2014凯迪全高清录播系统V3.0(三机位)

2014凯迪手自动一体录课室方案

目录

一、课堂实录的拍摄录制方式-------------------------------------------1

二、手自动一体的课堂实录方式-----------------------------------------1

三、凯迪手自动一体课堂实录系统技术特性-------------------------------2

四、手自动一体课堂实录系统设备名称、型号、参数及价格-------------4

五、主要设备技术参数及选型-------------------------------------------6

六、工作原理框图----------------------------------------------------22

七、机柜连接拓扑图--------------------------------------------------23

八、课堂实录设备布置图----------------------------------------------23

九、凯迪手自动一体课堂录播室施工方案（详见施工方案书）----------------24

凯迪兴业手自动一体课堂实录方案

我们的中小学有大量的教学课堂需要录制下来，要求将课堂教师实时授课的音视频、板书、多媒体课件及师生互动音视频等信息录制下来，为我们的教育教学的资源建设、资源共享、教师评估等服务。

一、课堂实录的拍摄录制方式

目前录课系统有很多种，有全自动录课系统、人工录课系统、半自动录课系统，有固定的也有移动便携的。

全自动录课系统：一般是固定使用的，这是因为摄像机（一般都是摄像头）要与各种图像跟踪、识别定位传感系统配合使用，需要预先固定调试好，适用于固定使用的教室，它是自动拍摄录课，拍摄时不可避免的会出现坏镜头，由于图像自动跟踪的限制画面特写不可能到达人工拍摄效果，有时还会出现重要的视频素材没有录到，视频拍摄的取景、布景更谈不上了，与人工拍摄有一定的差距，适合内部交流使用，不适合制作精品课件，优点是节省人力。

手动录播是拍摄人员操作摄像机推、拉、摇、俯、仰，通过人工导播切换实现多机位拍摄录制教师授课课堂，一般高校或普教的电教部门、有条件的中小学等在拍摄重要课程、重要会议、重要活动时多采用的方式，这种方式拍摄的音视频质量高，有保存、交流、评比等价值，缺点是需要专业的拍摄及导播人员。二、手自动一体的课堂实录方式

凯迪便携式手自动一体课堂实录系统，该系统综合了前两种录课系统的优点，在节省人力的情况下拍摄出好的课堂实录作品，系统采用凯迪智能图像跟踪系统，分教师模块、学生模块、板书模块及教师电脑课件拍摄控制器。

教师模块可以对教师的动作幅度、移动速度等作出分析判断，结合内置策略，对摄像机同时进行转动、推拉、俯仰的综合精细控制，从而使教师动作幅度由小到大，移动速度由慢到快的过程中实现特写、近景、中景和全景的平滑变化。弱化了由于目标移动，摄像机动作带来的画面大幅变化、抖动，晃眼、眩晕的视觉效果，解决了自动跟踪拍摄的一个业内难题。教师模块支持对教室环境的区域划分，支持不同区域的自定义策略。比如教师在讲台区给予更多精细跟踪策略，在学生区的时候给予更多中远景策略，在各个区域都启用多目标策略，对于门口

等区域启用忽略和回避策略等。

学生模块可以识别起立的目标，也可以识别移动的目标。对于起立目标，系统执行先动后切的联合策略，摄像机动作到位再切换画面，避免或减少垃圾镜头。对于移动目标，将主要采用类似教师跟踪的策略，保证拍摄平滑稳定，并与教师模块进行联动控制。学生模块可以准确识别多目标并配合景深策略拍摄，当单一目标时，给予特写拍摄，当两个以上目标时，自动调整景深，使所有目标进入拍摄画面，直到全景。

板书模块主要识别教师或学生的板书动作，自动给予特写拍摄，并根据板书者的肢体动作进行摄像机的“微控制”，清晰再现板书细节。板书模块可与教师模块联动控制一台摄像机进行拍摄和切换，也可独立控制一台摄像机进行板书的特写拍摄，根据实际情况灵活确定。

教师电脑课件拍摄控制器配合教师授课电脑使用，当教师用鼠标打开授课课件时，操作的过程将被记录，并无线传递给自动导播控制主机，自动控制采播录编一体机切换教师的电脑屏幕，8秒（时间可调）内没有操控记录，自动切换到教师授课画面。

核心的导播切换、录制、直播是采用凯迪便携式采播录编一体机来完成的，通过采播录编一体机进行智能自动切换或人工切换，实现将教师授课、学生发言、板书书写、授课电脑多媒体课件等进行拍摄、导播控制、混编切换（手动或自动）、录制、字幕、直播、发布等工作，教师授课及学生发言的音频是智能自动切换完成的，一个优质的课堂实录的音视频作品就完成了。

凯迪自动录课系统自动状态使用描述：教师上课需要录课时，授课老师只需

发言自动跟踪拍摄、板书拍摄、教师授课课件拍摄，全过程全自动智能导播自动

2秒左右停止录像。

另外对于专业性要求高的拍摄，需要采用专业摄像机进行多机位人工拍摄的现场要求，凯迪兴业开发了针对索尼或松下等专业摄像机的控制系统，可以通过线控遥控专业摄像机的推、拉、摇、俯、仰及录制，每套控制单元（含云台、控制及安装架）。很好的解决了专业多机位拍摄需要人员多的问题。

三、凯迪手自动一体课堂实录系统技术特性

1、拍摄教师的摄像机是采用图像分析技术的自动跟踪及教师目标锁定拍摄系统控制的摄像机，不受任何光线干扰，教师无需佩戴任何传感器，满足常态化教学要求。该摄像机也可通过采播录编一体机的硬件摇杆及按键人工控制摄像机的推、拉、摇、俯、仰，完成人工拍摄，人工拍摄优先。

2、拍摄学生的摄像机是采用图像分析技术的自动跟踪及学生行为分析目标锁定系统控制的摄像机，不受任何光线干扰，学生无需操作任何按钮，满足常态化教学要求。该摄像机也可通过采播录编一体机的硬件摇杆及按键人工控制摄像机的推、拉、摇、俯、仰，完成人工拍摄，人工拍摄优先。

3、满足教师视频、学生视频、教室全景视频及授课电脑VGA信号的自动切换或人工切换合成的视频录制（电影模式），也能满足教师视频、学生视频、教室全景视频及授课电脑VGA信号的分别同时录制及同屏多画面录制（资源模式）。

4、录制文件为标准视频文件如MPEG2、MPEG2-HL(高清)、AVI-DV2

5、AVI高清、AVI无压缩等，同时能够录制主流的流媒体文件如标准的WMV9编码的WMV文件及H.264编码的WMV、FLV等。

5

键2秒左右停止等一键操作。

6、教师的声音采集用无线（领夹、头戴）话筒或教室讲台吊装多点多只专业采访话筒，学生的声音采集采用多点吊装专业采访话筒（建议采用针对人声设计且拾音距离在5米以上音色没有明显变化的专业优质的采访话筒），教师及学生的声音采集话筒自动控制开关，尽可能的减少杂音混入，通过话放处理与视频一同同时同步进行编码，实现音质清晰、音画同步的课堂实录。

7、该系统的便携式采播录编一体机所提供的全自动智能切换或手动导播切换，这些视频切换是通过硬件切换完成的，输入信号全接口（AV、VGA、DVI、HDMI、HD-SDI）硬件高清数字提升，高清硬件数字混编，每通道内置硬件视频同步器，硬件双高清视频轨视频满帧同步零秒切换，切换质量及效果达到广播电视级要求，完全可以替代进口广电视频特技切换台。

8、便携式采播录编一体机内置标准的视频编码系统及标准的流媒体编码系统，可以满足高清晰视频制作的需求又能兼顾网络视频直播的需要，独立的多套编码