高中散文(5篇)

高中散文（5篇）默写训练

一、劝学

(1)《荀子·劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“_____________________”。

(2)《荀子·劝学》中，篇首就说明对待学习应采取“_____________________”的态度和方法。

(3)《苟子·劝学》中用“_____________________ ，_____________________”。

行论证，进而推论出人必须通过不断学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。

(4)《苟子·劝学》中先用“吾尝终日而思矣，“_____________________”。阐述，接着用“吾尝跛而望矣，_____________________”。做比喻，说明只有摆正“学”和“思”的关系才能使学习产生显著效果。

两个比喻进

(5)《苟子·劝学》中，“_____________________，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，

_____________________”是说君子的天赋本性跟其他人并无不同，然而最终却能通过学习超过一般人。

(6)《苟子·劝学》中，用“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，_____________________；积善成德，

_____________________，圣心备焉”来形象地论述积累的重要性。

(7)《苟子·劝学》中，从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：“_____________________，无以至千里；不积小流，_____________________”。

(8)《荀子·劝学》中，用好马和劣马进行对比，强调学习必须持之以恒，其表示劣马坚持不懈的句子是：“_____________________，_____________________”。

(9)《苟子·劝学》中“_____________________，朽木不折，_____________________，金石可镂”以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。

(10) “_____________________，筋骨之强，_____________________，下饮黄泉，用心也”，《苟子·劝学》告诉我们，即使像蚯蚓一样弱小，如果用心专一，也会有所成。

(11)“_____________________ ，_____________________，用心躁也”，《荀子·劝学》从反面设喻，告诉我们学习应当专一，如果不专一，就会像螃蟹一样，一事无成。

(12)《苟子·劝学》中，以冰为例，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展、有所提高的句子是：“冰，_____________________，_____________________”。

(13)《苟子·劝学》认为木要改造成为“其曲中规”的轮，要用“鞣”；金要利，需“就砺”；而人通过“_____________________”就能改造成为“_____________________”的君子。

(14)《苟子·劝学》中，从正面设喻，说明学习要注意积累的句子是：“_____________________”风雨兴焉；_____________________，蛟龙生焉”。

(15)《荀子·劝学》中，和“聚沙成塔，集腋成裘”有异曲同工的句子是：“_____________________ ，_____________________”；不积小流，无以成江海”。

二、逍遥游

(1)庄子在《逍遥游》中描绘鹏：“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，_____________________”。即使如此，在作者看来也依然有所待，并非逍遥，因为它“抟扶摇而上者九万里，

“_____________________”。

(2)李白在《上李邕》一诗中以大鹏自喻：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”他的这两句诗化用了庄子《逍遥游》里的句子：“_____________________，水击三千里_____________________”。去以六月息者也”。

(3)庄子在《逍遥游》中举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论

“_____________________ ，_____________________”来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性。

(4)庄子《逍遥游》中写朝菌不知道一个月的时间变化，寒蝉不知道一年的时间变化的句子是：“_____________________ ，_____________________”。

(5)庄子《逍遥游》一文中，写宋荣子看淡了世问的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“_____________________，举世非之而不加沮”，达到了“定乎内外之分，

_____________________”的境界。

(6)庄子《逍遥游》中，作者所阐释的真正的逍遥游是：“若夫_____________________ ，

_____________________，以游无穷者”。

(7)《逍遥游》中，庄子在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥，“_____________________，神人无功，_____________________”是做到真正逍遥的人。

(8)庄子《逍遥游》中，“_____________________ ，_____________________”承上启下，引出“朝菌”“蟪蛄”的例证，来说明寿命的局限，造成了知识的缺陷。

(9)庄子《逍遥游》中，表现斥鹅目光短浅的句子是：“彼且奚适也?我腾跃而上，

_____________________ ，_____________________，此亦飞之至也。而彼且奚适也?”

三、师说

(1)《师说》中，韩愈从正面申述中心论点，指出老师的职能、作用的句子是：

“_____________________ ，_____________________”。

(2)韩愈在《师说》中表明从师与年龄大小无关，而是在于闻道之先后的句子是：“生乎吾前，

_____________________，吾从而师之；生乎吾后，_____________________，吾从而师之”。

(3) 在《师说》一文中，韩愈对择师的标准提出的看法是：“是故“_____________________，无长无