部编版小学二年级语文下册 课文4 曹冲称象

课文4 曹冲称象

学习目标

1.认识14个生字；会写9个生字。结合句子理解“直”和“才”的意思。

2.正确，流利地朗读课文。了解曹冲称象的办法，知道这个方法好在哪儿。能读出人物对

话所表达的意思。

3.能从曹冲称象的故事中受到的启发。

4.能通过曹冲称象的故事，懂得遇到问题要善于动脑筋的道理。

多音字

杆（gǎn）一杆秤辨读gān时，表示“较长的木棍或类似的东西”，如，旗杆、栏杆；

读gǎn时，表示“较小的圆木条或像木条的东西”，如，笔杆儿、（gān）旗杆析枪杆儿等，还可以用作量词，用于有杆的器物，如，一杆枪、一

杆秤。

量（liàng）力量例曹冲七岁的时候就用等量（liàng ）置换的方法测量（liáng）（liáng）思量句出了大象的重量（liàng）。

近义词

下沉——下降果然——果真高兴——喜悦（愉快）

反义词

下沉——上浮（上升）高兴——难过（忧愁，忧伤）

词语解释

议论：对人或事物的好坏，是非等表示意见。这里指对大象有多种意见发表。例句：大家都在议论这件事。

到底：用在问句里，表示深究。例句：小蝌蚪到底是怎样变成青蛙的呢？

称：量轻重。还读chèn，如，称心，对称。

直摇头：不停地摇头。

船舷：船两侧的边儿。

为止：截止；终止（多用于时间，进度等）。例句：到上周为止，我已经坚持锻炼三周了。

果然：表示事实与所说或所料相符。例句：经过一个多月的刻苦努力，小强的学习成绩果然提高不少。

互动探究

1 这是一头又高又大的大象，你是从哪句话看出来的？说说这样写的好处。

“大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。”文中运用比喻的修辞方法写出了大象的高大，特别生动形象，也为后面如何来称象带来难题。

2 其他官员想用什么办法称象？

有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”

3 曹冲想到了什么办法？他的办法好在哪里？

首先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。这个方法切实可行，而且没有伤害大象，所以说是个好办法。

4 读出这个故事，你有什么收获？

以后遇事要多动脑筋想办法，养成勤观察，多动脑，勤思考的好习惯。

方法百度

按事情发展的顺序叙事。

任何事情都会有一个发生、发展到结束的过程，按照这个过程把事情记叙下来，就是按事情发展的顺序叙事。本文就是按事情发展的顺序写的，先交代了事情发生的原因——曹操带着儿子和官员们去看大象，官员们议论大象的重量；接着叙述了事情的经过——曹操不赞成大家提出来的建议；最后交代事情的结果——曹操才七岁的儿子想出了称象的好办法。这种写法使文章条理清楚，叙述完整。

那么，怎样按事情发展的顺序叙事呢？

1.在写作时，要把事情怎样发生（起因），后来怎样发展（经过），结果怎样，一步一步安排好。还要注意事情前后的连接，可以用上“先”“接着”“然后”“最后”之类的连接词。

2.按事情发展的顺序叙事，并不是像记流水账那样都记下来，而是要突出重点，分清主次，安排好详略。重点内容要详细地描写，次要内容几笔带过就可以了。如，记一次大扫除，重点应该写清楚同学们是怎样扫除的，至于扫除前，扫除后的情况就应该简单写。