物品,但是它们却在历史发展中碰撞出了令世人惊异的绚烂火花一一剪纸,凝聚着人民群众的智慧和喜乐,是人类非物质文化遗产重要组成部分。
②剪纸艺术有着悠久的历史,真正意义上的剪纸,是汉代发明造纸术后才出现的,魏晋南北朝时期,随着造纸技术的提高和农耕文化的演进,剪纸艺术也得以飞速发展,宋代时,造纸业十分发达,纸张种类不断丰富,是剪纸艺术发展的关键时期。
元代时,具有完整艺术构思的剪纸作品不断出现,多有文人为之题咏,明代以后,剪纸艺术的应用更加广说,在形式上也有很多创新之处,清代是剪纸艺术普及、发展乃至鼎盛的时期,此时不但剪纸种类繁多,而且工艺精巧,名家辈出。
③接照功能和形式的不同,剪纸可分为美化环境类,人生礼仪类、刺绣花样类等类别。
④一是美化环境头,这是纸接照张贴位置的不同,又可分为窗花、墙花、门笺等几类,窗花是在窗产或门成精上的剪纸,是最能体现剪纸艺术特点和审美特征的品类,是民间剪纸艺水的典型代表,墙花是在室内墙上起装饰作用的剪纸。
门笺又称“门彩”“喜笺”“挂笺”“挂钱”等，是农历春节时悬挂在门上的剪纸。
⑤二是人生礼仪类剪纸。
这类剪纸按照用途的不同,又可以分为喜花、礼花等,喜花是我国民间婚嫁时用来装饰各种器物的剪纸,色彩多为大红色,用以寄托美好的视桶,喜花在使用时一般不粘贴,只是摆放在器物上。
礼花是摆放在糕饼、寿面等礼品上的剪纸这类剪纸色彩鲜艳悦目,图案多吉祥喜气,比如松鹤延年、花团锦簇等,表达了送礼者内心的祝福。
⑥三是刺绣花样类剪纸。
我国古代的劳动妇女在五六岁时就要开始女红的训练了,刺绣和剪纸是她们必修掌握的技艺。
在刺绣之前,一般要先画好图样,剪成相应的形状以作依据,因此也就催生了一种剪纸门类一一刺绣花样。
按照应用对象的不同,刺绣花样类剪纸还可以细分为鞋花、帽花、衣袖花、枕头花等。
图案亦多带有吉祥寓意,表达绣者内心深处的某种情感。
⑦民间剪纸的使用面极广,因此形成了不同的地域风格和流派。
湖南师范大学附属中学2024届高三第三次测评语文试卷含解析
湖南师范大学附属中学2024届高三第三次测评语文试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
自古以来，英雄都是民族精神重要而具体的体现，是弥足珍贵的精神财富。
尊崇英雄，捍卫英烈尊严也是人类一种最深沉的情感。
2018年5月1日起，《中华人民共和国英雄烈士保护法》正式施行，这标志着保护英烈已经纳入法治化轨道，守护和赓续英烈精神已经成为全社会的神圣职责。
同时，2018年5月7日印发的《社会主义核心价值观融入法治建设立法修法规划》强调，要制定英雄烈士保护方面的法律，形成崇尚、捍卫、学习、关爱英雄烈士的良好社会风尚。
这些都是我们赓续英烈精神的重要举措。
赓续英烈精神，就要以社会主义核心价值观引领立法。
任何法律规范都是以实现特定的价值观为目的，政治价值的稳定存在，是凝聚国家共同体信仰的基础。
《社会主义核心价值观融入法治建设立法修法规划》强调，坚持社会主义核心价值体系，着力把社会主义核心价值观融入法律法规的立改废释全过程，确保各项立法导向更加鲜明、要求更加明确、措施更加有力。
英雄烈士事迹和精神是中华民族的共同记忆和社会主义核心价值观的重要体现。
制定英烈保护法，表明了我们捍卫英雄烈士、弘扬社会主义核心价值观的鲜明导向。
英烈保护法明确规定，国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。
这一规定，彰显了国家对主流价值观的维护，让为英雄正名的行为有法可依,顺应了广大人民的普遍愿望，体现了社会主义核心价值观的基本要求。
英烈保护法的颁布实施，其目的就在于强化人们遵守社会基本的道德规则，让英烈精神融入血脉、内化为文化自觉、凝聚为投身新时代中国特色社会主义事业的奋斗力量。
【高中说明文阅读】《中国民间剪纸》阅读答案
【高中说明文阅读】《中国民间剪纸》阅读答案阅读下面的文字，完成 6 ～ 8 题。
中国民间剪纸艺术就是一种融物质文明和精神文明为一体，深深植根于民族土壤，广泛表现在民间信仰和生活习俗之中，鲜明地反映出我国民间广大民阅读下面的文字，完成6～8题。
中国民间剪纸艺术就是一种融物质文明和精神文明为一体，深深植根于民族土壤，广泛表现在民间信仰和生活习俗之中，鲜明地反映出我国民间广大民众最基本的心理特征和审美情趣、价值观念的民俗文化之一。
因此，它是我国传统文化不可忽视的一部分。
民间剪纸是劳动人民为满足精神生活的需要而创造,并在他们自己当中应用和流传的一种艺术样式。
从艺术的角度看民间剪纸艺术是属于精神文化的范畴,它是劳动人民集体创造出来,反映了我们民族的集体表象的一种文化模式。
民间剪纸的作者们在创造时,从来没有任何政治功利,但有生活方面的功利意识潜入在其中。
他们在创造时,往往让人(包括创造者自己)从中感受到一种审美情趣。
这是由于它们适合于人的审美经验的审美心理而形成的美感。
所以,自中国民间产生剪纸以来,人们一直将其作为一种象征性装饰物,尽管历代在造型样式和利用形式上不断发生更新和变化,可民间大众所赋予它的造型思维方式和特定的深层寓意内涵,却一直不变地流传至今。
因此,可以说民间剪纸是一种大众艺术。
从客观上说,中国民间剪纸是一种物承文化现象。
它不仅有它的造型形式的传承,而且还有着它自身深层独有的特定内涵。
从中国民间剪纸的纹饰寓意中,我们可以看到从中反映出来的中国民间图腾崇拜和宗教信仰的传承,以及当地民众的心理特征、生活追求和审美情趣。
它是我们探寻本民族的民族渊源和原始文化的活证。
例如“蛙”这一形象在民间剪纸中屡见不鲜,民间常将它视为一种威力的象征,看作是生活中最可靠的保护神,并将“蛙”这一自然中丑陋的动物形态,运用民间美术中的互渗造型手法,将其变为神圣、稚拙、亲切、动人、给人美感的剪纸花样,缝绣在孩童的枕头、围涎、肚兜、香包等衣物上,以希望孩子在“蛙”的保护下,茁壮成长,美满幸福。
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阅读下面的文字，完成7～9题。
剪纸王
孙博
元旦的午后，枫城风雪交加。
北面文化中心大堂内挤满了人，温暖如春。
这里正在举办加拿大青少年剪纸大赛，参赛者有100多人，分成大、中、小学三个组别。
大学组压轴上阵，共有30多个选手。
随着主持人宣布比赛题目为“年年有余”后，大家争分夺秒地忙碌起来。
20分钟左右，牛犇第一个交卷。
作品质量和所用时间，都大大出乎评委所料。
牛犇正在读大学二年级，是滑铁卢大学计算机软件专业的高材生。
其他选手都在规定的半个小时才交卷，还有几个根本没能完工。
最终，五个评委一致决定给牛犇打100分。
评委吴主席走上台，向大家宣布：“牛犇同学以满分夺得大学组冠军，获奖金5000加元。
这也是我们大赛举办三年来，第一个人获得满分，再次恭喜牛犇同学！”
吴主席双手举起牛犇的剪纸给大家看，作品是全圆形的窗花图案，男女胖娃各抱鲤鱼跳龙门，喜气洋洋中带着积极向上的精神。
吴主席评说：“牛犇同学的作品紧扣‘年年有余’的主题，但又富有创意，融入鲤跃龙门的元素。
构图新颖，刀工流畅，疏密有致，阴阳相间……”
台下一位参赛者突然举手，吴主席马上停住嘴，示意他发言。
那小伙子站起来，说道：“我叫马驰，刚才偶然发现牛犇同学的剪刀特别奇怪，估计安装了电子配件，是不是有作弊之嫌？”
牛犇立刻站起来，斯文地答道：“大赛要求自备剪刀和刻刀，但并没有任何具体规定。
”
马驰提高嗓门：“请你不要偷换概念，我的问题是，你的剪刀有没有安装电子配件？”
牛犇点点头，答道：“我确实加入了人工智能辅助系统，目前主要功能是加快剪纸的速度。
不过，这也是我自己开发的，正在申请专利。
”
牛犇的话音一出，现场像炸开了锅，喝倒采的居多。
吴主席立刻傻了眼，其他评委也面面相觑，看来难以收场……
恰在这时，坐在后排的一个长者站起来，大声地说道：“请大家安静一下！我叫牛建国，是牛犇的爷爷。
事情既然发生了，总得有个解决的办法，为公平起见，我建议请吴主席出题，马驰同学提供剪刀和刻刀，让牛犇再剪一个图案。
”
牛犇和马驰纷纷点头。
顿时，现场爆发出雷鸣般的掌声。
五个评委交头接耳，认为牛建国的办法可行，吴主席马上向牛犇、马驰招手。
牛犇三步并作两步地走上台，马驰拿着剪刀、刻刀跟了上去。
牛建国也大摇大摆地走上了台，用力拍了拍孙子的肩膀，相互点了点头，但没有开口交谈，一切尽在不言中。
吴主席皱了皱眉头，说道：“我看，就剪一个‘嫦娥奔月’吧。
”
牛犇立即在讲台上剪了起来，动作异常娴熟，令马驰佩服得五体投地。
大约一支烟的功夫，一个栩栩如生的“嫦娥奔月”图完成了，上面还有“中秋佳节”四个行书大字。
五个评委一看，不约而同地点了点头，吴主席兴奋地说：“冠军真是名副其实啊！”
马驰带头拍手，台下的掌声一浪高过一浪。
曲终人散之际，一个中年男子冲向前，对着牛建国问道：“请问牛老先生是广东佛山人吗？”
牛建国点点头，中年男子激动地说：“那您就是当年的‘剪纸王’了！20年前，我还跟您学过几个礼拜呢。
后来跟着父母移民到加拿大，只好中止了。
”
牛建国拍了拍脑袋，说道：“抱歉，不记得了，我在佛山教过几百个学生。
来加拿大十年了，只教了我孙子一个人。
这小家伙在这儿长大，倒是热衷中国文化，悟性也不错。
”
中年男子边竖起大拇指边说：“难怪您孙子这么牛，就像他的名字一样。
原来，是得到
您老人家的真传啊！”
吴主席以夸奖的语气说：“这就是名师出高徒，牛老先生果真是‘剪纸王’。
”
牛建国指着孙子，说道：“老眼昏花了，不敢当！‘剪纸王’这个名衔，得让给年轻一代了。
现在啊，再加上什么IA的，剪纸的发展空间不可估量。
”
“爷爷，人工智能叫AI，不是IA。
”牛犇插嘴提醒。
牛建国连连点头，说道：“反正这古老的剪纸艺术，就靠你们年轻人插上高科技的翅膀了。
”
吴主席趁机央求：“能请牛老先生担任咱们剪纸协会的顾问吗？一起来推广这项非物质文化遗产。
”
牛建国笑哈哈地说：“我这把老骨头还有用吗？”
吴主席答道：“现在这个年头啊，人生70刚开始，90不稀奇，100笑嘻嘻。
”
牛建国爽快地说：“托您的福，我就顾问一下吧。
也借你们这个平台，好好推广一下咱们佛山的剪纸传统，那可是宋代就开始流传了。
”
中年男子似乎比谁都高兴，急促地说：“那我得马上报名入会，重拾当年师徒情。
”
牛建国俏皮地问：“入会没有年龄限制吗？”
吴主席幽默地答：“3到80岁，全部欢迎。
”
一旁的牛犇握了握拳头，悄悄说：“那我得抓紧练功了，时刻准备竞争‘剪纸王’！”
7.下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.就在吴主席评说牛犇的作品之际，另一名参赛者马驰却突然举手发言怀疑牛幹作弊，这一突发性事件使小说顿生波澜，产生了一种戏剧性效果。
B.在“现场像炸开了锅”、“评委也面面相觑”的关键时刻，牛建国提出了一个公平合理的解决方案，成功地化解了危机，从中可见他的镇定与睿智。
C.小说善于多方面刻画人物，如“马驰佩服得五体投地”、评委们“不约而同地点了点头”、“吴主席兴奋地说”等从侧面表现出牛犇动作娴熟，作品精美。
D.小说以加拿大青少年剪纸大赛为背景，以剪纸艺术为线索，借当年的“剪纸王”牛建国之口巧妙地揭示出古老的剪纸艺术要插上高科技翅膀的主题。
，
8.牛犇身上有哪些可贵的思想品质?请结合全文简要分析。
(6分)
9.中年男人在小说中有何作用?请简要分析。
(6分).
【参考答案】
7. D (对小说主题的理解不够准确、全面。
小说主要是表现中华传统文化在异域发扬光大，后继有人。
)
8.①热爱中华传统文化：从小热衷中国文化，跟随爷爷学习剪纸艺术且技艺精湛。
②富有创新精神：自己研发了带有人工智能辅助系统的剪刀，在比赛中加快了剪纸速度。
③怀有远大抱负：决心抓紧练功，时刻准备竞争“剪纸王”。
④沉着务实，谦恭有礼：“斯文”地回答马驰的质问。
(每点2分。
任意答出三点即可。
)
9.①借中年男人之口点明牛建国的“剪纸王”身份，有助于突出其形象；②解释了前文关于牛建国的悬念，推动小说情节进一步发展；③中年男人在异国重拾当年师徒情，让古老的剪纸艺术得到传承与弘扬，深化了小说主题。
(每点2分)。