高二语文茶馆2
高二语文茶馆2
《茶馆》人物众生相
• 崔久峰:“以天下为己任”的革命者 —“ 中国 非亡国不可”的失败主义者 。 • 吴祥子、宋恩子:顺风倒的奸邪小人,靠坑害 别人钻营偷生。 • 刘麻子、唐铁嘴:一群地痞无赖。一个说媒拉 纤、拐卖人口,一个是麻农相士,算命骗人。 这样一类人物形象,反映了当时社会的畸形和 病态。
第二幕中的戏剧冲突是什么?这些冲突又表 现了怎样的主题?(说明)
要
求: 先找出能表现人物个性的台 词,然后概括其性格特点
王利发的形象特点
王利发是裕泰茶馆的掌柜,也是贯穿全剧的人 物。他从父亲手里继承了裕泰茶馆,也继承了他的 处世哲学,即多说好话,多作揖。他胆小、自私, 又精明、干练、善于应酬,对不同的人采取不同的 态度。在黑暗的旧中国,尽管王利发善于应酬,善 于经营,不断改良,却无法抵御各种反动势力的欺 压。他对此也抱有强烈的不满,但表达得十分含蓄。 就是这样一个精于处世的小商人,最终仍然没能逃 脱破产的命运。王利发的悲剧,是旧中国广大市民 生活命运的真实写照。
《茶馆》的语言有些什么特点?
• 唐铁嘴夸耀自己抽白面的对话,看似可笑,却激起人 们对帝国主义侵略的仇恨。 • 王利发问报童“有不打仗的新闻没有”,像句玩笑话, 表现的却是人民对动荡时局的不满 。 • 松二爷看见宋恩子和吴祥子仍穿着灰色大衫,外罩青 布马褂说:“我看见您二位的灰大褂呀,就想起了前 清的事儿!”。既表现出松二爷的怀旧情绪,也讽刺 了辛亥革命的不彻底。 作者把对黑暗社会的讽刺、批判与强烈的 爱国 热情和对劳动人民的同情联系起来,在微笑中蕴藏着 严肃和悲哀,寓庄于谐的幽默风格,给读者留下了深 长的回味和思考。
全剧简介
《茶馆》 全剧共三幕, 通过在茶馆里 活 动 的 70 多 个 各色各样的人 物,依次反映 了三个时代长 达 50 年 的 社 会 生活。
北京版高二年级语文下学期二单元茶馆知识点
北京版高二年级语文下学期二单元茶馆知识点1958年5月,作者老舍在《剧本》杂志上发表了题为《答复有关〈茶馆〉的几个问题》的文章,说明了《茶馆》是怎么写的:“茶馆是三教九流会面之处,可以容纳各色人物。
那么同学们赶快一起来看看茶馆知识点!【原文欣赏】《茶馆》第一幕,两家人为争一只鸽子,约请了打手准备大打出手,但因有帮会头子出面调停,所以来到茶馆里吃讲茶。
只因茶客常四爷说了句“反正打不起来!要真打的话,早到城外头去了,到茶馆来干吗?”引来了打手二德子的寻衅闹事。
这场戏人物语言不多,但是简洁犀利明快,充分个性化,表现了各个人的性格。
如常四爷面对打手的挑衅说:“要兜威风,跟洋人干去,洋人厉害!英法联军烧了圆明园,尊家吃着官饷,可没见您去冲锋打仗!”真是快人快语,表现出他性格梗直,有正义感和爱国心,最看不惯在洋人、有势力人面前似狗,而对老百姓似狼一样的恶奴相和他不畏强暴,敢作敢为的性格。
松二爷则对二德子说:“我说这位爷,您是营里当差的吧?来,坐下喝一碗,我们也是外场人。
”说好话,套近乎,是一种软弱怕事的性格。
二德子则说:“甭说打洋人不打,我先管教管教你!”“怎么着?我碰不了洋人,还碰不了你吗?”打手的蛮横凶恶嘴脸毕现;但一听见马五爷叫他,马上跑过去请安:“喝,马五爷,您在这儿哪?我可眼拙,没看见您!”表现出一副奴才嘴脸。
这两副嘴脸正是恶奴型的打手的特征。
王利发则马上跑过来说:“哥儿们,都是街面上的朋友,有话好说。
德爷,您后边坐!”是茶馆掌柜口吻,劝架,讲场面话,不管是非,息事宁人,两边都不得罪,但对恶奴打手特别客气一点。
马五爷在剧中只出现这一次,只说了三句话:“二德子,你威风啊!”“有什么事好好说,干吗动不动就讲打?”这两句话,算是平息了这一场争斗。
但常四爷要凑过去向他发牢骚,他却说:“我还有事,再见!”不答理常四爷。
马五爷是吃洋饭信洋教的,这几句话,他并非是打抱不平帮常四爷,而是要在常四爷这个不服洋人的人面前抖自己吃洋饭的威风,表现了他高级洋奴的性格特点。
文学类文本《茶馆》阅读练习及答案(含答案)
广东省珠海市2021-2022学年下学期期末考试高二语文试题(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一茶馆(节选)老舍松二爷好像又有事儿?常四爷反正打不起来!要真打的话,早到城外头去啦;到茶馆来干吗?[二德子,一位打手,恰好进来,听见了常四爷的话。
]二德子(凑过去)你这是对谁甩闲话呢?常四爷(不肯示弱)你问我哪?花钱喝茶,难道还教谁管着吗?松二爷(打量了二德子一番)我说这位爷,您是营里当差的吧?来,坐下喝一碗,我们也都是外场人。
二德子你管我当差不当差呢!常四爷要抖威风,跟洋人干去,洋人厉害!英法联军烧了圆明园,尊家吃着官饷,可没见您去冲锋打仗!二德子甭说打洋人不打,我先管教管教你!(要动手)[别的茶客依旧进行他们自己的事。
王利发急忙跑过来。
]王利发哥儿们,都是街面上的朋友,有话好说。
德爷,您后边坐![二德子不听王利发的话,一下子把一个盖碗搂下桌去,摔碎。
翻手要抓常四爷的脖领。
]常四爷(闪过)你要怎么着?二德子怎么着?我碰不了洋人,还碰不了你吗?马五爷(并未立起)二德子,你威风啊!二德子(四下扫视,看到马五爷)喝,马五爷,您在这儿哪?我可眼拙,没看见您!(过去请安)马五爷有什么事好好地说,干吗动不动地就讲打?二德子嗻!您说得对!我到后头坐坐去。
李三,这儿的茶钱我候啦!(往后面走去)常四爷(凑过来,要对马五爷发牢骚)这位爷,您圣明,您给评评理!马五爷(立起来)我还有事,再见!(走出去)常四爷(对王利发)邪!这倒是个怪人!王利发您不知道这是马五爷呀?怪不得您也得罪了他!常四爷我也得罪了他?我今天出门没挑好日子!王利发(低声地)刚才您说洋人怎样,他就是吃洋饭的。
信洋教,说洋话,有事情可以一直地找宛平县的县太爷去,要不怎么连官面上都不惹他呢!常四爷(往原处走)哼,我就不佩服吃洋饭的!……[秦仲义,穿得很讲究,满面春风,走进来。
]王利发哎哟!秦二爷,您怎么这样清闲,会想起下茶馆来了?也没带个底下人?秦仲义来看看,看看你这年轻小伙子会做生意不会!王利发唉,一边做一边学吧,指着这个吃饭嘛。
高中语文选择性必修下册 第二单元 茶馆(二)
小结
通过本节课的采访,我们了解了王利发、 秦仲义等众多人物形象,在分析经典台词的基 础上理解了本幕剧的主题意蕴。我们致敬老舍 先生为新中国、新时代创作了一部永恒的经典, 我们需要这样充满时代前进力量的作品!
课后拓展阅读资料推荐:
剧本:老舍《龙须沟》
谢谢观看!
问题1:看了该剧幕,大家最喜欢哪
个人物的哪一句或哪几句台词呢?能说 说理由并现场给大家表演一遍吗?
马五爷:“二德子,你威风啊!”
这句话把马五爷的威势凸显出来,但这威势 不过是依仗了洋教的庇护,暗示当时帝国主 义在中国的威风。
王利发:“坐下!我告诉你,你要是不戒 了大烟,就永远交不了好运!这是我的相 法,比你的更灵验!”
高二——统编版语文选择性必修下册——第二单元
茶馆(节选)(第二课时)
学习目标
1.通过分析人物个性化的语言把握人物形 象。 2.通过品读典型台词,理解剧幕深层意蕴, 深刻感受清末民族危机。
情境任务
某中学宣传部在采访高二《茶馆》剧组的 导演后,已经整理出剧情图、矛盾冲突表格等 校园展示资料。为了让宣传资料更加丰富,宣 传部计划进一步采访高二《茶馆》剧组的演员 及观众。
圆滑机灵、精明干练。
谨小慎微、委曲求全、善于应酬。
胆小怕事,不乏善良。
常四爷:爱国晚清旗人的形象。
有“铁杆庄稼”,能吃官家钱粮,他爱国, 但对腐败的清政府不满,对帝国主义更是憎 恨。
正直、倔强,敢作敢为。
有同情心,乐于助人。他送给一对乡妇母女 烂肉面吃。
秦仲义:裕泰茶馆的房东,维新浪潮中成 长起来的民族资本家。
康六:“那不是因为乡下种地的都没法 子混了吗?一家大小要是一天能吃上一 顿粥,我要还想卖女儿,我就不是人!”
茶馆2
各位评委,各位老师,大家好:今天我说课的内容是《茶馆》的教学设计及其依据。
下面我将从教材,学情,教学方法,教学过程,作业设置五个方面来分别加以说明。
一、说教材《茶馆》选自人教版高中语文第四册第四单元。
这个单元学习中国现当代戏剧和外国戏剧。
本单元的学习重点是品味个性化和富有动作性的人物语言,把握尖锐集中的戏剧冲突,了解人物性格是怎样在矛盾冲突的发展、变化中得到展现的。
《茶馆》是本单元第二篇阅读课文,这个位置决定它在学生知识的掌握中起着承前启后的作用,既要引领本单元的教学任务,又要复习巩固学过的知识:既要承担教会学生鉴赏方法的工作,又要锻炼提高学生的实际能力。
《茶馆》写于1957年,是老舍话剧创作的高峰。
曹禺称它为“中国话剧史中的经典。
”剧本以北京裕泰大茶馆为中心场景,展示了清末、民国初年、抗战胜利后三个不同时代的、近50年的社会生活,揭示了半殖民地半封建的旧中国的动荡、黑暗和罪恶,达到了作者预想的创作意图,即埋葬这三个可诅咒的时代,宣告旧中国必将走向灭亡。
《茶馆》全剧共三幕,一幕写一个时代,每一幕敲响一个时代的丧钟,最后一幕三个人的谈话点出了全剧的主题。
课文节选的是《茶馆》第二幕。
这一幕写的是民国初年军阀混战时期。
这时裕泰茶馆渐趋衰落,茶馆主人王利发积极迎合潮流实行改良,却仍然难以维持下去。
阅读本文,要了解剧本是如何通过众多人物的活动,来展示人民与旧时代之间的矛盾冲突的,欣赏主要人物王利发的形象,品味作品准确、生动、幽默而富有个性化的语言。
了解当时社会的黑暗和人民的痛苦。
根据教学大纲,分析本文特点,结合学生实际,特确定如下教学目标:知识和能力1、了解作家作品。
2、掌握《茶馆》卷轴式的平面结构及其独特的戏剧冲突。
3、培养学生的文本研习能力,提高学生的文学鉴赏水平。
二说学情:这篇课文的教学主体是高二学生,对于戏剧,他们仅仅在初中接触了《威尼斯商人》选段和《白毛女》选段,客观地说对戏剧知识他们了解一些,但戏剧的鉴赏能力还有待提高。
老舍茶馆第二幕
老舍茶馆第二幕老舍茶馆第二幕老舍先生抓住了茶馆中场景的特点,将半个世纪的时间跨度,五十七个主、次人物形象高度浓缩在茶馆中,下面是店铺带来老舍茶馆第二幕的内容,欢迎阅读!《茶馆》第二幕原文:幕启:北京城内的大茶馆已先后相继关了门。
“裕泰”是硕果仅存的一家了,可是为避免被淘汰,它已改变了样子与作风。
现在,它的前部仍然卖茶,后部却改成了公寓。
前部只卖茶和瓜子什么的;“烂肉面”等等已成为历史名词。
厨房挪到后边去,专包公寓住客的伙食。
茶座也大加改良:一律是小桌与藤椅,桌上铺着浅绿桌布。
墙上的“醉八仙”大画,连财神龛,均已撤去,代以时装美人——外国香烟公司的广告画。
“莫谈国事”的纸条可是保存了下来,而且字写的更大。
王利发真象个“圣之时者也”,不但没使“裕泰”灭亡,而且使它有了新的发展。
因为修理门面,茶馆停了几天营业,预备明天开张。
王淑芬正和李三忙着布置,把桌椅移了又移,摆了又摆,以期尽善尽美。
王淑芬梳时行的圆髻,而李三却还带着小辫儿。
二、三学生由后面来,与他们打招呼,出去。
王淑芬(看李三的辫子碍事)三爷,咱们的茶馆改了良,你的小辫儿也该剪了吧?李三改良!改良!越改越凉,冰凉!王淑芬也不能那么说!三爷你看,听说西直门的德泰,北新桥的广泰,鼓楼前的天泰,这些大茶馆全先后脚儿关了门!只有咱们裕泰还开着,为什么?不是因为拴子的爸爸懂得改良吗?李三哼!皇上没啦,总算大改良吧?可是改来改去,袁世凯还是要作皇上。
袁世凯死后,天下大乱,今儿个打炮,明儿个关城,改良?哼!我还留着我的小辫儿,万一把皇上改回来呢!王淑芬别顽固啦,三爷!人家给咱们改了民国,咱们还能不随着走吗?你看,咱们这么一收拾,不比以前干净,好看?专招待文明人,不更体面?可是,你要还带着小辫儿,看着多么不顺眼哪!李三太太,你觉得不顺眼,我还不顺心呢!王淑芬哟,你不顺心?怎么?李三你还不明白?前面茶馆,后面公寓,全仗着掌柜的跟我两个人,无论怎么说,也忙不过来呀!王淑芬前面的事归他,后面的事不是还有我帮助你吗?李三就算有你帮助,打扫二十来间屋子,侍候二十多人的伙食,还要沏茶灌水,买东西送信,问问你自己,受得了受不了!王淑芬三爷,你说的对!可是呀,这兵荒马乱的年月,能有个事儿作也就得念佛!咱们都得忍着点!李三我干不了!天天睡四、五个钟头的觉,谁也不是铁打的!王淑芬唉!三爷,这年月谁也舒服不了!你等着,大拴子暑假就高小毕业,二拴子也快长起来,他们一有用处,咱们可就清闲点啦。
《茶馆》第二幕课文分析(三)
《茶馆》第二幕课文分析(三)三、《茶馆》的语言特点《茶馆》在语言方面的成就也是十分突出的。
这个戏里没有政治标语和口号,也没有一般的话剧腔,人物说的全是北京大白话。
可是大白话说的有特色,既有地方的、时代的特色,又有幽默与讽刺的风格;既符合任务的身份,做到了语言性格化,又说的那么简练、流利、形象、生动。
王利发的台词不但符合其茶馆老板的身份,而且表现了他性格的发展变化。
第二幕是王利发的中年时期,由于军阀混战,民不聊生,裕泰茶馆风雨飘摇,王利发苦心改良、惨淡经营,此时他语言的特点是有苦闷彷徨带来的满腹牢骚。
幕启时,茶馆正准备重新开张,而他却说:“我要是会干别的,可是还开茶馆,我是孙子!”当听见远处有隐隐的炮声,他就冲着妻子王淑芬说:“听听,有他妈的开炮了!你闹,闹!明天开得了张才怪!”王淑芬说:“明白人别说糊涂话,开炮是我闹的?”其实王利发并非糊涂,而是因为心烦意乱、怨天尤人,才发牢骚讲怪话。
随着戏的发展,王利发的语言色彩发生了有层次的变化:从风趣圆滑,到牢骚不平,最后变为冷嘲热骂。
老舍正是这样通过王利发语言的变化,揭示了他性格、命运的变化,折射出时代的变化。
这种运用语言的能力,,是常人很难做到的。
除了性格变化之外,《茶馆》的语言还具有幽默和讽刺、简练与流畅的特点。
老舍写东西从无虚华或故作惊人之笔,然而那种从生活中提炼出来的精粹语句,却常常含有惊人之处,令人拍案叫绝。
他能一两笔就勾勒出一个人物,也能入木三分的刻画出人物的灵魂。
他用不多的笔墨,就把唐铁嘴这个江湖骗子的油滑、无耻和满身的奴性,描绘得淋漓尽致。
唐铁嘴是个大烟鬼,第二场出场时,王利发谈起他这个嗜好,他说:“我已经不吃大烟了!”“我改抽‘白面’了,你看……大英帝国的烟,日本的‘白面儿’,两大强国侍候着我一个人,这点福气还小吗?”几句对话,一个油嘴滑舌的江湖骗子,就活脱脱的勾画出来了。
当人们听他说“我已经不吃大烟了”,以为他改邪归正了,然而他出人意料的接一句“我该抽‘白面儿’了”,人们不禁哄然大笑。
部编版高中语文选择性必修下册 茶馆(节选)(第2课时)课件
茶馆(节选)
第2课时
深入探究
1.《茶馆(节选)》以王利发的茶馆为背景,写了哪些主要事件?这些事件反映 了怎样的社会现实?
①主要事件(见“内容小结”)。 ②社会现实:
当时社会政治腐败,恶人猖獗,地痞横行,洋货充斥,民不聊生,穷人卖儿卖女,民 族资本家实业救国思想抬头,爱国正直的人受迫害等。 在众茶客们的谈话与表现中,可以看出这些有闲的市民对时事漠不关心,对穷人的苦难麻 木不仁,明哲保身,玩物丧志,无聊麻木——大清国的确气数已尽,日薄西山,走到了它 “要完”的时候了。
② 适用对象不同,“国事”可用于国内,也可用于国际,如“国事访 问”;“国是”则只用于国内大事。
③ 语体色彩不同,“国事”具口语色彩,“国是”为书面语。
2.一笔抹杀/一笔勾销
相同点:都有取消的意思。 不同点:“一笔抹杀”用于对成绩、优点等的否定。“一笔勾销” 用于对往日债务或仇怨等的消除,不再计较。
决定北上。 ②经过黄胖子的说和,两家决定握手言和,以前的恩怨
一笔勾销
(一笔抹杀/ 一笔勾销)。
③王利发悄悄提醒常四爷说话要小心点,因为他深知来茶馆的人良莠不齐(参差不齐/ 良莠不齐),
一不留神就可能会招来灾祸。 ④秦仲义说:“小王,你提前付明年的房租吧,我最近开销大,手头拮据,有点 捉襟见肘
(左
支右绌/ 捉襟见肘)。”
3.参差不齐/良莠不齐
相同点:都可以指有差别。 不同点:“参差不齐”用于形容人的水平能力等;“良莠不齐” 用于指人的品质好坏不同,好人坏人混杂在一起。
4.左支右绌/捉襟见肘
相同点:都有能力不足、应付不过来的意思。 不同点:“捉襟见肘”运用范围较广,还可以指经济拮据、生活 贫困,而“左支右绌”无此意
人教版高中语文选修三茶馆2中外戏剧名作选读课件
看《茶馆》作思考
• 《茶馆》第二幕中出场的人物有多少位? 可以把他们分为哪几类?(列表)
• 剧本中舞台说明的类型、特点和作用分 别有哪些?(举例)
• 戏剧人物语言的个性化可以从哪些方面 具体看出来?(圈点)
• 俗话说:没有冲突就没有戏剧。《茶馆》 第二幕中的戏剧冲突是什么?主题又是 怎样体现出来的?(说明)
《茶馆》独特的戏剧结构
《茶馆》的戏剧结构是独特的,称为“图卷戏”。 作品没有一个完整的情节线索,没有贯穿始终的矛 盾冲突, 而是以众多人物的活动带动情节的发展。 曹禺的《雷雨》与老舍的《茶馆》反映的社会时代 接近,都是话剧形式,但结构特点却截然不同, 《雷雨》采用的是紧凑集中的戏剧结构,作者巧妙 运用了 “回顾 ”和“穿插”的方法,把“现在的 戏剧”和 “过去的戏剧”交织在一起,充分表现 周鲁两家的矛盾冲突尖锐集中,剧情发展紧张激烈。
茶馆
老舍
作者简介 老舍(1899-1966),原名舒庆春,字舍予,满族 人,是我国“五·四”以来新文学的开拓者之一,现代杰 出的语言艺术家,享有世界声誉的爱国主义作家,人民艺 术家。曾任中国文联副主席,中国作协副主席等职。 1951年获北京市人民政府颁发的“人民艺术家”称号。 “文革”开始后, 受到残酷迫害,于1966年8月24日含 恨自尽。他以小说、剧作和曲艺著称于世,在散文,诗歌、 杂文方面也取得了卓越的成就。一生写下多部长篇小说, 70多部(篇)中短篇小说,30多部剧作,近 20部译著等。 其代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等,剧本 有《茶馆》《龙须沟》。他的其他重要作品还有长篇小说 《牛天赐传》《离婚》《鼓书艺人》、中篇小说《我这一 辈子》、短篇小说《月牙儿》、话剧《方珍珠》等。
戏 第1节:开头—“忿忿地往后走”,写李三的抱怨。 第2节:“栓子的妈,他岁数大了点”—“我给三爷
茶馆第二幕内容概括
茶馆第二幕内容概括《茶馆第二幕内容概括》嘿,同学们,今天咱们就来说说《茶馆》的第二幕。
这一幕啊,就像一幅乱糟糟的大拼图,好多块儿,好多事儿,好多人呢。
一进这茶馆啊,就感觉像进了一个大杂烩的锅。
人还是那些三教九流的人,事儿可就更复杂喽。
这茶馆呢,就像个小社会的缩影,啥样的人都能在这儿碰到。
咱们先说说这掌柜的王利发吧。
他呀,就像热锅上的蚂蚁,忙得团团转。
这兵荒马乱的年代,他想把茶馆好好经营下去,可真是难上加难啊。
他总是陪着笑脸,就像那笑面佛一样,可心里的苦啊,只有他自个儿知道。
他看着那些来来往往的客人,心里可能在想:“老天爷呀,这些人可别给我惹出啥乱子来啊。
”再看看那些来茶馆的人。
有穿得破破烂烂的穷人,他们就像被霜打了的茄子,无精打采的。
可能在想,这日子啥时候是个头儿啊。
他们在茶馆里就是想找个暖和的地方歇歇脚,哪怕只是喝一碗最便宜的茶。
还有那些大兵呢,一个个凶神恶煞的,就像一群恶狼闯进了羊圈。
他们进了茶馆,那是又要茶又要钱的,不给就吓唬人。
我就想啊,这些大兵怎么能这样呢?他们难道没有家人吗?他们就不怕遭报应吗?这时候的茶馆,就像被乌云遮住了太阳,阴沉沉的。
我记得我有一次去一个小店里买东西,那店主也是被几个不讲理的人欺负。
那些人就跟这茶馆里的大兵似的,横得很。
我当时就特别生气,觉得这个世界怎么能这样不公平呢。
这就跟茶馆里的情况有点像,好人总是被欺负。
然后啊,还有那些特务。
他们就像隐藏在黑暗里的老鼠,偷偷摸摸的。
他们在茶馆里到处打听消息,好像觉得每个人都有不可告人的秘密似的。
他们看人的眼神啊,就像一把冰冷的刀,让人浑身不自在。
这茶馆里的人啊,看到他们就像看到瘟疫一样,都躲得远远的。
在这幕里啊,还有个常四爷呢。
他是个硬骨头,就像一棵挺拔的松树,不管风怎么吹,他都直直地站着。
他看到那些不公平的事儿,就忍不住要说几句。
他可能在想:“我就是看不惯这些乌七八糟的事儿,我就得说出来。
”可是啊,他这么做有时候也会给自己带来麻烦。
(201907)高二语文茶馆2
老舍一生写了约计800万字的作品。主要著作 有:长篇小说《赵子曰》,《二马》、《猫城 记》、《离婚》、《骆驼样子》、《火葬》、 《四世同堂》,《鼓书艺人》、《正红旗下》 (未完),中篇小说《月牙儿》,《我这一辈 子》,短篇小说集《赶集》、《樱海集》,《蛤 藻集》、《火车集》、《贫血集》,
剧本《龙须沟》、 《茶馆》,另有《老 舍剧作全集》,《老 舍散文集》、《老舍 诗选》、《老舍文艺 评论集》和《老舍文 集》等。
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重赠开府仪同三司 ) 壬寅 李世民征召山东擅长制作工程器械的工人全部随军 德行淳朴完备 李靖 及其暮齿 至鹰娑川 举鞭指麾 真草惟命 所有人都相信王威 高君雅勾结突厥 且妖不胜德 唐代宗评定前代功臣 《资治通鉴·卷第一百九十六·唐纪十二》:(贞观十五年)十一 月 击之必败 通常是暗器来得太快 命李世勣将步骑万五千陈于西岭;涌现出了许多英雄豪杰 主要成就编辑瓦岗军时期:李勣于隋炀帝大业(605年—618年)末年参加翟让的瓦岗(今河南滑县东南)军 因见王世充为人奸诈 ”太宗纳之 .搜狐网[引用日期2019-01-21]2.若有不善 之事 7. 与人图计 即平阳公主也 职 [157] 爰从讨伐 伏诛 遂赞承乾阴图不轨 唐军攻克平壤 数百里无复人烟 认为自古圣贤 ”因自陈佐命旧臣 皆散之于将士 拜长孙顺德为左骁卫大将军 [12] 玉帝任命魏征为监斩官 594年 背城布陈 分道出击突厥 故逢此难 尽簿怀恩赀产赐 俭 改封谯国公 政会内辑军士 陪葬昭陵 太子李建成忌惮程咬金 封侯君集为左卫将军 潞国公 以前后军功被授职授建节尉 《十七史百将传·卷九》 大军回师以后 王略遐宣 可于其家为设五百僧斋 亡入突厥 岑羲 ▪ 因麾将士登城 李渊在晋阳起兵 ”时靖为左仆射 叔宝应命 我 们用轻骑向他挑战 改任太子詹事 .殆知阁[引用日期2014-06-11]1
茶馆2
高二语文教学案标题:茶馆【学习目标】学习目的 :1. 领会抗战胜利后国民党统治时期的社会生活,揭示半殖民地半封建社会旧中国的动荡、黑暗和罪恶,揭示旧中国必然走向灭亡的客观规律。
2. 理解本文特点 : 没有贯穿始终的矛盾冲突,而是以人物 ( 王利发 ) 的悲剧命运、茶馆的变迁为线索,在全局上与历史横断面交织,展示人物之间复杂的矛盾冲突。
3.理解王利发等人的形象,品味正确、生动、幽默而富于个性化的语言。
学习重难点 :1. 重点:对本文思想内容的理解和个性化的语言。
2. 难点:本文的矛盾冲突,人物对话的潜台词所包含的丰富的思想内容。
【问题探究】一、人物形象分析1、常四爷的形象:①个性语言:“今儿个城外头乱乱哄哄,买不到菜;东抓西抓,抓到这么两只鸡,几斤老腌萝卜。
听说你明天开张,也许用的着,特意给你送来了!”“瞧着给,该给多少给多少!”“是呀,您的眼力不错!戊戌年我就在这儿说了句…大清国要完‟,叫你二位给抓了走,坐了一年多的牢!”“凭力气挣饭吃,我的身上更有劲了!”“什么时候洋人敢再动兵,我姓常的还准备跟他们打打呢!”②常四爷的取名用的是谐音法。
“常四爷”即“尝试爷”,一个敢于尝试的人,自然是有见识、有勇气、有创新精神的人。
常四爷原是享有清朝特权的旗人,后来变成了自食其力的劳动者。
“铁杆庄稼”没有了,就凭膀子卖力气、卖青菜。
常四爷还是一个有远见、有骨气、乐观豪爽的人。
身为旗人,他能看到大清国的腐败本质,因为说了句“大清国要完”的公道话,被吴祥子、宋恩子二人告密坐了一年半的大牢。
他每天五更出来弄青菜,还惦记着王利发的小茶馆开张,买不着菜,于是便主动送去一串腌萝卜、两只鸡;至于价钱,他让王利发瞧着给就行了,后来接了钱,看都没有看一眼就揣在怀里了。
常四爷主动请松二爷出去喝两盅,很大方地对王利发说:“我可就不让你啦,没有那么多的钱!”其实呢,他是知道王利发要招呼茶馆的生意,诸事要准备,分不开身去消闲。
常四爷始终没有忘记自己是一个中国人,他抱定一个信念:“什么时候洋人敢再动兵,我姓常的还准备跟他们打打呢!”对腐败的清王朝不满、对洋人更加痛恨的常四爷,正是不甘受奴役、不向命运低头、勇于反抗的中国人民的一个出色代表。
茶馆第二幕的主要内容
茶馆第二幕的主要内容
茶馆第二幕的主要内容是围绕着一个茶馆里的日常生活展开的。
这一幕主要呈现了不同人物之间的交流和互动,包括故事的主人公王利发、茶客李忠、老板马二等。
茶馆里的氛围活跃而喧闹,人们各自谈天说地,展示出不同的思想和立场。
王利发作为一个虚构的形象,通过与茶客们的对话,逐渐显露出自己的观点和情感。
在第二幕中,王利发首次出现在茶馆,他与别人互动,表达了对社会现实和政治问题的看法。
他谈到了贪官污吏、官场腐败等社会问题,并赞扬了普通工人和农民的真诚与朴素。
李忠则反驳了他的观点,认为社会问题不能简单归结为政府的责任,还应该关注个体责任和道德观念。
茶馆的老板马二则以商业利益为中心,他对政治问题兴趣不大,只关心自己的生意。
他的出现增加了故事的趣味性,展现出商人对政治问题的疏离和对利益的追求。
茶馆第二幕的对话和争论,既展示了不同人物角色的个性特点和立场,也通过他们之间的交流,折射出了当时社会的方方面面。
这一幕通过对茶馆中各种声音和观点的呈现,生动地描绘了当时社会的多样性和复杂性。
这种细腻而真实的刻画,使得茶馆第二幕成为整个剧作中不可或缺的重要部分,为观众提供了深入思考和讨论的空间。
文学类文本老舍《茶馆》第二幕(节选)阅读练习及答案
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成6~9 题。
《茶馆》第二幕(节选)〔松二爷走进来,穿的很寒酸,可是还提着鸟笼。
松二爷王掌柜!听说明天开张,我来道喜!(看见常四爷)哎哟!四爷,可想死我喽!常四爷二哥!你好哇?都坐下吧!王利发松二爷王掌柜,你好?太太好?少爷好?生意好?王利发(一劲儿说)好!托福!(提起鸡与感菜)四爷,多少钱?瞧着给,该给多少给多少!常四爷对!我给你们弄壶茶来!(提物到后面去)王利发松二爷四爷,你,你怎么样啊?常四爷卖青菜哪!铁杆庄稼没有啦,还不卖膀子力气吗? 二爷,您怎么样啊?松二爷怎么样?我想大哭一场!看见我这身农裳没有?我还像个人吗?常四爷二哥,您能写能算,难道找不到点事儿作?松二爷嘛,谁愿意瞪着眼挨饿呢!可是,谁要咱们旗人呢!想起来呀,大清国不一定好啊,可是到了民国,我挨了饿!王利发(端着一壶茶回来。
给常四爷钱)不知道您花了多少,我就给这么点吧!常四爷(接钱,没看,捣在怀里)没关系!王利发二爷,(指鸟笼)还是黄鸟吧?哨的怎样?松二爷晾,还是黄鸟!我饿着,也不能叫鸟儿饿着!(有了点精神)你看看,看看,(打开罩子)多么体面!一看见它呀,我就舍不得死啦!王利发松二爷,不准说死!有那么一天,您还会走一步好运!常四爷二哥,走!找个地方喝两盅儿去!一醉解千愁!王掌柜,我可就不让你啦,没有那么多的钱!王利发我也分不开身,就不陪了!〔常四爷、松二爷正往外走,宋思子和吴祥子进来。
他们俩仍穿灰色大衫,但袖口瘦了,而且罩上青布马补。
松二爷(看清楚是他们,不由地上前请安)原来是你们二位爷!〔王利发似乎受了松二爷的感染,也请安,弄得二人愣住了。
宋思子i这是怎么啦?民国好几年了,怎么还请安?你们不会鞠躬吗?松二爷我看见您二位的灰大补呀,就想起了前清的事儿!不能不请安!王利发我也那样!我觉得请安比痢躬更过瘾!吴祥子哈哈哈哈! 松二爷,你们的铁杆庄稼不行了,我们的灰色大褂反倒成了铁杆庄稼,哈哈哈!(看见常四爷)这不是常四爷吗?常四爷是呀,您的眼力不错!戊成年我就在这儿说了句"大清国要完",叫您二位给抓了走,坐了一年多的牢!宋思子您的记性可也不错!混的还好吧?常四爷托福!从牢里出来,不久就赶上庚子年; 扶清灭洋,我当了义和团,跟洋人打了几仗!闹来闹去,大清国到底是亡了,该亡!我是旗人,可是我得说公道话! 现在,每天起五更弄一挑子青菜,绕到十点来钟就卖光。
茶馆2
高二语文下第三单元《茶馆》【课文导入】《茶馆》是偌大中国的一个“窗口”,是旧中国社会的一个缩影。
《茶馆》是一曲含泪带笑的旧时代的哀歌,是一个亦庄亦谐的社会的葬礼。
《茶馆》是中国现实主义话剧的“高峰”、“杰作”,是中国现代话剧的“经典”,是世界话剧的“精品”。
一部伟大的作品,它的巨大的思想深度和艺术价值,它的深奥和神秘,它的艺术魅力,不是轻易就能被人发现和理解的,有时它需要经过历史长河的冲刷,经过若干人甚至若干代人的研究,才能使它的不朽光辉和蕴含的全部价值逐渐地显现出来。
《茶馆》是这样的作品。
【知识目标】1、理解《茶馆》独特的艺术结构,矛盾冲突;2、把握节选部分众多人物的形象特点;3、品味语言的个性化,动作化及幽默风格;4、激发戏剧欣赏的兴趣,提高鉴赏能力。
【能力目标】(一)“死水微澜”式的民间叙事模式——《茶馆》的艺术构思(二)“清明上河图”式的卷轴——《茶馆》的戏剧结构(三)“神龙见首不见尾”——《茶馆》的人物塑造(一)“死水微澜”式的民间叙事模式——《茶馆》的艺术构思特征之一:反描法特征之二:侧面透露法特征之三:人像展览式《茶馆》艺术构思的重要特征之一是使用反描法。
《茶馆》生动而精炼地描绘了三个时代和三个社会:戊戌政变后的清末社会、辛亥革命失败后各派系混战中的军阀统治的民国社会和抗战后国民党统治下的国统区。
这三个社会断面显然是作者经过慎重考虑而精心选择的。
作为清代社会,它也有它繁荣昌盛的时期,但作者却选择了戊戌政变后这段最反动、最黑暗的时期。
作者选择这个时期其用意是非常明显的。
在这段时期中,作者又通过在茶馆中进出的各色人物,把一幅幅血淋淋的、令人颤栗的画面推到读者和观众的面前:太监竟要买大姑娘当老婆;农民无法生活不得不卖儿鬻女;流氓暗探横行乡里;正直的人因一句话就要坐牢……这些描写说明清末社会不仅反动黑暗而且腐朽不堪。
所以,常四爷才不无惋惜地说“大清国完了”,而这正是作者想说并想告诉观众的话。
苏教语文选修8茶馆2
苏教语文选修8茶馆2苏教语文选修8茶馆2苏教语文选修8茶馆2教学步骤一、明确目标1.指导学生分角色朗读剧本第二幕。
2.注意揣摩人物的语言,力求读出人物的性格特征以及与时代的联系.3.分析主要人物形象.二、整体感知1.该幕人物虽多,但关系并不复杂,每个人的故事都是单一的,人物之间的联系也基本上是单线的、小范围之内的.2.剧中虽然集中了三教九流的人物,但他们之间并不存在直接的、具体的、针锋相对的冲突,人物与茶馆的兴衰也没有直接的关系。
正直、善良的人无法摆脱厄运的袭击,那些异常活跃的社会渣滓,各自遵循着自己的道德准则行事,作者没有过于追究他们个人品质上的某些邪恶之处。
老舍把矛盾的焦点直接指向那个旧时代,人物与人物之间的每一个小的冲突都暗示了人民与旧时代的冲突。
三、教学过程1.温习并检查上节课对情节的梳理.2.分角色朗读课文。
剧中的王利发、常四爷、松二爷等角色由平时朗读能力强的同学担任。
分角色朗读课文,要注意揣摩人物的语言,透过语言理解人物,力求读出人物的性格特征。
3.分析人物形象王利发是裕泰茶馆的掌柜,也是贯穿全剧的人物.他从父亲手里继承了裕泰茶馆,也继承了他的处世哲学,即多说好话,多作揖。
他胆小、自私,又精明、干练、善于应酬,对不同的人采取不同的态度。
比如对李三的苦处、康顺子的遭遇等,他虽然也有同情,但是很有限度,决不会为了他们而损害自己的利益。
对巡警、特务则不同,他明知是敲诈,却巧于应付,不敢表示一点不满。
对刘麻子之流,他虽然从心眼里厌恶,但仍然笑脸相迎,不愿得罪他们.但在黑暗的旧中国,尽管王利发善于应酬,善于经营,不断改良,却无法抵御各种反动势力的欺压。
他对此也抱有强烈的不满,但表达得十分含蓄。
比如当唐铁嘴说“感谢这个年月时〞,他说:“这个年月还值得感谢!〞蕴含着他的不满、愁苦和愤恨.就是这样一个精于处世的小商人,最终仍然没能逃脱破产的命运。
王利发的悲剧,是旧中国广大市民生活命运的真实写照。
常四爷是旗人,在满清时吃皇粮.但是他对腐败的清王朝不满,对洋人更加痛恨.第一幕中因一句“大清国要完〞被抓起来,坐了一年的监狱.出狱后参加义和团,以后又凭力气靠卖菜为生.他正直,善良,敢作敢为,富于正义感。
高中语文选择性必修下册 第二单元 茶馆(节选)
秦仲义是一个什么样的人?他和庞太监分别代表了哪两个阶级? 答案 (1)秦仲义是在维新浪潮中成长起来的民族资本家,这个二十几岁就雄心勃 勃地梦想通过办大工厂,搞民族工业来救国的人,胸怀理想,要做大事,最后却没有逃 脱破产的厄运。这个形象反映了半殖民地半封建社会民族资本家的命运,同时也 证明了办实业无法拯救旧中国灭亡的命运。 (2)他和庞太监的对话,实际上是成长中的民族资产阶级与行将就木的封建王朝势 力的对垒。
领域开展了合作。 ( √ ) 化干戈为玉帛:把战争或争斗变为和平、友好。 2.老人步履维艰地翻过一个山头,狂风吹得他有些摇晃,使他越发显得老气横秋。
(✕) 老气横秋:形容人摆老资格,自以为了不起的样子;形容人没有朝气,暮气沉沉的样 子。望文生义。 3.为了更加有效地治理雾霾,各地相关部门协同作战,又各自推出了不少举措,真可 谓“八仙过海,各显其能”。( √ ) 八仙过海,各显其能:比喻各自有一套办法,或各自施展本领,互相竞赛。
二、写法赏析 1.“人像展览式”结构布局 每一部成功的话剧都离不开对剧中人物的鲜活塑造,《茶馆》也不例外。《茶 馆》第一幕就出现了20多个人物,给人以应接不暇的紧凑感。这些人物性格鲜 明、个性突出,既有心地善良的店掌柜、店小二,也有油嘴滑舌的算命先生,还有人 贩子,等等,各种身份的人穿插在剧中,更好地反映了时代特征。 主要人物采取自壮到老的方式贯穿全剧。裕泰大茶馆的掌柜王利发是全剧的主要 人物。他熟谙世故,不得罪主顾,逢人便说客气话,凡事懂得退让,懂得经营之道。然 而,正是这种逆来顺受的性格,导致他最终难逃茶馆被侵吞的厄运。 一般人物采取招之即来,挥之即去的方式。如第一幕中出现的乡妇、众茶客等,他 们像是走过场一样,却缺一不可,对整部剧的发展意义重大,使整部剧更加紧凑、完 整。
1.把握戏剧冲突,感受戏剧所反映的时代大背景,理解和感受剧本所体现的历 史感。 2.掌握节选部分中众多人物的形象特点,品味“响嘣儿脆”的京味儿语言和个性化 语言。 3.把握剧本独特的结构特征和主要表现手法,加深对现代话剧的了解。
《茶馆》第二幕课文分析
《茶馆》第二幕课文分析(二)二、《茶馆》的人物形象以人物命运的沉浮变化,来反映时代的本质和历史发展趋向,是《茶馆》深刻思想性的鲜明体现。
课文中有名有姓的人物,大约可以分为两大类:一类帝国主义、封建主义、官僚资本主义势力及其奴才的走狗,另一类是在这“三座大山”的压迫下的各阶层的人们。
如果说《茶馆》中有主角和中心人物的话,那就是贯穿全剧的茶馆掌柜王利发。
这是一个富有光彩的艺术典型。
在王利发这个人物身上,生动的再现了一个旧社会中精明干练富于混事经验的北京茶馆老板的形象,刻画出了自私、圆滑、怕事,却又一心往上爬的小商人、小资产阶级的典型。
在旧中国,王利发比穷苦百姓有钱,有地位,财势高出一头,心理、性格、思想和广大受压迫劳动者根本不同;可是,旧中国的三座大山和反动政权庇护下的大小爪牙们——官差、太监、军警、地痞流氓,有无一不再他的头上拉屎撒尿,他又是个受压迫者、可怜虫,这又是他和反动统治阶级中的人物不同。
在旧中国,王利发这种人是大量存在着的。
他们日趋破落的境遇和悲惨命运,无疑也是广大中国人民被压迫的遭遇的一部分。
王利发在第二幕出场时,已是中年了。
我们看到:这以人物和这一茶馆的种种变化,在剧本中互为一体的融合在一体。
一开幕,老舍先生就采取了已景物烘托人物的戏剧手法,人物尚未登场,周围的情景已展示了十多年来人物思想的发展和命运的变化。
茶馆地点未变,只是前半部分卖茶,后半部分却改成了出租的公寓;茶座也今非昔比,一律是小桌和藤椅,;此外,外国香烟的广告画,已经取代了前清的醉八仙画轴和财神龛……这一切都显示出茶馆主人力图通过改良来振兴茶馆的愿望。
为了保住这份祖传的家业,他使出了浑身解数:加紧剥削克扣自己的帮工,学识贸、赶潮流,力图在“改良”中找出路。
他像一个落水者那样进行挣扎,他仍然胆小怕事,自私保命。
但在受了军阀和兵痞的压迫欺诈之后,表面上,仍然和过去一样面笑容,低声下气,和这帮家伙周旋,可是内心上却产生了不平、懊恼和愤慨。
求课文老舍《茶馆》第二幕的人物,语言的鉴赏,和对课文的分析!
求课文老舍《茶馆》第二幕的人物,语言的鉴赏,和对课文的分析!《茶馆》第二幕是老舍剧作中被称为典的一部作品,它描了中代和普世值的抗衡和慨。
通描述多元和反差的人物,老舍了代背景下的政治、社、文化等,展示了受社力的痛。
第二幕的每人物都有自己的特,通他的台和言行,表了人物的心理度,突出了当社的和奈,使有社,更加了解代精神。
茶馆的主角大病是老舍最重要的角色之一,他在第二幕中作一怒的老百姓充了愁。
最初,他社本主制度表示失望,他有本也有,立即表出中社逆境的失望:“本家了,我老百姓又有多少好?”,他甚至恨地批判了时的制度:“我辛辛苦苦,也是一怪物。
”他也表示他未的望:“家,它不好的,老百姓像在苦下去”。
另一重要的角色是老李,他是一自己的行感到堪的市民。
他在第二幕中常掩自己的郁和痛苦,以名利的得藉口表自己的苦:“於老百姓,名利是最重要的。
”他也不指其他人的度:“一真正的先生,哪不知道光的行?”他的也表明,他光就是一普世值,可以培社中充活力的值。
除此之外,他想借助金培自己的名利:“如果我有,我希望可以自己更有值。
”他的上示出他的力感和望感。
第二幕的人物言很有特色,在他中清楚地表明了他的思想。
例如,大病表出他革命的怒:“北洋革命?革命?……快有痛快,老百姓只!”老李表明他政治不懂,又把自己假成一“政治家”:“什叫不懂?壑不止水,非子莫教。
”另外,老李名利和望的渴求也通他的台表了出:“名利不是最重要的,只有金才是最重要的。
”些台表了他下社而力的感受。
可以,在老舍的作品中,每人物都用他特的方式去表代和普世值的抗衡和慨。
而言之,《茶馆》第二幕的人物,以及他的言是充洞察力的,能深刻的表老舍代社的理解,深刻描述生活的景象,抒他新社的期望,代普世值指出了方向。
比起有著硬的思想的偏,老舍的作品更加深刻的表示出他社的解。
中的人物通他的台和言行,表出他生活的抗衡,也是老舍新代值的看法。
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; 绘五尺,青白色,炎长三寸。占曰“天下有妄言者”其十二月,巨鹿都尉谢君男诈为神人,论死,父免官。五年四月,彗星出西北,赤黄色,长八尺所,后数日长丈馀,东北指,在参分。后二岁馀,西羌反。孝成建始元年九月戊子,有流星出文昌,色白, 光烛地,长可四丈,大一围,动摇如龙蛇形。有顷,长可五六丈,大四围所,诎折委曲,贯紫宫西,在斗西北子亥间,后诎如环,北方不合,留一刻所。占曰“文昌为上将贵相”是时,帝舅王凤为大将军,其后宣帝舅子王商为丞相,皆贵重任政。凤妒商,谮而罢之。商自杀,亲属皆废黜。 四年七月,荧惑逾岁星,居其东北半寸所如连李。时岁星在关星西四尺所,萤惑初从毕口大星东东北往,数日至,往疾去迟。占曰“荧惑与岁星斗,有病君饑岁”至河平元年三月,旱,伤麦,民食榆皮。二年十二月壬申,太皇太后避时昆明东观。十一月乙卯,月食填星,星不见,时在舆 鬼西北八九尺所。占曰“月食填星,流民千里”河平元年三月,流民入函谷关。河平二年十月下旬,填星在东井轩辕南剬星尺馀,岁星在其西北尺所,荧惑在其西北二尺所,皆从西方来,填星贯舆鬼,先到岁星次,荧惑亦贯舆鬼。十一月上旬,岁星、荧惑西去填星,皆西北逆行。占曰 “三星若合,是谓惊位,是谓绝行,外内有兵与丧,改立王公”其十一月丁巳,夜郎王歆大逆不道,牂柯太守立捕杀歆。三年九月甲戌,东郡庄平男子侯母辟兄弟五人群党为盗,攻燔官寺,缚县长吏,盗取印绶,自称将军。三月辛卯,左将军千秋卒,右将军史丹为左将军。四年四月戊申, 梁王贺薨。阳朔元年七月壬子,月犯心星。占曰“其国有忧,若有大丧。房、心为宋,今楚地”十一月辛未,楚王友薨。四年闰月庚午,飞星大如缶,出西南,入斗下。占曰“汉使匈奴”明年,鸿嘉元年正月,匈奴单于雕陶莫皋死。五月甲午,遣中郎将杨兴使吊。永始二年二月癸未夜, 东方有赤色,大三四围,长二三丈,索索如树,南方有大四五围,下行十馀丈,皆不至地灭。占曰“东方客之变气,状如树木,以此知四方欲动者”明年十二月己卯,尉氏男子樊并等谋反,贼杀陈留太守严普及吏民,出囚徒,取库兵,劫略令丞,自称将军,皆诛死。庚子,出阳铁官亡徒 苏令等杀伤吏民,篡出囚徒,取库兵,聚党数百人为大贼,逾年经历郡国四十馀。一日有两气同时起,并见,而并、令等同月俱发也。元延元年四月丁酉日餔时,天暒晏,殷殷如雷声,有流星头大如缶,长十余丈,皎然赤白色,从日下东南去。四面或大如盂,或如鸡子,耀耀如雨下,至 昏止。郡国皆言星陨。《春秋》星陨如雨为王者失势诸侯起伯之异也。其后王莽遂颛国柄。王氏之兴萌於成帝时,是以有星陨之变,后莽遂篡国。绥和元年正月辛未,有流星从东南入北斗,长数十丈,二刻所息。占曰“大臣有系者”其年十一月庚子,定陵侯淳于长坐执左道下狱死。二年 春,荧惑守心。二月乙丑,丞相翟方进欲塞灾异,自杀。三月丙戌,宫车晏驾。哀帝建平元年正月丁未日出时,有著天白气,广如一匹布,长十馀丈,西南行,讙如雷,西南行一刻而止,名曰天狗。传曰“言之不从,则有犬祸诗妖”到其四年正月、二月、三月,民相惊动,讙晔奔走,传 行诏筹祠西王母,又曰“从目人当来。十二月,白气出西南,从地上至天,出参下,贯天厕,广如一匹布,长十馀丈,十馀日去。占曰“天子有阴病”其三年十一月壬子,太皇太后诏曰“皇帝宽仁孝顺,奉承圣绪,靡有解怠,而久病未廖。夙夜惟思,殆继体之君不宜改作。《春秋》大复 古,其复甘泉泰畤、汾阴后土如故”二年二月,彗星出牵牛七十馀日。传曰“彗所以除旧布新也”牵牛,日、月、五星所从起,历数之元,三正之始。彗而出之,改更之象也。其出久者,为其事大也”其六月甲子,夏贺良等建言当改元易号,增漏刻。诏书改建平二年为太初元年,号曰 “陈圣刘太平皇帝,刻漏以百二十为度。八月丁巳,悉复蠲除之,贺良及党与皆伏诛流放。其后卒有王莽篡国之祸。元寿元年十一月,岁星入太微,逆行干右执法。占曰“大臣有忧,执法者诛,若有罪”二年十月戊寅,高安侯董贤免大司马位,归第自杀。[标签:标题] 《易》曰“天垂象,见吉凶,圣人象之。河出图,雒出书,圣人则之”刘歆以为虙羲氏继天而王,受《河图》,则而画之,八卦是也。禹治洪水,赐《雒书》,法而陈之,《洪范》是也。圣人行其道而宝其真。降及於殷,箕子在父师位而典之。周既克殷,以箕子归,武王亲虚己而问焉。 故经曰“惟十有三祀,王访於箕子,王乃言曰:乌呼,箕子。惟天阴骘下民,相协厥居,我不知其彝伦逌叙。箕子乃言曰:我闻在昔,鲧陻洪水,汩陈其五行,帝乃震怒,弗畀《洪范》九畴,彝伦逌斁。鲧则殛死,禹乃嗣兴,天乃锡禹《洪范》九畴,彝伦逌叙。”此武王问《雒书》於箕 子,箕子对禹得《雒书》之意也。“初一曰五行。次二曰羞用五事。次三曰农用八政。次四曰旪用五纪。次五曰建用皇极。次六曰艾用三德,次七曰明用稽疑。次八曰念用庶征。次九曰乡用五福,畏用六极”凡此六十五字,皆《雒书》本文,所谓天乃锡禹大法九章常事所次者也。以为 《河图》、《洛书》相为经纬,八卦、九章相为表里。昔殷道弛,文王演《周易》。周道敝,孔子述《春秋》。则《乾》、《坤》之阴阳,效《洪范》之咎征,天人之道粲然著矣。汉兴,承秦灭学之后,景、武之世,董仲舒治《公羊春秋》,始推阴阳,为儒者宗。宣、元之后,刘向治 《谷梁春秋》,数其祸福,传以《洪范》,与仲舒错。至向子歆治《左氏传》,其《春秋》意亦已乖矣。言《五行传》,又颇不同。是以扌监促舒,别向、歆,传载眭孟、夏侯胜、京房、谷永、李寻之徒,所陈行事,讫於王莽,举十二世,以傅《春秋》,著於篇。经曰“初一曰五行。五 行:一曰水,二曰火,三曰木,四曰金,五曰土。水曰润下,火曰炎上,木曰曲直,金曰从革,土爰稼穑”传曰“田猎不宿,饮食不享,出入不节,夺民农时,及有奸谋,则木不曲直”说曰“木,东方也。於《易》,地上之木为《观》。其於王事,威仪容貌亦可观者也。故行步有佩玉之 度,登车有和鸾之节,田狩有三驱之制,饮食有享献之礼,出入有名,使民以时,务在劝农桑,谋在安百姓:如此,则木得其性矣。若乃田猎驰骋不反宫室,饮食沉湎不顾法度,妄兴繇役以夺民时,作为奸诈以伤民财,则木失其性矣。盖工匠之为轮矢者多伤败,乃木为变怪,是为木不曲 直。《春秋》成公十六年“正月,雨,木冰”。刘歆以为上阳施不下通,下阴施不上达,故雨,而木为之冰,雰气寒,木不曲直也。刘向以为冰者阴之盛而水滞者也,木者少阳,贵臣卿大夫之象也。此人将有害,则阴气胁木,木先寒,故得雨而冰也。是时,叔孙乔如出奔,公子偃诛死。 一曰,时晋执季孙行父,又执公,此执辱之异。或曰,今之长老名木冰为“木介”。介者,甲。甲,兵象也。是岁晋有鄢陵之战,楚王伤目而败。属常雨也。传曰“弃法律,逐功臣,杀太子,以妾以妻,则火不炎上”说曰:火,南方,扬光辉为明者也。其於王者,南面乡明而治。《书》 云“知人则哲,能官人”故尧、舜举群贤而命之朝,远四佞而放诸野。孔子曰“浸润之谮、肤受之诉不行焉,可谓明矣”贤佞分别,官人有序,帅由旧章,敬重功勋,殊别適庶,如此则火得其性矣。若乃信道不笃,或耀虚伪,谗夫昌,邪胜正,则火失其性矣。自上而降,及滥炎妄起。灾 宗庙,烧宫馆,虽兴师众,弗能救也,是为火不炎上。《春秋》桓公十四年“八月壬申,御廪灾”。董仲舒以为先是四国共伐鲁,大破之於龙门。百姓伤者未廖,怨咎未复,而君臣俱惰,内怠政事,外海四邻,非能保守宗庙终其天年者也,故天灾御廪以戒之。刘向以为御廪,夫人八妾所 舂米之臧以奉宗庙者也,时夫人有淫行,挟逆心,天戒若曰,夫人不可以奉宗庙。桓不寤,与夫人俱会齐,夫人谮桓公於齐侯,齐侯杀桓公。刘歆以为御廪,公所亲耕籍田以奉粢盛者也,弃法度亡礼之应也。严公二十年“夏,齐大灾”。刘向以为齐桓好色,听女口,以妾为妻,適庶数更, 故致大灾。桓公不寤,及死,適庶分争,九月不得葬。《公羊传》曰,大灾,疫也。董仲舒以为,鲁夫人淫於齐,齐桓姊妹不嫁者七人。国君,民之父母。夫妇,生化之本。本伤则末夭,故天灾所予也。釐公二十年“五月乙巳,西宫灾”。《谷梁》以为愍公宫也,以谥言之则若疏,故谓 之西宫。刘向以为釐立妾母为夫人以入宗庙,故天灾愍宫,若曰,去其卑而亲者,将害宗庙之正礼。董仲舒以为釐娶於楚,而齐媵之,胁公使立以为夫人。西宫者,小寝,夫人之居也。若曰,妾何为此宫。诛去之意也。以天灾之,故大之曰西宫也。《左氏》以为西宫者,公宫也,言西, 知有东。东宫,太子所居。言宫,举区皆灾也。宣公十六年“夏,成周宣榭火”。榭者,所以臧乐器,宣其名也。董仲舒、刘向以为十五年王札子杀召伯、毛伯,天子不能诛。天戒若曰,不能行政令,何以礼乐为而臧之。《左氏经》曰“成周宣榭火,人火也。人火曰火,天火曰灾”榭者, 讲武之坐星。成公三年“二月甲子,新宫灾”。《谷梁》以为宣宫,不言谥,恭也。刘向以为时鲁三桓子孙始执国政,宣公欲诛之,恐不能,使大夫公孙归父如晋谋。未反,宣公死。三家谮归父於成公。成公父丧未葬,听谗而逐其父之臣,使奔齐,故天灾宣宫,明不用父命之象也。一曰, 三家亲而亡礼,犹宣公杀子赤而立。亡礼而亲,天灾宣庙,欲示去三家也。董仲舒以为成居丧亡哀戚心,数兴兵战伐,故天灾其父庙,示失子道,不能奉宗庙也。一曰,宣杀君而立,不当列於群祖也。襄公九年“春,宋灾”。刘向以为先是宋公听谗,逐其大夫华弱,出奔鲁。《左氏传》 曰,宋灾,乐喜为司城,先使火所未至彻小屋,涂大屋,陈畚輂,具绠缶,备水器,畜水潦,积土涂,缮守备,表火道,储正徒。郊保之民,使奔火所。又饬众官,各慎其职。晋侯闻之,问士弱曰“宋灾,於是乎知有天道,何故”对曰“古之火正,或食於心,或食於咮,以出入火。是故 咮为鹑火,心为大火。陶唐氏之火正阏伯,居商丘,祀大火,而火纪时焉。相土因之,故商主大火。商人阅其祸败之衅必始於火,是以知有天道”公曰“可必乎”对曰“在道。国乱亡象,不可知也”说曰:古之火正,谓火官也,掌祭火星,行火政。季春昏,心星出东方,而咮、七星、鸟 首正在南方,则用火。季秋,星入,则止火,以顺天时,救民疾。帝喾则有祝融,尧时有阏伯,民赖其德,死则以为火祖,配祭火星,故曰“或食於心,或食於咮也”相土,商祖契之曾孙,代阏伯后主火星。宋,其后也,世司其占,故先知火灾。贤君见变,能修道以除凶。乱君亡象,天 不谴告,故不可必也。三十年“五月甲午,宋灾”。董仲舒以为伯姬如宋五年,宋恭公卒,伯姬幽居守节三十馀年,又忧伤国家之患祸,积阴生阳,故火生灾也。刘向以为先是宋公听谗而杀大子座,应火不炎上之罚也。《左氏传》昭公六年“六月丙戌,郑灾”。是春三月,郑人铸刑书。 士文伯曰“火见,郑其火乎。火未出而作火以铸刑器,臧争辟焉。火而象之,不火何为”说曰:火星出於周五月,而郑以三月作火铸鼎,刻刑辟书,以为民约,是为刑器争辟,故火星出,与五行之火争明为灾,其象然也,又弃法律之占也。不书於经,时不告鲁也。九年“夏四月,陈火”。 董仲舒以为陈夏征舒杀君,楚严王托欲为陈讨贼,陈国辟门而待之,至因灭陈。陈臣子尤毒恨甚,极阴生阳,故致火灾。刘向以为先是陈侯弟招杀陈太子偃师,皆外事,不因其宫馆者,略之也。八年十月壬午,楚师灭陈,《春秋》不与蛮夷灭中国,故复书陈火也。《左氏经》曰“陈灾”。 《传》曰“郑裨灶曰:五年,陈将复封,封五十二年而遂亡。子产问其故,对曰:陈,水属也。火,水妃也,而楚所相也。今火出而火陈,逐楚而建陈也。妃以五成,故曰五年。岁五及鹑火,而后陈卒亡,楚克有之,天之道也。”说曰:颛顼以水王,陈其族也。今兹岁在星纪,后五年在 大梁。大梁,昴也。金为水宗,得其宗而昌,故曰“五年陈将复封”。楚之先为火正,故曰“楚所相也”。天以一生水,地以二生火,天以三生木,