初三化学第一课
九年级化学第一课
九年级化学第一课
认识化学
1、化学研究什么？
化学是一门研究、、和的自然科学。
2、什么是化学变化？什么是物理变化？化学变化与物理变化的本质区别是什么？
有其他物质生成的变化是化学变化。
没有其他物质生成的变化是物理变化。
他们的本质区别是。
3、观察实验
试验一：把酸滴在大理石上
观察到的现象：
结论：
实验二：向石灰水中吹气
观察到的现象：
结论：
实验三：镁带燃烧
观察到的现象：
结论：
4、物质的哪些性质是物理性质，哪些性质是化学性质。
物理性质：颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度等不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
化学性质：如镁带在空气中燃烧，铁在空气中生锈等，只有通过发生化学变化才能表现出来的性质。
5、认识的两种物质
二氧化碳（CO₂）：它是含碳燃料燃烧的产物，也是人类和动植物进行呼吸时的产物。
常温下它是一种无色、无味的气体，密度比空气的大，能溶于水。
在水溶液中，一部分二氧化碳跟水发生化学变化生成碳酸。
不支持燃烧，能用于灭火。
通入澄清石灰水后生成碳酸钙沉淀，使澄清水溶液变浑浊，这种方法可以用
来检测二氧化碳的存在。
固态二氧化碳俗称干冰，用于人工造雨。
二氧化碳认为是造成温室效应的主要来源。
铝（Al）：一种银白色、有光泽的金属。
它质地较软，很容易制成薄片，密度较小，有很好的导电性和传热性，所以，铝可以制成炊具。
铝在空气中容易跟氧气作用，
生成致密的保护层——氧化铝，所以，铝锅、铝水壶表面都有一层氧化铝，
它能起到一定的保护作用。
初三化学第一课走进化学世界完整ppt课件
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19
物质的变化（应注意的几点）
有发光、放热现象产生的变化不一定是化学变化， 如灯泡通电发光、放热
有颜色改变的变化不一定是化学变化，如霓虹灯 通电显示不同的颜色
有沉淀生成的变化不一定是化学变化，如浑浊的 泥浆水放置较长时间会产生沉淀
爆炸不一定是化学变化，如自行车爆胎、锅炉爆 炸等
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物质的变化（常见的化学变化）
可燃物燃烧
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食物腐烂
钢铁生锈
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随学随练
例4.判断下列变化那些属于化学变化，那些属于物理变化
A.酒精挥发 B.灯泡通电后发光、放热 C.火药爆炸 D.气球爆炸 E.汽油燃烧 F.海水晒盐 G.二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊
H.米饭烧焦 I.植物光合作用 J.水煮沸
化学变化：CEGHI
物理变化：ABDFJ
生产化肥和农药——提高 粮食的产量
合成农药——抑制细菌和 病毒，保障人体健康
化学对人 类生活的
作用
开发新能源和新材料—— 改善人类的生存条件
综合应用自然资源和保护 环境——是人类生活得更 美好
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6
什么是化学（化学的定义）
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化学的定义： 在分子、原子 层次上研究物 质性质、组成、 结构与变化规 律的科学。
颜色、状态、气味、熔点、沸点、可燃性、稳定性、活泼性、 密度、硬度、溶解性、挥发性、 毒性、酸性、碱性、氧化
吸附性、导电性、延展性等 性、还原性、助燃性等
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物质性质和变化的关系
可燃性
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决定 反映
燃烧
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物理性质与化学性质（实验1-2）
常温、常压下都是无色无味的气体
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九年级化学第一课
习题
• • • • • 1、下列变化属于化学变化的是（ A、电灯通电发光 B、分离空气法制氧气 C、金属生锈 D、海水晒盐 ）
• • • • •
2、下列属于对物质化学性质描述的是（ A、铜具有良好的导电性能 B、氧气是无色无味的气味 C、氢氧化钠具有碱性 D、石蕊试液遇盐酸，是由该物质物理性质决定 的是（ ） • A、用熟石灰改良酸性土壤 • B、用石灰石制生石灰 • C、用一氧化碳冶炼生铁 • D、用干冰人工降雨
（1）物理性质 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质 特点：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等 都属于物质的物理性质。
（2）化学性质 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质 例如：蜡烛（纸张、木材等）能燃烧； 铁在潮湿的空气里易生锈
三、物质的用途
区分用途和性质很重要
性质是我们需要研究的东西，包括物理性质和化学性质两 种，需要通过观察、实验去证实落实。
化学入门
一.化学的研究内容
• 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变 化规律的基础自然科学。我们学习化学，了解有 关物质的组成、结构、性质以及变化规律后，就 可以说明生活和生产中的一些化学现象，并且控 制这些变化向对人类有利的方向发展。
• 你要学的，是如何利用课堂上做过的实验，看到 的现象，得到的结论，去归纳总结一些物质的特 性和用途，最基本的是化学式的书写和化学方程 式的记忆默写。
（5）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃
现象和结论的区分
• 现象
实验中用人眼看到的，在还未完成实验之前，你是不知道 实验得到的产物名城的，因此，想象中不可能出现产物名 称！
• 结论 结论是通过实验现象得到的，也就是说，结论才是最终你 检测到的产物，这个时候就是需要查找资料或者通过已经 学到的化学物质的检验知识写出产物的名称和化学式！
九年级上册化学第一课
九年级上册化学第一课：化学使世界变得更加绚丽多彩一、化学的作用1. 化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用。
利用化学生产化肥和农药，以增加粮食产量。
利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康。
利用化学开发新能源、新材料，以改善人类的生存条件。
利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。
2. 化学是一门在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
二、化学的发展历程1. 古代化学火的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明而强大。
我国古代化学工艺的三大发明：造纸、制火药、烧瓷器。
2. 近代化学道尔顿和阿伏伽德罗等科学家的研究，得出了物质是由原子和分子构成的重要结论，创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。
1869 年，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。
3. 现代化学在微观层面上对物质的结构和性质有了更深入的认识。
纳米技术的应用使化学在材料、能源、环境和生命科学等领域发挥着越来越重要的作用。
绿色化学的提出，使化学向着环境友好的方向发展。
三、化学的学习方法1. 重视实验。
化学是一门以实验为基础的科学，通过实验可以观察到丰富多彩的化学现象，加深对化学知识的理解。
2. 善于观察。
在日常生活中要善于观察身边的化学现象，思考其中蕴含的化学原理。
3. 多做练习。
通过做练习题可以巩固所学的化学知识，提高解题能力。
4. 注重归纳总结。
将所学的化学知识进行归纳总结，形成知识体系，便于记忆和应用。
九年级化学第1课知识点
九年级化学第1课知识点九年级化学第1课的主要内容是化学的基本概念和化学物质的分类。
本课程旨在引导学生了解化学科学的基本知识，并为后续的学习打下坚实的基础。
一、化学的基本概念化学是一门研究物质组成、性质、变化规律以及能量转化的科学学科。
在化学中，有一些基本概念需要了解：1. 物质：物质是构成宇宙的基本单位，它可以分为纯物质和混合物。
纯物质是由同一种化学元素或化合物组成的物质，而混合物则是由两种或两种以上的物质按一定比例混合而成的。
2. 元素：元素是由相同类型的原子组成的物质，是构成化合物的基础。
化学中目前已知的元素有118种，其中92种是天然存在的，剩余的为人工合成的。
3. 化合物：化合物是由不同元素以一定比例结合而成的物质。
化合物具有稳定的化学性质，可以通过化学反应进行分解。
4. 混合物：混合物是由两种或两种以上的物质按一定比例混合而成的物质。
混合物的物理性质可以通过物理方法进行分离。
二、化学物质的分类化学物质可以根据其组成和性质进行分类。
常见的分类方法有以下几种：1. 按态态分类：化学物质可以分为固体、液体和气体三态。
固体的分子间距离较小，分子相互排列有序；液体分子间距离较大，分子无规则排列；气体分子间距离最大，分子无规则运动。
2. 按物质组成分类：化学物质可以分为元素和化合物两大类。
元素是由同一种原子组成的纯物质，而化合物则是由不同元素以一定比例结合而成的物质。
3. 按化学性质分类：化学物质可以分为酸、碱和盐三大类。
酸具有酸味、腐蚀性和可以和碱中和的性质；碱具有苦味、腐蚀性和可以和酸中和的性质；盐是酸和碱反应生成的物质。
4. 按功能分类：化学物质可以分为常见物质和功能物质两大类。
常见物质包括常见的水、盐、糖等；功能物质指的是可以发挥特定功能的物质，如药物、催化剂等。
三、总结九年级化学第1课的知识点主要包括化学的基本概念和化学物质的分类。
化学是研究物质组成和性质的科学学科，在学习化学的过程中，我们需要了解物质的性质和分类，以及不同化学物质的特点和应用。
初三化学第一节课教案范文
初三化学第一节课教案范文全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
那么在学习化学的过程中有哪些教案会比较好呢?下面是小编为大家整理的5篇初三化学第一节课教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！初三化学第一节课教案1教材分析本章是正式系统学习化学的第一章，带领学生进入化学课堂、走进绚丽多彩的化学世界。
教材介绍了生活中形形色色的化学物品、精彩而神秘的化学变化，让学生了解化学课的学习内容、认识化学变化的基本特征，初步形成“物质是变化的”这一基本哲学观点，激发学生对化学的好奇心和学_。
通过如何探究物质的性质的活动，体验科学探究的重要性，认识科学探究的主要步骤，培养学生合作与交流的习惯和能力。
学情分析本章是化学启蒙教育的第一章，带领学生走进化学课堂，通过对一门新功课的学习，激发学生对化学学习的兴趣。
教材介绍了生活中形形色色的化学物品，让学生认识化学课学习的内容，认识化学变化的基本特征，初步形成物质是变化的这一基本的哲学观点，增强学生对化学的好奇心和学_。
教学目标知识与技能：1、了解化学课学习的内容，玻璃仪器的洗涤，物理性质与化学性质的概念;2、了解药品的取用方法和加热操作，物理变化与化学变化的判断，科学探究的主要步骤。
过程与方法：1、通过对一些生活简单变化的分析，认识化学变化的基本特征;2、通过对化学实验的基本操作及安全知识的学习，培养学生良好的实验习惯;3、通过对铜加热变黑实验的探究，了解科学探究的主要步骤。
情感态度价值观：通过对一门新功课的学习憧憬和疑问，激发学生对化学课学习的兴趣，使学生认识到化学是现代社会不可缺少的一门重要科学。
教学措施通过实验及科学探究激发学生对化学课学习的兴趣，使学生认识到化学是现代会不可缺少的一门重要科学。
初三化学第一节课教案2材及学情分析学生在小学自然常识中有空气的一些常识，通知对已有知识的回顾和实验，激发学生的兴趣，在进一步的观察中，体会化学实验在学习中的作用。
九年级化学第一课
课题一1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2.物理变化【物理变化】（1）定义：没有生成其它物质的变化（2）特征：物质的形态发生了变化（3）形式：破碎、扩散、蒸发、凝固、熔化、升华、吸附、干燥等3.化学变化【化学变化】（1）定义：变化时都生成了其他物质（2）特征：生成了其它物质（3）常伴随的现象：发光、放热、变色、变味、变质、放出气体、生成沉淀、生锈等。
物理变化与化学变化的联系和区别物理变化与化学变化的本质区别是：是否有新物质生成。
化学变化中一定伴随物理变化物理变化中不一定伴随化学变化（书后练习P10）【练习】1神舟飞船的运载火箭在升空时发生的下列变化，属于化学变化的是A．火箭点火 B．导流槽内的水受热汽化 C．隔热材料脱落 D．整流罩脱落2．古代“山顶洞人”从事的生产活动中，发生化学变化的是（）A．采集野果 B．钻木取火 C．狩猎捕鱼 D．缝制衣服3．在铝箔燃烧实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是( )A．铝箔变小 B．放出大量的热 C．发出耀眼的强光D．生成白色固体4．下列能量的转化过程中，属于化学变化的是（）A．水力发电 B．煤燃烧发电 C．太阳能热水器提供热水 D．电取暖器取暖5．水冷却后，除了会凝固成冰晶体外，还会形成玻璃态。
它是由液态水急速冷却到一108℃时形成的，玻璃态的水与普通液态水的密度相同。
下列说法正确的是（）A．水由液态变为玻璃态，体积减小 B．水由液态变为玻璃态，体积膨胀C．水由液态变为玻璃态是物理变化 D．水由液态变为玻璃态是化学变化4.物质的性质【物理性质】不需要发生化学变化就表现出来的性质。
如颜色、状态、气味、水溶性、挥发性、密度、硬度、熔点、沸点导电性、导热性、溶解性、延展性、吸附性等。
等。
【化学性质】通过化学变化表现出来的性质。
如与什么物质反应、可燃性、受热分解、氧化性、还原性、热稳定性练习：1．下列生活中的一些作法，主要利用化学性质的是（）A．不锈钢制炊具 B．活性炭除去冰箱中的异味 C．米酿成醋D．榨取果汁2．下列物质的用途主要由其物理性质决定的是（）A铝合金用于制造门窗框架 B 氢气用于作清洁燃料C食醋用于清除水壶中的水垢 D 氮气用于制硝酸和化肥3．物质是变化的，下列变化中没有新物质生成的是( )A.白雪缓慢消融B.葡萄酿成红酒C.酚酞遇碱变红D.铜器锈蚀变绿4．使用材料的变化标志着人类文明的进步，下列用品的材料不是通过化学变化制取的是( )A 铁器 B.青铜器 C.塑料器具 D.石器5、如果没有化学的发展，世界就不可能像今天这样丰富多彩。
九年级上册化学第一课笔记
九年级上册化学第一课笔记一、化学使世界变得更加绚丽多彩1. 化学的概念- 化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
2. 化学的作用- 认识物质- 帮助我们认识身边各种各样的物质，如空气，我们知道它是由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成的混合物。
- 利用物质- 利用物质的性质制造新物质。
例如，利用铁矿石冶炼铁，铁可以用于制造各种工具、建筑材料等。
- 保护物质- 了解物质的性质，有助于保护物质。
比如知道金属生锈的条件后，可以采取措施防止金属生锈，延长金属制品的使用寿命。
3. 化学发展历程- 古代化学- 火的发现和利用- 人类最早利用化学变化的实例就是火的发现和利用。
火的使用改善了人类的生存条件，使人类学会了熟食、取暖、照明等。
- 古代三大化学工艺- 造纸术- 中国古代的造纸术是一项伟大的发明。
造纸的过程涉及到化学变化，如将植物纤维经过一系列处理制成纸张。
- 制火药- 火药是中国古代的四大发明之一。
火药的主要成分有硫磺、硝石和木炭，在一定条件下发生剧烈的化学反应，火药的发明对军事、工程等领域产生了深远的影响。
- 烧瓷器- 瓷器是中国古代的重要发明。
烧制瓷器过程中，陶土在高温下发生复杂的物理和化学变化，最终形成精美的瓷器。
- 近代化学- 原子 - 分子论的创立- 英国科学家道尔顿提出了近代原子学说，他认为物质是由原子构成的，原子是不可再分的实心球体。
- 意大利科学家阿伏伽德罗提出了分子的概念，他指出分子是保持物质化学性质的最小粒子。
原子 - 分子论的创立，使化学成为一门独立的学科。
- 现代化学- 利用先进仪器和分析技术- 现代化学利用各种先进的仪器，如扫描隧道显微镜等，可以观察到原子、分子的微观结构。
通过这些仪器和技术，科学家们能够更深入地研究物质的结构和性质，从而合成更多的新物质。
- 纳米技术- 纳米技术是现代化学的一个重要研究领域。
纳米材料具有许多特殊的性质，例如纳米铜具有超塑延展性，在室温下可拉长50多倍而不出现裂纹。
九年级化学第一章第一课ppt课件
再见！！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
物理变化与化学变化 物理变化
化学变化
基本概念 没有生成其他物质的变化
生成其他物质的变化
本质区别 伴随现象
变化时是否有其他物质生成(判断依据)
6、寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃 上出现一层水雾 7、以粮食为原料能酿酒 8、铜的熔点是1083℃ 9、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
❖ 课堂小结 通过这节学习，我们知道物质的变化有千万 种，就本质而言只有两种，物理变化和化学 变化。我们还学习了物理性质和化学性质
练习
下列现象哪些是物理变化？哪些是化学变化？ 哪些是物理性质？哪些是化学性质？ 1、潮湿的衣服经太阳晒，变干了 2、铜在潮湿的空气中生成铜锈 3、空气是没有颜色、没有气味的气体 4、水沸腾时能变成水蒸气 5、食物在人体中消化，最后能变成水、二氧化 碳等
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
❖ 3注意培养学生科学的观察和分析能力、并使 他们受到科学态度和科学方法的教育。
节 日 焰 火
燃 烧
钢 铁 生 锈
千姿百态的物质间，存 在着多种相互作用，也不断 变化着。
同学们能举出一些日常 生活中的物质的变化吗？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
初三化学第一课说课讲解
化学要研究物质的结构
4、我们生活中用途很广的金属铁，它是 怎样从铁矿石中冶炼出来的呢？
为什么我们在使用过程中容易生锈呢？
物质的变化是化学要研究的
组成
结构
物质
性质
自 实验为基础 然
科
学
变化规律
化学是一门实用性很强的科学
① 化学与健康 ② 化学与能源 ③ 化学与生活 ④ 化学与材料 ⑤ 化学与环境
化学 化学真奇妙 处处都需要 社会要发展 化学不能少
溶洞是怎样形成的？
利用化学从石 油中得到优质 纤维--生产出漂 亮的衣服
人口不断增长，耕地面积不断减少，如何提 高粮食的产量呢？
当农业新生型产高中效出现、病无虫毒害的时农怎么药办?
“水立方”(国家游泳中心) “鸟巢”(国家体育馆
初三化学第一课
1、当我们从妈妈的肚子钻出来，来到这 个世界上，所做的第一件事是什么？
物质的组成是化学要研究的
思考：为什么是哭，而不是笑呢？ 水是生命之源，我们每天要喝的水 是由什么组成的呢？
2、在医院里，危重病人都要立即进行输 氧，为什么医生没有给病人输煤气呢？
化学要研究物质的性质
3、钻戒和铅笔芯的组成是一模一样的，你 们愿意拿你妈妈的钻戒和老师换大把的铅 笔吗？既然钻戒和铅笔芯的组成相同，它 世界？
绿色化学 ➢节约用水 ➢海水淡化
1、抓好“四环节”：预习－课堂－复习－作业
2、多思考，多问！！ 3、“贝多芬”！ 4、错题集 5、服从老师安排！！
同一起点，共同努力 好的开端是成功的一半
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
九年级化学开学第一课(共21张PPT)
变化观念与平衡思想
证据推理与模型认知
宏观辨析与微观探析
科学探究与创新意识
科学精神与社会责任
16
教材编排及分析
化学学科思想方法
现象与本质
结构与性质
一般与特殊
分类
定性与定量 量变与质变 守恒 比较
化学学习方法
化学学习方法
不预习不进课堂
上课前一天，一定要抽出时间自觉地 预习老师第二天要讲的内容。学会先 预习，后听课。
牙齿的保护神牙膏化学发展简史化学发展简史10火的利用制陶冶金造纸火药炼丹术炼金术人类古代的化学化学发展简史近代化学理论的建立道尔顿的近代原子论阿伏加德罗的分子学说门捷列夫的元素周期表及元素周期律化学发展简史现代化学的发展现代化学使用先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索未来化学绿色化学即向着环境友好反向发展0102教材编排及分析教材编排及分析绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质课题2化学是一门以实验为基础的科学课题3走进化学实验室第二单元我们周围的空气课题1空气课题2氧气课题3制取氧气实验活动1氧气的实验室制取与性质第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子课题2原子的结构课题3元素第四单元自然界的水课题1爱护水资源课题2水的净化课题3水的组成课题4化学式与化合价第五单元化学方程式课题1质量守恒定律课题2如何正确书写化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石石墨和c60课题2二氧化碳制取的研究课题3二氧化碳和一氧化碳实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火课题2燃料的合理利用与开发实验活动3燃烧的条件教材编排及分析第八单元金属和金属材料课题1金属材料课题2金属的化学性质课题3金属资源的利用和保护实验活动4金属的物理性质和某些化学性质第九单元溶液课题1溶液的形成课题2溶解度课题3溶液的浓度实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱课题2酸和碱的中和反应实验活动6酸碱的化学性质实验活动7溶液酸碱性的检验第十一单元盐化肥课题1生活中常见的盐课题2化学肥料实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除第十二单元化学与生活课题1人类重要的营养物质课题2化学元素与人体健康课题3有机合成材料16教材编排及分析培养化学学科核心素养宏观辨析与微观探析变化观念与平衡思想证据推理与模型认知科学精神与社会责任科学探究与创新意识教材编排及分析化学学科思想方法现象与本质分类结构与性质一般与特殊定性与定量比较量变与质变守恒化学学习方法化学学习方法19需要做笔记的地方也很多但大家一定要养成先听后记的习惯千万不能因为做笔记的缘故而忽略了老师讲解的内容
初三化学第一课ppt课件
元素周期表的分区
根据元素的性质，元素周 期表分为s区、p区、d区 和f区。
元素周期律
元素周期表中元素的性质 存在周期性的变化规律， 如原子半径、电负性、金 属性等。
常见元素及其化合物性质
氢元素及其化合物
氢是最轻的元素，其化合 物包括水、氢气、酸等。
氧元素及其化合物
氧是人体必需的元素，其 化合物包括二氧化碳、氧 化物、水等。
初三化学第一课ppt课件
目录
• 引言 • 化学基础知识 • 化学实验基本操作 • 化学元素与化合物 • 化学反应与能量变化 • 环境保护与可持续发展
01
引言
课程介绍
化学课程的重要性
化学是自然科学的重要组成部分，对 于理解自然界的现象和变化具有重要 意义。
初三化学课程的特点
针对初三学生的年龄特点和认知水平 ，课程以基础知识和实验操作为主， 注重培养学生的科学素养和实验能力 。
碳和硅的应用
碳和硅是重要的半导体材料，它们在电子工业中有广泛的 应用，如集成电路、晶体管等。
05
化学反应与能量变化
化学反应类型及特点
化学反应类型
化合反应、分解反应、置换反应 、复分解反应等
特点
新物质的生成、伴随能量变化、 反应速率不同等
能量守恒定律及应用
能量守恒定律
能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为另一种形式 ，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量 保持不变
应用
在化学反应中，能量的变化通常表现为热量的变化，可以通过计算反应热来了 解反应的能量变化情况
化学反应速率与影响因素
化学反应速率
表示化学反应快慢的物理量，通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度 的增加来表示
初三化学第一课
初三化学第一课时一.什么是化学？化学是研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学。
二.认识几种物质的变化1.请说出水的颜色、状态、气味。
2.水加热沸腾时，试管口有什么现象？3.干冷玻璃片上有什么现象？1．变化前胆矾的颜色、状态是什么样的？2．粉碎后的胆矾颜色、状态又是什么样的？3．变化前、后胆矾有什么不同？变化后的粉末物质还是原来的胆矾吗？为什么？镁带燃烧实验现象1、发出耀眼的白光2、放出热量3、生成白色固体仪器：铁架台、试管、导管、烧杯现象：1、试管内有气泡2、烧杯内澄清石灰水变浑浊物变和化变1定义：没有新物质生成的变化叫做物理变化。
（①判断方法：如果变化过程中没有其它物质生成，只是物质的形态发生了改变，则该变化为物理变化②形式：破碎、扩散、蒸发、凝固)有新物质生成的变化叫做化学变化（常伴随的现象：发光、放热、变色、变味、放出气体、生成沉淀）【例题1】下列变化有新物质生成的是（）A 镁条燃烧B火柴梗被折断C干冰升华D玻璃破碎【例题2】下列变化中前者属于物理变化。
后者属于化学变化的是（ ）A 蜡烛融化 矿石粉碎B 食物腐烂 光合作用C 酒精挥发 镁条燃烧D 汽油燃烧 风力发电2联系实例：蜡烛燃烧蜡烛燃烧的过程中同时进行着融化 但融化的过程中却不一定燃烧在化学变化的过程中，一定伴随物理变化。
在物理变化的过程中，不一定伴随化学变化。
3注意 判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。
电灯通电时发光也放热，但它是物理变化。
练习： 1( ) A.冰川消融 B ．火药爆炸C.瓷碗破碎D.铜丝弯曲2、下列变化属于化学变化的是( )A 、汽油挥发B 、木炭燃烧C 、冰融化成水D 、矿石粉碎3、下列属于物理变化的是( )A 、铁器生锈B 、燃放烟花C 、洒水降温D 、食品变质4．下列变化中属于物理变化的是( )A. 水结成冰 B ．白磷自燃C .食物腐烂 D. 铁生锈5．下列现象，属于化学变化的是( )A.电灯发光 B ．玻璃破碎C ．饭菜变馊D ．自行车车胎爆裂6．下列成语中，一定包含有化学变化的是( )A ．木已成舟B ．花香四溢C ．蜡炬成灰D ．滴水成冰7．下列生活事例中，主要过程为化学变化的是( )A ．功夫深，铁杵成针B ．佳节到，焰火缤纷C ．春天来，冰雪消融D ．美酒开，满屋飘香8．下列诗词描述的影像属于化学变化的是 ( )A ．白玉为床，金做马((红楼梦》)B ．大河上下，顿失滔滔((毛泽东诗词选》)C ．粉身碎骨浑不怕，只留清白在人间(于谦《石灰吟》)D ．飞流直下三千尺(李白《望庐山瀑布》)同时发生化学变化 蜡烛融化 蜡烛燃烧物理变化。
初三化学第一课
第一单元走进化学世界
课题1物质的变化和性质
1、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
2、物理变化：没有生成其他物质的变化；物质的形状、状态的变化属于物理变化。
3、化学变化：生成其他物质的变化；化学变化过程中常伴随的现象：发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀，但出现上述现象的变化不一定是化学变化，必须根据有没有生成其他物质来判断。
4、物理变化与化学变化的区别：看变化过程中有没有其他物质生成。
5、物理变化过程中一定没有化学变化，化学变化过程中一定伴随有物理变化。
6、物理性质：不需要发生化学变化就能表现出来的性质，例如：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性、溶解性等。
7、化学性质：只有在化学变化过程中才能表现出来的性质。
例如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、金属性、非金属性、稳定性、热稳定性、酸性、碱性等
8、物质的性质决定物质的用途。
9、闻气体气味的正确方法：用手在盛气体的容器口部轻轻扇动，使少量的气体飘入自已的鼻孔。
堂上练习：
1.下列变化属于物理变化的是( )
A.水沸腾产生大量水蒸气
B.木材燃烧
C.钢铁生锈
D.黑火药爆炸
2.固体物质受热变成气体或有气体生成,这种变化( )
A.是物理变化
B.可能是物理变化也可能是化学变化
C.是化学变化
D.既不是物理变化也不是化学变化
3.下列各组变化中,均属于化学变化的一组是( )
A.蜡烛受热熔化、镁带燃烧、玻璃破碎
B.铜生锈、水结冰、钢锭抽成丝
C.木材制成桌椅、车胎放炮、木炭燃烧
D.高锰酸钾加热制取氧气、煤燃烧、澄清的石灰水变浑浊。
2024年九年级化学开学第一课教案(精选篇)
2024年九年级化学开学第一课教案（精选篇）九年级化学开学第一课教案 1教学目标1.知识与技能(1)了解常见酸碱指示剂及其变色情况。
(2)了解几种常见的酸及酸的通性。
(3)认识浓硫酸的腐蚀性。
2.过程与方法(1)进一步认识和体验科学探究的过程。
(2)运用实验的方法获取信息，运用比较概括的方法对获取的信息进行加工。
3情感态度与价值观增强对化学现象的探究欲，培养善于合作、勤于思考的科学精神。
1.运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2.浓硫酸的腐蚀性。
3.酸的化学性质。
1.酸碱指示剂的.变色情况。
2.酸的化学性质。
教学工具白醋、苹果汁、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、试管(若干)、牵牛花、万寿菊、蝴蝶兰花、玫瑰、月季、紫甘蓝、硫酸、玻璃棒等。
教学过程在日常生活中，你听说过、接触过酸和碱吗?接触过的酸有：碳酸、醋酸、盐酸、硫酸;碱有：氨水、石灰水、烧碱。
用什么较简单的方法区分酸和碱呢?请同学们做教材P50实验10-1，交流实验结果。
请同学们阅读并理解教材P51内容，归纳什么叫指示剂?指示剂遇酸和碱溶液变色有什么规律?石蕊试液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝;酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红。
请同学讨论白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液这4种物质中，哪些可能是酸溶液，哪些可能是碱溶液。
白醋，盐酸是酸溶液;石灰水，氢氧化钠是碱溶液。
检验溶液酸碱性的方法：取少量溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈红色，则说明该溶液为酸性溶液，若溶液呈蓝色，则说明该溶液为碱性溶液。
酸碱指示剂的种类很多，不只是石蕊试液和酚酞试液。
在日常生活中指示剂随处可见，同学们可通过后面的活动体验一下。
请同学们按教材P51“探究”进行实验，并做好实验记录。
实验完成后请各组同学展示你们的实验成果。
通过上述实验你们有什么新的发现和想法?有一些花可作指示剂，如牵牛花、蝴蝶兰花、玫瑰、紫甘蓝。
上面我们学习了酸碱指示剂，并熟悉了几种酸和碱，下面我们重点探讨几种常见酸的性质和用途。
初三化学第一课ppt课件
物质的分类
01
02
03
04
answer = sum_of_numbers / number_of_numbers
print(f"数列[1, 2, 3, 4, 5]的 所有数值的总和是：
{sum_of_numbers}。")
print(f"这个数列的数值的数 量是：
碱的通性
碱具有碱性，能使指示剂变色，能与某些非金属氧化物反应生成盐和水 ，能与酸反应生成盐和水，能与某些盐反应生成新碱和新盐。
03
盐的通性
盐具有中性，能与酸碱反应生成新盐和新酸或新碱。
酸碱盐的应用与实例
• 酸的应用与实例：酸在化学实验、工业生产中广泛应用，如硫 酸、盐酸盐酸# 初三化学第一课
CHAPTER 06
print(f"平均值的定义是将所有数值加 起来，然后除以数值的数量。")
print(f"用数学公式来表示，平均值（ avg） = (数列中的所有数值的总和) ÷
(数值的数量)。\n")
物质的分类
numbers = [1, 2, 3, 4, 5] sum_of_numbers = sum(numbers)
化学式的分类
根据物质的组成和性质，化学式 可以分为分子式、离子式和电离 式等。
化学方程式的定义与书写
化学方程式的定义
化学方程式是一种表示化学反应的式 子，通常由反应物、生成物、反应条 件和反应比例等组成。
化学方程式的书写规则
书写化学方程式需要遵循质量守恒定 律，反应前后元素的种类和原子个数 必须相等。
物质的分类
酸碱盐：酸是指解离时产生的阳 离子全部是氢离子的化合物，如 盐酸# 第一部分：解题思路&问
初三化学第一课
实验报告
要求学生完成实验后撰写实验报告，记录实验过程和结果，提高学 生的实验能力和总结能力。
学习笔记
要求学生整理学习笔记，记录重点、难点和易错点，便于复习和巩固。
学习资源推荐
பைடு நூலகம்
教材
推荐学生使用学校指定的化学教材，这是学习化学知识的基础。
网络资源
推荐一些优秀的化学学习网站和在线课程，如网易公开课、慕课网 等，供学生自主学习。
初三化学第一课
目录 Contents
• 课程介绍 • 化学基础知识 • 实验操作与安全 • 化学与生活 • 课堂互动与作业
01
课程介绍
课程目标
掌握化学基础知识
通过本课程，学生将掌握初中化 学的基本概念、原理和实验技能，
为后续的化学学习打下坚实的基 础。
培养实验能力
本课程注重实验操作和实践，通过 实验培养学生的观察、分析和解决 问题的能力。
03
实验操作与安全
实验操作规范
实验前准备
确保实验室内整洁、无杂物， 检查实验器材是否完好、齐全
，准备好所需试剂。
实验操作顺序
按照实验步骤逐步进行，不得 随意更改操作顺序或跳过实验 步骤。
实验观察与记录
认真观察实验现象，及时记录 数据和实验结果，确保实验数 据的准确性和可靠性。
实验后整理
清洗实验器具，整理实验台面 ，确保实验室整洁、安全。
提高科学素养
通过学习化学，学生将了解科学探 究的方法和过程，培养科学思维和 科学态度，提高科学素养。
课程大纲
01
02
03
04
化学基础知识
介绍化学的基本概念、物质分 类和化学用语等。
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物质的组成是化学要研究的
思考：为什么是哭，而不是笑呢？
水是生命之源，我们每天要喝的水 是由什么组成的呢？
2、在医院里，危重病人都要立即进行输 氧，为什么医生没有给病人输煤气呢？
化学要研究物质的性质
3、钻戒和铅笔芯的组成是一模一样的，你 们愿意拿你妈妈的钻戒和老师换大把的铅 笔吗？既然钻戒和铅笔芯的组成相同，它 们的价值为什么有这么大的差异呢？
化学 化学真奇妙 处处都需要 社会要发展 化学不能少
溶洞是怎样形成的？
利用化学从石 油中得到优质 纤维--生产出漂 亮的衣服
人口不断增长，耕地面积不断减少，如何提 高粮食的产量呢？
当农业生产中出现病虫害时怎么办?
新型高效、无毒的农药
“水立方”(国家游泳中心)
“鸟巢”(国家体育馆
如何保护我们的世界？
绿色化学
节约用水 海水淡化
1、抓好“四环节”：预习－课堂－复习－作
业
2、多思考，多问！！
3、“贝多芬”！ 4、错题集 5、服从老师安排！！
同一起点，共同努力
好的开端是成功的一半
化学要研究物质的结构
4、我们生活中用途很广的金属铁，它是 怎样从铁矿石中冶炼出来的呢？ 为什么我们在使用过程中容易生锈呢？
物质的变化是化学要研究的
化规律
自 然 科 学
化学是一门实用性很强的科学
① ② ③ ④ ⑤
化学与健康 化学与能源 化学与生活 化学与材料 化学与环境