北师大版数学一年级下册《阅览室》备课教案(一)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
阅览室
教学目标
1.探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法,进一步体会计算方法的多样化。
2.发展提出问题和解决问题的意识和能力。
教学重难点
重点:体会减法的意义,理解退位减法的算理。
难点:理解退位减法的算理。
教学过程
一、创设情境,引入新课
同学们,今天我们一起去学校图书馆,看看在那里会遇到什么数学问题?
二、学习新知
1.出示主题图
(1)学生看图说说,从图上都知道了什么?
(2)根据图中的统计表能提出什么数学问题?
(3)引导学生解决问题:“儿童画报还剩多少本?”
2.探讨算法
(1)让学生尝试列算式:33-7=□
(2)鼓励学生独立思考,尝试解决问题的方法。
(算出结果的,想一想怎样用语言表达你的算法、步骤;遇到困难的要找出难点,力争自己克服或看书寻求帮助。)
教师巡视学生独立学习的情况后,在黑板上写下两个算式:
33-7=36 33-7=26
问:“同一个算式,为什么会得出不同的结果?它们都对,或都错,还是一个对一个错?”
师:“今天的挑战是:两位数减一位数时,遇到个位数字不够减时该怎样算?”
(3)小组讨论:辨别上述两种计算结果的正、误,对要说出算理,错要找出原因。
(4)小组汇报时,教师在黑板上记录学生对于33-7=26的多种算法针对33-7=36的错误,请用竖式算法计算这道题的同学说一说竖式算法应注意哪些问题。
3.练习“试一试”
教师小结后,学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。
(1)故事书还剩多少本?□○□= □(本)
(2)连环画还剩多少本?□○□= □(本)
【巩固练习】
1.完成教材第76页“练一练”第2题。
学生独立计算,说说是怎样计算的。
2.完成教材第76页“练一练”第3题。
出示题目,让四名学生进行板演,其他学生在练习本上独立完成,然后集体订正答案。提醒学生注意:在退位以后,被减数的十位应该减去1。
【课堂小结】
今天有什么收获?结合算式,说说两位数减一位数退位减的计算方法。