小班科学《有趣的嘴巴》
幼儿园小班科学教案《有趣的嘴巴》
幼儿园小班科学教案《有趣的嘴巴》简介本教案是为幼儿园小班学生设计的一堂科学课，主题为“有趣的嘴巴”。
本课程旨在通过观察和实验等手段，在幼儿园小班学生中培养科学思维，增强科学兴趣，促进幼儿园小班学生的自我认知和文化素质的提高。
教学目标1.学生能够认识嘴巴的功能以及咀嚼食物的好处。
2.学生能够探究嘴巴中不同的感官器官。
3.学生能够理解食物的物理状态变化。
4.学生能够使用科学实验的方法，探究咀嚼与消化相关现象。
教学准备1.一些比较硬的食物，如胡萝卜、西红柿、苹果、梨子等。
2.线和盐，用于进行实验。
教学过程第一步：引入老师可以让学生张开嘴巴，感受一下嘴巴中的味道和口感。
并且询问学生，感觉嘴巴里面有什么样的器官。
老师可以逐一帮助学生找出嘴唇、舌头、牙齿、牙龈、口腔等部位。
同时，老师也可以介绍这些部位的功能。
第二步：咀嚼食物的作用老师可以展示一些硬质的食物，例如胡萝卜、苹果等，并让学生试着咀嚼。
接着，老师可以询问学生，这些食物咀嚼的时候会发生什么变化。
正确的回答是食物会变得越来越小，并且渐渐变成一种乳状液体。
接下来，老师可以解释说这是因为咀嚼可以使得大块食物变小，更易于消化。
第三步：口水的作用老师带领学生通过实验感受口水的作用。
实验过程如下：1.在每个学生面前放置一盆水，然后老师让学生张开口，吞口水。
同时，老师也可以提醒学生，感觉一下嘴巴中的水分。
2.接下来，老师在每个学生面前放置一些线，然后让学生咀嚼这些线，直到味道完全消失。
3.随后，老师再次让学生吞口水，并规定时间间隔，比如5分钟后再次检查口腔中的线的味道的消失情况。
通过这个实验，让学生知道，口水可以溶解咀嚼过的食物和线，从而更好地帮助我们消化食物。
第四步：暴饮暴食的后果老师可以给学生展示一些高糖、高脂的食品，并让学生说出它们的名字。
接着，老师可以叙述吃太多高热量的食品会导致肥胖，严重的话，还有心血管疾病等健康问题。
最后，老师可以引导学生如何选择更健康的食品，以及适量饮食的重要性。
幼儿园小班科学《 有趣的嘴巴》教案
幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解嘴巴的功能和结构。
2.帮助幼儿认识嘴巴的重要性。
3.引导幼儿培养良好的口腔卫生习惯。
二、教学准备
1.模型图或图片展示嘴巴的结构。
2.图片或卡片展示嘴部各个器官的名称。
3.玩具牙刷和玩具牙膏。
4.讲故事或图书相关嘴巴的图书。
三、教学过程
1. 导入
在教室墙壁上贴有嘴巴的大幅图片，让幼儿观察并描述嘴巴的外观。
2. 讲解
1.展示模型图或图片，介绍嘴巴的功能：咀嚼食物、说话、呼吸等。
2.使用图片或卡片展示牙齿、舌头、唇等嘴部器官的名称，让幼儿认识。
3. 活动
1.分发玩具牙刷和牙膏，引导幼儿模拟刷牙动作，强调口腔卫生的重要性。
2.讲述与嘴巴相关的生动故事或图书，引发幼儿兴趣。
4. 总结
回顾今天学习的内容，强调嘴巴的重要性，鼓励幼儿爱护口腔卫生。
四、延伸活动
1.制作嘴巴模型，让幼儿自行组装。
2.观察不同动物的嘴巴特点，做简单的分类。
3.家庭作业：观察家人刷牙过程，画出家人刷牙的场景。
五、教学反思
本节课程通过直观的教学形式和互动活动，引导幼儿认识嘴巴的功能和重要性，培养口腔卫生习惯。
后续可以通过更多趣味性的活动加深幼儿对嘴巴的认识。
以上是针对幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案的一个简要设计，希望能够帮
助老师们更好地开展教学工作。
小班科学公开课教案《有趣的嘴巴》
小班科学公开课教案《有趣的嘴巴》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动指导手册》第四章“人体探秘”中的第二节“有趣的嘴巴”。
详细内容包括：嘴巴的结构与功能，味觉的认识，以及嘴巴在日常生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解嘴巴的基本结构与功能，认识到嘴巴在生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察、思考、表达能力和合作精神。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探索人体奥秘的欲望。
三、教学难点与重点重点：嘴巴的结构与功能，味觉的认识。
难点：理解嘴巴在生活中的作用，培养幼儿的观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴结构模型、味觉测试卡、各种食物样品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以“猜猜我吃了什么？”为主题，邀请幼儿品尝不同味道的食物，引导幼儿关注嘴巴的作用。
2. 讲解嘴巴的结构与功能（10分钟）教师展示嘴巴结构模型，讲解嘴巴的各个部分及其功能。
3. 味觉的认识（10分钟）教师发放味觉测试卡，引导幼儿品尝不同味道的食物，让幼儿了解味觉。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解“小熊找嘴巴”的故事，让幼儿理解嘴巴在日常生活中的作用。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的嘴巴，并标注各个部分。
6. 互动游戏（5分钟）教师组织“嘴巴猜谜”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书有趣的嘴巴2. 内容：（1）嘴巴的结构：上唇、下唇、舌头、牙齿、唾液腺（2）嘴巴的功能：进食、发音、呼吸、表达情感（3）味觉：甜、酸、苦、辣、咸七、作业设计1. 作业题目：我的嘴巴请幼儿画出自己的嘴巴，标注各个部分，并描述嘴巴在生活中的作用。
2. 答案：（1）嘴巴结构：上唇、下唇、舌头、牙齿、唾液腺（2）嘴巴作用：进食、发音、呼吸、表达情感（3）味觉：甜、酸、苦、辣、咸八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
小班科学教案《有趣的嘴巴》
小班科学教案《有趣的嘴巴》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园科学活动教材，章节为《有趣的嘴巴》。
通过观察和探索，让幼儿了解嘴巴的形状、结构和功能，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和认识嘴巴的形状、结构和功能。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察和描述嘴巴的形状、结构和功能。
难点：让幼儿理解嘴巴的功能，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：嘴巴模型、镜子、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察自己的嘴巴，引导幼儿注意嘴巴的形状、结构和功能。
2. 讲解嘴巴的形状和结构：展示嘴巴模型，让幼儿触摸和观察嘴巴的形状和结构，讲解嘴巴各部分的功能。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论嘴巴的功能，并能够让幼儿运用到实际生活中。
4. 动手操作：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的嘴巴，并剪下来，贴在另一张纸上，制作成嘴巴的模型。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己制作的嘴巴模型，并分享嘴巴的功能和作用。
六、板书设计有趣的嘴巴形状：圆形、尖形等结构：上唇、下唇、舌头等功能：说话、吃饭、呼吸等七、作业设计1. 画一画：让幼儿画出自己的嘴巴，并标注嘴巴的形状和结构。
答案：略2. 观察日记：让幼儿观察家人或朋友的嘴巴，记录嘴巴的形状、结构和功能。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和探索，让幼儿了解了嘴巴的形状、结构和功能，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
在教学过程中，要注意引导幼儿关注嘴巴的功能，并能够运用到实际生活中。
在今后的教学中，可以继续探索嘴巴的其他功能，如面部表情等，让幼儿更好地了解和认识嘴巴。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《有趣的嘴巴》这一教学内容主要针对幼儿园的科学活动。
通过观察和探索，幼儿需要了解嘴巴的形状、结构和功能。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察和描述嘴巴的不同形状，如圆形、尖形等，同时让幼儿认识嘴巴的结构，包括上唇、下唇、舌头等。
小班科学课教案及教学反思《有趣的嘴巴》
一、教学目标1. 认知目标：让小班幼儿认识各种动物的嘴巴形状和特征，了解嘴巴的功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用恰当的语言描述动物的嘴巴。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。
二、教学内容1. 认识各种动物的嘴巴形状和特征。
2. 了解嘴巴的功能。
3. 学习用恰当的语言描述动物的嘴巴。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识各种动物的嘴巴形状和特征，了解嘴巴的功能。
2. 教学难点：学会用恰当的语言描述动物的嘴巴。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察各种动物的嘴巴形状和特征。
2. 比较法：让幼儿比较不同动物嘴巴的异同。
3. 讲述法：教师引导幼儿用恰当的语言描述动物的嘴巴。
4. 游戏法：通过趣味游戏，巩固幼儿对动物嘴巴的认识。
五、教学准备1. 教具：各种动物的嘴巴图片、嘴巴模型、实物嘴巴（如鸭嘴、猪嘴等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
3. 环境：宽敞明亮，便于幼儿观察和活动。
六、教学过程1. 导入：通过歌曲、故事等形式，引出主题“有趣的嘴巴”。
2. 观察：展示各种动物的嘴巴图片，让幼儿观察并说出嘴巴的形状和特征。
3. 比较：让幼儿比较不同动物嘴巴的异同，引导幼儿发现嘴巴与动物生活的关系。
4. 讲述：教师引导幼儿用恰当的语言描述动物的嘴巴。
5. 实践：让幼儿动手制作嘴巴模型，增强对嘴巴形状和特征的理解。
6. 游戏：开展“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对动物嘴巴的认识。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时引导和鼓励。
2. 针对幼儿的个体差异，适当调整教学内容和难度。
3. 注重教学方法的灵活运用，激发幼儿的兴趣和参与度。
八、教学评价1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度、表达能力、观察能力等。
2. 收集幼儿制作的嘴巴模型，评价其创意和动手能力。
3. 了解幼儿对动物嘴巴的认识程度，总结教学成果。
九、教学拓展1. 开展动物嘴巴主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作有趣的画作。
小班科学优质教案《有趣的嘴巴》(
小班科学优质教案《有趣的嘴巴》(一、教学内容本教案选自小班科学教材第四章《奇妙的身体》，详细内容为第三节《有趣的嘴巴》。
通过本章学习，使幼儿了解嘴巴的构造、功能以及在日常生活中的重要作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解嘴巴的基本构造和功能，知道嘴巴在生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点2. 教学重点：让幼儿了解嘴巴的基本构造，认识到嘴巴在日常生活中的重要作用。
四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴模型、实物（如水果、蔬菜等）、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察实物，如苹果、香蕉等，让他们尝试用嘴巴去咬、品尝，引导幼儿关注嘴巴的作用。
通过提问方式，让幼儿分享自己用嘴巴的经历，激发他们对嘴巴的兴趣。
2. 新知识讲解（10分钟）展示嘴巴模型，讲解嘴巴的基本构造，如嘴唇、舌头、牙齿等。
通过图片和视频，介绍嘴巴的功能，如吃饭、说话、唱歌等。
3. 例题讲解（5分钟）出示嘴巴图片，让幼儿观察并描述嘴巴的构造和功能。
解答幼儿的疑问，巩固他们对嘴巴的认识。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿互相分享自己了解到的嘴巴知识。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于嘴巴的画。
在创作过程中，引导幼儿关注嘴巴的细节，如牙齿、舌头等。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《有趣的嘴巴》2. 内容：嘴巴的构造：嘴唇、舌头、牙齿等嘴巴的功能：吃饭、说话、唱歌等七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于嘴巴的画，描述嘴巴的构造和功能。
2. 答案：嘴巴由嘴唇、舌头、牙齿等组成，功能有吃饭、说话、唱歌等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对嘴巴知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析2. 实践情景引入：让幼儿通过观察实物，尝试用嘴巴去咬、品尝，引导幼儿关注嘴巴的作用。
幼儿园小班科学教案《有趣的嘴巴》
幼儿园小班科学教案《有趣的嘴巴》一、教学内容本节课选用幼儿园小班科学教材《有趣的嘴巴》一章，内容主要包括：嘴巴的形状、功能以及如何保护嘴巴。
通过观察、讨论和实践活动，让幼儿了解嘴巴的重要性和正确使用方法。
二、教学目标1. 使幼儿认识嘴巴的形状和功能，知道如何保护嘴巴。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解嘴巴的形状、功能和保护方法。
难点：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示图片和视频，引导幼儿观察嘴巴的形状和功能，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解嘴巴的形状、功能以及如何保护嘴巴，让幼儿了解嘴巴的重要性。
3. 动手操作（10分钟）幼儿利用学具，制作关于嘴巴的手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论如何保护嘴巴，培养幼儿的表达和思考能力。
六、板书设计嘴巴的形状、功能和保护方法。
七、作业设计1. 画一画：请幼儿画一画嘴巴，并标注嘴巴的功能和保护方法。
答案：略2. 保护嘴巴：请幼儿思考在日常生活中如何保护嘴巴，下节课分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，动手操作环节充分培养了幼儿的动手能力。
但部分幼儿在小组讨论时表达能力较弱，需要在今后的教学中加强训练。
2. 拓展延伸：下一节课围绕“耳朵”展开，让幼儿了解耳朵的形状、功能和保护方法，培养幼儿的观察和表达能力。
重点和难点解析一、教学内容的具体细节《有趣的嘴巴》这一章的教学内容具体细节包括：1) 嘴巴的形状识别，如上下嘴唇、舌头等；2) 嘴巴的功能介绍，如呼吸、进食、发音等；3) 嘴巴的保护方法，如正确刷牙、避免咬伤等。
二、教学目标的详细阐述1. 使幼儿认识嘴巴的形状和功能，知道如何保护嘴巴。
具体目标包括：a) 能够识别嘴巴的不同部位；b) 理解嘴巴各部分的功能；c)学会并践行保护嘴巴的方法。
小班科学公开课教案《有趣的嘴巴》
小班科学公开课教案《有趣的嘴巴》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《有趣的动物》中的第三节《有趣的嘴巴》。
详细内容包括：嘴巴的基本结构，不同动物嘴巴的特点和功能，以及嘴巴在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解嘴巴的基本结构，知道不同动物的嘴巴特点和功能。
2. 通过观察、比较，培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发他们关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：嘴巴的基本结构，不同动物嘴巴的特点和功能。
难点：如何引导幼儿观察、比较，培养他们的观察能力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、嘴巴模型、实物展示（如苹果、香蕉等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示嘴巴模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪个部位的模型吗？”邀请幼儿分享他们对嘴巴的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示不同动物的图片，讲解它们嘴巴的特点和功能。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿绘制自己喜欢的动物嘴巴。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论他们所绘制的动物嘴巴特点和功能。
教师邀请幼儿分享他们在课堂上的收获。
提问：“嘴巴还有什么有趣的特点和功能？”激发幼儿课后思考和探索。
六、板书设计1. 《有趣的嘴巴》2. 内容：嘴巴的基本结构不同动物嘴巴的特点和功能嘴巴在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：绘制一种动物嘴巴，并介绍它的特点和功能。
2. 答案示例：绘制小鸟的嘴巴，并介绍其特点为细长，功能为捕食。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察不同动物的嘴巴，了解它们的特点和功能。
同时，引导幼儿关注自己的嘴巴，发现生活中的有趣现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和趣味性4. 小组讨论的引导和点评5. 作业设计的针对性和拓展性一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿了解嘴巴的基本结构以及不同动物嘴巴的特点和功能。
幼儿园小班科学《 有趣的嘴巴》教案
幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案
教学目标
•让幼儿了解嘴巴的基本部位和功能；
•帮助幼儿探索用嘴巴的方式。
教学准备
•空白白纸
•彩色纸
•剪刀
•胶水
教学内容
1. 导入
老师可以与幼儿一起唱《小嘴巴说话歌》，引入嘴巴主题。
2. 学习嘴巴的基本部位和功能
•唇：用于喝水、吹气和吹泡泡。
•舌头：用于品尝食物和说话。
•牙齿：咀嚼食物。
•嘴巴：说话、吃东西等。
3. 制作有趣的嘴巴手工
1.让幼儿用彩色纸剪出嘴巴的形状。
2.将剪好的嘴巴和唇部分装饰一番，让幼儿发挥想象力。
3.帮助幼儿把嘴巴粘贴在白纸上，做成一幅有趣的嘴巴画。
4. 游戏时间：模仿嘴巴动作
老师和幼儿一起玩模仿嘴巴动作的游戏，比如做出大笑、大口吃东西、鼓起嘴唇等动作，让幼儿在游戏中加深对嘴巴功能的理解。
5. 总结和延伸
通过本节课的学习，幼儿对嘴巴的基本部位和功能有了更深入的了解，同时也加深了对嘴巴的认识。
老师可以鼓励幼儿在家和家长分享今天学到的知识，并鼓励他们在日常生活中爱护好自己的嘴巴。
教学反思
本节课以嘴巴为主题，通过手工制作和游戏的方式，让幼儿在玩乐中学习，培养了他们的动手能力和合作意识，同时也加深了对嘴巴的认识。
在今后的教学中，应结合幼儿的兴趣特点，设计更多有趣的科学教案，促进幼儿的综合发展。
以上是本次《有趣的嘴巴》教案的内容，希望对您有所帮助。
2024年有趣的嘴巴小班科学活动教案
一、活动目标1. 让幼儿观察和了解嘴巴的不同功能，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过活动，让幼儿学会用嘴巴模仿不同的声音和动作，提高幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、活动准备1. 教学材料：嘴巴模型、图片、视频等。
2. 教学环境：安静、舒适、光线适中的教室。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍嘴巴的不同功能，引导幼儿观察和思考嘴巴在日常生活中的作用。
2. 主体活动一：嘴巴模仿游戏a) 教师展示嘴巴模型，让幼儿观察嘴巴的形状和特点。
b) 教师示范用嘴巴模仿不同的声音和动作，如吹口哨、亲吻、吃东西等。
c) 幼儿模仿教师的行为，尝试用嘴巴发出不同的声音和动作。
3. 主体活动二：嘴巴故事分享a) 教师讲述一个关于嘴巴的故事，如《嘴巴的抗议》。
b) 幼儿分享自己关于嘴巴的故事或经历。
c) 教师引导幼儿讨论嘴巴在故事中的作用和意义。
4. 主体活动三：嘴巴创意绘画a) 教师发放绘画材料，引导幼儿用嘴巴作为画笔，创作关于嘴巴的画作。
b) 幼儿充分发挥想象力，用嘴巴画出有趣的嘴巴形象。
c) 教师鼓励幼儿分享自己的画作，并讲述创作灵感。
5. 活动总结：教师引导幼儿总结嘴巴的不同功能和在日常生活中的作用，强调嘴巴的重要性。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一张关于嘴巴的手工制作，第二天带到幼儿园进行展示。
2. 课后观察：教师观察幼儿在课堂上的表现，记录幼儿在活动中的成长和进步。
3. 下一节课预告：教师预告下一节课的主题和内容，激发幼儿的期待感。
五、教学评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况和兴趣程度。
2. 幼儿表达能力：评价幼儿在活动中用嘴巴模仿声音和动作的能力。
3. 幼儿创造力：评价幼儿在创意绘画中的想象力和创造力。
4. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以改进后续教学。
小班科学优质课教案及教学反思《有趣的嘴巴》
小班科学优质课教案及教学反思《有趣的嘴巴》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解嘴巴的结构和功能，知道嘴巴在日常生活中的重要性。
2.技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解嘴巴的结构和功能。
2.教学难点：引导幼儿观察嘴巴的特点，培养动手操作的能力。
三、教学准备1.教具准备：嘴巴模型、图片、视频等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示嘴巴模型，引导幼儿观察并说出嘴巴的特点。
（2）教师提问：“你们知道嘴巴有什么作用吗？”让幼儿自由回答。
2.探索嘴巴的结构（1）教师展示图片，引导幼儿观察嘴巴的结构，如：嘴唇、舌头、牙齿等。
（2）教师讲解每个部分的作用，如：嘴唇用来发音、品尝味道，舌头用来搅拌食物等。
3.动手操作（1）教师发放嘴巴模型，让幼儿自己动手拼装。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（1）教师提问：“你们知道嘴巴有什么功能吗？”让幼儿自由回答。
5.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“猜猜看”游戏，让幼儿猜测食物的味道。
（2）教师准备不同口味的食物，让幼儿品尝并说出味道。
6.教学反思（1）教师引导幼儿回顾本次课程的内容，让幼儿说说自己的收获。
五、教学反思优点：1.导入环节新颖，激发了幼儿的兴趣。
2.教学过程中，注重幼儿的参与和动手操作，提高了幼儿的观察和表达能力。
3.游戏环节活跃了课堂氛围，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
不足：1.在讲解嘴巴结构时，部分幼儿对专业术语不理解，可能导致理解上的困难。
2.在游戏环节，部分幼儿表现过于活跃，影响了其他幼儿的参与。
改进措施：1.在讲解嘴巴结构时，尽量使用通俗易懂的语言，以便幼儿理解。
2.在游戏环节，加强课堂管理，确保每个幼儿都能积极参与。
通过本次教学活动，我发现幼儿对科学知识充满好奇心，只要教学方法得当，他们就能轻松掌握知识。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，让幼儿在快乐中学习，成长。
幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案
幼儿园小班科学《有趣的嘴巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的生物》，具体内容为第三节《有趣的嘴巴》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物的嘴巴特点及其功能，培养幼儿对生物多样性的认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述几种常见动物嘴巴的特点。
2. 培养幼儿通过观察、比较、分析来认识生物的能力。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发他们关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同动物嘴巴与生活习性的关系。
教学重点：观察、描述不同动物的嘴巴特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、动物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示PPT，展示不同动物的图片，引导幼儿观察它们的嘴巴特点，激发幼儿对本节课的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察挂图上的动物，让幼儿说出这些动物的嘴巴特点。
（2）教师邀请幼儿上台，用手触摸动物模型，亲自感受不同动物嘴巴的形状和特点。
（3）教师通过讲解，让幼儿了解不同动物嘴巴与生活习性的关系。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿自己动手制作动物嘴巴。
（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示动物模型，让幼儿根据嘴巴特点说出动物名字。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：为什么这些动物的嘴巴是这样的？六、板书设计1. 板书有趣的嘴巴2. 板书内容：（1）动物嘴巴特点（2）嘴巴与生活习性的关系七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的动物嘴巴，并描述它的特点。
2. 答案示例：大象的嘴巴长长的，有两个尖尖的象牙，可以用来挖土和水。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讲解等多种教学手段，让幼儿了解了不同动物的嘴巴特点，但课堂时间有限，未能让每个幼儿都有充分的展示机会。
小班科学教案《有趣的嘴巴》
小班科学教案《有趣的嘴巴》教案标题：有趣的嘴巴科目：科学班级：小班教学目标：1.通过生动有趣的活动，观察和了解嘴巴的基本结构和功能。
2.培养幼儿注意观察、提问和解决问题的能力。
3.培养幼儿对嘴巴健康的重视意识，养成良好的口腔卫生习惯。
教学重点：1.嘴巴的基本结构和功能。
2.如何保护嘴巴的健康。
教学准备：1.空白纸和彩色笔。
2.模型或图片显示嘴巴的基本结构。
3.简单的图画书《有趣的嘴巴》。
教学流程：Step 1：导入（5分钟）1.老师为学生打个招呼，引起他们的注意。
2.老师出示一张笑脸图案，并鼓励孩子们笑一个，引导他们观察嘴巴的形状。
3.老师问孩子们：“你们知道嘴巴有什么作用吗？”鼓励他们提出自己的想法。
Step 2：观察嘴巴（10分钟）1.老师使用模型或图片向学生展示嘴巴的基本结构，并简单介绍每个部分的功能。
2.学生们跟着老师一起观察自己的嘴巴，并尝试动一动嘴巴，说说话，感受不同的表情。
3.老师引导学生提出问题，例如：“我们用嘴巴吃东西，可以咀嚼食物，吞咽食物进入胃里。
你们知道食物是如何进入胃里的吗？”4.老师鼓励学生提出猜想，鼓励他们发表自己的观点。
Step 3：实验探究（20分钟）1.老师向学生解释食物是通过咀嚼、吞咽和消化最终进入胃里的。
2.老师将一片饼干放在水中，观察它会发生什么变化。
3.老师引导学生提出问题：“饼干在水中变得湿润，能否想象一下，如果我们把嘴里的食物吞下去，它也会变湿润吗？”4.鼓励学生自己动手进行实验，将一些饼干放入嘴里咀嚼，并观察食物的变化。
5.鼓励学生分享实验结果，并总结。
Step 4：互动阅读（15分钟）1.老师准备一本简单的图画书《有趣的嘴巴》，讲述嘴巴的故事。
2.老师边读边引导孩子们观察图画中嘴巴的表情，并鼓励他们描述嘴巴的状态和感受。
3.老师提问：“为什么牙齿要刷得干净？如果我们不刷牙会发生什么？”鼓励学生思考和回答。
Step 5：小结（5分钟）1.老师向学生复习嘴巴的基本结构和功能。
幼儿园小班科学精品教案《有趣的嘴巴》.
幼儿园小班科学精品教案《有趣的嘴巴》.一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《有趣的嘴巴》。
通过本节课的学习，让幼儿了解嘴巴的外形特征和功能，认识嘴巴在生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出嘴巴的外形特征，了解嘴巴的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿珍惜食物、感恩生活的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解嘴巴在生活中的重要性。
重点：掌握嘴巴的外形特征和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴图片、食物模型、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察嘴巴图片，引导幼儿说出嘴巴的外形特征，如“像弯弯的月牙”、“像好看的鱼”等。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示食物模型，让幼儿了解嘴巴的功能，如吃饭、说话、呼吸等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己的嘴巴。
（2）幼儿用剪刀剪下自己的嘴巴，贴在画纸上。
（3）教师引导幼儿观察镜子里的自己，描述嘴巴的特征。
六、板书设计1. 板书有趣的嘴巴2. 板书内容：嘴巴外形：弯弯的月牙、好看的鱼嘴巴功能：吃饭、说话、呼吸七、作业设计1. 作业题目：画出自己的嘴巴，描述嘴巴的特征和功能。
2. 答案：嘴巴特征：如弯弯的月牙、好看的鱼等。
嘴巴功能：吃饭、说话、呼吸等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标中能力目标的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 板书设计中的内容布局。
4. 作业设计中的题目和答案的详细程度。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作性和针对性。
一、教学目标中能力目标的设定1. 观察力培养：引导幼儿观察嘴巴图片，学会从不同角度发现嘴巴的特征，如形状、颜色等。
2. 描述能力培养：鼓励幼儿用简单的词语或句子描述嘴巴的特征和功能，提高幼儿的语言表达能力。
小班科学有趣的嘴巴教案
小班科学有趣的嘴巴教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学活动教材》第三单元“有趣的身体”，具体内容为“有趣的嘴巴”。
通过学习本章内容，孩子们将了解嘴巴的基本结构和功能，学会保护口腔健康。
二、教学目标1. 了解嘴巴的基本结构，知道嘴巴的作用。
2. 培养孩子保护口腔健康的意识。
3. 培养孩子观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：嘴巴的基本结构及其作用。
四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴结构图、实物模型、口腔健康挂图、牙齿模具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察实物模型，引导他们说出嘴巴的基本结构。
通过互动游戏，让孩子们体验到嘴巴的作用，如吃东西、说话等。
2. 例题讲解（10分钟）展示嘴巴结构图，详细讲解各部分名称及其作用。
举例说明嘴巴在日常生活中的重要性，如吃饭、交流等。
3. 随堂练习（10分钟）发给孩子们画纸和彩笔，让他们画出自己的嘴巴结构。
引导孩子们观察口腔健康挂图，讨论如何保护口腔健康。
4. 小结与互动（5分钟）与孩子们互动，询问他们在生活中如何保护嘴巴。
六、板书设计1. 板书有趣的嘴巴2. 板书内容：嘴巴的基本结构：上唇、下唇、舌头、牙齿、唾液腺嘴巴的作用：吃饭、说话、呼吸、表达情感等保护口腔健康：刷牙、漱口、少吃甜食、定期检查口腔等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的嘴巴，并标注各部分名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们对嘴巴有了更深入的了解，培养了他们的观察、思考、表达的能力。
但在引导孩子们保护口腔健康方面，还需进一步加强教育。
2. 拓展延伸：主题活动：组织孩子们参观口腔医院，了解牙齿保护的重要性。
环境创设：在班级环境中布置有关口腔健康的宣传栏，提醒孩子们关注口腔健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和互动性4. 板书设计的清晰度和系统性5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定重点：嘴巴的基本结构及其作用是本节课的核心内容，需要确保孩子们能够理解和掌握。
小班优质科学教案《有趣的嘴巴》(二篇)
小班优质科学教案《有趣的嘴巴》【活动目的】1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯，小班科学教案-有趣的嘴巴。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。
什么东西不可以做。
【活动准备】1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（话筒、录音机等）。
3、吃的（糖果、食品等）4、一些物品的图片、记录表人手一张。
【活动过程】一、猜猜哪里发出的声音？1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？二、幼儿谈论嘴巴的用处1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。
1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。
3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。
（1）谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。
（2）你还看到别人用嘴巴干什么？4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。
四、请幼儿进行记录1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。
2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。
（1）坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。
（2）尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。
（3）不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。
小班优质科学教案《有趣的嘴巴》（二）课题名称：有趣的嘴巴课程目标：通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解嘴巴的基本结构和功能。
2. 掌握各种口腔疾病的防治方法。
3. 培养良好的口腔卫生习惯。
幼儿园小班科学教案《有趣的嘴巴》.
幼儿园小班科学教案《有趣的嘴巴》.一、教学内容本教案依据幼儿园小班科学教育指导纲要，结合幼儿认知发展特点，选择教材《有趣的生物》中第四章“身体探秘”第一节“神奇的小嘴巴”作为教学内容。
详细内容主要包括嘴巴的构造、功能以及与生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解嘴巴的基本构造，知道嘴巴的主要功能。
2. 培养幼儿观察、描述、表达自己嘴巴的能力。
三、教学难点与重点难点：嘴巴的基本构造及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴构造图、食物模型、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、水彩笔、调色盘、画笔、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿上台，闭上眼睛，品尝教师准备的食物，让幼儿猜猜是什么食物。
通过这个活动，让幼儿感受到嘴巴的神奇功能。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示嘴巴构造图，讲解嘴巴的基本构造，如嘴唇、舌头、牙齿等。
同时，让幼儿观察自己的嘴巴，了解其功能。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己的嘴巴，并描述自己的嘴巴。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论（5分钟）分成小组，讨论嘴巴在生活中的作用，如吃饭、说话等。
每组派一名代表分享讨论成果。
5. 情景剧表演（5分钟）创设一个口腔医院情景，邀请幼儿扮演医生、病人，模拟牙齿检查、刷牙等过程，让幼儿了解口腔卫生的重要性。
六、板书设计1. 板书有趣的嘴巴2. 内容：嘴巴的构造：嘴唇、舌头、牙齿等嘴巴的功能：吃饭、说话、呼吸等口腔卫生：刷牙、使用牙线等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的嘴巴，并描述嘴巴的功能。
2. 答案示例：我的嘴巴有嘴唇、舌头、牙齿，可以吃饭、说话、呼吸。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解嘴巴的构造和功能，培养了幼儿观察、描述、表达能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对嘴巴的认知程度，以便在后续教学中进行针对性的指导。
同时，可以拓展延伸至其他身体器官的教学，帮助幼儿全面了解自己的身体。
小班科学公开课教案《有趣的嘴巴》
小班科学公开课教案《有趣的嘴巴》一、课程简介本节课是小班科学公开课的教案，主要围绕“嘴巴”这个主题展开。
通过对儿童日常生活中与嘴巴相关的事物和现象进行讲解和探究，旨在使儿童对自己的嘴巴产生兴趣，了解嘴巴的作用和构造，以及掌握保护自己口腔健康的基本方法。
二、教学目标知识目标1.了解嘴巴的构造和作用，掌握口腔清洁的基本方法；2.能够区分不同的口味和口感；3.能够在日常生活中注意口腔卫生，预防口腔疾病。
能力目标1.培养儿童的观察能力、探究能力和自主学习能力；2.培养儿童的口齿伶俐和表达能力；3.提高儿童的卫生意识和自我保护意识。
情感目标1.培养儿童的合作意识和团队精神；2.培养儿童的责任感和爱护自己的意识；3.增强儿童对身体健康的重视和保护意识。
三、教学内容与方法1. 内容1.嘴巴的构造和作用；2.口腔清洁的基本方法；3.不同口味和口感的区分；4.饮食卫生的重要性。
2. 方法1.图片展示法：通过图片向儿童展示嘴巴的各种构造和作用。
2.问答法：老师引导儿童对于嘴巴的基本认识和了解，以及口腔清洁的基本方法等方面进行问答。
3.味觉体验法：老师带领儿童品尝不同口味和口感的食物，刺激儿童对嘴巴的兴趣和好奇心。
4.游戏法：通过小游戏等方式，增强学生对饮食卫生的重视和保护意识。
四、教学过程时间教学过程教学方法5分钟热身活动：小班科学公开课通用热身活动游戏法10分钟导入：观察嘴巴图片展示法10分钟询问：嘴巴的作用和构造问答法15分钟实践：口腔清洁方法问答法10分钟体验：口味和口感味觉体验法10分钟游戏：找茬游戏法5分钟总结问答法五、教学评价1. 教学效果的评价通过本节课的学习，儿童能够了解嘴巴的构造和作用，掌握口腔清洁的基本方法，能够区分不同的口味和口感，能够在日常生活中注意口腔卫生，预防口腔疾病。
2. 教学过程的评价教学过程中，老师充分发挥各种教学方法的优势，让学生从不同的角度、不同的方式去理解和感受，使学生能够充分参与到课堂教学中，加深学生的记忆和理解。
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案5篇
幼儿园小班《有趣的嘴巴》综合教案(精选5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是幼儿园小班综合活动《有趣的嘴巴》。
该内容出自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》的第三章第三节，详细内容主要围绕嘴巴的结构、功能和趣味性展开，通过多种形式的活动，让幼儿了解嘴巴的奇妙之处。
二、教学目标1. 让幼儿了解嘴巴的外形特征和基本功能，知道嘴巴在生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握嘴巴的基本结构和功能，学会表达自己的感受。
难点：引导幼儿发挥想象，用创意的方式表现嘴巴的趣味性。
四、教具与学具准备1. 教具：嘴巴图片、食物模型、镜子、画纸、画笔、彩色泥巴等。
2. 学具：小镜子、画纸、画笔、彩色泥巴等。
五、教学过程1. 导入：通过猜谜语的方式引入主题，激发幼儿的兴趣。
谜语：小小嘴巴，作用大，吃饭说话全靠它。
2. 讲解嘴巴的结构和功能，让幼儿观察嘴巴图片，了解嘴巴的外形特征。
3. 实践活动：让幼儿用镜子观察自己的嘴巴，描述嘴巴的外形和功能。
4. 例题讲解：通过讲解嘴巴的功能，让幼儿学会表达自己的感受。
例题：当我们吃到美味的食物时，嘴巴会怎么样？5. 随堂练习：让幼儿用彩色泥巴制作各种食物，并用嘴巴模型进行搭配。
6. 创意活动：引导幼儿用画笔和彩泥创作有趣的嘴巴形象，培养他们的想象力。
六、板书设计1. 板书《有趣的嘴巴》2. 板书内容：嘴巴的结构：上唇、下唇、舌头、牙齿等嘴巴的功能：吃饭、说话、唱歌、表情等趣味嘴巴创意画七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的趣味嘴巴形象。
2. 答案：幼儿发挥想象力，创作出独具特色的嘴巴形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对嘴巴的认识程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起分享课堂所学，并尝试用嘴巴进行趣味表演。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践活动和例题讲解5. 板书设计的信息呈现6. 作业设计的创意发挥7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学目标中的能力培养（1）在了解嘴巴的基本结构和功能的基础上，应重点关注幼儿的观察、表达和创造能力的培养。
小班科学教案《有趣的嘴巴》
小班科学教案《有趣的嘴巴》一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《身体的变化》第三节《有趣的嘴巴》。
教学内容主要包括嘴巴的基本构造、功能以及日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解嘴巴的基本构造和功能，知道嘴巴在生活中的重要性。
2. 培养学生观察、思考和表达的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点难点：嘴巴的基本构造和功能，以及嘴巴在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：嘴巴模型、实物展示、图片、PPT等。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让学生观察各种食物，引发学生对嘴巴的兴趣。
2. 新课导入：（1）介绍嘴巴的基本构造，让学生了解嘴巴的组成。
（2）讲解嘴巴的功能，引导学生思考嘴巴在生活中的作用。
（3）展示嘴巴在日常生活中的应用，如吃饭、说话等。
3. 实践活动：（1）让学生观察嘴巴模型，自己动手画画，加深对嘴巴构造的认识。
（2）分组讨论，让学生分享自己观察到的嘴巴现象。
4. 例题讲解：以“为什么我们要用嘴巴吃饭？”为例，讲解嘴巴在生活中的重要性。
5. 随堂练习：让学生举例说明嘴巴在日常生活中的应用，并进行小组交流。
六、板书设计1. 板书《有趣的嘴巴》2. 板书内容：（1）嘴巴的基本构造（2）嘴巴的功能（3）嘴巴在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说嘴巴的基本构造和功能。
（2）举例说明嘴巴在日常生活中的应用。
2. 答案：（1）嘴巴的基本构造：上唇、下唇、舌头、牙齿等。
（2）嘴巴的功能：吃饭、说话、呼吸等。
（3）嘴巴在日常生活中的应用：吃饭、喝水、说话、唱歌等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、讲解和实践活动，让学生了解了嘴巴的基本构造、功能以及日常生活中的应用。
学生在课堂上的参与度较高，教学效果较好。
2. 拓展延伸：（1）开展“保护口腔健康”主题活动，加强学生的口腔卫生意识。
（2）让学生了解不同动物的嘴巴特点，拓展学生的知识面。
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活动目的：
1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用途，晓得爱惜自己的嘴巴，并学会讲求卫生的良好习惯。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，晓得分析在平常生活中甚么东西能够做。
甚么东西不能够做。
活动预备：
1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。
2、唱的（麦克风、录音机等）。
3、吃的（糖果、食品等）
4、一些物品的图片、记录表人手一张。
活动过程：
一、猜猜哪里发出的声音？
1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。
2、问幼儿听到了甚么？是从哪里发出的声音？
二、幼儿谈论嘴巴的用途。
1、小朋友，你们的嘴巴有甚么用途呢？
2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。
三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。
1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友往游玩，你们开心吗？”
2、引导幼儿往嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿能够自由地往各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴实行游戏。
3、幼儿游戏后，教师发问题让幼儿回答。
（1）、谁能告知我你往了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿能够边示范边回答）。
（2）、你还看到他人用嘴巴干甚么？
4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱惜它。