语文教案基础模块下册
语文基础模块下册教案5篇
语文基础模块下册教案5篇语文基础模块下册教案1《秀丽的槐乡》教学目标：(一)学问与技能会认本课18个生字，会写其中10个生字，理解“瑞雪、披散、清亮清亮、芳香、大大咧咧”等词语。
(二)过程与方法创设情景，使同学能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
知道五月槐乡的秀丽所在，体会五月槐乡孩子的喜悦和幸福之情。
(三)情感、态度与价值观把课文和想象结合起来，理解重点句子的意思，体会重点词语所表达的思想感情。
教学重难点：把课文和想象结合起来，理解重点句子的意思，体会重点词语所表达的思想感情。
教学预备：课件;生字卡片。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入，初读课文。
1、引导同学图文对比说说看后的感受。
2、槐乡是怎样的秀丽?快快来读课文吧!二、自由读课文，读准生字的字音。
gǎng jiān zībàn xián岗肩滋拌咸(山岗)(并肩)(味道)(搅拌)(咸味)yóu chǎo zhīmáliào油炒芝麻料(油菜)(炒饭)(芝麻)(麻木)(材料)词语：如：白茫茫美滋滋清亮清亮白生生甜丝丝大大咧咧香喷喷披散瑞雪洋槐：也叫刺槐，落叶乔木，枝上有刺，羽状复叶，花白色，有香气。
瑞雪：应时的好雪。
披散：(头发)散着下垂。
清亮清亮：清亮。
芳香：清淡的香味。
大大咧咧：形容随任凭便，不在意。
三、作业1、写生字、词。
2、熟读课文。
其次课时一、复习导入1、听写生字、词2、从哪里看出槐乡的景色美?二、朗读感悟(利用课文插图)1、熟读课文，整体感知课文内容的基础上，想想作者看到槐乡是什么样子的?作者感受又是怎样的?2、自由朗读课文二、三自然段，画出描写槐乡景色美的句子。
3、哪些句子描写槐乡的景色美?全班沟通并朗读背诵。
如：“有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球，有的……披散在肩上的小辫儿。
”可结合插图理解“抱、挂满、玉雕的圆球、披散”等词的意思。
体会作者对槐花的宠爱之情。
三、引导同学抓住重点词句，在理解词句的基础上开放想象，领悟字里行间蕴涵着的情感。
中职语文基础模块下全册 教案
中职语文基础模块下全册教案完整版第一章：现代文阅读与理解教学目标：1. 提高学生对现代文的理解能力。
2. 培养学生正确的阅读习惯和技巧。
3. 增强学生的文学素养。
教学内容：1. 文本分析与解读。
2. 阅读技巧与策略。
3. 文学作品欣赏。
教学方法：1. 讲授与讨论相结合。
2. 案例分析与实践操作。
3. 小组合作学习。
教学步骤：1. 导入新课，介绍本章学习目标。
2. 分析文本，解读内容，引导学生深入理解。
3. 讲解阅读技巧，引导学生实践操作。
4. 欣赏文学作品，提高学生的文学素养。
第二章：古文阅读与理解教学目标：1. 提高学生对古文的理解能力。
2. 培养学生正确的古文阅读习惯和技巧。
3. 增强学生的文化素养。
教学内容：1. 古文文本分析与解读。
2. 古文阅读技巧与策略。
3. 古文学作品欣赏。
教学方法：1. 讲授与讨论相结合。
2. 案例分析与实践操作。
3. 小组合作学习。
教学步骤：1. 导入新课，介绍本章学习目标。
2. 分析古文文本，解读内容，引导学生深入理解。
3. 讲解古文阅读技巧，引导学生实践操作。
4. 欣赏古文学作品，提高学生的文化素养。
第三章：写作技巧与实践教学目标：1. 提高学生的写作能力。
2. 培养学生正确的写作习惯和技巧。
3. 提升学生的语言表达能力。
教学内容：1. 写作技巧讲解。
2. 写作实践操作。
3. 写作素材积累。
教学方法：1. 讲授与讨论相结合。
2. 案例分析与实践操作。
3. 小组合作学习。
教学步骤：1. 导入新课，介绍本章学习目标。
2. 讲解写作技巧，引导学生掌握关键点。
3. 进行写作实践，培养学生实际操作能力。
4. 分享写作素材，丰富学生的写作内容。
第四章：口语交际与表达教学目标：1. 提高学生的口语表达能力。
3. 增强学生的自信心。
教学内容：1. 口语交际技巧讲解。
2. 口语实践操作。
3. 口语表达训练。
教学方法：1. 讲授与讨论相结合。
2. 角色扮演与实践操作。
3. 小组合作学习。
语文教案(基础模块下册
语文教案(基础模块下册一、教学内容本节课选自语文基础模块下册第五章“说明文阅读”，详细内容为第一至第三节，重点学习如何准确理解说明文的主题和结构，掌握说明文的常用说明方法和表达技巧。
二、教学目标1. 理解并掌握说明文的主题和结构，提高阅读理解能力。
2. 学会使用说明文的常用说明方法和表达技巧，提高写作水平。
3. 培养学生的观察、思考和表达能力，提高语文素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：说明文的说明方法和表达技巧的运用。
2. 教学重点：理解说明文的主题和结构，学会使用说明文的基本表达方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、投影仪。
2. 学具：课本、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的说明文实例，引导学生关注说明文的特点和作用，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解说明文的定义、主题和结构，让学生对说明文有整体的认识。
3. 课文学习：a. 学生自读课文，理解课文主题和结构。
b. 教师讲解课文，分析说明文的说明方法和表达技巧。
c. 举例说明说明文的说明方法和表达技巧在实际中的应用。
4. 例题讲解：a. 出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
b. 讲解解题思路，分析解题步骤。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成练习，巩固所学知识。
b. 教师点评练习，指导学生改进。
六、板书设计1. 说明文的主题和结构2. 说明文的常用说明方法和表达技巧3. 例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容，选择一个主题，写一篇说明文。
b. 分析一篇说明文，指出其说明方法和表达技巧。
2. 答案：a. 例文：《如何保护眼睛》主题：保护眼睛的方法和重要性。
结构：引言结尾。
说明方法：举例子、作比较、列数字、分类别。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生阅读更多说明文，提高阅读理解能力。
语文基础模块下册教案
语⽂基础模块下册教案语⽂基础模块下册教案1．《壶⼝瀑布》教学⽬标:知识与技能：体会壶⼝瀑布的特点，感悟作者的丰富情感，学习多⾓度写景的⽅法。
过程与⽅法：圈划、朗读关键语句，⼩组讨论交流。
情感态度价值观：感受⾃强不息、勇往直前的中华民族精神。
教学重点：品味⽂章极具感染⼒的语⾔，体会壶⼝瀑布的特点，掌握多⾓度写景的⽅法。
教学难点：理解黄河壶⼝瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系。
教学⽅法：讨论法、导向思维法等教学⽤具：多媒体教时安排：⼆课时教学过程:⼀、导⼊新课说起“瀑布”，我们常常会想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的飞瀑，想起“崖⼝悬瀑流，半空⽩皑皑”的奇景。
那么，黄河第⼀瀑——壶⼝瀑布，它⼜有怎样的特点呢?⼆、初读课⽂，感受壶⼝瀑布1、全班散读全⽂2、看图⽚，初步认识壶⼝瀑布。
3、⽤词语概括壶⼝瀑布给⾃⼰的感受。
三、体验课⽂，了解壶⼝瀑布的特点。
1、朗读课⽂第⼆——五⾃然段，完成：（1）在⽂中圈划出描写⾬季和枯季的壶⼝瀑布特点的句⼦，说说作者是从哪些⾓度在描写壶⼝瀑布的？并带着感情朗读这些句⼦。
（2）⾬季和枯季的壶⼝瀑布分别给作者留下了怎样的印象？2．与⼩组同学交流⾃⼰完成的结果。
3、⼩组商议：①对结果形成共识；②选好代表负责交流4．全班交流。
四、⼩结：作者从不同的⾓度，抓住其特征，描绘了壶⼝瀑布磅礴、雄伟、壮阔的⽓势，给⼈以惊⼼动魄、刚柔并济的感觉。
五、感悟⽂本，理解主旨思考：通观全⽂，作者只是向我们介绍壶⼝瀑布这⼀风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？1、研读第六⾃然段。
2、理解“黄河博⼤宽厚，柔中有刚；挟⽽不复，压⽽不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必⽣，勇往直前”的深意。
3、朗读第六⾃然段。
黄河铸成了⾃⼰伟⼤的性格，正像⼀个⼈经历了许多磨难便有了⾃⼰的个性。
请⼤家谈谈我们中华民族有哪些经历能体现出百折不挠、⾃强不息的精神？七、⼩结根据板书来梳理本课的重点内容,理清主旨。
⼋、作业布置1、从不同⾓度、采⽤不同的修辞⼿法，描写校园⼀⾓，并写出⾃⼰的感受。
中职语文基础模块(下)全册教案
中职语文基础模块(下)全册教案完整版第一章：议论文阅读与写作【教学目标】1. 理解议论文的基本结构，包括引论、本论和结论部分。
2. 掌握议论文的阅读方法和技巧，能够准确理解作者的观点和论证方式。
3. 提高议论文写作能力，能够清晰、有条理地表达自己的观点和论证。
【教学内容】1. 议论文的基本结构及其特点。
2. 议论文的阅读方法和技巧。
3. 议论文写作的基本要求和方法。
【教学重点】1. 议论文的基本结构及其特点。
2. 议论文的阅读方法和技巧。
【教学难点】1. 议论文的写作方法。
【教学过程】1. 引入：通过讨论和示例，让学生了解议论文的基本结构及其特点。
2. 讲解：讲解议论文的阅读方法和技巧，如如何找到论点、论据和论证过程。
3. 练习：让学生阅读一些议论文，运用所学的阅读方法进行分析和理解。
4. 写作：布置一篇议论文写作作业，要求学生清晰、有条理地表达自己的观点和论证。
【教学反思】在教学过程中，要注意引导学生掌握议论文的基本结构及其特点，以及阅读方法和技巧。
要注重学生的写作练习，及时给予指导和反馈，提高他们的写作能力。
第二章：说明文阅读与写作【教学目标】1. 理解说明文的基本结构，包括引言、主体和结尾部分。
2. 掌握说明文的阅读方法和技巧，能够准确理解说明对象和说明内容。
3. 提高说明文的写作能力，能够清晰、有条理地介绍和说明事物或现象。
【教学内容】1. 说明文的基本结构及其特点。
2. 说明文的阅读方法和技巧。
3. 说明文的写作基本要求和方法。
【教学重点】1. 说明文的基本结构及其特点。
2. 说明文的阅读方法和技巧。
【教学难点】1. 说明文的写作方法。
【教学过程】1. 引入：通过讨论和示例，让学生了解说明文的基本结构及其特点。
2. 讲解：讲解说明文的阅读方法和技巧，如如何找到说明对象和说明内容。
3. 练习：让学生阅读一些说明文，运用所学的阅读方法进行分析和理解。
4. 写作：布置一篇说明文写作作业，要求学生清晰、有条理地介绍和说明事物或现象。
中职语文基础模块(下)全册教案
中职语文基础模块(下)全册教案完整版第一章：现代文阅读教学目标：1. 理解文章的主旨和作者的观点。
2. 掌握分析文章结构的方法。
3. 提高阅读理解能力。
教学内容：1. 阅读理解的基本方法。
2. 如何快速获取文章主旨。
3. 分析文章结构的技巧。
教学步骤：1. 导入：介绍本章教学目标和内容。
2. 讲解阅读理解的基本方法。
3. 学生练习阅读理解题目。
4. 讲解如何快速获取文章主旨。
5. 学生练习获取文章主旨的题目。
6. 讲解分析文章结构的技巧。
7. 学生练习分析文章结构的题目。
8. 总结本章内容，布置课后作业。
第二章：古诗文阅读教学目标：1. 理解古诗文的意境和作者的情感。
2. 掌握翻译古诗文的方法。
3. 提高古诗文阅读能力。
教学内容：1. 古诗文阅读的基本方法。
2. 如何理解古诗文的意境。
3. 翻译古诗文的方法。
教学步骤：1. 导入：介绍本章教学目标和内容。
2. 讲解古诗文阅读的基本方法。
3. 学生练习古诗文阅读题目。
4. 讲解如何理解古诗文的意境。
5. 学生练习理解古诗文意境的题目。
6. 讲解翻译古诗文的方法。
7. 学生练习翻译古诗文的题目。
8. 总结本章内容，布置课后作业。
第三章：写作技巧与实践教学目标：1. 掌握写作的基本技巧。
2. 提高写作能力。
3. 培养写作兴趣。
教学内容：1. 写作的基本技巧。
2. 如何提高写作能力。
3. 写作实践。
教学步骤：1. 导入：介绍本章教学目标和内容。
2. 讲解写作的基本技巧。
3. 学生练习写作题目。
4. 讲解如何提高写作能力。
5. 学生练习提高写作能力的题目。
6. 组织学生进行写作实践。
7. 学生互相评改，教师指导。
8. 总结本章内容，布置课后作业。
第四章：听说训练教学目标：1. 提高学生的听说能力。
2. 培养学生的交际技巧。
3. 增强学生的自信心。
教学内容：1. 听说训练的基本方法。
2. 交际技巧的培养。
3. 听说能力的实际应用。
教学步骤：1. 导入：介绍本章教学目标和内容。
《语文》基础模块下册+电子教案
1 木屐一、课文解读这是一篇描写父爱、表达父子情深的优秀散文。
作者曾谈到过他的创作过程：1989年4 月，他与一位同学在长沙烈士公园锻炼身体，这位同学面对蒙蒙细雨吟诵了一首小诗。
这小雨和小诗，“勾起了我对农村生活的回忆，‘沉重的木屐扎在/ 江南惆怅的雨地里/ 爸爸的背上/ 不是背着我/ 就是驮着犁/……’”，《木屐》的创作就是这样以诗的形式开始的。
后来将其改为一篇散文，于1990 年发表。
作为“老三界”知青的孩子，作者对农村生活的艰难和父辈劳作的艰辛有着切身体会，所以整篇文章都笼罩着一种伤感而凝重的氛围。
二、教案示例（一）教学要求1．品味本文富有诗意、充满情感的语言。
2．体会本文所表达的崇高的父爱。
3．熟读全文，背诵第1 ～3 自然段。
（二）教学时数本课所需教学时数为2 课时。
（三）操作流程1．感悟（1）导入可从“什么是木屐”、是否见过“木屐”，简洁导入。
有条件的情况下，还可借助随书光盘中的课件导入。
也可开门见山（板书课题和作者）。
（2）感受文本1）学生各自朗读课文。
2）学生带着问题默读课文。
问题：这篇写父爱的散文，让你深受感动的是哪些细节？文中三次描写父亲留下的屐齿印，请你找出来，并说说每次描写的作用有何不同？（3）感悟内容1）讨论上述问题。
【明确：①让人深受感动的细节至少有三个：一是父亲执意要让“我”骑“高马”；二是父亲带病为“我”连夜赶做木屐；三是父亲送“我”上大学的情景。
②第一次描写父亲留下的屐齿印，表明父亲的辛劳给我留下了深刻印象；第二次描写父亲留下的屐齿印，表明父亲的爱使我深受感动；第三次描写父亲留下的屐齿印，表明我对父亲的形象有了进一步的认识。
】2）学生再次阅读课文。
2．品读（1）品读第1 ～６自然段1）学生齐读第1 ～６自然段。
2）学生带着问题品读。
问题：“沉重的木屐扎在江南惆怅的雨地里。
”——①将“扎”换成“踏”或“踩”，好吗？为什么？②“惆怅”一词通常用来形容什么？本文多次用它形容“江南的雨地”，恰当吗？2）设问、讨论。
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 提高学生的语文素养，使学生掌握基本的语文知识和技能。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 培养学生运用语文进行交流和表达的能力。
4. 培养学生的创新思维和审美情趣。
1.2 教学内容1. 文学作品的学习与欣赏2. 实用文体的阅读与写作3. 语文综合实践活动第二章：教学方法与手段2.1 教学方法1. 讲授与讨论相结合，引导学生主动探究2. 案例分析，激发学生兴趣和思考3. 任务驱动，培养学生的实践能力4. 小组合作，培养学生的团队协作能力2.2 教学手段1. 多媒体课件，辅助教学2. 网络资源，丰富教学内容3. 纸质教材，提供学习资料4. 教学软件，提高教学效果第三章：教学评价与反馈3.1 教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现和进步2. 终结性评价：对学生学习成果进行总结和评价3. 自我评价：培养学生自我反思和评价的能力3.2 教学反馈1. 课堂提问：及时了解学生的学习情况，引导学生思考2. 作业批改：了解学生的学习效果，给予及时的指导和反馈3. 课后交流：与学生进行交流，了解学生的学习困惑和需求第四章：教学安排与进度4.1 教学时间1. 课时安排：根据学校教学计划，合理分配课时2. 课堂时间管理：确保教学活动高效进行4.2 教学进度1. 制定教学计划：根据教学目标和内容，制定详细的教学计划2. 调整教学进度：根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度第五章：教学资源与辅助材料5.1 教学资源1. 教材：高教版中职语文(基础模块)下册2. 多媒体课件：制作与教材内容相关的多媒体课件3. 网络资源：收集与教学相关的网络资源，丰富教学内容5.2 辅助材料1. 参考书籍：提供相关的参考书籍，供学生自主学习2. 练习题库：制定不同难度的练习题，巩固所学知识3. 学习工具：提供相关的学习工具，如字典、词典等，方便学生查阅第六章：第一单元教学内容6.1 教学目标1. 掌握文学作品的基本特点和鉴赏方法。
中职语文基础模块下全册 教案
中职语文基础模块下全册教案完整版第一章：现代文阅读教学目标：1. 能够理解文章的基本内容，把握文章的主旨和作者的观点。
2. 能够分析文章的结构和论证方法，提高阅读理解能力。
3. 能够运用所学的阅读技巧，提高阅读效率。
教学内容：1. 教学文章：《呐喊》、《彷徨》、《沉默的羔羊》等。
2. 阅读技巧：快速阅读、精读、略读等。
教学步骤：1. 引导学生阅读文章，理解文章的基本内容。
2. 分析文章的结构和论证方法，帮助学生把握文章的主旨和作者的观点。
3. 运用所学的阅读技巧，提高学生的阅读效率。
练习与作业：1. 阅读指定文章，并回答相关问题。
2. 运用所学的阅读技巧，阅读其他文章，提高阅读能力。
教学评价：1. 检查学生的阅读理解能力，对文章的主旨和作者的观点的理解程度。
2. 评估学生的阅读效率，对阅读技巧的掌握程度。
第二章：古文阅读教学目标：1. 能够理解古文的基本内容，把握古文的主旨和作者的观点。
2. 能够分析古文的结构和论证方法，提高阅读理解能力。
3. 能够运用所学的古文阅读技巧，提高阅读效率。
教学内容：1. 教学古文：《庄子》、《孟子》、《史记》等。
2. 古文阅读技巧：了解古文的背景和文化，掌握古文的词汇和语法，理解古文的意境和修辞。
教学步骤：1. 引导学生阅读古文，理解古文的基本内容。
2. 分析古文的结构和论证方法，帮助学生把握古文的主旨和作者的观点。
3. 运用所学的古文阅读技巧，提高学生的阅读效率。
练习与作业：1. 阅读指定古文，并回答相关问题。
2. 运用所学的古文阅读技巧，阅读其他古文，提高阅读能力。
教学评价：1. 检查学生的古文阅读理解能力，对古文的主旨和作者的观点的理解程度。
2. 评估学生的古文阅读效率，对古文阅读技巧的掌握程度。
第三章：写作技巧与实践教学目标：1. 能够运用所学的写作技巧，提高写作能力。
2. 能够独立完成各类写作任务，表达清晰、连贯、有条理。
3. 能够通过写作实践，培养创新思维和表达能力。
中职语文基础模块下全册 教案
中职语文基础模块下全册教案完整版第一章：现代文阅读1.1 教学目标理解文章的主要内容、观点和作者的态度。
分析文章的结构，提高阅读理解能力。
掌握一定的阅读技巧，提高阅读速度和效率。
1.2 教学内容选取适合中职学生的现代文阅读材料。
分析文章的、开头、结尾等结构要素。
引导学生运用略读、寻读等阅读技巧。
1.3 教学方法采用问题驱动的教学方式，引导学生思考和讨论。
运用案例分析法，分析文章的阅读技巧。
提供阅读训练材料，让学生进行实际操作。
1.4 教学评估定期进行阅读测试，评估学生的阅读理解能力。
观察学生在课堂上的参与情况和阅读技巧的应用。
第二章：古诗文阅读2.1 教学目标理解古诗文的基本内容和意境。
分析古诗文的文学特色和修辞手法。
提高学生对古诗文的欣赏和鉴赏能力。
2.2 教学内容选取适合中职学生的古诗文阅读材料。
分析古诗文的韵律、意象、修辞等文学元素。
引导学生理解和感受古诗文的意境和情感。
2.3 教学方法采用情境教学法，创造有利于学生感受古诗文的意境。
运用比较分析法，让学生了解不同古诗文的文学特点。
提供古诗文的背景知识和文学鉴赏方法。
2.4 教学评估定期进行古诗文阅读测试，评估学生的理解和鉴赏能力。
观察学生在课堂上的参与情况和古诗文的欣赏水平。
第三章：写作训练3.1 教学目标培养学生的写作兴趣和习惯。
提高学生的写作技巧和表达能力。
培养学生运用语言进行思考和表达的能力。
3.2 教学内容选取适合中职学生的写作题目和素材。
分析写作的构思、组织、表达等要素。
引导学生运用观察、思考、想象等写作技巧。
3.3 教学方法采用任务驱动的教学方式，引导学生进行实际写作训练。
运用案例分析和讨论法，提高学生的写作技巧。
提供写作指导和评价，帮助学生提高写作能力。
3.4 教学评估定期进行写作测试，评估学生的写作能力。
观察学生在课堂上的写作情况和写作技巧的应用。
第四章：口语表达与沟通4.1 教学目标提高学生的口语表达能力和自信心。
培养学生的倾听和反馈能力。
语文教案（基础模块）下册
第一单元一、合欢树教学目标：1.体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。
2.理解"合欢树”在文中的寓意。
教学重点：品味词句意蕴教学难点：“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义.课时安排：1课时授课方法：颂读法，归纳法，探讨法教具：多媒体教学过程一、导语：但丁说“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。
”古往今来，关于母亲的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字，文章有《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密的针脚。
冰心在《繁星》中写道“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，我心中的风雨来了，我躲进母亲的怀里”可见，母亲还是儿女心灵的港湾，这一类的文章还有很多。
每个人笔下的母亲都不尽相同，因为发生的事情不一样，个人的体验不同。
今天，我们学习史铁生的《合欢树》,再一次感受伟大的母爱。
二、课文分析（一）通读课文，整体把握文意1、老师朗读第一段，指定一排学生依次朗读课文，熟悉文本，看作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情，以理清课文思路（出示课件）明确：年龄“我”母亲十岁作文获奖做裙子二十岁双腿残废做各种事情三十岁小说发表不在人世三十多岁聊起合欢树已死多年（看幻灯提问题）由这张幻灯片我们可以看到本文是以时间为线索。
文章题目叫《合欢树》但在文章后半部分才写到合欢树，有什么好处？明确：（1）条理清楚（2）与邻居闲聊时提起，真实可信，亲切自然。
（二）分析把握母子间的亲情母亲对儿子1、在这篇描写母亲的文章中，你认为最能体现母爱的是哪些段落？明确：第2、3两段，也就是作者二十岁的时候。
2、在这两段中写母亲为“我”做了哪些事情？明确：为“我”治病；为“我”借书；推“我”看电影；鼓励“我”写作小结：可以看出母亲不仅关心“我“的身体，更关心“我”的精神，这正是母亲的伟大之处。
3、这两段运用了怎样的人物描写方法？各找出相应的句子来。
明确：语言描写；动作描写；肖像描写；心理描写句子（略）4、通过这些事情体现了母亲怎样的性格？找出相应的句子来，全文还体现了母亲怎样的性格。
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案
高教版中职语文(基础模块)下册全册教案一、教材分析《高教版中职语文(基础模块)下册》是根据我国中等职业教育语文课程标准编写的一本教材，适用于中等职业学校各个专业。
本册教材以提高学生的语文素养为目标，通过阅读与欣赏、表达与交流、积累与运用等环节，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。
本册教材内容丰富，包括诗歌、散文、小说、戏剧等多种文学体裁，以及与学生生活密切相关的实用文体的阅读与写作训练。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握所学的字词、成语、俗语等语言知识。
（2）理解课文内容，分析作品主题及表现手法。
（3）提高阅读理解能力，能速读课文，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作学习、探究学习等方法，提高学习效果。
（2）学会欣赏文学作品，提高审美能力。
（3）注重读写结合，提高写作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高民族自豪感。
（3）培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强责任感和使命感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文内容的掌握与理解。
（2）语文基础知识的运用。
（3）阅读与写作能力的提高。
2. 教学难点：（1）文学作品的思想内涵与艺术特色的分析。
（2）实用文体的写作技巧。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
3. 案例教学法：分析典型实例，使学生掌握语文知识，提高实践能力。
4. 读写结合法：注重阅读与写作的紧密结合，提高学生的写作水平。
五、课时安排根据教学实际情况，每篇课文安排2-3课时，共计约36课时。
具体安排如下：1. 课文1-4：约8课时2. 课文5-8：约10课时3. 课文9-12：约10课时4. 课文13-16：约8课时六、教学评价1. 平时成绩评价：结合学生课堂表现、作业完成情况、课文背诵等方面进行评价。
中职语文教案(基础模块)下册
中职语文教案（基础模块）下册备课人：王鑫一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确识记并理解课文中的重点词语和语法结构；（2）能够流利地朗读课文，把握课文的语气和节奏；（3）能够通过课文学习，提高自己的阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的学习兴趣和主动性；（2）通过分析课文中的句式、段落结构等，培养学生的文本分析能力；（3）通过课堂讨论、写作等方式，提高学生的表达能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感；（3）引导学生正确面对现实生活中的困难和挑战，培养积极向上的精神风貌。
二、教学内容第五章：《老人与海》1. 课文内容简介：海明威的《老人与海》讲述了一个关于勇气、毅力和人类与自然斗争的故事。
古巴老渔夫圣地亚哥连续84天未能捕到鱼，终于独自出海，经过两天两夜的搏斗，捕获了一条大马林鱼。
但在归途中，大鱼被鲨鱼不断蚕食，老人也经历了体力、意志和精神的巨大考验。
最终，老人带着剩下的鱼骨回到陆地，成为村民心目中的英雄。
2. 教学重点：（1）理解课文内容，把握人物形象和故事情节；（2）分析课文中的人物描写和心理描写，体会作者的表达技巧；（3）探讨课文中展现的人与自然的关系，思考老人的胜利意义。
三、教学过程1. 导入新课：简要介绍海明威及其作品《老人与海》，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解故事情节，体会人物形象。
3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的重点词语和语法结构；（2）分析课文中的人物描写和心理描写，引导学生体会作者的表达技巧；（3）探讨课文中展现的人与自然的关系，思考老人的胜利意义。
4. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享对课文的理解和感悟。
5. 课后作业：四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：评价学生的读后感，了解学生对课文内容的理解和感悟。
中职语文基础模块下全册 教案
中职语文基础模块下全册教案完整版第一章：现代文阅读1.1 教学目标能够理解文章的主要内容、观点和结构。
能够分析文章的论证方法和逻辑关系。
能够运用阅读技巧，提高阅读理解能力。
1.2 教学内容选取一篇中等难度的现代文文章。
分析文章的结构和论证方法。
引导学生运用阅读技巧，如预测、概括、推断等。
1.3 教学步骤引导学生预读文章，获取整体感知。
分组讨论，分析文章的结构和论证方法。
学生汇报，教师点评。
针对文章内容进行阅读理解练习。
1.4 作业布置课后阅读一篇现代文文章，并完成阅读理解练习。
第二章：古文阅读2.1 教学目标能够理解古文的主要内容、观点和结构。
能够分析古文的论证方法和逻辑关系。
能够运用阅读技巧，提高古文阅读理解能力。
2.2 教学内容选取一篇中等难度的古文文章。
分析古文的语言特点和修辞手法。
引导学生运用阅读技巧，如推测、归纳、对比等。
2.3 教学步骤引导学生预读古文，获取整体感知。
分组讨论，分析古文的语言特点和修辞手法。
学生汇报，教师点评。
针对古文内容进行阅读理解练习。
2.4 作业布置课后阅读一篇古文文章，并完成阅读理解练习。
第三章：作文写作3.1 教学目标能够运用恰当的写作方法和技巧，表达自己的观点和思想。
能够运用修辞手法，使文章更具表现力。
能够进行文章的修改和润色。
3.2 教学内容引导学生掌握写作的基本方法和技巧。
分析优秀作文的特点和优点。
进行作文写作练习和修改。
3.3 教学步骤引导学生学习写作的基本方法和技巧。
分析优秀作文，引导学生发现其特点和优点。
学生进行作文写作练习，教师进行点评和指导。
学生进行作文修改和润色。
3.4 作业布置课后完成一篇作文，并根据教师的要求进行修改和润色。
第四章：口语表达4.1 教学目标能够清晰、准确、流畅地进行口语表达。
能够运用恰当的口语表达技巧，与他人进行有效的沟通和交流。
能够进行口语表达的练习和展示。
4.2 教学内容引导学生掌握口语表达的基本技巧和方法。
进行口语表达的练习和展示。
中职语文基础模块下全册 教案完整版
中职语文基础模块下全册教案完整版第一章：现代文阅读教学目标：1. 提高学生对现代文的理解和分析能力。
2. 培养学生正确的阅读习惯和阅读技巧。
3. 增强学生对文学作品的鉴赏能力。
教学内容：1. 文本解读：通过分析文章的主题、结构、手法等方面，深入理解文章内容。
2. 阅读技巧：学习如何快速捕捉文章要点，理解作者观点，并进行批判性思考。
3. 文学作品鉴赏：阅读一定数量的文学作品，培养对文学作品的欣赏和评价能力。
教学方法：1. 讲授法：讲解文本解读的方法和技巧。
2. 阅读法：学生自主阅读课文，进行文本解读和作品鉴赏。
3. 讨论法：分组讨论，分享阅读心得和观点。
第二章：古文阅读教学目标：1. 提高学生对古文的理解和翻译能力。
2. 培养学生对古文文学的鉴赏能力。
3. 增强学生对中国传统文化的认识和理解。
教学内容：1. 古文翻译：学习古文的语法和词汇，提高古文翻译能力。
2. 古文文学鉴赏：通过阅读经典古文作品，理解其文学价值和历史背景。
3. 中国传统文化：了解古文作品中所体现的中国传统文化和价值观。
教学方法：1. 讲授法：讲解古文翻译的方法和技巧。
2. 阅读法：学生自主阅读古文课文，进行翻译和文学鉴赏。
3. 讨论法：分组讨论，分享阅读心得和观点。
第三章：写作技巧与实践教学目标：1. 提高学生的写作技巧和表达能力。
2. 培养学生的创意思维和写作兴趣。
3. 增强学生的写作自信和写作能力。
教学内容：1. 写作技巧：学习如何进行有效的构思、表达观点、使用修辞手法等。
2. 创意思维：培养学生的创意思维，提高写作的创新性。
3. 写作实践：进行不同类型的写作练习，提高写作能力。
教学方法：1. 讲授法：讲解写作技巧和方法。
2. 写作法：学生进行写作练习，锻炼写作能力。
3. 互相评改法：学生互相评改，提供反馈和建议。
第四章：口语交际与演讲技巧教学目标：1. 提高学生的口语交际能力和表达能力。
2. 培养学生的演讲技巧和自信心。
3. 增强学生的公众表达和沟通能力。
中职语文基础模块(下)全册教案完整版
中职语文基础模块(下)全册教案完整版第一章：诗歌欣赏1.1 教学目标理解诗歌的基本概念和特点学会欣赏和分析诗歌的形象、语言和表达技巧培养学生的审美情趣和文学素养1.2 教学内容诗歌的分类和特点诗歌的形象和语言分析诗歌的表达技巧和艺术特色1.3 教学方法讲授法：介绍诗歌的基本概念和特点案例分析法：分析经典诗歌的形象、语言和表达技巧讨论法：引导学生进行诗歌欣赏和审美交流1.4 教学步骤引入：介绍诗歌的基本概念和特点讲解：讲解诗歌的形象和语言分析方法分析：分析经典诗歌的形象、语言和表达技巧练习：学生自行欣赏和分析诗歌总结：总结诗歌的艺术特色和审美价值第二章：散文阅读2.1 教学目标理解散文的基本概念和特点学会分析和欣赏散文的语言、形象和表达技巧培养学生的阅读理解和文学素养2.2 教学内容散文的分类和特点散文的语言和形象分析散文的表达技巧和艺术特色2.3 教学方法讲授法：介绍散文的基本概念和特点案例分析法：分析经典散文的语言、形象和表达技巧讨论法：引导学生进行散文阅读和审美交流2.4 教学步骤引入：介绍散文的基本概念和特点讲解：讲解散文的语言和形象分析方法分析：分析经典散文的语言、形象和表达技巧练习：学生自行阅读和分析散文总结：总结散文的艺术特色和审美价值第三章：小说阅读3.1 教学目标理解小说的基本概念和特点学会分析和欣赏小说的情节、人物和环境描写培养学生的阅读理解和文学素养3.2 教学内容小说的分类和特点小说的情节分析和人物塑造小说的环境描写和艺术特色3.3 教学方法讲授法：介绍小说的基本概念和特点案例分析法：分析经典小说的情节、人物和环境描写讨论法：引导学生进行小说阅读和审美交流3.4 教学步骤引入：介绍小说的基本概念和特点讲解：讲解小说的情节分析和人物塑造方法分析：分析经典小说的情节、人物和环境描写练习：学生自行阅读和分析小说总结：总结小说的艺术特色和审美价值第四章：戏剧欣赏4.1 教学目标理解戏剧的基本概念和特点学会分析和欣赏戏剧的情节、人物和舞台说明培养学生的审美情趣和文学素养4.2 教学内容戏剧的分类和特点戏剧的情节分析和人物塑造戏剧的舞台说明和艺术特色4.3 教学方法讲授法：介绍戏剧的基本概念和特点案例分析法：分析经典戏剧的情节、人物和舞台说明讨论法：引导学生进行戏剧欣赏和审美交流4.4 教学步骤引入：介绍戏剧的基本概念和特点讲解：讲解戏剧的情节分析和人物塑造方法分析：分析经典戏剧的情节、人物和舞台说明练习：学生自行欣赏和分析戏剧总结：总结戏剧的艺术特色和审美价值第五章：作文写作5.1 教学目标学会运用汉语进行作文写作培养学生的思维能力、表达能力和创造力提高学生的写作兴趣和写作水平5.2 教学内容作文写作的基本要求和方法不同类型作文的写作技巧和特点作文修改和润色方法5.3 教学方法讲授法：介绍作文写作的基本要求和方法案例分析法：分析优秀作文的写作技巧和特点练习法：学生进行作文写作和修改5.4 教学步骤引入：介绍作文写作的基本要求和方法讲解：讲解不同类型作文的写作技巧和特点练习：学生进行作文写作和修改讲评：讲评学生的作文，提出修改和润色的建议总结：总结作文写作的要点和提高写作水平的方法第六章：现代文阅读6.1 教学目标提高学生的现代文阅读理解能力培养学生分析和批判性思维增强学生的文学素养和文化底蕴6.2 教学内容现代文的基本特点和阅读方法文章结构和逻辑分析批判性思维和文学批评写作6.3 教学方法讲授法：介绍现代文阅读的基本方法和技巧案例分析法：分析典型现代文文章结构和逻辑讨论法：引导学生进行批判性思考和文学批评写作6.4 教学步骤引入：介绍现代文阅读的重要性和方法讲解：讲解文章结构和逻辑分析的技巧分析：分析典型现代文的文章结构和逻辑练习：学生自行阅读和分析现代文总结：总结现代文阅读的要点和批判性思维的培养方法第七章：古文阅读7.1 教学目标提高学生的古文阅读理解能力培养学生对传统文化的认识和尊重增强学生的文学素养和历史意识7.2 教学内容古文的基本特点和阅读方法文言文的语言特点和翻译技巧古代文学作品的风格和主题分析7.3 教学方法讲授法：介绍古文阅读的基本方法和技巧案例分析法：分析经典古文的语言特点和主题讨论法：引导学生进行古文阅读和文化交流7.4 教学步骤引入：介绍古文阅读的重要性和方法讲解：讲解文言文的语言特点和翻译技巧分析：分析经典古文的语言特点和主题练习：学生自行阅读和翻译古文总结：总结古文阅读的要点和对传统文化的认识第八章：综合实践活动8.1 教学目标培养学生实际操作能力和团队协作精神提高学生的综合分析和解决问题的能力培养学生的创新意识和实践能力8.2 教学内容综合实践活动的类型和目标项目策划和实施方法成果展示和评价方式8.3 教学方法讲授法：介绍综合实践活动的基本概念和方法实践法：引导学生参与实践活动反馈法：对学生的实践成果进行评价和反馈8.4 教学步骤引入：介绍综合实践活动的意义和目标讲解：讲解项目策划和实施的方法实践：学生分组进行实践活动总结：总结实践活动的成果和经验教训第九章：口语交际9.1 教学目标提高学生的口语表达能力和交际技巧增强学生的跨文化交际意识9.2 教学内容口语交际的基本原则和技巧不同场合的口语交际策略跨文化交际的注意事项9.3 教学方法讲授法：介绍口语交际的基本原则和技巧实践法：进行口语交际练习和模拟场景讨论法：引导学生进行跨文化交际的讨论9.4 教学步骤引入：介绍口语交际的重要性和目标讲解：讲解口语交际的基本原则和技巧练习：进行口语交际练习和模拟场景总结：总结口语交际的要点和跨文化交际的意识第十章：语文基础知识10.1 教学目标加深学生对语文基础知识的掌握培养学生系统复习和自主学习的能力提高学生的语文综合运用能力10.2 教学内容汉字的基本笔画和结构词语的词性和用法句子的类型和成分10.3 教学方法讲授法：回顾和加深语文基础知识练习法：进行汉字书写和词语句子的运用练习自主学习法：引导学生自主复习和总结10.4 教学步骤引入：强调语文基础知识的重要性讲解：回顾和加深语文基础知识练习：进行汉字书写和词语句子的运用练习总结：总文基础知识的要点和自主学习的方法第十一章：现代文写作11.1 教学目标培养学生运用现代文进行写作的能力提高学生的创新思维和表达能力加强学生的写作技巧和文字组织能力11.2 教学内容现代文写作的基本要求与技巧不同类型现代文文体的写作特点写作过程中的思维方法和构思策略11.3 教学方法讲授法：介绍现代文写作的基本要求和技巧案例分析法：分析优秀现代文作品的结构和特点练习法：进行不同类型现代文的写作练习11.4 教学步骤引入：强调现代文写作的重要性和目标讲解：讲解现代文写作的基本要求和技巧分析：分析优秀现代文作品的结构和特点练习：学生进行不同类型现代文的写作练习总结：总结现代文写作的要点和提高写作水平的方法第十二章：古典文学鉴赏12.1 教学目标加深学生对古典文学的理解和鉴赏能力培养学生对中国传统文化的认识与尊重提高学生的文学素养和审美观念12.2 教学内容古典文学作品的形式与特点古典文学中的意象与意境分析古典文学作家及其代表作品鉴赏12.3 教学方法讲授法：介绍古典文学的基本形式和特点案例分析法：分析古典文学作品中的意象和意境讨论法：引导学生进行古典文学作品的鉴赏和交流12.4 教学步骤引入：强调古典文学鉴赏的重要性和目标讲解：讲解古典文学的形式与特点分析：分析古典文学作品中的意象和意境练习：学生自行鉴赏古典文学作品总结：总结古典文学鉴赏的要点和提高鉴赏能力的方法第十三章：语文综合测试与评价13.1 教学目标培养学生对语文知识的综合运用能力培养学生的应试技巧和时间管理能力提高学生的自我评价和反思能力13.2 教学内容语文综合测试的类型与题型应试技巧与时间管理策略自我评价与反思方法13.3 教学方法讲授法：介绍语文综合测试的类型与题型练习法：进行模拟测试和答题技巧训练反馈法：对学生的测试结果进行评价和反馈13.4 教学步骤引入：强调语文综合测试的重要性和目标讲解：讲解语文综合测试的类型与题型练习：学生进行模拟测试和答题技巧训练总结：总结应试技巧和提高综合测试能力的方法第十四章：语文学习方法指导14.1 教学目标培养学生有效的语文学习方法提高学生的自主学习能力和时间管理能力14.2 教学内容语文学习的策略与方法学习计划与时间管理技巧学习习惯的培养与维护14.3 教学方法讲授法：介绍语文学习的方法和技巧实践法：引导学生制定学习计划和实践学习方法辅导法：对学生的学习方法和计划进行辅导和指导14.4 教学步骤引入：强调语文学习方法的重要性讲解：讲解语文学习的方法和技巧计划：学生制定个人学习计划实践：学生实践学习方法和技巧第十五章：课外阅读与写作15.1 教学目标激发学生的课外阅读兴趣培养学生写作的真实性和创造性提高学生的文学素养和审美能力15.2 教学内容课外阅读的选择与推荐写作的真实性和创造性的培养文学素养与审美能力的提升15.3 教学方法推荐法：向学生推荐优秀的课外阅读材料辅导法：对学生写作进行指导和辅导交流法：组织学生进行阅读和写作的交流与分享15.4 教学步骤引入：强调课外阅读与写作的重要性推荐：向学生推荐优秀的课外阅读材料辅导：对学生写作进行指导和辅导练习：学生进行课外阅读和写作练习总结：总结课外阅读与写作的要点和提升文学素养的方法重点和难点解析本文主要分析了中职语文基础模块(下)全册教案的内容，包括诗歌欣赏、散文阅读、小说阅读、戏剧欣赏、作文写作、现代文阅读、古文阅读、综合实践活动、口语交际、语文基础知识、现代文写作、古典文学鉴赏、语文综合测试与评价、语文学习方法指导以及课外阅读与写作等十五个章节。
中职语文基础模块下全册 教案
中职语文基础模块下全册教案完整版第一章：《荷塘月色》一、教学目标1. 理解并掌握课文中的生字词。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，体会作者对荷塘月色的描绘和情感表达。
4. 培养学生的审美情趣和欣赏能力。
二、教学重点1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与情感把握。
三、教学难点1. 课文描绘方法的运用。
2. 学生对课文情感的理解和体会。
四、教学准备1. 课文朗读录音。
2. 与课文相关的图片或视频。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察荷塘月色的图片或视频，激发学生对课文的兴趣。
2. 生字词学习：学生自读课文，教师讲解生字词。
3. 课文朗读：学生齐读课文，教师指导情感把握。
4. 课文解析：教师引导学生分析课文描绘的方法和情感表达。
5. 课堂小结：学生总结本节课的学习内容。
第二章：《背影》一、教学目标1. 理解并掌握课文中的生字词。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，体会作者对父爱的描绘和情感表达。
4. 培养学生的情感素养和道德观念。
二、教学重点1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与情感把握。
三、教学难点1. 课文描绘方法的运用。
2. 学生对课文情感的理解和体会。
四、教学准备1. 课文朗读录音。
2. 与课文相关的图片或视频。
五、教学过程1. 导入：引导学生回忆父爱的故事，激发学生对课文的兴趣。
2. 生字词学习：学生自读课文，教师讲解生字词。
3. 课文朗读：学生齐读课文，教师指导情感把握。
4. 课文解析：教师引导学生分析课文描绘的方法和情感表达。
5. 课堂小结：学生总结本节课的学习内容。
第三章：《春》一、教学目标1. 理解并掌握课文中的生字词。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，体会作者对春天的描绘和情感表达。
4. 培养学生的审美情趣和欣赏能力。
二、教学重点1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与情感把握。
三、教学难点1. 课文描绘方法的运用。
语文教案(基础模块)下册
筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。
促进学生对人生意义产生思考，明白身处平凡也应该有精神追求，明白“人人可以为尧舜”，只要认真做好自己日常生活、工作中的每一件小事，就可以不断地提升自己的人生境界。
1．理清文章思路，筛选文章关键信息。
2．理解文章重要语句的含义，对人生进行思考与解读，思索我们应该追求什么样的人生境界。
1、学习作者从论证中心出发着重领会科学家、艺术家以多种形式展示科学之美的实例从而使读者间接感受中心论点的论证方法。
2、了解课文的结构理解议论文中以叙述为主夹叙夹议的写法。
3、通过本文的学习引导学生感受科学之美从而转变对科学的认识激发探索科学奥秘的兴趣。
1学习作者从论证中心出发着重领会科学家、艺术家以多种形式展示科学之美的实例从而使读者间接感受中心论点的论证方法。
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3、通过本文的学习引导学生感受科学之美从而转变对科学的认识激发探索科学奥秘的兴趣。
掌通过本文的学习引导学生感受科学之美从而转变对科学的认识激发激发探索科学奥秘的兴趣。
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全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式
筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。
促进学生对人生意义产生思考，明白身处平凡也应该有精神追求，明白“人人可以为尧舜”，只要认真做好自己日常生活、工作中的每一件小事，就可以不断地提升自己的人生境界。
1．理清文章思路，筛选文章关键信息。
2．理解文章重要语句的含义，对人生进行思考与解读，思索我们应该追求什么样的人生境界。
1、学习作者从论证中心出发
2、了解课文的结构
3、通过本文的学习。
1
形式
2
3、通过本文的学习。
掌通过本文的学习
发激发探索科学奥秘的兴趣。