北师版一年级下册语文第16课《车的世界》教学设计

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北师大版小学一年级下册语文《车的世界》教案

车的世界学习目标1.继续认识各种车辆，大致了解各种车的用途。

2.巩固19个生字词，正确书写“共”、“汽”、“无”（行）4个生字。

教学重难点1.认识各种车辆，了解各种车的用途及怎样做一个文明乘客。

2.正确书写“共”、“汽”、“无”（行）4个生字。

教学方法游戏法、自主合作探究教具准备生字卡片、田字格小黑板。

教学活动学生活动补充修改栏一、谈话导入1.引导学生回忆自己在乘坐公共汽车的经历中，哪些人和事给自己留下了深刻的印象。

2.复习。

出示词语，检查字音。

公共汽车、小轿车、无轨电车、救护车、洒水车、自行车、卡车、马车、拖拉机、摩托车。

二、就学生们口述的一些典型事例，展开讨论。

三、巩固生字。

1、做“找朋友”的游戏。

1）音节、词找朋友。

2）图、词找朋友。

2、听音找卡片。

3出示连线题。

（课件出示）各种车的图片和车名生字间的连线。

三、指导写字。

1.小黑板出示要求写的四个字。

重点指导“汽”、“行”、“无”三个字。

“行”和“汽”字都是左右结构，整个字占四个格。

“无”是独体字，整个字占四个格。

[来源:学_科_网]2.拿出笔在田字格中边说边描一描。

学生讲述自己的乘车经历。

利用各种形式检查生字词。

指名读、抽读、齐读。

学生讨论得出答案：乘车应遵守秩序，做一个文明的小乘客。

学生分组活动：制定出评选“文明小乘客”的标准：先下后上；尊老爱幼；不抢座位；使用文明用语等。

同桌同学一起完成。

a) 音节、词找朋友。

b) 图、词找朋友。

小组内，一人说字音，其他同学找相应的卡片。

指名汇报完成。

观察小黑板上的四个字在田字格中的位置，说一说怎样写就漂亮了？描一描田字格中的生字，并仿写。

请你自己留心观察你在生活中是怎样做“文明小乘客的”。

板书设计：车的世界汽行无《车的世界》第二课时学习目标1.巩固字词，正确书写“卡”“轮”“交”“司”“马”。

2.初步知道并认识汽车个部分名称。

3.观察交通标志，做遵守交通规则的小公民。

教学重难点1.知道并认识汽车各部分名称。

一年级下册语文《车的世界》精品教学设计

01
重点一：识字与写字教学
02
识字与写字是本课的教学重点之一，需要学生掌握一定数量的汉字，并能够正确书写。
03
教师需要注重识字与写字教学的质量，通过多种教学方法帮助学生记忆汉字、理解汉字的意义和用法。同时，教师还需加强写字指导，引导学生掌握正确的笔画顺序和书写技巧，培养他们的书写习惯和能力。
重点解析
课文讲解
总结词：图文结合
详细描述：利用课文中的插图和文字，逐段讲解课文内容，帮助学生理解车的种类、用途和特点。
课堂互动
总结词：小组讨论
详细描述：组织学生进行小组讨论，分享自己了解的关于车的知识，进一步加深对课文内容的理解。
作业布置
01
总结词：巩固练习
02
详细描述：布置相关练习题，如填空、选择等，让学生巩固所学知识，并布置阅读相关拓展资料的任务，拓宽学生的视野。
标注明确
对于每一张图片，应配有明确的标注和简要的文字说明。
教学视频制作
内容选择
01
选择与《车的世界》相关的视频素材，可以是车的发展历史、
车的构造、车的用途等。
剪辑与编辑
02
对所选视频素材进行剪辑和编辑，去掉无关的内容，保留精华
部分。
配以讲解
03
在视频中配以教师的讲解，可以帮助学生更好地理解课程内容
03
教学难点与重点
难点解析
难点一：识字与写字教学
由于一年级学生的识字量有限，识字和写字是本课的教学难点之一。
教师需要运用多种识字教学方法，如字理识字、随文识字、语境识字等，帮助学生理解汉字的构造和意义，提高他们的识字兴趣和能力。同时，教师还需注重写字姿势、笔画顺序等方面的指导，培养学生良好的书写习惯。

小学一年级语文下册《车的世界》教案、教学设计

（一）导入新课
1.教师出示一辆玩具车，引发学生兴趣，询问：“同学们，你们认识这是什么吗？它有什么作用呢？”
2.学生回答后，教师总结：“车给我们的生活带来了很多便利，今天我们要学习的课文就是《车的世界》，让我们一起进入车的世界，探索其中的奥秘。”
3.教师板书课题，学生齐读课题。
（二）讲授新知
1.学生自读课文，边读边圈出生字词，并借助工具书查阅生字词的意思。
4.通过课堂互动、课后作业等方式，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对车的兴趣，激发学生探索未知世界的欲望。
2.通过学习课文，让学生认识到车的发明和发展对人类社会的重要意义，培养学生的科技创新意识。
3.教育学生遵守交通规则，关爱生命，养成良好的行为习惯。
4.培养学生热爱生活、关爱他人的情感，学会珍惜和感恩。
小学一年级语文下册《车的世界》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握课文《车的世界》中的生字词，如“车、轮、汽、笛”等，并理解这些字词在句子中的意义。
2.学会正确拼读和书写本课生字，掌握字的结构和笔顺，提高学生的汉字书写能力。
3.通过课文学习，使学生了解不同类型的车及其特点，拓宽学生的知识视野。
五、作业布置
1.抄写生字词：请同学们将本节课所学的生字词每个抄写5遍，要求书写规范、工整，加强对生字词的记忆。
2.课堂作文修改：请同学们结合课堂作文题，对自己的作文进行修改和完善，注意使用生动的词语和形象的描绘，提高作文质量。
3.搜集资料：请同学们课后搜集与车相关的资料，可以是从书上、网上找到的，也可以是自己观察和了解到的，为下一节课的小组分享做准备。
2.教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词，并讲解生字词的意思。

《车的世界》教学设计(北师大版一年级下册)

《车的世界》教学设计(北师大版一年级下册)教学目标1、认识交通工具，了解他们的功能2、培养学生识字、写字能力3、有感情朗读课文，背诵课文。

4、对学生进行交通工具的安全教育。

教学重点识字和写字教学难点认识交通工具，了解他们的功能，并对学生进行交通工具的安全教育教学时数3课时第一课时教学内容认识各种车及相关生字。

教学过程一、导入小朋友们，外面的世界的确很美，很新奇，只要大家象达芬奇一样认真细心，走出家门，走出校门，你还会发现更多的新奇有趣的东西，不信，咱和丁丁一起去看看，好吗？二、指导看图，讨论交流。

（出示课件。

）仔细看图中你看到了甚麽？丁丁在说什么？图中都是些什么地方，有些什么？小朋友的表情是怎样的？可见外面的世界是怎样的？你看到这样的画面想到了什么？你认识课本中的那些字？(培养学生的观察能力、口头能力表达和想象力)三、出示生字卡片小朋友们这些汉字朋友你认识几个？认识哪一个你就说哪一个。

1、指名读。

2、齐读。

3、开火车读。

（投影仪）4、自由读。

5、把认识的新朋友在课文中划出来。

说一说你有甚麽好办法记住它。

(及时给予表扬鼓励给学生自由学习的空间)四、朗读、学习课文学习了汉字新朋友，让我们再来看看车的世界。

1.细听老师读课本中的生字。

2.出示连线题（投影仪）（各种车的图片和车名生字间的连线）同位说说应该怎样连。

从图中找答案、自己根据插图读读课本中的生字。

(培养学生自主独立学习的能力)指名读分小组读一读、比一比全班看着板书读一读、记一记。

（培养学生合作学习的意识）五.课后小结六.作业设计:把今天的收获讲给爸爸妈妈听一听。

板书设计车的世界图图图图图公共汽车出租车无轨电车救护车撒水车图图图图图自行车卡车马车拖拉车推土车图摩托车哇！车的世界真精彩！第二课时教学内容学写生字。

教学过程一、复习导入小朋友们昨天我们认识了一下车的世界，学习了一些汉字新朋友我们来回忆一下。

（投影仪）（利用各种形式复习检查生字）二、新授（一）、小朋友们，我们生活的西巩驿，美不美呀？大家想不想一起出去看一看呢？1.小朋友们仔细看一看，今天丁丁要带大家去那儿参观呢？（出示课件）小朋友们仔细观察看一看，你认识屏幕中的那些字？同位互相说一说你是怎样认识这些字的？（要及时表扬识字量大的同学，启发学生做一个有心人）4、分小组讨论学习47页的生字。

北师大版一语下册《车的世界》教学设计4

《车的世界》教学设计教学目标：1、基础目标：以课堂教学为突破口，通过观察、走访、收集资料等方式了解各种车辆，并学会与人交流合作。

在各种活动中贯穿多样的识字教学，最大范围的引导孩子认识更多与车相关的字。

2、发展目标：（1）通过多种形式培养学生自主探究、团结合作以及用普通话表达自己想法的能力。

（2）让学生在交往中学会认真听别人讲话的习惯，养成倾听能力。

（3）让学生在活动中了解汽车，了解交通规则，从而激发他们创造的愿望。

教学重点、难点：1、注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。

2、分层进行识字教学，使识字过程扎实有效。

教学准备：课件（字词）、车的图片。

教学时间：一课时。

教学过程：一、导入新课（课件播放各种车行驶在马路上的录相片）师：每当我们站在马路边，就会看到各种各样，来来往往，川流不息的车辆。

车已经成为我们生活中不可缺少的交通工具。

你看，这些有特殊用途的车，更是为人们的生活带来了许多的方便。

这外面的世界简直就是一个车的世界。

（板书课题：车的世界）二、做游戏、学知识师：这节课，我们一起到车的世界里去遨游。

我相信，细心的孩子一定会在车的世界中发现新鲜有趣的事物，学到新的知识，还会认识很多汉字呢！课前，老师请你们观察了街道上的车。

你注意到了吗？有一些车在行驶的时候会发出特殊的声音。

下面我们来玩一个“猜猜看”的游戏。

我这里有种车的图片，猜车型。

（课件播放）领读，全班齐读。

师：看来，这几种车，大家都很熟悉。

下面这两种车，都是人们遇到紧急情况时，才会请它们来帮忙的，它们的声音，听起来也让人有点紧张。

（课件播放救护车）师：（指着“救护车”）在这里有你新认识的汉字朋友吗？生：“救”字我以前不认识。

师：那你是怎样读对的啊！生：我是猜出来的！我看到了这幅图，我认识“护”和“车”，所以我猜第一个字念“救”。

师：谢谢你，教给我们看图猜字的好方法！师：你能试着读一读吗？生：救护车。

师：祝贺你又和一个汉字交上朋友了！我们跟着这位小老师一起读一遍。

一年级下册语文教案车的世界北师大版

一年级下册语文教案车的世界北师大版«车的世界»教学设计【教学目的】1．学习9个生字，培育先生识字、写字才干。

2、引导先生仔细观察周围的世界，培育先生在课外识字，在生活中识字的才干。

激起先生自动识字的积极性。

3、看法各种车辆，大致了解各种车的用途，并对先生停止交通工具的平安教育。

【教学重、难点】1、用多种方法识记本课的9个生字。

2、识字和写字。

【教学难点】：汉字的编码【教具预备】：多媒体课件、汉之星教学软件【教学进程】一、导入：1、谜题：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。

〔猜一交通工具〕谜底：汽车2、汉之星出示：车——字，解释车的字源和汉字演化。

板书：车，师：伸出小手和教员一同来写课题。

3、听声响，判别是什么车？警车：当你遭到损伤或处在风险时，拨打110，请警察叔叔来协助和挽救我们。

救护车：就是救助病人的车子。

有病伤员需求救治，可拨打120急救。

消防车：也叫救火车。

车身白色，载有水箱和有关的消防救火器材。

也是说发作火灾时，拨打119，消防车来灭火。

4、每天上学放学的路上都会有很多车，各种车与我们的生活严密相连，明天让我们一同走进车的世界。

板书：车的世界二、多媒体出示：1、师：出示〔多媒体课件〕：繁华的街道上，车来车往，交通忙碌，说说你知道哪些车的名字？让我们先到城市看看吧公共汽车：是最为普遍的一种群众运输工具.无轨电车:一种用电做动力的交通工具。

小轿车：供人乘坐的小型汽车。

洒水车：城市用来给街道洒水的清洁车。

2、奔驰在乡村的车你们看法吗？让我们再到乡村去看看吧，你都知道哪些车？它们有什么用途？拖延机、卡车、马车、摩托车、自行车3、试一试我能行，读词语公共汽车小轿车无轨电车救护车洒水车面包车自行车卡车马车拖延机摩托车4、刚才看了很多车，下面的车看法吗？出示多媒体课件火车：人类的现代交通工具之一，人类历史上最重要的机械交通工具, 可分为运货的货车和载客的客车,亦有两者一同的客货车。

语文北师大一年级下册《车的世界》教学设计2

《车的世界》教学设计教学目标：1、基础目标：以课堂教学为突破口，通过观察、走访、收集资料等方式了解各种车辆，并学会与人交流合作。

在各种活动中贯穿多样的识字教学，最大范围的引导孩子认识更多与车相关的字。

2、发展目标：（1）通过多种形式培养学生自主探究、团结合作以及用普通话表达自己想法的能力。

（2）让学生在交往中学会认真听别人讲话的习惯，养成倾听能力。

（3）让学生在活动中了解汽车，了解交通规则，从而激发他们创造的愿望。

教学准备：1、学生分小组收集有关汽车的图片、功能的知识资料。

2、学生收集一些车的模型。

3、老师课前了解学生的汽车知识储备情况，以便因材施教。

4、教师课前先与消防队、环卫局、医院、警察局的相关人士取得联系，以便带领学生实地考察和获得相关人士的支持。

教学重难点：1、师生互动。

2、游戏中识字。

3、学习课本内的字词之外，学习生活。

教学时间：一课时。

教学过程：一、导入新课（课件播放各种车行驶在马路上的录相片）师：每当我们站在马路边，就会看到各种各样，来来往往，川流不息的车辆。

车已经成为我们生活中不可缺少的交通工具。

你看，这些有特殊用途的车，更是为人们的生活带来了许多的方便。

这外面的世界简直就是一个车的世界。

二、主题学习主题一：《走进车的世界》1、课前分组，实地调查课件展示：大街上各种来来往往的车辆鸣叫着飞奔而去，各种停车场、汽车站也摆放着形形色色的车辆……由此，导出车的话题，引起孩子们对生活中汽车的关注与兴趣。

2、自由合作，分组行动孩子们根据教师的要求，自由的组合成4—6人小组，并且商讨小组的名字与名片的制作。

教师要求：1、根据以下分类收集资料，小组商议收集资料的方法及邀请的合作指导教师、家长，并且选择出组长。

2、根据小组不同，每组收集的知识点也不同。

（1）车的图片收集（要求：了解图片上的车名、车型特点、简单的功用，举办车图片展等）（2）车票收集（要求：不同类型的车票、车票的设计意图、车票再设计等）（3）车的玩具模型收集（要求：不同类型车模、玩具车使用特点、价值、玩具车的改进与创新，举办玩具城游览活动）（4）特殊车辆模型或是图片收集（消防车、撒水车、救护车、警车、运钞车等车辆的功用情况）3、暗中指导，加大收集的信息量（1）密切与各小组的组长、指导教师、协助家长的联系，暗中了解各小组的资料收集方式与收集情况，不断的暗中指导，加大资料的收集量。

《车世界》优秀教案

《车世界》优秀教案教材简析《车的世界》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第9单元的一篇课文，主要内容是教会学生认识交通工具的一类——各种车辆，大致了解它们的功用，并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。

学生分析设计理念教学目标1．会写8个生字，认识19个生字；并学会在生活中识字，培养识字的兴趣和方法，提高识字能力。

2．认识生活中的各种车辆，熟悉他们的用途和特点。

3．通过生活经验和实践活动，对学生进行交通安全和文明乘车教育。

教学流程一、导课激趣。

师：外面的世界很精彩，让我们走出校园，走出家门，到外面去看一看。

（老师放几种录音，猜一猜这是什么声音？学生拿出提前准备好的谜语，全班交流。

如：“无事我常住医院，等事来了跑在先，来回奔波为救人，救死扶伤为病人。

”）【猜谜语不仅有助于提高学生的兴趣，而且还能让学生大致了解车的功用。

】二、授课。

1．教师引导学生观察书上的插图：你能说说这些车的名称吗？再说说它们的形状和用途。

3．教师随机出示标有车名的图片，让学生认读。

4．师：走在外面的世界中，留心看，我们不仅能看到川流不息的车辆，还会发现许多新奇的事物，认识许多字呢。

【旨在引导学生留心观察周围的事物，了解我们生活在一个精彩的世界中。

】5．师：说说你在各种车辆、交通标志和站牌上都认识了哪些字。

教师出示“红绿灯、人行横道、站牌”的图和词语，让学生认读。

问学生：“从这些交通标志上你们懂得了什么？”【通过这一环节，不仅让学生学会在生活中识字，更主要的是从小树立交通安全意识，懂得遵守交通规则，争做“文明小公民”。

】6．（演示.课件）冬冬教写字：冬冬：同学们，你们认识下面这些字吗？你觉得哪个字最难写呢？你有好的方法吗？（各小组讨论识字的好方法。

）7．小结：表扬学生们自发地、主动地学习而且经过经验的交流，拓宽了视野和知识面的精神，在这种气氛中，学生们不用担心集体压力与他人的眼光，不拘泥于惯例与常规。

【师生在教学中情感交融，气氛和谐，才能达到师生情感上的共鸣，才能建立新型的、平等和谐的师生关系。

车的世界公开课教案设计

车的世界公开课教案设计教材分析：《车的世界》一课是北师大版语文一年级下册第八单元的课文，它是以“车”为主题的开放*单元。

学生除了完成课本规定的识字、写字任务外，还要认识各种车辆，大致了解它们的功用，并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。

因此教学时应让学生学会从课本内容到生活实际、从课内知识到课外知识、从学校到社会进行拓展与延伸。

学情分析：现在的孩子见识广，他们对车并不陌生，而且有相当一部分学生对车非常感兴趣，平时还积累了许多关于车的资料和信息；班上也有部分家庭拥有私家车；而且，他们在幼儿时期就通过“看图识字识物”已经认识了一些相关汉字。

设计理念：《语文课程标准》指出，语文的学习资源和实践机会无处不在,无时不有，语文的外延是生活的外延。

为了充分发挥师生双方的主动*和创造*，在教学设计中，注重鼓励学生课前了解有关车的资料，互相交流，从而达到知识、资源的共享。

根据语文学科综合*和实践*的特点，除了让学生认识各种各样的车，车内的人、各种标语和车各部位的名称，并针对目前交通知识的重要*，了解简单的交通规则和文明乘车，鼓励学生走出课堂，走出校园，使开放课教学成为书本和生活的桥梁。

教学目标：1、情感目标：对学生进行交通安全教育；教育学生遵守社会公德。

2、知识目标：认识车内的标语，认识车票，并渗透生活中识字的重要*。

3、能力目标：学会留心周围的事物，培养*识字的能力；在合作学习中，培养学生的团结互助的精神，并提高自己的口语交际能力。

教学重点、难点：注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。

教学准备：课件、字词卡、收集有关车各方面知识的资料。

教学过程：一、创设情境进入“奥运号”汽车◆创设情境，导入。

1、师：今天我们班来了五位朋友，你们看他们是谁呢？（福娃）2、师：福娃朋友听说今天咱们班要畅游车的世界，学习有关车的知识，乘坐“奥运号”汽车接我们来了。

◆复习上节课学过的车、生字词1、贝贝：小朋友上节课你们认识了各种各样的车，能告诉我它们都叫什么吗？2、句式训练：（课件出示）马路上的车真多啊，有，有，还有，真是车的世界。

北师版一年级下册语文《车的世界》教案

北师版一年级下册语文《车的世界》教案【教学目标】1.知晓车的种类、用途及相关知识；2.学会正确使用语文，掌握简单的阅读理解技巧；3.激发学生对新知识的兴趣，培养阅读兴趣。

【教学重点】掌握车的基础知识，并理解作者的主旨意图；【教学难点】培养学生的阅读和理解能力.【教学过程】一.导入新课1.自我介绍（1分钟）2.疯狂播报喜讯，小朋友们，今天咱们要学的是什么呢？对啊，是车的世界！你们喜欢坐车吗？你们知道车有哪些种类吗？大声拍拍自己，今天我们一起来了解一下车的世界吧！二.学习:1.首先，我让同学们分组分别抢答车种名称，并盘点最终的结果。

学生积极造句综合认识同步记忆车种。

2.分享一段话给大家听：“我喜欢坐火车，因为它能在公路上飞一样的奔跑，还可以欣赏到美丽的山河风光。

” 接下来我们就一起来看一看本篇文章，详细了解不同的车种吧！3.（呈现PPT）学生通过图片、课文等多种形式阅读，边读边记要点。

4. 我们今天学了许多车的种类，你们对每一种车有哪些记忆呢？请用自己的话简短地复述。

三.巩固：1.提出问题：小车和大车有什么区别？列举出至少5点不同之处。

2.组织同学举手回答；然后老师进一步解答、讲解。

3.要求学生口头简述车的相关知识点，将学过的内容融会贯通。

四.梳理归纳通过这节课的学习，我们学会了不同的车种和每种车的特点，更重要的是，我们学会了如何理解和掌握文章，开阔了我们的视野。

五.作业1.以车为主题，任选一种车型，自行收集、整理图示资料，并口头简述一下。

2.模仿本节课文章形式，自行写一篇与车相关的文章。