人教版四年级语文下册《习作：游________》课件PPT
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部编人教版四年级语文下册习作《游________》优秀课件
分成二百七十三间。每一间的横槛 （jiàn）上都有五彩的画，画着人 物、花草、风景，几千幅画没有哪 两幅是相同的。长廊两旁栽满了花 木，这一种花还没谢，那一种花又
③按先中间后两边 的顺序描写长廊， 具体描写了长廊的 颜色、长度、图案 等，突出了长廊的 精致美观。
开了。微风从左边的昆明湖上吹来， ④“走完长廊，就
⑤以动衬静，用马 蹄溅起的水声，反 衬出密林的幽静。
溪流缓慢，萦（yíng）绕着每一个
山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，
满是高过马头的野花，五彩缤纷， ⑥这句话运用比喻、
像织不完的锦缎那么绵延不断，像 天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空 的彩虹那么绚丽夺目。⑥马走在花海 中，显得格外矫（jiǎo）健；人浮
学习修改
座 上海是一 坐 美丽的城市，荷花池的夏日是
地方 人们避暑纳凉的好 季节 。
解析：这些是习作中常见的几种错误：第一处错误是同音形 近字“座”和“坐”用错了，表示量词时用“座”；第二处错误 是语序颠倒，正确语序应该是“夏日的荷花池”；第三处错误是 搭配不当，荷花池不是季节，应把“季节”改为“地方”。
习作例文与习作
第1课时
统编版语文四年级下册
习作例文
颐（yí）和园
北京的颐和园是个美丽的 大公园。①
进了颐和园的大门，绕过大 殿（diàn），就来到有名的长廊。② 绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望 不到头。这条长廊有七百多米长，
点评
①开篇点题，写出 了颐和园给人的总 体印象——美、大。
② “进了”“绕 过”“来到”写出 了作者刚进颐和园 的游览路线。“来 到有名的长廊”交 代了游出起过渡作用的句子，体会 作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把 下面的路线图补充完整。
参考答案：
习作：游________ (共4张PPT)(完美版课件)
②
一幅美丽的图画。
生动。
近看白塔，约有五六层楼高，
③近
活像一位顶天立地的巨人站在那
③
观，白塔
里，直冲云霄。
直冲云霄。
下了山，一眼便看见那平静 的湖水，它像一面明亮的镜子。 柔柔垂柳、弯弯石桥一一倒映在 水中，美不胜收。微风拂过，湖 面上微波粼粼，盛开的荷花犹如 水中仙子，披着轻纱翩翩起舞。④
④写下 山游湖看到 的美景。
第三步：思维导图
神奇的九寨沟、美丽的杭州西湖、 美丽的公园 雄伟的长城、黄山奇景…… 瓜果飘香的
果园 竹林 植物园
旅游胜地 身边美景
写什么
……
开头
No Image 怎么写 中间
结尾
交代时间、地点、人 物等。
写游览的经过及所见 所想。
抒发喜爱、留恋或赞 美之情。
第四步：方法 运用移步换景的写法， 选择有代表性的景物，运用多种修辞手法， 抓住景物的特点来描写。
沿着湖边，我和妈妈来到湖 的北岸，看到了精美的九龙壁。 乍一看，壁上的龙有的似乎在互 相嬉戏，有的在云雾中穿梭，还 有的在仰头咆哮……龙的姿态各 异，让你不得不赞叹古代劳动人 民的智慧和才干。⑤
⑤运用 排比句式描 绘出九龙壁 上的龙的姿 态各异。
游览结束，我依依不舍地
离开了北海公园。但北海公园
美丽的湖光山色却永远留在了 我的心底。⑥
佳作引路
①开篇游北海公园简洁，点明去年夏天，我和妈妈游览了
北海公园。①
游览时间、
人物、地点。
刚进公园大门，北海公园
的景点之一——白塔便映入我
②远望，
的眼帘。它是那样高大、雄伟。 白塔高大、
走过石桥，绕过小亭，便来到 雄伟。“走”
部编版四年级语文下册第五单元《习作：游____ 》教学课件
二、习作指导。
1. 审题：本次习作可以写的地方有( ABC )(多选)
A. 附近的公园
B. 秋天的果园
C. 去过的风景名胜区
【点拨】
本次习作要求写自己游览过的地方。ABC项均符合本次 习作的要求。
2. 小王想写一篇《游黄山记》。以下给他的建议不合 理的一项是( C ) A. 按照游览的顺序写。 B. 重点写最感兴趣的黄山怪石。 C. 把在黄山的所见所闻全部写下来。
融化的雪水， 从峭壁断崖上飞泻 下来，像千百条闪 耀的银链。
在山脚下汇 成冲激的溪流， 浪花往上抛，形 成千万朵盛开的 白莲。
这里溪流缓慢， 萦绕着每一个山脚， 在轻轻荡漾着的溪流 的两岸，满是高过马 头的野花，五彩缤 纷，像织布完的锦缎 那么绵延不断……
完成习作，互改互评
方法回顾
写好一篇游记，确定难忘的景物是第一步,在这个 基础上，我们在写作时要做到按顺序写，写出景物的 特点,还要注意景点之间过渡要自然。
缓缓流淌 欢快跳跃
D. 耀眼的霞光 夺目的亮光 伟大的奇观
3 将正确答案的序号填入括号里。(6分) (1)下列词语中，有错别字的一项是( A ) A. 脚跟 努力 分辫 B. 夺目 观赏 气势 C. 挤压 额角 聚集 D. 昏暗 石笋 清静
(2)下列词语中搭配不当的一项是( B )
A. 冲破阻力
穿行林间 冲出重围
B. 担保重荷
变换调子 登上山顶
C. 努力上升
1. 【新题型】请你仔细观察下图，在图中空白处写清
在哪儿可以看见什么。
探
黑
海
虎
松
松
绕过始 走过岔 信峰 路口
【点拨】 本题考查对文章内容的梳理。文章按照游览顺序写了观
部编版语文四年级下册第五单元习作： 游___ 课件 (共31张PPT).ppt
怎么走+怎么见
怎么走+时间
秘籍一：画出游览图，写出过渡句
请画出你的总要沿一定的路线，在不同的位置上进行观赏，对景点的整体或部分作细致的观察。我们通常把这种观察叫做移位观察。
秘籍二：抓住重点和特点
以岳麓山为例,岳麓书院、爱晚亭、穿石坡湖、观光长廊等景点,你最喜欢哪个景点，为什么?参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记流水帐。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余的可以写得简略些。我们在一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。
第一站：岳麓书院第二站：爱晚亭第三站：麓山寺第四站：蔡锷墓第五站：黄兴墓第六站：观光长廊
游览岳麓山还可以按照什么样的顺序呢？
字符延长
每到一个景点，你会如何写出它的过渡句呢？
接着，我们来到了爱晚亭。沿着山路向里走，两旁古木参天，远远的就望见了一个红色的亭子，这就是著名的爱晚亭了。最后，我们爬到了观光长廊。顺着山路一直往上爬，走了一个多小时，终于来到了山顶的观光长廊。
走了近10公里的山路,终于到达了山顶的景点——千年古杉,它身裹红绸,十分高大,仰起头也看不到树冠的顶在哪里,要好几个人手拉着手才能抱住它。树上的叶子有的碧绿,有的深绿,有的嫩黄,似一把绿色的巨型大伞拦住了我们的视线。风儿一吹,树叶作响,唰啦唰啦,仿佛在诉说着一个又一个古老的故事。 傍晚时分,我们沿山路而下,到达旅馆之后,眼里脑里都还是小溪的风貌,那一阶苔痕、一袭溪水、一帘野瀑、一群古树,无一不刻在了自己的脑海中。我爱这原始而古朴的小溪风光。
你旅游的地方有什么特点？请你跟大家说一说，并且在你的游览图上 写出来。
知道了游览顺序，抓住了景物特点，该如何写得更美呢？
道路两旁是参天古树，看介绍很多都有上百年的历史。道路两旁是参天古树，耸入云霄，像胸怀宽广的老人，张开着怀抱迎接一个又一个的游客。总结：比喻拟人修辞不可少
怎么走+时间
秘籍一：画出游览图，写出过渡句
请画出你的总要沿一定的路线，在不同的位置上进行观赏，对景点的整体或部分作细致的观察。我们通常把这种观察叫做移位观察。
秘籍二：抓住重点和特点
以岳麓山为例,岳麓书院、爱晚亭、穿石坡湖、观光长廊等景点,你最喜欢哪个景点，为什么?参观游览活动,看到的景物很多,我们不能记流水帐。要把看到的景物中印象较深的写下来,其余的可以写得简略些。我们在一边参观游览,一边要抓住景物的特点,进行仔细观察。
第一站：岳麓书院第二站：爱晚亭第三站：麓山寺第四站：蔡锷墓第五站：黄兴墓第六站：观光长廊
游览岳麓山还可以按照什么样的顺序呢？
字符延长
每到一个景点，你会如何写出它的过渡句呢？
接着，我们来到了爱晚亭。沿着山路向里走，两旁古木参天，远远的就望见了一个红色的亭子，这就是著名的爱晚亭了。最后，我们爬到了观光长廊。顺着山路一直往上爬，走了一个多小时，终于来到了山顶的观光长廊。
走了近10公里的山路,终于到达了山顶的景点——千年古杉,它身裹红绸,十分高大,仰起头也看不到树冠的顶在哪里,要好几个人手拉着手才能抱住它。树上的叶子有的碧绿,有的深绿,有的嫩黄,似一把绿色的巨型大伞拦住了我们的视线。风儿一吹,树叶作响,唰啦唰啦,仿佛在诉说着一个又一个古老的故事。 傍晚时分,我们沿山路而下,到达旅馆之后,眼里脑里都还是小溪的风貌,那一阶苔痕、一袭溪水、一帘野瀑、一群古树,无一不刻在了自己的脑海中。我爱这原始而古朴的小溪风光。
你旅游的地方有什么特点？请你跟大家说一说，并且在你的游览图上 写出来。
知道了游览顺序，抓住了景物特点，该如何写得更美呢？
道路两旁是参天古树，看介绍很多都有上百年的历史。道路两旁是参天古树，耸入云霄，像胸怀宽广的老人，张开着怀抱迎接一个又一个的游客。总结：比喻拟人修辞不可少
部编版四年级语文下册习作《游________》优秀PPT课件
走进森林公园大门→沿着青石板小路 向前走去，前面是一片白桦林→穿过白桦 林，映入眼帘的是一条明净的小河→跨过 河上的小桥，来到一片挺拔的水杉林。
（1）可以总结游览之地的特点； （2）可以抒发你对游览之地的留恋、
喜爱或赞美之情； （3）可以推荐大家去这个地方游览
或表明下次还会去游览的愿望。
参天的劲松，逼真的石 羊，沁人心脾的空气，秀丽 的景色，这就是让我流连忘 返的叱石山。
大地。这时,我似乎只要张开双臂,便可以把武夷④细致地描述，
山峰揽入怀中。
生动地刻画，使
最后的重头戏是乘竹筏游九曲溪。我们穿上读者有身临其境
救生衣，坐上竹筏。两位船工用竹竿使劲一撑, 之感。
竹筏便在溪水中行驶起来。溪水清澈见底,一颗
颗鹅卵石静静地躺在水底，看起来就像一幅美
丽的石子画。岸边奇峰罗列,大自然的鬼斧神工
章
按照游览的 绿如翡翠、清澈见底。（详写）
结 构
中间：先后顺序描 写景物
②经过“北山竹海”，这里的竹子秀挺粗 壮。（略写） ③到达山顶的“宝藏禅寺”，金碧辉煌的
宝殿内有神态各异的菩萨雕像。（详写）
结尾：瓦屋山不愧是闪耀在“北山重镇”的一颗明珠。 （赞美式）
描写天气的词语： 晴空万里 碧空如洗 秋高气爽 天高云淡
练倾泻而下,美丽而壮观!接着我们一家人就开始登 山了。一路上,我只觉得越爬越累,但在爸爸妈妈的
的修辞手法， 直观地表现 出瀑布倾泻
鼓励下,我咬紧牙关奋力攀登,终于爬上了山顶。 而下的壮观
场面。
站在山顶,我尽情地欣赏着眼前的无限风光。
远处,九曲溪宛如仙女撒下的飘带,蜿蜒在大山周③把溪水比作飘 围；大山就像一道道绿色的波浪,向远方延伸过 带，把大山比作 去。近处,山脚下的游人小若蚂蚁,他们正缓缓向波浪，生动形象 上攀爬着。我抬头望望天,天是那么近,近得可以地写出了武夷山 同太阳牵手一起散步，近得可以坐在白云上俯瞰的秀美。
（1）可以总结游览之地的特点； （2）可以抒发你对游览之地的留恋、
喜爱或赞美之情； （3）可以推荐大家去这个地方游览
或表明下次还会去游览的愿望。
参天的劲松，逼真的石 羊，沁人心脾的空气，秀丽 的景色，这就是让我流连忘 返的叱石山。
大地。这时,我似乎只要张开双臂,便可以把武夷④细致地描述，
山峰揽入怀中。
生动地刻画，使
最后的重头戏是乘竹筏游九曲溪。我们穿上读者有身临其境
救生衣，坐上竹筏。两位船工用竹竿使劲一撑, 之感。
竹筏便在溪水中行驶起来。溪水清澈见底,一颗
颗鹅卵石静静地躺在水底，看起来就像一幅美
丽的石子画。岸边奇峰罗列,大自然的鬼斧神工
章
按照游览的 绿如翡翠、清澈见底。（详写）
结 构
中间：先后顺序描 写景物
②经过“北山竹海”，这里的竹子秀挺粗 壮。（略写） ③到达山顶的“宝藏禅寺”，金碧辉煌的
宝殿内有神态各异的菩萨雕像。（详写）
结尾：瓦屋山不愧是闪耀在“北山重镇”的一颗明珠。 （赞美式）
描写天气的词语： 晴空万里 碧空如洗 秋高气爽 天高云淡
练倾泻而下,美丽而壮观!接着我们一家人就开始登 山了。一路上,我只觉得越爬越累,但在爸爸妈妈的
的修辞手法， 直观地表现 出瀑布倾泻
鼓励下,我咬紧牙关奋力攀登,终于爬上了山顶。 而下的壮观
场面。
站在山顶,我尽情地欣赏着眼前的无限风光。
远处,九曲溪宛如仙女撒下的飘带,蜿蜒在大山周③把溪水比作飘 围；大山就像一道道绿色的波浪,向远方延伸过 带，把大山比作 去。近处,山脚下的游人小若蚂蚁,他们正缓缓向波浪，生动形象 上攀爬着。我抬头望望天,天是那么近,近得可以地写出了武夷山 同太阳牵手一起散步，近得可以坐在白云上俯瞰的秀美。
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2021/12/26
2021/12/26
回顾《颐和园》的写作方法
一、 课文按照（总分总）结构安排写作内容。 1. 总起：北京的颐和园是个美丽的大公园。
长廊 万寿山 2.分述 昆明湖 十七孔桥 3.总结：颐和园到处是美丽的景色，说也说不尽。
二、课文按（游览的先后）顺序写作。 长廊——万寿山 ——昆明湖—— 十七孔桥
从课文的哪些语句可以看出来: 1.进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名 的长廊。 2.走完长廊，就来到了万寿山脚下。
2021/12/26
3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的最色 大半收在眼底。 4.从万寿山下来，就是昆明湖。 5. 游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。
2021/12/26
三、抓住特点描写具体。 课文抓住景物的哪些特点具体描写: 1.长廊：长——“七百多米长”“分成二百七十三间” “一眼望不到头”。 2.佛香阁：高——“一 座八角宝塔形的三层建筑耸立 在半山腰”。
2021/12/26
3.排云殿：大——“一排排金碧辉煌的宫殿”。 4.昆明湖：静、绿——“静得像一面镜子，绿得像一块碧玉”“游 船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹” 。 5.十七孔桥：长、桥洞多、石柱多、狮子多 ——“长长的石 桥”“十七个桥洞”“百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子”。
2021/12/26
好的结尾
1.怪不得古人云，上有天堂，下有苏杭。西湖，是杭州最美的风景线! 2. 这次的南山公园之行，让我看见了很多，听到了鸟儿的歌声和泉水 的伴奏。更让我懂得了世上没有免费的午餐，只有通过努力和坚持， 才能得到自己想要的东西。 3.不知不觉一个多小时过去了，我们也到达了新的景点。我忘不了这 次漂流，因为我的心已经留在北溪，留在了美丽大自然的怀抱里。
2021/12/26
回顾《颐和园》的写作方法
一、 课文按照（总分总）结构安排写作内容。 1. 总起：北京的颐和园是个美丽的大公园。
长廊 万寿山 2.分述 昆明湖 十七孔桥 3.总结：颐和园到处是美丽的景色，说也说不尽。
二、课文按（游览的先后）顺序写作。 长廊——万寿山 ——昆明湖—— 十七孔桥
从课文的哪些语句可以看出来: 1.进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名 的长廊。 2.走完长廊，就来到了万寿山脚下。
2021/12/26
3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的最色 大半收在眼底。 4.从万寿山下来，就是昆明湖。 5. 游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。
2021/12/26
三、抓住特点描写具体。 课文抓住景物的哪些特点具体描写: 1.长廊：长——“七百多米长”“分成二百七十三间” “一眼望不到头”。 2.佛香阁：高——“一 座八角宝塔形的三层建筑耸立 在半山腰”。
2021/12/26
3.排云殿：大——“一排排金碧辉煌的宫殿”。 4.昆明湖：静、绿——“静得像一面镜子，绿得像一块碧玉”“游 船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹” 。 5.十七孔桥：长、桥洞多、石柱多、狮子多 ——“长长的石 桥”“十七个桥洞”“百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子”。
2021/12/26
好的结尾
1.怪不得古人云，上有天堂，下有苏杭。西湖，是杭州最美的风景线! 2. 这次的南山公园之行，让我看见了很多，听到了鸟儿的歌声和泉水 的伴奏。更让我懂得了世上没有免费的午餐，只有通过努力和坚持， 才能得到自己想要的东西。 3.不知不觉一个多小时过去了，我们也到达了新的景点。我忘不了这 次漂流，因为我的心已经留在北溪，留在了美丽大自然的怀抱里。
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部编人教版四年级语文下册新疆伊犁四川九寨沟安徽九华山第一课时1.写一处自己游览过的地方。
(重点)2.了解游记的写作要求，掌握写作步骤及注意事项。
(重点)学习目标祖国的山河多么壮美，田园风光多么优美。
你游览过哪些地方？那里的景物有什么特点？这节课，我们就来学习怎样写游记的作文吧。
习作游游记就是描写游览一些地方的名胜古迹的所见、所闻、所感的一种形式。
主要内容包括：所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如庙宇、亭台楼阁及对联等。
所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古人诗文、风土人情等。
游记主要是描写山川景物、名胜古迹、风土人情等。
所感：写出自己的独特感受。
游记的含义游记类型游记分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过记游来说明一个道理的，是说理型游记。
1.开头：交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景，概述向往心情或点出写作对象的总体特点。
2.主体：具体叙述游历经过，生动描写沿途景物。
游览过程一般用叙述方法，景物用描写，感想可以抒情议论。
写景要抓住景物特点，写出它们的形貌、情状，并能把自己的感情熔铸到景物描写作思路写中去。
主体部分是游记的核心部分，是写作的重点。
3.结尾。
点明游览的中心思想，即写出自己的独特感受。
如反映自己对祖国大好河山的热爱之情，或是通过写景来阐明所吸取的教训、明白的道理，或是通过写景来探索人生真谛，使读者在领略自然风景的同时，思想上也受到启迪、熏陶和教育。
1.头重。
不重要的起头太长，占了太大篇幅。
例如：从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐车、路上都见了什么、发生了什么都要大肆记叙一番。
2.脚轻。
没有点明游记的中心思想就草草收场，或随便发表一些与名胜古迹毫无关系、无关痛痒的心得交代了事。
提醒大家的是别再用“夕阳西下，我们依依不舍地初学者写游记常犯头重脚轻腰肢细的毛病：踏上归途”这样的陈腔老套作结尾，要下功夫好好着墨，写出自己的独特感受。
部编版语文四年级下册第五单元习作：游____课件(共25张PPT)
今日所游，只不过是雨中西湖景致的三分之一呢！
【简要讲授】
雨中游西湖，是不是别有一番风味？
作者是如何写出这种特殊感受的？
先看开头，“我向来讨厌下雨，可是读到过‘水光潋滟 晴方好，山色空蒙雨亦奇’，也听朋友说雨天游西湖， 别有一番风味，就老盼着有一天能一睹它的风采。”
可以说，期待感拉满！ 诗句的形容，加上朋友的介绍，都可以看作是“听说”。 这真叫人心里痒痒，心动不如行动，下文的游览就变得 水到渠成了。
抓特点，分主次。
在描写景物时，要注意抓住景观的特点进 行描写，并注意详略得当，不要面面俱到 ，把景物主要特点作为重点来写。
过渡句，表转换。
按照游览过程描写景物时，适当运用过渡 句，使景物的转换更自然。
具体怎么写，下面这篇例文供你参 考，希望你能举一反三，写出更精 彩的作文。
游西湖
我向来讨厌下雨，可是读到过“水光潋滟 晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也听朋友说 雨天游西湖，别有一番风味，就老盼着有 一天能一睹它的风采。
四下第五单元作文《游 ___》怎么写更精彩
四下第五单元作文《游____》该怎么写？ 先说说书本上的几个要求：
第一，把题目补充完整
实际上，是要求你选择印象深刻的地方 来写。
什么叫印象深？
你很喜欢，你玩得很开心，你觉得那儿 很美，都可以。
第二，把游览的过程写具体
怎么理解？
不仅要按照一定的顺序写出游览了哪些 地方，还要把重点景物的特点写出来， 最重要的是表达出你的感受或情感，比 如爱好、愉悦、欢快等。
怎样才能写得更精彩，我有3个建议 ：
1.开头：巧用听说，写出期待
2.中间：巧用五感，写出特点
3.结尾：留有余味，抒发感情
按顺序，理思路。
描写景物时，可按照游览顺序将游览过程 写清楚，也可以先画出游览路线图，帮助 自己理清思路。要善于抓住在不同地区、 不同季节、不同时间里的景物颜色、形态 、声响、变化等方面的特征。所以，写景 的文章可按一定顺序描写，如：空间方位 顺序、时间顺序、地点转换顺序。
【简要讲授】
雨中游西湖，是不是别有一番风味？
作者是如何写出这种特殊感受的？
先看开头，“我向来讨厌下雨，可是读到过‘水光潋滟 晴方好，山色空蒙雨亦奇’，也听朋友说雨天游西湖， 别有一番风味，就老盼着有一天能一睹它的风采。”
可以说，期待感拉满！ 诗句的形容，加上朋友的介绍，都可以看作是“听说”。 这真叫人心里痒痒，心动不如行动，下文的游览就变得 水到渠成了。
抓特点，分主次。
在描写景物时，要注意抓住景观的特点进 行描写，并注意详略得当，不要面面俱到 ，把景物主要特点作为重点来写。
过渡句，表转换。
按照游览过程描写景物时，适当运用过渡 句，使景物的转换更自然。
具体怎么写，下面这篇例文供你参 考，希望你能举一反三，写出更精 彩的作文。
游西湖
我向来讨厌下雨，可是读到过“水光潋滟 晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也听朋友说 雨天游西湖，别有一番风味，就老盼着有 一天能一睹它的风采。
四下第五单元作文《游 ___》怎么写更精彩
四下第五单元作文《游____》该怎么写？ 先说说书本上的几个要求：
第一，把题目补充完整
实际上，是要求你选择印象深刻的地方 来写。
什么叫印象深？
你很喜欢，你玩得很开心，你觉得那儿 很美，都可以。
第二，把游览的过程写具体
怎么理解？
不仅要按照一定的顺序写出游览了哪些 地方，还要把重点景物的特点写出来， 最重要的是表达出你的感受或情感，比 如爱好、愉悦、欢快等。
怎样才能写得更精彩，我有3个建议 ：
1.开头：巧用听说，写出期待
2.中间：巧用五感，写出特点
3.结尾：留有余味，抒发感情
按顺序，理思路。
描写景物时，可按照游览顺序将游览过程 写清楚，也可以先画出游览路线图，帮助 自己理清思路。要善于抓住在不同地区、 不同季节、不同时间里的景物颜色、形态 、声响、变化等方面的特征。所以，写景 的文章可按一定顺序描写，如：空间方位 顺序、时间顺序、地点转换顺序。
精编人教部编版语文四年级下册习作：游________课件设计PPT文档43页
人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
精编人教部编版语文四年级下册习作： 游________课件设计
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
精编人教部编版语文四年级下册习作： 游________课件设计
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
人教部编版四年级语文下册习作《游________》精美课件
问题分析
对于“摸佛手”和“摸佛脚”的内含交代不清， 也没能说出自己的感受。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这么修改。
看完了“九龙灌浴”，我们又来到了“天下第一 掌”旁。看介绍，天下第一掌是按灵山大佛右手复制 的，有“摸佛手有福气，摸佛脚有灵气”的说法。大 家都迫不及待地去摸了摸佛手，我也挤入人群摸摸佛 手，心里说：请佛赐我福气，让我万事如意。又抱抱 佛脚，心里说:请赐我灵气，让我聪明有智慧。
确定要写的地方后，先把 题目补充完整。
游人泰雪雾民花山灵公洞山园
横线上写你去过的印象深刻的地方的名称。
想一想：你想按照什 么顺序来写？
回顾课文
日出前
海 上 日
日出时
晴天日出
薄云日出
伟 大 的
出
有云日出
奇
日出后
观 厚云日出
早晨太阳变化的顺序
《记金华的双龙洞》一文是按什么顺序写的？
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
着笨拙身躯的恐龙，有的像安接啊。
穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而
“情
只有水银灯的地方，情景又是一变。雪花石 景又是一
无不洁白如玉，色泽润湿柔和，显出婀娜秀 变”一句
美的神韵、冰清玉洁的风采。两边石壁的下 过渡自然。
边各有一条二尺来宽的小溪流，无声无息地 此段写了
顶峰，又有什么遗憾呢？
主题。
点评： 在这篇游雾灵山的游记中，作者按自己游
览的顺序，向我们介绍了雾灵山的山峰、植物、 瀑布美景，并运用比喻、拟人等修辞手法把景 物写得栩栩如生。
文章语言自然，感受真切，既赞美了雾灵 山的美丽景色，也表达了作者对雾灵山的喜爱 之情。相信读过这篇文章的人都想到雾灵山去 看一看。
对于“摸佛手”和“摸佛脚”的内含交代不清， 也没能说出自己的感受。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这么修改。
看完了“九龙灌浴”，我们又来到了“天下第一 掌”旁。看介绍，天下第一掌是按灵山大佛右手复制 的，有“摸佛手有福气，摸佛脚有灵气”的说法。大 家都迫不及待地去摸了摸佛手，我也挤入人群摸摸佛 手，心里说：请佛赐我福气，让我万事如意。又抱抱 佛脚，心里说:请赐我灵气，让我聪明有智慧。
确定要写的地方后，先把 题目补充完整。
游人泰雪雾民花山灵公洞山园
横线上写你去过的印象深刻的地方的名称。
想一想：你想按照什 么顺序来写？
回顾课文
日出前
海 上 日
日出时
晴天日出
薄云日出
伟 大 的
出
有云日出
奇
日出后
观 厚云日出
早晨太阳变化的顺序
《记金华的双龙洞》一文是按什么顺序写的？
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
着笨拙身躯的恐龙，有的像安接啊。
穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而
“情
只有水银灯的地方，情景又是一变。雪花石 景又是一
无不洁白如玉，色泽润湿柔和，显出婀娜秀 变”一句
美的神韵、冰清玉洁的风采。两边石壁的下 过渡自然。
边各有一条二尺来宽的小溪流，无声无息地 此段写了
顶峰，又有什么遗憾呢？
主题。
点评： 在这篇游雾灵山的游记中，作者按自己游
览的顺序，向我们介绍了雾灵山的山峰、植物、 瀑布美景，并运用比喻、拟人等修辞手法把景 物写得栩栩如生。
文章语言自然，感受真切，既赞美了雾灵 山的美丽景色，也表达了作者对雾灵山的喜爱 之情。相信读过这篇文章的人都想到雾灵山去 看一看。
四年级下册语文课件-习作：游 (共21张PPT)人教部编版
暑假中，我有幸跟爸爸到九华山一游。 天台是九华群峰之冠。古人有不到天台不算游过九华山的说法。因此， 我与爸爸到九华山的当天早晨，便马不停蹄地向天台进发。 一场大雨刚过，唤起了漫山云雾。我和爸爸穿云破雾踏上山径。山路两 旁杉木成林，泉水淙淙。远远望去，天台峰高插云间，如一把穿天银剑耸立 在云雾之中。我们一边赶路，一边欣赏沿途景色，经过百岁宫、回香阁，直 至天台峰下的凤凰古松前。 仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来， 游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。
在毛主席雕像不远处，还有许多共产党员的雕像，听说他们都是为 了国家、民族和人民而牺牲的。我对他们十分敬佩。我想我们现在的幸 福生活来之不易，我们要倍加珍惜现在的美好生活，更加努力地学习好 本领。不知不觉，太阳要落山了。我们依依不舍地离开了橘子洲。
我对着落日余晖中的橘子洲，说：“再见了，美丽的橘子洲；等秋天 橘子黄了，我再来看你！”
“欲穷千里目，更上一层楼。”是啊，攀登 高峰，必须付出极其艰辛的努力。
描绘峰顶的全貌， 视野开阔，给人 心旷神怡之美感。
亲爱的同学，旅游让我们的生活更 加丰富多彩。你游览过哪些地方？ 它们带给你怎样的感受？选择一次 最令人难忘的游览经历，先把题目 补充完整，再按照游览的顺序，想 想都有哪些特别吸引你的景色，把 它们一一写下来吧！
表现内心感受，生发联 想。
引用古诗，贴切得当。
从眼前之景联想未 来之景，虚实结合， 立体多面。
佳作欣赏一 王阳宁《游橘子洲》
当我还沉浸在这一片“橘园”想象之中时，忽然听到妈妈大喊：“快看 ，毛主席雕像！”我循声望去，一座高大雄伟的雕像扑入眼帘，只见青 年毛主席精神抖擞、目光深邃、意气风发。爸爸告诉我，毛主席年轻的 时候，曾经在长沙求学，时常邀三五好友畅游湘江，多次登临橘子洲， 指点江山、激扬文字；在 20 世纪 20 年代革命遭受挫折时，毛主席再次 登临橘子洲，抒发革命的豪情壮志和乐观主义精神，写下了流传甚广的 名篇《沁园春·长沙》；后来，他领导人民经过千辛万苦、不懈奋斗建 立了新中国。我听后，若有所思：毛主席年轻时真是一个了不起的有志 青年！怀着十分崇敬的心情，我向毛主席雕像鞠躬敬礼。
在毛主席雕像不远处，还有许多共产党员的雕像，听说他们都是为 了国家、民族和人民而牺牲的。我对他们十分敬佩。我想我们现在的幸 福生活来之不易，我们要倍加珍惜现在的美好生活，更加努力地学习好 本领。不知不觉，太阳要落山了。我们依依不舍地离开了橘子洲。
我对着落日余晖中的橘子洲，说：“再见了，美丽的橘子洲；等秋天 橘子黄了，我再来看你！”
“欲穷千里目，更上一层楼。”是啊，攀登 高峰，必须付出极其艰辛的努力。
描绘峰顶的全貌， 视野开阔，给人 心旷神怡之美感。
亲爱的同学，旅游让我们的生活更 加丰富多彩。你游览过哪些地方？ 它们带给你怎样的感受？选择一次 最令人难忘的游览经历，先把题目 补充完整，再按照游览的顺序，想 想都有哪些特别吸引你的景色，把 它们一一写下来吧！
表现内心感受，生发联 想。
引用古诗，贴切得当。
从眼前之景联想未 来之景，虚实结合， 立体多面。
佳作欣赏一 王阳宁《游橘子洲》
当我还沉浸在这一片“橘园”想象之中时，忽然听到妈妈大喊：“快看 ，毛主席雕像！”我循声望去，一座高大雄伟的雕像扑入眼帘，只见青 年毛主席精神抖擞、目光深邃、意气风发。爸爸告诉我，毛主席年轻的 时候，曾经在长沙求学，时常邀三五好友畅游湘江，多次登临橘子洲， 指点江山、激扬文字；在 20 世纪 20 年代革命遭受挫折时，毛主席再次 登临橘子洲，抒发革命的豪情壮志和乐观主义精神，写下了流传甚广的 名篇《沁园春·长沙》；后来，他领导人民经过千辛万苦、不懈奋斗建 立了新中国。我听后，若有所思：毛主席年轻时真是一个了不起的有志 青年！怀着十分崇敬的心情，我向毛主席雕像鞠躬敬礼。
人教部编版四年级下册语文课件 - 习作：游______ (共9张PPT)
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You made my day!
我们，还在路上……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新知讲解
(1)按游览先后顺序排一张游览线路图。 (2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。 (3)每个地点再选择有代表性的景物来写。 (4)抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚 。(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘景物。 (6)地点转换时，要用承上启下的过渡句等。
作业布置
1.根据修改后的游览路线图写作文。 2.注意重点部分一定要写详细写具体。
再见
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
所见：“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪 峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”
所闻：“骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在 岩石上的水的声音，使密林显得更加幽静。”
所感：“虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春 天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？”
新知讲解
写游记或参观记，先要安排好大的过程 ，选材要精，要选那些特色鲜明的景物 ，或自己印象特别深刻、感受特别强烈 的景物，有详有略，不要面面俱到.
You made my day!
我们，还在路上……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新知讲解
(1)按游览先后顺序排一张游览线路图。 (2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。 (3)每个地点再选择有代表性的景物来写。 (4)抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚 。(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘景物。 (6)地点转换时，要用承上启下的过渡句等。
作业布置
1.根据修改后的游览路线图写作文。 2.注意重点部分一定要写详细写具体。
再见
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
所见：“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪 峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”
所闻：“骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在 岩石上的水的声音，使密林显得更加幽静。”
所感：“虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春 天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？”
新知讲解
写游记或参观记，先要安排好大的过程 ，选材要精，要选那些特色鲜明的景物 ，或自己印象特别深刻、感受特别强烈 的景物，有详有略，不要面面俱到.
部编版四年级语文下册习作《游________》优秀PPT课件
01 理 清 思 路 。 02 内 容 详 略 得 当 。 03 写 好 过 渡 句 。
01 理 清 思 路 。
02 内 容 详 略 得 当 。
（1）画出游览路线图； （2）按照游览的先后顺序
来依次介绍游览的地方。
印象最深刻的一两处景物要 作为重点来详写，注意把它的特 点写出来，即写出其与其他景物 的不同之处；其他景物则可以略 写。
章
按照游览的 绿如翡翠、清澈见底。（详写）
结 构
中间：先后顺序描 写景物
②经过“北山竹海”，这里的竹子秀挺粗 壮。（略写） ③到达山顶的“宝藏禅寺”，金碧辉煌的
宝殿内有神态各异的菩萨雕像。（详写）
结尾：瓦屋山不愧是闪耀在“北山重镇”的一颗明珠。 （赞美式）
描写天气的词语： 晴空万里 碧空如洗 秋高气爽 天高云淡
园中有一座假山，我爬到假山上，一块碧绿的 “琥珀”尽收眼底，原来那是园中的小池。在小池中 央，有一位婀娜多姿的“美女”，啊，那是园中的凉
亭。六角形的凉亭，红柱绿瓦，那柱上雕刻的龙凤栩 详 栩如生。小池的水面上生长着碧绿的浮萍，微风拂来 写
，池面上荡开点点涟漪，浮萍也快乐地跳起了舞。此 时，一两声鸟鸣引起了池中青蛙的共鸣，树上的知了 也来凑热闹，此时的小园更加生机盎然，更加富有情 趣。
北京故宫
北京天坛
广州小蛮腰
上海东方明珠
乐山大佛
丽江古城
苏州古典园林
游
你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象 最深？
在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完 整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程 写清楚。
1.可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。 2.印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它 的特点写出来。 3.可以用过渡句，使景物的转换更自然。
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隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小 的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人， 是这样小的小船。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里， 自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着 船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。我又感觉要 是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
习作：游
说一说：你游览过哪些地方？
万习作：里游 长城
黄山 习作：游
泰山
家习作：游附近的小树林
公园 习作：游
语习文作：四游年级 下册
游
习作：游
审题指导
游
。
在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺 序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
习作：游
习作内容
把习作题目补充完整后，按照游览的顺序写写 这个地方，把游览的过程写清楚。
习作：游
示例：进入莲花湖公园的北门，我们迎面看到了莲花湖 的石碑，接着我们向右走，沿着公园的小径，我们来到了上 面是竹木下面是石墩的曲桥上，过了曲桥，我们就看到了儿 童乐园，这里是孩子的天堂，从上面跑下去，还有地洞可以 钻出来，孩子们你追我闹玩得很愉快，过了儿童乐园接续往 前走我们就来到了九曲回廊，沿着九曲回廊我们就来到了公 园的南门，过了南门我们就可以走上格子桥，格子桥下面就 是莲花湖，莲花湖里的芦苇和荷花就在格子桥下茂盛地生长， 再往前走就来到莲花湖著名的玻璃桥，过了玻璃桥我们就回 到了公园的北门。
半命题游记习作
习作：游
先画出路线图，把印象深刻的景物作为重 点来写，写出它的特点，还可以使用过渡句。 还要注意写清楚游览的顺序。
习作：游
你游览过的地方中，哪个地 方给你的印象最深？
动物园 灵山大佛
故宫
公园
雪花洞
果园
雾灵山 九寨沟
习作：游
确定要写的地方后，先把 题目补充完整。
游人泰雪雾民花山灵公洞山园。
“情景又是一 变”一句过渡 自然。此段写 了洞中的雪 花石，展现了 一个美丽的童 话世界，有意 境美。
习作：游
出了雪花洞，我又登上香炉峰。沐浴着和煦 的阳光，眺望着苍翠的群山，我放开喉咙高喊起 来：“祖国山河，我--爱--你！”
结尾抒情，表 达对祖国山河 的热爱。
点评：本文采用“移步换景”的写法，条理清晰。
横线上写你去过的印象深刻的地方的名称。
习作：游
想一想：你想按照什 么顺序来写？
习作：游
回顾课文
日出前
伟
海
晴天日出
大
上 日
日出时
薄云日出
的
奇
出
有云日出
观
日出后
厚云日出
《海上日出》是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
习作：游
《记金华的双龙洞》一文按什么顺 序写？
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
《记金华的双龙洞》是按游双龙洞的顺序来写的。
习作：游
假设你要写自己印象深刻的公园，你会按 什么顺序来写呢？
习作：此游页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
习作：游
交代位置
游
雪
进洞
花
洞
出洞
弥勒佛像 形状各异的石钟乳 雪花石
抒发热爱祖国大好 河山的感情
习作：游
游 雾 灵 山
游览原因 游览经过 游完感受
山峰 植物 瀑布美景
对雾灵山的喜爱
习作：游
游 灵 山 大 佛
游览原因 游览经过 游完感受
九龙灌浴 天下第一掌 百子戏弥勒
惊叹
习作：游
例文赏析
游雪花洞
运用比喻和拟 人的修辞手法 写单个景物， 描写细腻，生 动形象，有情 趣。
习作：游
朝弥勒佛摆摆手，我向前走去，进入了主洞。主洞里，五 光十色的彩灯闪闪烁烁 ，映照着千姿百态的 石钟乳，使人恍 若来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。看，那些石钟乳多像一群 狮子！前面是一头威风凛凛的雄狮，后边跟着一群活泼顽皮的 小狮子。它们正在森林里嬉戏，有的在追逐，有的在打滚儿， 有的在摔跤，好不热闹！只有那头大雄狮没有加入嬉戏的行列 中，而是高昂着头，看样子警惕性还很高呢。它在干什么？也 许是在这儿守卫着雪花洞吧。再看那边，那石钟乳有的像拄着 龙头拐杖的老寿星，有的像一员威风凛凛的战将，有的像体态 轻盈的仙子，有的像一对依偎着说悄悄话的恋人，有的像正在 喝水的大象， 有的像摇晃着笨拙身躯的恐龙，有的像安静吃 草的小鹿……真是让人目不暇接啊。
在写景时，作者运用丰富的联想和想象，以动写静，生 动形象。文章最后点明中心，抒情真挚热烈。
更多例文一
更多例文二
习作：游
快快写起来吧！
习作：游
小组内分享，共同修改、完善， 要注意按一定的顺序写，写出特点。
习作：游
评价标准
评价项目 内容是游记作文 按照一定的顺序写 能够抓住重点 能够写出景物的特点 能表达出游览感受 书写认真，错别字少 于3个，病句不多于2 个，有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议：
习作：游
理清了游览的顺序后， 你会选择怎样的景物作为重 点来写？还要把景物特点写 出来呢？
习作：游
回顾课文 《记金华的双龙洞》重点写了外洞
和内容之间的孔隙。
我们可以选择特别吸引你的景物作为重 点来写。
习作：游
《记金华的双龙洞》是怎样写出孔隙的特点的?
过渡句使景物的转换更自然 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔
这段开头是 过渡句，过 渡自然，衔 接合理。
写主洞中的 景物，想象 丰富，以动 写静，让人 从静物中获 得一种热闹 欢快的体验。
习作：游
穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而只有 水银灯的地方，情景又是一变。雪花石无不洁白 如玉，色泽润湿柔和，显出婀娜秀美的神韵、冰 清玉洁的风采。两边石壁的下边各有一条二尺来 宽的小溪流，无声无息地缓缓流动着，倒映着那 些玲珑剔透、形态各异的雪花石，你看：半人高 的珊瑚状的雪花，盆样大的六角形雪花，几个小 矮人，两只小天鹅……一个多小时过去了，一串 串惊叹号不时地从我心底涌出，一声声赞叹不住 地从我嘴里发出。
习作：游
小半边脸
无
云 时
一步一步努力上升
海
上
日 出
跳出海面，发出亮光
这段话运用拟人的修辞手法生动形象地写出 了太阳一步一步升上天空的情景。
习作：游
写出景物特点：多种修辞手法 比喻 拟人 排比 设问 ……
习作：游
你来观察图片，运用多种修辞手法写一写 图中内蒙古大草原的特点吧！
习作：游
一望无际的大草原在蓝天的映衬下显得格外 的绿，像一张 绿嫩绿的地毯 一直铺向天边。 小草在微风中 快乐地舞蹈 ，中间夹杂着一簇簇 的小野花，远远看去，就像 绿地毯上的花图案 。 白蘑菇 般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上， 格外醒目。
我会查找一些我要写的景点的资料，来丰富文章 内容。
习作：游
写作提纲
你想哪一次的旅游经历呢？不 要急于下笔，先好好构思，编写好 写作提纲。
习作：游
习作提纲要求
游
1.要记叙的是游哪个景物的经历？ 2.按什么顺序来写？ 3.选择什么景物作为重点来写？ 4.如何写出景物的特点？ 5.如何表达出自己游览感受？
加油
习作：游
课下，我们把全班同学的作 品汇集在一起，编成一本游记作 品集吧！
27 海的女儿
mailaoshi Design
运用设问的修辞手法，生动形象地写出了孔隙狭小的特点。
习作：游
我们一起来看看《海上日出》是怎样具 体描写无云日出时的美景的。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边 脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一 步一步,慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞， 完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个 深红的圆东西忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛， 它旁边的云片也突然有了光彩。
简要交代雪
著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。 穿过写着“雪花洞”三个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着 人流朝里走去。
花洞的位， 然后就直奔 景点，开头 简洁。
一进洞，我就觉得凉气袭人，嗅到了一股石钟乳特有
的味道。看到星星点点的灯光，踏着蜿蜒的石阶走去，转 过一道石壁，眼前立刻展现出奇异的景象。一块高大的石 笋像一座晶莹透亮的多层高塔，从洞底直插到壁顶，仿佛 要把壁顶拱破似的。再仔细瞧瞧，嘿，那塔里还坐着一尊 佛像呢。我越看越觉得它像弥勒佛，一只手捧着圆鼓鼓的 大肚皮，一只手得意地拍着，还张着大嘴朝我们笑着。
习作：游
说一说：你游览过哪些地方？
万习作：里游 长城
黄山 习作：游
泰山
家习作：游附近的小树林
公园 习作：游
语习文作：四游年级 下册
游
习作：游
审题指导
游
。
在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺 序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
习作：游
习作内容
把习作题目补充完整后，按照游览的顺序写写 这个地方，把游览的过程写清楚。
习作：游
示例：进入莲花湖公园的北门，我们迎面看到了莲花湖 的石碑，接着我们向右走，沿着公园的小径，我们来到了上 面是竹木下面是石墩的曲桥上，过了曲桥，我们就看到了儿 童乐园，这里是孩子的天堂，从上面跑下去，还有地洞可以 钻出来，孩子们你追我闹玩得很愉快，过了儿童乐园接续往 前走我们就来到了九曲回廊，沿着九曲回廊我们就来到了公 园的南门，过了南门我们就可以走上格子桥，格子桥下面就 是莲花湖，莲花湖里的芦苇和荷花就在格子桥下茂盛地生长， 再往前走就来到莲花湖著名的玻璃桥，过了玻璃桥我们就回 到了公园的北门。
半命题游记习作
习作：游
先画出路线图，把印象深刻的景物作为重 点来写，写出它的特点，还可以使用过渡句。 还要注意写清楚游览的顺序。
习作：游
你游览过的地方中，哪个地 方给你的印象最深？
动物园 灵山大佛
故宫
公园
雪花洞
果园
雾灵山 九寨沟
习作：游
确定要写的地方后，先把 题目补充完整。
游人泰雪雾民花山灵公洞山园。
“情景又是一 变”一句过渡 自然。此段写 了洞中的雪 花石，展现了 一个美丽的童 话世界，有意 境美。
习作：游
出了雪花洞，我又登上香炉峰。沐浴着和煦 的阳光，眺望着苍翠的群山，我放开喉咙高喊起 来：“祖国山河，我--爱--你！”
结尾抒情，表 达对祖国山河 的热爱。
点评：本文采用“移步换景”的写法，条理清晰。
横线上写你去过的印象深刻的地方的名称。
习作：游
想一想：你想按照什 么顺序来写？
习作：游
回顾课文
日出前
伟
海
晴天日出
大
上 日
日出时
薄云日出
的
奇
出
有云日出
观
日出后
厚云日出
《海上日出》是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
习作：游
《记金华的双龙洞》一文按什么顺 序写？
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
《记金华的双龙洞》是按游双龙洞的顺序来写的。
习作：游
假设你要写自己印象深刻的公园，你会按 什么顺序来写呢？
习作：此游页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
习作：游
交代位置
游
雪
进洞
花
洞
出洞
弥勒佛像 形状各异的石钟乳 雪花石
抒发热爱祖国大好 河山的感情
习作：游
游 雾 灵 山
游览原因 游览经过 游完感受
山峰 植物 瀑布美景
对雾灵山的喜爱
习作：游
游 灵 山 大 佛
游览原因 游览经过 游完感受
九龙灌浴 天下第一掌 百子戏弥勒
惊叹
习作：游
例文赏析
游雪花洞
运用比喻和拟 人的修辞手法 写单个景物， 描写细腻，生 动形象，有情 趣。
习作：游
朝弥勒佛摆摆手，我向前走去，进入了主洞。主洞里，五 光十色的彩灯闪闪烁烁 ，映照着千姿百态的 石钟乳，使人恍 若来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。看，那些石钟乳多像一群 狮子！前面是一头威风凛凛的雄狮，后边跟着一群活泼顽皮的 小狮子。它们正在森林里嬉戏，有的在追逐，有的在打滚儿， 有的在摔跤，好不热闹！只有那头大雄狮没有加入嬉戏的行列 中，而是高昂着头，看样子警惕性还很高呢。它在干什么？也 许是在这儿守卫着雪花洞吧。再看那边，那石钟乳有的像拄着 龙头拐杖的老寿星，有的像一员威风凛凛的战将，有的像体态 轻盈的仙子，有的像一对依偎着说悄悄话的恋人，有的像正在 喝水的大象， 有的像摇晃着笨拙身躯的恐龙，有的像安静吃 草的小鹿……真是让人目不暇接啊。
在写景时，作者运用丰富的联想和想象，以动写静，生 动形象。文章最后点明中心，抒情真挚热烈。
更多例文一
更多例文二
习作：游
快快写起来吧！
习作：游
小组内分享，共同修改、完善， 要注意按一定的顺序写，写出特点。
习作：游
评价标准
评价项目 内容是游记作文 按照一定的顺序写 能够抓住重点 能够写出景物的特点 能表达出游览感受 书写认真，错别字少 于3个，病句不多于2 个，有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议：
习作：游
理清了游览的顺序后， 你会选择怎样的景物作为重 点来写？还要把景物特点写 出来呢？
习作：游
回顾课文 《记金华的双龙洞》重点写了外洞
和内容之间的孔隙。
我们可以选择特别吸引你的景物作为重 点来写。
习作：游
《记金华的双龙洞》是怎样写出孔隙的特点的?
过渡句使景物的转换更自然 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔
这段开头是 过渡句，过 渡自然，衔 接合理。
写主洞中的 景物，想象 丰富，以动 写静，让人 从静物中获 得一种热闹 欢快的体验。
习作：游
穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而只有 水银灯的地方，情景又是一变。雪花石无不洁白 如玉，色泽润湿柔和，显出婀娜秀美的神韵、冰 清玉洁的风采。两边石壁的下边各有一条二尺来 宽的小溪流，无声无息地缓缓流动着，倒映着那 些玲珑剔透、形态各异的雪花石，你看：半人高 的珊瑚状的雪花，盆样大的六角形雪花，几个小 矮人，两只小天鹅……一个多小时过去了，一串 串惊叹号不时地从我心底涌出，一声声赞叹不住 地从我嘴里发出。
习作：游
小半边脸
无
云 时
一步一步努力上升
海
上
日 出
跳出海面，发出亮光
这段话运用拟人的修辞手法生动形象地写出 了太阳一步一步升上天空的情景。
习作：游
写出景物特点：多种修辞手法 比喻 拟人 排比 设问 ……
习作：游
你来观察图片，运用多种修辞手法写一写 图中内蒙古大草原的特点吧！
习作：游
一望无际的大草原在蓝天的映衬下显得格外 的绿，像一张 绿嫩绿的地毯 一直铺向天边。 小草在微风中 快乐地舞蹈 ，中间夹杂着一簇簇 的小野花，远远看去，就像 绿地毯上的花图案 。 白蘑菇 般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上， 格外醒目。
我会查找一些我要写的景点的资料，来丰富文章 内容。
习作：游
写作提纲
你想哪一次的旅游经历呢？不 要急于下笔，先好好构思，编写好 写作提纲。
习作：游
习作提纲要求
游
1.要记叙的是游哪个景物的经历？ 2.按什么顺序来写？ 3.选择什么景物作为重点来写？ 4.如何写出景物的特点？ 5.如何表达出自己游览感受？
加油
习作：游
课下，我们把全班同学的作 品汇集在一起，编成一本游记作 品集吧！
27 海的女儿
mailaoshi Design
运用设问的修辞手法，生动形象地写出了孔隙狭小的特点。
习作：游
我们一起来看看《海上日出》是怎样具 体描写无云日出时的美景的。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边 脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一 步一步,慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞， 完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个 深红的圆东西忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛， 它旁边的云片也突然有了光彩。
简要交代雪
著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。 穿过写着“雪花洞”三个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着 人流朝里走去。
花洞的位， 然后就直奔 景点，开头 简洁。
一进洞，我就觉得凉气袭人，嗅到了一股石钟乳特有
的味道。看到星星点点的灯光，踏着蜿蜒的石阶走去，转 过一道石壁，眼前立刻展现出奇异的景象。一块高大的石 笋像一座晶莹透亮的多层高塔，从洞底直插到壁顶，仿佛 要把壁顶拱破似的。再仔细瞧瞧，嘿，那塔里还坐着一尊 佛像呢。我越看越觉得它像弥勒佛，一只手捧着圆鼓鼓的 大肚皮，一只手得意地拍着，还张着大嘴朝我们笑着。