人教版四年级下册语文第一单元习作ppt
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四年级下册第一单元习作：我的乐园课件(共38张PPT)
爱读书的小朋友都非常喜欢图书馆， 这个乐园真是你获得知识、放松心灵的 好地方！
每次在学校的操场踢足球，我就 会很开心。
明明
校园的操场是你的乐园，让你感受 到了肆意奔跑和运动的快乐。
我最喜欢观察我家院子里的花花草草。
红红
原来，我们的居住场所也可以给 我们带来快乐。这些，都是我们的乐 园。同学们在写作的时候，还要记得 将乐园中发生的故事过程写具体、写 生动，表达出自己的感受哦！
小作者写的是
秋天和哥哥去大山 里的柿子树上摘柿 子的过程。“爬上 树大吃一通”“忍 不住吃起来”“肚 皮却好似要撑爆了 似的”写出了当时 吃柿子的快乐心情。
肚皮却好似要撑爆了似的。
方法四 中心句表达出喜爱之情。
我们在习作的时候，要学会用一两个句子 准确表达出自己的思想感情。句子可放在文章 开头，也可放在文章结尾，还可在行文中反复 出现。从这些句子中，读者能轻而易举地归纳 出习作的感情要点，从字里行间体会到对乐园 的喜爱之情。
示例
乡下人家
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前
的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱
起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，
织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠 曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜 地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什
结尾直抒胸
臆，乡下人家独 特、迷人的风景 令人喜爱。
么季节，都有一道独特、迷人的风景。
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
第一单元 我的乐园
习作要点
写自己喜爱的某个地方，表达 出自己的感受。
同学们，我们的生活充满了欢乐，留下我们欢
声笑语的地方就是我们的乐园。那你的乐园在哪 儿呢？满是玩具的房间？书香飘逸的班级图书角？ 活力四射的学校篮球场？村头小河边的青草地？ 亲手耕作的自家小菜园？你的乐园是什么样子的？ 你最爱在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样 的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。
每次在学校的操场踢足球，我就 会很开心。
明明
校园的操场是你的乐园，让你感受 到了肆意奔跑和运动的快乐。
我最喜欢观察我家院子里的花花草草。
红红
原来，我们的居住场所也可以给 我们带来快乐。这些，都是我们的乐 园。同学们在写作的时候，还要记得 将乐园中发生的故事过程写具体、写 生动，表达出自己的感受哦！
小作者写的是
秋天和哥哥去大山 里的柿子树上摘柿 子的过程。“爬上 树大吃一通”“忍 不住吃起来”“肚 皮却好似要撑爆了 似的”写出了当时 吃柿子的快乐心情。
肚皮却好似要撑爆了似的。
方法四 中心句表达出喜爱之情。
我们在习作的时候，要学会用一两个句子 准确表达出自己的思想感情。句子可放在文章 开头，也可放在文章结尾，还可在行文中反复 出现。从这些句子中，读者能轻而易举地归纳 出习作的感情要点，从字里行间体会到对乐园 的喜爱之情。
示例
乡下人家
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前
的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱
起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，
织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠 曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜 地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什
结尾直抒胸
臆，乡下人家独 特、迷人的风景 令人喜爱。
么季节，都有一道独特、迷人的风景。
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
第一单元 我的乐园
习作要点
写自己喜爱的某个地方，表达 出自己的感受。
同学们，我们的生活充满了欢乐，留下我们欢
声笑语的地方就是我们的乐园。那你的乐园在哪 儿呢？满是玩具的房间？书香飘逸的班级图书角？ 活力四射的学校篮球场？村头小河边的青草地？ 亲手耕作的自家小菜园？你的乐园是什么样子的？ 你最爱在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样 的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。
四年级语文下册课件-第一单元习作：我的乐园(人教部编版) (共18张PPT)
2.转述应注意：转述别人 的话，首先要听清，记准人家 的话，别弄错；转述的时候， 要把原话说清楚，说明白，不 然就会耽误事。
3.转述要求 （1）转述时，尽可能完整地保留原材料内容，不 改变内容的顺序。 （2）转述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进 行综合，要点之间要有内在联系。 （3）转述时，变换成自己的语言，要注意人物的 变换，语言力求简洁、清晰、连贯。
口语交际： 转述
学习目标
1.要求能听清楚、看清楚要求转述的主要内容， 能正确简要地转述。 2.在交际过程中要有自信心，说话时态度大方， 有礼貌。 3.培养良好的语言习惯，提升文化素养。
交际指导
1.转述含义：在生活中，人们常常请人把话转 告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。转 述也就是改造性复述。指在记忆原始信息的基础上 ，结合已有的知识经验对材料进行创造性的复述的 一种复述方法。
要写好景，除了前面提到的抓住特征之外，还应运 用多种描写方法和修辞手法，使所绘之场景具体、 真实、生动、形象。最后适当点明自己的思想感情 ，达到升华主题的效果。
4.写作手法。可以采用叙述为主，抒情和描写 为辅的表达方法。
范文评点
我的乐园 乐园，在我眼里是个房间，是个秘密的小地方。 我的乐园里有无穷的知识，有我喜欢的东西，那就是我的 房间，它只有十几平方米，里面有书桌、书橱、电脑、床 ……这些简单的物品构成了我那温馨、可爱的乐园。
乐园，把我的爱和所需尽揽在怀里！
点评：在这篇习作中，小作者在直接以“我的乐园”为 题目，在文章的开篇就点明了乐园是“我的房间”，然后简 单地描写了房间的布局，再叙述了运动会和好友误会这两件 事情，最后得出“乐园，把我的爱和所需尽揽在怀里”的结 尾，将小作者对乐园——房间的深厚感情表现得淋漓尽致。
部编人教版语文四年级下册习作《我的“自画像”》教学课件
同学们，让我们一起来欣赏这次习作 的优秀范文吧。
我的“自画像”
大 家 好 ， 我 叫 王 子 琴 ， 今 年 9 岁 了 。 我 简介 的 个 子 不 高 不 矮 ， 有 双 水 灵 灵 的 大 眼 睛 ， 月 自己的外
貌特征，
牙 似 的 眉 毛 ， 一 张 小 小 的 嘴 尤 其 讨 人 喜 爱 。 给人留下
整体印象。
我的性格活泼开朗，最大的优点，就是 爱帮助同学。
有一次，我们正在考语文，就在快交卷 子的时候，王小雨的钢笔没有墨水了，我看
到她非常着急，就把自己的钢笔递给了她。
钢笔给了王小雨, 我却没有用的了。对了,
我可以用中性笔！我立马把中性笔拿了出来，
写起了字。王小雨看了看我, 非常感动。
还有一次，我们正在考数学，周杨的铅
简析：语段描写了青年的外貌。“举止特别” 一词总说青年的与众不同；“高高的身材，长 得很秀气”，突出了青年的外貌帅气；用“玉 泉的水”来比喻青年的眼睛，突出了他的灵性。
技法指导
技法二：抓住典型事例
语段图示: 部队接到攻占高地的紧急任务
黄继光
关键时刻挺身而出，主动请战 顽强战斗，用身体堵住敌人枪口
通过 两件小事
笔 突 然 坏 了 ， 可 是 他 只 有 一 支 铅 笔 ， 我 看 了 来说明
看 周 扬 愁 眉 苦 脸 的 样 子 ， 就 问 他 ：“你 怎 么 不
自己“爱 帮助同
做 试 卷 了 ？”周 扬 说 ：“我 的 铅 笔 断 了 ， 但 是 我 学”。
只 带 了 一 支 铅 笔 。”我 一 下 子 就 从 铅 笔 盒 里 拿
写使人物
柿 子 、 韭 菜 。 妈 妈 看 了 ， 大 吃 一 惊 ， 说 ：“你 真实可爱。 买 的 是 什 么 呀 ？”唉 ， 我 的 记 性 也 太 不 好 了 ！
部编版语文四年级下册第一单元习作：《我的乐园》课件 (共37张PPT)
小学语文四年级下册第一单元
清 平 乐 · 村 居
怎么把我的乐园写出 来呢？
第一步：描绘乐园的样子
描绘乐园的样子
按顺序 来描写
春天，我在光秃秃的院子里撒下鲜花的种子。 夏天，撒下花种的地方已经变成一片片艳丽 的“花毯”，千姿百态。 秋天一到，“花毯”上就只剩下傲然挺立的 菊花了。 冬天，雪给院子盖上了一层厚厚的“白被”， 有几枝枯枝刺穿了“白被”，仰望天空。
绝妙好结尾 【列举乐园的活动或景物】 ①我的乐园是姥姥的菜园，这里有大地妈妈那黑黑的“头 发”，有那可爱的“发夹”；有那热闹的聚会，有那勤劳 耕作的画面…… ②我曾在这里被公鸡追得哇哇大叫，曾将鸡蛋偷偷拿走， 还试过拿着扫帚与公鸡相斗……无数快乐的往事都发生在 鸡圈之中，我真喜欢这个地方。
[直接抒发对乐园的感情] ①风声萧萧,江水滔滔。鱼嘴公园中不时传来的一串串银铃 般的欢笑声,在我心中种出了一片年少的欢喜。 ②老家的菜园让我体会到了动手栽种之乐,让我感受到了与 昆虫嬉戏之乐,更让我享受到了与外婆的亲情之乐。我爱这 片菜园,它是我的乐园! 再次强调乐园] ①小小的墙角里有着大大的世界,这便是我的乐园。 ②长满爬山虎的墙角藏着我们一群孩子天真的笑声,是我们 永远的乐园。
地方
村头小 河边的 草地
样子
玩耍
感受
草地上有绿 草、野花、 昆虫、鹅 群……
放风筝、看天 空变化的晚 霞……
在大自然中自由玩耍， 多么快乐！
地方
村头小河 边的草地
样子
玩耍
感受
草地上有绿草、放 风 筝 、 看 天 野花、昆虫、 空 变 化 的 晚 鹅群…… 霞……
在大自然中自由玩耍， 多么快乐！
第二步：写出快乐的活动
玩耍
春
清 平 乐 · 村 居
怎么把我的乐园写出 来呢？
第一步：描绘乐园的样子
描绘乐园的样子
按顺序 来描写
春天，我在光秃秃的院子里撒下鲜花的种子。 夏天，撒下花种的地方已经变成一片片艳丽 的“花毯”，千姿百态。 秋天一到，“花毯”上就只剩下傲然挺立的 菊花了。 冬天，雪给院子盖上了一层厚厚的“白被”， 有几枝枯枝刺穿了“白被”，仰望天空。
绝妙好结尾 【列举乐园的活动或景物】 ①我的乐园是姥姥的菜园，这里有大地妈妈那黑黑的“头 发”，有那可爱的“发夹”；有那热闹的聚会，有那勤劳 耕作的画面…… ②我曾在这里被公鸡追得哇哇大叫，曾将鸡蛋偷偷拿走， 还试过拿着扫帚与公鸡相斗……无数快乐的往事都发生在 鸡圈之中，我真喜欢这个地方。
[直接抒发对乐园的感情] ①风声萧萧,江水滔滔。鱼嘴公园中不时传来的一串串银铃 般的欢笑声,在我心中种出了一片年少的欢喜。 ②老家的菜园让我体会到了动手栽种之乐,让我感受到了与 昆虫嬉戏之乐,更让我享受到了与外婆的亲情之乐。我爱这 片菜园,它是我的乐园! 再次强调乐园] ①小小的墙角里有着大大的世界,这便是我的乐园。 ②长满爬山虎的墙角藏着我们一群孩子天真的笑声,是我们 永远的乐园。
地方
村头小 河边的 草地
样子
玩耍
感受
草地上有绿 草、野花、 昆虫、鹅 群……
放风筝、看天 空变化的晚 霞……
在大自然中自由玩耍， 多么快乐！
地方
村头小河 边的草地
样子
玩耍
感受
草地上有绿草、放 风 筝 、 看 天 野花、昆虫、 空 变 化 的 晚 鹅群…… 霞……
在大自然中自由玩耍， 多么快乐！
第二步：写出快乐的活动
玩耍
春
部编版语文四年级下册第一单元习作：我的乐园课件(共22张PPT)
第一个人躲在一个房间里，锁紧门窗， 不让我们进来，谁知我那朋友朝那窗户 就是一个“降龙十八掌”，那窗户立刻 被打出一个大洞，吓得他失声惊叫，只 好出来；第二个人躲在一辆汽车旁边， 结果汽车的司机在里面睡着了，突然醒 来，把汽车开走了，他暴露在我们眼前；
第三个躲在一排电动车 里，但一不谨慎触动了报警 器，被逮了个正着。④
怎样写好景物一类的习作？
写出景物的内容，抓住重点 景物写，写出在景物里做些什么， 带给自己怎样的快乐，写出自己 对景物的赞美和爱好之情。
板书设计
我的乐园 乐园的样子 做些什么 给“我”的快乐
再见
适当地使用修辞手法。
比喻 拟人 排比 反问 对偶 ……
我的乐园 乐园，是给予我们快乐的地方，学习和玩耍对于我来说是最 快乐的。当然，能同时做这两件事的地方就只有图书馆了，所 以图书馆是我的乐园。
我在图书馆里交到了许多朋友：当我无趣的时候，漫画书 会给我趣味；当我伤心的时候，心理书会给我安慰；当我遇到 问题的时候，科普书会给我答案。这些书不仅会帮助我，还能 教育我。
如果图书馆是湛蓝的天空，那么我就是在天空中自由翱翔的鸟儿；如 果图书馆是宽阔的海洋，那么我就是海洋里悠闲自在的鱼儿；如果图书馆 是广阔的大地，那么我就是大地上美丽鲜艳的花儿。总的来说，图书馆是 我获得知识、获得快乐的好地方。
每次到图书馆#我都会很认真地读书，因为我有一个梦想，就是当作 家。记得妈妈说过，从前有一个小男孩，他很喜欢读书，他把整个图书馆 里的书全部看完了，他现在是一个很有名的作家。于是我把“看完图书馆 里所有的书”定为自己的目标。
习作：我的乐园
我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？选择一个 自己喜欢的地方，把它介绍给同学吧。
寻找乐园
2023春统编版四年级语文下册第一单元《习作：我的乐园》课件
忆。
（√ ）
3.列提纲：填一填，理清本次习作的思路。
爷爷的菜地 菜地里有白菜，茄子、 西红柿等
在菜地里拔草、 捉蟋蟀、观察蔬菜
既有趣味又能获得知识
4.读句段，完成练习。 桂花含苞待放，像一个个害羞的小姑娘；石榴树
的叶子苍翠欲滴，深邃中透着生机；草地绿油油的， 像一块碧绿的地毯。花儿们争奇斗艳，缀满学校的小 花园，它们像天边的彩霞那样耀眼。我们学校的花园 到处都充满了生机、快乐，它是我的乐园！
每到四月时，爸爸经常爬上梯子，剪下果子递给我，而我把它放入 妈妈拎的小篮子里。有时候嘴馋了，我还会趁着空档儿，剥开外皮塞进 嘴里，酸酸甜甜，满嘴生津，自己家种的果树果然好吃。院子的东北边， 就是关狗的地方了。两只金毛犬正在换毛期，狗毛四处乱飞，让人不胜 其扰。这里还有一个破布袋，是我扔给它们当玩具的。结果那个袋子的 碎片被它们拖来拖去，整个院子里随处可见碎片，真是太不讲卫生了。 更让人生气的是，这两只“二货”还乱咬花草，妈妈辛辛苦苦种下的花 草大部分都难逃他们的魔爪！妈妈恨恨地责骂它们，想把它们送人，被 我苦苦哀求后才勉为其难地留下了这两只狗狗。
有池塘，里面 儿游，
有鱼儿、蠕虫 狗狗走
、河蚌。院子 ……
里有一条金毛
犬。
在大自 然中自 由玩耍 ，真快 乐！ 院子给 了“我 ”无穷 无尽的 快乐， 喜欢自 己的院 子。
怎样写好景物一类的习作？
写出景物的内容，抓住重点景 物写，写出在景物里做些什么， 带给自己怎样的快乐，写出自己 对景物的赞美和喜爱之情。
家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的 乐园。 1.在本文中，孩子们的乐园是 小山岗 。
2.本文是围绕哪句话来写的？请找出来，画上 “ ”。
统编版语文四年级下册第一单元 习作：我的乐园 第一课时 课件(共30张PPT).ppt
画室、集邮册、 电脑桌、游泳池、 滑冰场、舞蹈房、 网球场、动物 园……
展开想象写乐事 边介绍边写乐事 具体事例写乐事
……
片段一： 院子的东南角是个大池塘，池水清澈见底。
底下铺着一层细沙和一些小石头。对了，池底还 有几块砖。它们向来是“微生物”的乐园。掀开 砖一看，上面有些不知名的小蠕虫在爬动。一条 金鱼和几条鲫鱼在池子里无忧无虑地游动，它们 互相追逐玩耍，吐着泡泡，一副不问人间俗世的 模样。
院子的西北边有一棵枇杷树。它每年大约四 月会结果。每到四月时，爸爸经常爬上梯子，剪 下果子递给我，而我把它放入妈妈拎的小篮子里。 有时候嘴馋了，我还会趁机剥开外皮塞进嘴里， 酸酸甜甜，满嘴生津，自己家种的果子果然好吃。
片段二： 瞧！我们的常胜将军——张文来了。发球开始了，张
文把左手往口袋里一放，头一昂，一副不在乎的样子，三 下五除二就把李飞打败了，我看了气得不行，决定杀杀他 的嚣张气焰。发球权在我的手里，我暗暗对自己说：“我 苦练了那么久，等的就是今天，一定要让张文尝尝我的厉 害。”可是老天爷偏偏不助我一臂之力，一个失手，让我 白白失去了发球权，张文擅长发下旋，而我又讨厌接下旋 球。我像揣了个兔子，心里一跳一跳的。张文好像看出了 什么，一下发到了我的左边，我没有反映过来，输了这个 球。我没有灰心，定了定神，不断地给自己鼓劲。围观的 同学们也在为我加油。我屏息凝神，眼睛紧紧盯住小小的 乒乓球，一个正拍、再一个正拍，张文接球行云流水，我 突然变换反拍，再来一个发力，一个擦边球为我带来了幸 运。我乘胜追击，苦苦厮杀，手都磨出了水泡，终于战胜 了常胜将军——张文。
统编教材小学语文四年级下册第一单元习作
我的乐园
第一课时
我的乐园
我的乐园
我的乐园
私人区域
四年级语文下册第一单元习作1优质课课件ppt
• 第二，那里的娱乐项目很多，最好玩的是骑马，但先得通过铁索桥。 踏上铁索桥，摇摇晃晃的，十分刺激。过了桥，就来到了骑马的场地。 当你骑上一匹骏马时，你会特兴奋哟！ • 第三，那里的小吃品种繁多，而且味道鲜美。比如：香肠、鸡翅…… 这些都是我们爱 吃的食物。 • 第四，那里还有游览车，这样就不会走得脚疼腿酸了。 • 希望我的建议能被大家采纳。 • 3.重点突出，描写生动。 • 同学们在写文章之前要对景 物细细地观察，并按一定的方位顺序，抓 住重点景物写具体。以增加景点对春游者的吸引力，同时要借助多种 表现手法，增强习作的感染力，使对大自然的喜爱、赞美之情在字里 行间得到自然流露。从而打动别人，很自然地让同学和老师采纳你的 建议。
习作1
• 春天来了，建议班级举行一次春游活动， 去哪里好，大家先把自己的意见写出来， 看谁的理由最充分。
• 为了使大家更好地了解你所介绍的地方， 还可以配上插图，或附上以前去游览时的 照片。
点拨
• 1.留心观察，选好地点 • 春天那么美，哪个地方才是适合我们玩儿 的地方呢？这就要我们 实地观察。 • 2.格式正确，条理清晰。 • 这次的作文是要写建议，建议与一般的作文在格式上有一定的区 别，建议应当包括两个部分，首先写一写建议去什么地方春游，然后 写一写为什么要提出这样的建议，也就是建议的理由，在写建议的理 由时， 我们要按照 一定的顺序来介绍，做到有条理 ，如： • 我建议去丹桂苑游玩一番，理由如下： • 第一，那里的景色美丽极了。二三月间，微风轻轻地吹拂着，河边的 垂柳都发了芽，而柳絮却漫天飞舞，好似春雪一般，小河里飘满了白 花花的柳絮，仿佛洒满了点点繁星。河水很清澈，鱼儿也在水里快活 地游着。
Hale Waihona Puke 素材积累1• • • • 好词： 光芒万道 瓦蓝瓦蓝 春意盎然
小学语文(统编版)四年级下册第一单元作文《习作：我的乐园》公开课课件PPT
了，粉红的桃花、五颜六色的月季花和
美人蕉都竞相开放。我和毛毛、龙龙就
在花园里尽情地享受春天，我
们在大柳树下玩滑板车、滑旱冰、比跳 绳。我先跳双飞，龙龙也学着跳，他使 蛮劲跳，没几下就累得气喘吁吁了，机 灵的毛毛很聪明，一学就会。我们跳得 大汗淋漓，快乐无比!
夏天到了，闷热的天我们就去小湖 里玩。我们光着脊梁，挽着裤管，手拿 着喷水枪，各不相让，打得不亦乐乎。 个个脸上身上全是水，但我们的心里却 非常快乐。
写什么？
“我的乐园”重点在于“乐”。它是通过 “我”的活动表达“我”的快乐之情。所以既 要有乐园样子的介绍，也要有乐园中自己的活 动的记述，还要有在乐园中欢乐心情的抒发， 多种表达方式融合在一起。
那么该用怎样的思路表现 乐园的“乐”呢？我们一起回 顾课文，找寻方法。
天窗给小时候的茅盾带来了快乐，可以说天窗是他 的一处乐园。想一想，《天窗》写了哪些内容呢?
技巧总结
选取好玩、好看、有意义的地点。 介绍时要按照方位顺序。 要写出快乐的事情有哪些。 要指出快乐之处，并有所升华。
2.排比式抒情：多想每天都沉浸在朗朗的书声中；多想 每天都走进有趣的课堂；多想每天都和你们探讨习题 ……我多想能赶快回到我的乐园——教室。
第三招：写具体，表快乐 参考课文,学名家。
描写乡下风景的时 候，不断的写出内心丰 富的感受。
第三招：写具体，显快乐 在写事的时候多写自己的心理感受，就
能突出快乐了。
奇妙的想象
语言描写
神态描写
快乐！
写出好乐园，与 大家分享你的快乐。
我的乐园
如果有人问我：“你的乐园在
开篇点
哪里？”那我一定会大声地告诉他：
题，指出我 的乐园就是
“我的房间!”因为我的房间给予了 我的房间。
部编人教版四年级下册语文 习作：我学会了 重点习题课件
这金光不知用了什么神奇的法子，很快就铺就了一条 又宽又亮又红的海上大道，一直伸展到了鹰角亭下的 海边。看着这又长又直的路，仿佛令人觉得：沿着这 条红彤彤的征途，就可以一直走进太阳的门槛去。 （有删改）
1.选文是按照（ C ）的顺序描写日出的。
A.游览 B.空间方位 C.景物变化 2.选文的第一句话在文中起 总领全文 的作用。
一刹那，在那水天融为一体的苍茫的远方，在那波光 好像燃烧着火焰的大海的远方，一轮巨大的、紫红的 太阳，冉冉地升腾起来，若沉若浮。到后来，太阳仿 佛积聚了万钧之力，一跃而起，跳出了海面。霎时间， 由紫红而玫瑰红，由玫瑰红而火红，把大半边天上的 云霞映得红彤彤的，辽阔无垠的天空和大海，一下子 就布满了耀眼的金光。
4.列提纲：填一填，理清自己本次习作的思路。 题目： 略。 开头：交代游览的时间、地点。 主体：按照一定的顺序介绍景物，印象深刻的景物重 点写，其他景物略写。 结尾：总结游玩经历，并写下自己的感受。
①开始觉得扫地很简单，拿起扫把就以为自己会扫 了，很厉害。 ②换了方法进行尝试，问题依旧得不到解决，有点儿 泄气。
③扫地过程中遇到了角落的垃圾扫不出、垃圾扫不进 簸箕里这两个问题，虽然怀疑自己，可是没泄气。 ④成功学会了扫地，很开心。 ⑤向家长诉苦，虚心请教扫地的要领。
（4）写出学习过程中的心情变化。 补全上题中小作者学习扫地时的心情变化：骄傲→ （ 怀疑自己 ），但没泄气→（ 有点儿泄气 ）→ 虚心请教→（ 开心 ） （5）结尾，写出学习过程中明白的道理。
适应了水温，爸爸教我练习憋气。我按照爸爸教 的方法，先站在水中，深吸一口气，然后憋着气半蹲 在水中。由于第一次练习憋气，我没掌握好技巧，呛 得差点吐了，我慌忙上岸，泪流满面地说再也不学 了。爸爸也赶紧上来帮我拍背。
人教版四年级语文下册第一单元习作指导ppt课件
精选ppt课件
7
二、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、 不同季节、不同时间里的景物颜 色、形态、声响、变化等方面的 特征，不能生搬硬套，春天就是 春光明媚，秋天就是秋高气爽。 这样，你笔下的景象就会生动起 来。
精选ppt课件
8
三、要层次分明
• 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来 说，写景文章有如下几种顺序。
后长叶，你说这奇怪不奇 怪？在东边，有一片不知名的花，
那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来
吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，
像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。
整个花园仿佛仙女织的一块精花选p锦pt课件。
24
优美段落一：
春天，校园里百花盛开，清香飘荡
校门 花坛 教学楼 升旗台 操场
精选ppt课件
14
二.总写—分写（春夏秋冬变 化）—总写
春夏 秋 冬
描写植物、动物、同 学们穿着的变化
精选ppt课件
15
三.开头—对比写景（静态动 态）—结尾
动态：同学们上课、活动、 体操时的情景
静态：放学后校园的宁静
精选ppt课件
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如何刻画景物？
1、抓住特色
子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃 树
轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花
上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝
清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。 听别人说，这叫
紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是
一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花
精选ppt课件
5
统编版四年级下册语文第一单元习作：我的乐园课件(共13张PPT)
这就是我的乐园，在这里有我太多 的美好回忆和快乐。
我爱我的乐园！
点明中心，升 华主题。表达 了对乐园的爱 好之情。
点评：这是一篇挺有趣的作文，作者的写 作思路十分清楚。先写乐园里有着蓬勃的生机， 一些植物在那里生长着，再写那里也是动物的 乐园，螳螂、蚂蚱还有蝗虫，自得其乐地生活 着；最后叙述自己在那里的快乐生活，平常的 捉迷藏，却写得别有趣味，看着让人忍俊不禁。 整篇习作很规范，中间的几个段落注意过渡， 体现了作者良好的结构能力。
第二步：选材
可以选择的地方有很多，想一想你打算向大 家介绍什么地方？这个地方在哪里？它有什么特 别之处。
第三步：构思
整理写作思路，列出提纲。如：
开头：点明自己要介绍的乐园在哪里。
中间：具体写自Biblioteka 的乐园是什么样子的？习 作 名
在那里自己最爱干什么？这个乐园给自 己带来了怎样的快乐？把视察到的景物和
习作 我的乐园
习作要求
湖畔、林间、广场、校园……处处留下了 我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐团。 你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什 么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的 乐园介绍给同学吧。
习作指点
第一步：审题
合适本次习作的作文体裁是记叙文。在文中 你要为大家介绍给自己生活带来欢乐的乐园，这 个地方可以任我们自己选择：可以是自己家的院 子；可以是篮球场；也可以是满是玩具的房间或 班级图书角……总之只要能给自己带来欢乐都行。
开门见山， 直接点题， 交代我的乐 园是我家旁 边的一个工 地。
心形，放进嘴里嚼一下，立刻会感到一股
酸味，因此也被我叫做“酸草”；另外还 有一些草能没过我的腰，不仅茎上有刺， 连果子上也满是又尖又弯的钩子，被我叫 做“奇特的荆棘”……
四年级下册语文课件-第一单元习作：我的乐园 人教部编版(共13张PPT)
它是怎样从一株小小的幼苗，到长出甘甜美味的 果实的？为了解开这个谜，我往爷爷家走得更勤 了，有时去闻一闻雨后湿润的土地，有时去尝一 尝喇叭花上清晨的露珠，有时去找一找田间昆虫 的身影……收获的日子慢慢临近了，于是制订食 谱、搭配食材、蒸煮烘焙的工序也渐渐提上我的
日程表。香甜的红薯食品，让我 的小肚皮收获了大大的满足。④
习作：我的乐园
❋习作内容
我们的生活充满了欢乐。你的乐园在哪儿 呢？这次习作，可以写你的这个乐园是什么样 子的，也可以写你在乐园里最爱干什么，还可 以写这个乐园给你带来了怎样的快乐。让我们 拿起笔来，把自己的乐园介绍给同学吧！
❋写法指导
第一步：审题 写一处给自己带来快乐的 “乐园”。
第二步：立意 表现出自己在“乐园”里 的快乐，与同学分享，让他们也来感受你的 快乐。
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
人教部编语文四年级下学期第1单元习作：我的乐园ppt
2021年春季人教部编版（统编）语文第二学期课后练习一、在阅读中学习方法（一）家乡的小山岗我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头有_个小山岗。
小山岗南北绵延几百米.就像一条长龙• 匍匐在家乡的原野上。
山岗上栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的时候，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多小朋友。
大一点儿的爬到树上摘杏子吃，小一点儿的待在树下，看着树上的小朋友吃得津津有味，馋得直流口水，他们便会朝树上的小朋友大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。
"而树上的小朋友却总是故意刁难树下的小朋友，边吃边说：“就是不给你摘，就是不给你吃。
"气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直嘟嚷：“你真坏，你真坏。
”到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。
你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声。
你总能听到：“妈妈，我捉到一个！” “爸爸，这里有一个爬蚱！”家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。
怎么样？听了我的介绍，你一定喜欢上了这个小山岗吧1.在本文中，孩子们的乐园是_______________ 家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。
3. ____________________ 本文写了—也夏 、 暑假 这两个时间段的乡村生活。
2.〜〜4.乡村生活趣事很多，给了“我"许多欢乐，这篇文章主要写了哪些趣事？_________ 摘杏子、捉爬蚱。
5.画“”的句子运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？运用了比喻的修辞手法，形象地写出了小山岗的样子。
6.本文开头和结尾有什么联系？首尾呼应，使文章内容更完整, 的共鸣。
结构更紧凑，易引起读者（二）小小天地我家住的是一个很老很旧的平房。
爸爸妈妈住稍大的一间，我呢？有一方属于自己的小小天地。
这是一间不到6平方米的小屋。
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下课了，小鸟又欢快地鸣着歌，似乎在以这种方式感谢我们的老师。这就是 那充满生机、充满快乐的校园一角。
校园一角
我们学校是一所美丽的小学。它座落在祖国的怀抱里，拥抱在南方一座繁 华的小城的一角。
清晨，走进豪华的铁艺大门，就闻到桂花的香气，使人觉得秋高气爽，心
旷神怡，随着香气走动，映入眼帘的是一个矩形花坛，其中最显眼的要属被四 季青松围绕着的枝繁叶茂的桂花树呢，环绕着桂花树的是四季常绿的万年青， 它显得格外精神，你看那环扣着万年青的一排排粉红的月季，在那儿尽情的绽 放，随着风儿翩翩起舞，桂花旁是一棵还没美丽的桃花树。“杜鹃”好悦耳的 名子，虽然它开始在秋风中凋谢了，可一朵朵仍然像个害羞的小姑娘。你看那 一串红，可真称得上是绚丽多姿啊：有的还是骨朵儿，有的含苞欲放，有的花 瓣儿全都展开了。给花坛增添了几分色彩。加上石钟乳的点缀，还有五彩蝴蝶 飞扬，显得分外美丽、生机勃勃。
花坛的地下是小草作毯，它艰强的穿过土地，调皮的摆动着身躯，花坛中
还有几条用鹅卵石铺地的路，用金色镶边，你可别小看这几条路，它还有键身 的作用。
“铃”下课了，同学们争先恐后地涌向花坛，欣赏这美丽的景色，补捉作 文灵感。
校园一角让校园具有特殊魅力，让校园四季青松环绕，花儿绚丽多姿，蝴 蝶五彩飞扬，校内鸟语花香，使校园的天更蓝，云更白，阳光更灿烂。
语文园地一*口语交际
我们去春游
语文园地一*习作
校园一角
自读题目， 弄清写作的内容和要求。
内容：
（1）校园的一处景物 （2）别处的景物 （3）发生在校园的一件事 要求：
顺序清楚，内容具体，语句通顺。
指导选材： 1、典型：写一处
景物，选择最美的、自 己观察得最仔细的。
2、新颖：善于发 现别人没有发现的
走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一层都有着
娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔细一看，这些橘色 的秋菊可美啦！它的花瓣儿成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微 风拂过，这些“假蝴蝶”变活了！黄色的花儿更娇艳，形状也各不相同， 你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小 孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也 留连忘返了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。 一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，这 个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟 逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护这片芳香“花海”。
以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世纪八十年代
初栽种的，距今已有二十多年了，所以它们的根已经深深地扎入土中，即使让众 多的大力士联合起来也撼动不了它。这些大树的躯干更健美，粗壮得需有三人使 出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔直得尤如几个巨人镇守在这里，保卫 着学校的安全。
这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天，我们正上体育课，突然从一
啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动──去花坛做游 戏……
我爱花坛，更爱学校。
校园一角
校园一角的那个花坛特别引人注目。 花坛里有一棵树，树冠如盖。除了冬季，花坛里还有花有草，碧绿鲜嫩， 姹紫嫣红，引来蜂飞碟舞，煞是热闹！
春天，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。花儿也盛开了，五 颜六色，有红的、黄的、蓝的、白的。微风吹过，飘来一股股香气。
夏天，我坐在树底下或读书，或观景，或玩耍，遮天蔽日的大树为 我送来一片阴凉。
秋天，秋风吹来，树叶变黄了，漫漫地落下来。松树上结满了松果， 老师带领同学们去检松果。
冬天，阵阵北风刺人肌骨，别的树都光秃秃的，只剩下树干和树枝， 唯独松树仍然枝繁叶茂，威严地挺立在寒风之中。我最盼望的是冬天下 雪，雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来，地上白了，房子也白了，整个世 界全白了，多么富有诗情画意啊！
棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂静的操场一下子变得热闹了。大家走近一看， 原来是一只小鸟掉了下来。有人说要处死这影响我们上课的小鸟，有人说要把它 当作玩具，还有的同学说要带回家养等。正当大家众说纷纭时，体育老师告诉我 们应该让它回归自然，回到妈妈的怀中。没一会，议论纷纷的同学们都变得哑口 无言，因为老师已将小鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几下，仿佛 也在点头称赞。
在校园一角，正是有了这个花坛，才使我的童年生活充满了乐趣。 我喜欢校园一角！
校园一角
校园一角有几棵美丽壮观的大树“站立”在篮球场上。第一次去那里玩时，
我还以为这些都是人工造的假树，因为它们实在太高了！可当我伸手一摸，大吃 一惊，“啊！这竟是真的呀！而且是如此之高的参天大树！”只见它的叶子非常 茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互相打架了，茂盛到一丁点儿阳光也塞 不进来。
指导写法： 1、要有一定的顺
序。 2、写具体：观察
要细致；采用多种表现手 法；语言优美。
相互交流： 1、分小组交流自己
的构思，在交流中得到启 发。
2、提出自己在思考 过程中遇到的问题。Fra bibliotek校园一角
一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖
息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是一群五彩缤纷的 蝴蝶在丛中飞舞。
校园一角
我们学校是一所美丽的小学。它座落在祖国的怀抱里，拥抱在南方一座繁 华的小城的一角。
清晨，走进豪华的铁艺大门，就闻到桂花的香气，使人觉得秋高气爽，心
旷神怡，随着香气走动，映入眼帘的是一个矩形花坛，其中最显眼的要属被四 季青松围绕着的枝繁叶茂的桂花树呢，环绕着桂花树的是四季常绿的万年青， 它显得格外精神，你看那环扣着万年青的一排排粉红的月季，在那儿尽情的绽 放，随着风儿翩翩起舞，桂花旁是一棵还没美丽的桃花树。“杜鹃”好悦耳的 名子，虽然它开始在秋风中凋谢了，可一朵朵仍然像个害羞的小姑娘。你看那 一串红，可真称得上是绚丽多姿啊：有的还是骨朵儿，有的含苞欲放，有的花 瓣儿全都展开了。给花坛增添了几分色彩。加上石钟乳的点缀，还有五彩蝴蝶 飞扬，显得分外美丽、生机勃勃。
花坛的地下是小草作毯，它艰强的穿过土地，调皮的摆动着身躯，花坛中
还有几条用鹅卵石铺地的路，用金色镶边，你可别小看这几条路，它还有键身 的作用。
“铃”下课了，同学们争先恐后地涌向花坛，欣赏这美丽的景色，补捉作 文灵感。
校园一角让校园具有特殊魅力，让校园四季青松环绕，花儿绚丽多姿，蝴 蝶五彩飞扬，校内鸟语花香，使校园的天更蓝，云更白，阳光更灿烂。
语文园地一*口语交际
我们去春游
语文园地一*习作
校园一角
自读题目， 弄清写作的内容和要求。
内容：
（1）校园的一处景物 （2）别处的景物 （3）发生在校园的一件事 要求：
顺序清楚，内容具体，语句通顺。
指导选材： 1、典型：写一处
景物，选择最美的、自 己观察得最仔细的。
2、新颖：善于发 现别人没有发现的
走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一层都有着
娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔细一看，这些橘色 的秋菊可美啦！它的花瓣儿成“丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微 风拂过，这些“假蝴蝶”变活了！黄色的花儿更娇艳，形状也各不相同， 你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小 孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也 留连忘返了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。 一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，这 个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟 逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护这片芳香“花海”。
以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世纪八十年代
初栽种的，距今已有二十多年了，所以它们的根已经深深地扎入土中，即使让众 多的大力士联合起来也撼动不了它。这些大树的躯干更健美，粗壮得需有三人使 出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔直得尤如几个巨人镇守在这里，保卫 着学校的安全。
这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天，我们正上体育课，突然从一
啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动──去花坛做游 戏……
我爱花坛，更爱学校。
校园一角
校园一角的那个花坛特别引人注目。 花坛里有一棵树，树冠如盖。除了冬季，花坛里还有花有草，碧绿鲜嫩， 姹紫嫣红，引来蜂飞碟舞，煞是热闹！
春天，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。花儿也盛开了，五 颜六色，有红的、黄的、蓝的、白的。微风吹过，飘来一股股香气。
夏天，我坐在树底下或读书，或观景，或玩耍，遮天蔽日的大树为 我送来一片阴凉。
秋天，秋风吹来，树叶变黄了，漫漫地落下来。松树上结满了松果， 老师带领同学们去检松果。
冬天，阵阵北风刺人肌骨，别的树都光秃秃的，只剩下树干和树枝， 唯独松树仍然枝繁叶茂，威严地挺立在寒风之中。我最盼望的是冬天下 雪，雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来，地上白了，房子也白了，整个世 界全白了，多么富有诗情画意啊！
棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂静的操场一下子变得热闹了。大家走近一看， 原来是一只小鸟掉了下来。有人说要处死这影响我们上课的小鸟，有人说要把它 当作玩具，还有的同学说要带回家养等。正当大家众说纷纭时，体育老师告诉我 们应该让它回归自然，回到妈妈的怀中。没一会，议论纷纷的同学们都变得哑口 无言，因为老师已将小鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几下，仿佛 也在点头称赞。
在校园一角，正是有了这个花坛，才使我的童年生活充满了乐趣。 我喜欢校园一角！
校园一角
校园一角有几棵美丽壮观的大树“站立”在篮球场上。第一次去那里玩时，
我还以为这些都是人工造的假树，因为它们实在太高了！可当我伸手一摸，大吃 一惊，“啊！这竟是真的呀！而且是如此之高的参天大树！”只见它的叶子非常 茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互相打架了，茂盛到一丁点儿阳光也塞 不进来。
指导写法： 1、要有一定的顺
序。 2、写具体：观察
要细致；采用多种表现手 法；语言优美。
相互交流： 1、分小组交流自己
的构思，在交流中得到启 发。
2、提出自己在思考 过程中遇到的问题。Fra bibliotek校园一角
一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖
息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是一群五彩缤纷的 蝴蝶在丛中飞舞。