员工自我成长的职业生涯规划
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你现在的目标就是一系列目标中的第一 个职位
关于行业、企业的问题
1. 对企业规模有无偏好？ 2. 对企业性质有无偏好？ 3. 我对什么产业感兴趣？ 4. 我选择的产业有没有发展前途？
朝阳还是夕阳？处于生命周期的哪一个 阶段？
分析你的自身资源
1. 我喜欢刻苦工作的程度？ 2. 我是否愿意成为自己的老板？或者更愿
不同的个性不同的职业取向
四、人生和职业生涯规划
1、人生规划 u 个人发展 u 事业经济 u 兴趣发展 u 服务社会
2、成功职业发展的10步骤
1) 做一名成功积极、自我起动的人，设定 你的职业和人生梦想。
2) 制定短期、中期和长期的职业计划和发 展规划，梦想与现实结合，个人与企业 结合。
3) 每天都尽你最大努力，全力以赴而非尽 力而为。
1. 你是怎样获得你目前所拥有的工作岗位 的？
2. 是你积极主动地寻找得到还是它搜寻并 发现了你？
3. 你是侥幸获得它的吗？ 4. 现在你面临着什么样的职业挑战？
课程目录
一、 职业生涯概念 二、 职业生涯规划的意义 三、 职业生涯模式 四、 人生的职业生涯规划 五、 职业道德规范
一、职业生涯概念
4) 确定你最喜欢最擅长做的事， 并用创造力去努力地做。
5) 只有你能决定，不要依赖别人。 6) 以别人的眼光来审视自己，以人为鉴。 7) 珍惜、欣喜、享受于目前所拥用的。 8) 允许自己变革，适应变革。 9) 回答我是谁，我要到哪里去，如何去？ 10) 职业目标与家庭、财务、精神目标的平
衡。
3、职业发展的五项基本技能
重要。 u 不断提升企业持续发展的核心竞争力
。
三、职业生涯模式
1、休普模式 u 探索阶段 u 立业阶段 u 维持阶段 u 离职阶段
低于30岁 30~45岁 45~60岁 60岁以上
学徒 同事 导师 已老
阶段
探索阶段 立业阶段 维持阶段 离职阶段
特征
了解个人
开发任务
兴趣、技 能，使自
己与工作
想匹配
n 职业生涯是一个寓意具体职业内容的发 展概念，是一个动态概念。
二、职业生涯规划的意义
1、员工职业生涯与企业的相关性 u 企业是员工职业生涯的载体和舞台 u 员工的职业工作是企业存在的根本条 件 u 企业的发展依赖于员工个人职业生涯 的发展
n 2、职业生涯规划对员工的作用
u 增强员工对工作环境的把握能力和工 作困难的控制能力。
n 第二步：建立有关职业生涯机会的信息 来源。
n 第三步：通过考察，了解不同产业、不 同企业、不同职位的功能。
n 第四步：分析自身的资源状况能力、需 要和教育。
n 第五步：确定一个职业生涯目标 和一系列的达到目标要从事的职业
n 第六步：通过实现第一个职业步骤，了 解管理你的生涯过程，当生涯机会和你 自己的资源状况发生变化时，对生涯目 标进行调整。
u 有利于员工处理好职业生活同其他生 活之间的平衡关系。
u 可以实现自我价值的不断提升和超越 ，而不仅是谋生手段。
n 3、职业生涯规划对企业的作用
u 了解企业内部员工的需要、能力和目 标，调和他们存在于现实和未来的机 会与挑战的矛盾。
u 有效地开发、利用人力资源。 u 提供平等就业机会，对持续发展十分
职业选择的协调
现实型 Realistic
调查型 Investigative
事务型 Conventional
艺术型 Artistic
企业型 Fra Baidu biblioteknterprise
社会型 Social
3、11种职业能力 1) 一般学习能力(Q) 2) 语言表达能力(V) 3) 算术能力(N) 4) 空间判断能力(S) 5) 形态知觉能力(P) 6) 视物能力(K)
进步，成 长，安全 感，探索 生活方式
继续做出 成绩，更 新技能
退休，在 工作与非 工作中平 衡
活动 年龄
帮忙，学 习，按指 导做事
低于30岁
作出独立 贡献
30~45岁
培训、帮 助他人
45~60岁
逐步结束 工作
60岁以上
工作年限 少于2年 2年~10年 10年以上 10年以上
2、霍兰德职业类型理论 1) 现实型：技能协调和体力相关 2) 艺术型：自我或情感表达、个人主义 3) 调研型：调查研究、认识事物 4) 社会型：人际活动，而非知识、情感 5) 企业型：影响他人的行为活动 6) 事务型：与结构、规章制度、服从相关
1) 善于推销你的想法 2) 考虑绩效表现而非完成任务 3) 找一位成功者学习、模仿 4) 锁定目标，自我反省，自我约束 5) 明确你是更善于创业还是守业
4、职业生涯规划：
u 自我认识 u 确定目标 u 择业策略 u 职业评估 u 职业调整
n 第一步：了解你正在寻找的职业生涯目 标，确定实现这一目标的措施、途径。
7) 动作协调能力(K) 8) 手指灵活度(F) 9) 手的灵巧度(M) 10) 眼—手—足的协调能力(E) 11) 颜色分辨能力(C)
4、认准自己个性、确定适当职业 u 外向（Extemal)—内向（Internal) 与外界互动关系 u 感知（Sense）—自觉（Intuition） 留意到信息种类 u 思考（Think）—感觉（Feel） 面对问题决策方式 u 判断（Judge）—认知（Perception） 生活方式
n 职业生涯即职业生命周期，有广义、狭义 。
广义职业生涯是从职业兴趣培养、选择职 业、就职直至退出职业的完整过程。
狭义职业生涯是指直接从事职业工作的时 间即就职时间段。
职业生涯概念
n 职业生涯是个体行为经历，而非群体行 为经历。
n 职业生涯是指一个人一生之中的有偿劳 动经历。
n 职业生涯是个时间概念，指职业生涯期 。
员工自我成长的职业生 涯规划
2020年4月24日星期五
引言
n 西部放羊娃 n 龟兔赛跑新编 n 革命诗歌颂
——你是在管理自己的职业还是任由它 随机发展
n 在这个世界上，唯一能真正控制你的不 是你自己。
n 如果你不掌握命运，那么你就会被命运 掌握。
n 我们不能控制风向，但一定能控制帆的 角度。
问题：
意为别人工作？ 3. 我喜欢自己一个人干？还是喜欢与一个
小组或一大群人工作？ 4. 我喜欢平静地从事一项工作？还是喜欢
需要充满精力进行工作？
5. 工作地点、气候、交通问题的要求？
6. 我希望挣多少钱？我愿意为了实现人生 价值或兴趣而愿意做低工资工作？
关于行业、企业的问题
1. 对企业规模有无偏好？ 2. 对企业性质有无偏好？ 3. 我对什么产业感兴趣？ 4. 我选择的产业有没有发展前途？
朝阳还是夕阳？处于生命周期的哪一个 阶段？
分析你的自身资源
1. 我喜欢刻苦工作的程度？ 2. 我是否愿意成为自己的老板？或者更愿
不同的个性不同的职业取向
四、人生和职业生涯规划
1、人生规划 u 个人发展 u 事业经济 u 兴趣发展 u 服务社会
2、成功职业发展的10步骤
1) 做一名成功积极、自我起动的人，设定 你的职业和人生梦想。
2) 制定短期、中期和长期的职业计划和发 展规划，梦想与现实结合，个人与企业 结合。
3) 每天都尽你最大努力，全力以赴而非尽 力而为。
1. 你是怎样获得你目前所拥有的工作岗位 的？
2. 是你积极主动地寻找得到还是它搜寻并 发现了你？
3. 你是侥幸获得它的吗？ 4. 现在你面临着什么样的职业挑战？
课程目录
一、 职业生涯概念 二、 职业生涯规划的意义 三、 职业生涯模式 四、 人生的职业生涯规划 五、 职业道德规范
一、职业生涯概念
4) 确定你最喜欢最擅长做的事， 并用创造力去努力地做。
5) 只有你能决定，不要依赖别人。 6) 以别人的眼光来审视自己，以人为鉴。 7) 珍惜、欣喜、享受于目前所拥用的。 8) 允许自己变革，适应变革。 9) 回答我是谁，我要到哪里去，如何去？ 10) 职业目标与家庭、财务、精神目标的平
衡。
3、职业发展的五项基本技能
重要。 u 不断提升企业持续发展的核心竞争力
。
三、职业生涯模式
1、休普模式 u 探索阶段 u 立业阶段 u 维持阶段 u 离职阶段
低于30岁 30~45岁 45~60岁 60岁以上
学徒 同事 导师 已老
阶段
探索阶段 立业阶段 维持阶段 离职阶段
特征
了解个人
开发任务
兴趣、技 能，使自
己与工作
想匹配
n 职业生涯是一个寓意具体职业内容的发 展概念，是一个动态概念。
二、职业生涯规划的意义
1、员工职业生涯与企业的相关性 u 企业是员工职业生涯的载体和舞台 u 员工的职业工作是企业存在的根本条 件 u 企业的发展依赖于员工个人职业生涯 的发展
n 2、职业生涯规划对员工的作用
u 增强员工对工作环境的把握能力和工 作困难的控制能力。
n 第二步：建立有关职业生涯机会的信息 来源。
n 第三步：通过考察，了解不同产业、不 同企业、不同职位的功能。
n 第四步：分析自身的资源状况能力、需 要和教育。
n 第五步：确定一个职业生涯目标 和一系列的达到目标要从事的职业
n 第六步：通过实现第一个职业步骤，了 解管理你的生涯过程，当生涯机会和你 自己的资源状况发生变化时，对生涯目 标进行调整。
u 有利于员工处理好职业生活同其他生 活之间的平衡关系。
u 可以实现自我价值的不断提升和超越 ，而不仅是谋生手段。
n 3、职业生涯规划对企业的作用
u 了解企业内部员工的需要、能力和目 标，调和他们存在于现实和未来的机 会与挑战的矛盾。
u 有效地开发、利用人力资源。 u 提供平等就业机会，对持续发展十分
职业选择的协调
现实型 Realistic
调查型 Investigative
事务型 Conventional
艺术型 Artistic
企业型 Fra Baidu biblioteknterprise
社会型 Social
3、11种职业能力 1) 一般学习能力(Q) 2) 语言表达能力(V) 3) 算术能力(N) 4) 空间判断能力(S) 5) 形态知觉能力(P) 6) 视物能力(K)
进步，成 长，安全 感，探索 生活方式
继续做出 成绩，更 新技能
退休，在 工作与非 工作中平 衡
活动 年龄
帮忙，学 习，按指 导做事
低于30岁
作出独立 贡献
30~45岁
培训、帮 助他人
45~60岁
逐步结束 工作
60岁以上
工作年限 少于2年 2年~10年 10年以上 10年以上
2、霍兰德职业类型理论 1) 现实型：技能协调和体力相关 2) 艺术型：自我或情感表达、个人主义 3) 调研型：调查研究、认识事物 4) 社会型：人际活动，而非知识、情感 5) 企业型：影响他人的行为活动 6) 事务型：与结构、规章制度、服从相关
1) 善于推销你的想法 2) 考虑绩效表现而非完成任务 3) 找一位成功者学习、模仿 4) 锁定目标，自我反省，自我约束 5) 明确你是更善于创业还是守业
4、职业生涯规划：
u 自我认识 u 确定目标 u 择业策略 u 职业评估 u 职业调整
n 第一步：了解你正在寻找的职业生涯目 标，确定实现这一目标的措施、途径。
7) 动作协调能力(K) 8) 手指灵活度(F) 9) 手的灵巧度(M) 10) 眼—手—足的协调能力(E) 11) 颜色分辨能力(C)
4、认准自己个性、确定适当职业 u 外向（Extemal)—内向（Internal) 与外界互动关系 u 感知（Sense）—自觉（Intuition） 留意到信息种类 u 思考（Think）—感觉（Feel） 面对问题决策方式 u 判断（Judge）—认知（Perception） 生活方式
n 职业生涯即职业生命周期，有广义、狭义 。
广义职业生涯是从职业兴趣培养、选择职 业、就职直至退出职业的完整过程。
狭义职业生涯是指直接从事职业工作的时 间即就职时间段。
职业生涯概念
n 职业生涯是个体行为经历，而非群体行 为经历。
n 职业生涯是指一个人一生之中的有偿劳 动经历。
n 职业生涯是个时间概念，指职业生涯期 。
员工自我成长的职业生 涯规划
2020年4月24日星期五
引言
n 西部放羊娃 n 龟兔赛跑新编 n 革命诗歌颂
——你是在管理自己的职业还是任由它 随机发展
n 在这个世界上，唯一能真正控制你的不 是你自己。
n 如果你不掌握命运，那么你就会被命运 掌握。
n 我们不能控制风向，但一定能控制帆的 角度。
问题：
意为别人工作？ 3. 我喜欢自己一个人干？还是喜欢与一个
小组或一大群人工作？ 4. 我喜欢平静地从事一项工作？还是喜欢
需要充满精力进行工作？
5. 工作地点、气候、交通问题的要求？
6. 我希望挣多少钱？我愿意为了实现人生 价值或兴趣而愿意做低工资工作？