绘本《我爸爸》教学设计
大班绘本活动教案《我爸爸》(含反思)
一、活动名称：大班绘本活动教案《我爸爸》二、活动目标：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质。
2. 能够用完整的句子讲述绘本中的故事情节。
3. 学会用赞美的话语表达对爸爸的爱。
4. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、活动准备：1. 绘本《我爸爸》PPT或实体绘本。
2. 爸爸的相关图片或视频。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、活动过程：1. 引入：邀请幼儿分享他们对爸爸的了解和印象。
2. 讲述绘本：通过PPT或实体绘本，带领幼儿一起欣赏《我爸爸》的故事，引导幼儿关注爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质。
3. 讨论：提问幼儿关于绘本中的故事情节，引导幼儿用完整的句子表达。
4. 创作：给予幼儿创作空间，让他们用画笔、彩泥等形式表现爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
五、活动反思：本次活动中，幼儿们对爸爸的了解和印象有了更深的认识，他们能够用完整的句子讲述绘本中的故事情节，并用创作的方式表达对爸爸的爱。
但在活动过程中，部分幼儿对创作环节的参与度不高，可能是因为他们对爸爸的认识还不够深入。
在今后的活动中，可以尝试让幼儿们多观察、多交流，加强与爸爸的互动，从而提高他们的创作积极性。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：通过绘本《我爸爸》的学习，让幼儿了解爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质，并能够用语言和创作表达自己对爸爸的爱。
2. 教学难点：帮助幼儿用完整的句子表达绘本故事情节，以及用创作的方式表达对爸爸的爱。
七、活动准备：1. 准备《我爸爸》的绘本或PPT。
2. 准备爸爸的相关图片或视频资料。
3. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
八、活动过程：1. 活动引入：邀请幼儿分享他们对爸爸的了解和印象。
2. 绘本讲述：通过PPT或实体绘本，带领幼儿一起欣赏《我爸爸》的故事，引导幼儿关注爸爸的勇敢、强壮、爱心等品质。
3. 讨论环节：提问幼儿关于绘本中的故事情节，引导幼儿用完整的句子表达。
幼儿园绘本教案《我爸爸》
幼儿园绘本教案《我爸爸》一、教学目标：1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸的爱和关怀。
2. 培养幼儿对父亲的尊敬和感激之情。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。
4. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的想象力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受到爸爸的爱和关怀。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。
难点：1. 培养幼儿对父亲的尊敬和感激之情。
2. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的想象力。
三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的书籍若干本，确保每个孩子都能看到。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备录音机或音响设备，用于播放音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 引入绘本（10分钟）：向孩子们介绍绘本《我爸爸》的封面，引导他们观察封面上的人物和。
邀请孩子们猜测绘本的内容，激发他们的兴趣。
3. 朗读绘本（10分钟）：以生动的语言和表情朗读绘本《我爸爸》，引导孩子们关注爸爸的形象和行为，感受爸爸的爱和关怀。
在朗读过程中，适时提问，引导孩子们表达自己的感受。
4. 绘画活动（10分钟）：发给孩子们画纸和画笔，邀请他们用自己的方式画出自己的爸爸。
可以播放轻松愉快的音乐，让孩子们在音乐中发挥想象力，完成画作。
5. 分享与展示（5分钟）：邀请孩子们展示自己的画作，并分享他们对爸爸的感受。
引导孩子们用语言表达自己对爸爸的爱和感激之情。
五、教学评价：1. 观察孩子们在绘画活动中的表现，评价他们的观察力和创造力。
2. 关注孩子们在分享环节的语言表达能力，评价他们的口语表达能力。
3. 综合评价孩子们对绘本内容的理解和吸收程度，以及对爸爸的爱和尊敬之情。
六、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励孩子们回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并在家长的帮助下，用文字表达出对爸爸的爱和感激之情。
2. 家长沟通：通过群、家访等方式，与家长沟通交流，了解孩子们在家庭中对爸爸的态度和感情，引导家长重视家庭教育，培养孩子尊敬父母的良好习惯。
幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动
幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动一、教学目标1.能够理解并模仿绘本中的语言表达和动作。
2.通过角色扮演，激发幼儿情感，增强沟通能力，培养情感交流和社交合作能力。
3.激发幼儿对家庭的情感认知，加深对亲人的感受，提高幼儿对父辈的喜爱和尊重之情。
二、教学准备1.绘本《我爸爸》（由石川雅之所作）。
2.布置学习环境，提供教学材料、绘本、玩具等。
3.教师备好绘本、故事卡片、人物面具等。
三、教学过程1. 导入活动1.教师首先带领幼儿观看绘本《我爸爸》，并向幼儿介绍书中的主人公，形象地描述每页内容，引导幼儿进入故事内容。
2.对于有意思、搞笑、引人入胜的内容进行重点点评，并引导幼儿发表自己的看法和想法。
2. 继续观看1.教师再次翻开绘本，带领幼儿重点认识书中主人公和人物角色。
2.引导幼儿一同观看内容，教师边看边引导幼儿理解绘本的表达方式和内容。
3. 绘本角色扮演1.教师给每位幼儿发放人物面具、衣服等饰品，引导幼儿角色扮演故事中的人物。
2.在角色扮演过程中，教师模范动作和语言表达，鼓励幼儿模仿。
让幼儿通过身体语言和语言表达来模拟和传达角色心情与情感。
4. 根据绘本内容进行绘画活动1.教师布置幼儿绘画任务，让幼儿按照绘本中的情境，自由发挥画出自己的作品。
2.在画画过程中，老师积极引导幼儿，让幼儿花时间思考自己的作品和表达方式。
5. 游戏活动1.教师根据绘本内容准备游戏，如家庭跳舞、情感猜谜、家庭风采表演等。
2.在游戏过程中，教师结合内容引导幼儿表现自己的情感，激发幼儿对家庭更深层次的思考和情感体验。
四、教学效果通过绘本《我爸爸》角色扮演、绘画活动以及游戏活动，树立起幼儿对家庭的情感认知，让幼儿学会理解和模仿绘本语言表达和动作，激发幼儿情感并增强他们的沟通能力和社交合作能力。
在活动的过程中，教师不断引导，让幼儿对家庭更深层次地感悟和领悟，并建立起健康愉快的家庭氛围。
幼儿园绘本教案《我爸爸》
幼儿园绘本教案《我爸爸》教学目标：1.通过绘本《我爸爸》的故事情节，让幼儿了解爸爸的重要性；2.培养幼儿尊重和喜爱爸爸的情感；3.培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：2.幼儿画纸、颜料、画笔等教学过程：1.导入情境（5分钟）老师将绘本《我爸爸》给幼儿看，问幼儿：“你们都有爸爸吗？爸爸对你们来说重要吗？幼儿回答后，教师引导幼儿谈论自己爸爸的特点和他们喜欢爸爸的原因。
2.绘本阅读（15分钟）教师读绘本《我爸爸》，并呈现绘本中的图片，引导幼儿观察绘本中爸爸的形象。
读完绘本后，教师提问幼儿：“故事中的爸爸和你们爸爸有什么相同之处？你们最喜欢故事中的哪一幕？”3.引导学习（15分钟）教师提问：故事中的爸爸做了哪些事让孩子很高兴？引导幼儿回想并回答。
之后，教师让幼儿班分成小组，每组设计一个活动，让他们的爸爸也可以参与进来。
幼儿分组讨论并设计活动，例如一起画画、一起做手工等。
4.制作绘本（20分钟）教师发放画纸、颜料和画笔等绘画工具，让幼儿们用自己喜欢的方式画出自己和爸爸的故事。
教师引导幼儿们选择几个重要的场景，并帮助他们用简短的句子描述每个场景。
5.展示和分享（10分钟）幼儿们完成绘本后，教师邀请他们分享自己的作品，并邀请他们讲解每个场景的故事。
教师、家长和其他幼儿都应该积极参与和赞美幼儿的作品，鼓励幼儿们展示自己创作的成果。
6.结束和总结（5分钟）教师总结本节课的内容，再次强调爸爸在孩子成长中的重要性，并鼓励幼儿们多表达对爸爸的爱和感激之情。
教师询问幼儿课后的感受和心得，鼓励幼儿们与爸爸一起完成一些活动，并记录下来。
板书设计：主题：爸爸学习目标：了解爸爸的重要性，培养尊重和喜爱爸爸的情感，培养动手能力和合作意识。
活动设计：设计一个活动，让爸爸也可以参与进来。
延伸活动：教师可以鼓励幼儿们将自己制作的绘本送给爸爸，或者邀请爸爸们来幼儿园分享幼儿制作的绘本。
此外，还可以邀请一些有特殊职业的爸爸来幼儿园，讲解自己的工作经历，让幼儿们更加了解和尊重爸爸的工作。
幼儿园中班绘本《我爸爸》教案
幼儿园中班绘本《我爸爸》教案一、教学目标1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸的爱和关怀。
2. 培养幼儿对爸爸的感恩之情，提升亲子关系。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
二、教学重点与难点重点：通过绘本阅读，让幼儿理解和感受到爸爸的爱和关怀。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及审美能力和艺术创造力。
三、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书籍。
2. 准备画纸、彩笔、水粉颜料等绘画材料。
3. 准备音乐播放设备。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们和爸爸的趣事，引出今天的绘本《我爸爸》。
2. 绘本阅读：教师或家长朗读绘本《我爸爸》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论：提问幼儿对绘本中爸爸的爱和关怀的理解，引导幼儿分享自己的感受。
4. 绘画活动：让幼儿画出他们心中的爸爸，可以用彩笔、水粉颜料等材料，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、作业1. 回家后，让幼儿向爸爸展示今天画的画，并与爸爸一起分享绘本《我爸爸》的故事。
2. 鼓励幼儿在家里多与爸爸互动，记录下有趣的瞬间，下次上课与同学们分享。
教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对绘本《我爸爸》的反应和参与度，了解幼儿对爸爸的爱和关怀的理解程度。
在绘画活动中，注意引导幼儿发挥想象力，培养他们的审美能力和艺术创造力。
鼓励幼儿与爸爸多互动，增强亲子关系。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与度，了解他们对爸爸的爱和关怀的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的观察力、想象力和表达能力，以及审美能力和艺术创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家里与爸爸的互动情况，以及亲子关系的提升程度。
七、教学拓展1. 邀请爸爸们来幼儿园，与幼儿一起进行亲子活动，让幼儿更深入地感受到爸爸的爱和关怀。
2. 组织一次爸爸们的座谈会，让爸爸们分享育儿经验，增进彼此的了解和交流。
《我爸爸》绘本教案通用
《我爸爸》绘本教案通用一、教学内容本节课我们将使用《我爸爸》这一绘本进行教学。
教学内容主要包括绘本的阅读与理解，重点章节为：爸爸的外貌特征、爸爸的能力、爸爸的喜好以及爸爸的爱。
详细内容涉及对绘本文字的解读、插图的观察与分析，以及对父爱的感悟。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本的基本内容，理解父爱的伟大。
2. 培养学生的观察力、表达力和想象力。
3. 引导学生学会感恩，珍惜亲情。
三、教学难点与重点重点：对绘本内容的理解，感受父爱。
难点：如何引导学生将绘本内容与自身实际相结合，学会感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：《我爸爸》绘本、PPT、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己的爸爸，引出绘本《我爸爸》。
2. 讲解：详细讲解绘本内容，分析爸爸的外貌特征、能力、喜好等。
3. 实践情景引入：让学生描绘自己心中爸爸的形象，分享与爸爸的温馨时刻。
4. 例题讲解：挑选绘本中的精彩片段进行解读，引导学生感受父爱。
5. 随堂练习：让学生绘制一幅与爸爸在一起的画作，表达对爸爸的爱。
六、板书设计1. 《我爸爸》绘本学习2. 内容：爸爸的外貌特征爸爸的能力爸爸的喜好爸爸的爱七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的爸爸，并写一段对爸爸的感谢的话。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对绘本内容的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与爸爸进行互动，了解爸爸的生活和工作，增进亲子关系。
同时，推荐其他关于父爱的绘本，如《爱心树》、《爸爸，我要》等，让学生继续感受父爱的伟大。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：绘本内容的理解，特别是对父爱的感悟。
绘本《我爸爸》教案
绘本《我爸爸》教案一、教学目标：1. 通过阅读绘本《我爸爸》，让学生了解父亲节的来历，感受父爱的伟大。
2. 培养学生热爱父亲，尊敬父亲的情感。
3. 提高学生观察画面、理解故事的能力。
4. 培养学生用口语表达自己感受的能力。
二、教学重点：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，体会父爱的伟大。
2. 学会观察画面，理解画面的含义。
三、教学难点：1. 让学生通过观察画面，理解故事情节。
2. 培养学生用口语表达自己感受的能力。
四、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的课件或实体书籍。
2. 准备与父亲节相关的图片或视频资料。
3. 准备记录学生发言的纸笔。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍父亲节的来历，引导学生说出父亲的优点，感受父爱的伟大。
2. 课堂阅读：教师带领学生阅读绘本《我爸爸》，引导学生观察画面，理解故事情节。
3. 讨论交流：教师引导学生谈论自己父亲的优点，让学生用口语表达自己对父亲的爱。
5. 作业布置：让学生回家后，为父亲做一件小事，表达对父亲的爱。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂阅读中的参与程度，了解学生对绘本内容的理解和兴趣。
2. 评价学生在讨论交流环节中口语表达的能力，以及他们对父亲的认识和感情。
3. 关注学生在作业完成情况，评估他们对父亲的爱和尊敬的实际体现。
七、板书设计：1. 父亲节日期、来历2. 我爸爸特点、优点3. 父爱伟大、感受八、安全与行为规范：2. 教师应积极引导，避免敏感话题，确保课堂氛围温馨和谐。
3. 在作业环节，提醒学生注意家庭安全，遵守家务活动的基本规范。
九、教学反思：1. 教师应在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的反馈，以改进未来的教学。
2. 思考如何更好地引导学生理解绘本内容，提升学生的观察能力和情感理解。
3. 评估讨论环节是否有效地促进了学生的口语表达和情感交流。
十、家长沟通建议：1. 建议家长在家庭中鼓励孩子分享对父亲的爱和感受，强化家庭中的情感交流。
2. 鼓励家长参与孩子的作业完成，共同为父亲准备一个小礼物，增进亲子关系。
绘本教学教案《我爸爸》
绘本教学教案《我爸爸》一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解绘本《我爸爸》的故事情节和主要人物。
2.学习并掌握有关情感表达及家庭成员的词汇。
3.培养学生的阅读理解能力和表达能力。
4.引导学生关注家庭、尊重父亲以及发现父亲的优点。
二、教学重点1.绘本故事的理解和阅读。
2.核心词汇的学习与掌握。
3.学生对于父亲的态度和情感的表达。
三、教学准备1.绘本《我爸爸》。
2.黑板、粉笔和投影仪等。
四、教学过程Step 1 导入新课（5分钟）1.教师打开投影仪，出示绘本《我爸爸》的封面图片，引起学生的兴趣。
2.教师简单介绍绘本故事情节，让学生猜测绘本的主题。
Step 2 绘本阅读与理解（15分钟）1.教师逐页展示绘本，按顺序讲述绘本故事情节，同时引导学生观察插图，了解故事发生的背景和主要人物。
2.教师提问学生，帮助他们理解故事内容，例如：“绘本中主人公和爸爸有哪些有趣的互动？”3.教师提醒学生在阅读过程中可以主动提问，记录下自己的疑惑。
Step 3 学习核心词汇（15分钟）1.教师以一页一页的方式，逐页出示绘本内容，并提供相关词汇的中、英文解释。
2.学生跟读并模仿发音。
3.教师示范如何使用这些词汇造句，并鼓励学生积极参与。
Step 4 情感表达与讨论（15分钟）1.教师提问学生：“你们觉得主人公是一个怎样的孩子？他和爸爸相处如何？”2.学生轮流回答，并陈述自己的观点。
3.教师鼓励学生尝试表达自己对爸爸的感激和喜爱之情，可以通过绘制简单的画作或写下一封感谢信等方式。
Step 5 绘本再阅读（10分钟）1.教师安排学生自由阅读绘本，并注意指导学生关注和理解故事中涉及家庭和父亲的情感表达。
2.学生可以选择和伙伴一起阅读，并进行交流与讨论。
Step 6 创作活动（15分钟）1.教师提供素描纸和彩色笔，鼓励学生在自己的绘本上创作一幅画，表达对爸爸的感激之情。
2.学生可以根据自己的想法绘制父亲的形象，同时添加一些简单的文字描述。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案设计
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案设计一、教学目标：1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸的特点和形象。
2. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高阅读能力。
3. 培养幼儿表达对父亲的喜爱和感激之情。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感知爸爸的形象。
2. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣。
难点：1. 帮助幼儿表达对父亲的喜爱和感激之情。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备与爸爸相关的物品，如爸爸的工作照片、爸爸的衣物等。
四、教学过程：1. 引入：向幼儿展示绘本《我爸爸》的封面，引导幼儿观察并猜测绘本的内容。
2. 讲述：逐页展示绘本内容，引导幼儿观察图片，并用简单的话语描述爸爸的形象和特点。
3. 讨论：引导幼儿分享自己对爸爸的认识和感受，鼓励幼儿表达对父亲的喜爱和感激之情。
4. 创作：给幼儿发放绘画材料，引导幼儿根据绘本内容和自己的观察，画出自己心中的爸爸。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿在讨论中对爸爸的表达和认识。
3. 评价幼儿在创作中的表现，如观察力、想象力和创造力。
4. 收集家长对幼儿在家庭中表达对父亲感情的反馈。
六、教学延伸活动：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与爸爸一起完成一项亲子活动，如一起做饭、一起玩游戏等，并记录下活动的过程和感受。
2. 爸爸职业体验：组织一次爸爸职业体验活动，让幼儿了解爸爸的工作内容和特点，培养幼儿对父亲的尊敬和理解。
七、教学反思：1. 思考教学过程中幼儿的参与程度和兴趣，分析原因并寻找改进方法。
2. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，考虑是否需要调整。
3. 思考教学评价的方式和方法，是否存在改进的空间。
大班绘本教案《我爸爸》
大班绘本教案《我爸爸》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解绘本《我爸爸》的内容，知道爸爸的职业、特点和爱好。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会用语言描述爸爸的形象和特点。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊重和热爱，增进亲子关系。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解绘本《我爸爸》的内容，学会用语言描述爸爸的形象和特点。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，增进亲子关系。
三、教学方法1. 直观法：展示绘本图片，引导幼儿观察爸爸的形象和特点。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，体验亲子互动的乐趣。
3. 游戏教学法：通过亲子游戏，增进幼儿与爸爸之间的感情。
四、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片和文字资料。
2. 准备亲子游戏道具。
3. 准备教学场地和环境。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿和爸爸一起参与活动，让爸爸们展示自己的才艺，激发幼儿的兴趣。
2. 基本内容：a. 介绍绘本《我爸爸》的内容，让幼儿了解爸爸的职业、特点和爱好。
b. 引导幼儿观察绘本图片，让幼儿用语言描述爸爸的形象和特点。
c. 设置情境，让幼儿参与其中，体验亲子互动的乐趣。
3. 巩固与拓展：a. 开展亲子游戏，让幼儿与爸爸共同完成任务，增进亲子关系。
b. 邀请幼儿分享自己与爸爸的趣事，让其他幼儿学习。
c. 引导幼儿创作自己的爸爸画作，展示并进行评价。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈对爸爸的认识和感受，引导幼儿学会关爱爸爸。
5. 课后作业：鼓励幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意，并与爸爸一起完成一个亲子活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在描述爸爸形象和特点时的语言表达能力。
3. 通过亲子游戏和幼儿与爸爸的互动，观察幼儿在亲子关系中的表现。
七、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 思考教学方法是否有效，是否需要尝试其他教学手段。
3. 考虑如何进一步增进亲子关系，提高幼儿的家庭教育质量。
大班绘本活动教案《我爸爸》(含反思)
一、活动名称：大班绘本活动教案《我爸爸》二、活动目标：1. 理解绘本内容，感受爸爸的爱和勇敢。
2. 能够积极参与讨论，表达自己对爸爸的认识和感情。
3. 学会用简单的线条和词汇描绘自己的爸爸。
三、活动准备：1. 绘本《我爸爸》一本2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料3. 轻松愉快的背景音乐四、活动过程：1. 引入：播放轻松愉快的背景音乐，请孩子们坐好。
告诉孩子们今天我们要一起听一个故事，故事的名字叫《我爸爸》。
2. 讲述绘本：老师用生动的语言和表情动作，讲述《我爸爸》的故事。
在讲述过程中，引导孩子们观察爸爸的特点，如高、壮、有胡须等。
3. 讨论：故事讲完后，老师引导孩子们讨论自己的爸爸，让孩子们分享自己对爸爸的认识和感情。
如：爸爸的职业、爸爸的兴趣爱好、爸爸对自己的关爱等。
4. 绘画：发给孩子们画纸和画笔，让他们用简单的线条和词汇描绘自己的爸爸。
老师可以适时给予孩子们指导和鼓励。
5. 分享：让孩子们展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
五、活动反思：本次活动中，孩子们积极参与讨论，表达自己对爸爸的认识和感情。
在绘画环节，孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，描绘出自己心中的爸爸。
整个活动过程在活动过程中，我发现部分孩子对爸爸的职业和兴趣爱好了解不够，可能在家庭中缺乏与爸爸的沟通。
在今后的活动中，我可以尝试引入更多关于父子关系的主题活动，鼓励孩子们多与家人交流，增进彼此的感情。
也可以适当增加孩子们的绘画技巧指导，让他们在绘画过程中得到更多的乐趣。
六、活动准备：1. 父亲节相关知识介绍资料2. 父亲节手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）3. 父亲节歌曲准备七、活动过程：1. 引入：通过提问方式引导孩子们回顾上一活动的内容，让孩子们分享自己描绘的爸爸。
2. 知识介绍：向孩子们介绍父亲节的来历和意义，让孩子们了解到父亲节是为了表达对爸爸的感谢和祝福。
3. 手工制作：发放手工制作材料，教孩子们制作父亲节礼物，如贺卡、领带等。
大班绘本教案我爸爸
大班绘本教案我爸爸【篇一：大班绘本教案《我爸爸》】大班绘本《我爸爸》活动目标：1.在观察、想象、表演中感受读图与读文的快了，享受阅读的乐趣。
2.大胆地尝试用“我爸爸像...一样...”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言，丰富想象。
3.进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸。
活动准备：ppt、爸爸的照片。
活动过程：一、说说我爸爸。
1.请幼儿介绍自己的爸爸。
（可以从名字、年龄、职业、爱好等）2.游戏：找爸爸。
出示几张爸爸的照片，点到谁爸爸的照片就请谁介绍自己的爸爸。
也可以请幼儿来找找自己的爸爸在哪里并简单介绍。
二、勇敢的爸爸。
1.有一个叫皮特的小朋友要和大家介绍一下他的爸爸，我们一起来看一下，皮特的爸爸张什么样。
2.出示第一张图，你觉得他怎么样？（没精神，不帅）3.皮特说，这就是我爸爸，他真的很棒！你们相信么，那我们一起来看看。
4.谁来了（出示大灰狼图片）大灰狼来到我们家门口，多可怕啊，可是，你看看，我爸爸不怕。
（我爸爸什么都不怕，连坏蛋大灰狼都不怕）你们觉得，这是一个怎么样的爸爸啊？（勇敢的爸爸）5.那我们继续来看看，他爸爸还有什么本领。
6.继续讲述图片内容。
（到跑步为止）7.现在你觉得皮特的爸爸怎么样？8.爸爸做了什么事，让你觉得爸爸很勇敢？（赶走大野狼、高空绳索、跟月亮比高低、跟大力士摔跤、跑步轻轻松松得第一）9.所以皮特是怎么说自己爸爸的？10.皮特的爸爸很厉害，那你们的爸爸厉不厉害，说说看，你们的爸爸有什么不怕的？11.原来你们也可以和皮特一样自豪地说，我爸爸怎么样？三、特别的爸爸。
1.爸爸这么勇敢，我们和爸爸在一起很有安全感，那给我们安全的爸爸还有什么特别呢，我们继续来看一看。
2.爸爸变成了什么？他在干什么？（我爸爸像什么一样怎么样，鼓励幼儿加上动作）3.故事讲到这，皮特不想讲了，他想请你们帮他把故事讲下去，爸爸还会像什么动物一样，像他一样能干什么？4.游戏：我爸爸像...一样。
5.（出示几张动物图片）请幼儿说说你们的爸爸像哪种动物会干什么，能干什么。
小班绘本教案：《我爸爸》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和倾听，了解《我爸爸》绘本的内容，认识爸爸的职业和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《我爸爸》绘本的内容，认识爸爸的职业和特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备：1. 准备《我爸爸》绘本图片或实物。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备音乐、舞蹈等辅助教学材料。
四、教学过程：1. 导入：以一首儿歌或游戏引入课题，激发幼儿对爸爸的兴趣。
2. 基本部分：a. 展示《我爸爸》绘本图片或实物，引导幼儿观察爸爸的外貌、动作和表情。
b. 教师讲述《我爸爸》绘本的故事，让幼儿了解爸爸的职业和特点。
c. 分组讨论：让幼儿分享自己爸爸的职业和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
d. 创意绘画：让幼儿用彩笔描绘自己心目中的爸爸，培养幼儿的绘画技能和创造力。
3. 巩固部分：a. 角色扮演：让幼儿扮演绘本中的爸爸，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和表演能力。
b. 音乐舞蹈：教幼儿唱一首关于爸爸的歌曲，或进行一场爸爸主题的舞蹈表演，让幼儿在愉快的氛围中感受父爱。
4. 总结与拓展：让幼儿谈谈对爸爸的认识和感受，培养幼儿的情感表达能力。
五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对幼儿的反馈进行调整教学方法。
注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，让幼儿在愉快的氛围中学习。
在教学结束后，对幼儿的表现进行总结和评价，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对《我爸爸》绘本内容的理解和兴趣。
2. 通过创意绘画和角色扮演，评估幼儿的观察力、想象力和绘画技能。
3. 关注幼儿在讨论和表演中的语言表达和情感表现，了解他们的情感态度。
七、家庭作业：1. 请幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并附上爸爸的职业和特点的描述。
大班绘本活动教案《我爸爸》(含反思)
一、活动名称：大班绘本活动教案《我爸爸》二、活动目标：1. 理解绘本故事的内容，感受爸爸的勇敢、智慧和爱心。
2. 能够通过绘画表达自己对爸爸的爱和感恩之情。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 加强亲子关系，培养幼儿的家庭情感。
三、活动准备：1. 绘本《我爸爸》一本2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料3. 音乐CD《爸爸去哪儿》四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们和爸爸的趣事，引导幼儿表达对爸爸的爱和感激之情。
2. 故事讲解：老师讲述绘本《我爸爸》的故事，引导幼儿观察爸爸的特点和形象，让幼儿感受爸爸的勇敢、智慧和爱心。
3. 绘画环节：请幼儿根据自己的爸爸特点，用绘画的方式表达出对爸爸的爱和感恩之情。
老师可以给予适当的指导和建议。
4. 分享环节：邀请幼儿展示自己的画作，并分享画作背后的故事和感受。
5. 结束环节：全体幼儿合唱歌曲《爸爸去哪儿》，表达对爸爸的爱和祝福。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与绘画环节，能够根据自己的爸爸特点进行创作，表现出对爸爸的爱和感恩之情。
2. 在分享环节，幼儿能够大胆地表达自己的感受和故事，增强了自信心。
3. 活动过程中，老师应注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿正确表达自己的情感。
4. 对于表现优异的幼儿，老师应及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
5. 在今后的活动中，可以尝试邀请爸爸们参与，增进亲子关系，让幼儿更加感受到爸爸的关爱和支持。
六、活动准备：1. 爸爸们准备一段简单的表演或才艺展示，例如唱歌、跳舞、讲故事等。
2. 准备一些关于爸爸的职业卡片，如警察、医生、老师等，以便进行职业认知游戏。
3. 准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
4. 准备音乐《爸爸最好了》作为活动结束曲。
七、活动过程：1. 导入：回顾上节课的内容，邀请幼儿分享他们对爸爸的爱和感激之情。
2. 爸爸表演：邀请几位爸爸进行表演或才艺展示，让幼儿感受到爸爸们的多才多艺。
幼儿园绘本教案《我爸爸》
一、教案基本信息教案名称：幼儿园绘本教案《我爸爸》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察、讨论，理解绘本内容，体验亲子之间的情感。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 引导幼儿学会欣赏父母，增进对家庭的热爱。
教学重点：1. 理解绘本内容，感受亲子情感。
2. 学会欣赏父母，增进对家庭的热爱。
教学难点：1. 引导幼儿用语言表达对父母的爱。
2. 培养幼儿的想象力。
二、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书。
2. 准备与绘本内容相关的亲子游戏道具。
3. 准备画纸、画笔等绘画工具，供幼儿绘画使用。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们与爸爸的趣事，引导幼儿谈论爸爸的特点和优点。
2. 欣赏绘本：教师展示绘本《我爸爸》，引导幼儿观察绘本封面，激发幼儿的阅读兴趣。
教师用生动的语言朗读绘本，让幼儿跟随故事情节感受亲子之间的情感。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论绘本中的爸爸有哪些特点，幼儿们是如何看待自己的爸爸的。
让幼儿意识到爸爸在家庭中的重要作用，学会欣赏父母。
4. 亲子游戏：组织幼儿进行亲子游戏，让幼儿在游戏中体验与父母互动的乐趣，增进亲子关系。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用绘画的方式表达对爸爸的爱，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的爸爸。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意，并与爸爸一起完成一幅亲子画作。
2. 鼓励幼儿在家长的陪伴下，阅读更多关于亲子的绘本，感受家庭温暖。
五、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对父母的爱意是否有所表达，积极引导幼儿树立正确的家庭观念。
六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长多陪伴幼儿阅读亲子绘本，增进亲子关系。
2. 主题班会：组织一次以“我爸爸”为主题的班会，让幼儿分享自己与爸爸的趣事，增进同学之间的了解。
绘本《我爸爸》优秀教案精选
绘本《我爸爸》优秀教案精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读与表达》第三单元，以安东尼·布朗的绘本《我爸爸》为教学文本。
详细内容包括：绘本的整体阅读与理解，分析文本中的语言表达、画面细节及情感传递；重点章节为爸爸的各种形象比喻和特点描述。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，理解故事情节，感受父爱的伟大。
2. 培养学生观察、表达、创造的能力，学会用生动的语言描述爸爸的特点。
3. 增进学生对家庭的感情，懂得珍惜亲情，学会感恩。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察绘本中的细节，理解作者想要表达的情感。
教学重点：通过绘本阅读，让学生学会用生动的语言描述爸爸的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我爸爸》、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：绘画材料（彩笔、水粉等）、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过分享学生与爸爸的趣事，激发学生对爸爸的喜爱之情，引出绘本主题。
2. 阅读：教师带领学生共同阅读绘本，引导学生关注文本中的细节，理解作者对爸爸的赞美之情。
3. 讲解：针对绘本中的重点内容，如爸爸的各种形象比喻，进行讲解和阐述。
4. 实践：让学生尝试用生动的语言描述自己的爸爸，并进行绘画创作。
5. 展示：学生展示自己的绘画作品，分享对爸爸的描述和感受。
六、板书设计1. 板书《我爸爸》2. 板书内容：爸爸的形象比喻（如：狮子、猩猩等）描述爸爸的生动语言（如：强壮、勇敢等）学生的绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：请用生动的语言描述你的爸爸，并为他画一幅画。
2. 答案示例：我的爸爸像超人一样，无所不能。
他高高的，瘦瘦的，眼睛炯炯有神，总是给我无微不至的关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，能主动分享自己和爸爸的故事。
但在引导学生观察绘本细节方面，还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，与爸爸共同完成一幅画作，增进亲子关系。
同时，推荐学生阅读其他关于家庭的绘本，如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等，进一步感受家庭的温暖。
大班绘本活动教案《我爸爸》(含反思)
一、活动名称：大班绘本活动教案《我爸爸》二、活动目标：1. 理解绘本故事的内容，感受爸爸的勇敢、善良、智慧和爱心。
2. 学会通过绘本画面寻找线索，发展观察力和想象力。
3. 能够大胆表达自己对爸爸的爱和赞美。
4. 学会用简单的线条和图形绘画出自己心中的爸爸。
三、活动准备：1. 物质准备：绘本《我爸爸》、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿之前接触过绘本，有绘画和手工制作的经验。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们心中的爸爸，引导幼儿说出爸爸的特点和优点。
2. 讲述绘本：教师有感情地朗读绘本《我爸爸》，引导幼儿观察绘本画面，寻找爸爸的优点。
3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对爸爸的爱和赞美，引导幼儿用完整的句子表达。
4. 绘画：请幼儿用画笔和彩泥绘画出自己心中的爸爸，可以邀请幼儿互相交流想法，鼓励幼儿大胆创作。
5. 手工制作：幼儿使用剪刀、胶水等材料，制作属于自己的爸爸手工作品。
五、活动总结与反思：本次活动中，幼儿积极参与讨论和绘画，表现出对爸爸的喜爱和赞美。
在手工制作环节，幼儿展示了他们的动手能力，创作出了各有特色的作品。
但活动中也发现部分幼儿在绘画和手工制作时，注意力容易分散，下次活动可以尝试引入游戏环节，提高幼儿的参与度。
在导入环节，可以更多地引导幼儿分享自己和爸爸的趣事，加深幼儿对爸爸的情感。
六、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并拍摄一张亲子合影，共同感受亲子间的爱。
2. 环境创设：将幼儿的作品和合影布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和交流。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爸爸的认识和感情。
2. 评价幼儿在绘画和手工制作环节的表现，了解他们的创造力和动手能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中与爸爸的互动情况。
八、教学建议：1. 针对不同性格和兴趣的幼儿，教师应给予个别化的指导和支持，帮助他们更好地完成作品。
幼儿园语言领域——绘本阅读《我爸爸》教案
教案：幼儿园语言领域——绘本阅读《我爸爸》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解绘本《我爸爸》的内容，了解爸爸的特点和伟大。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家人，尊重、感恩父母的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和感受绘本《我爸爸》的内容，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 教学难点：帮助幼儿表达自己对爸爸的爱和感激之情。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《我爸爸》、投影仪、PPT、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿之前有阅读绘本的经验。
四、教学过程1. 导入：教师通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出本节课的主题——绘本阅读《我爸爸》。
2. 基本环节：（1）教师简要介绍绘本《我爸爸》的作者、出版社等基本信息。
（2）教师有感情地朗读绘本，引导幼儿观察绘本插图，感受爸爸的形象和特点。
（3）教师与幼儿互动讨论：你喜欢你的爸爸吗？你的爸爸有哪些特点？（4）小组活动：让幼儿分组讨论，分享自己爸爸的故事和特点，互相交流。
3. 拓展环节：（1）教师引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的爸爸。
（2）幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
五、课堂小结六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估他们的表达和沟通能力。
3. 分析幼儿的作品，评价他们的想象力和创造力。
七、教学反思1. 教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度？3. 是否有充分的时间让幼儿表达自己的观点和感受？4. 如何改进教学，以提高教学效果？八、教学延伸活动1. 家庭作业：让幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并写下自己对爸爸想说的话。
2. 亲子活动：邀请家长参与，举行一次以“爸爸的力量”为主题的亲子运动会，增进亲子关系。
九、教学资源推荐1. 推荐幼儿阅读其他关于家人的绘本，如《我妈妈》、《我爱你，小熊》等。
《我爸爸》绘本教案6篇
《我爸爸》绘本教案6篇《我爸爸》绘本教案篇一活动目标：1、观察细节，理解图的内容，并大胆表述。
2、通过观察夸张的图片，大胆地表述。
学说“爸爸像XX 一样”3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：课件活动过程：一、导入通过回忆《我妈妈》的故事，引出主题故事《我爸爸》二、阅读理解绘本1、看封面。
看一看这是谁呀？这个爸爸的表情是什么样的？小结：这真是一个调皮可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》。
2、第一页：看这个爸爸是什么样子的？他现在在干什么？他旁边有什么？小结：这是我爸爸，他真的很棒！3、爸爸到底有多棒？他有什么本领？阅读后提问：你知道爸爸有什么本领？小结：爸爸有这么多本领，宝贝一定很喜欢爸爸，爸爸的本领还不止这些呢！4、（变马）谁知道这个图是什么意思呀？爸爸为什么像马一样？我来告诉你：我的爸爸吃得像马一样多。
5、（变鱼、变猩猩）这两页是什么意思？6、提升：你的爸爸有什么本领？他像哪个动物一样？7、（高大、温柔）爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像一座大房子一样。
我们来学学爸爸的样子。
爸爸什么时候会这样？那个玩具熊是谁？爸爸什么时候这么可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗？。
8、最后三幅爸爸的胸前出现了什么？你还在哪里见过爸爸和太阳？宝宝的小手伸出去是在和爸爸要什么？怎么说才会得到？你瞧：他们脸贴着脸在说悄悄话呢？他和爸爸在说什么？“永远”是什么意思？你对自己的爸爸说过吗？活动总结：原来爸爸和妈妈一样，也深爱着我们。
我们要对爸爸说：“爸爸，我永远爱你！”活动反思篇二在这个活动中，我最大的问题可能就是太过侧重语言目标，忽略了幼儿情感的培养，对幼儿情感方面的提升不够。
比如第一个环节中让幼儿们介绍一下自己的爸爸，幼儿介绍完爸爸以后，我的回应就不够好，如一个孩子说：我爸爸是卖猪肉的。
这时候，我回应的是：我也很喜欢吃猪肉，下次去你爸爸那里买。
其实这里如果能换成：你爸爸卖猪肉每天一定都要很早起，这样真的很辛苦。
这一类的回应就会更好，体验爸爸的辛劳，产生爱爸爸的情感。
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绘本《我爸爸》教学设计
教学目标：
1、学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。
2、初步了解讲述故事的方式，学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。
3、在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。
教学重难点：在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入
1、今天我们来自己的爸爸，怎样？板课题。
学生交流自己的爸爸。
2、老师带来一本书，想看吗？《我爸爸》课件出示，介绍：这本书是由英国著名的插画家安东尼布朗创作的，曾获得国际安徒生奖。
3、．打开第一页，你瞧，这是一位什么样子的爸爸？把你看到的跟同学们说说。
4、．是呀，这就是我爸爸，在家里穿着睡衣，这么随意，这么自然，还向我们微笑。
作者说：“这是我的爸爸，他真的很棒！”爸爸棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。
二、看图欣赏故事
第一组图：（看图老师讲）
1、在我眼里他真的很棒。
我爸爸什么都不怕？连大野狼也不怕。
大野狼好吓人呢，爸爸却那么胆大，一点也不怕。
2．他可以从月亮上跳过去。
你看，虽然月亮高高在上，可是看上去，爸爸还真得飞过去了。
爸爸可真行，敢跟月亮比高低。
3．我爸爸还会走高空绳索，好险那。
瞧，没有云彩的天空就像大熊一样吓唬爸爸，可他却那么沉着，而且不会掉下来。
4．他敢跟大力士摔跤，大力士膀大腰圆，但爸爸不怕。
5．参加运动会他轻轻松松就跑了第一名，和爸爸一起跑的那可是世界著名短跑健将约翰逊哦。
6、看到这儿我们来说说我爸爸怎么样？（勇敢）
看老师怎么写这个字，板书：勇敢。
读。
还怎么样？这就是我爸爸，有这样的爸爸好安全呀！在我眼里，他真的很棒！
还想继续看吗？
第二组图：
1．出示图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。
（变成了马。
爸爸很胖，所以很能吃。
）
出示：我爸爸吃得象马一样多。
2．再看图，学生说。
爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。
游泳的时候像鱼一样灵活。
板书：灵活出示句子。
3．再看几幅图（两幅）
任意选择一幅说说：我爸爸像……一样……
我爸爸像大猩猩一样强壮。
我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。
他像笑眯眯的河马一样快乐。
4．现在，这位爸爸又给你留下怎样的印象？（强壮、快乐、灵活）
5．有这样的爸爸你觉得怎么样？（好温暖）
6．这就是我爸爸，在我的眼里我爸爸真的很棒！还想看吗？有个条件，咱先来猜一猜，想想作者还会画爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……）
7．好，带着你的猜想往下看：
①我爸爸像房子一样高大，有时像泰迪熊一样柔软。
②我爸爸像猫头鹰一样聪明。
（传说猫头鹰是智慧的化身）
③有时也会做些傻事。
看图：爸爸做了什么傻事？（把头发梳得像扫把）
8．看了这些我爸爸又给你留下了怎样的印象？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明……爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑……我爸爸很温柔，板书：温柔，请你温柔地读读这个词）
回过头来看看，我爸爸棒在――指板书小结
9．下面还剩下几幅图，带着棒字往下看，我爸爸还棒在哪里？
④我爸爸是个伟大的舞蹈家，
⑤也是个了不起的歌唱家。
⑥他踢足球的技术一流，
⑦也常常逗得我哈哈大笑。
10．看到这，谁来说一句话送给我爸爸。
四、回味故事情节，体会写法。
1、我们把一般书看完要有一个好习惯，合上书，放在胸口，想想书中哪个内容，哪个画面给你留下深刻的印象？
2、体会“也”字句式
出示唱歌跳舞的画面，这两幅图，书中用了一个词把两幅图的意思连接起来、是谁搭的桥呢？（“也”字把两个意思连接起来。
学生读读句子。
）一句话说了两幅图的意思，非常简洁。
遇到这样的情况，我们也可以用上“也”。
3、体会并练说比喻句
出示四幅图，读句子，你发现了什么？
你能用这种方法夸夸自己的爸爸吗？
4、仿写创作，交流。
五、升华情感
1．孩子们，爸爸的个头真的比房子还高吗？真的是能飞过月亮吗？回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。
）
那为什么要这样画，这样夸爸爸呢？（要表达对爸爸的爱）
2.请同学把爱字写上黑板，连起来读读：我爱爸爸
3．爸爸并没有无所不是，只因为是他是我的爸爸，我好爸爸。
出示倒数第二幅图：
你知道吗？（看图，你看到了什么：小朋友的双手，及爸爸的衣扣也变成了小太阳）
那这位小朋友想告诉我们什么呢？
4．出示最后一幅图，学生边读边看画面
5．总结：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐是为着我的快乐……看着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱爸爸――爸爸爱我。
这就是爱的回流。
六、迁移阅读
孩子们，绘本中的画面给我们带来了无限的遐想，精彩句段给我们带来无限的创作空间。
今天王老师带着你们来阅读绘本，希望从这一刻起你们就开始阅读绘本，阅读其他的课外书籍。
可以和爸爸妈妈一起看，可以叫老师带你们读，也可以和小伙伴们分享读书的快乐。