支教考核评分表

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贵州省“三区”支教教师考核表

一年的支教时间，我付出着，感动着。尽管有种种困难：离家路途遥远、孩子幼小，学生家长都存在差异等，但我依然风雨无阻，坚持着那份执着，从容的面对困难，迎接挑战。一年的历程，在我的教书生涯中写下不平凡的一页。我敬佩和子学校领导的以人为本的工作作风，佩服和子老师们的奉献精神、认真负责的工作态度，在他们身上我学到很多，感触很多，收获很多。
附件4
贵州省“三区”教师专项计划支教教师考核表
姓名
赵犇
性别
男
民族
汉
年龄
33
支教时间
2014年8月至2015年7月
选派学校
仁怀市城北小学
受援学校
仁怀市和子学校
职称（职务）
一级教师
支教年级及学科
六年级语文科
个人总结
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。一年的支教生涯在忙碌中很快就要结束，在双方领导的大力支持和同事们的无私关怀下，我顺利的完成了这一年的支教工作，现就总结如下：
三、强化自身素养、发挥带动作用。在工作中，结合自身经验，我努力传播“新课改”理念下的教学模式的好处，在备课时，参考相关资料的同时，充分考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。自己在不断学习理论知识的同时，我也欢迎其他老师走进我的课堂，和他们一起探讨教学方法，通过对比，及时弥补我自身不足，进一步完善自身教学策略，也让感受到“课改”的氛围。配合学校领导进行了一系列的示范课教学和相关的讲座培训活动，在我的带动下，也逐渐转变了和子老师们比较传统保守的教学观念，开始乐于接受“课改”的理念进行教学工作。
年月日
受援县（市、区、特区）教育局认定意见

支教评价表

7
奖励分
(10分)
教师本人或指导学生参加教育主管部门举办的各类比赛，获市级一等奖以上加5分，市级二等奖加3分，市级三等奖加2分。
10
合计
100+10
建议考核等次：考核组人员签名：队长签名：
郑州市对周口支教教师工作综合考核评分表
姓名任课年级、学科派出县区学校受援县区学校（公章）年月日
Байду номын сангаас项目
评分标准
权重
考核组考评
备注
考评情况
得分
教育教学
工作满意度
(15分)
校长满意度：满意得3分，基本满意得2分，不满意不得分。
3
学校教师、学生代表满意度：按满意、基本满意票占总票数的百分数转化成分数。
(30分)
工作量在校平均工作量和以上的得10分，在校平均工作量以下的得6—8分。
10
每学期一次校级以上公开课，示范课。
10
视效果得分
每学年一篇支教总结或反思(视总结质量得分)。
10
病事假
(10分)
病假必须要有市(县)级以上医院证明和病历记录，每学年超过20天部分每天扣0.5分。
3
事假每学年超过10天部分每天扣0.5分。
12
学科质量测评
(35分)
优秀得35—40分，良好得26—34分，合格得20—25分，不合格得20分以下。
35
遵守学校规章
制度(10分)
服从受援学校的管理，遵守学校的考勤等各项规章制度，得10分；开会、上课等考勤迟到1次扣0.5分，缺席1次(节)扣1分；被受援地教育局查处、告诫一次扣5分。
10
常规工作

顶岗实习支教教育教学实践评价表

顶岗实习支教教育教学实践评价表
备注：
1.实习生的教育教学实践成绩由过程评价和终结评价构成，两者分值以百分制计算，比例各占50%。

过程评价除评教环节（指导教师评价实习生授课、学生评价实习生教学实践）外，以学生完成规定作业即可获得相应分值为准则。

2.“教学实践与反思”作业，除评教（实习生的课堂教学技能由实习县市特聘名师指导组教师与实习学校指导教师共同评价；教学综合能力由实习生任教班级学生评价）作业外，均由实习学校的指导教师指导完成。

“见习班主任工作实践与反思”作业由实习学校班主任指导教师指导完成；“教育科研实践”作业由驻县教师指导完成。

3.实习生应根据实习内容，在相关指导教师的指导下，于实习期间有步骤、按时完成过程评价阶段的作业。

在实习结束前，由驻县教师将过程评价成绩以电子版的形式回馈至教师教育中心。

实习结束返校后，及时将实习生手册统一上交教师教育中心。

4.终结评价阶段的成绩由教师教育中心组织学科教学论教师在实习结束后评价。

二〇一三年七月
教师教育中心、顶岗支教指导中心。

支教教师年度考核表

支教教师查核表（第一学期）姓名：张***派出学校：受援学校：小学教师支教第一学期核表姓名张** 性别出生参加工男作时间年代增援学校学历大学职称中教一级受援学校*** 小学支教时间任教班级1—6 年级任教书法周课时14 学科能否班主否其余兼职篆刻社团指导教师任出勤天数全勤事假无病假无旷工无天数天数天数教育教课1、负责全校 14 个教课班的书法课程方面 2、负责每周一次的篆刻社团指导工作，在学校展开的社团开放日活动中，主要篆刻社团遇到了领导和家长的一致好评成绩支教育科研教方面编写篆刻校本教材期主要间成就取得的指导1、我对自己工作上严要求 , 到处为年青教师做好楷模，将自己的工作经验和主培育教课经验一点一滴、毫无保存地教授给她，学会分享。

要青年2、和何浩男老师相互听课评课，共同商讨、研究篆刻指导中碰到的问题，成教师找寻解决问题的方法，精益求精与完美讲堂教课方式，进而不停提升自己的绩状况业务修养。

指导 1、书法作品显现中，绝大部分同学都能书写一份比较成熟的书法作品。

学生 2、激活学生潜伏的研究和学习欲念，激发他们篆刻创作的兴趣，并能独立状况达成作品。

个人总结( 支教时期的政治思想、师德师风、工作态度、执行职责及支教感觉等状况)自 2014 年 9 月份赴 *** 小学支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一半的时间。

半年来，我用行动战胜自我，冷静的面对困难，战胜困难。

一、思想方面做为一名支教老师，在思想上我踊跃要求进步，敬业爱岗，为人师表，恪守学校的各项规章制度，踊跃参加学校的各种政治学习，而且仔细做勤学习笔录，实时总结反思，努力提升自己的思想觉醒，不停地完美自我。

其次，正直自己的服务态度，教书育人，为人师表。

常常利用课余时间跟同事和学生进行沟通，使自己成为同事们的知音，学生们的良师良友。

支教对我们每个支教老师来说，是一次磨炼，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。

所以，当我“支教”以前，自己已经做好了充足的思想准备，不论碰到多大困难，都要尽自己最大的努力干好本员工作。

城镇中小学教师驻点支教工作考核表

附件2-3
XX市城镇中小学教师
驻点支教工作考核表
工作单位：
姓名：
受援学校：
XX市教育局
二O 年月
姓名
性别
民族
Hale Waihona Puke 政治面貌出生年月
参加工
作时间
学历
职称
职务
工作单位
单位（学校）类别
受援学校
支教起止时间
任教班级
任教
学科
周课时
其他兼职
出勤天数
事假
天数
病假天数
缺勤天数
支教期间取得的主要成绩
教育教学方面主要成绩
教育科研方面主要成果
(盖章)
年月日
工作单位支教考核组评价意见
主要负责人签字：（盖章）
年月日
教育主管部门支教考核组考核意见
考核组组长：
年月日
教育主管部门认定意见意见
（盖章）
年月日
指导培养青年教师情况
辅导学生情况
本人受表彰情况
省市级
表彰
县级
表彰
学校
表彰
个人总结
(支教期间的政治思想、师德师风、工作态度、履行职责及支教感受等情况)
本人签名：
年月日
任教班级学生评价意见
优秀
合格
基本合格
不合格
%
%
%
%
受援学校教务部门评价意见
本校教师学年度平均课时
支教教师学年度实际总课时
(盖章)
年月日
受援学校评价意见

中小学校支教教师考核表

我经常主动的与其他老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时，虚心向他们学习。听了青年教师多节随堂课后，我提出了许多的意见和建议，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了很大的提高。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。
踏踏实实教书，全心全意育人。精心准备教研活动，共同提高。在抓好自己的教学工作和班级管理工作的同时，尽自己最大的可能去带动本年级组的教研工作。我多次给那里的老师上观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路以及平日教育教学和班级管理工作的一些做法和体会，并带动老师们积极参加网络教研，和那里的老师一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。
个人总结
(支教期间的政治思想、师德师风、工作态度、履行职责及支教感受等情况)
我严格要求自己，服从领导的各项安排，努力干好自己的本职工作。首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。
在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。虚心学习,不断钻研,提高自身理论水平。利用课余时间认真研读新课程标准,阅读各类教育教学杂志,关注改革动态,用新思想、新理念来武装、充实自己，并且定时进行思想总结。在课堂教学实践中，拿出极大的热情和勇气，努力在教育方式、教学手段等方面求变、求新。注意激发学生的兴趣，培养独立思考及勇于探索的能力，鼓励学生的参与意识，注重营造轻松快乐、充满趣味的课堂氛围。自主学习、合作交流、探索学习以成为主要的教学形式。

2011支教教师考核表

宾州镇中心学校支教教师考核测评表
学校：
考核内容序号
请根据教师表现情况，每项可选择10 分、8分、6分、4分填在得分栏内。
考核时间：20
年
月
日
支教教师姓名
1
按时上下班，不迟到不早退，无旷、缺课，做到有事请假。
2
认真备课上课，布置适量作业并及时批改。服从领导安排，按时完成学校分配任按章办事，团结同事，尊敬领导。
3
4
工作有计划、总结、教学有进度计划。
5
关心学生，尊重学生人格，无体罚、讽刺、打骂学生现象。衣着整洁得体，举止文明礼貌，严于律已，作风正派。本项为学生问卷打分，分值为20分。以本次全镇老师考核问卷为准，学校综合学生评价结果，给予打分。本项为学校领导打分，分值为30分。学校领导班子根据支教教师一年来的工作表现，综合教师学生意见，给予评定。得分合计
6
7
注：考核总分为100分，合计得分达70分为合格。
宾州镇中心学校 2011年8月22日

支教考核鉴定表范文

支教考核鉴定表范文一、基本信息。

支教教师姓名：[姓名]支教学校：[学校名称]支教时间：[开始日期结束日期]二、教学工作。

1. 教学能力。

[姓名]老师刚到咱们学校的时候，那可真是像一阵新鲜的风刮进来了。

他/她的课就像一场有趣的冒险，不管是啥枯燥的知识，经他/她一讲，就像变魔术一样，变得特别有意思。

就说他/她讲数学吧，那些复杂的公式在他/她嘴里就像一个个小怪兽，他/她带着孩子们去打败这些小怪兽，孩子们听得那叫一个入神。

而且他/她特别擅长用各种小道具，什么自制的几何模型啦，就像变戏法似的从兜里掏出来，让孩子们一下子就明白了那些抽象的概念。

这教学能力，杠杠的！2. 教学成果。

这一学期下来，他/她教的班级那成绩就像火箭一样往上蹿。

以前那些对学习不咋感兴趣的孩子，现在都变得可积极了。

就拿[具体学科]来说，平均分比之前提高了[X]分呢，这可不得了。

而且，孩子们在课堂上回答问题的积极性也大大提高了，以前课堂上总是冷场，现在小手举得高高的，就像一片小树林。

这可都是[姓名]老师的功劳啊，他/她就像一个魔法老师，把孩子们学习的热情都给点燃了。

三、思想道德。

1. 品德修养。

[姓名]老师的品德那真是没话说。

他/她就像一个温暖的小太阳，时刻散发着正能量。

对待每个孩子都像对待自己的宝贝一样，特别有耐心。

不管哪个孩子犯了错，他/她从来不会大声呵斥，而是像个知心大哥哥/大姐姐一样，蹲下来和孩子慢慢讲道理。

有一次，一个孩子不小心把教室里的花瓶打碎了，吓得直哭，[姓名]老师不但没有责怪他，还安慰他说：“没事，这就像一个小意外，我们一起把它收拾好就好了。

”然后和孩子一起把碎片清理干净。

他/她的这种善良和包容，让整个班级都充满了爱的氛围。

2. 敬业精神。

要说敬业，[姓名]老师那可是楷模。

每天来得比谁都早，走得比谁都晚。

经常看到他/她在办公室里备课、批改作业，那认真的样子就像在雕琢一件艺术品。

有时候生病了，也不愿意休息，还坚持给孩子们上课。

江西省高校音体美专业师范生实习支教考核评分表

江西省高校音体美专业师范生实习支教考核评分表实习支教学校：考评对象：年月日A级指标B级指标具体内容考评方法与标准评分A1.师德考核（20分）B1.依法执教1.自觉学习、了解相关法律、法规。

2.贯彻执行国家教育法规、方针。

3.服从实习支教学校的管理。

查阅实习支教笔记，到班访谈学生，与同校其他实习支教生、家长、在校教职工、校级管理班子等人员交谈了解实情，发现一项问题扣一分，扣完20分为止B2.热爱学生1.不得对学生进行体罚或变相体罚。

2.不得打骂、讥笑、侮辱学生。

B3.为人师表1.上班时间，衣冠整洁大方，言语和行为举止得体。

2.上课期间不得带手机，不得酒后上课。

B4.团结协作1.与同事间和睦相处、团结协作，不得漫骂领导或同事。

2.顾全大局、维护实习支教工作的形象，不发表不利于实习支教工作的言论。

B5.廉洁从教1.不收“红包”或变相乱收费。

2.不得推销教辅材料。

3.不得违规组织补课。

4.不得向家长索、拿、要财物。

A2.纪律考核（10分）B6.出勤按时上、下课，不迟到、早退和缺课 1.按照实习支教学校教师纪律考核办法执行，迟到、早退一次扣0.5分，缺课一节扣1分，扣完本项10分为止；2.未执行《实习支教协议》规定的请假制度而擅自离岗的，按缺课处理。

B7.考勤教师应对实习支教生到课情况进行考勤并做记录A级指标B级指标具体内容考评方法与标准评分A3.专业教学能力考核（40分）B8.课堂教学能力（25分）能依据《义务教育音乐课程标准》《义务教育体育与健康课程标准》《义务教育美术课程标准》要求，以及实习支教学校制定的音体美课程教学计划，较好地组织和开展音体美课堂教学，具有较好的教学基本技能和修养，能胜任小学阶段音体美课程教学1.考评小组随机抽取教案，随堂听课现场评定，与小学生交谈。

2.考核范围须涵盖课前准备、课堂教学过程和课后作业、总结工作。

3.优秀得21～25分，良好得15～20分，合格得10～14分，不合格得0～9分。

支教老师考核评价表

3
课程内容适合学生的知识水平
4
课前已解释清楚课程的目的
5
课程目的符合学生的需求
6
课程资料，有限帮助学生学习
7
课程中案例对学生启发很大
8
课程资料将对学生的工作将有所帮
助
项次
教师授课方式评估
非常不满意
不满意
一般
满意
非常满意
9
有个人魅力
10
授课态度热情认真
11
回答学生问题时清楚准确
12
注意与学生的互动
13
填表日期:
基本信息
课程名称
授课目标
授课资料授课Biblioteka 式支教老师学生年级
授课时间
授课地点
对支教老师的评价
对授课内容的兴趣
对授课内容接收的效果
授课满意度情况
意见或建议
备注说明
制表:
填表日期:
感谢您对支教老师考核工作的支持与，下面请您利用几分钟的时间完成这份表格，以便对支教老师的授课水平作出客观的评价。表格部分请在相应数值上打J。再次表示感谢！
支教目
评价出
与师姓名：授课内容：
勤点：评价时间：
项次
课程内容评估
非常不满意
不满意
一般
满意
非常满意
1
学生对课程内容的满意度
2
课程内容满足了学生的要求
有能力讲解新的或抽象的内容
14
对课程每个细节讲解清晰
15
课堂讲解的节奏把握好
16
注意对课堂气氛的调动
17
对课堂中使用的工具准备充分
18
对整体课程理解透彻
19
有好的倾听技巧
20

支教考核表

二、牢牢打好基础
就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……
在包河苑小学，我除了担任五年级的语文教学工作，还担任了班主任工作。多年的班主任，让我坚信“没有爱就没有教育”的理念。”为此，我首先让学生感受到我的爱，其次在班级里开展了各种各样的活动，如：“讲故事”比赛，办图书角，运动会我和学生一起奔跑、加油，“六一”我和学生一起排练节目。一份耕耘，一份收获，我带的五（2）班在运动会中获年级组冠军，高年级组亚军，排练的六一节目获全校一等奖，期末测试成绩年级组第二名（第一名是特色班）。
包河区20 /20学年度支教（挂职）人员考核表
姓名
孙昌梅
性别
女
参加工作
时间
1997、8
职称
任教学科
小学语文
学历
大专政治面貌支教（挂职）单位合肥市包河苑小学
支教（挂职）时间
2010--2011
工作单位
合肥市淝河小学
职务
支教工作自我鉴定
这学期，我来到包河苑小学支教，包河苑老师的勤劳，学生的活泼都给我留下了深刻的印象。回顾自己的教学路程，有艰辛，有欢乐，在此将自己的教学经历作如下总结：
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

支教教师年度考核表

三、生活方面
学校的领导对我们支教老师非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，为我们解决生活上遇到的各种困难，更好的投身于工作之中。我们倍感温暖。我积极与同事搞好关系，树立主人公的意识。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。我总是以一个该校教师的身份去规范自己，这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集体而高兴。
2009年9月-2011年7月
任教班级
六（2）班
任教学科
语文、思品、民族团结
周课时
其他兼职
六（2）班班主任
出勤天数
满勤
事假天数
病假天数
支教期间取得的主要成绩
教育教学方面主要成绩
该老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学工作中。教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，；能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。
.四、班主任工作
在班主任工作中，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用，把各项规章制度转化为日常行为习惯，以“规范”作镜、互督互勉，培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素，尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。在我辛勤的努力下，我班取得了很好的成绩。在学雷锋活动中，我班被评为优秀班。在老少共建活动中，我班被评为优秀班。在红歌大赛中，我班被评为二等奖。在国学诵读中，我班被评为二等奖。在

支教考核表

附件1新余市中小学教师支教期满考核表附件22012年度市直学校支教教师登记表单位：填表时间：年月日注：本表一式三份附件3：2012年度县区支教计划附件4：2012年度县区支教教师名册汇总表负责人：填表人：填表时间：附件5：新余市支教教师支教工作考核量化评分细则1、支教工作完成情况（50分）①担任学校平均教学工作量以上（达到者得10分，在校平均工作量以下的得3—6分）；②下派教师和上挂进修教师每学期上二次校级公开课；挂职锻炼干部每学期上一次校级公开课；（总分为20分，少一次扣5分）③下派教师每月听课不少于4节，少一节扣2分；上挂进修教师和挂职锻炼干部每月听课不少于8节，少一节扣1分（8分）④每学年至少撰写1篇教育教学论文或支教工作心得体会；（4分）⑤下派教师与受援学校至少1名教师结对子，组织受援学校开展1次学科教研活动；上挂进修教师和挂职锻炼干部与支援学校至少1名教师或领导结对子，组织学校间开展1次学科教研活动。

（8分）2、遵守学校规章制度（20分）支教教师服从受援学校的管理，遵守受援学校的各项规章制度，得10分；全年无病事件，得10分。

开会、上课等考勤迟到1次扣0.5分，缺席1次(节)扣1分；被市教育局期初工作检查或教学常规工作督查中查处、告诫一次扣5分。

病假必须要有市（县）级以上医院证明和病历记录（病假每学年不能超过20天，超过部分每天扣0.5分）；事假每学年不能超过10天，超过部分每天扣1分。

3、教育教学工作满意度测评（15分）每位支教教师必须接受校长和学校同年段、同学科教师及学生代表的满意度测评，按满意、基本满意票占总票数的百分比得分。

①校长满意度（5分）；②受援学校同学科教师满意度（5分）；③任教班级学生满意度（5分）。

4、任教学科质量测评（15分）每位支教教师必须参加所任学科的期末质量测评。

分优秀、良好、合格、不合格四档，标准分别为：优秀，得15分；良好，得12—14分；合格，得9—11分；不合格，得8分以下。