小学美术人教版四年级上册第7课《今天我值日》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版教学内容本课为《今天我值日》，属于“造型·表现”学习领域。
通过本课的学习，学生将了解和掌握描绘人物动态的基本方法，能够运用线条和色彩表现人物的动态和表情，并通过绘画创作表现自己在值日时的场景和感受。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握描绘人物动态的基本方法，运用线条和色彩表现人物的动态和表情，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，培养合作意识和团队精神。
3. 情感、态度和价值观：学生能够增强对美术学习的兴趣和热情，培养积极向上的生活态度和责任感。
教学难点1. 人物动态的描绘：人物动态的表现需要考虑动作的协调性和比例关系，这对学生的观察力和表现力提出了较高的要求。
2. 人物表情的刻画：人物表情的细腻刻画需要学生仔细观察和深入理解人物的情感，这对学生的表现力有一定的挑战性。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生思考自己在值日时的场景和感受，激发学生的创作兴趣。
2. 新课：讲解人物动态和表情的描绘方法，展示相关作品，引导学生观察和讨论，提高学生的观察力和表现力。
3. 练习：学生根据所学知识，进行人物动态和表情的描绘练习，教师进行指导和反馈。
4. 创作：学生结合自己的值日经历，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品，教师进行指导和评价。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
板书设计1. 《今天我值日》2. 课题：人物动态和表情的描绘3. 重点：人物动态和表情的描绘方法4. 难点：人物动态的协调性和比例关系，人物表情的细腻刻画5. 教学过程：导入、新课、练习、创作、展示与评价作业设计1. 作业内容：创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
四年级美术上册教案-《第7课 今天我值日》人教版
《第7课今天我值日》一、教学内容《今天我值日》是人教版四年级美术上册第7课的内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生对日常生活的观察和描绘能力。
本节课，学生将学习如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，从而培养他们的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情，用线条和色彩表现人物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力和绘画表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，增强他们的团队协作意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情。
2. 如何运用线条和色彩表现人物的特点。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课通过图片欣赏，让学生了解值日生的工作内容，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课学习让学生观察值日生在劳动中的动态和表情，讨论如何用线条和色彩表现人物。
b. 示范和讲解教师示范如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，并讲解绘画技巧。
3. 实践操作学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践。
4. 展示评价学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
六、板书设计《今天我值日》1. 观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情2. 用线条和色彩表现人物七、作业设计1. 画一幅表现值日生在劳动中的动态和表情的画。
2. 用线条和色彩表现人物的特点。
八、课后反思本节课，学生通过观察、讨论和实践，掌握了用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情的方法。
在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品表现出了值日生在劳动中的辛勤和快乐。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是观察和讨论、示范和讲解、实践操作三个环节。
第7课 今天我值日(教案)2023-2024学年美术四年级上册
第7课今天我值日（教案）教学内容：本节课是2023-2024学年美术四年级上册的第7课，教学内容为“今天我值日”。
本节课将引导学生通过观察和描绘身边的环境，学会珍惜和爱护公共财物，培养学生的责任感和环保意识。
教学目标：1. 让学生了解和掌握公共财物的概念，明白珍惜和爱护公共财物的重要性。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧，能够通过绘画表达自己的想法和情感。
3. 培养学生的责任感和环保意识，让他们养成爱护公共财物的良好习惯。
教学难点：1. 让学生理解公共财物的概念，明白珍惜和爱护公共财物的意义。
2. 引导学生通过观察和描绘身边的环境，培养学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生的责任感和环保意识，让他们养成爱护公共财物的良好习惯。
教具学具准备：1. 教师准备一些公共财物的图片或实物，如学校设施、公园设施等。
2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
教学过程：1. 引入新课- 教师通过展示一些公共财物的图片或实物，引导学生思考和讨论公共财物的概念和重要性。
- 学生分享自己对公共财物的理解和认识。
2. 观察和描绘- 教师带领学生观察身边的环境，发现公共财物的存在。
- 学生通过观察和描绘，记录下身边的公共财物，如学校设施、公园设施等。
3. 绘画表达- 教师引导学生通过绘画表达自己对公共财物的珍惜和爱护之情。
- 学生用彩笔、水粉等绘画工具，创作一幅关于公共财物的画作。
4. 分享和讨论- 学生展示自己的画作，分享自己的创作思路和表达的情感。
- 教师引导学生进行讨论，互相学习和交流。
板书设计：1. 今天我值日2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计：1. 学生根据本节课的学习内容，创作一幅关于公共财物的画作。
2. 学生将自己的画作带回家，与家人分享自己的学习成果和创作思路。
课后反思：本节课通过观察和描绘身边的环境，让学生了解了公共财物的概念和重要性，培养了学生的责任感和环保意识。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和绘画技巧，鼓励学生表达自己的想法和情感。
《今天我值日》美术教案
《今天我值日》美术教案一、教学目标1. 让学生了解值日的基本内容和职责，培养学生的责任感和团队合作意识。
2. 通过观察和分析，培养学生对生活场景的描绘能力。
3. 培养学生运用色彩、线条等美术元素表现生活场景的能力。
二、教学内容1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景三、教学重点1. 值日的基本内容和职责2. 观察和分析生活场景3. 运用色彩、线条等美术元素表现生活场景四、教学难点1. 值日的具体操作和实践2. 生活场景的观察和分析3. 色彩、线条等美术元素在表现生活场景中的应用五、教学准备1. 教师准备值日相关的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
教案内容：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考值日的意义和基本内容，让学生认识到值日不仅是一种责任，也是一种团队合作的过程。
2. 讲解：教师讲解值日的基本内容和职责，如清洁卫生、整理物品、安全检查等，并通过图片、视频等教学资源进行展示和说明。
3. 实践：学生分组进行值日实践，体验值日的工作内容和过程，培养责任感和团队合作意识。
4. 观察和分析：学生观察和分析值日过程中的生活场景，如同学们的行为举止、环境布置等，并用绘画的方式进行记录和表达。
5. 创作：学生根据观察和分析的结果，运用色彩、线条等美术元素创作出表现值日生活场景的绘画作品。
6. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行自我反思和改进。
7. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调值日的意义和责任，并鼓励学生在日常生活中积极履行值日的职责。
8. 作业布置：教师布置相关的作业，如观察生活中的其他场景并进行绘画表达等。
六、教学过程1. 导入：教师通过讲解值日的重要性，引导学生思考值日在校园生活中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解值日的基本内容和职责，包括卫生清洁、物品整理、安全巡查等，并通过图片、视频等资源进行展示。
第7课 今天我值日(教案)2022-2023学年美术四年级上册
第7课今天我值日（教案）一、教学目标1.了解值日老师的职责和义务；2.掌握基本的整理、清洁工具和方法；3.培养良好的卫生习惯；4.强化集体荣誉感。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解和掌握自己的职责和义务；2.教学难点：如何培养良好的卫生习惯和集体荣誉感。
三、教学准备1.教案和课件；2.教学素材：扫帚、抹布等清洁工具；3.教学环境：整洁、干净、宽敞的教室。
四、教学过程1.导入引导学生回顾定期的卫生日和分组清洁活动，为今天的课程做铺垫。
2.新课讲解1.学生通过自主学习、观察和思考，了解值日老师的职责和义务，以及如何维护教室的整洁。
2.介绍卫生工具的种类和使用方法，包括扫帚、抹布等。
3.教导学生制定清洁计划，明确每个人的职责和时间安排，确保工作的高效和整洁度的质量。
4.提醒学生在清扫和整理过程中要注意安全，避免造成意外伤害。
3.实践活动学生按照清洁计划完成整理和清扫工作，并根据学校卫生标准严格要求自己。
同时，借此机会培养良好的卫生习惯和集体荣誉感。
4.课堂讨论课后讨论本次实践活动的感悟和收获，加深学生对集体荣誉感的认知。
五、教学扩展针对本次课程，可以开展以下课外活动：1.校内环境卫生检查，加深对班级的责任和荣誉感；2.编制学生值日表，营造良好的卫生习惯和责任感；3.班级内清洁技能比赛，鼓励学生通过比赛切磋学习，提高自己的清洁能力和团队合作能力。
六、教学评价采用观察、口头反馈和实践活动结果分析相结合的评价方式，对学生的职责、卫生习惯、安全意识、团队合作等多个方面进行评价。
在日常教学、班会和家访等环节加强与家长的交流和反馈，促进家校合作，提高学生的综合素质。
人教版四年级美术上册《第7课 今天我值日》教学设计
人教版四年级美术上册《第7课今天我值日》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和回忆，让学生了解值日生的工作内容，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
2. 过程与方法：通过描绘值日生的工作场景，提高学生的造型表现能力和画面组织能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱劳动的情感，增强责任感。
二、教学内容1. 课题：人教版四年级美术上册《第7课今天我值日》2. 教学重点：描绘值日生的工作场景，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
3. 教学难点：如何运用绘画语言表现值日生的工作场景，培养学生的造型表现能力和画面组织能力。
三、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教材2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回忆值日生的工作内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解值日生的工作场景，分析绘画表现方法，引导学生关注生活、热爱劳动。
3. 示范讲解：教师现场示范绘画值日生的工作场景，讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据教师讲解的方法，独立完成一幅描绘值日生工作场景的绘画作品。
五、板书设计1. 课题：《今天我值日》2. 教学重点：描绘值日生的工作场景，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
3. 教学难点：如何运用绘画语言表现值日生的工作场景，培养学生的造型表现能力和画面组织能力。
4. 绘画步骤：观察、构思、起稿、勾线、上色六、作业设计1. 作业内容：独立完成一幅描绘值日生工作场景的绘画作品。
2. 作业要求：画面饱满、生动，色彩搭配合理，表现出值日生的工作热情。
七、课后反思本节课通过描绘值日生的工作场景，培养了学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活，发现生活中的美好瞬间，培养学生的绘画表现能力和画面组织能力。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中的情感体验，让他们在创作中感受到劳动的快乐和价值。
今天我值日美术教案
今天我值日美术教案一、教学目标通过本次美术课的教学，使学生能够：1.了解水彩画的基本知识和技法；2.掌握水彩画的调色和涂抹技巧；3.培养学生的观察力和表现力；4.培养学生的创新能力和想象力。
二、教学准备教师准备：•水彩颜料和调色板；•水彩纸和画笔；•美术书籍和图片资料；•讲台上的黑板和粉笔。
学生准备：•水彩颜料和调色板；•水彩纸和画笔；•水杯和湿布。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生回顾上节课所学的素描基本知识，以及上节课通过观察对象进行素描练习的内容。
通过回顾和导入，引起学生的兴趣和思考，为本节课的学习做好铺垫。
2. 介绍水彩画（10分钟）教师向学生介绍水彩画的定义、特点和应用。
通过图片展示和简单的解释，使学生对水彩画有初步的了解和认识。
3. 水彩画的基本知识和技法（20分钟）教师讲解水彩画的基本知识和技法，包括调色、涂抹、渲染、干刷等内容。
教师可以通过讲台上的黑板，用粉笔进行实际演示，让学生看到实际的效果和过程，并进行简单的练习。
4. 水彩画的示范和实践（30分钟）教师进行水彩画的示范，可以选择一幅简单的水彩画作为示范对象，或者根据学生的兴趣和实际情况进行示范。
示范时，教师要讲解自己的思路和技巧，并注意与学生的互动和沟通。
示范结束后，学生进行实践练习。
可以选择一幅具有一定难度的水彩画作为练习，也可以自由发挥，进行自由创作。
教师要根据学生的实际情况，进行指导和辅导，帮助学生克服困难，提高技能。
5. 作品展示和评价（15分钟）学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示和评价。
每位学生可以选择一幅作品进行展示，并对其他同学的作品进行评价和赏析。
教师通过点评和鼓励，帮助学生发现进步和不足，并提出具体的建议和改进意见。
四、板书设计教学过程中，教师可以根据需要在黑板上进行演示和记录。
例如，可以记录水彩画的基本知识和技法，以及学生的作品展示和评价。
五、课堂小结通过本次美术课的学习，学生对水彩画有了初步的了解，并掌握了水彩画的基本知识和技法。
《第7课 今天我值日》(教学设计)-2023-2024学年人教版(2012)美术四年级上册
《第7课今天我值日》教学设计一、课程基本信息- 课程名称：《第7课今天我值日》- 适用年级：小学四年级- 教材版本：人民教育出版社（2012年版）- 课时安排：1课时（40分钟）二、教学目标知识与技能：1. 了解值日工作的意义和重要性，掌握简单的清扫工具使用方法。
2. 学会运用线条、形状、色彩等美术元素描绘值日场景，提升构图能力。
3. 掌握至少两种表现动态人物的方法，如连续动作的简化表达或人物姿态的夸张描绘。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、模仿和创造的过程，培养学生的观察力和想象力。
2. 学习合作学习的方式，增强团队协作意识。
3. 利用实物演示和示范，让学生直观感受并学习如何在画面上表现劳动场景。
情感态度与价值观：1. 培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的情感，树立正确的劳动观念。
2. 激发学生对校园生活的热爱，增强集体荣誉感。
3. 培养学生细心观察生活，发现生活中的美，用艺术的形式表达对日常生活的感悟。
三、教学重点与难点教学重点：- 描述和表现值日场景，特别是人物的动态和表情。
- 运用美术元素（线条、形状、色彩）来表达特定情境。
教学难点：- 如何准确地表现人物动态和劳动工具的细节，使画面生动、有趣。
- 将抽象的情感（如尊重、责任）转化为具体的画面表现。
四、教学过程（一）导入新课活动：《值日小剧场》- 教师扮演一位忙碌的值日生，使用扫帚、抹布等工具打扫教室，邀请几位学生协助，通过角色扮演引出“值日”的概念。
目的：激发学生兴趣，初步感知值日工作的具体内容和重要性。
提问：- “你们平时是怎么做值日的？”- “你认为值日工作中哪些动作是最有特点的？”预期反馈：学生可能会提到扫地、擦黑板、整理桌椅等常见值日活动，以及一些有趣的劳动瞬间。
（二）讲授新知活动：《劳动之美》- 展示一系列描绘值日场景的优秀美术作品，引导学生观察画面中的人物动态、使用的工具及背景细节。
- 分析作品中线条、形状、色彩的运用及其表达效果。
小学美术四年级上册第7课《今天我值日》教案
第7课今天我值日【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.学生能够根据“今天我值日”这一主题的人物动态、表情、场景等进行创作思考。
2.在教学活动中学生能够根据创作主题进行积极的绘画创作，画面主题突出。
3.养成学生良好的责任意识和社会公德意识。
【教学重点】能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。
【教学难点】能够较好的把握人物的动态并处理好场景、画面安排等，作品生动。
【教学准备】教师：课件、示范作品。
学生：纸张、画笔等。
【教学过程】第一课时一、引导阶段谈话导人。
今天老师走进教室，发现教室打扫得特别干净，你们说这是谁的功劳啊？请值日生说一说自己值日的情况，做完值日后的感受。
导人新课：值日生用自己勤劳的双手把我们的教室打扫得干干净净，让我们能够在这样干净整洁的环境里学习，那我们应该怎么做？今天这节课我们就一起来尝试画一画：今天我值日。
二、发展阶段PPT出示图片。
老师带来了一些图片（交警正在执勤、舞蹈演员在演出、医生在抢救病人等），请同学们仔细地观察，这些图片中的人物都是谁，他们在于什么，你是怎么发现的？小结：在场景中，突出人物的形象特征，可以突出主题，获得较好的表现效果，让我们对画面的主题一目了然，给我们留下深刻的印象。
PPT继续出示图片。
接着我们再来欣赏几幅以同学们值日为主题的作品，请同学们仔细观察小画家们是怎样表现“今天我值日”这一主题的。
说一说，你最喜欢哪一幅作品，为什么？如果是你，你最想表现自己值日时的什么情景？老师发现，要画好这幅画并不容易，你们觉得呢？生动地画出人物的动作特征不容易，如何画好人物的动态及形象特征呢？教师示范绘画步骤，运用简单的几何形先画出人物的头、身子，再加上四肢，然后画出外貌及服装等。
有些动态不清楚时，同学们自己可以当个小模特，先比划比划，摆摆动作，想好了再画。
把画面安排好。
人物画好啦，还要添画什么，才能更好地突出主题呢？背景设计好了能够更好地表现画面。
《今天我值日》美术教案
《今天我值日》美术教案第一章：教学目标1.1 让学生了解和掌握值日的基本知识和技能。
1.2 培养学生的责任感和团队合作精神。
1.3 提高学生的美术表现能力和创造力。
第二章：教学内容2.1 值日的基本知识和技能：如何打扫卫生、整理物品、安全检查等。
2.2 值日的意义和重要性：培养学生的责任感和团队合作精神。
2.3 美术表现：通过绘画、手工制作等形式，展示学生对值日任务的理解和创作。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解值日的基本知识和技能，让学生了解和掌握。
3.2 实践法：让学生亲身体验值日，培养责任感和团队合作精神。
3.3 创作法：引导学生通过绘画、手工制作等形式，展示对值日任务的理解和创作。
第四章：教学步骤4.1 讲解值日的基本知识和技能，让学生了解和掌握。
4.2 组织学生进行值日实践，培养责任感和团队合作精神。
4.3 引导学生进行美术创作，展示对值日任务的理解和创作。
第五章：教学评价5.1 学生值日实践的表现，评估学生的责任感和团队合作精神。
5.2 学生美术作品的质量，评估学生的美术表现能力和创造力。
5.3 学生对值日知识和技能的掌握程度，评估学生的学习效果。
第六章：教学资源6.1 教材：《今天我值日》美术教案手册6.2 材料：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料、剪刀、胶水等美术用品6.3 设备：投影仪、白板、画板、展示台等教学设备第七章：教学环境7.1 教室布置：将教室布置成一个美术创作工作室，让学生在舒适的环境中进行创作7.2 教学氛围：营造轻松、自由的教学氛围，鼓励学生发挥想象力和创造力7.3 安全措施：确保学生在使用美术材料和设备时的安全第八章：教学拓展8.1 组织学生参观学校或社区的值日现场，了解值日工作的实际情况8.2 邀请值日工作人员来校进行讲座，分享值日经验和故事8.3 组织学生进行小组讨论，探讨如何改进和提高值日工作的效率和质量第九章：教学反思9.1 总结教学过程中的成功和不足之处，不断改进教学方法和策略9.2 关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容和难度9.3 不断学习和提升自身的专业素养，提高教学效果和质量第十章：教学计划10.1 第一周：讲解值日的基本知识和技能，让学生了解和掌握10.2 第二周：组织学生进行值日实践，培养责任感和团队合作精神10.3 第三周：引导学生进行美术创作，展示对值日任务的理解和创作10.4 第四周：评估学生的学习效果，总结教学经验和教训10.5 第五周：组织学生进行展示和交流，分享值日美术创作的成果重点和难点解析一、教学内容重点和难点：值日的基本知识和技能的传授，以及学生对这些知识的理解和应用。
四年级美术上册《第7课 今天我值日》教学设计人教版
教案：四年级美术上册《第7课今天我值日》教学设计人教版教学内容：本课让学生尝试从不同的视角观察校园生活的场景，运用剪贴和绘画相结合的表现方法，创作一幅表现学校生活场景的绘画作品。
教学目标：1. 让学生了解和认识校园生活中的场景，学会从不同角度观察和体验学校生活。
2. 培养学生运用剪贴和绘画相结合的表现方法，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生热爱学校生活、热爱美术的情感。
教学难点：1. 运用恰当的表现手法，创作出富有生活气息的美术作品。
2. 学会从不同角度观察和体验学校生活，丰富美术创作素材。
教具学具准备：1. 教师准备相关的美术作品、图片等教学资源。
2. 学生准备绘画纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生欣赏和分析优秀的校园生活美术作品，引导学生关注和了解校园生活中的场景。
2. 学生分享自己对学校生活的观察和体验，激发学生对学校生活的热爱。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解本课的教学目标和内容，引导学生认识和了解校园生活中的场景。
2. 教师示范运用剪贴和绘画相结合的表现方法，创作一幅表现学校生活场景的绘画作品。
3. 学生跟随教师步骤，动手实践，创作自己的学校生活作品。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师讲解和示范，选择自己喜欢的学校生活场景进行创作。
2. 学生可以运用剪贴和绘画相结合的表现方法，创作出一幅富有生活气息的美术作品。
3. 教师巡回指导，为学生提供个别化的帮助和指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高学生的自信心。
板书设计：课题：今天我值日教学内容：1. 观察和体验校园生活场景2. 运用剪贴和绘画相结合的表现方法教学目标：1. 热爱学校生活2. 提高美术表现能力教学难点：1. 创作富有生活气息的美术作品2. 从不同角度观察和体验学校生活作业设计：1. 学生根据课堂练习，回家后继续创作一幅学校生活作品。
小学美术：《今天我值日》教案
小学美术：《今天我值日》教案小学美术：《今天我值日》教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是本店铺为大家整理的小学美术：《今天我值日》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学美术：《今天我值日》教案 1课题：今天我值日课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重难点：1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。
2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。
做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
2、发展阶段请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。
出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。
引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。
三、学生作画，教师辅导：四、教学拓展1、欣赏同龄人的绘画作品2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。
小学美术：《今天我值日》教案 2教学目标：1.建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。
最新人教版四年级美术上册《今天我值日》优质教案教学设计
最新人教版四年级美术上册《今天我值日》优质教案教学设计教材分析:《今天我值日》是人教版四年级上册的内容,本课属于“造型·表现”学习领域。
教学的主要目的在于让学生了解值日中的所产生的动作，以及学习团结协作的精神。
教学过程中，以游戏和视频的方式去了解值日的动作，从而在轻松愉悦的教学氛围里掌握新知识，从而提高学生的创作欲望和创作能力。
学情分析:小学四年级的学生具备一定的美术知识，但是对生活中的细微观察还是具有局限性，教师引导学生通过“观察——欣赏——探究——创作”的方法，引导学生发现生活中的每个人工作值日时的不同，通过示范及欣赏作品的形式，让学生初步了解画面的构图方法，开拓学生思路，激发创作灵感。
教学目标：1、知识与技能：通过对值日的认识和了解，学会分析与绘制人物动态。
2、过程与方法：通过讲述法、现场模拟法由浅入深，认识值日的环境、工具、动作。
3、情感态度与价值观：通过本节课的学习，体验劳动的辛勤和快乐，培养学生的劳动兴趣，培养团体合作意识，养成良好生活习惯。
教学重点：对值日时所产生的动作进行观察分析和理解。
教学难点：能基本画出人物的站、弯腰、蹲等姿势。
教学方法：引导法、情景模拟法、演示法教学准备：一、学生准备：水彩笔、油画棒、记号笔等。
二、教师准备：示范作品、图片、水彩笔、多媒体课件。
教学过程:一、创设情境，导入课题：师):上新课之前，老师这有一个小视频，同学们在观看视频的同时回答老师这样一个问题，视频中的主人翁在做什么？你们有没有类似的经历？学生回答。
师）：那咱们就来学习新课——今天我值日。
二、讲授新课：1.师)：每个人每天都在做着不一样的工作，解放军，医生的工作是什么呢？同学回答，老师PPT出示图片（解放军站岗放哨，医生救死扶伤），请同学们仔细地观察，他们值日的场景。
小结：在场景中，突出人物的形象特征，可以突出主题，获得较好的表现效果，让我们对画面的主题一目了然，给我们留下深刻的印象。
7课今天我值日第二课时(造型表现)(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“线条在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对线条造型表现的概念有了初步的理解，但在实际操作中，他们还是遇到了一些困难。让我印象深刻的是，学生们在描绘值日场景时，对于如何运用线条来表现动态和空间感感到困惑。这让我意识到，虽然我们平时生活中处处可见线条，但要将它们转化为美术语言，确实需要更多的指导和练习。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和画作。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线条造型表现的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对线条表现动态和空间感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的美术创作中灵活运用。如果对线条造型表现有任何疑问，请随时向我提问。
4.美术欣赏：培养学生对日常生活中的线条美的感知，提高审美品位，激发对美术学习的持久兴趣。
5.社会责任：通过描绘值日场景，学生能够体会劳动的辛勤与价值，增强集体荣誉感和责任感，培养良好的社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-线条造型表现：本节课的核心内容是指导学生运用线条描绘值日场景，重点是线条的运用和造型表现。学生需要掌握如何通过线条的粗细、长短、曲直、交叉等变化来表现物体的动态和空间感。
3.学习利用线条进行造型表现，通过线条描绘值日场景，展现劳动时的动态美。
人教版美术四年级上册美术第7课今天我值日教案
人教版美术四年级上册美术第7课
今天我值日教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的语言表达能力；
技能目标：能用绘画的形式表现值日的情景；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能用绘画的形式表现值日的情景；
教学难点：培养学生的观察和动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们值日时候的情景是什么样子？今天就让我们把它画下来吧。
师：（板书）《今天我值日》；
二、说一说：
师：课件出示几幅同学们日常值日的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，值日的时候的情景是什么样子的？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明你们是十分具有观察能力的小朋友。
三、作品鉴赏：
师：课件出示课本第13页的几幅学生作品的图片，请同学们认真观看后，说一说这些作品具有什么特点?
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家刚才观察的很认真！
四：实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，尝试作品创作；
师：然后每组选取优秀作品到讲台上进行展示；
生：认真进行创作。
师：巡视指导；
生：积极到讲台上进行展示；
师：指出同学们作品中需要改进的地方。
第7课 今天我值日(教案)2022-2023学年美术四年级上册-人教版
第7课今天我值日（教案）课程背景本节课是美术四年级上册的第7课，本课主要是在生活中体验颜色、形体之美，培养学生的美感和审美能力。
教学目标知识与技能1.了解颜色和形体的基本概念；2.掌握利用原色和混色调色的方法；3.善于用自然和生活中的形体创作美术作品。
过程与方法1.学生在活动中自由创作，从中了解美术的基本知识和方法；2.鼓励学生互相合作、交流和分享，建立团队精神。
情感、态度与价值观1.培养学生欣赏美的习惯和艺术情趣；2.以自信和积极态度面对美术创作。
教学过程1. 导入环节询问学生今天的值日生是谁，鼓励值日生介绍今天的主题和活动安排。
2. 活动1：利用原色和混色调色1.老师出示原色彩条并解释原色的概念；2.学生观察原色并相互交流，尝试混合出其他颜色；3.老师出示混色彩条并解释混色的概念；4.学生观察混色并相互交流，尝试混合出其他颜色；5.鼓励学生使用原色和混色创作艺术作品。
3. 活动2：用自然和生活中的形体创作美术作品1.老师出示自然和生活中的不同形体，并解释形体的概念；2.学生观察不同形体并相互交流，尝试画出自己观察的形体；3.鼓励学生使用不同形体创作艺术作品。
4. 活动3：交流分享1.鼓励学生相互交流、对自己和别人的作品进行欣赏和评价；2.鼓励学生分享他们的艺术成果和心得体会。
5. 总结反思询问学生本节课学习到了什么知识和技能，他们觉得学习到的对日常生活有哪些帮助。
教学评价测评方式1.观察学生在活动中的表现；2.收集学生的作品，对是否完成学习任务进行评估；3.对学生在交流分享环节表现的积极程度进行评估。
测评标准根据学生在活动中的表现、作品完成情况和交流分享的表现对学生进行评价。
教学反思本节课采用了“启发式教学”方式，通过提供自由创作的环境和鼓励互相交流学习，培养学生的艺术情趣和审美能力，取得了一定的教学效果。
但是在活动过程中，部分学生表现较为缺乏耐心和注意力，需要更加细致地激发其学习兴趣和积极性。
四年级美术上册《第7课今天我值日》教案人教版
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握值日生形象的基本描绘方法，包括人物的比例、动态和表情。
-学会运用线条、形状和色彩表现值日生的工作场景，如打扫卫生、整理物品等。
-理解并运用透视原理，使画面具有空间感和立体感。
-通过绘画表达对值日生工作的敬意，培养责任感和服务意识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物描绘和透视原。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与值日生工作相关的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩描绘值日生形象。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了值日生的工作内容和意义，学习了如何描绘值日生形象以及透视原理的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对值日生工作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尊重并帮助值日生的工作。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在小组讨论环节，孩子们表现得非常积极，他们能够围绕值日生工作在日常生活中的意义展开热烈的讨论。我在旁边观察，发现他们不仅能够提出自己的观点，还能够倾听他人的意见，进行有效的交流。这一点让我感到很欣慰，说明我们的学生在合作学习方面有了很大的进步。
然而，我也注意到，在实践活动中的绘画练习部分，部分孩子在色彩搭配上还显得有些拘谨。可能是因为他们对色彩理论还不够熟悉，或者是害怕出错。在之后的课程中，我应该鼓励他们大胆尝试，告诉他们色彩搭配没有固定的答案，关键是敢于表达自己的感受。
美术今天我值日教案
美术今天我值日教案教案标题：美术今天我值日教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将了解到值日的重要性，培养责任感和团队合作精神。
2. 学生将学习如何设计和组织美术活动，提高他们的创造力和艺术表达能力。
3. 学生将通过实践，掌握一些基本的美术技巧和工具的使用。
教学内容：1. 介绍值日的概念和意义。
2. 美术活动设计和组织。
3. 基本美术技巧和工具的使用。
教学准备：1. 班级值日表和相应的值日任务。
2. 美术活动所需的材料和工具，如纸张、颜料、画笔等。
3. 教师准备好相关的美术示范作品，以激发学生的创作灵感。
教学过程：引入：1. 向学生解释值日的概念和意义，强调值日对于班级和个人发展的重要性。
2. 与学生讨论值日的任务和责任，引导他们思考如何更好地完成值日任务。
主体：1. 美术活动设计和组织：a. 学生分组，每个小组负责设计和组织一项美术活动，如绘画比赛、手工制作等。
b. 学生在小组内商讨并确定活动的主题、内容和形式。
c. 学生负责准备所需的材料和工具，并安排活动的时间和地点。
2. 基本美术技巧和工具的使用：a. 教师进行简单的美术技巧示范，如如何调色、如何运用画笔等。
b. 学生跟随示范，实践这些基本的美术技巧，并互相交流和分享经验。
总结：1. 学生展示他们设计和组织的美术活动成果。
2. 教师对学生的表现进行肯定和鼓励，强调他们在值日和美术活动中展现的责任感和创造力。
3. 学生进行自我评价，总结本节课的收获和不足之处。
拓展活动：1. 学生可以将自己的美术作品展示在班级或学校的美术展览中，与其他同学分享和交流。
2. 学生可以参加美术比赛或活动，提高自己的艺术水平和自信心。
评估方式：1. 观察学生在值日和美术活动中的参与程度和表现。
2. 评价学生设计和组织的美术活动的质量和创意。
3. 学生的自我评价和总结。
注意事项：1. 需要确保学生在设计和组织美术活动时能够充分考虑到其他同学的需求和兴趣。
2. 确保学生在使用美术工具和材料时的安全意识和操作技巧。
最新人教版四年级美术上册《今天我值日》优质教案教学设计
最新人教版四年级美术上册《今天我值日》优质教案教学设计人教版小学四年级美术上册教学计划一、学情分析学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
二、教材分析义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、欣赏评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识衔接。
教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的作画创作时间，，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中掌握知识，学习学习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品。
本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。
体验媒材效果，激发想象、创造愿望。
三、教学目标1、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的.方法。
2、丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
3、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，美化环境与生活。
4、在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基础的美术素养，陶冶高尚审美情操，完善人格。
四、教学重难点重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
五、教学措施1、注重培养学生绘画表现能力。
在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。
3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。
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小学美术人教版四年级上册第7课《今天我值日》比赛获
奖教案优质课公开课优秀教案
1新设计
请学生模仿图片中值日的场景,在表演活动中,学生自己发现问题,总结知识,为下一环节做好铺垫。
2教学目标
1.学生能够根据“今天我值日”这一主题的人物动态、表情、场景等进行创作思考。
2.在教学活动中学生能够根据创作主题进行积极的绘画创作,画面主题突出。
3.培养学生良好的责任意识和社会公德意识。
3学情分析
通过前三年对美术的学习,学生对绘画有着浓厚的兴趣,各项能力有一定的提升。
本课绘画内容主要以学生值日时的情景为主。
因此,在创作过程中学生会遇到人物动态、形象特征的表现等问题,而这正是很多学生在创作中感到困难的地方。
教师可通过谈话、欣赏、游戏、简化难点等方法,根据不同的学生情况来突破难点。
在主题画创作的过程中,场景能较好地突出人物的主体地位,使画面效果更加生动。
通过本课学习让学生能够学会观察生活,懂得世界上最美好的东西,都是人们通过劳动创造出来的。
4重点难点
重点:能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。
难点:能够较好地把握人物的动态并处理好场景、画面等,作品生动。
5教学过程
5.1第一学时
教学目标
1.学生能够根据“今天我值日”这一主题的人物动态、表情、场景等进行创作思考。
2.在教学活动中学生能够根据创作主题进行积极的绘画创作,画面主题突出。
3.培养学生良好的责任意识和社会公德意识。
学时重点
能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。
学时难点
能够较好地把握人物的动态并处理好场景、画面等,作品生动。