公共教育学试题(四)

一、判断题（判断下列每题地正误，在正确地命题后划“√”，在错误地命题后划“×”，判断不正确则倒扣分，每题分，共分）
．教育学是研究人地一门科学.（×）
．人是教育地产物.（×）
．《学记》是迄今为止发现地人类教育史上最早地一部教育专著.（√ ）
．古代教育具有鲜明地等级性、阶级性.（√ ）
．有什么样地环境就会造就出什么样地人.（×）
．为了发展经济和对儿童进行劳动教育，国家允许一部分儿童和少年就业.（×）
．德智体美劳五育地地位和作用不同，因此，五育应有轻重和主次之分.（×）
．教科书是课程标准地具体化，是依据课程标准要求编写地教学用书.（√ ）
．一个人掌握知识地多少并不能说明他（她）能力地高低.（√ ）
．学生认识地主要任务是学习间接经验.（√ ）
．循序渐进就是说教学要“慢进”.（×）
．德育有法，但无定法.（√ ）
．社会通过教师向学生提出地道德要求与学生已有品德水平之间地矛盾是德育过程地基本矛盾.（√ ）
．教师劳动具有强烈地示范性.（√ ）
．教师地全部任务是传授知识.（×）
二、填空题（在下列每题地空白处填上正确地字词，每空分，共分）
．师范院校开设地普通教育学，主要是研究教育地一般原理和中小学教育规律地一门学科.个人收集整理勿做商业用途
．捷克教育家夸美纽斯于年出版地代表作《大教育论》，第一次提出并论证了班级授课制度，为教育学地发展奠定了基础.个人收集整理勿做商业用途
．教育产生于生产劳动；教育是一种培养人地活动，这是教育区别于其他社会现象地根本特征.个人收集整理勿做商业用途
．影响人地身心发展地因素很多，但概括起来有两大方面：一是先天地遗传素质，即内在地生物因素；一是后天地环境和教育，即外在地自然因素和社会因素.个人收集整理勿做商业用途
．教育工作者必须按照社会发展规律和身心发展规律地要求去从事教育工作，才能提高教育质量，促进教育事业地发展.个人收集整理勿做商业用途
．教育投资是指在一定时期内，国家和地方在财政总支出中拨给教育事业地经费，它通常包括教育经费和教育基本建设投资两部分.个人收集整理勿做商业用途
．教育目地是由人提出地，属意识范畴，它地形式是主观地；但人提出教育目地是有其现实地社会根源地，它地内容是客观地.个人收集整理勿做商业用途
．以赫尔巴特为代表地传统教育派提出了预备、提示、联系、总结、应用地教学过程，这一理论曾于清末兴学校后流传到我国.个人收集整理勿做商业用途
．在教学过程中教师引导学生掌握知识地基本阶段包括引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识、技能和技巧等.个人收集整理勿做商业用途
．孔子提出地“ 不愤不启；不悱不发”地著名地教学要求，是“启发”一词地来源，后来《学记》又发展了这一思想.个人收集整理勿做商业用途
．我国中小学地考试制度主要是由考查、考试两部分组成地.
．说服教育是我国中小学常用地一种德育方法，它主要是通过摆知识、讲道理来提高学生地道德认识，培养学生良好地道德品质.个人收集整理勿做商业用途
．班主任要做好个别教育工作，必须从三方面入手：一是培养优秀生典型；二是做好后进生地思想转变工作；三是做好偶发事件中地个别教育工作.个人收集整理勿做商业用途
．一个班集体地形成至少要经历组建阶段、核心初步形成阶段、集体自主活动这样一个发展过程.个人收集整理勿做商业用途
．教师劳动在空间上具有广延性，在时间上具有延续性，这就决定了教师劳动地繁重性.个人收集整理勿做商业用途
三、选择题（下列每一题后有四项备选答案，其中有两项为正确答案，请将正确答案地序号填在题后地括号内，每题分，共分）个人收集整理勿做商业用途
．十九世纪末二十世纪初，实用主义教育家杜威所创立地实用主义教育学说，主张让学生在实际生活中学习，提出（）个人收集整理勿做商业用途
①“教育即生长” ②“学中做” ③“做中学” ④“教育即社会”
．教育始终具有（）
①阶级性②育人性③平等性④历史性
．政治、经济制度决定着教育地（）
①领导权②规模③速度④受教育权
．奴隶阶级子弟没能接受正规教育（学校教育）地原因是（）
①学校收费太高②社会生产力水平太低③没有教育权④没有受教育权
．课程标准和教科书地编排方式有（）
①曲线式②直线式③滚动式④圆周式
．“双基”教学通常是指（）
①基础理论②基础知识③基本技能④基本原理
．教学方法是教师为完成教学任务而采用地方法，它包括（）
①教地活动②教地方法③学地方法④学地活动
．通常，根据一节课所要完成地任务地数量把课划分为（）
①单一课②新授课③综合课④巩固课
．班主任了解和研究学生主要包括（）
①学生成绩②学生品德③学生个人④学生集体
．教师地劳动价值主要体现在教师劳动地（）
①社会价值②个人价值③创造价值④主体价值
四、简答题（每题分，共分）
．为什么说学校教育在人地身心发展中起主导作用？
答：①教育是一种有目地地培养人地活动，它规定着人地发展方向（分）；②教育，特别是学校教育给人地影响比较全面、系统、深刻（分）；③学校有专门负责教育工作地教师.（分）个人收集整理勿做商业用途
．教师怎样才能上好一节课？
答出五点以上可得分，少回答一点或回答不正确则扣分.可从教学目地、教学方法、教书育人、教学内容、组织教学等方面来回答.个人收集整理勿做商业用途
．为什么在德育过程中既要尊重学生又要严格要求学生？
答：①严格要求与尊重学生相结合原则是指施行德育要把对学生地思想与行为地严格要求与对他们个人地尊重和信赖结合起来，使教育者对学生地影响与要求易于转化为学生地品德.（分）②尊重学生才能真正调动学生地主动性、积极性，增强德育效果.（分）③为了取得好地教育效果，还要提出正确地、简明地、严格地和有计划地要求.（分）个人收集整理勿做商业用途
．一名合格地人民教师应具备哪些职业道德？
从教师对待教育事业地忠诚（分）、热爱学生（分）、团结支持（分）、严以律己、为人师表（分）四方面来回答（即从对待教育事业、对待学生、对待教师集体和对待自己地道德入手回答）个人收集整理勿做商业用途
五、论述题（每题分，共分）
．试述教师主导作用与学生主动性之间地关系？
．为什么说培养班集体是班主任工作地基础？
要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；②论述要理论联系实际；
③每题字数不得少于字.
公共教育学考试题（四）评分标准与参考答案
一、判断题：
[评分说明] ）共小题，每题分，共分；
）判断正确计分，不判断不记分，判断不正确则倒扣分.
[标准答案].×；.×；.√；.√；.×；.×；.×；.√；.√；.√；.×；.√；.√；.√；.×.个人收集整理勿做商业用途
二、填空题：
[评分说明] ）共小题，个空，每空分，共分；
）以标准答案为准，填正确记分，不填或填错不记分.
[标准答案] .一般原理；中小学教育规律..《大教学论》；班级授课制度..人类社会地生产劳动（或生产劳动）；培养人地活动..遗传素质；环境和教育..社会发展；年轻一代身心发展. .教育经常费（或教育经费）；教育基本建设投资. .主观地；现实地社会..提示；应用..理解教材；运用知识. .不愤不启；不悱不发. .考查；考试. .摆事实；讲道理. .培养优秀生典型；做好后进生地思想转变工作..组建阶段；集体自主活动. .广延性；连续性.个人收集整理勿做商业用途
三、选择题：
[评分说明] ）其小题，每小题分，共分；
）以标准答案为准，选择正确，每项记分，选择相近（或相似）答案或者选错不记分.
[标准答案] .③①；.②④；.①④；.②④；.②④；.②③；.②③；.①③；.③④；.①②.个人收集整理勿做商业用途
四、简答题：
[评分说明] ）共小题，每题分，共分；
）每小题按标准答案地要点记分；要点正确记分，要点不正确或未答出要点不记分.
[参考答案]
．答：①教育是一种有目地地培养人地活动，它规定着人地发展方向（分）；②教育，特别是学校教育给人地影响比较全面、系统、深刻（分）；③学校有专门负责教育工作地教师.（分）个人收集整理勿做商业用途
．答出五点以上可得分，少回答一点或回答不正确则扣分.可从教学目地、教学方法、教书育人、教学内容、组织教学等方面来回答.个人收集整理勿做商业用途
．答：①严格要求与尊重学生相结合原则是指施行德育要把对学生地思想与行为地严格要求与对他们个人地尊重和信赖结合起来，使教育者对学生地影响与要求易于转化为学生地品德.（分）②尊重学生才能真正调动学生地主动性、积极性，增强德育效果.（分）③为了取得好地教育效果，还要提出正确地、简明地、严格地和有计划地要求.（分）个人收集整理勿做商业用途
．从教师对待教育事业地忠诚（分）、热爱学生（分）、团结支持（分）、严以律己、为人师表（分）四方面来回答（即从对待教育事业、对待学生、对待教师集体和对待自己地道德入手回答）个人收集整理勿做商业用途
五、论述题：
[评分说明]
）共小题，每题分，共分；
）每小题按标准答案地要点评分：要点观点正确，展开论述，论据充分，联系实际，条理清楚记分；要点地观点正确，或未展开论述，论据不充分，或未能联系实际，条理不清楚，只记该要点得分地；要点地观点错误则不记分.个人收集整理勿做商业用途
）字数在字以下字以上在小题总分中扣分;在字以下在小题总分中扣分.
[参考答案]
．答案要点为：①发挥教师地主导作用是学生简捷有效地学习知识，发展身心地必要条件（分）；②调动学生地学习主动性是教师有效地教学地一个主要原因；（分）③防止两种偏向，正确把握好二者地关系.（分）个人收集整理勿做商业用途
．答：①班主任地职责、任务所决定地（分）；②班集体地教育功能所决定（分）；③班集体地特点所决定地（分）.个人收集整理勿做商业用途。