口语交际：我的暑假生活 课件
合集下载
统编版语文三年级上册口语交际《我的暑假生活》优质课件
(√ ) (√ ) (× ) (√ )
二、学习交际小技巧。 下列做法不正确的一项是( D ) A. 口语表达前要积极参与讨论，多与别人交流。 B. 交流时，可以借助实物或图片，这样会把内容讲 述得更准确、具体。 C. 小组交流时，既要说出同学的优点，也要指出同 学在口语交际时的不足。 D. 别人说别人的，我准备我自己的。
变小了……
小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。
2.思考定主题。 想一想，你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴
趣的？注意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的， 要有“新鲜”这一特点。如去天安门广场看升旗、去登长城、 去海边看日出等。
3.交际表观点。 把你最感兴趣的一件事讲给同学们听一听，注意选择别
4.评议谁最棒。 小组评议，看同学讲的内容是否符合要求、
语言是否流畅、重点是否突出。
百字练笔
现在，把你暑假生活中的新鲜 事写一写，和同学交流吧！
暑假里，我和爸爸、妈妈去了德天瀑布和龙虎山游玩。 我们先到龙虎山，看到山上有许许多多的猴子。那里的 猴子很聪明，你把吃的东西放在口袋里，它们也知道。如果 你伸开手说没有，它们就会走开。 游完龙虎山，我们就向德天瀑布进发了。 我们到了德天瀑布，那里的声音很大，瀑布从山上直泻 下来，像白色的珠帘，我们走了很久才走到顶，我们还在那 里买了很多东西。我很开心！
暑假我跟爸爸去郊外钓鱼了。 天空灰蒙蒙的，但这一点也不影响我的好心情。我们到 小河边后，我就学着爸爸的样子，给鱼钩挂上鱼饵，再把鱼 线使劲向河水中央抛去，然后坐下来盯着鱼浮。可是过了好 久，鱼浮却一动不动，我不由暗暗发急。看着爸爸钓了好几 条鱼，我忍不住不停地换位置，希望能有好运气。爸爸看到 了，就笑着对我说：“不能着急，要有耐心。” 于是我耐着性子，一动不动。终于，鱼浮动了，我有些 紧张地等着。看到鱼浮猛地向下一沉，我立刻拉起鱼竿，哈 哈，一条小鱼上钩了。所以做事情一定要有耐心才能成功。
《我的暑假生活》课件完整版PPT
事件的过程要说具体，还要注意突出重点，详略 得当。这就要求我们在动笔之前，认真回忆发生 在暑假里某件事的有关情况，有选择地确定说什 么场面，重点说谁，不要面面俱到，注意把握重 点，突出主要内容。
三、突出重点、详略得当
一般来说，文章的主要内容要详说。对说事 的文章，时间、地点、事件和参加人，要略说; 事件的经过，反映事件的特点、有代表性的内容 要详说。这样，文章才能显得重点突出，中心明 确。
“我”又是怎样和同学们交流的？
爸爸带我去了游乐园。这是 我第一次坐摩天轮，从空中 往下看，视野一下子开阔了， 地上的人和车都变小了……
小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。
2.思考定主题。 想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意选取的
事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜”这一特点。如 去天安门广场看升旗、去登长城、去海边看日出等。
猴山看猴 暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光， 爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。 在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它们 有的津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的懒 洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒……我们把带来的糖果扔给猴 子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱了！ 暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。
3.交际表观点。 把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择别人感
兴趣的内容重点讲述，注意要把“新鲜”这一特点表现 出来。
(1)小组合作交流。 交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺
序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说口语交际活动。
4.评议谁最棒。 全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、 语言是否流畅、重点是否突出。
统编版语文三年级上册口语交际我的暑假生活课件(共15张PPT)
交流重点
1先说说自己暑假都做了什么 2 选择意见自己认为最有趣的事情详细说 一说
3 说说具体时间产生的 时间 地点 人物
自己都做了什么
4 重点说一说自己的心情 强调这是一次什么样的体验
(1)小组合作交流。
交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺 序；态度自然大方，尽量把事情说清楚， 说具体，说有趣；声音要嘹亮。
三年级上册
看图寻思路。
仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？ 他们都在干什么？“我”又是怎样和同学们 交流的？
图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交 流的是跟爷爷奶奶学做农活。
如：我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活， 现在我会给菜地锄草，还会收割水稻……
同学们 快乐的暑假生活结束了 我想你们一定都过得丰富多彩 今天我们就来说说暑假生活
思考定主题。
想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事 是你最感兴趣的？注意选取的事情一定不 能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜” 这一特点。如去天安门广场看升旗、去登 长城、去海边看日出等。
交际表观点。
把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听， 注意选择别人感兴趣的内容重点讲述，注 意要把“新鲜”这一特点语交际的话题是( )
A．快乐生活
B．校园生活
C．暑假生活 D．快乐的周末
谢谢大家
(2)组内推选代表，参加全班的口语交际活 动
交流指点 好的开头 1 开门见山 开门见山地向大家介绍暑假最有趣的事情 2 设问开头吸引读者
我们可以采用设问的方式开头，新颖读者 的注意
详略得当的过程
在这有趣的活动中，详略得当的介绍暑 假生活中最难忘的一部分
好的结尾
好的结尾在这里要起到，首位呼应和总结的 作用
统编版语文三年级上册第一单元口语交际：我的暑假生活 课件(共22张PPT)
交际练习
你暑假的时候去过哪些地方？ 你暑假的时候做过哪些有趣的事情？
小组合作，互相评价
3.小组推选一个代表，汇报前，由组员阐述推荐理由， 然后进行全班汇报。 4.讨论交流：是否对汇报者的内容感兴趣，理由是什么。 5.汇报者根据老师和同学的建议，改进讲述内容。
交际指导
我跟_______（谁）一起去了_________哪里， 我们一起___________（做了什么事），我感觉 ______________（心情）。
小组 成员
组员1 组员2 组员3 组员4
暑假生活 内容
有新鲜感， 别人很感兴趣
星级评价
讲得清楚
借助图片 或实物
分享“新鲜事”
同桌一组，互相分享自己准备的 暑假中的新鲜事吧！
你想到哪些 新鲜事呢？
范文欣赏
范文一
暑假我参加了游泳培训班。 第一节课，教练先教我做动作，热身，然后下水，抓住游泳 池壁上的绳子走。不到两个星期，我就可以在水中自在地游泳了。 游泳时我感觉自己变成了美丽的小金鱼，我很喜欢这种感觉。看， 这是我的游泳照片。
小组合作，互相评价
6.组内交流，开展第二次评价。
小组 成员
组员1 组员2 组员3 组员4
暑假生活 内容
进步程度（根据表现打“√”）
进步很大
有进步
还需要改进
课堂总结
✘✘
过一个有意义、健康、安全的暑假生活！
范文欣赏
范文二 暑假里，我和爸爸、妈妈去了德天瀑布和龙虎山游玩。 我们先到龙虎山，看到山上有许许多多的猴子。那里的猴子 很聪明，你把吃的东西放在口袋里，它们也知道。如果你伸开手 说没有，它们就会走开。 游完龙虎山，我们就向德天瀑布进发了。 我们到了德天瀑布，那里的声音很大，瀑布从山上直泻下来， 像白色的珠帘，我们走了很久才走到顶，我们还在那里 买了很多东西。我很开心！
部编人教版三年级上册语文 口语交际《我的暑假生活》 教学课件
交流分享，体验“新鲜事”
1. 看图寻思路。 仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干什
么？“我”又是怎样和同学们交流的？
我跟爷爷奶奶学会了做简单 的农活，现在我会给菜地锄
草，还会收割水稻……
图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。
选择“新体验”进行分享
妈妈带我去了游乐园。这是 我第一次坐摩天轮，从空中 往下看，视野一下子开阔了， 地上的人和车都变小了……
白帝：白帝城。故址在今 辞：这里指出发。 四川奉节白帝山上。
千里：这里是大略的说 法，形容两地相距之远。
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高 耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
江陵：今湖北江陵。
早晨告别彩霞缭绕的白帝城，千里之遥的江陵 一天可达。
品味古诗，想象画面
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
同学们，暑假虽然已经过去 了，但是我们在假期中那份快乐 和自由却深深印在我们的脑海中， 现在让我们再来回顾分享一下暑 假生活吧！
交流分享，体验“新鲜事”
精彩快乐的暑假生活，请同学们简单介绍自己 暑假生活中的经历！
交流分享，体验“新鲜事”
同学们的暑假生活真是丰富多彩，请猜一猜同学们 会对你做的哪件事情最新鲜，最感兴趣？
小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。
交流分享，体验“新鲜事”
讲述时，可以选择别人 可能感兴趣的内容重点讲述， 可以讲讲自己独特的感受， 还可以借助图片或实物来讲。
说地点 说人物 说感受
说具体事例
交流评价，讲述“新鲜事”
活
组内成员根据要求，在组内介绍自己的“新鲜 动
事”，其他成员进行评价，指出不足并加以补充。
部编版三年级语文上册第一单元《口语交际：我的暑假生活》课件
(2)参加夏令营活动。 (3)和爸爸妈妈去旅游。 (4)在家里睡大觉。 (5)和朋友去游乐园玩耍。
(√ ) (√ ) (× ) (√ )
二、学习交际小技巧。 下列做法不正确的一项是( D ) A. 口语表达前要积极参与讨论，多与别人交流。 B. 交流时，可以借助实物或图片，这样会把内容讲 述得更准确、具体。 C. 小组交流时，既要说出同学的优点，也要指出同 学在口语交际时的不足。 D. 别人说别人的，我准备我自己的。
蓝蓝：大家的暑假生活真是丰富多彩！
2. 精彩交流大家赏。 (1)看图说一说，图中的小朋友暑假去了哪里？做了 什么？心情怎么样？
图一
图二
图一：暑假里，典典去了乡下，学会了示__例__：__给__田__地__锄__草__， 虽然很累，但是特别______快__乐_______。
图二：暑假里，龙龙去了___游__乐__园__玩__，__他__坐__了__摩__天__轮__，___ _________感__觉__特__别__新__奇_______________________。
课外延伸，再次表达
请你回家后给家人讲述今天课 堂上听到的印象深刻的新鲜事吧！
课后练习
一、明确交际话题。
1. 这次口语交际的话题是( C )
A. 快乐生活
B. 校园生活
C. 暑假生活
D. 快乐的周末
2. 下列内容符合本次口语交际的打“√”，不符合的
打“×”。
(1)跟爷爷学会了做简单的农活。
(√ )
整个暑假我都在城里 姑姑家过的，我都不能出 去玩，心情很郁闷。
评一评： 有这样的体验的原因可以讲 得更清楚些。
让我们一起来观察课本中的第二 幅图，看看讲了什么新鲜事。
妈妈带我去了游乐园， 这是我第一次坐摩天轮， 从空中往下看，视野一下 子开阔了，地上的人和车 都变小了。
口语交际我的暑假生活 人教(部编版)优秀课件
引
人
叫
不
叫
好
看
，
会
讲
故
事
叫
不
叫
好
看
，
揪
着
心
看
到
最
后
才
释
放
叫
不
叫
好
看
？
–
–
抛
开
金
熊
奖
、
银
熊
奖
的
外
衣
，
这
是
部
很
写
实
的
电
影
，
其
实
一
开
始
我
也
是
不
能
免
俗
的
带
着
好
奇
心
去
看
的
，
这
个
得
了
金
熊
奖
的
最
佳
影
片
到
底
有
什
么
独
特
的
魅
力
。
–
–
男主 角张自 力（廖 凡）在 故事一 开始的 时候就 很洒脱 不羁， 标志性 的胡须 很男人 。因为 在调查 碎尸案 过程中 有两个 兄弟被 枪杀了 ，案子 又没有 头绪， 渐渐地 迷 失了自己 ，或者 说失去 了做警 察的动 力，所 以后来 被分配 到了一 个工厂 保卫科 上班， 也许是 凭着自 己的专 业嗅觉 ，或许 是因为 溜冰鞋 的暗示 ，他慢 慢找到 了一点 头 绪，开始 主动去 调查这 个嫌疑 最大的 吴志贞 （桂纶 镁）， 并逐渐 的爱上 了她， 这个我 看的出 来。在 他的真 心打动 下，女 主角终 于放下 了防备 ，对他 摊了牌 ，把那 个 曾经为她 碎尸、 隐姓埋 名的、 活死人 丈夫梁 志军（ 王学兵 ）带到 了警察 的埋伏 里，并 被当场 枪毙了 ，在我 以为故 事的情 节快差 不多的 时候， 张自力 发现原 来他深 爱 的这个吴 志贞才 是99年 那个碎 尸案的 杀人凶 手，他陷 入了深 深的矛盾 和内心 挣扎，但 是最后 他还是 找到了一 个最好 的方式， 应该是 因为爱她 才会这 么去帮 她吧，那 就是让她去 自首， 她最后也 给了自 己一个 解脱。
口语交际：我的暑假生活【新课标版】——三年级上册语文课件
没有经历过的新鲜事。
让我们一起来观察课本中的第二幅图， 看看图中发生了什么新鲜事。
小朋友和妈妈在游乐 园乘坐摩天轮。
读一读：她是怎么讲述暑假新鲜事的？
妈妈带我去了游乐园。 这是我第一次坐摩天轮， 从空中往下看，视野一 下子开阔了，地上的人 和车都变小了……
加上自己当时的感受。
讲述时，可以选择别人可能感 兴趣的内容讲，也可以选择有自己 独特感受和体验的新鲜事讲，还可 以借助图片或实物讲。
语文 三年级 上册
口语交际
我的暑假生活
任务：聊聊暑假新鲜事
活动1
“暑假的记忆” 主题展览
树林捉知了
活动2
暑假新鲜事 采集单
让我们一起来观察课本中的第一幅图， 看看图中发生了什么新鲜事。
图中的小朋友在和爷 爷奶奶学做农活。
读一读：她是怎么讲述暑假新鲜事的？
我跟爷爷奶奶学 会了做简单的农活。 现在我会摘茄子，还 会给菜地锄草……
暑假新鲜事采集单
暑假让我感到最有新鲜 感的事是到公园喂鸽子。我 买了两包玉米粒，往公园广 场的地上一撒，便引来鸽子 们的抢食，很快玉米粒就被 它们吃得一干二净。它们抢 食的画面让我觉得特别好玩。
活动3
暑假新鲜事 茶话会
小组合作，讲述新鲜事。
挑选你最想分享的新鲜事， 讲给组员听，争取选择令人感 兴趣的内容，把经历讲清楚， 借助图片或实物讲述，并请组 员参照下表进行评价。
暑假新鲜事采集单
暑假我和朋友们 去河边露营了，我们 一起扎帐篷、打水仗、 抓螃蟹、燃篝火，玩 得特别开心。
暑假新鲜事采集单
我和同学去参加了 “挑战者夏令营”活动。 通过这次夏令营活动，我 不仅增长了知识,锻炼了 胆量，还学会了如何照顾 自己，懂得了如何跟同学 们融洽相处。
让我们一起来观察课本中的第二幅图， 看看图中发生了什么新鲜事。
小朋友和妈妈在游乐 园乘坐摩天轮。
读一读：她是怎么讲述暑假新鲜事的？
妈妈带我去了游乐园。 这是我第一次坐摩天轮， 从空中往下看，视野一 下子开阔了，地上的人 和车都变小了……
加上自己当时的感受。
讲述时，可以选择别人可能感 兴趣的内容讲，也可以选择有自己 独特感受和体验的新鲜事讲，还可 以借助图片或实物讲。
语文 三年级 上册
口语交际
我的暑假生活
任务：聊聊暑假新鲜事
活动1
“暑假的记忆” 主题展览
树林捉知了
活动2
暑假新鲜事 采集单
让我们一起来观察课本中的第一幅图， 看看图中发生了什么新鲜事。
图中的小朋友在和爷 爷奶奶学做农活。
读一读：她是怎么讲述暑假新鲜事的？
我跟爷爷奶奶学 会了做简单的农活。 现在我会摘茄子，还 会给菜地锄草……
暑假新鲜事采集单
暑假让我感到最有新鲜 感的事是到公园喂鸽子。我 买了两包玉米粒，往公园广 场的地上一撒，便引来鸽子 们的抢食，很快玉米粒就被 它们吃得一干二净。它们抢 食的画面让我觉得特别好玩。
活动3
暑假新鲜事 茶话会
小组合作，讲述新鲜事。
挑选你最想分享的新鲜事， 讲给组员听，争取选择令人感 兴趣的内容，把经历讲清楚， 借助图片或实物讲述，并请组 员参照下表进行评价。
暑假新鲜事采集单
暑假我和朋友们 去河边露营了，我们 一起扎帐篷、打水仗、 抓螃蟹、燃篝火，玩 得特别开心。
暑假新鲜事采集单
我和同学去参加了 “挑战者夏令营”活动。 通过这次夏令营活动，我 不仅增长了知识,锻炼了 胆量，还学会了如何照顾 自己，懂得了如何跟同学 们融洽相处。
口语交际 我的暑假生活 课件(共23张PPT)
2 课后小结
课 后 小 结
在家中度过暑假的学生，可以描述他们与家人之间的关系、家庭作业和兴趣爱好等。这些经历同 样是学生暑假生活的重要组成部分。 通过本课的口语交际练习，学生可以提高自己的表达能力和聆听技巧，这对于他们的未来学习和 职业生涯都非常重要。 总之，暑假生活是学生的一段宝贵时光，通过分享和交流，他们可以更好地了解自己和他人，为 未来的学习和生活打下坚实基础。
我的准备
小组内交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺 序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体， 说有趣；声音要洪亮。
星级评价
小组 暑假生活 讲述的内容 把经历 借助图片
成员 内容 令人感兴趣 讲清努力
我要发言
可以先说说自己的暑假生活是什么， 具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己 的心情，感觉怎样，还可以讲讲给自己带 来的快乐。
同学们，炎热又快乐的暑 假结束了。你经历了哪些新鲜 事呢？当时的感受是什么？快 来看看学习小伙伴的分享吧。
我跟爷爷奶奶学 会了做简单的农活。 现在我会摘茄子，还 会给菜地锄草……
爸爸带我去了游乐园。这 是我第一次坐摩天轮，从空中 往下看，视野一下子开阔了， 地上的人和车都变小了……
1 没有经历过 的新鲜事
2 加上自己当 时的感受
你的暑假是怎么度过的 呢？经历了哪些事？和同学 分享一下吧！
我们可以从学习、劳动等方面进行交流。
学习
活动
旅行
劳动
互动交流
互动交流
做了什么？ 怎么做的？ 有何感想？
劳动
交际内容
多么丰富的暑假生活呀！这节 口语交际课，我们就来举行一次 “多彩的暑假生活展示会”。说说 你们的暑假生活，比比谁说得有趣， 说得清楚。
交际要求
口语交际：我的暑假生活ppt课件
范例思考
猴山看猴
暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳 光，爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。
在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它 们有的津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有 的懒洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒……我们把带来的糖果 扔给猴子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱 了！
暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼 前。
教师点评
评析：“猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选 材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看 猴的情景描写的非常细致，让人仿佛看到了一群顽 皮的猴子。
课堂总结
作业布置
1.修改口语交际草稿，将改好的抄本上，不少于两百字（高作文本） 2.抄写第一单元1,2,3课的识字表，每个两遍（低生字本） 3.做课堂作业本第8页 4.预习习作，在书上打草稿，字数不限
王明：刚放假，爸爸就带我去了 横店影视城，我们游玩了江南水乡、 明清宫苑、清明上河图等景点，别 有一番趣味。
张刚：暑假里，爸爸妈妈都在辛苦工 作，于是，我决定帮他们分担一下家务。 在妈妈的指导下，我学会了拖地、洗衣 服等。
提倡有意义的暑假生活
评一评，然后说说怎样的暑假生活是有 意义的、健康的、安全的。
部编版·小学语文三年级上册·第一单元
我的暑假生活
你们在暑假中去过什么地方？做过什么事？
暑假你是怎么度过的？ 经历了哪些新鲜事？
和同学们分享一下吧！
明确交际要求 讲什么？
这次口语交际要求讲什么内容？
1.这次口语交际要求我们说一说自己暑假是怎么度过的？ 2.经历了哪些新鲜事？
3.可以说一说自己都到过什么地方？ 4.做了什么事？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
仔细聆听，听到精彩的地方可以和讲述者进
行互动，讲述完毕后，提出自己的问题。
欣赏范例
暑假里，我和爸爸妈妈去了大连。 大连是一座美丽的城市，那里空气清新， 道路上很干净。我们在那里坐船出海喂 了海鸥，还看到了各种各样的海洋动物， 特别有趣，看，这是我看到的海豹。
欣赏范例
我在暑假，和爸爸妈妈一 起回了农村的老家。夏天的农 村有很多有趣的事情，我向爷 爷奶奶学习，学会了锄草，还 见到了小麦收割的场景。这些 事情对我来说特别新鲜，同时 也让我知道了粮食来之不易， 希望同学们都能和我一起，从 现在做起，珍惜每一粒粮食。
人教版三年级上册
明确话题
说到暑假，你会想到什么呢？
在家避暑 吃西瓜
明确话题
去大海边度假
明确话题
你的暑假是怎么过的呢？你经历了 哪些新鲜事？和同学们分享一下吧！
交际指导
想一想
1.暑假里，哪件事给自己印象最深？
2.这件事发生在哪里？都有谁参加？
交际指导
讲一讲
自己讲述时： 1.说出暑假中印象最深的一件新鲜事。 2.这件新鲜事的经历是什么？可以出示图片 或者相关纪念品来讲一讲。(主要内容) 他人讲述时：
交际指导
说一说
来给我们讲一讲，你暑假中的新鲜事吧！