发展心理学习题

发展心理学单元测验

单项选择题

1、发展心理学的研究对象是（）

A、儿童期个体的心理发展

B、从婴儿到成年的认知发展

C、个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象

D、从出生到死亡的人格变化

2、第一发展加速期是指（）

A、从出生到幼儿期

B、从幼儿期到童年期

C、从童年期到青春期

D、从青春期到青年期

3、心理发展进程表现为（）

A、只有连续性，没有阶段性

B、只有阶段性，没有连续性

C、既没有连续性，又没有阶段性

D、既有连续性，又有阶段性

4、科学儿童心理学的奠基人是（）

A、冯特

B、奥尔波特

C、普莱尔

D、弗洛伊德

5、科学儿童心理学建立的时间为（）年

A、1879

B、1882

C、1900

D、1905

6、发展心理学取代儿童心理学的重要标志是（）

A、1957年美国的《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称

B、20世纪30年代美国出版了《发展心理学》

C、20世纪30年代美国出版了《发展心理学概论》

D、1922年霍尔出版了《衰老：人的后半生》

7、遗传决定论的代表人物是（）

A、达尔文

B、高尔顿

C、华生

D、施太伦

8、环境决定论的代表人物是（）

A、达尔文

B、高尔顿

C、华生

D、施太伦

9、动作或活动的结构或组织叫（）

A、图式

B、同化

C、顺应

D、平衡

10、主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造

新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程叫（）

A、整合

B、同化

C、顺应

D、平衡

11、处于感知运动阶段的儿童的特征主要是（）

A、只限于对当前直接感知的环境施以动作

B、开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物

C、获得了守恒概念

D、思维具有可逆性

12、皮亚杰所说的守恒是指（）

A、客体永久性

B、不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的

C、物质的总能量是不变的

D、物质的形态不会变

13、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）

A、尚不能进行道德判断

B、进行道德判断时主要依据行为的物质后果

C、道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

D、道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配

14、艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）

A、力比多

B、心理社会危机

C、自我的调节作用

D、心理防御机制

15、艾里克森认为婴儿前期（0岁—2岁）的主要发展任务是（）

A、获得信任感，克服怀疑感

B、获得自主感，克服羞耻感

C、获得主动感，克服内疚感

D、获得亲密感，避免孤独感

16、班杜拉的社会学习理论是（）

A、新行为主义的代表性理论

B、认知心理学的代表性理论

C、皮亚杰理论的源头

D、精神分析理论的一种

17、维果斯基的文化—历史发展理论认为（）

A、心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果

B、人类的心理发展规律受生物进化规律所制约

C、个人的心理发展决定于生理成熟

D、心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容

18、“最近发展区”是指（）

A、儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平

B、在独立活动中所达到的解决问题的水平

C、在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异

D、儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异

19、学习的最佳期限是指（）

A、心理机能已经发展成熟的时候

B、学习条件都已经具备的时候

C、心理机能开始形成之前

D、心理机能正在开始又尚未形成之时

20、柯尔伯格的道德发展理论认为（）

A、环境和文化的影响不能改变道德的内容

B、环境和文化的影响不能决定道德发展的速度

C、环境和文化的影响不能改变一个人道德发展的顺序

D、环境和文化的影响可以改变一个人道德发展的顺序

21、个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是（）

A、动作

B、感觉 C 、知觉D、条件反射

22、在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强。这是（）

A、习惯化

B、去习惯化

C、兴奋

D、抑制

23、优先注视范式的指标是（）

A、转移速度

B、眼球转动的灵活性

C、注视时间

D、聚焦程度

24、产生深度知觉的年龄是（）

A、3个月

B、6个月

C、1岁

D、2岁

25、婴儿期思维的典型特征是（）

A、直觉行动思维

B、表象思维

C、具体形象思维

D、动作形象思维

26、言语发展的后天学习理论强调（）

A、生理成熟对儿童获得言语的决定作用

B、环境对儿童获得言语的决定作用

C、文化对言语习得的影响

D、言语学习的性别差异

27、转换生成语法理论的主要概念有（）

A、语言获得装置、普遍语法、个别语法

B、操作性条件反射、正强化、负强化

C、同化、顺应

D、观察学习、选择性模仿

28、婴儿期发音的发展顺序为（）

A、简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音

B、简单发音阶段，有意义的语音，多音节阶段

C、多音节阶段，有意义的语音，完整的句子

D、多音节阶段，有意义的语音，电报句

29、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（）

A、条件反射性的笑

B、自发性微笑

C、无选择的社会性微笑

D、有选择的社会性微笑

30、由想象引起的恐惧，如害怕黑暗，害怕“狼外婆”，属于（）

A、本能的恐惧怕生

B、与知觉和经验相联系的恐惧

C、怕生

D、预测性恐惧

31、托马斯和切斯把婴儿的气质类型分为（）

A、安全型、回避型、反抗型

B、多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质

C、容易型、困难型、迟缓型

D、兴奋型、抑制型

32、鲍尔比将婴儿依恋发展划分为（）三个阶段

A、安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋

B、容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋

C、初级依恋、次级依恋、高级依恋

D、无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联接

33、艾斯沃斯将婴儿依恋划分为（）等类型

A、安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋

B、容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋

C、初级依恋、次级依恋、高级依恋

D、无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联接