浙教版《品德与生活》第1册教材分析
一年级上学期品德与生活教案浙教版
一年级上学期品德与生活全套教案浙教版第一章：我们爱爸爸妈妈教学目标：1. 让学生懂得父母对子女的爱是伟大的，是最无私的。
2. 培养学生爱父母、孝敬父母的好习惯。
教学重点：1. 体会父母的爱。
2. 学会感谢父母，关心父母。
教学难点：1. 如何让学生真正体会到父母的爱。
2. 怎样培养学生孝敬父母的行为。
教学准备：1. 准备一些关于父母和孩子之间爱的故事。
2. 准备一些孝敬父母的行为示例。
教学过程：1. 引入新课：讲述一个关于父母和孩子之间爱的故事，引导学生体会父母的爱。
2. 分组讨论：让学生分组讨论，分享自己感受到的父母的爱。
3. 孝敬父母：讲解孝敬父母的重要性和表现，给出一些孝敬父母的行为示例。
4. 小组活动：让学生分组进行活动，设计一些孝敬父母的行为，如给父母倒杯水、给父母敲敲背等。
第二章：我们团结友爱教学目标：1. 让学生懂得团结友爱的意义。
2. 培养学生团结友爱的好习惯。
教学重点：1. 理解团结友爱的意义。
2. 学会团结友爱。
教学难点：1. 如何让学生真正理解团结友爱的意义。
2. 怎样培养学生团结友爱的行为。
教学准备：1. 准备一些关于团结友爱的故事。
2. 准备一些团结友爱的行为示例。
教学过程：1. 引入新课：讲述一个关于团结友爱的故事，引导学生理解团结友爱的意义。
2. 分组讨论：让学生分组讨论，分享自己体验到的团结友爱的时刻。
3. 团结友爱：讲解团结友爱的的重要性和表现，给出一些团结友爱的行为示例。
4. 小组活动：让学生分组进行活动，设计一些团结友爱的行为，如帮助同学、分享玩具等。
第三章：我们爱家乡教学目标：1. 让学生了解自己的家乡，培养爱家乡的情感。
2. 培养学生保护环境的好习惯。
教学重点：1. 了解家乡的自然环境、人文环境。
2. 培养学生保护环境的行为。
教学难点：1. 如何让学生真正了解家乡的环境。
2. 怎样培养学生保护环境的行为。
教学准备：1. 准备一些关于家乡的图片、视频等资料。
【教育学习文章】浙教版第一册品德与生活第一单元 你好,新学校教案
浙教版第一册品德与生活第一单元你好，新学校教案年级一年级学科思品第一单元第节备课组长备课人集体备课时间8、29内容第一课美丽的校园（第1课时）共案个案教案教学目标1、认识新学校的环境，区分小学和幼儿园校园的不同，感受自己是小学生。
2、了解学校设施的作用。
3、感受新学校的美丽并热爱自己的新学校。
教学过程：一：创设情境、激发兴趣。
1、展示校园鸟瞰图（或者自己描绘的幻灯片。
）学生观察：画的是什么地方，你从哪里可以看出这是新学校？2、学生说说自己观察后的感受。
3、区分小学与幼儿园的不同。
师引导：是呀，我们的新学校很美丽。
我们以前上的幼儿园也很美的，小朋友们观察一下，新学校和幼儿园有什么不一样的吗？4、教师小结：刚才小朋友说了很多新学校和幼儿园不一样的地方。
是呀，我们是小学生了，慢慢的，小朋友们会感觉到小学和幼儿园不仅校园环境不一样，而且一天的生活、学习都不一样。
二、认识新学校设施作用。
1、对着图指认、了解学校各个建筑、设施，正确称呼这些设施。
2、小组内讨论、交流：这些设施有什么用？你是怎么知道的？3、全班交流。
（不要忽视对厕所的指认。
）4、汇报小调查：学校里还有哪些地方给我们带来方便5、这些设施你喜欢吗？为什么？？三、实地考察。
带着学生走进校园，巩固对建筑、设施的了解。
让学生摸摸、看看、想想。
（小朋友，你看到了什么？它有什么用？）作业安排把参观到的学校环境和设施讲给爸爸、妈妈和其他小朋友听。
课后反思集体备课工作表年级一年级学科思品第一单元第1节备课组长备课人集体备课时间8、29内容第一课美丽的校园（第2课时）共案个案教案教学目标：1、知道校园生活中会发生意外，知道在学校里要安全愉快的生活。
2、在学校里能注意安全。
能区分错误的行为。
教学过程：一、“故事台”：故事导入。
1、师讲述本校相关的小故事。
（若有可能请当事人来讲这个故事。
）2、学生听故事，并说说听后的感受。
3、随机引导：你有什么办法让这事故不发生吗？请你对当事人说说。
浙教版第一册品德与生活第一单元 你好,新学校教案
浙教版第一册品德与生活第一单元你好，新学校教案一、教学目标1.了解新入学的学校环境和规则；2.学会基本的自我介绍和问候语；3.培养良好的人际交往能力；4.培养积极进取的学习态度。
二、教学内容1.学校环境和规则；2.自我介绍和问候语；3.多角度理解“你好”的含义。
三、教学重点1.学会基本的自我介绍和问候语；2.理解并正确使用“你好”。
四、教学步骤1. 导入新课教师可以通过问学生一些问题，如：“大家觉得进入新学校是什么样的感觉？你们对新学校有什么期待？”引导学生思考和表达自己的观点，激发学习兴趣。
2. 学校环境和规则教师通过简单的PPT展示或口头介绍来讲解新学校的环境和规则，包括校园建筑、课堂纪律、食堂规定等内容。
同时，鼓励学生提问并解答学生的疑惑。
3. 自我介绍和问候语教师通过示范和角色扮演来教授学生如何进行自我介绍和问候。
教师可以分组让学生们进行练习，并鼓励学生到前面来展示自己的自我介绍和问候语。
4. 多角度理解“你好”通过展示不同场景下的“你好”的用法，引导学生多角度理解这个简单的问候语的含义和用途。
例如：“你好”可以表示礼貌和尊重，也可以表示关心和问候。
5. 进一步的练习教师布置作业，要求学生在家里与家人、亲戚或朋友进行自我介绍和问候，然后回到学校与同学分享自己的体验和感受。
五、教学延伸学生可以通过角色扮演来创造不同的场景，发挥想象力，练习不同场景下的自我介绍和问候语的使用。
六、教学评价教师可以通过观察学生在课堂上的表现和参与度，以及学生完成的练习作业来进行评价。
同时，教师可以与学生进行面对面的交流，了解他们对新学校的感受和理解程度。
七、教学反思本节课通过引导学生了解新学校环境、学会自我介绍和问候语，培养学生良好的人际交往能力。
教学内容实用，贴近学生实际生活，能够引起学生的兴趣和参与度。
可以进一步提高学生的学习动力和积极性。
但需要注意课堂的活跃氛围，保证每个学生都有机会发言和展示。
一年级上学期品德与生活教案浙教版
一年级上学期品德与生活全套教案浙教版第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生学会主动与他人交流，表达自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
2. 培养学生相互尊重、团结友爱的品德素养。
教学内容：1. 学习基本的交流礼仪，如问候、介绍自己等。
2. 通过小组活动，让学生互相认识、互相尊重。
教学步骤：1. 引导学生互相问候，介绍自己。
2. 组织小组活动，让学生在小组内互相认识。
3. 总结交流的重要性，强调互相尊重、团结友爱的品德。
第二章：我是环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、节约资源的习惯。
教学内容：1. 学习环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
2. 开展实践活动，让学生亲身体验环保行动。
教学步骤：1. 讲解环保知识，引导学生了解垃圾分类、节约用水等重要性。
2. 组织实践活动，如垃圾分类游戏、节约用水比赛等。
3. 总结环保行动的重要性，鼓励学为环保小卫士。
第三章：遵守交通规则教学目标：1. 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：1. 学习基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。
2. 分析违反交通规则的危害，引导学生自觉遵守交通规则。
教学步骤：1. 讲解交通规则，让学生了解红灯停、绿灯行等基本规则。
2. 分析违反交通规则的危害，引导学生认识到遵守交通规则的重要性。
3. 总结遵守交通规则的良好习惯，鼓励学生自觉遵守。
第四章：我爱我的家教学目标：1. 让学生了解家庭的重要性，培养家庭观念。
2. 培养学生尊敬父母、关爱家人的品德素养。
教学内容：1. 学习家庭的重要性，了解家庭成员之间的关爱。
2. 开展家庭主题活动，让学生体验家庭的温暖。
教学步骤：1. 讲解家庭的重要性，引导学生了解家庭成员之间的关爱。
2. 组织家庭主题活动，如家庭成员互相问候、分享快乐等。
3. 总结家庭观念的重要性，鼓励学生尊敬父母、关爱家人。
第五章：我是小小劳动者教学目标：1. 让学生了解劳动的意义，培养劳动观念。
一年级上学期品德与生活教案浙教版
一年级上学期品德与生活全套教案浙教版第一章：我们爱爸爸妈妈1.1 教学目标1. 了解爸爸妈妈对幼儿的爱。
2. 培养幼儿尊敬父母、热爱父母的情感。
3. 教育幼儿学会感谢父母，对父母有礼貌。
1.2 教学内容1. 父母对幼儿的爱。
2. 幼儿如何尊敬、热爱父母。
3. 幼儿如何感谢父母，对父母有礼貌。
1.3 教学活动设计1. 观看父母关爱幼儿的图片，感受父母的爱。
2. 分享自己和父母之间的亲情故事，体验父母的关爱。
3. 学习感谢父母，对父母有礼貌的表达方式。
第二章：我们有美丽的校园2.1 教学目标1. 培养幼儿热爱校园，珍惜学习环境的意识。
2. 教育幼儿学会保护花草树木，爱护公共设施。
3. 引导幼儿关心他人，共同维护校园的美丽。
2.2 教学内容1. 校园环境的美丽。
2. 幼儿如何保护校园环境。
3. 幼儿如何关心他人，共同维护校园的美丽。
2.3 教学活动设计1. 参观校园，观察校园环境的美丽。
2. 分享自己保护校园环境的做法，如节约用水、用电，爱护公物等。
3. 开展校园环保主题活动，如植树节、环保宣传周等。
第三章：我们爱国旗3.1 教学目标1. 培养幼儿热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2. 教育幼儿了解国旗的含义，知道国旗是祖国的象征。
3. 引导幼儿学会升降国旗，懂得升降国旗的正确礼仪。
3.2 教学内容1. 国旗的含义及象征意义。
2. 幼儿如何尊敬国旗。
3. 幼儿如何学会升降国旗的正确礼仪。
3.3 教学活动设计1. 观看国旗升降的视频，了解国旗的象征意义。
2. 学习升降国旗的正确礼仪，如立正、敬礼等。
3. 组织国旗升降仪式，培养幼儿尊敬国旗的情感。
第四章：我们爱老师4.1 教学目标1. 培养幼儿尊敬老师，热爱老师的情感。
2. 教育幼儿学会与老师沟通，关心老师。
3. 引导幼儿了解老师的工作，懂得感恩老师。
4.2 教学内容1. 老师的工作及对幼儿的关爱。
2. 幼儿如何尊敬、热爱老师。
3. 幼儿如何与老师沟通，关心老师。
浙教版小学一年级上册品德与生活教案
浙教版小学一年级上册品德与生活教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浙教版一年级上册品德与生活《我们一起做》教学设计
浙教版一年级上册品德与生活《我们一起做》教学设计一. 教材分析《我们一起做》是浙教版一年级上册品德与生活课程中的一课，主要围绕合作主题展开。
教材通过生动的案例和活动，引导学生认识合作的重要性，学会与他人合作，培养良好的合作意识和能力。
本课内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们具有强烈的好奇心、求知欲和模仿能力。
但由于年龄较小，学生的自主学习能力、合作能力和沟通能力还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解合作的意义，认识合作的重要性，学会与他人合作。
2.过程与方法：学生通过参与课堂活动，培养观察、思考、表达和沟通能力。
3.情感态度与价值观：学生形成良好的合作意识，学会尊重他人，乐于与他人共同完成任务。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解合作的意义，认识合作的重要性，学会与他人合作。
2.教学难点：学生学会与他人沟通、协商，形成良好的合作意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，引导学生主动参与学习活动。
2.游戏教学法：通过课堂游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习合作。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的沟通能力与合作意识。
六. 教学准备1.准备相关教学材料和道具，如图片、视频、卡片等。
2.教室环境布置，营造轻松、愉快的学习氛围。
3.提前分组，确保每个小组成员之间能够顺利沟通和合作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片、视频或讲述一个合作的故事，引导学生关注合作主题，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题，如“你们觉得合作的重要性在哪里？”让学生思考并发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）教师展示一组图片或视频，呈现合作的情景，如团队合作完成一项任务等。
浙教版品德与生活一下年级教材分析
主题单元 春天的歌
l 本课教学建议及重难点分析
1、玩泥土活动的引导 2、对植树活动的关注、参与 3、观察与记录方法指导
l 教学资源的使用建议
1、教材中的背景资源 2、了解本地植树绿化情况
浙教版品德与生活一下年级教材分析
主题单元 春天的歌
3 快乐的春游
春游前的准备 春游去
春游的新发现 把春天留住作品展 “春天的歌”朗颂会
教学资源的使用建议
1、本地资源的引入 2、体现春天美景与勃勃生机的艺术作品
浙教版品德与生活一下年级教材分析
主题单元 春天的歌
l 2 和小树一起长大
l 大家一起来种树 玩玩泥土 诗园： 小青蛙去种树 聪明谷：植树节
小树小花成长记录
知识学习：
植树和植树节
方法渗透：
运用五官观察、 成长记录
浙教版品德与生活一下年级教材分析
l 教学资源的使用建议
将儿童家庭生活的实际情况引入教材
浙教版品德与生活一下年级教材分析
主题单元 春天的歌
为什么要设置季节与生活主题单元系列
1、儿童最熟悉的生活内容 2、大自然是培养儿童美好品德的课堂。著名教育家 斯宾塞曾说：一个热爱大自然的人是不可能变坏的。 3、指导儿童生活
浙教版品德与生活一下年级教材分析
主题单元 春天的歌
本单元在四季与生活系列主题单元中的位置
主题单元 今天我当家
2 进厨房
我的一日三餐
诗园：样样都吃不挑拣 小实践：为家人配制一日三餐 我的一日三餐调查 聪明谷：人体六大营养素
我来试着做一做
用餐前 用餐时 用餐后
做个水果拼盘
饮食习惯
厨房家务和 用餐文明
浙教版品德与生活一下年级教材分析
浙教版小学品德与生活一年级上册教学计划
一年级品德生活（上册）教学计划一、班级学生分析：一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，自制力非常的弱，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
当然最重要的是让他们养成良好的生活和学习习惯，在这个基础上，让他们懂得更多品质道德的学习。
二、教材分析：1.教学内容：本册思想品德共有4个单元，每个单元都能够根据小学生的特点涉及，循序渐进，非常符合小学生的身心发展。
第一单元让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
体现当一名小学生的愉快和自豪。
第二单元让学生感受我国国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。
第三单元初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为，遵守纪律，让学生自己能够很好的完成一天的事情，让学生对时间有个基本的概念。
第四单元让学生感受到了过年的愉快气氛，让学生学会如何过节。
2.教学重难点：1. 帮助学生养成讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规的习惯，让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
2.让学生拥有一定的自制力，让学生收悉了解学校的校园环境和设施环境。
让学生拥有热爱祖国，热爱学习，热爱节日的良好道德品质。
初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为，遵守纪律，让学生自己能够很好的完成一天的事情，让学生对时间有个基本的概念。
3.教材特点《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
本册教材具有以下特点:1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。
《品德与生活》一年级上册教材分析[1]
![《品德与生活》一年级上册教材分析[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/8fca38c12cc58bd63186bda2.png)
《品德与生活》一年级上册教案教学分析第一单元我是小学生啦每个即将步入小学的儿童对学校充满向往，都期待着背着书包去上学，成为一名小学生。
然而，入学初期，儿童会面临艰巨的身心适应问题。
陌生的教师、陌生的同学、陌生的学校环境，都容易使儿童产生焦虑心理。
为了帮助儿童尽快结交老师和同学，尽快适应学校生活，教材第一单元“我是小学生啦”根据儿童的心理、生活需求，编排活动的主题内容。
教材力图通过儿童喜欢的各种活动和游戏，激发儿童对学校生活的愉快、积极体验，让他们逐步熟悉、了解学校，认识和熟悉新朋友，进而能够意识到自己是一名小学生，能按照一个小学生的标准来要求自己。
因此，这个单元的目标是儿童能够熟悉学校，初步适应学校生活；体验作为小学生的愉快和责任；学会遵守必要的纪律和行为规范；学习了解新环境的方法。
单元的目标是通过“上学真快乐”“了解我们的学校”“我们小学生要这样做”“遵守交通规则，安安全全上学”四个主题的活动来实现的。
主题一上学真快乐上学的快乐不仅有儿童对学习生活的愉快体验，还拥有在新的环境中与人交往，结识新朋友的快乐。
与人交往的快乐，不仅来自同学之间，还来在儿童与教师之间。
教材里面通过“学习真快乐”和“认识新朋友”两个三级主题的活动来展现。
主题画页正是描绘了儿童们不陌生的上学进校的场面。
画面上有老师和儿童互致问候，体现师生之间互相尊重；有儿童与妈妈再见，体现怀着愉快的心情上学和家长道别。
画页呈现的思想应与对儿童进行的入学教育相结合，在每天入校的时候，师生积极去实践。
“学习真快乐”的主题活动，要从儿童入学以后的感受入手，使每个儿童有意识发掘自己的心中快乐的体验。
活动展开，老师可以请每个儿童说一说自己上学以后的心情，哪些方面让你高兴？如拿到新书，班级中有许多新的同学、新的老师等等。
喜欢新书吗？为什么？教师可以启发儿童：这些书我们要学习一学期，以后还可以在阅读，我们怎样保护它们呢？请儿童想办法。
老师可以给提示一些儿童中容易出现的问题：撕破了、弄脏了，让儿童说说怎么办。
浙教版一年级上册品德与生活《学习真快乐》教学设计
浙教版一年级上册品德与生活《学习真快乐》教学设计一. 教材分析《学习真快乐》这一单元旨在让学生认识到学习的重要性和乐趣，培养他们积极的学习态度。
通过本单元的学习，学生将学会如何制定学习计划，养成良好的学习习惯，并在生活中体验到学习的快乐。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学习充满了好奇和期待。
但他们还不太懂得如何规划学习，也没有形成良好的学习习惯。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，引导他们制定合理的学习计划，并帮助他们体验到学习的乐趣。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解学习的重要性，学会制定学习计划，养成良好的学习习惯。
2.能力目标：培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感目标：让学生体验到学习的快乐，激发他们对学习的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会制定学习计划，养成良好的学习习惯。
2.教学难点：培养学生独立思考、合作学习的能力，让他们在实践中体验到学习的乐趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的学习情境，让学生在实践中学会制定学习计划，养成良好的学习习惯。
2.游戏教学法：运用趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，使他们体验到学习的快乐。
3.小组合作学习：引导学生相互讨论、交流，培养他们的合作意识。
六. 教学准备1.准备学习计划模板，以便学生制定计划。
2.准备相关学习材料，如故事书、学习工具等。
3.准备教学课件，包括图片、动画等。
4.准备课堂活动所需的游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事导入新课，引发学生对学习的思考。
故事内容可以是一个小朋友通过努力学习，取得了好成绩，从而体验到学习的快乐。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍学习计划的重要性，并展示学习计划模板。
同时，引导学生讨论如何制定学习计划，以及如何养成良好的学习习惯。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生在实际操作中学会制定学习计划。
每个小组成员负责一部分内容，最后将各部分内容整合成一份完整的学习计划。
《品德与生活》的教案
《品德与生活》的教案《品德与生活》的教案作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《品德与生活》的教案，欢迎阅读与收藏。
《品德与生活》的教案1学情分析：本课是入学教育的第一课，浙教版一（上）《品德与生活》全册教案（第一单元）。
小学生进入小学生活才几天时间，对校园生活充满好奇充满信心，但又感到陌生感到拘束。
始业教育至关重要，关系到小学生是否热爱学校，是否热爱学习，是否喜欢成为小学生。
因此，教师应该想方设法使学生感受到小学校园的美丽，感受小学生活充满无限乐趣，同时，要及时提醒他们应该注意的事项，引导学生在小学校园生活必须注意的安全。
教学总目标：1、认识学校的环境，了解学校设施的作用。
2、知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。
3、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。
教学重点、难点：1、重点：认识学校的环境；感受学校环境的美丽并喜爱新学校。
2、难点：了解设施的作用；注意安全并区分错误的行为。
教学课时：二课时（第一课时）教学目标：1、认识学校的环境，感受学校环境的美丽；2、了解学校各种设施的作用；3、喜爱自己的新学校，为自己是其中的一员感到骄傲；教学重、难点：了解学校各种设施的作用，喜爱自己的新学校。
课前准备：1、鼓励学生仔细观察校园，区别与幼儿园的不同。
2、认识一些设施，知道它们的`名字。
教学过程：一、创设情境初步感知1、谈话导入小朋友从幼儿园来到小学生活，说明小朋友们慢慢长大了。
老师向你们表示祝贺！祝贺你们成为光荣的小学生啦！不知小朋友有没有观察过，幼儿园和我们的小学校园有什么不一样啊？2、录像感知老师先请小朋友看一段录像，边看边想，小学和幼儿园校园有什么不同？学生回忆、讲述小学和幼儿园校园的不同地方。
（小学比幼儿园大多了，有很多花草树木，有爬竿沙坑；小学有大操场，有足球场，有篮球馆；小学有大大的阅览室；小学有电脑教室；小学有两个实验教室；教室里没有床了，没有厕所了……）3、小结过渡小朋友们真能干，发现那么多不同的地方。
小学品德与生活第一册教学解析
小学品德与生活第一册教学解析品德与生活是小学教育中非常重要的一个模块，旨在培养学生正确的价值观和道德观念，帮助他们形成积极向上的生活态度和良好的行为习惯。
小学品德与生活第一册作为学生品德教育的起点，承载着培养学生良好品德的重要任务。
本文将对小学品德与生活第一册进行教学解析，旨在帮助教师更好地进行教学。
一、教材解析小学品德与生活第一册的教材分为多个章节，每个章节以具体的话题展开，内容涵盖了学生日常生活中的各个方面。
教材注重培养学生正确的道德观念和生活习惯，通过生动的故事、图画和游戏等形式，引导学生学习和实践正确的价值观。
在教学过程中，教师可以充分利用教材中的故事和图画，引导学生主动参与讨论和思考。
例如，在第一课《感恩父母》中，教师可以通过展示一张关于父母辛勤劳作的图画，引导学生认识到父母的辛勤付出，并让学生自由发表对父母的感恩之情。
同时，教师还可以运用游戏的方式，增加学生的参与度和趣味性。
例如，在第三课《尊敬他人，你也会受到尊敬》中，教师可以组织学生进行小组游戏，模拟各种尊敬他人的场景，让学生通过亲身体验感受到尊重他人的重要性。
二、教学方法与策略在小学品德与生活第一册的教学中，采用多种教学方法和策略是非常必要的。
以下是一些可行的教学方法与策略的介绍：1. 任务导向型教学法：通过给学生布置具体任务，引导学生主动参与学习和实践。
例如，在第四课《让我们学会分享》中，教师可以要求学生在家中与父母分享自己的喜悦和快乐，然后在课堂上进行分享经验的交流，促使学生形成分享的良好习惯。
2. 角色扮演法：通过让学生扮演不同的角色，模拟各种真实情景，帮助学生更好地理解和实践正确的道德行为。
例如，在第六课《让我们讲礼貌话》中，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演不同的场景角色，练习礼貌用语的运用，培养学生的语言表达能力和沟通技巧。
3. 图画讲解法：借助图画和图片，帮助学生理解抽象概念和道德观念。
例如，在第九课《关心他人，就是关心自己》中，教师可以展示一些插图让学生观察，让学生从图画中感受到关心他人的重要性，并引导学生分享自己的理解和感悟。
小学品德与生活教育教材第一册教学解析
小学品德与生活教育教材第一册教学解析在小学教育中，品德与生活教育起着至关重要的作用。
小学品德与生活教育教材第一册是培养学生良好品德和生活能力的基础。
本文将对该教材进行教学解析，以帮助教师更好地进行教学。
一、教材概述小学品德与生活教育教材第一册是根据小学生的认知水平和心理特点，结合社会生活经验而编写的教材。
该教材分为多个单元，每个单元都涵盖了小学生日常生活的各个方面，如礼貌、友谊、健康等。
通过生动有趣的故事、插图和练习，旨在引导学生树立正确的价值观和行为习惯。
二、教学目标品德与生活教育的核心目标是培养学生的品德修养和生活能力。
小学品德与生活教育教材第一册的教学目标可以概括为以下几点：1. 培养学生的基本礼仪和行为规范意识，如问候、谢谢、对不起等。
2. 培养学生的友谊与合作意识，促进良好的人际关系。
3. 培养学生的健康意识和良好的生活习惯，如饮食健康、锻炼身体等。
4. 培养学生的自我管理和自我保护能力，如安全意识、遵守交通规则等。
三、教学内容1. 单元一：礼貌与行为规范本单元通过讲述小动物之间的互助和礼貌行为，引导学生明白礼貌的重要性。
可以通过分角色朗读故事、讨论互助行为的意义以及模拟游戏等形式进行教学。
2. 单元二：友谊与合作本单元通过讲述不同动物之间的友谊和合作，引导学生学会与他人友好相处。
可以进行团队合作的游戏、角色扮演等活动，让学生体验友谊和合作的重要性。
3. 单元三：健康与饮食本单元通过讲述小动物的饮食健康，引导学生养成良好的饮食习惯。
可以进行健康食物的辨识、小厨师比赛等活动，培养学生的健康意识和良好的生活习惯。
4. 单元四：安全与自我保护本单元通过讲述小动物的安全经验，引导学生养成正确的安全意识和自我保护能力。
可以进行安全演练、实地参观等活动，教育学生如何遵守交通规则、避免危险等。
四、教学方法与学习策略1. 情景教学法：通过情境设置和角色扮演，让学生身临其境地体验故事情节，加深对道德与生活问题的理解。
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贯穿 4册 教材
3、4册出现 4册出现
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
为什么要设置季节与生活主题
1、儿童最熟悉的生活内容
2、大自然是培养儿童美好品德的课堂。四季中 大自然的神奇与变化，和谐与秩序，人与自然 的关系等都是有益的素材。 著名教育家斯宾塞曾说：一个热爱大自然的人 是不可能变坏的。
3、指导儿童的现实生活。生活情趣、生活的技 能、生活责任
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
•1册）
了解家人、照顾自己、关爱家人
今天我当家（第2册）
参与家庭劳动、体验家庭生活，有创意 的生活。
长大，真好·我会做的事（第4册）
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
为什么要设置班级主题
班级生活是儿童生活的重要组成部分，小学儿童一年 中有四分之三的时间是在学校和班级中渡过的。如果 一个儿童的班级生活是挫败的，他的童年肯定是不快 乐的。 班级提供的集体生活环境是儿童适应社会生活的第一 步。快乐的集体生活将为儿童的健康成长和成功的社 会适应定下一个基调。
出 发 点 ： 生 活 化 —— 课 堂 具 有 与 儿 童其它方面生活的同质性 目 的 ： 提 升 生 活 —— 自 觉 的 、 有 意 识的影响和作用
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
2、儿童观 生命体而不只是认知体或学习机器
独特性：（以前过多地强调共同性、规律性） 个人风格
多维性:生命如同房子它需要多个支点支撑。 智力、体力、人格、情趣和社会性，生活的 境界得以提升
教材的编写体例与组织结构
教材的体系结构
1. 遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活 固有的顺序出发，以时间推进过程中节 日、时令季节的自然变换，生活空间的 自然扩大和转移等等儿童自己感知的生 活“逻辑”为线索。
2. 试图以社会技能和探究技能的指导作为 编写的暗线
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
主题单元的设计与组织
发展性：以发展为目的/动态的
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
3、教学观 道德学习的独特性。
真正意义上的道德认知，不仅仅是一种明了、理解，而必须 是一种体悟，带有亲历性、个体性，才能成为行动指南。
强调体验、感悟。
活动中激发道德需要 活动中展开道德思考 活动后获得道德体悟
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
随机介入、直接呈现为主
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
主要版块
小调查 小实验（小实践）
加油站（*提供方法指导） 故事屋（*孩子讲故 事） 聪明谷（*知识）
回音壁（*反思与体悟） 小档案（*资料）
游戏场 评判员）
小诊所（问题在哪里/小小
小剧场（*角色扮演）
小博士（*经验分享）
诗园（*童谣·儿歌） 童心岛（*儿童个性 化的表现）
•关于儿童生活的综合课----“儿童自己写成
的书,写儿童自己生活的书”
•相对分科的综合课 •整合的德育目标
•活动课----基础性的活动框架
•品德与生活的关系----整套教材围绕帮助儿
童适应并体验学习生活和日常生活的愉悦，并 在这一过程中发展儿童内在德性展开。
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
对回归生活的理解
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
• “四季与生活”系列主题在各册中的位置
我们一起迎新年（第1册）
冬天和我们的生活
春天的歌（第2册）
感受春天的生机和美，参与有益的春天 活动
难忘的假期（第3册） 金色的秋天（第3册）
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
为什么设置家庭生活主题
l 家庭是儿童基本的生活空间 l 儿童道德发展源于家庭 l 指导儿童健康、和谐的家庭生活
试图引导的教学形态
线 性 学 习 与 网 状 学 习 的 结 合 —— 学 习 领 域
一 元 学 习 与 多 元 学 习 的 结 合 —— 学 习 目 标
直 接 学 习 与 间 接 学 习 的 结 合 —— 学 习 方 式
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
对建构主义教学观的反思 建构与引领
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
• 第1册教材与整套教材的关系
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
•教材定位 •儿童观 •教学观
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
1、教材定位
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养 品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的 活动型综合课程
——课程标准
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
以儿童的生活为基础 ——课程基础，表征 生活属性
培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿 童 ——课程目标，表征价值属性
活动型——呈现形态，表征实施方式 综合课程——课程类型，表征类别属性
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
引导儿童高质量的生活，营造属于儿 童自己的健康快乐、有意义的生活， 培养儿童感受幸福、体验与创造幸福 的能力。
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
强化活动感受 强化道德判断与选择 强化体悟与表达 突出过程与方法
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
对几个典型版块教学处理的建议
诗园 聪明谷 加油站 小评判
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
主要的主题系列及依据
四季与生活主题系列 家庭生活主题系列 班级生活主题系列 学习生活主题系列 社区家乡祖国主题系列 成长主题 环境与生态主题
浙教版《品德与生活》 第1册教材分析
2020/11/25
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
一、教材设计的背景介绍 二、教材内容介绍和重难点分析 三、新课程实施过程中可能遇到 的困难与教师专业成长
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
一、教材设计的背景介绍
• 整套教材的设计依据与思路 我们对教材的认识 教材的编写体例与组织结构
选取小学1-2年级儿童学习生活和日常 生活的某一片断、典型事件或生活场 景选择指导的重心，设计主题单元， 组织学习内容。
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
对知识、社会技能、道德规范等几 个要素的处理
道德规范
有意识设计、间接呈现为主 从演绎性思路到归纳性思路
知识
点式、随机介入、直接呈现为主
社会技能
浙教版《品德与生活》第1册教材分 析
• 班级生活主题在各册中的位置