友谊与成长同行
友谊与成长同行
友谊与成长同行友谊是人与人之间最珍贵的财富之一，而成长则是每一个人不断追求的目标。
友谊与成长的联系密不可分，两者相互促进，相互影响，共同助力我们走向成功。
友谊的重要性有一句话很有名：一个人的天堂是另一个人的地狱。
在这个世界上，每个人的思想、性格、兴趣爱好都各不相同。
但在与人相处的过程中，我们需要学会相互理解、尊重，并且寻找到与自己心灵相通的人。
这时候，友谊就产生了意义，每一个朋友都是我们生命中的一个重要角色。
友谊不仅可以让我们感受到人与人之间的亲密和温暖，更可以让我们在成长道路上得到扶持和鼓励。
在人生的很多时刻，我们都需要朋友的帮助，这时友谊就发挥着它巨大的作用。
友谊与成长成长不仅仅是我们自身的努力，还有来自身边人的支持和鼓励。
在成长道路上，朋友起到了非常重要的角色。
一个好朋友可以给我们带来无限的能量和正能量，他们会给我们提供宝贵的经验和指导，帮助我们成功地完成某些困难的任务。
另一方面，友谊可以使我们更好地了解自己。
与朋友相处时，我们不仅可以听到不同的声音，也可以看到自己在朋友心目中的形象。
朋友会给予我们鼓励，也会提醒我们一些不足和缺陷，这些都有助于我们更好地认识自己、完善自己。
坚持友谊的重要性尽管友谊对我们来说非常重要，但是友谊也会有起伏和波动。
有时候朋友之间会因为意见的不同、生活、工作等方面的原因而疏远甚至绝交。
但是，我们也要意识到，友谊需要坚持，需要付出。
在困难的时候，我们需要拿起电话，和好朋友聊聊天；在节日的时候，我们需要发送祝福和问候等，这样可以让我们的友谊更加长久。
在如今的社交网络时代，我们也要学会科学地交友，更好地维系我们的友谊。
不要忽视在线交友，与好友保持联系以及经常聊天等，可以有效地加深我们之间的感情。
友谊和成长都是我们人生中非常珍贵的财富。
友谊可以让我们在人生道路上不再孤单，有了好朋友的陪伴和支持，我们可以更轻松地面对生活中的挑战；而成长则离不开朋友的帮助和鞭策。
朋友提供的肯定和反馈，对我们的成长道路有着巨大的推动作用。
第四课友谊与成长同行课件-人教版道德与法治七年级上册
6.下列对漫画中人物“小白”当前处境认识正确的是（ ） A.没有意识到需要真诚友善的朋友 B.太骄傲自大 C.有严重的心理问题 D.他喜欢孤独
第四课 友谊与成长同行
美好的生活需要友情，大家都想获得更多的友情。小明就有这种想法， 于是他开始寻找友情。今天，让我们看看一则《小明的故事》。
人物：小明、青年、两个坏学生、两个警察。 情节：放学后，小明被两个坏学生拦住抢钱，一个男青年帮小明解 了围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。小明经常和男青 年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受到欺负，都让男青年帮 助他打架。有一天，男青年偷了一些照相机，让小明帮他藏起来， 于是小明就帮他藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。
回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我？我的角可以 剜出狼的肠子。马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑 袋。驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。猪说： 你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去。兔子说：你怎 么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。
在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。
读了这则故事中，你有什么样的感受呢？
真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那 只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋 友，不一定是真正的朋友。
而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你 快乐的时候，不去奉承你；你在你需要的时候，默默 为你付出、关心你的人，那才是真正的朋友！
孔子曰：“益者三 友，损者三友。友 直，友谅，友多闻， 益矣。友便辟，友 善柔，友便佞，损 矣。” -----《论语•季氏篇》
A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛
人教部编版《友谊与成长同行》优质课件
人教部编版《友谊与成长同行》优质课件人教部编版《友谊与成长同行》是一套为小学生设计的优质课件，旨在帮助学生理解友谊的重要性以及友谊对于个人成长的积极影响。
以下是该课件的具体内容：第一部分：友谊的概念和重要性（500字）友谊是指人与人之间建立的亲密关系，是一种情感纽带，是人类社会的重要组成部分。
友谊对于个人的成长具有不可低估的作用。
首先，友谊可以提供情感支持，让人感到温暖和被理解。
当我们面临困难或挫折时，朋友的陪伴和鼓励能够帮助我们走出困境。
其次，友谊也是个人能力和社交技能发展的重要媒介。
通过与朋友互动，我们可以锻炼自己的沟通能力、合作能力和解决问题的能力。
最后，友谊还能够培养我们的责任感和关爱他人的意识。
通过帮助朋友、关心他人，我们能够更好地践行友谊的精神，并从中获得快乐和满足。
第二部分：友谊的特点和表现（500字）友谊有许多特点和表现方式。
首先，友谊是基于信任和理解的。
朋友之间应该彼此信任，并能够理解对方的想法和情感。
其次，友谊是相互扶持的。
在友谊中，我们能够相互帮助和支持，共同度过困难时刻。
此外，友谊还应该建立在诚实和坦率的基础上。
只有通过坦诚的沟通，才能够远离误解和冲突，保持友谊的持久。
最后，友谊也是包容和理解的。
朋友之间应该宽容对方的缺点，并能够理解对方的不同情感和需求。
第三部分：培养友谊的方法和技巧（500字）培养友谊需要一定的方法和技巧。
首先，我们可以通过积极的沟通来加深友谊。
与朋友分享自己的喜怒哀乐，经常交流想法和感受，可以增进彼此的了解和亲近。
其次，我们可以通过共同的兴趣爱好来建立友谊。
参加一起的活动、交流喜好并开展合作，将加深朋友之间的情感纽带。
此外，我们还可以通过互相支持和鼓励来培养友谊。
在朋友遇到困难或挫折时，我们可以给予帮助和鼓励，让对方感受到我们的支持和关心。
最后，我们要学会尊重和包容他人，以及学会处理友谊中的冲突。
友谊不可避免地会出现矛盾和分歧，我们应该学会用理性和成熟的方式解决问题，以维护友谊的稳固。
《友谊与成长同行》课件
02
友谊与个人成长
友谊对个人成长的影响
增强自尊心和自信心
拥有真诚的朋友可以让我们更加自信 ，提高自我价值感。
提升幸福感
与朋友分享快乐和悲伤，能够让我们 的生活更加充实和幸福。
促进心理发展
友谊能够满足人的社交需求，帮助我 们形成健康的心理和情感状态。
友谊在个人发展中的作用
共同成长与进步
02
03
04
共同兴趣
寻找共同的兴趣和爱好，可以 增加彼此之间的共鸣和交流，
促进友谊的建立。
真诚与信任
保持真诚和信任是建立友谊的 基础，要尊重对方的感受和隐 私，不要背叛对方的信任。
经常交流
保持经常的交流和互动，可以 增加彼此的了解和亲密度，促
进友谊的发展。
互相支持
在困难时期给予支持和帮助， 可以加深彼此之间的情感联系
朋友之间可以互相激励、 支持，共同追求成长和进 步。
提供情感支持
在困难时期，朋友可以给 予我们情感上的支持和鼓 励。
拓展人际关系
友谊可以帮助我们拓展社 交圈，结识更多的人，增 加人生机会。
友谊如何帮助个人成长
学会沟通与表达
与朋友交往可以帮助我们学会更 好地表达自己的想法和情感。
培养同理心
通过理解朋友的需求和感受，我们 可以培养出同理心和关爱他人的品 质。
05
结语
友谊的永恒价值
1 2 3
友谊是人生中宝贵的财富
友谊是我们成长过程中不可或缺的支持和力量， 能够给我们带来快乐、安慰和帮助，是人生中永 恒的价值。
友谊超越时间和空间
真正的友谊不受时间和空间的限制，即使身处不 同的环境，真正的朋友依然能够保持紧密的联系 和深厚的感情。
教科版道德与法治七年级下册6.2《友谊与成长同行》说课稿
教科版道德与法治七年级下册6.2《友谊与成长同行》说课稿一. 教材分析《友谊与成长同行》这一课，是教科版道德与法治七年级下册中的一课。
这部分内容主要是让学生明白，友谊对于他们的成长来说非常重要，使他们能够理解和体验到友谊的力量，从而更加珍视和培养自己的友谊。
教材通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生了解友谊的重要性，学会如何建立和维护友谊，以及如何处理友谊中的问题。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着非常强烈的需求和向往。
然而，由于缺乏经验和沟通能力，他们在友谊的建立和维护过程中可能会遇到各种问题。
因此，他们在学习这一课时，既能理解友谊的重要性，也希望能通过学习，提高自己在友谊中的沟通能力。
三. 说教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到友谊对于个人成长的价值。
2.培养学生建立和维护友谊的能力，使他们能够更好地与他人沟通和交流。
3.引导学生正确处理友谊中的问题，提高他们在友谊中的问题解决能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊。
2.难点：引导学生正确处理友谊中的问题，提高他们在友谊中的问题解决能力。
五.说教学方法与手段在这一课的教学中，我将采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等教学方法。
通过这些方法，让学生在实际的情境中，理解和体验友谊的重要性，提高他们在友谊中的沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍友谊的重要性，以及友谊对于个人成长的价值。
3.案例分析：分析案例，引导学生了解友谊中的问题，以及如何处理这些问题。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享他们在友谊中的经验和困惑，帮助他们相互学习和成长。
5.角色扮演：让学生通过角色扮演，模拟友谊中的各种情境，提高他们在友谊中的沟通能力。
6.总结：对整个课程进行总结，强调友谊的重要性，以及如何在友谊中成长。
《友谊与成长同行：深深浅浅话友谊》教学设计及反思
学生准备：复习学过的古诗词，寻找与友谊相关的。联系自己和身边的朋友，想想友谊由哪些特质，有哪些误区，并且梳理自己的朋友圈。
六．教学过程
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课：
视频导入：播放电影《小王子》片段
提问：什么是“驯服”？为什么没有被驯服，就不能一起玩？
小结：“驯服”是爱，是建立联系，是深深的羁绊，是无法忘怀的相遇！今天就让我们一起聊一聊友谊！
2.友谊的特质和澄清
友谊可以带来快乐，也会带来困扰，增添烦恼。懂得处理友谊的技巧，能够帮助我们更好的享受友谊。
培养学生基本的辩证思维，从多角度认识友谊
七、板书设计
深深浅浅话友谊
一、友谊的特质：
1. 友谊是一种亲密的关系；
2. 友谊是平等的、双向的；
3. 友谊是一种心灵的相遇。
二、友谊的澄澈：
1. 友谊不是一成不变的，
总结：友谊是一种心灵的相遇。
1. 选择观点
2. 小组讨论理论依据
3. 进行辩论
通过小组辩论，认识到友谊是一种心灵的相遇。培养语言表达能力和思辨能力。
活动四：
观察与探究
二、友谊的澄清
1.通过视频，展示同学们在友谊中遇到的困惑，并思考友谊破裂的原因和解决办法。
通过讨论和情景演绎。体会：
1.友谊不是一成不变的，
2.你会和自己的朋友竞争吗？你会怎样竞争？
3.梳理一下自己的朋友圈，列出你交友的原则是什么？
学。
了解学生对友谊的期待、认知和感受以及交友中遇到的难题，使学生对自己的交友状况有更多的觉察和反思。
活动六：
友谊与成长同行手抄报内容
友谊与成长同行手抄报内容
友谊与成长同行手抄报内容：
1. 标题：友谊与成长同行
图片：一张握手的照片，代表友谊
另一张图片：一棵成长的树，代表成长
2. 引言：
友谊是一种珍贵的情感，它伴随着我们的成长，给予我们力
量和支持。
友谊和成长是相辅相成的，二者形成了我们人生最宝贵的财富。
3. 友谊的意义：
- 朋友是我们的精神伙伴，在我们遇到困难时给予我们支持
和鼓励，分享我们的喜怒哀乐。
- 朋友能够帮助我们成为更好的人，提出建设性的批评和意见，帮助我们发现自己的优点和不足。
- 朋友之间的相互理解和信任使得我们能够真实地展示自己，接受自己的不完美。
4. 成长的重要性：
- 成长是我们人生的使命，它促使我们不断学习、提高自己。
- 成长需要我们不断面对挑战和困难，而朋友的支持和鼓励
能够帮助我们克服困难，成长为更强大的人。
- 成长不仅仅是个人的，还包括我们与他人的互动和合作，
友谊的力量能够推动我们一起成长。
5. 友谊与成长的互动关系：
- 友谊是成长的基石，通过与朋友的交流和分享，我们能够获取更多的知识和经验，迅速提高自己。
- 成长让友谊更加持久，只有通过自身的成长，我们才能够与朋友保持平衡的关系，互相扶持和帮助。
- 友谊是成长的动力，当我们遇到挑战时，朋友的支持能够激励我们不断努力，追求更好的自己。
6. 结语：
友谊与成长同行，是我们人生中的重要部分。
我们应该珍惜友谊，与朋友一起成长，不断追求更好的自己。
友谊和成长将为我们的人生增添更多色彩和意义。
初一政治《友谊与成长同行》复习课教案
初一政治《友谊与成长同行》复习课教案【课题】第四课友谊与成长同行【课型】复习练习【教学目标】知识目标1、认识我们交友的范围在日益扩大。
2、认识友谊在我们生活中的重要作用。
3、初步认识和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。
能力目标1、认识友谊的力量让我们成长。
2、初步认识我们需要怎样的朋友。
情感、态度与价值观1、培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。
2、在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。
【教学重难点】重点：认识友谊在生活中的重要作用。
难点：初步认识我们需要怎样的朋友【教学方法】练习讲评、小组合作【教具与教学准备】从学科网上精选习题【学情分析】缺乏对知识结构的总体认识【教学过程】一、自主学习：【小组讨论合作探究】1、阅读P39-43的探究与分享，思考：（1）中学生交友的特点及变化？（2）经常梳理自己的朋友关系的意义？（3）友谊对个人生命的影响和作用2、读书P44-48回答（1）友谊的特质友谊有哪些？（2）澄清友谊的几个问题：友谊不是一成不变的竞争与友谊的关系维护友谊与坚持原则二、成果展示，答疑解惑：三、反馈检测，归纳提升：1．被称为个人电脑软件之父的比尔•盖茨，在中学时结识了比他高两个年级的保罗•艾伦，两人很快成为朋友，他们一起钻研计算机技术，一起创办了微软公司，取得了惊人的成就。
这说明()A.友谊能调节情感B.友谊给人智慧和力量C.友谊给人以朋友D.友谊是相互理解2．“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。
”这告诉我们()①朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好②在人生旅途上，朋友伴我们同行③友谊照亮我们的生活之路④朋友会为我们提供一切需要，满足我们所有的要求A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④3.材料一:学生时代的同桌应该让很多人都记忆深刻，同桌是你在校园生活中必不可少的陪伴。
“同桌”不仅仅是一个词语，更是一段段美好的回忆。
心怀友谊,共同成长前行——国旗下的讲话
心怀友谊，共同成长前行——国旗下的讲话亲爱的老师、同学们：大家好！在这阳光洒满校园、国旗飘扬的美好时刻，我们迎来了新的一周。
今天，我演讲的题目是“心怀友谊，共同成长前行”。
友谊，是人类最美好的情感之一，它就像阳光一样，温暖着我们的心灵；又像春雨一般，滋润着我们的心田。
在我们的校园生活中，友谊无处不在，它伴随着我们成长，成为我们生命中不可或缺的一部分。
在学习上，友谊是我们进步的阶梯。
每当我们遇到难题时，朋友总会伸出援手。
也许是一道复杂的数学题，让我们绞尽脑汁，不知从何下手。
这时，身边的朋友会耐心地和我们一起分析题目，分享他的解题思路。
我们互相交流、互相启发，在思维的碰撞中找到答案。
我们还会一起背诵课文、单词，互相检查、互相鼓励。
在这个过程中，我们不仅学到了知识，更感受到了友谊的力量。
这种力量让我们充满动力，激励我们在学习的道路上不断前行。
在操场上，友谊是我们活力的源泉。
课间休息和体育课上，我们和朋友一起奔跑、嬉戏、玩耍。
我们一起跳绳，互相为对方计数，比拼谁跳得更快、更多；我们一起踢毽子，展示自己的技巧，为彼此的精彩表现欢呼喝彩；我们一起打球，在团队协作中体验运动的乐趣。
当我们不小心摔倒时，朋友会第一时间跑过来，把我们扶起，关切地询问我们有没有受伤。
这种相互关心、相互帮助的友谊，让我们在运动中感受到了温暖和快乐，也让我们变得更加勇敢、更加坚强。
在生活中，友谊是我们心灵的避风港。
当我们遇到困难或者不开心的事情时，朋友总是默默地陪伴在我们身边。
他们会耐心地听我们倾诉，用温暖的话语安慰我们，用幽默的故事逗我们开心。
在他们的陪伴下，我们的烦恼会烟消云散，我们的心情会重新变得开朗起来。
同学们，让我们心怀友谊，珍惜身边的朋友。
在成长的道路上，让我们手拉手、肩并肩，一起面对困难，一起分享快乐，共同成长前行。
因为，有友谊相伴的成长之路，才是最美好的！谢谢大家！。
七年级《道德与法治》第四课友谊与成长同行
七年级《道德与法治》第四课友谊与成长同行友谊与成长同行友谊是人生中最珍贵的财富之一，它就像一盏明灯，指引着我们走向成长的道路。
在七年级的《道德与法治》第四课中，我们学习到了友谊与成长的关系，友谊对于个人的成长有着重要的影响。
本文将从不同角度探讨友谊如何促进人的成长。
首先，友谊可以促进人在情感上的成长。
朋友是我们生活中最亲近的人，我们可以信任、依赖他们，与他们分享我们的喜怒哀乐。
通过与朋友相处，我们能够感受到关爱、支持和理解，从而培养出积极向上的情感。
当我们遭遇困难或者挫折时，朋友会给予我们鼓励和支持，帮助我们化解困境。
通过这样的互动，我们学会了体验情感，学会了关心他人，这对于我们的情感成熟具有积极的影响。
其次，友谊对于人的认知和思维能力的成长也起到了重要的作用。
与朋友相处的过程中，我们可以通过交流和互动，了解到不同的思维方式和观点。
这样的体验可以拓宽我们的思维，使我们更加开放和包容。
同时，朋友之间的相互交流也是一种思维碰撞的过程，我们可以从中获取更多的知识和信息，提升自己的认知水平。
通过与朋友的切磋和学习，我们不仅能够加深对于某一问题的理解，还能够锻炼我们的逻辑思维能力和创新思维能力。
此外，友谊对于道德素质的培养也起到了重要的推动作用。
在与他人相处的过程中，我们需要遵守一定的道德准则，与他人和谐相处。
朋友之间的信任和尊重是友谊的基石，我们需要遵循诚实、公正和宽容的原则来维护友谊。
通过与朋友相处，我们能够学会如何正确表达自己的意见和情感，如何克制自己的冲动，如何善待他人等等。
这些道德价值观的培养对于我们的健康成长有着非常重要的意义。
最后，友谊也可以促进人的行为习惯和生活方式的养成。
朋友是我们生活中最密切的伴侣，我们在与朋友相处的过程中会相互影响和借鉴。
如果我们的朋友是一个爱学习、积极向上的人，我们也会受到他们的激励，而逐渐养成良好的学习习惯。
相反，如果我们的朋友是一个游荡街头、荒废时间的人，那么我们也很容易受到其影响，而形成消极的生活方式。
七上第四课友谊与成长同行(知识梳理填空)
1.我的朋友圈(1)随着的增长，自己的交往扩大，扩大，交往更丰富；（圈小）交往更加，朋友关系更加；(2)经常对自己的关系做些，可以更好地自己对友谊的，逐渐学会交友中遇到的各种。
2.友谊的力量 why （温暖、支持和力量）(1)生活需要友情。
伙伴、同学、，成为我们生命中越来越重要的部分。
(2)朋友对一个人的很大（表现）①我们的举止、爱好甚至等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友正在做的事，我们会；朋友觉得有趣的事，我们会去。
③与开朗的朋友相处，我们会变得；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有。
（近朱者赤，近墨者黑——慎交朋友，善交益友，乐交诤友，不交损友）(3)朋友，见证了我们一起走过的，我们需要的朋友。
Why①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许，活得更加；②因为朋友，我们到自身的，多了一份对自己的；③因为朋友，我们了更好的与人，享受交往的。
(4)朋友了我们的生活，友谊让我们更深刻地生命的。
与、诚信和的人交朋友，是的。
（友直，友谅，友多闻，益矣）3.友谊的特质 how（正确认识）(1)友谊是一种的关系。
每个人对友谊的理解和不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和、和信任、和关心。
和朋友在一起，这种感觉能让我们获得，在上得到。
(2)友谊是的、的。
接受，也学习帮助对方；感受，也学习关怀对方。
我们共同，也相互，在相处中体验的情感。
（投我以木瓜，报之以琼琚）(3)友谊是一种的。
友谊的就在于它可以物质条件、背景、成绩等。
、的友谊，更能够经得住时间的和风雨的。
（君子之交淡如水；海内存知己，天涯若比邻）4.友谊的澄清——问题or困惑 how（正确认识）(1)友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的，坦然接受新的友谊。
(2) 并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的。
在竞争中能坦然并朋友的，做到自我和，我们会收获更多。
（仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣——行有不得，反求诸己）(3)友谊不能没有。
第四课 友谊与成长同行 教案 部编版道德与法治七年级上册
第一学期七年级道德与法治学科教学设计课题 4.复习第四课友谊与成长同行第 1 课时总课时教学过程个人复备主备人审核人使用人使用时间四、师生共同梳理思维导图（见）五、知识梳理，师友互背，教师检查。
第一框和朋友在一起1.进入中学，我们的朋友圈发生了哪些变化？（P39-P40）2.与朋友交往的过程中，会遇到哪些问题？（P40）3.经常梳理自己的朋友关系有什么意义？（了解并反思自己的交友现状有什么意义？）（P40）4.★友谊的力量体现在哪些方面？（朋友的重要性、影响）（P41-P43）5.朋友见证成长历程具体体现？6.我们应该与什么样的人交朋友？（P43）第二框深深浅浅话友谊1、★友谊具有哪些特质？（P44-P46）2、★对于友谊，我们需要澄清友谊的哪些误区？（P46-P48）3、★如何对待友谊的变化？（P46）4、★如何对待竞争与友谊？（P47）5、★如何把握交友的原则？（P48）课标“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
”核心素养教学目标道德修养：知道友谊的重要作用，养成团结友爱的个人美德和优良品行；认识到友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇，从而培养学生团结友爱的良好品行。
健全人格：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。
责任意识：1.增强对友谊的理解能力，辩证地看待友谊与竞争的关系，澄清对友谊认识的误区；树立正确的交友观念，培养和形成敢于交往、正确交往的良好行为习惯；了解自己的朋友圈和交友现状，认识友谊对人生成长的重要作用。
2．提高对友谊的理解能力，学会处理在交友过程中遇到的问题的能力，提高与人交往的能力，养成正确对待和处理朋友关系的良好行为习惯。
教学重点朋友圈变化、友谊作用教学难点友谊特质、澄清友谊课型新授课有无课件有其他准备教学过程个人复备一、教师引言导入：朋友和友谊是人生永恒的话题。
第4课 友谊与成长同行——【七上道法 精品教案】
第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起教学目标知识目标1．认识我们交友的范围在日益扩大。
2．认识友谊在我们生活中的重要作用。
3．初步认识和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。
能力目标1．认识友谊的力量让我们成长。
2．初步认识我们需要怎样的朋友。
情感、态度与价值观1．培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。
2．在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。
重点难点1重点认识友谊在生活中的重要作用。
难点初步认识我们需要怎样的朋友。
教学准备教师准备：制作“运用你的经验”“探究与分享”等投影图片。
学生准备：预习本课时的课本内容。
教学过程一、教学导入播放诗歌朗读：人为什么需要友谊？是否别人的友情深，我的友情浅？都说友谊地久天长，可为何有时也让人失望？……师：有时友谊让我们向往，有时友谊又让我们困惑。
今天就让我们一起感受友谊，解读友谊。
二、课堂活动活动一：了解我的朋友圈【过渡语】就像感受亲情一样，我们每天都在感受着友谊。
今天就让我们搜索下自己的朋友，看看生活中我们拥有哪些朋友？内容1：“我的朋友”图1活动提示与要求：(1)阅读“我的朋友”图的填写方法。
(2)根据自身情况填写朋友的情况。
内容2：交流表格填写情况问题提示：(1)你写了几个朋友的名字？选取一个人，说说你们之间的友谊。
(2)如果没有表格中的这些朋友，你的生活会变得怎样？活动二：研讨教材第40页“探究与分享”指导学生阅读教材第40页“探究与分享”内容，思考问题：(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？学生根据自身实际讨论交流。
活动三：填写教材第41页“朋友影响力”图活动要求：(1)明确要求和做法。
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友1影响力”图：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。
(2)展示交流。
交流方式：邻座的同学之间交流；老师指出部分同学在全班交流。
第四课 友谊与成长同行【期中考点串讲】七年级道德与法治上册期中考点大串讲(部编版)
①朋友对一个人的影响很大 ②朋友都能互相促进，携手并进 ③竞争必然给友谊带来伤害 ④真正的朋友能促进人的成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D 4．下列行为能体现同学之间真正友谊的有（ ）
①当“知心朋友”与他人打架时，出手帮忙打架 友谊不能没有原则 ②为了维护友谊，无原则地退出与朋友的竞争 竞争并不必然伤害友谊 ③朋友有苦恼和遇到挫折时，进行劝慰和帮助 ④乐朋友之乐，忧朋友之忧，解朋友之难 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
与君远相知，不道云海深。-----友谊是一种心灵的相遇 5、投我以木瓜，报之以琼瑶----友谊是平等的、双向的 6、海内存知己，天涯若比邻----友谊给人温暖与力量
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情----体现了友谊的力量 7、独学而无友，则孤陋而寡闻。--------告诉我们友情能增长见识
A 友1．直朋，友友和谅友，谊友是多人闻生--永-正恒直的、话诚题信。、下见列多对识有广关的友人谊的古语理解正确的是（ ）
11、投序我号以木古瓜语，报之以琼瑶----友谊是平等的、双向理的解 与我善们人的①居言，谈如举友入止直芝、，兰兴友之趣谅室爱，，好友，甚多久至闻而性，不格益闻等矣其都香会，受即到与朋之友要人化的与交矣影正朋；响直友、诚信、见识广的
桃花潭②水深千投尺我，以不桃及，汪报伦之送以我李情----体现友情
友谊是平等的，双向的
信任、正直、善良、真诚、宽容、乐于助人等。 （2）请你谈谈对“友情的丧失，使人空虚。”这句话的理解。（考6点分：）友谊的力量 ①朋友对一个人影响很大，影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格。 ②朋友见证了我们的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，让我们体味生命的美好。
2.阅读材料，回答问题。（12分） 考点：友谊不能没有原则 【镜头一】小胡在网吧玩，因为没钱续网费不得不下线。正懊恼时，旁边的“大 哥”“慷交慨友”不地慎资、助没了有他坚。持就原这则样，小胡和这位“大哥”成了朋友。在这位“大哥” 多次诱导下，小胡加入他们的盗窃团伙，参与了几起盗窃案件，后被公安机关拘留。 （1）结合小胡的事例，请你谈谈对友谊的正确认识。（是4什分么）、为什么、怎么办
《第四课 友谊与成长同行》教学设计教学反思
《友谊与成长同行》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解友谊对个人成长的重要性，认识到友谊对身心健康、学习进步和人际交往等方面的重要作用。
2. 学习建立和维护健康友谊的方法，掌握沟通、尊重、理解和包容等技巧。
3. 了解自己在成长过程中的优点和不足，积极面对并尽力克服成长过程中的挑战。
二、教学重难点：1. 重点：让学生学会建立和维护健康友谊的方法，认识到友谊对个人成长的重要性。
2. 难点：让学生积极面对并尽力克服成长过程中的挑战，学会正确处理人际干系中的问题。
三、教学准备：1. 准备相关的教学图片或视频，用于展示友谊和成长的干系。
2. 准备互动游戏或小组讨论的道具。
3. 准备教学PPT，用于展示教学要点。
4. 提前与学生沟通，了解学生的兴趣爱好和交友情况，以便更好地引导学生建立健康友谊。
四、教学过程：（一）导入教师向学生简单介绍本次课程的学习目标与内容，使学生对课程内容有一个大概的了解。
教师可以通过讲述一些与友谊相关的故事或者名言，来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
（二）新课学习1. 认识友谊（1）教师引导学生思考友谊的定义和内涵，让学生分享自己对于友谊的理解。
（2）教师进行总结，强调友谊的重要性，并给出友谊的广义和狭义定义。
2. 建立友谊（1）教师介绍建立友谊的方法和技巧，如竭诚、尊重、理解、支持等。
（2）学生分组讨论，分享自己曾经建立友谊的经历和心得，互相学习。
3. 维护友谊（1）教师讲解如何维护友谊，如诚实、信任、宽容、支持等。
（2）学生分组讨论，分享自己在维护友谊方面的经验和教训，互相借鉴。
4. 成长与友谊教师引导学生思考友谊与成长的干系，让学生分享自己在成长过程中与朋友一起经历的故事。
教师进行总结，强调友谊对个人成长的重要性。
（三）教室互动1. 提问与回答：学生就课程内容提出问题，教师进行解答。
2. 小组讨论：学生分组讨论与友谊相关的话题，分享心得体会，互相学习。
3. 案例分析：教师提供一些实际案例，让学生分析如何处理友谊中的问题，提高解决问题的能力。
部编人教版道德与法治七上2.4《友谊的天空——友谊与成长同行》说课稿
部编人教版道德与法治七上2.4《友谊的天空——友谊与成长同行》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治七上第二单元第四课《友谊的天空——友谊与成长同行》，主要讲述了友谊的力量以及如何建立和呵护友谊。
本课内容旨在让学生认识到友谊的重要性，学会与人交往和沟通，培养良好的人际关系。
教材通过丰富的案例和情境，引导学生理解友谊的价值，学会珍惜和呵护友谊。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
他们在生活中已经有了一定的交友经验，但可能存在对友谊的认知不够深入、交往技巧不足等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的心理特点，以启发式教学引导学生深入理解友谊的重要性，提高人际交往能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的力量，认识到朋友对个人成长的重要性；学会与人沟通、交流，建立良好的人际关系。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生珍惜友谊，关爱他人，培养良好的道德品质和人际交往能力。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的力量，如何建立和呵护友谊。
2.难点：引导学生深入理解友谊的价值，学会在现实生活中与人交往和沟通。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生在分析具体案例的过程中，认识友谊的重要性，理解如何建立和呵护友谊。
2.运用小组讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养独立思考和合作探究的能力。
3.利用情境教学法，让学生在模拟现实生活中与人交往，提高人际沟通能力。
4.采用启发式教学，激发学生思考，引导学生深入理解友谊的价值。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现教材中的案例，引导学生分析友谊的力量，理解友谊的重要性。
3.小组讨论：让学生围绕案例展开讨论，分享自己的交友经验，探讨如何建立和呵护友谊。
4.情境模拟：设置现实生活中的人际交往情境，让学生参与其中，提高人际沟通能力。
人教版七年级上道德与法治第四课友谊与成长同行
人教版七年级上道德与法治第四课友谊与成长同行友谊与成长同行友谊是一种无比宝贵的情感，它能够伴随我们的成长，给予我们力量和支持。
也正是因为这种情感的存在，我们的青春岁月才能变得更加美好而有意义。
在人教版七年级上道德与法治的第四课中，我们将探讨友谊与成长的关系，并学习到如何培养和维护友谊的重要性。
友谊是我们人生中最重要的财富之一。
无论是在我们的生活还是学习中，友谊都起着至关重要的作用。
首先，友谊能够给予我们经验和教益，让我们从中学到许多有价值的东西。
通过与朋友的交往，我们可以互相促进、互相学习、互相成长。
例如，在学习上，我们可以相互借鉴对方的学习方法和技巧，提高自己的学习效率。
在生活中，我们可以相互分享快乐和困难，互相支持和鼓励。
这种互动和交流不仅能够帮助我们摆脱孤独感，还能够增加我们的社交能力和情感表达能力。
友谊还可以给予我们力量和支持。
当我们遭遇挫折和困难时，朋友的存在可以给我们勇气和希望，让我们更加坚强地面对困难。
朋友会给予我们鼓励和支持，帮助我们克服困难，实现自己的目标。
他们会在我们最需要的时候伸出援助之手，为我们提供帮助和建议。
同时，在我们取得成功时，朋友也会为我们感到高兴和骄傲，与我们共同分享这份喜悦。
然而，友谊也需要我们用心去经营和维护。
友谊并不是一种稳定不变的关系，它需要双方的努力和理解。
首先，我们需要学会尊重和包容对方的不同。
每个人都有自己的个性和喜好，在与朋友相处时，我们应该尊重对方的独立性，不要试图改变或要求对方适应自己。
同时，我们也要对对方的缺点和错误保持包容和理解，给予他们改正错误的机会。
其次，我们应该学会倾听和关心对方。
友谊是一种双向的交流，我们既要学会倾听对方的诉求和需求，也要关心对方的情感和感受。
只有通过真诚的倾听，我们才能更好地理解和回应对方，建立起更加紧密的友谊。
同时，我们也需要主动地关心对方的生活和学习，关心他们的困难和快乐，并提供帮助和支持。
此外，诚实和信任也是友谊的基石。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
【中考考纲】
考点20．了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义
一、和朋友在一起
1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)
①随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；
②也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）（重点）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。
与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
二、深深浅浅话友谊
1.友谊的特质（如何正确认识友谊？）（重点）
①友谊是一种亲密的关系。
每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
②友谊是平等的、双向的。
接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
2.友谊的澄清（重点）
（1）友谊是一成不变的吗？
友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争会伤害友谊吗？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。
在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）朋友相处需要原则吗？
友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
【易错点拨】
1.交友不能只索取不付出，友谊是平等的、双向的。
接受帮助，也学习帮助对方：感受关怀，也学习关怀对方。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的
情感。
2.交友不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，但哥们儿义气要不得，不能不加分辨地为朋友做任何事。
当朋友误人歧途，不予规劝甚至推渡助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
【典型例题】
1.“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们（）
A．世界上没有真正的友谊 B．珍惜友谊，用心呵护友谊
C．朋友之间应该坦诚，毫无保留 D．切莫轻交甚至滥交朋友
答案】B
【解析】朋友对一个人的影响很大，与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的，可见友谊对我们很重要。
“友谊的小船说翻就翻”，告诉我们要珍惜友谊。
Ａ本身表述错误，C与材料无关，D与材料无关，答案选B。
2.下面对友谊的认识正确的是（）
A原则不重要，对待朋友可以让步 B.不能与朋友竞争，竞争就会失去朋友C.我只找对我有好处的人做朋友 D.友谊不是一成不变的，会随成长而出现新友谊
【答案】Ｄ
【解析】本题考查对友谊的认识。
友谊不能没有原则。
但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推渡助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
A错误。
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
B错误。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
C错误。
有些友谊得到
保持，而有些友谊则逐渐淡出。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
D正确。
答案选Ｄ。
第五课交友的智慧
【中考考纲】
考点21．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
一、让友谊之树常青
1.建立友谊
（1）如何建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。
敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
（2）有助于建立友谊的方法有哪些？
①面带微笑。
（微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。
）
②记住对方的名字。
（准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。
）
③真诚夸赞。
（想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。
真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。
）
④寻找共同之处。
（找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。
找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，）
⑤做一个耐心的倾听者。
（鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让
对方感觉到他很重要。
）
⑥要保持好奇心。
（他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。
）
2.呵护友谊
（1）如何呵护友谊？（重点）
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
（体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
）
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
（如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
）
④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气，也需要智慧。
（2）处理冲突的基本策略有哪些？
①保持冷静。
在做决定前先想办法稳定自己的情绪。
必要时，可以采取冷处理的方式。
②坦诚交流，不回避。
否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。
与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会，
③及时处理。
时间拖得越久，会使问题的解决越困难。
④勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方。
如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。
⑤换位思考。
不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。