第一课商品的交换和消费

• （二）人类社会经济组织形式（经济活动方式） 1.自然经济：自给自足的经济 • 特征：生产是为了直接满足生产者个人或经济单 位的需要，不是为了交换。 • 在原始社会、奴隶社会、封建社会占统治地位。 漫长封建社会“男耕女织、自食其力”，就是生 动写照。目前，很多国家仍然存在。 • 2.商品经济：直接以交换为目的的经济形式，包 括商品生产、商品交换，出现于奴隶社会。在奴 隶社会、封建社会不占统治地位。
1.货币的产生 2.货币的含义 3.正确对待货币 4.货币的本质
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（二）货币的基本职能 1.价值尺度 2．流通手段 3. 贮藏手段 4.支付手段 5. 世界货币 （三）纸币 1．世界上最早的纸币 2．纸币形成原因： 3．纸币含义： 4．纸币流通规律 5．通货膨胀： （四）信用工具 （五）树立正确的金钱观
• E、教学内容
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第一课 商品的交换和消费 第一节 商品和货币 • 一、多种多样的商品
• • • • （一）什么是商品？ 用来交换的劳动产品。 判断标准： 必须交换：农民自己种粮自己吃，不是商品；农民自己养猪，制成香 肠，送给亲戚，不是商品；封建社会农民叫地租，属于无偿给予，不 是商品。因为未交换。 • 必须是劳动产品：阳光、空气、自然水不是商品。 • 特殊情况：有些国家空气可以买卖，天然水可以出售。如：非洲干旱， 去南极拉冰卖钱。由于城市空气污染，有人把森林中的空气收集压缩， 卖给城里的富人用。但这时的天然水、空气已非原来意义上的自然物， 而花费连人的劳动（运送、收集）成为劳动商品了。
• （2）总和的或扩大的 价值形式：一种商品 一只羊 可同一系列商品交换。 • 一只羊=2把斧子 • =2丈布 =40千克粮食 • =2分黄金 • （扩大的物物交换） 2把斧子
40千克粮食
2分黄金
• 生产力发展、社会分工使商品交换频繁，用于交换的商品日益增多， 范围不断扩大，一种商品的价值可以表现在许多商品上，如上等式。 • 缺点：商品价值不能获得统一表现，还没有一个社会公认的共同的等 价物，仍处于物物交换阶段，而物物交换必须在双方都需要对方商品 的情况下才能成立。 • 矛盾： • 例如：一—欧洲人——到非洲原始部落旅行——需船——船主要象 牙——象牙主要罗纱——罗纱住要针——欧洲人有针（返回换） • 由于无共同的等价物，人们喜欢、需要的东西不一样，交换曲折、麻 烦。 • （3）一般价值形式 • 为解决上述矛盾，客观上要求有一个共同的等价物作为交换媒介，一 种为大家所接受的商品。用这种商品可以换回自己需要的商品。
• 四、价值规律的作用
• （一）调节生产资料和劳动力在社会各生产部门的分配 • （二）刺激商品生产者改进技术、改善经营管理、提高劳动生产率 • （三）促使商品生产者在竞争中优胜劣汰
Baidu Nhomakorabea 第三节 消费和消费观 P8
• • • 一、不同的消费行为 二、常见的消费心理 三、科学的消费观
• F、教学内容 • 第一课 商品的交换和消费 • 第一节 商品和货币
（三）商品经济产生的条件 P2 社会分工： 漫长的原始社会，人们为了抵御自然界特别是猛兽的袭击，共同劳动、共同生活，平 均分配。到了原始社会末期，出现了两次社会大分工（畜牧业——农业；手工业—— 农业），不同生产者生产不同产品。（注意：若平均分配，仍不需交换） 私有制的产生： 由于私有制的产生，不同产品归属于不同的所有者，要取得别人的产品，只能用自己 的产品去交换。 于是，出现了专门用于交换的产品，因而必然为交换而进行的生产——商品生产。 （四）商品的基本属性——使用价值和价值 1.使用价值：指商品能够满足人们某种需要的属性。 如：食品可以充饥，衣服可以御寒，书籍可供人学习，绘画可供人欣赏。 不同使用价值的东西为什么可以交换？ 面包与衣服，人与猪是不能够比较大小的。因为不同使用价值的质不同，无法比较。 但为什么可以交换呢？是因为它们有共同的东西——消耗了人类相同的劳动——价值 相同。 2.价值： P3 凝结在商品中的人类劳动。 交换价值：一种使用价值与另一种使用价值相交换的数量关系或比例。 如：一只羊=2把斧子 10斤米=2尺布 不同使用价值之所以可以交换，因为价值相同。 价值如何体现？ 通过交换 结论：价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。P8-P17 注意：商品范围不断扩大，随商品经济发展，商品包括：有形商品、无形商品（技术、 知识、服务产品）。
• （三）纸币 • 1．世界上最早的纸币：北宋时期四川成都地区发行的 “交子”。 P19 • 当时四川缺铜，铁钱币值小，不值钱、笨重。16家富商共 同发行了代替铁钱的纸币“交子”。楮（chǔ）树皮造的 绵纸。 • 2．纸币形成原因： P18 • 金属货币在长期的流通过程中，会逐渐磨损而重量减轻， 足值货币变成不足值货币，但仍与足值货币一样使用。这 种情况表明，货币作为流通手段可以由价值符号（纸币） 代替。 • 于是，我国宋代，欧美近代出现了纸币。 • 纸币优点：便于携带，节约金属材料及铸造、运输费用。 • 其实用任何东西代替货币都可以，石头也行。只是纸币方 便。（太平洋加罗林群岛的耶羔岛，居民用石头作货币， 上刻主人的名字，不搬动）
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D、板书提纲
第一课 商品的交换和消费 第一节 商品和货币 一、多种多样的商品 （一）什么是商品？ （二）人类社会经济组织形式（经济活动方式） （三）商品经济产生的条件 （四）商品的基本属性 1.使用价值 2.价值： 二、货币 （一）货币的产生和本质
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（5）商品价格： 价格是商品价值的货币表现。 商品价值若用另一种商品表现(物物交换)，叫交换价值。
例：货币产生前：1丈布=10斤米 表现形式：交换价值 货币产生后：1丈布=20元 表现形式：价格
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2．流通手段 （1）含义：P17 指货币充当商品交换的媒介。 货币产生前：物物交换 W——W 货币产生后：货币为媒介 W——G——W （2）作为流通手段职能的货币必须是实实在在的货币。 “一手交钱、一手交货”就是这个意思。 3．贮藏手段 （1）含义： 把货币作为社会财富的一般代表贮藏起来。 （2）不能是观念上的货币，也不能是纸币，必须是足值的金属货币或金银条块。 纸币的缺点：变质或贬值。 4．支付手段 赊销产生而产生。货币用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等的职能。 5．世界货币：金银（贵金属）——银已成为金的附庸 （1）含义： 指货币在世界市场上起一般等价物的作用，即在对外贸易中起作用。 （2）怎样支付： 对外贸易中，各国不一定现金（外汇）支付，可到年底统一结算。我国由中国银行结算，收支相冲。 若支，则外汇支付，外汇不够，可能动用黄金储备——一旦动用黄金，则为世界货币。 在很长的历史时期内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某种纸币，例如美元，也具有了世界 货币的职能。——硬通货 外汇：指一国对外结算所使用的外国货币或一外国货币表示的支付凭证（汇票、期票、支票、电汇 等）。
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金银优点： 第一，价值大，体积小，便于携带、收藏。第二，不腐烂、不易磨损，久藏不坏， 铜易卤，铁易锈。第三，质地均匀，硬度小，便于切割。 马克思：“金银天然不是货币，但货币天然是金银”——说明金银最适合充当货币。 2. 货币含义：P16 固定地充当一般等价物的特殊商品。 3.正确对待货币：货币也是商品。反对“金钱万能”观念，但“没钱万万不能”。 4. 货币的本质：一般等价物 5.货币形式的演变：金银条块——铸币——纸币——信用货币——电子货币 （二）货币的基本职能 五种职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。 两种基本职能：价值尺度、流通手段。 价值尺度 （1）含义：指货币是衡量和表现一切商品价值大小的尺度。 （2）货币可以衡量商品价值，是因为它本身具有价值（凝结了人类的劳动）。如： 尺子可以衡量长度，因它本身有长短。 （3）货币充当价值尺度时，只需观念上的货币——标价。 （4）货币单位：尺子可以衡量长度，不仅因自己有长短。，还要有刻度单位。 货币也有固定单位： 美国：美元、美角、美分；英国：英镑、先令、便士；中国：元、角、分
（3）社会主义商品经济 P6
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所有制基础是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存。 根本目标是实现共同富裕。 3.产品经济 马克思认为：存在于共产主义社会。 特点：按需分配，不再交换。
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第二节 价格和价值规律 P5
一、多变的商品价格 二、影响价格的因素
• （一）价值决定价格 • （二）其他因素影响价格——供求影响价格 • （三）那么政府在市场经济中的作用是什么
• 三、价值规律的基本内容和表现形式
• （一）价值规律是商品经济的基本规律 • （二）价值规律的基本内容 • （三）价值规律的表现形式
二、货币 （一）货币的产生和本质
• 货币到底是什么？钱？钞票？神秘 莫测。 • 有“有钱能使鬼推磨”、“金钱万 能”、“杀人不见血的刀”种种说 法，揭开其面纱。
• 1.货币的产生 • 要谈货币的产生，先得从最初的商品交换说起， 商品交换价值（即商品的价值形式之一，另一为 价格），在发展中经历了四种形态。 • （1）简单的或偶然的价值形式 • 最初的商品交换发生在原始社会末期，由于生产 力发展，氏族公社偶然有了剩余产品，以便换取 别的产品。 • 一只羊=2把斧子 • （偶然的直接的物物交换，斧子为等价物） •
经济组织形式
自然经济
商品经济
产品经济
• 有三种类型：
（1）小商品经济（简单商品经济）
• 主要存在于奴隶社会、封建社会。自然经济仍占统治地位，商品经济 从属之。 • 特点：商品生产者以生产资料私有制和个体劳动为基础，生产和出卖 商品是为了重新购买其他商品，以满足自己需要。
（2）资本主义商品经济
• 商品经济占统治低地位。 • 特点：建立在生产资料资本家私有和雇佣劳动的基础上，一满足私人 利益需要的目的。
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3．纸币含义：由国家发行并强制使用的货币符号。 如果我们到欧洲旅游，能在那里用人民币购物、付费吗？ 4．纸币流通规律：P20 遵循货币流通规律 货币需要量取决于三个因素： 待售商品数量、商品价格水平、货币流通速度。 公式1（货币支付手段职能产生前）： 金属货币需要量= 待售商品价格总额 / 货币流通次数 公式2（货币支付手段职能产生后）： 金属货币需要量=（待售商品价格总额 - 赊售商品价格总 额 + 支付所需货币量 - 互相抵消的支付总额） / 货币流通 次数
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等式为： 2把斧子= 二丈布 = 一只羊（以一般等价物为媒介的物物交换） 40千克粮食= 2分黄金= 不能简单地认为只是颠倒了一下位置，这里的商品交换已经成了两步。 第一步：用自己的商品交换成一般等价物。 第二步：用一般等价物（羊）换回自己需要的商品。 已不是直接交换，而是以一般等价物为媒介的物物交换。 新矛盾： 一般等价物不固定，不同时期、不同地方的一般那等价物往往不一样。 P16 夏商周——贝壳 西晋——布、绢 非洲——牲畜 美洲——烟草、可可 （3）货币形式 由于不同地方等价物不一样，若北京人——猪，绵阳人——绵羊，则麻烦。 为克服上述困难，某种商品从商品界游离出来，固定地充当一般等价物（没有地区差 异），这就是货币。 等式为： 2把斧子= 二丈布 = 40千克粮食= 2分黄金（以一般等价物为媒介的物物交换） 一只羊 =
第一堂课（2学时） A、教学目的
通过对商品分析，揭示商品所体现的社会 经济关系，初步学会运用商品知识观察和分析 商品经济现象，透过常见的经济现象，掌握有 关的经济知识，树立正确的消费观。
B、教学重点 1. 商品的含义及二因素 2.货币的基本职能 3.价值规律的内容、表现形式和作用 C、教学难点 社会必要劳动时间