三年级语文我与企鹅PPT课件

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三年级下册语文课件-童书教学《波普先生的企鹅》人教部编版(共13张PPT)

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33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
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34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
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35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
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36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
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37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
波普先生的企鹅
适用年级：三年级
活动二：那些奇怪的宠物
波普先生养了一只什么宠物？
生活中，你还知道有哪些奇怪的宠物？
那些奇异的宠物
仓鼠蜘蛛蛇 Nhomakorabea些奇异的宠物
蜥蜴
蝎子
其中，你最想饲养哪一种奇异宠物？
波普先生为企鹅量身定做了一个家，请你为你的宠物也做一个家吧。
活动三：驶向我心中的梦想
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28、立志不坚，终不济事。
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29、功崇惟志，业广惟勤。
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30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
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31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
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32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
波普先生的梦想是什么？
他实现梦想了吗？
那，你的梦想是什么呢？
请在梦想卡上写出你的梦想
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25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
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26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。

三年级语文下册我和企鹅1课件

默读课文，用“——”画出文中表达作者喜爱企鹅的句子；背一背课文中我喜爱企鹅的句子。
课文分析
拓展训练
同学们，课文中介绍了很多企鹅，想不想把你最喜欢的企鹅画下来呢？
下面，请大家拿起画笔把你喜欢的企鹅画下来。南极有个“企鹅岛”，让我们班也有个“企鹅角”！
小结
今天我们通过学习这篇文章，了解了一种水鸟— —企鹅的很多知识。如果，你还想对企鹅做进一步地了解，也可以查阅一些其他的资料。老师给你们推荐一本书《少儿百科全书》，同学们可以自己去读一读，我想一定会从中收获不少的。
人教版三年级语文下册第一单元
学习目标
1.正确、有感情地朗读课文，了解作者在南极洲观察到的关于企鹅的一些情况，激发同学们热爱科学的思想感情。 2.学习作者细致观察的方法。
企鹅
企鹅
同学们，谁来向大家说一说你都看到了什么？哪个同学知道更多有关企鹅的知识？
下面请大家自己轻声读文，边读边思考课文每一自然段主要介绍了什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
思考问题： 1.课文向我们介绍了哪些内容？ 2.你对哪个内容更感兴趣？为什么？ 3.记下你不懂的问题。
1.课文主要介绍了哪几种企鹅？ 2.划出体现我喜爱企鹅的句子，有感情地朗读几遍。
小组讨论
1.我在企鹅岛上看见了几种企鹅，每一种企鹅有什么特征？ 2.你最喜欢哪种企鹅？ 3.小企鹅与成年企鹅有什么不同？ 4.用自己喜欢的方式在文中作出不同的标记出来。

2024年度《小企鹅》课件

故事所传递的积极向上的价值观和生态环保意识，对于培养读者的审美情趣和人文素养具有重要意义。
14
04
主题思想阐释与价值观引导
2024/3/23
15
友谊、团结与合作精神传递
描绘小企鹅与朋友们之间的互动，展示友谊的珍贵和团结合作的重要性。
2024/3/23
通过故事情节和角色表现，让学生理解到在面对困难时，朋友之间的支持和团结合作是克服困难的关键。
主要情节
小企鹅的冒险经历以及与朋友们的深厚友谊
主题思想
勇敢、友谊、团结与合作
2024/3/23
4
课程目标与意义
80%
知识目标
了解南极生物和生态环境，理解故事情节和主题思想
100%
能力目标
培养学生阅读理解能力、口头表达能力和创新思维能力
80%
情感目标
引导学生体会友谊的珍贵，培养团结协作精神，树立勇敢面对困难的信心
2024/3/23
17
尊重自然、爱护动物观念树立
介绍南极的自然环境和生态系统，强调保护自然环境和动物的重
要性。
通过展示小企鹅和其他动物的可爱形象，激发学生对动物的喜爱
和保护欲望。
引导学生思考如何在日常生活中做到尊重自然、爱护动物，培养
学生的环保意识和生态观念。
2024/3/23
18
05
艺术手法鉴赏与创意拓展
《小企鹅》课件
2024/3/23
1
目
CONTENCT
录
2024/3/23
• 课程介绍与背景 • 角色分析与解读 • 故事情节梳理与赏析 • 主题思想阐释与价值观引导 • 艺术手法鉴赏与创意拓展 • 跨文化对比与国际化视野拓展

苏教版语文三年级下册 18.恐龙课后作业(A组-基础篇) PPT课件

天气是企鹅的另一类天敌，夏季里时常出现的暴风雪常常把企鹅蛋冻坏，或者把幼企鹅冻死。
由此看来，幼企鹅对于天敌真是无可奈何，死亡率高达鹅因感染人类带去的病毒而死亡，难道人类也变成了企鹅的天敌？
人类总是一味地去观赏、认识企鹅，却往往忽略了保护它、爱护它，搅乱了它们正常的生活。
3.企鹅的天敌有哪些？贼__鸥___、__海__豹__等___动__物__和__天___气__。________________
4.你认为人类应该怎样对待企鹅呢？应__该___善__待__企__鹅___，__不__搅__乱___它__们__的__生__活___。_______
课文运用列数字、作比较、打比方等说明方法向我们介绍了已经绝迹的恐龙的知识。也请你用一种或几种说明方法来介绍一种事物吧。注意：不能少于100 字哟。
从前我不知道企鹅住在哪，它们的天敌是谁，后来通过查找资料全都明白了。
企鹅的家是在平坦的地面上用小石块筑成的蝶形凹坑，直径约40— 50 厘米。专业人员称企鹅的家为“巢穴”。
企鹅的天敌有两类，其一为一些动物，另一为天气。贼鸥是企鹅在陆地上的主要天敌，企鹅离开巢穴捕食时，巢中的企鹅卵（蛋）就很容易成为贼鸥的口中之食。刚刚能独立谋生的幼企鹅也因为缺乏生活经验，在陆地上成为贼鸥的啄食对象。另外，幼企鹅入海后又常常被凶猛的海豹吞食。
1.用横线画出文中描写企鹅的样子的语句。企__鹅___的__头__、__颈___、__背__和__翼___全__都__是__黑___色__的__，___但__ 胸部、腹__部___是__白__色__的___，__看__上__去___像__穿__着__燕___尾__服__的__绅___士。
2.短文用到了哪些说明方法呢？打__比___方__、__列__数___字__和__举__例___子__。________________

2024年人教版三年级语文登上企鹅岛精彩课件.

2024年人教版三年级语文登上企鹅岛精彩课件.一、教学内容本节课我们将学习2024年人教版三年级语文教材中《登上企鹅岛》一文。

具体内容包括：第一部分，介绍企鹅的生活习性和外形特征；第二部分，描述作者登上企鹅岛的经过和所见所闻；第三部分，阐述企鹅的生存环境以及人类应如何保护它们。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，并能正确书写和运用。

2. 通过阅读课文，了解企鹅的生活习性和外形特征，培养学生对自然界的热爱。

3. 培养学生的阅读理解能力，学会从文中提取关键信息。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的生字词，如“企鹅”、“冰川”等。

2. 教学重点：企鹅的生活习性和外形特征，以及作者登上企鹅岛的经过和所见所闻。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：播放企鹅生活的视频，让学生初步了解企鹅的生活环境，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文：让学生跟读课文，注意字音、语调，理解课文内容。

3. 识字教学：讲解课文中的生字词，让学生在作业本上练习书写。

4. 精讲课文：分析课文结构，引导学生从文中提取关键信息，了解企鹅的生活习性和外形特征。

5. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成课后练习题。

六、板书设计1. 课题：《登上企鹅岛》2. 主要内容：企鹅的生活习性和外形特征作者登上企鹅岛的经过和所见所闻企鹅的生存环境及人类保护措施七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，描述企鹅的生活习性和外形特征。

（2）谈谈你对企鹅生存环境的认识，我们应该如何保护它们？2. 答案：（1）企鹅生活在南极冰川附近，它们有黑白相间的羽毛，身材肥胖，腿短而粗，善于游泳。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的视频和有趣的课文，让学生了解了企鹅的生活习性和外形特征，培养了学生对自然界的热爱。

但在识字教学环节，部分学生书写生字词仍有困难，需要加强个别辅导。

波普先生的企鹅ppt统编版(13张)

《波普先生的企鹅》PPT课件人教部编版(共13张PPT)
活动三：驶向我心中的梦想
《波普先生的企鹅》PPT课件人教部编版(共13张PPT)
《波普先生的企鹅》PPT课件人教部编版(共13张PPT)
波普先生的梦想是什么？
《波普先生的企鹅》PPT课件人教部编版(共13张PPT)
《波普先生的企鹅》PPT课件人教部编版(共13张PPT)
那些奇异的宠物
仓鼠
《波普先生的企鹅》PPT课件人教部编版(共13张PPT)
蛇
蜘蛛
蟋蟀
《波普先生的企鹅》PPT课件人教部编版(共13张PPT)
那些奇异的宠物
蜥蜴
《波普先生的企鹅》PPT课件人教部编版(共13张PPT)
蝎子
刺猬
乌龟
《波普先生的企鹅》PPT课件人教部编版(共13张PPT)
他实现梦想了吗？
《波普先生的企鹅》PPT课件人教部编版(共13张PPT)
《波普先生的企鹅》PPT课件人教部编版(共13张PPT)
那，你的梦想是什么呢？
《波普先生的企鹅》PPT课件人教部编版(共13张PPT)
《波普先生的企鹅》PPT课件人教部编版(共13张PPT)
请在梦想卡上写出你的梦想
波普先生的企鹅
适用年级：三年级
活动二：那些奇怪的宠物
波普先生养了一只什么宠物？
《波普先生的企鹅》PPT课件人教部编版(共13张PPT)
生活中，你还知道有哪些奇怪的宠物？
《波普先生的企鹅》PPT课件人教部编版(共13张PPT)
《波普先生的企鹅》PPT课件人教部编版(共13张PPT)

绘本故事——《企鹅遇险记》

绘本故事——《企鹅遇险记》活动目标：1.赏析故事，了解情节，感受企鹅临危不惧、从容机智的行为品质。

（难点）2.观察图片，了解企鹅的生活习性。

（重点）活动准备：1.绘本课件PPT2.企鹅历险记绘本书活动过程：一、PPT1-PPT2-童诗导入：“小企鹅美滋滋，旅游穿件黑褂子。

出门忘了系扣子，露出白白大肚子。

”——小朋友们，这首诗歌里面的主角是谁？进入主题。

——今天故事的主角也是企鹅，故事的名字叫《企鹅遇险记》。

——你们看封面上有谁？还有谁？这只小企鹅会遇到什么危险呢？它的遇险和这三只猫又有什么关系呢？老师现在就讲给你们听。

（教师边朗诵边操作课件PPT1显示童诗文本）童诗导入认识主角T:小朋友好，又到了绘本课时间，在讲故事之前我们来听一首童诗，“小企鹅美滋滋，旅游穿件黑褂子。

出门忘了系扣子，露出白白大肚子。

”T：小朋友们，刚才这首诗歌里面的主角是谁？它长什么样子，谁来说说？它生活在哪里？C：小企鹅！黑色的皮肤，白肚皮，南极T:咱们今天故事的主角也是企鹅。

（打开大书封面或点击课件PPT2）T：你们看封面上离我们最近的角色是谁呀？C：企鹅！T：企鹅的身后那是谁？C：猫！T：几只？C：三只，三只猫！T：这个故事的名字叫《企鹅遇险记》遇险的意思就是遇到危险。

（教师神秘的说）那这只企鹅会遇到什么危险呢？它的遇险和这三只猫又有什么关系呢？咱们一起读一读故事吧！二、分段简述故事内容1.教师点击出示PPT3T：小朋友们看看图中三只猫的动作和眼神说说这幅图在讲什么？C：他们站在浴缸旁看着企鹅。

C：一只猫手里拿着本书，眼睛也看着企鹅。

T:这幅图中企鹅待在哪里了？C：在浴缸中T：它为什么在鱼缸中，旁边为什么会又三只猫呢？我们继续往下看。

（教师出示PPT4,先让幼儿讨论在讲述）T：这是谁的家？他们的家里还有什么吃的吗？你是从哪里看出来的？（教师用手势引导幼儿观察桌上、桌下、柜子上）T：是啊，桌上、桌下、柜子上都没有了食物，仔细看一看他们此时的动作表情猜一猜他们现在会有什么感觉呢？C：肚子饿！T：看来它们是三只饥饿的猫啊!仔细看一看桌面上那三个圆圆的金色的东西，会是什么呢？我们看一看文本上是怎么写的？（点击出示文本并朗读）T：猜猜它们用仅有的三枚硬币会做什么呢？（让幼儿发挥想象进行导论）2.教师点解出示PPT5-6先让幼儿看图观察T：三只猫用三枚硬币去了哪里？C:去看电影T：电影里正在放映企鹅在干什么？教师讲读故事T：你们知道企鹅爱吃什么吗？它生活在什么环境里呢？讲师讲读企鹅习性的PPTT：三只猫看过关于企鹅捕鱼吃鱼的电影后想些什么？做什么吗？（请4-5名幼儿大胆进行出猜想）3.PPT5-6出示电影散场后三只猫回家路上的图片，互动问答，了解故事起因。

三年级下册综合实践课件-第十二课我和动物交朋友-吉美版(共28张PPT)

请你说出或表演出一种动物的特征，其他同学猜出这种动物是什么，说出它的名字。
看图或听音猜出这种动物是什么，说出它的名字。
长颈鹿
兔子
帝企鹅
鸡
大熊猫
瓢虫
黄鹂
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蜜蜂
猫
海豚
雷达
访谈交流一
人类根据蝙蝠声波定位的原理发明发明了雷达。
你还知道哪些人类受到动物启示而产生的发明？请你说一说。
如果给这些动物分类，你能按照什么来划分？
分类游戏
动物的分类方法有很多种
一般来说只要某几种动物有共同点就可以归为一类,比如说可以按：
会飞和不会飞
水生还是
陆生
有足还是
无足
胎生还是
卵生
家养和野生
家养动物
野生动物
有足动物
无足动物
卵生胎生
水生陆生
两栖
会飞不会飞
我们人类特别喜欢动物。
访谈交流二
动物还为我们人类做了哪些贡献？
动物也喜欢我们人类。
访谈交流三
如果没有蜜蜂、啄木鸟、蝴蝶……，我们
的生活会怎样？
人类生活离不开动物。动物也需要人的保护。
我们和动物共同拥有一个家
我们和动物做朋友

动物企鹅介绍

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三年级下册上课课件童书教学《波普先生的企鹅》部编版

蝎子
刺猬
乌龟
三级下册语文实用课件-童书教学《波普先生的企鹅》人教部编版
其中，你最想饲养哪一种奇异宠物？
三级下册语文实用课件-童书教学《波普先生的企鹅》人教部编版
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波普先生为企鹅量身定做了一个家，请你为你的宠物也做一个家吧。
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波普先生的梦想是什么？
波普先生的企鹅
适用年级：三年级
活动二：那些奇怪的宠物
波普先生养了一只什么宠物？
生活中，你还知道有哪些奇怪的宠物？
那些奇异的宠物
仓鼠
蜘蛛
蟋
蛇
蟀
三级下册语文实用课件-童书教学《波普先生的企鹅》人教部编版
那些奇异的宠物
蜥蜴
三级下册语文实用课件-童书教学《波普先生的企鹅》人教部编版
三级下册语文实用课件-童书教学《波普先生的企鹅》人教部编版
请在梦想卡上写出你的梦想
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三级下册语文实用课件-童书教学《波普先生的企鹅》人教部编版
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他实现梦想了吗？
三级下册语文实用课件-童书教学《波普先生的企鹅》波普先生的企鹅》人教部编版

13 我和动物交朋友人教(共18张PPT)教育课件

•: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我们提不起兴趣可能就是运维我们没有做好。想想看，如果一件事情你能做好，至少做到比大多数人好，你可能没有办法岁那件事情没有兴趣。再想想看，一个刚来到人世的小孩，白纸一张，开始什么都不会，当然对事情开始的时候也没有兴趣这一说了，随着年龄的增长，慢慢的开始做一些事情，也逐渐开始对一些事情有兴趣。通过观察小孩的兴趣，我们可以发现一个规律，往往不是有了兴趣才能做好，而是做好了才有了兴趣。人们总是搞错顺序，并对错误豪布知晓。尽管并不绝对是这样，但大多数事情都需要熟能生巧。做得多了，自然就擅长了；擅长了，就自然比别人做得好；做得比别人好，兴趣就大起来，而后就更喜欢做，更擅长，更。。更良性循环。教育小孩也是如此，并不是说买来一架钢琴，或者买本书给孩子就可以。事实上，要花更多的时间根据孩子的情况，选出孩子最可能比别人做得好的事情，然后挤破脑袋想出来怎样能让孩子学会并做到很好，比一般人更好，做到比谁都好，然后兴趣就自然出现了。
一
为
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时现镜有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后

三年级语文我和企鹅

第一课时
一、宣布课题。请学生谈谈有关企鹅的一些知识。二、组织预习。
仔细读课文，不理解的词语查字典，在课文中划出自己最感兴趣的句子，质疑问难。
三、检查预习效果。
1. 请几位同学分别读课文的各自然段。要求读准字音，不加字，
ºÃ¾Ã²»¼ûºÓ±±¿Æ¿¨¾ÍÊÇ¶ªÎ¢¶Ë»î¶¯»¹USµØiuywiuhiuhfihÒ»Ìõ¹·È¥ÎïÒµ¸ÁÇ©¶©Óë¸ÁÓê¹Îµç»ú¹þ°´¼¾¶È½»¿¨¸ø´ó¼Ò¿´¹þ¿ªÊ¼¾Í´ò¿¨»ú»á¶ª°´»õÎïÒ»´óºÅifUI°¢·ûºÏi¿´½á°¸»ò¿ÏµÂ»ù°µºìÉ«µÄ¿Æ¼¼¹þ¿Æ¼¼¹þ´ò¿¨»ú»ã¶¥¿Æ¼¼°¢¹þÈø¿Ë¼¼ºÓÎÒ¿´½Ç¶È·¶ÂÉÊ¦¿Õ¾©¶«·½ÀîÊé¼Ç°¢¶Å¹þ¿âºó¶Æ¸õ ¾Ù¸ö°´¼¼Êõ´òÁË¿¨¼¯Ë®ÀÈ´ò¿¨»ú°®ÉÏÁË´ò¿¨»ú°¸Àý¿âµÄ¼ÇÂ¼ÁË¿ò¼Ü°¢Ë¹Àû¿µµÄ¼ÓÀ»á¼ÆÊ¦´óÁ¢¿Æ¼¼Èö´óÁ¢¿Æ¼¼°¸ÀÖÉ½¿¨µÂ¼ÓÂ¬¿¨Ë¹½¨µµÁ¢¿¨½¨Ë¾µÄÁË¿ò¼Ü°¢ÀÉ½¿Úµ½¼ÒÁË¿¨½¨Ë¾µÄ¿´À¬»øÊ©µÙÀû¿Ë½ð°²ÀûÉ½¶«¿ó»ú°£Àï¿ËÉ¾ÛÂ¡¿Æ¼¼°¢ÈøµÂÂÌ¿ó½¨Éè´òÀ×ÁË¿¨»úÊÇ´óÁ¢¿Æ¼¼°®ÉÏÁË´ò¿¨»ú°¸Àý¿âÊ®¾Å´ó¿ªÊ¼¾Í·¨¿¼Ê±¼ä·¨¿¼Ê±¼ä¶Ô·½¿ª¾ßÊ±¿Û·Ñ¼´¿ÉÉæ¼°·¨¿¼Ê±¼äºÆ·á¿Æ¼¼°¢»¢µç»°·ÑËÀuehriuseiuhisauhdiahbdkjba½è¿îºó¿Î½Ì°¸»ã¶¥¿Æ¼¼°¢¿ÏµÂ»ù¼°¿Õ¼ä¿¨¼¶´ò¿¨»úÈý´ú¿¨¾Ù°¸Ëµ·¨ºÚ¿Í¼¼Êõ¿´·ç¾°¿¨»úÊÇÓÐTUIYGTUIYAWIUIUAH»á¼ÆÊ¦¿ì½Ý·½Ê½ÊÇ¿ª¾ß·ÅµÃ¿ªÊÇ¾µä¿î¼¸µã¿ª·¹»ú¹ØºË¶¨¿Æ¼¼¹Ý»á¼ÆÊ¦·¨¿¼Ê±¼ä¸£¿ËË¹µÄ¸£¿ËË¹µÄ¿´·¨¾«Éñ¿É¼ÎµÄ·¶ÂÉÊ¦¿Õ½¶«¸¸ÀÏ¿É½ÓÊÜµÄºó·½¿ÉÁªºÏá÷ÁÔ»á¼Æ·ÖÂ¼¿ÛË®µç·ÑÂÌ¿ó½¨Éè´òÁË¸ö¿ì½áÊøÁË¿µÏ¸ñ»á¼ÆÊ¦¸±¿Æ¼¶Ëµµ½¸¶¿î½¡Éí·¿»á¼ÆÊ¦»á¼Æ·¨»ÒÉ«¿Õ¼ä¸¶»õ¿îÊý¾Ý»Ö¸´»á¼ÆÊ¦¿´·ç¾°¾Í¹þÈö¸øID°¡¹þ´ó»¢´ó½«¾üÀ¿ª¾àÀë·¿´û¿¨½¨Éè·½ÁË¿ò¼ÜÈöishfklhfkljskfjhksjdh¾ÍÓÐºÃ¸ÐÒ»Ë»¯ºó·½¿ÉÈö½¿ºÍ¹þ¹¨Ò»´ó¹øÎÒ°¢USÒ…¸±¿Æ¼¶Ê¥·ðÉ½»á¼Æ·¨¿Í»§»ú ±±¿Æ¼¼º£±ß¿´¿Õ¼´ÊÇÉ«µ³ÄÇ¿é¾²°²ËÂÄã¿´¼û°ÂµÂÈü¿¦ÄÉË¹¿ÏµÂ»ù¿¨ÊÓ½Ç´ò¿¨»úÊÇ°¢Ë¹¶ÙÈö´óËù´óËù´óËù´óËù´ó´óËù´óËù´ó´óÊ¤¶à¸ºÉÙµÄ·¢Å¶ÎÒ½ÚàÞÒ»¶¯Îï»ª·þÈÕ°¢¾ÛÂ¡¿Æ¼¼ËÀ°¡»¤·ôÎª¼×·½½è¿ÚÄØ¿ª·ÅÄÐiuhiusjsafkjurhieu ºöÓÆ¸ç¹æ»®¾Ö»·±£²¿VÄÐÄÐÅ®Å®Å®Å®ÄÇ¿É¾Í²»¿´¼Æ»®±í¿ã¹þÂ×¿ãºº¿Ú»¨Ô°¿ó¹Ü¿Æ¹¶¹âÌï·ÑÓÃ·¨ÔººÃ¼¸°Ù¿ÞºÃ¼¸±é¿ÉºÃ¿´¹¨¿ó¹Ü¿ÆÑÌ»Ò¸×¿ÞÒ»»á¹ú¿âÒøÐÐ¹É¿â¹Ü¿ÞÒ»»á¸Ê¿àÓë¹²¿ÞÒª¸Ê¿àÓë¹²¿â¹ÜÔ±¿ÞÒ»¸ö¿ÞÒª¸Ê¿àÓë¹²UIºÍ¿Í»§²»¿´ºÃ¿â»ØÁ÷º¸¿©ÎïÉ«Ü½ÈØÍõÉ«·ÛË³·ç¶ú·Û×ÏÉ«·Û×ÏÉ«·ÖÎª·ÇÌÎ¸ç´ó¹ÇÍ··çÊª¹ÇÍ´·ÖÊýÏßÍ¬¸öÈË¸÷¹©»õÈÕ

三年级语文下册我和企鹅2 (1)课件

• 它们的躯体呈流线形，背部黑色，腹部白色；对比鲜明；翅膀退化成鳍状，走起路来一摇一摆，十分有趣。
•
• 这句话讲企鹅的外形。企鹅的身体呈流线形，背部和腹部，一黑一白，形成鲜明对比；原来用作飞行的翅膀变成了如同鱼的鳍一样。企鹅走路的样子“一摇一摆”。鳍状的翅膀，肥胖的身体，短小的双腿，配上摇摇的动作，看上去很可爱。
人教版三年级语文下册第一单元
4.我和企鹅
4.我和企鹅
生字词学习课文朗读图片欣赏句段赏析品读感悟
企鹅覆盖仅仅颈部彬彬有礼
驱逐流线型毛茸茸孵化
呕吐脱落光滑
初读感知
• 1.企鹅是一种什么动物？ • 2.课文写了什么内容？
• 企鹅，是一种水鸟，不能飞，善于潜水游泳，多群居在南极大陆及其附近的岛屿上。这篇课文讲“我” 随我国南极考察队来到南极，看到企鹅的情况，表达了作者在南极考察时的喜悦之情。
神态温顺，并非真会点头欢迎客
人。这样写，表达了作者喜爱企
鹅的心情。
品读感悟
• 小作者能亲自到南极大陆去看企鹅，真是我们许多小朋友向往的一件事。听了作者的介绍，你是不是更加喜爱憨态可掬的企鹅呢？再有感情地朗读课陆上仍然覆盖着厚厚的白雪……
这句话讲南极的1月份是夏天，正好和北京相反。南极的夏天地上“仍然覆盖着厚厚的白雪”，冬天就更不用说了。企鹅在这样的气候环境里生活，说明它耐寒。
它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。
•
“彬彬有礼”是恭敬、有礼
貌的样子，这里讲帽带儿企鹅的
理解词语
• 覆盖：遮盖。 • 仍然：表示情况继续不变或
恢复原状。 • 果然：表示事实与所说或所

波普先生的企鹅 PPT课件人教部编版

波普先生的梦想是什么？
他实现梦想了吗？
那，你的梦想是什么呢？
请在梦想卡上写出你的梦想
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。教学过程：
波普先生的企鹅
适用年普先生养了一只什么宠物？
生活中，你还知道有哪些奇怪的宠物？
那些奇异的宠物
仓鼠
蜘蛛
蛇
那些奇异的宠物
蜥蜴
蝎子
其中，你最想饲养哪一种奇异宠物？
波普先生为企鹅量身定做了一个家，请你为你的宠物也做一个家吧。
活动三：驶向我心中的梦想
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？（引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。（这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。（1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？（宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。）（2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。比较：两个部分的相同点和不同点。（学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。

-我和企鹅

－我和企鹅教案示例4、我和企鹅教学要求：1．认识5个生字。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．能独立阅读，知道企鹅岛上三种企鹅的特征；了解企鹅的生长规律和生活习性。

3．增强学生热爱自然、热爱科学的兴趣。

教学重点：学习阅读方法，培养独立阅读能力。

教具准备：企鹅挂图或有关录像资料，有条件的准备地球仪。

教学时间：1课时教学过程一、介绍南极与企鹅。

谈话：“同学们，你能从地图上找着南极大陆吗?”（出示地球仪，分别指明东半球、西半球、北半球、南半球的位置，并讲解）地球南北顶端就是南极和北极，今天我们要去的是南极（指明位置）。

因为这里离太阳远，被太阳照到的时间很少，所以天气十分严寒，终年白雪覆盖。

不过在这天寒地冻的地方，还有动物活动着，其中就有企鹅。

（出示企鹅的挂图）在我们这儿看不到企鹅，你们必定很想了解有关企鹅的新鲜事儿，现在就让我们一起来学习《我和企鹅》。

二、自读课文，纠正字音，整体感知课文内容。

1．读准字音。

尽管(j!n gu3n)复盖(f)g4i)考察(k3o ch2)黑白相间(h5i b2i xi1ng ji4n)壮观(zhu4ng gu1n)呈流线型(ch6ng li*xi4n x0ng)毛茸茸(m2o r#ng r#ng)光滑(gu1ng hu2)油亮(y$u li4ng)2．思考问题：（1）课文向我们介绍了哪些内容？（2）你对哪部分内容最感兴趣？为什么？（3）记下你不懂的问题。

三、自学课文。

1．读课文交流①课文向我们介绍了哪些内容？（抵达南极、企鹅的大小、毛皮、小企鹅吃食的情况和换毛情况。

）②你对哪部分内容最感兴趣？为什么？引导学生理解企鹅外形的独特，种类的繁多，生活习性的有趣。

外形：黑白相间（结合看图理解）金企鹅：嘴是金红色的、头部有两块白毛（抓住颜色变化来写）帽带儿企鹅：颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿（抓住特殊部位的颜色来写）。

企鹅寄冰-PPT课件

2021
8
2021
9
nán jí 南极
冰天雪地
fēi zhōu 非洲同桌互读课文第4-9自然段
1、冰寄到了吗？ 2、到底是谁记错了？为什么？ 3、读了这个故事，你明白了什么？
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水遇冷结冰，冰遇热化成水
2021
13
演一演
2021
14
说一说
狮子大王：您好！企鹅
小弟寄给你的确实是一块冰，只是因为您住的非洲____，所以___________。
2021
15
说一说
企鹅小弟：
你好！狮子大王收
到的确实是一袋水，只是
因为你住的南极_____，
所以__________。
2021
16
动物
熊猫
猴子
2021
老虎小猫
1
qǐ é
企鹅
2021
2
shī zi
狮子
2021
3
jì
企鹅寄冰
2021
4
自由读课文
1、标出课文的自然段序号。 2、圈出课文中遇到生字，划出课文中遇到的生词。 3、借助拼音读准字音，读通句子。
2021
5
自由读课文
1、标出课文的自然段序号。 2、圈出课文中遇到生字，划出课文中遇到的生词。 3、借助拼音读准字音，读通句子。
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6
➢狮子大王不停地叫着：“热啊，热啊。”
➢河马说：“听说在南极有一种很冷很冷的东西，叫做冰。”
➢狮子大王听了，立刻给南极的企鹅写了一封信。
➢“我请你寄块冰来，你为什么寄来一袋水？”
➢企鹅连忙把箱子打开：“这明明是冰嘛，怎么说是水呢？”

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小结
今天我们通过学习这篇文章，了解了一种水鸟——企鹅的很多知识。如果，你还想对企鹅做进一步地了解，也可以查阅一些其他的资料。老师给你们推荐一本书《少儿百科全书》，同学们可以自己去读一读，我想一定会从中收获不少的。
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感谢您的观赏！
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默读课文，用“——”画出文中表达作者喜爱企鹅的句子；背一背课文中我喜爱企鹅的句子。
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课文分析
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拓展训练
同学们，课文中介绍了很多企鹅，想不想把你最喜欢的企鹅画下来呢？
下面，请大家拿起画笔把你喜欢的企鹅画下来。南极有个“企鹅岛”，让我们班也有个“企鹅角”！
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思考问题： 1.课文向我们介绍了哪些内容？ 2.你对哪个内容更感兴趣？为什么？ 3.记下你不懂的问题。
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1.课文主要介绍了哪几种企鹅？ 2.划出体现我喜爱企鹅的句子，有感情地朗读几遍。
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小组讨论
1.我在企鹅岛上看见了几种企鹅，每一种企鹅有什么特征？ 2.你最喜欢哪种企鹅？ 3.小企鹅与成年企鹅有什么不同？ 4.用自己喜欢的方式在文中作出不同的标记出来。
学习目标
1.正确、有感情地朗读课文，了解作者在南极洲观察到的关于企鹅的一些情况，激发同学们热爱科学的思想感情。 2.学习作者细致观察的方法。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
企鹅
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企鹅
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同学们，谁来向大家说一说你都看到了什么？哪个同学知道更多有关企鹅的知识？
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下面请大家自己轻声读文，边读边思考课文每一自然段主要介绍了什么？