公共教育学,试题
公共教师基础知识题库与答案
公共教师基础知识题库与答案简介本文档为公共教师基础知识题库与答案，旨在帮助教师备考和提升基础知识水平。
题目与答案1. 什么是教育学？- 答案：教育学是研究教育现象及其规律的学科，包括教育的目的、内容、方法、过程等方面的研究。
2. 请列举三种教学方法。
- 答案：讲授法、讨论法、实验法。
3. 什么是课程？- 答案：课程是指学校或教育机构为实现特定的教育目标而组织的一系列教学活动的总称。
4. 请简要介绍一下中国古代的科举制度。
- 答案：中国古代的科举制度是一种选拔官员的考试制度，分为乡试、会试和殿试三个阶段，考查内容包括经义、史书、文言文等。
5. 请解释一下素质教育的概念。
- 答案：素质教育是以培养学生全面发展的各方面素质为目标的教育理念和实践，注重学生的道德、智力、体质、审美等多个方面的培养。
6. 请列举三种常见的研究障碍。
- 答案：阅读障碍（如识字困难）、注意力缺陷障碍（如多动症）、自闭症谱系障碍。
7. 什么是研究评价？- 答案：研究评价是对学生研究成果进行评估和判断的过程，包括考试、作业、测验、观察等方式。
8. 请简要介绍一下《中小学教师法》。
- 答案：《中小学教师法》是中华人民共和国教育部颁布的一部法律，规定了中小学教师的权利和义务，保障了教师的合法权益。
9. 请解释一下教育公平的概念。
- 答案：教育公平是指每个人都有平等接受教育的机会和权利，不受个人、家庭、地区等因素的限制。
10. 什么是教育信息化？- 答案：教育信息化是指利用信息技术手段改进教育教学过程，提高教育教学效果和质量。
以上是公共教师基础知识题库与答案的一部分，希望对教师备考和基础知识的提升有所帮助。
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公共教育学试题(六)
公共教育学考试题（六）一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共20分）1 •教育史上最早专门论述教育问题的专著是我国的—《学记》—，比外国最早的教育学著作、古代罗马帝国教育家 ___________ 昆体良所写的《论演说家的培养》一书还要早三百多年。
个人收集整理勿做商业用途2•前苏联教育家 _凯洛夫_主编的《教育学》，是一本试图以马克思主义的观点和方法，阐明社会主义教育规律的教育学。
个人收集整理勿做商业用途3 •在欧洲奴隶社会中出现了 _斯巴达______ 和雅典两种教育体系。
4.影响人的身心发展的各种因素是相互作用、相互影响、共同作用于人的发展的，因此，它们是一个_整体系统 ____ ，人们不能_孤立的、片面的______ 来分析每一因素对人的发展的作用。
个人收集整理勿做商业用途5•教育的相对独立性，是指教育具有 _自身的规律_______ ，对政治经济制度和生产力具有—能动______ 作用。
个人收集整理勿做商业用途6•普通中小学教育的性质是 _基础教育_，它的任务是培养全体学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业（职业）教育打好基础，为提高—民族素质_________________ 打好基础。
个人收集整理勿做商业用途7.教学是学校实现 _教育目的的基本途径。
8 •教学原则是人们对教学实践经验的总结，反映了教学过程的客观规律，它既指导—教师的教______ ，同时也指导_学生的学______ ，应贯彻于教学过程的各个方面。
个人收集整理勿做商业用途9 .为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的问题，许多国家在学校教学中运用了一些其它教学组织形式，诸如—分组教学制—、—特朗普制（或道尔顿制等）—，以弥补和克服班级上课的不足。
个人收集整理勿做商业用途10 .学生在接受社会影响形成自己的品德的活动过程中，不仅是被影响和教育的—对象—，而且是能动地吸取环境和教育影响的—主体_。
教育学试题
教育学试题公共教育学试题库第一部分教育学和教育第一章关于教育学的基本问题一、填空1、教育学是研究（）和（），揭示（）的一门科学。
2、（）是我国也是世界上最早的一部教育专著。
3、古罗马教育家（）的名著（）。
该书集希腊罗马教育思想和经验之大成，被誉为欧洲古代教育理论发展的最高成就。
4、把教育学作为单独一门科学提了出来英国哲学家和自然科学家是（）。
5、捷克教育家（）发表的（）标志着教育学独立体系的形成。
6、18世纪（）发表的（），教育学有了一个完整的体系，成了一门独立的科学。
7、1929年杨贤江编写了（），这是一本唯物论教育学的导论。
二、简答题：1、教育学的研究对象是什么？2、研究教育学的意义是什么？3、研究教育学有哪些方法？三、论述与分析有人说：“很多教师没有学过教育学，教学照样很好，培养出一批批人才，关键在于有没有扎实的专业知识，师专学生学不学教育学无关紧要。
”这种说法对吗？为什么？第二章教诲的根本理论一、填空题1、教育是一种（）的社会活动。
2、学校教育产生于（）社会。
3、教育起源于（）4、教育一般规律是（）和（）。
5、拔苗助长违背了人身心发展的（）规律。
针对这一规律教育应注意运用（）原则。
6、古代教育具有鲜明的（）和严格的（）特点。
7、在人的身心发展中起物质前提作用的是（），其主导作用的是（），起决定作用的是（）。
8、新课程的上位理念是（）。
9、当前我国的教诲目的是：“教诲必须（），必须（），培养的、智、体周全开展的社会主义事业的（）和（）。
10、“数百年来，把人生分成两半，前半生用于受教诲，后半生用于工作是毫无根据的。
接受教诲应该是一小我从生到死永不休止的工作，教诲应当在每小我需求的时刻以最好的方式提供需求的知识技术。
”这是在谈（），它已经成为了现代教诲中一个富有生命力和感召力的教诲思潮。
11、狭义的教育是指（）。
12、在教育问题上，主张“一把钥匙开一把锁”这是遵循了人发展的（）。
13、行为主义心理学家华生主张（）决定论。
公共课教育学选择题
1.德育是全面发展教育的重要组成部分，是教育的社会性质的根本标志。
2.讲授法是指教师通过口头语言直接向学生系统连贯地传授知识的方法。
3.在教学基本工作环节中，备课是上课的基础。
4.我国新一轮基础教育课程改革在课程设置方面，小学阶段以综合课程为主，初中阶段以分科课程和综合课程结合为主，普通高中教育阶段以分科课程为主。
5.教师职业道德的核心是热爱学生。
7.“狼孩”的例子从反面说明了教育促进个体社会化功能的重要性。
8.昆体良被认为是教育史上第一个教学理论家，他写的《雄辩术原理》一书被称为第一本研究教学法的著作，对今天的教育教学工作仍有许多借鉴价值。
9.学校德育内容的核心是爱国主义教育。
10.现代教学的基本组织形式是班级授课制。
11.世界上最早的一部专门论述教育教学问题的专著是《学记》。
12.提倡“有教无类”的古代著名教育家是孔子。
13．教育产生的最根本的原因是人类对自身生存和发展需要的满足。
14．采用单轨学制的国家是美国，采用双轨学制的国家是英国和德国，采用分支型学制的国家是前苏联和中国。
15．教育的固有功能是个体功能。
16．人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育可以控制人口数量。
17．教育目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人的总要求。
18．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的创造性特点。
19．学生是学习和发展的主体,教师在教育过程中是教育的主导。
20．我国新一轮基础教育课程改革正式启动于2001年。
21．著名哲学家培根于1623年首次把教育学作为一门独立的科学提了出来并与其他学科并列。
22．“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把教育与生产劳动相隔离。
23. 教师的劳动把自身的各种特性作为一种手段去影响或感染劳动对象。
这反映了教师劳动的（示范性）特点。
24. 使人成为自由、幸福的人，是教育的个体享用功能。
26. 教师社会地位综合体现为教师的职业声望。
西华师范大学教育学试题A(含答案)
西华师范大学学生试卷公共课《教育学》试题A 卷一、单项选择题（请将所选答案填图在答卷上，写在试卷上无效；每小题1分，共30分）1教育学史上第一个意图利用科学来解释教育的起源的学者是（B ）。
A 孟禄B 勒图尔诺C 卢梭D 康德2中国古代长期以“四书”“五经”作为教学内容。
其中“四书”是指《论语》、《孟子》、《大学》和（D ）。
A 《学记》B 《尚书》C 《礼记》D 《中庸》3在近代，率先举起自然主义教育旗帜，揭开西方教育思想中个人主义价值取向的教育思想家是（A ）。
A 卢梭B 杜威C 康德D 沛西•能4在教育史上，有本书被看成是近代第一部教育学著作，但是，由于书中的宗教立场和目的，人们有很难把这本书看成是一本真正的科学著作。
这本书的作者是（C ）。
A 洛克B 赫尔巴特C 夸美纽斯D 裴斯泰洛齐5最早提出，作为科学的教育学最重要的是要有“自身的概念”，“普通教育学必须把论述基本概念放在一切论述之前”的教育理论家及著作是（A ）。
A 赫尔巴特，《普通教育学》B 洛克，《教育漫话》C 沛西•能，《教育原理》D 杜威，《民主主义与教育》6下列思想家，哪一位支持“应该把人作为教育目的的根本所在”？（D ）A 涂尔干B 纳尔托普C 凯兴斯坦纳D 裴斯泰洛齐7下列观点，哪一项不属于要素主义的教育观？（B ）A 在人类的文化遗产中，存在着永恒不变的、共同的、超时间和空间的要素，它们是种族文化和民族文化的基础。
B 理性是人性中共同的最主要的永恒不变的特性，教育应该以发展人的理性为目标。
C 蕴藏在儿童身上的智力和道德力量的资源不应该被浪费，教育的目标就是要发展人的智慧力量。
D 学校应该关注的目标是高深的教育和严格的学业标准，而不是教育方法的花样翻新。
8下列关于教育的个体功能的论述，不正确的是（C ）。
A 教育影响个体的社会化和个性化。
B 教育发展个体的谋生技能。
C 教育会阻碍个体的良性发展。
D 教育增进个体的幸福感9下列关于义务教育的论述，错误的是（B ）。
公共教育
1．教育学：是以教育问题为研究对象，认识教育现象，揭示教育规律和指导教育实践的一门学科。
2．狭义教育：是教育者有目地，有计划，有组织地对受教育者施加影响，促使其身心得到发展的活动。
3．教育的文化：主要是由物质层面，制度层面和观念层面所构成。
物质文化：是人类创造和加工的各种器具，是可触知的人类产品的总和。
制度文化：反映人类色会的各种关系，作为独立于主体之外的一种组织形式和结构，对人产生制约性影响。
观念文化：由价值观念，思维方式，道德情操，审美情趣，宗教情感和民族性格等要素构成，属于社会意识范畴。
4．教育目地：是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的质量标准和规格要求。
5．必修课程：同一学年的所有学生必须修习的公共课程，是为保证所有学生的基本学力而开发的课程6．选修课程：依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为适应学生的个性差异而开发的课程7．国家课程：国家对学生发展的基本要求和共同的质量标准，在基础教育课程体系中占有绝对数量的比重。
8．地方课程：是由地方根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，在关注学生共同发展的同时，结合本地的优势和传统，充分利用本地的课程资源，直接放映地方社会、经济、文化发展的需要，自主开发并实施、管理的课程9．校本课程：包括对国家课程和地方课程进行再加工与再创造，也包括学校自行设计的新课程。
10．学习：（狭义）专指学生在学校里的学习，是学习的一种特殊形式，即学习是学生在教师指导下，有目的的、有计划、有组织、有步骤的获得知识、形成技能，培养才智的过程。
11．教学在学校工作中的地位：1教学、在学校工作中居于中心地位，发挥着核心作用。
这不仅是因为教学工作在学校工作中占的时间最多、工作量最大，是学校工作的主体部分，而且更重要的2它是学校进行全面发展教育的基本途径，抓住了教学也就是抓住了学校的根本任务（我国战国后期的《学记》（据说是孟子弟子乐正克所作）是世界教育史上第一部教育专著。
公共教育学复习题
教育学复习提纲第一章教育与教育学概述一、填空题：1、教育既是人类特有的、也是人类永恒的。
2、教育的发展可以分为三个时期，即古代社会的教育、和。
3、西周时期，中国的学校教育制度已经比较完备，建立了的官学体系。
4、近代教育的一个重要特点是学校教育朝着、系统化方向发展。
5、教育学是一门研究，揭示的科学。
6、孔子是中国古代伟大的教育家和思想家，其教育思想主要体现在他的言论集里。
7、17世纪捷克教育家夸美纽斯于1632年写成了一部重要的教育理论专著。
8、德国教育家赫尔巴特出版的一书，被称为是规范教育学建立的真正标志。
9、的创始者是德国的梅伊曼和拉伊。
10美国教育家杜威从实用主义认识论出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离现实生活，主张学生在中学习。
二、选择填空题：1、关于教育的发展，一般可以分为三个时期的教育，即。
A、基础教育、中等教育和高等教育；B、古代教育、近代教育和现代教育；C、短期教育、中期教育和长期教育；D、身体教育、心理教育和知识教育2、关于教育学的发展，一般也分为三个发展时期，即。
A、古代时期、近代时期和现代时期；B、上古时期、中古时期和现代时期；C、萌芽时期、成形时期和发展时期；D、农业时期、工业时期和信息化时期3、关于中国第一部教育学专著，人们一般认为是。
A、《论语》；B、《中庸》；C、《大学》；D、《礼记 学记》4、古代教育的基本特征是。
A、落后性、原始性和阶级性；B、等级性、工具性、专制性与生产劳动脱离性；C、长期性、不完善性和等级性；D、阶级性、政治性、变化性和劳动者脱离性5、大工业生产的发展对国家实施提出了要求，也提供了物质条件。
A、初等义务教育；B、中等专业教育；C、高等教育；D、学前教育6、现代化发展中的科技竞争本质上是。
A、科学技术竞争；B、经济实力的竞争；C、现代化设备的竞争；D、人才和教育的竞争7、在国际教育界，现代教育被赋予三种形态，即。
A、德育、智育和体育；B、职前教育、职后教育和继续教育；C、正规教育、非正规教育和非正式教育；D、小学教育、中学教育和大学教育8、苏格拉底的成为西方教育史上启发式教学的重要渊源。
《教育学公共课》试题及答案
《教育学公共课》试题及答案一、单选题1、中小学为实现教育目标，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动，就是( C )A、课堂作业B、课外作业C课外活动 D、课外参观2、学生的行为规范、公民意识、劳动态度等属于( D )A、心理素质B、生理素质C、科学文化素质D、思想品德素质3、创造心理学研究表明，规范的生活环境对学生的创造力有(A )A、正面影响B、负面影响C、没有影响D、正负两方面影响4、人们观察处理教学问题，进行教学工作必须遵循的基本要求，一般叫做(B )A、教学规律B、教学原则C、教学方法D、教学技术5、在教师指导下，对教学内容通过全班或小组讨论，发表看法，进行辩论，得出结论，从而获得知识的一种教学方法就是( B)A、讲授法B、讨论法C、演示法D、实验法6、教育者按照一定社会要求，有目的、有计划的对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则、道德规范转化为学生思想品德的教育就是(A )A、德育B、智育C、体育D、美育7、学校为实现教育目的，有计划地组织学生走出校门，在广泛的社会活动中对学生施加各种影响的教育活动就是（A）A、社会实践B、教育见习C、实习作业D、社会研究8、根据我国《教师法》规定，教师是（A）A、专业人员B、特殊人员C、雇员D、公务员9、学生的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等属于（B）A、生理素质B、心理素质C、科学文化素质D、思想品德素质10、在传统智力概念中，一切智力活动的基础与核心是（A）A、思维能力B、记忆力C、想象力D、观察力11、教师引导学生运用已有知识经验回答提出的问题，借以获得新知识，或检查、复习、巩固已学知识的一种教学方法就是（A）A、谈话法B、讨论法C、讲授法D、示范法12、教师指导学生运用一定的仪器设备，在控制条件下进行独立作业，以获取知识和验证知识的一种教学方法就是（C）A、演示法B、实习作业法C、实验法D、参观法13、以教学目标为依据，制定科学的评价标准，运用科学的评价技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的一种活动，就是（A）。
现代教育学试题库（很不错）
公共教育学试卷一一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分）1.1.教育的直接和首要目标是（教育的直接和首要目标是（教育的直接和首要目标是（ A A A ））A. A. 影响人的身心发展影响人的身心发展影响人的身心发展B. B. B. 促进社会发展促进社会发展促进社会发展C. C. 提高人的素质提高人的素质提高人的素质D. D. D. 促进人类和谐促进人类和谐促进人类和谐2. 2. 人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（ D D D ））A. A. 《教育学》《教育学》《教育学》B. B. B. 《民主主义与教育》《民主主义与教育》《民主主义与教育》C. C. C. 《普通教育学》《普通教育学》《普通教育学》D. D. D.《大教学论》《大教学论》《大教学论》3.3.教育的出发点是（教育的出发点是（教育的出发点是（ D D D ））。
A. A. 社会社会社会 B. B. B. 学校学校学校 C. C. C. 家庭家庭家庭 D. D. D. 人人4.4.在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（ A A A ））。
A. A. 学校教育学校教育学校教育 B. B. B. 家庭教育家庭教育家庭教育 C. C. C. 社会影响社会影响社会影响 D. D. D. 自学自学自学5.5.“按教育规律办事”的前提是（“按教育规律办事”的前提是（“按教育规律办事”的前提是（ A A A ））。
A. A. 认识教育规律认识教育规律认识教育规律 B. B. B.认识客观事物认识客观事物认识客观事物 C. C. C.利用教育规律利用教育规律利用教育规律 D. D. D.发挥主观能动性发挥主观能动性发挥主观能动性 6.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（ D ）问题。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》试题预测最新版(二)_1
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》试题预测最新版(二)1、单选题概念掌握的行为指标是_____A : 学会概念的定义B : 理解概念的本质属性C : 运用概念D : 以上都不是参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：运用概念是概念掌握的行为指标。
2、单选题关于错觉的说法不正确的是_____A : 错觉就是对客观事物不正确的感觉B : 错觉的产生是由于个人心理原因C : 错觉不存在个体差异D : 错觉是可以通过主观努力来纠正的参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：由于儿童发展水平不一样，错觉也存在个体差异性。
3、简答题教育改革参考答案:参考解析：教育改革是教育发展过程中源于社会政治及经济需求的宏观变革。
教育改革就是要把教育发展过程中旧的、不合理的部分变得更好，以适应客观情况。
4、单选题美惠子是一位具有日本国籍的公民，她若是在中国的教育机构从事教育工作，不能担任的职务是_____A : 任课教师B : 教学辅导人员C : 学校校长D : 班主任参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：详见《中华人民共和国教育法》第三十条规定。
5、判断题阅读材料回答题：有人说，“现在的思想道德修养课不吸引人，内容空洞又脱离现实，觉得过于浪费时间，自己的道德素质自然会随着年龄而增长的。
”这种观点是否正确? ()参考答案: 错误本题解释:参考解析：×。
6、简答题简述思想品德的基本因素。
参考答案:参考解析： (1) 思想品德，简称品德，是指个人依据一定的道德行为准则行动时表现出来的某些稳固的特征。
(2) 品德的基本因素包含受教育者的品德认识、品德情感、品德意志和品德行为，简称知、情、意、行。
①知即品德认识，是人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。
②情即品德情感，是人们对客观事物做出是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。
2012年教师资格考试公共教育学试题及答案
2012年教师资格考试公共教育学试题及答案1、杨贤江写的《大教学论》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。
2、教育的本质是有目的的培养人的社会活动。
3、我国封建社会的教育内容是五经、四书。
4、我国现阶段的教育方针是“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。
”5、教学手段就是指教师和学生进行教学活动以及相互传递信息的工具、媒体或设备。
6、1903年颁布的癸卯学制，是中国最早实行的近代学制。
7、现场教学和个别指导是中小学教学的辅助形式8、班级授课制的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在京师同文馆首先执行了这个制度。
9、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是理论性和应用性相结合的学科。
10、义务教育，也叫（强制教育），是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。
11、教育过程的基本矛盾是学生与教师之间的矛盾12、学校德育工作的主要途径是通过各科教学渗透德育。
13、教学工作的基本环节是备课、上课、课外辅导、作业批改(成绩考核)四个环节组成。
14、我国最早的学校教育机构是（痒）15、中小学教学内容，具体体现在中小学各类课程计划和各科课程标准、教科书之中16、政治、经济制度决定着教育的性质17、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾 .18、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由《学记》首先提出的19、西欧最早出现的教育专著是《大教学论》20、“教学过程最优化”的教学思想是由巴班斯基提出的21、苏霍姆林斯基的教育思想是和谐教育思想22、讲授法的基本方式包括讲述、讲解、讲读、讲演23、普通中小学教育的性质是基础教育24、中小学的“双基”教学是指基础知识，基本技能25、德育在青少年学生的发展中具有（导向作用）26、班主任在班集体的发展中起（主导作用）27、良好班集体形成的重要标志是（形成了正确的舆论和良好的班风）28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（个人价值和社会价值）29、为什么说教育对人的发展起主导作用？（6分）答：①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻；③学校有专门负责教育工作的教师。
公共教育学模拟试题(时间120分钟) (1)
《公共教育学》模拟试题（七）（时间120分钟）题号一二三四五六得分得分得分评卷人复核人一、填空题（每空1分，共16分）1．1632年，捷克教育家夸美纽斯出版《大教学论》，其宗旨是为了“阐明把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
2．美国教育家孟禄在其所著《教育史教科书》中认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿，这种观点被称之为心理起源说或模仿起源说，该观点的错误在于否认教育的目的性和社会性。
3．在课程论发展史上先后出现过两种有代表性的课程设计理论模式，一种是目标模式，另一种是过程模式。
4．程序教学模式是由美国心理学家斯金纳提出的，其理论依据是操作条件反射学习理论5教学策略可以分为直接教学策略、自主型教学策略和共同解决教学策略。
6．从重要性和详略程度的角度来看，板书主要有系统板书或主板书或正板书和辅助板书或辅板书或副板书。
7．班级是学校中的基层组织，是进行教育教学活动的基本单位，是学生获得知识、发展智力和形成思想品德的主要场所。
8．班级组织模式设计一般要考虑两个方面的因素，一是社会要求，二是班级群体现有的发展水平。
9．合作型课堂纪律的倡导者认为，课堂违纪发生的根源是归属感没有得到满足。
10．教育对人的身心发展起着主导作用，这种主导作用主要表现为定向、强化和 加速 。
二、名词解释题（每小题3分，共15分）1.终身教育终身教育：教育应当在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能（1分），在时间上贯穿人的整个一生（1分），在空间上打通学校与社会、家庭的阻隔（1分）；2.课堂管理课堂管理：教师为保证教学活动顺利进行而采取的措施和程度以及教师的相关行为和活动（2分），课堂管理的主体包括教师也包括学生（1分）3.社会本位论社会本位论：主张教育要适应社会需要，培养符合国家根本精神的有用公民（2分），认为个人的发展有赖于社会（1分）；4.教学设计教学设计：也称教学系统设计，是面向教学系统、解决教学问题的一种特殊的设计活动；5.教育法律关系教育法律关系：根据教育法律规范产生的（1分）、以主体间权利和义务的形式而表现出来的（1分）特殊的社会关系（1分）。
公共教育学试题(七)
公共教育学试题（七）一、判断题（判断下列每道题的正误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，判断不正确则倒扣1.5分，每题1.5分，共15分）1．大鸟带小鸟飞行，是动物界的教育现象。
（）2．教师的全部任务就是传授知识。
（）3．明确教育目的，就是明确把受教育培养成什么样的人才，这是教育工作的一个根本性的问题。
( )4．有人打比喻说：智育不合格是次品，德育不合格是危险品，体育不合格是废品，美育和劳动技术教育不合格是半成品。
（）5．教学就是上课。
( )6．调动学生的学习积极性就等于放弃了教师的主导作用。
（）7．讲授法实质上是一种填鸭式教学方法。
（）8．品德教育亦称“道德教育”或“公民道德教育”。
（）9．德育有法，但无定法。
（）10．班组是学校教育整体构成的基层单位。
所以，学校对学生管理工作的一条重要途径是通过班主任工作进行的。
( )[标准答案]1.×；2.×；3.√；4.√；5.×；6.×；7.×；8.√；9.√；10.√；二、填空题（在下列每道题的空白处填上正确的字词，每空1分，共20分）11．教育学的产生和发展经历了萌芽，雏形，形成和马克思主义教育学的建立等四个阶段。
12．作为培养人的活动的教育，从它产生之日起就具有两大基本功能：一是个人；二是社会。
13．关于教师和学生在教育过程中的地位和作用问题，西方教育史上主要有两派不同的意见，一派主张教师中心论；另一派主张学生（儿童）中心论。
14．教育目的通常包括两方面的基本内容：一是培养什么样的人；二是所培养的人应具有什么样的素质及其结构。
15．造就全面发展的人的唯一方法是教育和生产劳动相结合。
16．构成教学的内部基本结构因素包括教师和学生、教学内容和教学活动进行时的调控措施。
17．思想品德教育工作的一般模式包括计划、组织、评价和反馈等四个环节。
18．我国中小学常用的思想品德教育方法在功能上各有侧重，说服法重在晓之以理，榜样法和陶冶法重在动之以情，实际锻炼法重在练之以行，自我修养和品德评价重在自我教育和激励、矫正受教育者的思想与行为。
公共基础知识教育学案例分析题一
公共基础知识教育学案例分析题一————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ公共基础知识教育学案例分析题一（附解析)案例1:赵老师是某中学的一名青年教师,现在正担负着班主任工作,他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。
大学毕业走上工作岗位后,他一心扑在对学生的教育教学上。
为了解和接近学生，以便取得学生的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等,几乎对学生的各种愿望都是有求必应。
但是，一学年下来，赵教师却感到非常沮丧；不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。
为此,赵老师非常苦恼,几乎动了辞掉班主任职务的念头。
问题:(1）请从教育学有关原理的角度,指出赵教师工作的主要问题在哪里？（2）试结合教师素养的理论观点,谈谈如何改进赵老师的工作答:（１)赵老师用教育家陶行知先生"爱满天下"来鞭策自己是正确的,立下的志愿也很好，但他为了取得学生的依赖,几乎对学生的各种愿望都是有求必应，这种做法严重违背了德育的基本原则,德育要方向性与现实性相结合,严格要求与尊重信任相结合,才能获得良好的效果,赵老师方法失当,爱严相失.(２)赵老师应加深教师的基本素养,特别是教育理论素养和教育能力素养,要懂理理论联系实际，把所学到的知识分析,再创造,制定一套可行的方案.要尊重信任学生,也要严格要求学生.案例２：最近一项调查结果显示:9８.6%的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到９％的老师主动跟学生问好或打招呼。
问题:这个现象说明了什么问题?请从教师职业道德素养及师关系角度进行分析。
答：这个现象说明在现今的教育过程中,教师的职业道德素养的缺点以及教师对学生亲切关怀耐心帮助平等相待,作学生的知心人.教师对学生的这种爱应是对学生严格要求和尊重信任的统一,应做到公正无私，关心热爱每一个学生,尤其是那些需要帮助的落后生,差生做为教师应努力营造和谐融洽的师生关系,而不要扮演高高在上,遥不及的"老师".案例3 :70%的学生恐惧开家长会据北京汇文中学主管德育的副校长谢海涛介绍,从调查结果看,至少有70％的学生在开家长会的时候提心吊胆,剩下的３0%是那些被公认的好学生。
教育学公共基础知识试题及答案
教育学公共基础知识试题及答案公共基础知识试题的练习是备考教育学的最重要的过程，那么你对公共基础知识了解多少呢?以下是由整理关于教育学公共基础知识试题的内容，希望大家喜欢!教育学公共基础知识试题(一) 1、教学是学校德育的基本组织形式，是指( )。
A、德育只能通过课堂教学进行B、教学具有教育性，培养学生良好的品德是教学的一项重要任务C、学校德育和课堂教学是同一过程D、学校德育的主要形式是班会，班会也属于教学活动2、教学的基本组织形式是( )A、个别教学B、课外教学C、现场教学D、课堂教学3、学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( )A、示范性B、复杂性C、主体性D、长期性4、教育心理学对教育实践具有( )的作用，这也是教育心理学的研究价值所在。
A、描述B、解释C、预测D、控制5、组织和培育班集体的方法有哪些( )A、确定班集体的奋斗目标B、建立和谐的人际关系C、选拔和培养班干部D、培养正确的集体舆论6、教师的科研活动权包括( )。
A、有权发表自己的观点B、有权决定是否参加学术团体C、有权确定科研课题的科研方法D、有权确定自己的教学内容E、有权为改善实践而研究7、下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利( )。
A、受教育权B、人格尊严权C、身心健康权D、隐私权与名誉权、荣誉权E、人身自由权8、学校应把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，促进学生成绩的提高。
(判断题)9、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人的法制观念。
(判断题)10、思维的最基本单位是推理。
(判断题)教育学公共基础知识试题正确答案及解析 1、【答案】B。
2、【答案】D。
解析：班级授课制也称课堂教学，是最基本的教学组织形式。
个别教学是历史上最早的教学组织形式。
现场教学是班级授课制的辅助形式。
3、【答案】A。
解析：学生天然愿意亲近老师，信任教师，愿意模仿的心理特点都决定了教师应该时时处处做学生的榜样，起到示范作用。
公共教育学试题答案13
公共教育学试题答案（十三）一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共15分）1.教育学就是研究_________和________，揭示________的一门社会科学。
2.我国中小学的考试制度主要由和两个部分组成。
3．一般来说，学校德育内容的编排可以采用和两种方式。
4教学是学校实现的基本途径。
5．教学原则是人们对教学实践经验的总结，反映了教学过程的客观规律，它既指导，同时也指导，应贯彻于教学过程的各个方面。
6．影响人的身心发展的因素是多方面的，但归纳起来讲，主要有、环境、教育、等。
7．在实际教学中存在着各种不同的教学方法组合，但影响最大、最有代表性的教学方法组合主要有三种，它们分别是、、。
二、判断题（判断下列每题的正、误，在正确的命题后划“√”，在错误的命题后划“×”，每题1分，共10分）8“生物起源论”和“心理起源论”的错误都在于否认了教育的社会性和目的性。
（）9社会生产力的发展制约着一个国家办学的结构。
（）10教育是文化的一部分，其发展要受文化发展的制约。
（）11．教育者严格要求学生，就很难尊重信任学生。
（）12．评价学生的思想品德，就是看他们对是非、善恶、荣辱等的判断能力。
（）13．学科设置是教学计划的中心问题。
（）14．思想品德教育过程必须沿着知、情、意、行的顺序进行。
（）15．教育学范畴的德育和伦理学范畴的德育是有区别的。
（）16．政治课与其它学科教学是对学生进行德育的基本途径。
（）17．班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。
（）三、选择题（在下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题2分，共20分）。
18．教育史上被称为西方资产阶级传统教育学派奠基人的教育家是（）A斯宾塞 B福禄贝尔 C杜威 D赫尔巴特19颁布世界上第一部义务教育法令的国家是（）A英国 B法国 C美国 D德国20．教育者和受教育者在教育活动中承担的任务不同，但相对于其它因素而言，都处于（）A主体地位B主要地位C重要地位D基本地位21．从教育发展的历程看，教育产生的直接必要条件是（）A语言B教科书C生产劳动D教学手段22．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（）A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会23．学校教育在儿童身心发展中起（）A决定作用B主导作用C基础作用D核心作用24．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是（）A循序渐进原则B可接受性原则C启发性原则D因材施教原则25．教学工作的中心环节是（）A备课B上课C课后辅导D编写教学计划26．下列教学组织形式中，具有重视学生自学和独立作业，培养学生的学习能力和创造才能这一显著特点的是：（）A个别教学制B道尔顿制C分组教学制D特朗普制27．班主任对一个班集体的发展起着（）A领导作用B教导作用C主导作用D引导作用四．简答题（每题7分，共28分）28．教师的职业道德素养包括哪些主要内容?29．一名优秀班主任应具备哪些素质？30怎样才能上好一节课？31教学的任务是什么？五、论述题（27分，其中32小题15分，34小题12分。
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3.如何将教育规律的理性认识转化为教育实践活动的行动指南
（1）教育规律理论化
（2）教育理论目的化
（3）建立教育活动的观念模型
（4）教育理论技术化
（5）教育理论技术化
4.简述我国教师的享有的权利。
（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验
（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见
（8）统一要求和因材施教相结合原则。
38. 在教学中科学性和思想性统一原则的基本要求为：（1）保证教学的科学性；（2）充分挖掘教学内容中内在的科学性和思想性；（3）注意科学性与思想性的自然有机结合；（4）教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。
五、论述题（每小题10分，共20分）
1.试评述“教育万能论”。
A.道德价值培养 B.青春期教育 C.心理健康教育 D.兴趣培养
19.马卡连柯教育思想的核心是（ A ）
A．集体教育 B．个体教育 C．正面教育 D．反面教育
20.学校最基本的教育教学单位是（ B ）
A. 小组 B. 班级 C. 年级 D. 教研组
1.分别从宏观、中观、微观层面阐述教育学的含义。
宏观：（作为教育科学总称的）教育学是以教育活动为研究对象，以揭示教育规律为宗旨的社会科学。
中观：（作为单独学科的）教育学是一门对教育与社会、教育与人的发展的相互关系以及学校教育的各个方面进行研究的教育科学。
微观：（作为师范院校学生专业基础课程的）教育学是以教育的理论知识和学校教育的实践规范为主要内容的课程。
6.教师专业地位的实质是专业技能。专业人员的权利和义务
7.“教学相长”、“长善救失”的主张出自于《大学》。《学记》
8.教案按形式可以分为条目式教案和简要教案。表格式教案
9.性道德教育属于我国中小学智育教育内容 。德育
10.班级规范能够能否发挥作用，关键在于不折不扣地执行规范。合理利用
四、简答题（每小题5分，共30分）
2. 人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（ D ）
A. 《教育学》 B. 《民主主义与教育》 C. 《普通教育学》 D.《大教学论》
3.教育的出发点是（ D ）。
A. 社会 B. 学校 C. 家庭 D. 人
4.在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（ A ）。
（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假
（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表 大会或者其他形式，参与学校的民主管理
（6）参加进修或者其他方式的培训。
5.如何加强课程实施的现代化
2.如何看待社会上对教师“照亮了别人燃烧了自己；吃的是树叶吐的是真丝；扶助了他人牺牲了自己”的评价？
（1）“照亮了别人燃烧了自己；吃的是树叶吐的是真丝；扶助了他人牺牲了自己。” 这是只强调教师劳动的社会价值而忽视教师劳动的个人价值，是不全面的，也是不符合事实的
（2）教师劳动作为一种社会劳动，除了满足社会需要，具有社会价值外，还能够在许多方面满足教师的个人需要，因而也具有个人价值。
公共教育学试卷一
一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分）
1.教育的直接和首要目标是（ A ）
A. 影响人的身心发展 B. 促进社会发展
C. 提高人的素质 D. 促进人类和谐
16. 教学方法概念的基点是（ A ）。
A. 教学目标 B. 教学内容 C. 教学原则 D.教学过程
17.下列以引导探究为主的教学方法是（ C ）。
A. 谈话法 B.讨论法 C. 发现法 D.将受法
18.现代德育的核心应该是（ A ）
（3）作为一种发展战略，作为更新观念和呼吁全社会更加重视教育的策略，在理论上和宣传中适当拔高教育对人的发展的作用似乎无可厚非，但在理性上必须认识到，教育，包括学校教育，对人的发展的作用都是有限的。人的发展是一个极其复杂的过程，影响人的发展的因素很多，教育只是其中的一个重要因素。人的发展也是多方面的，教育也不可能对人所有方面的发展都起到主导作用，因此，必须实事求是地看待教育在人的发展中的作用，不能对这种作用寄予不切实际的期望。
A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 杜威 D. 洛克
3.社会环境的本质是（ C ）。
A. 制度 B. 风俗 C. 文化 D. 人际关系
4.在个人发展中起主导作用的是（ C ）。
A. 社会环境 B. 自然环境 C. 学校教育 D. 家庭教育
（4）正因此如此，所以也不能把人的发展中所出现的所有问题的根本原因都归咎于学校教育，比如，就不能把当前我国青少年道德品质中所出现的某些重大问题的根本原因归咎为是学校德育无能，尽管学校德育对此也负有不可推卸的责任。一般说来,学生的道德水平主要是由社会的道德水平所决定的，而社会的道德水平又主要是由社会政治、经济和文化的状态所决定的。
A.教学 B.领导 C.实践活动 D.党团活动
14.教师中心说的理论体系的构建者是（ B ）。
A.杜威 B. 赫尔巴特 C. 布鲁纳 D. 昆体良
15.教学过程结构的实质是（ C ）。
A.空间结构 B.三维结构 C. 时间结构 D.立体结构
A. 学校教育 B. 家庭教育 C. 社会影响 D. 自学
5.“按教育规律办事”的前提是（ A ）。
A. 认识教育规律 B.认识客观事物 C.利用教育规律 D.发挥主观能动性
6.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（ D ）问题。
5.教育艺术的最高境界是形成（ A ）。
A. 教育风格 B.教育质量 C.教育方法 D.教育思想
6.教育理论最具根本性的问题是（ C ）。
A.教育内容 B. 教育规律 C. 教育目的 D. 教育制度
（1）“教育万能论”忽视或否认了遗传和人的主观能动性在个体发展中的作用，把人看做环境和教育的消极产物，这是不足取的。
（2）随着科学技术和社会生产力的迅速发展，教育对人的发展的意义与日俱增。在信息社会，在科学技术是第一生产力的知识经济时代，在人们的心目中，教育在人一生发展中的意义几乎到了无论怎么说都不为过的地步。
课程实施的现代化主要涉及对教学进行改革，使课程内容更有效地转化为学生的认知结构、个性品质和社会行为。
（1）就教学组织形式而言，应力求多样化，既应采取班级教学的形式，又应采用小组教学、个别指导的形式。
（2）其次，就教学模式而言，应注意采用与时代发展要求相符的“概念形成的教学模式”、“创造性培养的教学模式”、“个性发展的教学模式”、“社会交往的教学模式”等。
教育学(B)试题
一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分）
1.狭义的教育是指（ B ）
A. 家庭教育 B. 学校教育 C. 个人教育 D.社会教育
2.《大教学论》的作者是（ A ）
A.教育政策 B. 教育制度 C.教育艺术 D.教育目的
7.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是（ A ）。
A.教育方针 B. 教育制度 C.教育艺术 D.教育目的
8.雅典教育中“缪司”是指（ C ）。
A. 体育 B. 德育 C. 智育和美育 D. 教育场所
（3）当教师不仅有付出，也有不少所得，尽管目前这种付出和所得之间的关系还不那么合理。认识到这一点是很有必要的。不能给人们这样一种印象，好像当教师很吃亏、很可怜，只是为了社会的利益不得已而为之，当教师是奉献了自己、牺牲了自己，好像教师的伟大就在于心甘情愿地委屈自己。
（4）教师劳动的价值是多元的，全面认识教师劳动的价值，有助于教师的专业修养，对于师范生树立正确的教师价值观有重要意义。在全社会日益重视教师劳动价值的同时，教师自己也应尊重自己的劳动，创造更高的价值。
A. 《关于教师地位的建议》 B. 《国家为21世纪的教师作准备》
C. 《中华人民共和国教师法》 D. 《钦定学堂章程》
12.教育活动的核心是（ B ）。
A.教师 B.课程 C.学生 D.教材
13.在学校教育中，处于中心地位的是（ A ）。
2.学校教育对人的发展的主导作用的条件是什么？
（1）取决于学校教育的目的性、系统性、选择性、专门性和基础性的实现程度；
（2）取决于教师的专业化水平，取决于教师能否敬职爱业，能否充分发挥主动性和创造性；（3）取决于教育过程中能否尊重学生身心发展的规律和充分调动和发挥学生的主观能动性；（4）取决于社会影响与学校教育影响一致性的程度；
目前在我国中小学比较流行和常用的教学原则包括：
（1）科学性和思想性统一原则；
（2）理论联系实际原则；
（3）传授知识与发展能力（或智力）相统一原则；
（4）教师主导作用和学生自觉性积极性相结合原则；
（5）直观性与抽象性相统一原则；
（6）系统性和循序渐进性相结合原则；
（7）理解性和巩固性相结合原则；
三、改正下列划线部分的错误（每小题2分，共20分）
1.教育产生的最根本的条件是语言的形成。人类劳动
2.人的身心发展的互补性要求教育必须坚持人的全面发展。 取长补短，扬长避短
3. 制约教育结构的是文化 。生产力
4.在“五育”中，为其他各育取得良好成效的必要前提的是体育。智育
5.教师工作的动力性素质是师德修养。教师专业精神
（3）就教学手段而言，应恰当“运用信息技术手段，提高课程实施的效果”。
（4）为提高课程实施的效果，还须加强课程研制者与实施者之间的交流，加强课程实施的组织与领导；