程门立雪文言文及翻译教学教材
程门立雪文言文翻译完全
程颢，字伯淳，号明道，洛阳人也。
年十七，游太学，闻程颐讲《易》，心向往之。
一日，程颐出，颢从其后，雪深一尺，足不得前。
颐觉之，回视颢，颢立雪中，不稍避。
颐异之，曰：“贤哉，程生！”遂与同游，遂定交。
明日，颢访颐于家，颐待以宾礼。
颐问：“子来何为？”颢对曰：“欲求吾师之教。
”颐曰：“善矣。
然吾教非一日之工，子宜深思而慎行之。
”颢再拜，受教而退。
自是，颢益自励志，朝夕勤学，未尝废业。
颐亦深知颢之志，常曰：“程生之才，吾未尝见有如彼者。
”遂以心传之，尽授以《易》之奥义。
岁余，颢学成，还乡里，以道自任。
居数年，颜回卒，颢往吊，哭之恸。
既而问曰：“颜子之学，何如孔子？”有对曰：“颜子之学，以德行为本，孔子之学，以仁义为宗。
”颢曰：“然，吾之学，亦以仁义为本，然吾未若颜子之纯也。
”颢之学，既深且博，而尤以《易》著称。
尝与友人论《易》，友曰：“子之《易》，何如孔子？”颢曰：“吾之《易》，未尝不欲以孔子之意解之，然孔子之意，深矣，吾未能尽通也。
”友曰：“然则子之《易》，自何而来？”颢曰：“吾之《易》，得诸吾师程颐也。
”颢年四十，致仕归乡。
颐亦老，颢往省之。
颐见颢，喜曰：“吾道不孤，吾之学传矣。
”颢拜谢，曰：“师恩如山，终身不忘。
”颐笑曰：“吾老矣，子可自爱。
”颢再拜，遂辞归。
及颐卒，颢哀痛欲绝。
既而曰：“吾师程颐，道德之宗也，吾之学，由之而成。
”遂立庙祀之，以报师恩。
译文：程颢，字伯淳，号明道，是洛阳人。
十七岁时，在太学游学，听说程颐讲解《易经》，心中十分向往。
一天，程颐外出，程颢跟随其后，雪深一尺，脚无法前行。
程颐察觉到，回头一看，程颢正站在雪中，没有稍微避让的意思。
程颐感到惊讶，说：“贤哉，程生！”于是与他同行，遂结为朋友。
第二天，程颢到程颐家中拜访，程颐以宾客之礼待他。
程颐问：“你来此有何事？”程颢回答说：“我想寻求您的教诲。
”程颐说：“好。
然而我的教诲非一日之功，你应该深思熟虑，谨慎行事。
”程颢再次行礼，接受教诲后离去。
程门立雪古文原文及译文
程门立雪古文原文及译文咱今儿聊聊那个“程门立雪”的故事，这故事啊，跟求学、尊师这事儿扯不开关系，听着就让人心里头暖洋洋的。
话说在宋朝那会儿，有个叫杨时的学子，他打小就没了爹，可这孩子有志气，愣是跟着老爹的朋友程颐老师学起了学问。
程颐老师那可是洛阳城里响当当的大儒，学问深不可测，学生们都挤破了头想进他的门。
杨时呢，不光人聪明，还特别用功，他和好友游酢一块儿，天天围着程老师转，那劲头儿，比追姑娘还上心。
有一天，天上飘着鹅毛大雪，整个洛阳城都被白雪覆盖了，冷得能冻掉下巴。
可你猜怎么着？杨时和游酢俩哥们儿，愣是站在程老师家门口的雪地里，一动不动，就跟两尊雪人似的。
原来啊，程老师那天刚好有事儿要出门，一开门，嘿，俩学生跟门神似的站那儿呢，雪花落了他俩一身，都快成雪人了。
程老师心里那个感动啊，就问了句：“你俩这是干啥呢？大冷天的站这儿？”杨时和游酢俩人一脸诚恳地说：“老师您不出门，我们哪敢走啊？”程老师一听这话，心里头那个暖啊，就跟喝了热汤似的。
他赶紧把俩学生让进屋里，这一聊啊，就是整整一天，连饭都忘了吃。
程老师被这俩学生的诚心给打动了，不光教了他们好多学问，还夸他们是真正的读书人，懂得尊师重道。
这事儿啊，后来就在民间传开了，大家伙儿都说：“看看人家杨时和游酢，为了求学，连雪都不怕，咱们还有啥理由不努力呢？”慢慢地，“程门立雪”就成了个成语，专门用来形容那些求学心切、尊敬师长的好学生。
其实啊，这成语背后，藏着的不仅仅是一个故事，更是一种精神。
它告诉我们，学习这事儿，得用心，得诚心，得尊敬老师，得不怕困难。
就像杨时和游酢那样，即使天寒地冻，也要坚守在老师身边，等待学习的机会。
现在啊，咱们生活条件好了，不用再像古人那样在雪地里等老师了。
但那份对知识的渴望、对老师的尊敬、对学习的热情，却是啥时候都不能丢的。
咱们每个人啊，都应该像杨时和游酢那样，用心去学习，用诚心去待人，用热情去拥抱这个世界。
所以啊，朋友们，下次当你觉得学习累了、难了的时候，不妨想想“程门立雪”的故事。
程门立雪《宋史》原文及翻译、阅读答案
程门立雪《宋史》【原文】杨时见程颐于洛。
时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。
颐既觉，则门外雪深一尺矣。
【译文】杨时到洛阳求见程颐。
杨时大概当时有四十岁了。
一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。
杨时与游酢站在门外等着没有离开。
等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。
【阅读训练】1．解释句中加点的词。
时与游酢侍立不去颐既觉 2．你从文中得到什么启发？答：答案：1.①向②怎么；开玩笑③在黑暗中走路④点燃蜡烛2.一个人要有活到才老学到老的精神。
程门立雪文言文翻译
程门立雪文言文翻译
原文:
杨时字中立，南剑将乐人。
幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。
熙宁九年，中进士第。
时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。
时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。
其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。
”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。
至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。
德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。
译文:
杨时，字中立，是剑南将乐人。
小的时候非常聪颖，善于写文章。
年纪稍大一点后，专心研究经史书籍。
宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)，河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以拜师礼节拜程颢为师，师生相处得很好。
杨时回家的时候，程颢目送他说：“我的学说将向南方传播了。
”又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭
祭，又用书信讣告同学的人。
程颢死了以后，杨时又到洛阳拜见程颐，这时杨时大概四十岁了。
一天杨时拜见程颐，程颐正在打瞌睡，杨时与同学游酢(音zuò)恭敬地站在一旁没有离开，等到程颐睡醒来时，门外的雪已经一尺多深了。
杨时的德行和威望一日比一日高,四方之人士不远千里与之相交游，其号为龟山先生。
程门立雪文言文注释翻译
原文：程颢、程颐，宋儒也。
一日，东都留守赵普访之，大雪，程颐卧于庐中。
普至，颢曰：“兄尚卧乎？”颐答曰：“未也。
”普见颐卧，曰：“大雪，何不掩户而卧？”颐曰：“吾闻贤者之待士，必敬以礼。
吾病，不能起，然不敢以病废礼也。
”普乃具礼而拜，颢亦拜之。
颐曰：“吾病体，不敢受拜。
”普曰：“礼也，不敢辞。
”遂留宿。
明日，大雪，普又访之，颐已起。
普曰：“兄今起矣，何也？”颐曰：“吾闻贤者之待士，必敬以礼。
昨夜兄至，吾病不能起，故留宿以尽礼。
今晨大雪，吾恐兄未忘，故早起。
”普叹曰：“吾乃知程颐之贤也！”注释：1. 程颢、程颐：宋代著名的儒家学者，程颢为程颐之兄。
2. 东都留守赵普：赵普，北宋时期的重要官员，曾任东都留守。
3. 庐中：指程颐居住的茅屋之中。
4. 具礼：指行礼。
5. 贤者：指品德高尚的人。
6. 以礼：指以礼节相待。
7. 废礼：指违背礼节。
8. 留宿：指留宿一晚。
9. 尽礼：指完全履行礼节。
10. 知：了解。
翻译：程颢、程颐，是宋代的儒家学者。
有一天，东都留守赵普前来拜访他们，那时正下着大雪，程颐正躺在茅屋中。
赵普到了，程颢问道：“兄长还在睡觉吗？”程颐回答说：“还没有。
”赵普看到程颐躺着，说：“大雪纷飞，为什么不关门睡觉呢？”程颐说：“我听说品德高尚的人对待士人，一定会以敬意和礼节相待。
我虽然生病不能起身，但是不敢因为生病就废掉礼节。
”赵普于是行礼致敬，程颢也回礼。
程颐说：“我身体虚弱，不敢接受拜礼。
”赵普说：“这是礼节，不敢推辞。
”于是留宿一晚。
第二天，大雪依旧，赵普再次前来拜访，程颐已经起床。
赵普说：“兄长现在起床了，为什么呢？”程颐说：“我听说品德高尚的人对待士人，一定会以敬意和礼节相待。
昨天晚上您来到，我因病不能起身，所以留宿一晚以完全履行礼节。
今天早上大雪，我担心您还没有忘记，所以早起。
”赵普感叹说：“我现在才知道程颐的贤德啊！”。
程门立雪的文言文加翻译
昔者程颢、程颐二先生，吾乡大儒，博学多识，道德高尚，声名远播。
有士子慕其德，不远千里，求教于门下。
一日，风雪交加，寒风凛冽，道路崎岖，然士子心向往之，不畏艰难，毅然前往。
及至程门，见先生端坐于堂，寒风从门缝中钻入，雪花飘舞，仿佛天地间只剩下一片寂静。
士子见此情景，心生敬意，遂立雪门外，不敢惊扰先生。
久立不动，身形僵直，衣袂单薄，渐感寒冷刺骨。
先生见门外有士子立雪，心中一动，遂命仆人探问。
仆人回报，言有士子立雪门外，请求见先生。
先生闻言，心中感慨，知此士子心诚，非同寻常。
遂命仆人请士子进见。
士子进入堂中，见先生面色慈祥，不禁泪流满面。
先生起身，以手抚士子之背，曰：“汝心诚，不畏寒暑，不畏艰难，真吾门下之良才也。
”士子跪拜，感激涕零。
自此，先生视此士子如己出，倾囊相授，悉心教导。
士子亦不负先生厚望，勤学好问，终成一代宗师，传颂后世。
赋曰：寒风凛冽，雪花飘舞，程门之外，士子立雪。
心向往之，千里迢迢，不畏艰难，毅然前往。
立雪门外，久立不动，衣袂单薄，渐感寒冷。
先生见之，心生敬意，命仆探问，知其心诚。
命仆请进，士子跪拜，泪流满面。
先生抚背，曰：“汝心诚，不畏寒暑，不畏艰难，真吾门下之良才也。
”自此，先生视之如己出，倾囊相授，悉心教导。
士子不负厚望，勤学好问，终成一代宗师，传颂后世。
翻译：从前，程颢、程颐两位先生，是我们乡里的大学者，博学多才，道德高尚，声名远扬。
有志之士仰慕他们的品德，不远千里，前来向他们求教。
有一天，大风大雪，寒风刺骨，道路崎岖难行，然而这位志士心向往之，不怕困难，坚决前往。
来到程先生的家门前，看到先生端坐在厅堂中，寒风从门缝中钻进来，雪花在空中飘舞，仿佛天地间只剩下了一片寂静。
这位志士看到这种情景，心中充满了敬意，于是站在雪地里，不敢打扰先生。
长时间地站立不动，身体变得僵硬，衣服单薄，渐渐感到寒冷刺骨。
先生看到门外有位志士站在雪地里，心中一动，于是命令仆人去询问。
仆人回报说，有一位志士站在门外，请求见先生。
《程门立雪》译文
《程门立雪》译文
当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要（即理学），河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师。
杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颢为老师，师生相处得很好。
杨时回家的时候，程颢目送他说：“我的学说将向南方传播了。
又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告在一起求学的人。
程颢死以后，又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了。
一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与游酢就侍立在门外没有离开，程颐已经醒的时候，那门外的雪已经一尺多深了。
程门立雪文言文翻译
程门立雪文言文翻译程门立雪文言文翻译：杨时字叫中立，是剑南将乐地方的人。
小的时候就很聪颖显得与众不同，善写文章。
《程门立雪》文言文原文杨时字中立，南剑将乐人。
幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。
熙宁九年，中进士第。
时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。
时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。
其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。
”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。
至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。
《程门立雪》文言文翻译杨时字叫中立，是剑南将乐地方的人。
小的时候就很聪颖显得与众不同，善写文章。
年稍大一点既潜心学习经史，宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)，河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。
杨时回家的时候，程颢目送他说：“吾的学说将向南方传播了。
又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。
程颢死以后，又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了。
一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢就侍立在门外没有离开，程颐已经察觉的时候，那门外的雪已经一尺多深了。
程门立雪告诉我们什么道理“程门立雪”告诉我们道理是：在求学路上，只有虚心才会不断获得进步，只有礼貌才会得到他人的肯定。
没有多少人会对粗俗无礼、骄傲自满者积极主动地伸出援助之手。
意思是学生恭敬求教，比喻尊师重教，虔诚求学。
成语出处：游、杨初见伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既觉，顾谓曰：“贤辈尚在此乎？日既晚，且休矣。
”及出门，门外之雪深一尺。
——（宋·程颢、程颐《二程全书·遗书十二》）。
程门立雪文言文翻译全文
一日，程颢、程颐二先生讲学于洛，诸生环坐听讲。
时值严冬，雪花飘飘，寒风凛冽。
一学子，姓杨，名时，自远方来，闻程氏兄弟名望，特来求学。
杨时闻讲至深夜，见程氏兄弟讲学正浓，不忍打扰。
于是，他站在门外，恭候先生休息。
夜深了，风雪交加，杨时站立门外，衣衫单薄，寒风侵袭，不禁打了个寒颤。
然而，杨时想到自己来此求学的初衷，便咬紧牙关，忍受寒冷，坚持站立。
他心中默念：“程氏兄弟德高望重，我若能亲聆其教诲，岂非人生一大幸事？”于是，他更加坚定地站在门外，等待先生休息。
约莫过了三个时辰，程氏兄弟讲学完毕，准备休息。
他们打开门，见杨时仍站在门外，不禁惊讶。
杨时赶紧上前施礼，说明来意。
程氏兄弟闻言，对杨时的毅力和诚意深感敬佩。
程颐说：“汝之来学，志向可嘉。
然吾二人讲学至此，亦觉疲惫。
汝且先去休息，明日再续前缘。
”杨时闻言，心中有些失落，但仍感谢程氏兄弟的关心。
次日，杨时再次来到程门，听程氏兄弟讲学。
从此，他虚心向学，勤奋刻苦，深受程氏兄弟的赏识。
后来，杨时学有所成，成为一代儒学大师。
《程门立雪》文言文翻译：一日，程颢、程颐二先生在洛阳讲学，学生们围绕着他们坐下来听讲。
那时正值严冬，雪花纷纷扬扬，寒风刺骨。
有一位学生，姓杨，名时，从远方前来，听闻程氏兄弟的名望，特地来求学。
杨时听到讲学已至深夜，见程氏兄弟讲学正浓，不忍心打扰他们。
于是，他站在门外，恭敬地等待先生休息。
夜深了，风雪交加，杨时站在门外，衣衫单薄，寒风侵袭，不禁打了个寒颤。
然而，杨时想到自己来此求学的初衷，便咬紧牙关，忍受寒冷，坚持站立。
他心中默念：“程氏兄弟德高望重，我若能亲聆其教诲，岂非人生一大幸事？”于是，他更加坚定地站在门外，等待先生休息。
大约过了三个时辰，程氏兄弟讲学完毕，准备休息。
他们打开门，见杨时仍站在门外，不禁惊讶。
杨时赶紧上前施礼，说明来意。
程氏兄弟闻言，对杨时的毅力和诚意深感敬佩。
程颐说：“你来求学，志向值得赞赏。
然而，我们讲学至此，也感到疲惫。
程门立雪翻译
程门立雪
杨时字中立，南剑将乐人。
幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。
熙宁九年，中进士第。
时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。
时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。
其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。
”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。
至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。
译文：杨时字叫中立，是剑南将乐地方的人。
小的时候就很聪颖显得与众不同，善写文章。
年稍大一点既潜心学习经史，宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)，河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。
杨时回家的时候，程颢目送他说：“吾的学说将向南方传播了。
又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。
程颢死以后，又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了。
一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢(音zuò)就侍立在门外没有离开，程颐已经察觉的时候，那门外的雪已经一尺多深了。
选自《宋史·杨时传》，后世据此典故概括出“程门立雪”这则成语。
“程门立雪”指学生恭敬求教，比喻尊师重教，诚心求学。
这则成语在句子中可作谓语，含褒义。
程门立雪文言文翻译教读
昔者，程颢、程颐二先生，大儒也，讲学于洛阳，门下弟子众多，皆慕其德，敬其学。
一日，有弟子至门前，见先生立雪中，不觉肃然起敬，遂程门立雪。
此事传为佳话，后世传颂不已。
原文：昔程颢、程颐二先生，大儒也，讲学于洛阳，门下弟子众多，皆慕其德，敬其学。
一日，有弟子至门前，见先生立雪中，不觉肃然起敬，遂程门立雪。
翻译：古时候，程颢、程颐这两位先生，是伟大的儒家学者，他们在洛阳讲学，门下弟子众多，都仰慕他们的品德，尊敬他们的学问。
有一天，有一位弟子来到门前，看见先生站在雪中，不禁肃然起敬，于是就在程门外面站立不动。
教读如下：一、解释关键词汇1. 程颢、程颐：宋代著名的儒家学者，兄弟二人，世称“二程”。
2. 大儒：指学识渊博、品德高尚的儒家学者。
3. 讲学：传授学问，讲解经书。
4. 慕：仰慕，敬仰。
5. 敬：尊敬，敬重。
6. 程门立雪：形容对师长极度尊敬，不畏严寒，立在门外等候。
二、分析句子结构1. “昔程颢、程颐二先生，大儒也，讲学于洛阳，门下弟子众多，皆慕其德，敬其学。
”这句话由四个分句组成，分别介绍了程颢、程颐的身份、讲学地点、弟子情况以及弟子的态度。
2. “一日，有弟子至门前，见先生立雪中，不觉肃然起敬，遂程门立雪。
”这句话由三个分句组成，分别描述了弟子来到门前、看见先生立雪以及弟子的反应。
三、翻译全文古时候，程颢、程颐这两位先生，是伟大的儒家学者，他们在洛阳讲学，门下弟子众多，都仰慕他们的品德，尊敬他们的学问。
有一天，有一位弟子来到门前，看见先生站在雪中，不禁肃然起敬，于是就在程门外面站立不动。
四、总结程门立雪的故事，反映了古代学子对师长的尊敬和敬仰之情。
这个故事告诉我们，尊敬师长是中华民族的传统美德，我们要学习古人那种崇敬师长的精神，传承中华民族的优秀文化。
程门立雪文言文翻译20字
程门立雪文言文翻译
程门立雪文言文翻译：
杨时到洛阳求见程颐。
杨时大概当时有四十岁了。
一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。
杨时与游酢站在门外等着没有离开。
等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。
程门立雪原文：
杨时见程颐于洛。
时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。
颐既觉，则门外雪深一尺矣。
程门立雪的道理：
1、求学一定要学会坚持，千万不可以半途而废
2、为人要学会尊重别人，只有尊重别人才会让别人尊重自己并且重视自己
3、遇到困难要知难而上，信念必须坚定。
【文言文】程门立雪文言文翻译及注释
【文言文】程门立雪文言文翻译及注释程门立雪，是中国古代一则著名故事。
这个故事发生在南朝宋时期，宋武帝为了选拔人才，设立了大学士。
有一天，文学状元孟子修来到了大学士的官府门前，门卫告诉他，如果要进去，必须等到宰相在里面出来之后才行。
于是，孟子修就在门口立起了雪堆等待。
话说大明宫之中，千里方圆，贵客逗游，人杰地灵，是座鸟瞰八方者之宫殿。
大明宫的官员人杰地灵，而朝廷设立的大学士更是谨慎慎行之人。
孟子修是一位文学状元，虽不常进出大明宫，却是2013年的考试状元，受朝廷之嘉。
今日进大明宫，正是为了应对大学士之朝廷招召。
故此，得知等候入宫较长时间，便俯首孜孜，等待宰相出门。
此时，门卫对门外列队等待入宫之人叮嘱，道：“大明宫宰相进入内部，外面竟个人影未见，此为朝廷之禁令。
故此，诸君得等宰相外出方可石乘进宫。
”孟子修听闻后，深知朝廷管理有法，则举手便就掌声四起：“老天有眼，我等必定都能成功荣登朝廷大门！”其余官员皆得知门外之人面貌，最终也都表示了自己的信心。
不久，宰相出现在大门口，看到了这些等待着的人。
他很是吃惊，因为他没有料到有这么多人会去等候他的出现。
他就问：“你们为什么要等在门口？”孟子修于是走上前来，恭恭敬敬地说：“我们是为了进入大学士的官府来应聘。
但是门卫说要等到您出来才能进去，我们都在这里等待您。
”宰相听了很是感动，便毫不犹豫的打开了大门让他们进去。
孟子修和其他官员一起进入官府大厅，经过了严格的面试和选拔，最终他们成功地加入了大学士的行列。
孟子修等人最终在官府大厅顺利地闯过了一道又一道考验，供聘入大学士班。
这个故事告诉我们，一份真诚和恭敬能够打动别人的心，也能够带来意想不到的收获。
注释：程门立雪：指在门外行长时间俟候，即不顾严寒，忍受风雪等待命运的机会。
这个成语也引申为有志者为达到某一目的，不惜忍受种种艰难，毫无怨言。
南朝宋：南朝是中国历史时期的一个时期，指宋、齐、梁、陈四个朝代。
南朝时期，国家处于分裂状态，但是文化艺术等方面却发展非常迅速。
程门立雪文言文及翻译
昔者，程颢、程颐兄弟，学宗孔孟，博通经史，号为“二程”。
时人慕其德业，皆欲从之游学。
一日，有一学子，姓杨名时，闻程氏兄弟讲学于洛，遂不远千里，跋涉而至。
杨时至洛，正值严冬，大雪纷飞，天地一片苍茫。
杨时知程氏兄弟正于学舍讲授，遂冒雪前往。
及至学舍，见程氏兄弟正在讲席之上，便恭立门外，以待其讲毕。
时程氏兄弟方讲至精妙之处，不觉已日暮天寒。
杨时恐程氏兄弟讲毕之后，不得亲闻其教诲，遂坚持立于门外，以待程氏兄弟讲毕。
时程氏兄弟见杨时立于门外，不觉心中感动，遂命弟子开门，请杨时入内。
杨时谢曰：“吾闻程氏兄弟讲学，愿从其游，特来听讲。
岂敢以贱躯污君清誉，愿立于门外，俟君讲毕，然后归去。
”程氏兄弟闻言，皆感其诚，遂留杨时于学舍，共论儒学之道。
杨时虚心请教，程氏兄弟亦倾囊相授。
自此，杨时遂成程门弟子，勤学苦读，终成一代儒宗。
杨时程门立雪之事，传为佳话，后世之人，皆以杨时为楷模，尊其为“程门立雪君子”。
夫程门立雪，非徒一时之敬，亦见杨时之志向高远，敬贤慕道之诚也。
程门立雪者，杨时也。
时年二十有五，自江南吴郡来洛，访程氏兄弟于洛。
时程氏兄弟方讲《易经》，杨时闻之，遂冒雪往听。
时程氏兄弟方讲至“天地设位，圣人成能”之句，杨时听罢，心悦诚服，遂立于门外，以待程氏兄弟讲毕。
程氏兄弟见杨时立于门外，遂命弟子开门，请杨时入内。
杨时辞曰：“吾闻程氏兄弟讲学，愿从其游，特来听讲。
岂敢以贱躯污君清誉，愿立于门外，俟君讲毕，然后归去。
”程氏兄弟闻言，皆感其诚，遂留杨时于学舍，共论儒学之道。
杨时在程门，勤学苦读，日以继夜。
程氏兄弟亦以诚相待，悉心传授。
杨时渐有所得，遂成一代儒宗。
其后，杨时归江南，传道授业，弟子遍布天下，儒学得以发扬光大。
译：从前，程颢、程颐兄弟，学问秉承孔孟之道，博学多通经史，被世人尊称为“二程”。
当时的人们仰慕他们的德行和学问，都想要跟随他们学习。
有一天，有一位名叫杨时的学子，听闻程氏兄弟在洛阳讲学，便不远千里，跋涉而来。
《程门立雪》文言文及翻译
《程门立雪》一文选自《宋史·杨时传》，广为传颂，下面是《程门立雪》文言文及翻译，由店铺带来《程门立雪》文言文及翻译，希望对你有所帮助！【文言文】杨时字中立，南剑将乐人。
幼颖异，能属文，稍长，潜心①经史。
熙宁九年，中进士第。
时河南程颢与弟颐②讲孔孟绝学于熙、丰之际③，河、洛④之士翕然⑤师之。
时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。
其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。
”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告⑥同学者。
至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。
一日见颐颐偶瞑坐⑦时与游酢⑧侍立不去颐既觉则门外雪深一尺矣。
德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。
【翻译】杨时，字中立，剑南将乐人。
儿时他便异常聪颖，善写文章；年纪稍大一点后，就专心研究经史典籍。
宋熙宁九年进士及第。
熙宁、元丰年间，河南人程颢和弟弟程颐在当地讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)，黄河、洛水周边地方的.文人都争相拜他们为师。
当时，杨时正值调任，但为了拜师而未去赴任，后在颍昌拜程颢为师，师生相处得很好。
待到杨时归去时，程颢目送他说：“我的学说将向南方传播了。
”又过了四年，程颢去世。
杨时听说后，即在卧室设程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。
之后，他又到洛陽拜见程颐，这时杨时大约已经四十岁了。
一日拜见程颐，程颐正打瞌睡，杨时与同学游酢便一直侍立在侧没有离开，等到程颐醒来时，门外的雪已经一尺多深了。
后来，杨时的德行和威望一日比一日高,四方之士不远千里与他交游，而他自号为龟山先生。
【注释】①潜心：用心专而深。
②程颢与弟颐：程颢和其弟程颐并称“二程”，为北宋著名的理学家。
③熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年间。
④河、洛：黄河与洛水，也指这两条河之间的地区。
⑤翕（xī）然：统一或协调的样子。
⑥赴告：报丧，把死讯通知相关的人。
⑦瞑坐：闭上眼睛坐着，即打瞌睡。
⑧游酢(zuò)：北宋时文人，程门四大弟子之一。
程门立雪短文言文及翻译
昔程颢、程颐兄弟，皆北宋理学大家，弟子众多，皆以严谨治学著称。
一日，雪后初霁，景象清丽。
程颐于讲学之所，静坐论道，众弟子环立其旁，聆听教诲。
忽有一弟子，姓杨名时，闻程颐讲学，心生向往，遂冒雪前往。
杨时至，见程颐端坐，弟子们围坐四周，便恭立门外，以待程颐讲毕。
时值正午，天寒地冻，杨时衣袂单薄，立雪中，足不沾地，神色不改。
门人见状，皆劝杨时入内，杨时答曰：“吾闻程夫子讲学，心向往之，岂敢因雪阻步？吾愿立雪程门，以示吾志。
”众弟子感其诚，遂皆无言。
程颐讲毕，见杨时立雪已久，心生怜悯，问曰：“杨生，汝为何立雪于此？”杨时答曰：“弟子闻夫子讲学，特来聆听，不畏风雪，愿立雪程门，以明吾志。
”程颐闻言，大悦，曰：“善哉，善哉！吾弟子中，能有如此志向者，实为难得。
”自是之后，杨时名声大噪，世人皆称其为“立雪杨时”。
程颐亦以杨时之志为榜样，激励弟子们勤奋学习，不负韶华。
译文：往昔，程颢、程颐兄弟，都是北宋时期的理学大师，他们的弟子众多，都以严谨的治学态度而著称。
有一天，雪后初晴，景色清新美丽。
程颐在讲学的场所，静静地坐着谈论道理，众弟子围绕着坐在他的周围，聆听他的教诲。
突然有一位弟子，姓杨名时，听说程颐在讲学，心生向往，于是冒着雪前往。
杨时到达后，看到程颐端坐着，弟子们围绕着坐在四周，便恭敬地站在门外，等待程颐讲完。
这时正是中午，天气寒冷，杨时衣服单薄，站在雪中，脚不沾地，神色不变。
门人看到这种情形，都劝杨时进去，杨时回答说：“我听说程夫子在讲学，心中向往，怎么敢因为雪而阻止脚步？我愿意站在程门之外，以表明我的志向。
”众弟子被他真诚所感动，于是都无言以对。
程颐讲完后，看到杨时已经站在雪中很久了，心生怜悯，问道：“杨生，你为什么站在这里？”杨时回答说：“弟子我听说夫子在讲学，特地前来聆听，不怕风雪，愿意站在程门之外，以表明我的志向。
”程颐听后，非常高兴，说：“好极了，好极了！我弟子中能有如此志向的人，实在难得。
”从此以后，杨时的名声大噪，世人皆称他为“立雪杨时”。
小学二年级语文《程门立雪》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《程门立雪》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《程门立雪》原文杨时是宋朝学者。
他很爱学习，也非常尊敬老师。
相传有一次，他和一个同学在读书时争论起来。
为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去请教程颐老师。
走到程老师家门口，杨时刚想敲门，忽然，听见程老师打鼾的声音，就悄悄地对同学说：“程老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿吧！”他们就站在门口，默默地背书，静静地等待着。
过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在门口的雪地里，就急忙把他们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？”杨时望着程老师慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢！”程老师听了，两眼望着门外漫天飞舞的大雪，久久没有说话。
【篇二】小学二年级语文《程门立雪》教案【学习目标】1．能借助汉语拼音准确认读本课10生字“杨、宋、著、敬、题、敲、默、待、慈、漫”；准确书写并记忆“著、敬、题、待、漫”。
2．朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；在阅读的过程中想一想，杨时为什么冒雪站在程老师家门口。
3．知道尊师是中华民族的优秀传统美德。
【重点难点】1．在语言环境中学习生字。
2．从杨时的行为中体会他尊敬老师的情感和爱学习的好品质。
【教具准备】多媒体课件、卡片【教学过程】一、揭示课题，实行质疑。
1．我们中国历有许很多多的成语，它们大多包含着一定的意义，所以流传至今。
有一些还有专门的故事呢，如：狐假虎威、守株待兔、……2．我们今天学习的课文就是一个成语故事，出示课题，齐读。
通过预习，请你说说课题中，“程”指谁？“立雪”是什么意思？谁在程门立雪？为什么要立雪？二、整体感知，学习生字。
1．教师根据学生的回答实行板书。
2．要求学生根据板书的内容尝试说说课文的内容。
3．教师归纳并出示。
宋朝学者杨时很爱学习，也非常尊敬老师。
有一次，他和同学去向程颐老师请教问题，发现老师在午睡，就不敲门，在漫天飞舞的大雪中默默地背书、静静地等待。
《程门立雪》原文及翻译译文
《程门立雪》原文及翻译译文《《程门立雪》原文及翻译译文》这是优秀的文言文翻译译文文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《程门立雪》原文及翻译译文《程门立雪》原文及翻译宋史程门立雪《宋史》原文：杨时见程颐于洛。
时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。
颐既觉，则门外雪深一尺矣。
译文：杨时到洛阳求见程颐。
杨时大概当时有四十岁了。
一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。
杨时与游酢站在门外等着没有离开。
等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。
《程门立雪》2、王安石《读《江南录》》原文及翻译译文王安石《读《江南录》》原文及翻译王安石原文：故散骑常侍徐公铉奉太宗命撰《江南录》，至李氏亡国之际，不言其君之过，但以历数①存亡论之。
虽有愧于实录，其于《春秋》之义②，箕子之说③，徐氏录为得焉。
然吾闻国之将亡必有大恶，恶者无大于杀忠臣。
国君无道，不杀忠臣，虽不至于治，亦不至于亡。
纣为君，至暴矣，武王观兵于孟津，诸侯请伐纣，武王曰：“未可。
”及闻其杀王子比干，然后知其将亡也，一举而胜焉。
季梁在随，随人虽乱，楚人不敢加兵。
虞以不用宫之奇之言，晋人始有纳璧假道之谋④。
然则忠臣国之与也，存与之存，亡与之亡。
予自为儿童时，已闻金陵臣潘佑以直言见杀，当时京师因举兵来伐，数以杀忠臣之罪。
及得佑所上谏李氏表观之，词意质直，忠臣之言。
予诸父中旧多为江南官者，其言金陵事颇详，闻佑所以死则信。
然则李氏之亡，不徒然也。
今观徐氏录言佑死，颇以妖妄，与予旧所闻者甚不类。
不止于佑，其它所诛者，皆以罪戾，何也?予甚怪焉。
若以商纣及随、虞二君论之，则李氏亡国之君，必有滥诛，吾知佑之死信为无罪，是乃徐氏匿之耳。
何以知其然?吾以情得之。
大凡毁生于嫉，嫉生于不胜，此人之情也。
吾闻铉与佑皆李氏臣，而俱称有文学，十余年争名于朝廷间。
当李氏之危也，佑能切谏，铉独无一说，以佑见诛，铉又不能力诤，卒使其君有杀忠臣之名，践亡国之祸，皆铉之由也。
铉惧此过，而又耻其善不及于佑，故匿其忠而污以它罪。
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程门立雪文言文及翻
译
程门立雪文言文及翻译
导读：原文
杨时字中立，南剑将乐人。
幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。
熙宁九年，中进士第。
时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。
时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。
其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。
”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。
至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。
德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。
译文
杨时，字中立，是剑南将乐人。
小的时候非常聪颖，善于写文章。
年纪稍大一点后，专心研究经史书籍。
宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)，河南洛阳这些地方的`学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以拜师礼节拜程颢为师，师生相处得很好。
杨时回家的时候，程颢目送他说：“我的学说将向南方传播了。
”又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。
程颢死了以后，杨时又到洛阳拜见程颐，这时杨时大概四十岁了。
一天杨时拜见程颐，程颐正在打瞌睡，杨时与同学游酢(音zuò)恭敬地站在一旁没有离开，等到程颐睡醒来时，门外的雪已经一尺多深了。
杨时的德
行和威望一日比一日高,四方之人士不远千里与之相交游，其号为龟山先生。
史料
有关“程门立雪”的最早史料，主要有两个。
一个是《二程语录·侯子雅言》：“游、杨初见伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既觉，顾谓曰：‘贤辈尚在此乎？日既晚，且休矣。
’及出门，门外之雪深一尺”。
一个是《宋史》中的《杨时传》：杨时和游酢“一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣”。
《侯子雅言》的作者侯仲良，是程颐的内弟，对谁是尊师重道立雪程门的第一人，应该是更清楚、更明确,所以他把游酢放在前面,这就是证明游酢是"程门立雪"第一人的最有力的依据.
“程门立雪”这个成语家喻户晓。
它出自宋代著名理学家建阳县人游酢求学的故事。
成语故事
北宋大学问家杨时，在40多岁时与好友游酢一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。
杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。
一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。
程颐一觉醒来，才发现门外的两个“雪人”。
礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
学习要坚持不懈。
求学师门，诚心专志。
信念坚定，不畏艰辛。
【程门立雪文言文及翻译】
1.程门立雪原文及翻译
2.程门立雪成语
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4.于园翻译文言文翻译
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6.以凫为鹘文言文翻译
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8.郑捆文言文翻译
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