一年级上册品德与社会资料-《我们的班级》｜沪教版
一年级品德与社会上册 我们的班级教案 沪教版
一年级品德与社会上册我们的班级教案沪教版一、教学目标1. 让学生了解和熟悉班级的基本情况，包括班级名称、班级人数、班级组成等。
2. 培养学生热爱班级、团结互助的情感。
二、教学内容1. 班级名称：让学生知道自己的班级名称，并理解班级名称的意义。
2. 班级人数：让学生了解班级的总人数，学会数的认识。
3. 班级组成：让学生了解班级的男女比例、年龄分布等，增进对同学的认知。
4. 班级纪律：让学生了解并遵守班级纪律，如按时到校、礼貌待人等。
5. 班级活动：让学生参与班级活动，感受班级的团结和快乐。
三、教学重点与难点重点：让学生熟悉班级的基本情况，培养学生热爱班级的情感。
四、教学方法采用讲授法、谈话法、讨论法、实践法等，结合图片、视频等多媒体手段，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学步骤1. 导入新课：通过图片、视频等方式，引导学生了解班级的基本情况。
2. 讲授班级名称、班级人数、班级组成等基本信息，让学生熟悉并认识自己的班级。
4. 组织班级活动，让学生参与其中，感受班级的团结和快乐。
5. 总结本节课的内容，强调班级纪律和团结互助的重要性。
6. 布置作业：让学生结合课堂所学，绘制一幅关于班级的图画。
六、教学目标1. 让学生了解班级的日常生活规则，培养学生的自律意识。
2. 培养学生尊重他人、关心集体的良好品质。
3. 引导学生积极参与班级管理，提高班级凝聚力。
七、教学内容1. 班级日常生活规则：让学生了解并遵守班级的日常行为规范，如保持卫生、爱护公物等。
2. 尊重他人：培养学生尊重他人的人格、权利和意见，学会倾听和理解。
3. 关心集体：让学生明白自己是班级的一员，关心班级的发展，积极参与班级活动。
4. 班级管理：引导学生参与班级管理，学会合作与协商，共同维护班级的和谐。
八、教学重点与难点难点：引导学生尊重他人、关心集体，提高班级凝聚力和管理水平。
九、教学方法采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等，结合图片、视频等多媒体手段，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
一年级品德与社会上册 我们的班级教案 沪教版
一年级品德与社会上册我们的班级教案沪教版第一章：我们是一年级的学生教学目标：1. 让学生了解自己是一年级的学生，明确自己的学习任务和责任。
2. 培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。
教学内容：1. 我们是小学生了：让学生通过观察和思考，认识到自己已经是一名小学生，要开始新的学习生活。
3. 我们班的同学：培养学生团结友爱，互相帮助，共同进步的精神风貌。
教学活动：1. 让学生谈谈成为小学生的感受，引导学生认识到自己要开始新的学习生活。
2. 组织学生参观校园，了解学校的设施和环境，培养学生热爱学校的情感。
3. 让学生介绍班级的老师，了解老师的职责，尊敬老师。
4. 组织学生进行自我介绍，让学生互相认识，培养团结友爱的精神。
第二章：我们要遵守规则教学目标：1. 让学生了解学校的基本规则，明白遵守规则的重要性。
教学内容：1. 学校的基本规则：让学生了解学校的基本规则，如上课纪律、作业提交、校园安全等。
2. 遵守规则的重要性：让学生认识到遵守规则对个人和集体的重要性。
教学活动：1. 让学生谈谈对学校规则的了解，引导学生认识到遵守规则的重要性。
2. 组织学生讨论遵守规则的好处，让学生自觉遵守规则。
第三章：我们要尊重他人教学目标：1. 让学生了解尊重他人的重要性，明白尊重他人就是尊重自己。
2. 培养学生尊重他人，宽容他人的品质。
教学内容：1. 尊重他人的意义：让学生了解尊重他人的重要性，明白尊重他人就是尊重自己。
2. 尊重他人的表现：让学生知道如何尊重他人，如礼貌待人、倾听他人意见等。
3. 宽容他人：培养学生宽容他人，理解他人的品质。
教学活动：1. 让学生谈谈对尊重他人的理解，引导学生认识到尊重他人的重要性。
2. 组织学生讨论如何尊重他人，让学生学会尊重他人。
3. 开展尊重他人的实践活动，如礼貌待人、友好相处等，培养学生的尊重他人意识。
第四章：我们要关心集体教学目标：1. 让学生了解集体的重要性，明白个人与集体的关系。
《我们的班级》教案
《我们的班级》教案《我们的班级》教案（精选3篇）《我们的班级》教案篇1《品德与社会》五班级上册第7课我们的班级教学目标：1.以集体合作的方式共同完成一棵“集体大树”，熟悉到集体与个人的关系。
2.在活动中熟悉同学，了解集体，体验活动的乐趣，感受集体的分散力，感受集体的暖和。
3.培育同学的仆人翁意识，让同学知道自己是集体中的一员，喜爱集体，乐观参与集体活动，情愿为班集体多做贡献。
教学时间：3课时第一课时一、课前预备：预备剪刀、彩纸、胶水，“集体大树”范围图，录制配乐诗朗诵磁带。
二、教学过程：（一）看录像导入，揭示课题。
1.同学观看一段录像。
（同学在集体中生活的场景）2.师：同学们，我们要得到健康地成长，就需要有一个健康的班集体。
但是，良好的班集体不是自发产生的，而是需要经过老师和全体同学的共同努力与建设才能逐步形成。
今日，我们就来谈谈“我们的班级”。
（二）学习“我们长在同一棵树上”1.师：请同学们阅读课文开头的一段话，想一想，你是否有这位同学同样的困惑呢？你能用一个很形象的例子说清自己与班级的关系吗？2.分组进行争论。
（小组内各人沟通个人与班级关系的形象比方）3.集体汇报，展现。
(1)各小组汇报（各组推举一份，由组长汇报，展现）出示：班级是我是我的理由是（2）师生共同点评：各组的比方有什么优点？又有什么不足?哪组的比方最形象？（从同学已有的生活阅历动身引发同学对“我”与“班集体”这一问题的思索，进一步在同学的大脑中建构起对班集体的理性理解。
）4.课堂朗诵表演。
（1）师：有一首诗歌把班级和个人的关系作了形象的比方，让我们一起来观赏。
（2）播放配乐诗歌《我是——》（3）朗诵表演。
（鼓舞同学用不同的组合方式进行朗诵）（配乐朗诵，在同学争论之后播放，加深同学对“个人”与“集体”关系的进一步理解。
）5.制作“集体大树”（1）师：就把班级比方成一棵大树吧！我们怎样才能使这棵大树“枝繁叶茂”呢？（老师在黑板上帖一段纸做的树干）（2）启发同学想象出制作“集体大树”的方法。
五年级上册品德与社会课件《我们的班级》｜苏教版 (共8张PPT)
•
我从集体生活中(得到、懂得、学会)了 _____
______________________________
我 们 长 在 同 一 棵 树 上
我们的心声
带着千奇百怪的个性，我们聚合在一起。 为了共同的愿望，我们聚合在一起。 四十九双眼睛，默默地求索， 四十九颗跳动的心，鸣奏着一个声音——真诚。 真诚对人，真诚对己。 我们徜徉在知识的海洋中，激流勇进， 我们翱翔在智慧的蓝天里，畅想未来。 我们将拥有美好的明天！
1.我和班级之间到底是一种什么关系？ 2.我该怎样对待自己的班级呢？
就把班级比喻成一棵 树吧。每人做一片代 表自己的树叶，然后 把它贴到这棵大树上。
提示：
选择你自己喜欢的彩色纸，或撕或剪，形状力求新颖、独 特；用文字写上姓名、特长、理想等内容。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 1:05:19 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
沪教版小学品德与社会一年级上册全册教案
沪教版小学品德与社会一年级上册全册教案目录第一单元第1课《校园“探秘”》 (2)第二单元第1课《迷人的金秋》 (4)第二单元第2课《秋游准备》 (7)第四单元第1课《日历告诉我》 (10)第四单元第2课《中国人过新年》 (15)第一单元第1课《校园“探秘”》1教学目标1、了解校园一般设施的构成与分布,以及这些设施的功能,并知道爱护它们。
2、了解学校大致的人员构成和他们的主要工作,知道学校离不开很多人的辛勤工作和劳动,应该尊重这些劳动者。
2学情分析对于刚上学的儿童,对学校充满好奇感,了解校园设施、老师和其他人员可以帮助儿童更好学习生活3重点难点了解校园一般设施的构成与分布,了解学校大致的人员构成和他们的主要工作4教学过程4.1第一学时教学目标教学活动1【导入】活动步骤1、出示校园的专用教室、活动场所、教师办公室、总务后勤部门的场景照片,让学生看看并说说你认识这些地方吗?你们知道那里有些什么秘密吗?2、宣布课堂活动任务:分小组到学校的这些地方去探秘。
学生自由结合分组,每一组确定一个探秘地点。
3、各小组讨论探秘的内容并交流。
如:看看那里有些什么器材,有哪些人,在做些什么。
4、说说探秘时要注意些什么。
如:要有礼貌守规则,要爱护校园,爱护各种设备,可以向别人简单的介绍自己,不能大声喧哗,不能影响别人的学习和工作等。
5、在各小组组长的带领下分小组到校园中探秘。
(有条件的可以请各部门的老师协助带队)6、在课余邀请其他小组的同学到自己探秘的地方参观并向他(们)介绍自己的探秘成果。
7、课堂中各小组汇报探秘的成果(可围绕以下几方面汇报)(1)你们在学校里探秘时发现了些什么?(同步出示照片)如:有哪些设施,那里有些什么设备。
(2)你使用过它们吗?使用时要注意些什么?(3)如果在这些地方活动,你有没有要提醒大家注意的事呢?(4)你在那里探秘见到了哪些人,你认识他们了吗?他们在干什么? (同步出示照片)(5)你想对他们说些什么?8、评选我们的“探秘”高手。
一年级品德与社会上册 我们的班级教案 沪教版
一年级品德与社会上册我们的班级教案沪教版一、教学目标1. 让学生了解和熟悉班级的基本情况，包括班级名称、班级人数、班级成员等。
2. 培养学生热爱班级、团结互助的精神，增强班级凝聚力。
4. 提高学生的交际能力，学会与同学和谐相处。
二、教学内容1. 班级名称：介绍班级的名称，让学生熟悉并记住自己的班级。
2. 班级人数：统计班级人数，让学生了解班级规模。
3. 班级成员：介绍班级成员，让学生熟悉同学。
4. 班级纪律：讲解班级纪律要求，让学生遵守规定。
5. 班级活动：组织班级活动，增强班级凝聚力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生熟悉班级的基本情况，培养学生热爱班级的情感。
四、教学方法1. 采用谈话法，让学生主动参与，介绍自己及同学。
2. 采用情景模拟法，组织班级活动，让学生体验班级生活。
3. 采用讲解法，讲解班级纪律要求，引导学生遵守。
五、教学步骤1. 引入新课：介绍班级名称，让学生熟悉并记住自己的班级。
2. 介绍班级人数，让学生了解班级规模。
3. 介绍班级成员，让学生熟悉同学。
4. 讲解班级纪律要求，引导学生遵守。
5. 组织班级活动，增强班级凝聚力。
6. 总结本节课内容，布置课后作业。
课后作业：1. 回家后向家长介绍自己的班级情况。
2. 思考如何与同学和谐相处，遵守班级纪律。
3. 准备下一节课的个人展示。
六、教学内容1. 班级规则：引导学生讨论并制定班级规则，让学生明白规则的重要性。
2. 班级文化：介绍班级的文化特色，如班歌、班徽等，让学生认同并自豪。
3. 班级荣誉：讲解班级荣誉的重要性，培养学生为班级争光的意识。
4. 班级互助：组织同学间的互助活动，培养学生团结互助的精神。
5. 班级成长：回顾班级的成长历程，让学生珍惜班级时光。
七、教学重点与难点2. 教学难点：引导学生认同班级文化，培养班级荣誉感。
八、教学方法1. 采用小组讨论法，让学生共同制定班级规则。
2. 采用案例分析法，让学生通过实例理解班级荣誉的重要性。
一年级品德与社会上册 我们的班级教案 沪教版
一年级品德与社会上册我们的班级教案沪教版第一章：我们是一个班级教学目标：1. 让学生了解班级的基本情况，包括班级名称、班级人数、班级口号等。
2. 培养学生热爱班级，团结互助的精神。
教学内容：1. 班级名称：引导学生了解并记住自己所在的班级名称。
2. 班级人数：让学生知道班级有多少人，培养他们的数数能力。
3. 班级口号：教授班级口号，让学生学会集体呼喊口号，增强班级凝聚力。
教学活动：1. 让学生自我介绍，互相认识，增进彼此了解。
2. 教师带领学生一起数数，确定班级人数。
3. 教授班级口号，让学生集体呼喊，感受班级的力量。
第二章：班级规则教学目标：2. 培养学生的自律意识，自觉维护班级秩序。
教学内容：1. 班级规则：引导学生了解班级的基本规则，如守时、礼貌、卫生等。
2. 自律意识：教育学生自觉遵守规则，做到自律。
教学活动：1. 教师向学生讲解班级规则，让学生明白规则的重要性。
3. 教师引导学生进行角色扮演，情景模拟，培养自律意识。
教学目标：1. 让学生了解班级活动的重要性，积极参与班级活动。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
教学内容：1. 班级活动：引导学生了解班级活动的种类和意义。
2. 团队合作：教育学生学会与他人合作，共同完成任务。
教学活动：1. 教师向学生介绍班级活动的种类，如运动会、文化节等。
2. 学生分组讨论，选择自己喜欢的班级活动，并制定活动计划。
3. 教师组织学生进行团队合作游戏，培养团队合作精神。
第四章：班级荣誉教学目标：1. 让学生了解班级荣誉的重要性，树立班级荣誉感。
2. 培养学生自觉维护班级荣誉，为班级争光。
教学内容：1. 班级荣誉：引导学生了解班级荣誉的内涵和意义。
2. 维护班级荣誉：教育学生自觉遵守规则，为班级争光。
教学活动：1. 教师向学生讲解班级荣誉的重要性，让学生树立班级荣誉感。
2. 学生分组讨论，如何为班级争光，提高班级荣誉。
3. 教师组织学生进行竞赛活动，培养学生的竞技精神，为班级争光。
《我们的班级》教案（精选3篇）
《我们的班级》教案（精选3篇）《我们的班级》教案篇1《品德与社会》五年级上册第7课我们的班级教学目标：1.以集体合作的方式共同完成一棵“集体大树”，认识到集体与个人的关系。
2.在活动中认识同学，了解集体，体验活动的乐趣，感受集体的凝聚力，感受集体的温暖。
3.培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是集体中的一员，热爱集体，积极参加集体活动，愿意为班集体多做贡献。
教学时间：3课时第一课时一、课前准备：准备剪刀、彩纸、胶水，“集体大树”范围图，录制配乐诗朗诵磁带。
二、教学过程：（一）看录像导入，揭示课题。
1.学生观看一段录像。
（学生在集体中生活的场景）2.师：同学们，我们要得到健康地成长，就需要有一个健康的班集体。
但是，良好的班集体不是自发产生的，而是需要经过老师和全体同学的共同努力与建设才能逐步形成。
今天，我们就来谈谈“我们的班级”。
（二）学习“我们长在同一棵树上”1.师：请同学们阅读课文开头的一段话，想一想，你是否有这位同学同样的困惑呢？你能用一个很形象的例子说清自己与班级的关系吗？2.分组进行讨论。
（小组内各人交流个人与班级关系的形象比喻）3.集体汇报，展示。
(1)各小组汇报（各组推荐一份，由组长汇报，展示）出示：班级是我是我的理由是（2）师生共同点评：各组的比喻有什么优点？又有什么不足?哪组的比喻最形象？（从学生已有的生活经验出发引发学生对“我”与“班集体”这一问题的思考，进一步在学生的大脑中建构起对班集体的理性理解。
）4.课堂朗诵表演。
（1）师：有一首诗歌把班级和个人的关系作了形象的比喻，让我们一起来欣赏。
（2）播放配乐诗歌《我是——》（3）朗诵表演。
（鼓励学生用不同的组合方式进行朗诵）（配乐朗诵，在学生讨论之后播放，加深学生对“个人”与“集体”关系的进一步理解。
）5.制作“集体大树”（1）师：就把班级比喻成一棵大树吧！我们怎样才能使这棵大树“枝繁叶茂”呢？（老师在黑板上帖一段纸做的树干）（2）启发学生想象出制作“集体大树”的方法。
《我们的班级》PPT课件沪教版
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我们一起过生日
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我们共庆元旦
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我们一起春游
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ห้องสมุดไป่ตู้
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我们共庆元旦
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我们一起包饺子
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《我们的班级》PPT课件｜沪教版 (共11张PPT) 《我们的班级》PPT课件｜沪教版 (共11张PPT)
《我的班级》
《我的班级》在我的学习生涯中，班级就像一个热闹非凡的大家庭，充满了各种各样有趣的人和事。
今天，我就来给你讲讲我们这个充满欢乐和活力的班级。
我们班有五十来个同学，每个人都有自己独特的性格和特点。
就说坐在我前面的小李吧，那可是个调皮捣蛋的主儿。
有一次上语文课，老师正讲得眉飞色舞，突然听到“扑哧”一声，原来是小李偷偷放了个屁。
这一下，原本安静的教室瞬间炸开了锅，同学们哄堂大笑。
老师气得脸都红了，大声说道：“小李，你能不能注意点！”小李却一脸无辜地挠挠头，笑嘻嘻地说：“老师，这可控制不住啊。
”这一句话，又把大家逗得前仰后合。
还有我们班的班长小王，那可是个十足的学霸。
每次考试，她都能名列前茅。
但她可不是个只会读书的书呆子，组织活动的时候，她总是井井有条，让大家都心服口服。
有一次学校组织义卖活动，小王把我们班的摊位安排得妥妥当当。
她一会儿指挥这个同学摆放物品，一会儿又忙着跟顾客介绍商品，忙得不亦乐乎。
“快来看看呀，便宜又实惠！”她那清脆的声音在人群中格外响亮。
再说说我的同桌小周，他是个十足的吃货。
有一回，我带了一包薯片到学校，刚打开，小周的眼睛就直勾勾地盯着我手里的薯片，嘴里还不停地念叨：“哎呀，给我吃一点嘛，就一点。
”我实在受不了他那可怜巴巴的眼神，就给了他几片。
结果他一把抢过去，塞得满嘴都是，还含糊不清地说：“太好吃了，太好吃了！”在这个班级里，每天都有各种各样的趣事发生。
我们一起学习，一起玩耍，一起成长。
虽然有时候会有争吵，会有烦恼，但更多的是欢笑和温暖。
这就是我的班级，一个充满欢乐和温馨的地方。
我相信，在未来的日子里，我们还会一起创造更多美好的回忆。
上海教版品德与社会一年级上册全册优秀教案(重点资料).doc
第一单元1.我上学啦教学目标：激发学生认识学校、探索校园的兴趣。
教学过程：一、师先让学生欣赏导入图的画面，并仔细观察画面，然后提问：1．大家在画面上看到了什么东西？（国旗、操场、教学楼、美术室等）2．大家还看到画面上有些什么人？他们在做什么？（有学生、教师；他们有的在上课，有的在踢球，有的在做实验）二、爱校教育1．面上画的东西在我们学校里你也看到过吗？它们在我们学校的什么地方？除了画面上的，在我们学校你也看到什么东西？你最感兴趣的是什么？2．你知道学校里有些什么人呢？你想不想认识他们？你最想认识的是谁呢？3．你还想知道学校的那些秘密呢？或者：你对学校有什么疑问？还想弄清楚什么事情？三、生畅所欲言，激发学生对学校里的人和物产生好奇心和探究的欲望，并引发质疑。
四、小结老师知道了大家的想法，一定会带大家去学校各个角落看个明白，解答大家的问题。
不过，在这之前，我们想想最应该了解的是谁呢？1．认识你，认识我（一）教学目标：1．使学生能够大胆地、大方地介绍自己，并学会自我介绍的一些基本方法。
2．指导学生认识班里的同学和任课教师，知道他们的一些情况和特点。
3．对班级同学和教师产生亲近感和进一步交往的兴趣。
教学过程：一、导语小朋友，从开学到现在你认识几个小朋友啦？说说他们的姓名？二、揭示课题1．今天，我们学《认识你，认识我》。
老师先来作自我介绍。
我叫……我是你们的班主任，还教你们语文。
我家住在……我喜欢……我会……板书：我叫……我家住在……我喜欢……我会……2．同桌互相介绍。
3．反馈：说说你的同桌叫什么？家住哪里？他喜欢什么？他会什么？说说名字的由来。
三、才艺大比拼：拿出自己的绝活，来比一比，赛一赛。
四、你还认识我们学校的哪些老师？五、小结开学到现在，小朋友们已经认识了许多的同学和老师，了解到了他们许多情况，同学之间，老师和同学之间互相了解，就能做好朋友。
2．认识你，认识我（二）教学目标：1．使学生能够大胆地、大方地介绍自己，并学会自我介绍的一些基本方法。
品德与社会《我们的班集体》教案设计
品德与社会《我们的班集体》教案设计品德与社会《我们的班集体》教案设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的品德与社会《我们的班集体》教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
学习目标（一）知识目标懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
（二）能力目标遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
（三）情感、态度与价值观目标感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。
教学建议1．团结合作（1）教师可以引导学生了解班集体中有哪些活动是需要合作的，教材上提示了什么内容？除了教材提示的之外还有哪些活动需要大家合作才能成功？（2）根据教材上提示的内容，教师可以引导学生说一说：“你知道哪些有关合作的事例？”童话故事、传统故事都可以。
通过大家讲故事了解合作的重要意义是什么？（3）教师可以从篮球比赛扩展到大多数体育比赛都需要合作，即使是个人的单项比赛，也会记入团体成绩。
体育比赛如此，其他活动更是一样。
通过这个事例让学生了解不仅在学校生活中，在人们共同生活中都需要合作。
2．集体生活中的规则（1）规则是人们在长期的生活和生产中逐步探索出来的大家需要共同遵守的约定、秩序等。
规则有大有小，但是大家在共同的生活中必须遵守，否则就会引起混乱。
（2）我们讲述的规则主要侧重于学校生活中大家必须遵守的规则，从学生喜爱的游戏开始，逐步扩展。
（3）通过学生的活动让学生了解规则在游戏中的重要性。
教材列举了跳绳、拽包、打球等例子。
教学中，教师可以根据学生的实际，选择学生喜欢的一些游戏进行活动，让学生体会不同游戏中的规则是什么？让学生通过游戏、活动进行归纳。
（4）引导学生了解社会生活中也有许多的规则，可以根据学生的经验，让学生谈谈认识就可以。
部编版ppt-道德与法治《第二单元我们的班级》ppt课件1
），可以读到很多好书！
看看这个（ ），我们班很了不起呢！
二 名年 师级 课上 堂 册 实道 录德-〔与部法编治版课〕件第-第二 二单单元元 我 们我的们班的级班-级上 课复用习PP课T 1件优-人秀 教部学编课 版件(-共 ppt15 张PPT)
答案：作品区；植物角；图书角；荣誉角。 解析：只要符合题意就可以。
第二单元 我们的班级 复习课件
我们 的班 级
我爱我们班
班级生活有 规则
我是班级值 日生
装扮我们的 教室
班级生活快乐多 团结友爱的同学们 我为我们班点个赞
全班来跳集体舞
班级生活放大镜
大家一起来约定 把“约定”做成文明
棋 今天我值日 这种情况怎么办 羊羊值日 夸夸我班的值日生
他们的教室好在哪里 我们一起来设计 大家一起来动手
我们的教室更漂亮了
温暖大家庭 好朋友 荣誉感
团结协作 指一指
规则有哪些
遵守约定 值日的工作有哪些
办法 怎么做 说一说表现好的地方 说一说好的地方 如何设计 分工配合 说一说漂亮的地方
一、填空题
1.只要我们积极认真参加班级活动，就值得_____。
答案：点赞。 解析：点赞这种心理认同表达方式，在一定程度上反映了你的态度 或认知倾向。
3.先读读它们的作用，再想一想是教室的什么区域。
（ ）展示同学们的才艺，还有我的作品呢！（ ）为教室增添了生机和美丽。
有了（
二 名年 师级 课上 堂 册 实道 录德-〔与部法编治版课〕件第-第二 二单单元元 我 们我的们班的级班-级上 课复用习PP课T 1件优-人秀 教部学编课 版件(-共 ppt15 张PPT)
二、判断题
1.明明扫地时，教室里到处都飞着灰尘。（ ）
《我们的班级》教案
《我们的班级》教案一、教学内容本节课我们将学习教材《我们的班级》这一单元。
详细内容包括：了解班级的定义，班级成员的角色和责任，探讨如何建立和谐的班级氛围，以及学会在班级中有效沟通的方法。
二、教学目标1. 让学生理解班级的概念，认识到班级是一个团结、和谐的集体。
2. 培养学生积极主动参与班级活动，发挥自己的角色作用，为班级建设作出贡献。
3. 提高学生在班级中的沟通能力，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中学会沟通，建立和谐的班级氛围。
教学重点：班级的定义，班级成员的角色和责任，以及有效沟通的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、班级活动照片。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程2. 新课导入：讲解班级的定义，让学生了解班级的概念。
3. 讲解：分析班级成员的角色和责任，以及如何建立和谐的班级氛围。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想在班级中遇到的问题，并提出解决方案。
5. 例题讲解：以一道班级沟通的例题为例，讲解有效沟通的方法。
6. 随堂练习：让学生模拟实际情景，练习沟通技巧。
六、板书设计1. 班级的定义2. 班级成员的角色和责任3. 建立和谐的班级氛围4. 有效沟通的方法七、作业设计1. 作业题目：以“我们的班级”为主题，写一篇短文，描述班级的特点、成员角色以及班级氛围。
2. 作业题目：列举三个班级中可能出现的沟通问题，并提出解决方案。
答案：学生根据实际情况，结合课堂所学，列举问题并给出解决方案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与班级活动，将所学知识运用到实际中，不断提高自己的沟通能力。
同时，关注班级其他成员的成长，共同为班级建设贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实践中学会沟通，建立和谐的班级氛围。
2. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想在班级中遇到的问题，并提出解决方案。
3. 作业设计：以“我们的班级”为主题，写一篇短文，描述班级的特点、成员角色以及班级氛围。
一年级品德与社会上册 我们的班级教案 沪教版(2021学年)
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我们的班级教学目标:１、以集体合作的方式共同完成一棵“集体的大树”,认识到集体与个人的关系。
2、在活动中认识同学,了解集体，热爱集体，体验活动的乐趣。
教学准备：1、课前老师推荐一些名人资料：中外名人传记、传奇、世界杰出人物的少年时代.2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记。
3、制作多媒体课件.第一课时教学过程:1、课上设疑:上课前先请同学们自己阅读课文的第一段，能回答两个问题吗?2、学生小组讨论3、分小组展示对班级与个人关系的形象比喻,学生互评。
(1)出示：班级是一棵大树,我是树上的一片树叶，我们每片叶子都从树干上汲取水分和养料,同时,我们也为大树的成长制造养分……（2)练习：请你用形象的比喻把我们每一个人和班级的关系说清楚呢？（3）点评：每个人的比喻有什么优点,又有什么不足？哪位同学的比喻最形象？4、课堂朗诵《我是》(1)指名练读。
(2）交流:读完以后，你优什么感受?5、(出示集体大树）学生观察,发现了什么？讨论:如何才能使这棵大树变得完整？并且能来到我们这个集体中？结论?制作树叶——写上名字——贴在大树上。
6、教师小结:这棵大树代表我们的班集体,但它不是一棵完整的数，只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长.希望大家一起动脑筋,制作出显示自己特长地“名字树叶"现在我们就来运用这两种方法看谁地树叶最先来到“集体大树”上。