小猪变形记课堂实录

绘本课《小猪变形记》课堂实录

执教者徐瑞芳

西王褚小学

一、谈话导入，交流感情，放松心情。

师：二一班的孩子们，在今天这个特别的日子里﹙焦作市解放区王褚乡新教育实验首届开放日﹚，我们又能够相聚在这里，真好。你们的心情怎么样?不紧张吧。

生：不紧张。

师：请把心情再放轻松点吧。孩子们，你们喜欢听故事、讲故事吗？

生：喜欢。

师：你们喜欢看图画吗?

生：喜欢。

师：正好，这节课和我们相约在一起的正是一个非常有趣的故事《小猪变形记》和一连串非常可爱的图画。老师相信我们的这节课会更轻松、更快乐，你们相信吗？

生：相信。﹙孩子们信心十足﹚

二、观看图画，合讲故事，边讲边猜。

师：请看这幅图画，多可爱呀，有可爱的小猪，可爱的小树，可爱的小花，可爱的小草。让我们这节课的故事就从这幅可爱的图画开始吧。故事开讲了，请你先仔细地边看边听：很久很久以前，有一只小猪，生活得很幸福。他每天都吃得

饱饱的，把肚子吃得滚瓜溜圆的，躺在树下晒太阳，有时还拿着一只野花在手里玩。可是日子老这么过下去，小猪开始不耐烦了，觉得无聊了。有一天，小猪觉得特别特别的无聊。（讲述的时候，只出现画面。）

师：接下来的故事，老师想和大家一起讲。请男孩子们当小猪，讲绿色字体的内容，女孩子们当小猪遇到的各种动物，讲红色字体的内容，老师当旁白，讲黄色字体的内容。

师和男生分角色读：“真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！”

“总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。

他先看到的是长颈鹿。“他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧。”他看到长颈鹿那么优雅、自如地吃着树叶，而且站得那么高，看得那么远，很羡慕，就自言自语地说“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！

此时停一下，问学生：你猜想小猪想到了什么绝妙的好主意呢？

生一：坐到长颈鹿身上。

生二：把自己的腿也拔得长一点。

接下来出示下一幅图，老师绘声绘色地讲述：

小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了。啊，他可从来没有这么高啊，周围的东西一下子都好像变小了，小猪心里高兴极了。这真是一个绝妙的好主意啊！

老师、男生、女声分角色讲：路上，小猪遇到了斑马。“嗨，下面的那位！”小猪跟斑马打招呼，“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”

“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”

小猪气呼呼地走开了，但是没多久……

这里，再次停下来，问学生，小猪摔得屁股都痛了，他还会怎样做呢？

生一：小猪又觉得没意思，就去玩别的。

生二：小猪想做其他动物。

师生继续分角色讲故事：“哦，天哪！”小猪一边掸着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”

师：小猪又想变成谁呢？

生：斑马。

师生继续分角色讲故事：他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑着炫耀去了。

“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。”

“你不是斑马！”大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就……”

师：小猪画的斑马纹被调皮的大象用水冲的一干二净，他又想变成谁呢？

生：大象。

师：可是小猪没有长长的鼻子，没有大大的耳朵，怎么能做大象呢？

生一：用色卡纸剪个鼻子和耳朵分别粘上。

生二：用扇子当耳朵。

师生分角色讲：小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了。

“嗨！”小猪跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。”

“你不是大象！”袋鼠大笑着说，“你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。”

小猪正想争辩，突然……

他打了个大大的喷嚏,

把塑料管喷飞了!

师：小猪没有有力的大腿，怎么能做袋鼠呢？

生：在脚上绑弹簧。

师生分角色讲：小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。

“嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高。”

“你不是袋鼠！”鹦鹉尖叫着说，“你是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你跳得也不高。”

鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高……

他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！

小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊。”他从树上爬下来。不过，这样一来，小猪又想到一个绝妙的好主意！

师：小猪没有大大的翅膀，没有尖尖的嘴巴，怎么能做鸟呢？

生一：绑上些羽毛做成翅膀。

生二：用萝卜块切成个尖嘴巴。

师生分角色讲：他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然后，他拍着翅膀出门去了。

“嗨！”小猪跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远。”

“你不是鹦鹉！”猴子大笑着说，“你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞！”

猴子说对了。小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！

“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”

“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！”

于是小猪也跟着滚来滚去……

他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。

“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”

三、感悟道理、拓展延伸、布置作业。

师：故事暂时结束了，从这个故事中，我们懂得了做谁最幸福呢？

生：做自己，最幸福

板书：做自己，最幸福。

师：做怎样的自己才最幸福？做懒惰的、愚蠢的、心烦的、苦恼的自己幸福吗?

生：做勤劳的、爱学习的、快乐的、健康的自己最幸福。

板书：做勤劳的、爱学习的、快乐的、健康的自己最幸福。

师：小猪做哪些事情才能让自己勤劳、快乐、健康呢？

生一：帮妈妈洗碗。