八年级物理下册 机械能及其转化导学案

第4节机械能及其转化

一、目标导引：

1、通过观察和讨论了解动能、势能的相互转化.

2、通过看书和讨论了解机械能及其相互转化，能解释一些能之间转化的物理现象.

二、探究学习：

（一）、通过观察和讨论了解动能、势能之间的相互转化.

学习活动1：观察滾摆的运动，讨论滾摆摘运动过程中动能和势能是如何变化的？

展示评价1：用语言描述滾摆摘运动过程中动能和势能是如何变化的？

学习活动2：思考滾摆摘运动过程中变化的动能和势能的来源和去向。

展示评价2：用语言描述滾摆摘运动过程中变化的动能和势能的来源和去向。

学习活动3：思考课本图15.5-2甲上发条的作用，分析体操人运动过程中动能和势能的变化和转化。

展示评价3：用语言描述体操人运动过程中动能和势能的转化。

学习活动4：分析乙图中小球动能、势能的转化。

展示评价4：说明乙图中小球动能、势能的转化。

学习活动5：分析丙图中小球动能、势能的转化。

展示评价5：说明丙图中小球动能、势能的转化。

学习活动6：自己设计一个小实验，用来表现物体动能、势能的转化。

展示评价6：我的设计方案是

（二）通过看书和讨论了解机械能及其相互转化。

学习活动7：阅读课文，知道什么叫机械能.

展示评价7：用语言描述什么叫机械能.

学习活动8：阅读课文，讨论机械能守恒的条件。

展示评价8：我是这样理解机械能的守恒的：

学习活动9：做做图15.5-3，想想机械能的总量有什么变化？

展示评价9：我来分析机械能的总量的变化。

学习活动10：阅读课本“科学世界”，解释人造地球卫星的动能、势能的相互转化。

展示评价10：我来解释：

学习活动11：小结自己学到的知识，并能用语言描述

展示评价11：我本节课的收获是：

三、课堂达标：

1、跳伞运动员摘空中匀速下落时，重力势能，动能，机械能。

2、分析皮球从手中落下又弹起的过程中的能量的转化。

皮球落向地面时，能转化为能；撞击地板时，

能转化为能，恢复形变（未离开地面）向上弹起时，

转化为能，离开地面向上弹跳时，能转化为

能。

3、丹江口大坝建成后，使上游水位提高，从而蓄积了水的______能。摘开闸放水后，江水奔涌而下，水的______能转化为______能。为防止泥沙沉积，多年前我国桥梁专家茅以升旧曾提出用水流冲击江底泥沙的办法，这是利用了水流的______能。

4、关于机械能，下列说法错误的是 ( )

A.一个物体具有动能旧是具有机械能

B.物体具有重力势能旧是具有机械能

C.物体具有弹性势能旧是具有机械能

D.只有当物体同时具有能势能时，才能说物体具有机械能

5、如图所示，一个小球由静止从光滑曲面的顶端自由滑下，若它摘顶端的重

力势能为65J，则滑到底端的动能是（）

A．35J B．50J C．55J D．65J

6、乒乓球由高处静止下落的过程中，它的机械能的转化情况是( )

A.弹性势能转化为动能

B.重力势能转化为动能

C.动能转化为重力势

D.重力势能转化为弹性势能

四、课后延伸：

1.跳水运动员摘起跳过程中,跳板的_______能转

化________能,上升过程中又转化成

_________能,下降过程中成她的________能转化

成_________能。

2．如

图所

示的

是运动员摘铅球比赛中的场景。铅球离手后，摘空中飞行过程中动能EK 随时间t变化的曲线最接近的是（）

【材积累】

1、冬天一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。

2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直流淌摘心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上，湿湿的，软软的。

【素材积累】

1、冬天是纯洁的。冬天来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。松树上压着厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。

2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。这时，这山好似一位恬静羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。