公司职工技能竞赛活动的评估报告[定]

公司员工岗位技能竞赛项目评估报告

在公司党委行政的正确领导和大力支持下，截止12月3日，技能竞赛所有项目均已结束。上旬，我们回访调查了5个参赛单位和8个车间，听取了命题老师、评委对竞赛组织的评价，与选手代表进行了交流，在此基础上对一些数据进行了统计，整理成此项目报告，供各位领导和相关部门参考。

一、实施过程

（一）深入调查，切合实际，认真做好竞赛工种设定工作。年初我们在公司范围内就职工技能状况进行了一次调查研究，发放了《培训需求调查表》，对公司30余个主要工种的技能等级、持证年限以及培训鉴定需求进行了摸底调查，依据技能专业知识和结构状况，为工种设定提供参考。在征求部门、单位建议的基础上，设置了应用英语、炼钢工、宽带轧钢工、棒材轧钢工、高炉值班工长、喷煤工、镀锌工、板坯连铸工、方坯连铸等11个工种，并报公司同意。

（二）紧扣主题，深入开展，切实加强赛前技能培训工作。

1、突出英语竞赛的组织工作。英语竞赛与我们以往组织的专业工种竞赛有很大不同，今年我们投入的精力是比较多的。7月到11月份，开办了3个集培班和1个口语强化培训班，总教学课时380个，组织编印了《科技英语教程》，购买了《大学英语听力教程》和《初级英语口语教程》，做为学习资料。聘请了7位英语教师和翻译组成教研组，根据选手的需求和作息，采取一课三讲和互动教学的方式，实行分段教学和差异教学，帮助学员努

力提高英语水平。

2、抓好专业工种的培训效果。今年，我们将以往单一的集中培训变为“集中培训+在岗自学培训”，以实际、适用、实效的原则，制订培训计划。铁厂、炼轧厂等单位以青年专业化小组为载体，广泛开展岗位技能培训和岗位明星评比活动，冷轧板厂把技能培训融入到正常的生产活动中，针对安全隐患、机组生产、现场攻关等重点工作开展技术练兵。转炉厂、热轧板厂充分整合上岗前的培训资源，从选手的实战能力和标准化操作入手，开展技能强化，适应岗位实操，为新线投产和达产达效做准备。

（三）严格程序，精心组织，深入开展竞赛活动。我们按竞赛方案要求，分初赛和决赛组织考试，分通用组（英语竞赛考试）和专业组组织。本次参考率达到93.8％，其中有30人获竞赛委员会同意后没有参考，另有21人缺考。选手累计平均分为43.01分，其中专业工种的平均分为58.08分（表三）。

表三：各参赛工种初赛（应知）成绩统计表

（四）注重过程，加强交流，开展赛后技术点评工作。我们按照项目PDCA的要求，从加强技术交流和提高技能出发，设置了技术点评环节。组织专业技术人员和命题老师，就选手竞赛成绩和操作水平等进行统计分析，依据相关数据得出结论，撰写点评报告（各工种的点评报告见附件），提出改进意见。铁厂、炼轧厂、轧板厂等单位还组织了点评会和技术交流会，由技术人员对选手的整体水平、理论和应会中存在问题、今后的改进方向等进行了点评，并给出相应对策，会上还采取互动答疑的方式进行技术交流。

二、过程分析

（一）员工参赛积极性有所提高。今年，共有822名职工自愿报名参赛，其中青工681名，占总人数的82.88%，80后出生的青工占总人数的53.77%。特别是专业工种所涉及的岗位青年基本上都报名参加了本次技能竞赛活动（表一）。选手的学历层次也明显提高，具有大专及其以上学历674人，占总人数的82%，大专以下学历148人，占总人数的18%（表二），这充分说明了选手的年轻化、学历化，也在一定程度上反映了青工的求知和提高技能水平的愿望。

表一：各工种参赛人数和年龄结构分布情况表

表二：各工种选手学历层次和技能等级分布情况表

（二）竞赛方式更贴近现场。我们围绕“竞赛是为了现场”这一实用原则，改进了组织模式和操作考试，让竞赛更贴近生产

现场、更贴近岗位实际。一是在竞赛内容上，按照鉴定高级工及技师评定的有关内容设置考题，同时注重考生的岗位技能和标准化操作，并将考试范围延伸到上道工序和下道工序的相关知识。二是在命题方式上，根据年初制定的考试大纲，建设好题库，实行题库命题。三是在操作考试组织模式上，采取现场模拟操作的方式，在不影响正常生产情况下，将应会考试环节设在岗位上，注重考察岗位能力。

（三）青工技能素养有一定提升。开展技能竞赛活动是为了“在岗必须在行”的练兵目标。从初赛成绩来看，各参赛选手的成绩有了一定程度进步，同去年相比，专业组的平均成绩提高了6.3分，及格率提高了19.25个百分点，优良率提高了35.13个百分点（见图一）。通过本次竞赛，共有48名分别获得公司职工技能竞赛金银铜奖（见附件一）。

图一：2009年选手应知成绩与2008年选手成绩对比图

（四）培训资源得到有效整合。我们注重培训资源的有效整合和配置。一是从理论知识到操作技能培训，团委、工会、人力资源部、培训中心、二级单位都共同参与，采取知识讲座、集中培

训、岗位练兵等多种形式，系统推进选手的业务技能和岗位素质的提高。全年共组织竞赛型技能培训班22个，参培职工达1000多人次。二是整合技能资源，充分发挥业务专干和技师在培训中的主体作用，广泛开展专业化小组活动和导师带徒活动，通过探讨、交流、观摩等形式促进选手自主学习、合作学习。

三、项目思考

（一）技能竞赛活动促进了公司“尊重知识、尊重技能”氛围的形成。职工技能竞赛活动，目的在培养适应企业一线生产岗位操作需要的技能人才，这既是实施“精品+差异化”战略，推进三次创业的客观要求，也是公司关爱员工、重视技能的直接体现。技能培训与竞赛活动的深入开展，激励了广大员工立足岗位，爱岗敬业，破除了重学历轻技能的观念，强化了一线员工钻研技术、创优争先的观念，营造了重视培养、选拔技能人才的氛围。

（二）技能竞赛活动促进了青工技能振兴计划的持续推进。技能竞赛是是实施“青工技能振兴计划”的关键环环节。通过加强员工的素质培训和技能竞赛，全面落实了公司“青工技能振兴计划”的年度目标任务，提升了技术员工的技能水平和技术等级，对于培养一支结构合理、技术适用、素质一流的技能人才队伍有积极的促进作用。

（三）技能竞赛活动促进了团组织的能力建设。团组织在技能竞赛过程中，变“活动”为项目，变“组织”为管控，按“投入要产出，投入讲效用”的要求，通过组织化的“设计”和“运作”，使项目管理得到了各部门单位和青年的认可与支持，团组织通过参与和服务基层培训工作，寻找到了自己的核心业务领域，提高