【幼儿教案】幼儿园大班数学教学活动《快乐数学》教案

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大班《快乐数学》教案及反思【12篇】

大班《快乐数学》教案及反思【12篇】《快乐数学》大班教案1活动目标：1、感知许多物体（或图形）可以分成相等的两份，理解二等分的含义。

2、尝试运用等分知识解决生活中的问题，感受生活中的数学。

3、喜欢等分物体的活动，体验成功的喜悦。

重点：学习二等分并能运用于生活实践中。

难点：理解二等分的含义活动准备：教具准备：红、绿两色同样大的圆片各一、实物学具准备：红、绿两色同样大的圆片人手一份；长方形、心形、十字形、五边纸形片人手一份；剪刀、小碟子；桔子、饼干、四季豆、荷兰豆若干；红枣、花生仁若干活动过程：一、以游戏引出课题今天爸爸妈妈们来了，我们请他们吃西瓜好不好？（玩“切西瓜”，老师请双数的几位幼儿围圆圈）。

教师扮演切西瓜的人，从圆圈的正中间穿过，一边走一边说：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切二。

”我把西瓜分成了多少？二、学习二等分，理解二等分的含义1．感知二等分（1）教师出示教具“红、绿圆片”，把两个圆片叠在一起进行比较。

引导幼儿观察并得出结论“两个圆片一样大”。

（2）教师将红色圆片沿中线分开，并与幼儿一起比较分成的两份的大小。

得出结论：一个圆片可以分成同样大的两个部分，这种方法叫做二等分。

”（3）幼儿操作学具“黄、蓝圆片”感知二等分，将其中一个圆片进行二等分。

2．了解整体大于部分（1）请幼儿将二等分后的每一份红色圆片和绿色圆片进行比较，区别大小。

告诉幼儿没有分的绿色圆片是整体，等分后的每一份红色圆片是部分。

（2）：整体比等分后的每一份大，反过来，等分后的每一份比整体小，而且正好是原来那一份的一半。

3．图形二等分（1）是不是所有的图形都能等分？（幼儿讨论），请小朋友想办法把这些图形二等分，看看是不是所有的图形都可以二等分。

（2）幼儿操作，教师巡视，引导幼儿可以相互轻声讨论。

（3）在展示板上展示出幼儿能等分的图形。

（4）和幼儿一起检查、反馈幼儿操作结果。

4．生活中等分的运用师：“我们知道了有的图形能等分，有的不能等分。

快乐数学大班教案6篇

快乐数学大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学详案教案及教学反思《快乐数学》

大班数学详案教案及教学反思《快乐数学》教学目标：1.帮助学生建立数学兴趣，培养数学思维能力；2.提升学生的计算能力和解决问题的能力；3.培养学生的合作意识和团队合作精神。

教学重点：1.培养学生的数学思维能力和创新思维能力；2.提升学生的计算能力和解决问题的能力；3.引导学生进行小组合作学习。

教学准备：1.快乐数学教材；2.打印好的学生练习册；3.计算器；4.小组活动所需的材料。

教学流程：Step 1：导入（10分钟）通过让学生回忆课堂上最近学习的数学内容，如加法、减法、乘法等，培养学生对数学的兴趣，激发他们的思考能力。

Step 2：概念讲解（20分钟）通过讲解快乐数学教材中的相关概念和例题，引导学生理解数学的基本概念和运算规律。

Step 3：小组活动（30分钟）将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成，让他们进行小组活动。

每个小组根据教师分发的习题册，完成相应的练习。

教师在活动过程中给予必要的指导和帮助。

Step 4：同学展示（15分钟）每个小组派一名代表上台展示他们解题的方法和答案。

其他学生可以提出问题或对解题方法进行讨论。

教师可以给予评价和建议。

Step 5：总结（10分钟）教师和学生共同总结今天学习的内容，提出未解决的问题和困惑，并鼓励学生继续发展数学兴趣和思维能力。

教学反思：通过这堂课，我发现学生对数学的兴趣得到了一定的提高。

他们在小组活动中积极参与，提出问题和展示解题方法的同时，也学会了倾听他人的观点和思考。

然而，由于时间有限，部分学生在小组活动中没有得到充分的指导和帮助，导致他们的学习效果不佳。

下次课，我需要更加准备充分，为每个学生提供更多的辅导。

另外，我还需要更好地引导学生进行思维训练，帮助他们学会解决问题的方法和思路，并培养他们的创新思维能力。

总的来说，这堂课是一次有意义的尝试。

通过今天的教学实践，我对大班数学教学有了更深入的了解，也为今后的教学提供了宝贵的经验。

幼儿园大班数学详案教案《快乐数学》含反思

幼儿园大班数学详案教案《快乐数学》含反思一、教材和教具教材：教材名称：《数学快乐学》出版社：人民教育出版社教具：•彩色数字卡片•彩色形状剪影•小鱼图形印章•一定数量的葡萄干二、教学目标1.认识数字1-52.掌握数字1-5的发音3.能够将数字与相应的物品联系起来4.识别和表达几何形状三、教学过程1. 数字认知（10分钟）活动1：数字卡片配对老师将数字卡片分成两部分，一半写上数字，另一半写上相应数量的图案，并将它们混合。

让幼儿在一定时间内配对卡片。

活动2：数字拼装让幼儿用拼图游戏拼出数字。

在这个游戏中，其他孩子可以帮助寻找数字，同时，老师也可以帮助孩子。

2. 数字发音（10分钟）活动3：数字跳绳为了让孩子更好地掌握数字的发音与数量，老师可以用数字跳绳的方式进行游戏。

3. 数字和物品的联系（15分钟）活动4：数字和物品的联系幼儿放在自己面前一定数量的葡萄干，然后数个数。

接着要求幼儿按数量从小到大排开。

老师还可以用这个游戏让孩子认识颜色、大小等。

4. 几何形状（15分钟）活动5：形状剪影拼装老师先准备好各种颜色的形状剪影，幼儿用几何图形拼图游戏的形式把图案拼才形成一条鱼的形状，并把这个组合图案按照颜色分类。

活动6：印制小鱼每个孩子都有自己的颜色。

每一轮，选一个孩子的颜色来进行玩游戏。

老师把小鱼图案制成印章，让孩子用自己的印章沾上颜料，然后把图案印在纸上。

四、教学反思教学优点通过数字卡片配对和拼装数字的活动，孩子们在快乐的氛围中感受到了数字的乐趣，更容易掌握数字的认知和发音。

在数字和物品的联系活动中，让孩子们直接实践，让孩子们更加容易地理解数字和物品数量的联系。

通过几何形状的活动，让孩子们在认识几何图案的同时，增强了他们的分类和归纳能力。

教学不足1.活动准备不充分。

就我这次上课来说，我准备的物品和样品数量不够，这样在实际的操作中，孩子们就需要耐心地等待。

在以后的教学中，我应该更加注重活动的准备，这样才能让孩子们保持兴趣。

大班数学详案教案及教学反思《快乐数学》

《快乐数学》大班数学详案教案及教学反思一、教学目标1.让学生通过操作活动，掌握基本的数学概念和数学方法。

2.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力。

3.培养学生合作、分享、探究的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解数学概念，学会运用数学方法解决问题。

2.教学难点：培养学生独立思考和解决问题的能力。

三、教学准备1.教具：数字卡片、数学教具、PPT课件等。

2.学具：学生自带数学作业本、彩笔、剪刀等。

四、教学过程（一）导入1.利用PPT课件展示一幅有趣的数学场景，引导学生观察并发表意见。

2.教师提问：你们在画面中看到了什么？画面中的数学元素有哪些？（二）基本概念教学1.数字教学：教师出示数字卡片，引导学生认识数字，并学会数数。

2.形状教学：教师展示各种形状的教具，引导学生认识并辨别形状。

3.大小比较：教师出示两组大小不同的物品，引导学生进行比较。

（三）数学方法教学1.加减法教学：教师通过教具演示，引导学生理解加减法概念，并学会运用。

2.排序教学：教师出示一组物品，引导学生按照大小、颜色等特征进行排序。

3.分类教学：教师出示一组物品，引导学生按照特征进行分类。

（四）实践活动1.数学游戏：教师组织学生进行数学游戏，如“猜数字”、“数独”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.小组讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，共同寻找答案。

3.操作活动：教师出示操作材料，引导学生动手操作，验证所学知识。

2.学生分享自己在学习过程中的感受和体会。

3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

五、教学反思1.教学效果：通过本次教学，学生对数学概念有了更清晰的认识，掌握了基本的数学方法，教学目标基本达成。

2.学生参与度：学生在教学过程中积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。

3.教学方法：在教学过程中，我运用了多种教学方法，如演示、游戏、讨论等，提高了学生的学习兴趣。

5.需要改进的地方：在教学过程中，我发现部分学生对数学概念的理解仍不够深入，需要在今后的教学中加强个别辅导。

大班数学优秀精品教案快乐数学

大班数学优秀精品教案快乐数学【教案一】【教学内容】：数字0-10的认识与应用【教学目标】：1. 认识数字0-10，正确书写数字。

2. 掌握数字0-10的大小顺序。

3. 通过游戏和练习，培养学生对数字0-10的兴趣和掌握能力。

【教学重点】：数字0-10的认识及大小顺序。

【教学难点】：正确书写数字0-10。

【教学准备】：数字卡片、小动物卡片、计数棒。

【教学过程】：一、导入（5分钟）老师引导学生回顾上次学习的内容，通过问答的方式复习数字0-9，并激发学生对数字的兴趣。

二、新知呈现（15分钟）1. 老师将数字卡片分别在黑板上展示，并带领学生一起读、写数字0-10。

2. 老师通过观察物品的数量，让学生自主排列数字卡片，完成数字的大小顺序排列。

三、游戏互动（20分钟）1. 环节一：猜数字游戏老师将小动物卡片标上相应的数字，让学生根据卡片上的描述猜出数字，并用计数棒指向正确的数字。

2. 环节二：数字接龙老师给出一个数字，学生根据提示快速报出下一个数字，看谁反应最快。

四、巩固练习（15分钟）1. 完成练习册第12页的相关题目，巩固数字0-10的认识与书写。

2. 学生自制数字卡片，与同伴一起进行数字大小顺序排列的活动。

五、课堂小结（5分钟）通过小结让学生总结今天学习的内容，回答提问，巩固数字的认识与掌握。

【教学反思】：通过本节课的教学，学生对数字0-10的认识和应用能力得到提高。

游戏与练习的结合，激发学生学习数学的兴趣，增加了课堂的趣味性。

同时，通过小组合作和竞赛，培养了学生的团队合作和自信心。

在今后的教学过程中，可以结合实际物品进行数字的认识，提高学生的学习积极性和参与度。

大班数学优秀教案《快乐数学》

大班数学优秀教案《快乐数学》大班数学优秀教案《快乐数学》作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大班数学优秀教案《快乐数学》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。

2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的`音乐各一首。

活动过程：一、引题师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。

我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限!ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。

二、快乐数学第一关。

1、师：第一关：必答题。

三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。

答错不奖励也不惩罚。

但要自己独立回答。

得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。

看那一队的水果个数最多。

现在请各队的一号选手答题。

2、师：答题开始。

请听题3 3=?(教师请三位选手轮流回答)幼儿：3 3=6师：(出示正确答案)回答正确，某某和某某得到水果奖励。

3、师：现在请各队的二号选手答题。

(依次进行)小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示?(教师板书)小朋友看哪个队的水果个数最多?米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。

幼儿园大班数学教案《快乐数学》

幼儿园大班数学教案《快乐数学》一、教学目标1、能说出数字0~9的名称并能正确书写。

2、能够组合数码来表示数目，并能正确理解数的序概念。

3、能够用直线和累加方法进行简单数学计算。

二、教学内容\t1、数字0~9的认识与书写。

2、数码的组合及概念。

3、直线加数和数字累加法的介绍。

三、教学重难点1、数字0~9名称的掌握和正确书写。

2、通过数码组合掌握数的大小与数的序概念。

四、教学方法\t1、讲授法、观察法、互动法、游戏法2、教学中注重教师宽松的气氛营造，让孩子们更放松地去接受学习。

五、教学手段\t1、学生教具：橡皮泥、多色胶纸、黑白印教材。

2、教师教具：掌中笔、板书、多媒体投影仪。

六、教学过程一、自由活动自由活动可用于疏导学生的情绪，让他们尽快进入学习状态。

老师可以放一些课外马上就要水的小动画片，让孩子们看看，跳跳或玩玩。

二、复习重点内容1、在黑板上写下0~9数字，让全班学生朗读并尝试写出这些数字。

2、展示0~9的手势图，让同学们跟着示范并大声朗读。

3、准备石膏扑克牌（0-9），让每组选手从桌子上抓起一张牌，根据数字的拼写把牌放回桌子上。

重复此操作，直到同学们都能熟练完成。

三、新内容学习1、数字组合一位数的数字是0~9，如果要表示个数多了，我们要把数码组合起来。

例如：当我们想要表示11这个数字时，就把数码1和数码1组合在一起（即11）。

2、数的大小和数的序数字组合可以让我们掌握数的大小和数的序概念。

例如：数字10比数字5大，数字5排在数字6前面。

3、计算法本课介绍两种简单的计算法：直线加数和数字累加法。

i. 直线加数：利用长直线和短直线进行数值相加。

ii. 数字累加法：从一个数开始，逐个加上后面的数。

四、课堂练习1、小组活动将课本39页的第二题分发给所有小组，要求小组内的同学使用旁边的数字方块去组合正确的数。

2、橡皮泥画把3D的0~9数字展示在全班的面前，让每个学生选中一个数字，并用手上的橡皮泥来练习如何将这个数字呈现出来。

幼儿园大班数学教案《快乐数学》

幼儿园大班数学教案《快乐数学》幼儿园大班数学教案《快乐数学》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班数学教案《快乐数学》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。

2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

3、水果卡片若干，礼花一个，胜利、失败、欢快的音乐各一首。

活动过程：一、引题1、师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目主持人——小问号。

我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们！贴有小熊的是小熊队，欢迎你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。

二、快乐数学第一关1、师：第一关：必答题。

三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果。

答错不奖励也不惩罚。

但要自己独立回答。

得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。

看那一队的水果个数最多。

现在请各队的.一号选手答题。

2、师：答题开始。

请听题33=？（教师请三位选手轮流回答）幼儿：33=6师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。

3、师：现在请各队的二号选手答题。

（依次进行）小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在暂时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。

大班数学快乐数学教案含反思(精选9篇)

大班数学快乐数学教案含反思(精选9篇)《快乐数学》大班教案篇一活动目标：1、正确感知6以内数的组成。

2、通过游戏以及操作练习活动，复习6以内的组成和5以内的加减运算。

3、逐步提高运算的速度以及正确性。

活动准备：教具：6以内的数卡以及5以内的加减算式。

学具：幼儿用书第一页，铅笔。

活动过程：一、集体活动1、复习6以内的组成。

6分成不同的两份有几种分法，是哪几种分法？2、师生共同玩“碰数”游戏，巩固复习6以内的组成。

游戏2-3遍后，可更换数字“6”“4”，提醒幼儿口报的数字和老师包的数字合起来与卡片上的数字一样多。

3、复习5以内的加减。

4、游戏：开快乐火车。

鼓励幼儿快速报出算术卡片上的得数。

二、操作活动。

看分合式，填空格。

三、活动。

展示幼儿的操作材料，对整洁、正确的作业进行表扬和奖励。

活动刚开始，幼儿注意力有点分散，这也许是刚开学的原因吧，不过后来在玩“碰球”游戏时，幼儿的注意力马上集中了上来。

操作活动时，幼儿做的很认真，不过坐姿有点不好，有部分幼儿的头太低，另外有一个小朋友尽然趴在桌子上做作业，很多幼儿需要老师的不断提醒才能改正过来。

活动反思：活动中，我通过让幼儿玩一玩、算一算、找一找等方法练习了6以内的组成，并通过游戏等形式帮助幼儿加深了6以内的组成，以及复习、掌握了5以内的加减。

另外在今天这个活动中，每个幼儿都表现的很认真，能积极参与活动，情绪愉快，连平时能力较弱的孩子，如蒋锦泺、沈嘉翮等幼儿也主动参与了活动。

操作练习时，大多数孩子能独立地完成自己的作业，有部分数学基础较差的小朋友需要老师或同伴的帮助才能完成作业。

同时，也出现个别孩子抄袭别人作业的现象，有待以后的引导。

《快乐数学》大班教案篇二活动目标：1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。

大班快乐数学教案及反思精选10篇

大班快乐数学教案及反思精选10篇《快乐数学》大班教案1活动目标：1、复习10以内的加减法，能看图口边应用题并懂得运算。

2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

活动准备：1、10以内的加减算式卡片若干有数字的篮子2个没数字的篮子1个2、情景图4张3、图卡动物（小老虎小松鼠小猴）图卡水果若干4、音乐《兔子舞》活动过程：一引题师：小朋友们早上好！我是快乐数学栏目的主持人—Sky姐姐，今天，快乐数学大本营有一个活动，邀请小朋友们去参加，你们想去吗？那请小朋友们悄悄地走到线上来，我们一起出发吧！我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限，Ye！我们大声的把口号喊出来吧：快乐数学，快乐无限，Ye！小朋友们我们已经到了，请你们各就各位。

欢迎你们来到快乐数学大本营，首先，我要向你们介绍今天的三方队，我这儿有三只小动物：老虎松鼠猴子这边的小朋友就是老虎队，这儿的小朋友就是松鼠队，这边的小朋友就是猴子队。

老虎，松鼠，猴子都喜欢吃水果，今天我为你们准备了许多的水果，你们想要得到水果吗？想要得到水果还得闯关胜利了才能得到水果，你们有信心吗？那我们马上进入快乐数学第一关。

二快乐数学第一关1、师：第一关：必答题，请小朋友们观察这几个篮子，有什么区别？有请老虎队的答题，我把算式卡发老虎队的每一位小朋友，将算出算式卡的答案，在将算式卡送到相应的篮子里（老虎队放好之后教师将进行点评，在进行下一队，胜利队奖励一个水果）小结：第一关结束，我们来关注各队的水果得数，某某队得到了几个水果，可以用数字机表示（表扬水果个数多的队伍，鼓励水果个数少的队伍）现在我们进入今天的第二关——快乐数学快乐无限Ye！三快乐数学第二关1、师：第二关：我来你来算，今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你来算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有五只蝴蝶，后来飞走了2只，请问花园里还有几只蝴蝶？）小朋友请你说出一道算术题2、师：我这儿还有几张图片，每个队一张，请各队的小朋友一起讨论把图片编成一段话。

幼儿园大班数学教案《快乐数学》

幼儿园大班数学教案《快乐数学》教案名称：《快乐数学》教学目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣，培养他们积极参与数学活动的意愿。

2. 培养幼儿的逻辑思维与推理能力。

3. 培养幼儿的观察力和分析能力。

4. 通过游戏和互动的方式，让幼儿轻松掌握数学基础知识。

教学准备：1. 教具：数字卡片、计算器、积木、骰子、计数杯。

2. 素材：数学游戏的相关图片、海报、视频等。

教学内容与步骤：一、数的认知（15分钟）1. 通过数字卡片，教授幼儿认识数字0-10。

2. 让幼儿分别用计算器、积木等工具，感受数字的形状和数量。

3. 利用数字卡片和计数杯，引导幼儿进行简单的数数活动。

二、数的比较与排序（15分钟）1. 利用数字卡片展示两个数字，并让幼儿判断哪个数字更大。

2. 让幼儿用手指比较数字的大小，并帮助他们判断两个数字的大小关系。

3. 通过排序卡片，让幼儿按照数字的大小顺序排列数字。

三、数的运算（20分钟）1. 利用骰子，让幼儿掷骰子并找到相应的数字卡片，通过加法来进行简单的数学运算。

2. 利用积木，让幼儿进行简单的加减法运算。

3. 鼓励幼儿自由组合数字卡片进行数学运算游戏。

四、空间和图形（15分钟）1. 利用积木，让幼儿通过组合不同形状的积木认识几何图形，如正方形、三角形等。

2. 通过图形卡片和海报，引导幼儿观察和认识不同的图形。

五、总结与评价（10分钟）1. 回顾本节课学习的内容，帮助幼儿总结学到的知识。

2. 老师与幼儿进行互动，了解他们对本节课内容的理解和掌握情况。

3. 鼓励幼儿分享自己在数学活动中的收获和体会。

教学延伸：1. 继续进行数学游戏和活动，加深幼儿对数学的认知。

2. 利用数学绘本、数字拼图等资源，进行数学知识的巩固和扩展。

3. 鼓励幼儿在日常生活中运用数学知识，培养他们的实际运用能力。

以上是关于《快乐数学》的幼儿园大班数学教案，希望对您有所帮助！。

示范幼儿园大班数学教案教学设计：计算活动《快乐数学》

示例幼儿园大班数学教案教学设计：计算活动《快乐数学》一、教学背景教学班级：大班教学主题：计算活动《快乐数学》教学目标：1.认识数字1~10，能够正常自然数的运算。

2.学习加减法的基本概念，初步掌握加减法的操作方法。

3.提高学生逻辑思维和数学思维能力。

4.培养学生热爱学习数学的兴趣和能力。

二、教学内容1. 认识数字教学目标： familiarize children with numbers 1-10，develop their understanding of natural number operations.教学步骤：•通过数码盘、零散数字、拼音数字、数字盘等多种形式展示数字，使学生熟悉认识数字。

•创设情境，让学生在生活中认识数字，例如：有5个小朋友在等车，你知道数字5吗？我有6个橘子，你知道数字6吗？•用图形、字母、拼图等方式，让学生了解数字和它们所代表的数量之间的关系。

2. 加减法基本概念教学目标：初步掌握加减法的操作方法，了解其基本概念。

教学步骤：•通过物理实物、数码盘、数字图形等展示物质量的变化，让学生感受物质的加减变化。

•利用小游戏、卡片、芯片等形式，让学生在游戏中学会简单的加减法。

•引导学生思考加减法的本质，即：加法是把两个或多个数加在一起，减法则是从一个数中减去另外一个数。

3. 快乐数学活动教学目标：提高学生逻辑思维和数学思维能力，培养热爱学习数学的兴趣和能力。

教学步骤：•通过幼儿园中常见的日常生活活动，如排队、布置、换位子等，创设数学情境，培养和提高学生的数学思维能力。

•利用数字卡片、数字盘、数码盘等数学教具，创设多样化的数理运算活动，引导学生在活动中学会把数学知识应用于实际生活中，享受数字运算的乐趣。

•通过小组合作、竞赛比拼等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学运算能力。

三、教学评估教学方法：通过课堂实践考查学生数学表现和思维能力。

教学评估：利用课后反馈、教师观察、作业考查等方式，从学生的知识技能、思维能力、创新精神等不同维度，进行全面综合性的评估。

大班数学快乐数学教案

大班数学快乐数学教案大班数学快乐数学教案作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的大班数学快乐数学教案，欢迎阅读与收藏。

大班数学快乐数学教案1设计意图：随着孩子年龄的增长，数学能力也随之大大提高。

进入大班后，在数学活动中，老师都是采用单一的集体授课形式，忽视孩子对数学知识的理解，忽视孩子的个别差异和学习兴趣，逐渐使孩子们淡化了数学活动的兴趣，孩子缺乏了探索，操作的机会。

我设计《快乐数学》，让幼儿投入到游戏中，在游戏中完成数学练习，数学教育已不仅仅是数学知识的传授了，而更重要的是培养幼儿学习的兴趣、发展幼儿的逻辑思维能力。

活动目标：1、复习10以内的加法，尝试看图口述并懂得运算。

2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。

2、抢答器(鼓、锣、釵)三个，统计牌三张，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

3、水果卡片若干活动过程：一、以有趣的竞赛形式导入课题：师：小朋友，欢迎你们唠叨快乐数学大本营，我是数学栏目主持人——小问号。

我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限!ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢迎你们!贴有小熊的是小熊队，欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果，今天我为你们准备了很多水果，你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。

二、通过必答、自由答、抢答等形式，复习10以内的加法的口头运算，学习口编应用题。

1、通过快乐数学第一关：必答题，复习10以内的加减法运算。

师：第一关：必答题。

要求三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一个水果，但要自己独立回答。

幼儿园大班数学教案《快乐数学》

幼儿园大班数学教案《快乐数学》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括：认识数字6和7，掌握6和7的数序，学会用数字6和7进行简单的计数，以及通过实践活动培养幼儿的空间观念和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够认识数字6和7，掌握它们的数序，会用数字6和7进行简单计数。

2. 能力目标：培养幼儿的空间观念和逻辑思维能力，提高幼儿解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极、主动、合作的学习态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字6和7的空间观念建立，以及数字6和7的数序掌握。

2. 教学重点：数字6和7的认识，以及用数字6和7进行简单计数。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、磁性教具、故事书《快乐数学》。

2. 学具：幼儿用书《快乐数学》、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述故事《快乐数学》，引导幼儿关注故事中的数字6和7。

（2）邀请幼儿分享故事中数字6和7的相关内容，讨论数字6和7的特点。

2. 新知识学习（15分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字6和7。

（2）通过磁性教具演示，帮助幼儿建立数字6和7的空间观念。

（3）教师操作计数器，教授数字6和7的数序。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并思考。

（2）教师分步骤讲解例题，强调解题关键。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。

（2）教师对幼儿的表现给予积极评价，激发幼儿的学习兴趣。

六、板书设计1. 板书快乐数学——数字6和72. 板书内容：（1）数字6和7的认识（2）数字6和7的数序（3）用数字6和7进行简单计数七、作业设计1. 作业题目：（1）请在画纸上画出数字6和7的形状。

（2）用数字6和7进行简单计数，记录在作业本上。

2. 答案：（1）数字6和7的形状见教材插图。

快乐数学大班教案

快乐数学大班教案快乐数学大班教案快乐数学大班教案1 一、活动目的：1、理解4等分的含义，乐于探究正方形和长方形多种四等分的方法。

2、感知整体与局部之间的关系和组成，在观察和比拟中，体验解决问题的快乐。

二、活动准备：老师：PPT课件、圆形卡片两张幼儿操作材料：正方形、长方形图形卡片假设干，剪刀、模板三、活动过程1、小熊分引题师：今天是小熊圆圆和花花的身体，小伙伴们给它俩送来了一个蛋糕，它们真开心。

圆圆说：我们来分蛋糕吃吧，我们两个要吃样多。

小朋友两只小熊怎样才能吃到一样多的蛋糕呢？你们来帮它们分一下吧。

请个别幼儿介绍方法。

师：你的方法真不错，小熊觉得很公平，像这样把一个物体分成了一样大小的两分，我们可以说这样的分法叫二等分。

假如有4只小熊一起吃一个蛋糕，我们可以怎么分呢？出示圆形图片，请个别幼儿上前操作师：谢谢你，刚刚老师看到你用对折再对折的方法把一个蛋糕分成了一样大的四块，这样的分法叫四等分。

2、探究尝试正方形和长方形的多种分法刚刚我们用四等分的方法帮小熊把一个蛋糕分成了一样大的四分，如今我们再来用这样的方法把其他的图形也进展4等分，出示PPT，老师给你们在箩筐里准备了一些图形，请你轻轻地走到桌子旁边去试一试，看看有几种分法，等下请你告诉老师和小朋友你是怎么分的？3、感知整体与局部的关系和组成刚刚我们通过折一折用不同的方法对正方形和长方形进展了四等分，如今我请小朋友用剪刀把它们剪开来〔幼儿操作〕你们看看分出来的图形和原来的图形有什么不同？分出来的正方形比原来的正方形有什么不一样。

以正方形为例，比拟等分前后整体与局部的大小感知整体大于局部，局部小于整体老师在桌上给小朋友准备了正方形的模板，请小朋友把四等分拼变成原来的整体。

4、交流讨论刚刚你是怎么分的？请几个不同分法的小朋友进展讲述，并把自己的操作卡演示给同伴看。

小结：小朋友都很棒，我们不但学会了给图形进展四等分的方法，还知道了分开后它们比原来的图形小了。

《快乐数学》教案(通用4篇)

《快乐数学》教案（通用4篇）《欢乐数学》教案篇1活动目标：1、在看看、找找、想想的活动中学习10以内的相邻数，发觉其规律。

2、能在嬉戏中遵守规章，并尝试记录。

活动预备：活动室的预备（椅子的排放、座位号、嬉戏场地划分）、嬉戏材料若干（保龄球、自制鱼杆、小球、鱼、骰子等）、记录纸、铅笔、数字卡片观看与指导：一、入场1、幼儿依据自己手中入场券上的座位号查找相应座位。

二、学习相邻数1、发觉相邻数的隐秘。

2、看看找找你坐的是几号座位？你的身边有几位伴侣呢？他们分别坐的是几号座位？（幼儿边说老师进行记录）3、看看老师记录的三个三个数字，你发觉了什么？4 、小结：每个数字旁都有两个伴侣，一个数字伴侣比它大1，一位数字伴侣比它小1，这样的两个数字就是中间数字的邻居，也叫相邻数。

玩法：A老师从卡片中抽出任意一个数字或填空题，座位号与它是相邻数的幼儿快速站起来，（嬉戏的速度可不断变化）。

B老师拍手，幼儿听音记数，是这一数的相邻数幼儿站起来。

6、百变相邻数：能变化三个数字中的任意一个数字，使其成为正确的相邻数。

7 、小结：你们真厉害，这样你们可以真正参与”欢乐大本营”的嬉戏了。

三、嬉戏：欢乐大本营1、老师介绍每个嬉戏的名称与玩法，明确遵守的规章。

2、争论记录表的记录方式，并尝试独立记录，能计清所参加的嬉戏及找到的相邻数。

3、幼儿自由选择，分组嬉戏。

（保龄球馆夹夹乐垂钓馆才智屋投骰子）4依据记录表共享嬉戏状况。

四、延长：1、出示老师家的门牌号，引导孩子想想，我家的左右邻居是谁呢？2、将嬉戏材料供应与区域活动中，让幼儿选择操作。

教学反思：这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活跃、乐观的学习态度，通过嬉戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解，关心幼儿在嬉戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的爱好。

《欢乐数学》教案篇2设计思路：对幼儿来说，感知是才智的门户，操作是才智的源泉，嬉戏则是才智的引航员，“儿歌” “嬉戏”式教学是最受幼儿宠爱的教学形式和方法，是塑造幼儿数学认知的最有力杠杆。