人教版《电阻》1

合集下载

人教版九年级物理第十六章第三节《电阻》精品课件

类比
人穿过山洞情景
电荷在导体中定向移动导体的材料导体的长度导体的粗细
山洞的路况山洞的长度洞口的宽度
【反馈练习二】
阻碍作用的大小，与导体的______ 1.电阻表示导体对电流__________ 长度、材料、___________ 横截面积有关。 _______ 2.关于导体电阻的大小，下列说法中正确的是（ C ） A.粗导线的电阻比细导线的电阻小 B.铜导线的电阻比镍铬合金的电阻小 C.导体对电流的阻碍作用越大，电阻越大 D.长导线的电阻比短导线的电阻大 3.一根铜导线的电阻为R，将它均匀拉长后，它的电阻将（ A ）（不考虑温度影响） A .变大 B. 变小 C. 不变 D. 先变大后变小 4.下列关于电阻的说法中，错误的是（ C ） A.电阻是导体对电流的阻碍作用 B.电阻是导体本身的一种性质 C.加在导体两端的电压越大，导体的电阻越大 D.同种材料制成的电阻大小不一定相同
分三、导体电阻与温度
导体电阻还与温度有关。
一般金属导体温度越高，电阻
越大。
小结：
本节课你学到了哪些知识？电阻的概念、单位以及电路符号影响电阻大小的因素本节课探究的思维程序有哪几步？提出问题猜想实验检验得出结论
本节课探究主要用到的研究方法有哪些？
控制变量法
转换法
类比法
补: 电阻是导体本身的一小明认为：当有电流通过导体时，种性质，与自身的材导体有电阻；当没有电流通过导料、长度、横截面积体时，导体的电阻为0。
要改变的量：导体的长度要观察的量：电流大小
在横截面积和材料一定时，导体的长度越长，电阻越大。
☺探究：导体的电阻与横截面积的关系控制不变的量：导体的材料与长度

1电阻的测量课件人教版九年级物理全一册

V P
R A
S
电流表示数为0，说明电路断路；电压表示数为0，说明与电压表并联部分外的电路断路。
可能原因：
定值电阻以外的其他部分断路。
拓展提升等效替代法电路设计
S a Rx bR
A R0
测量方法：
将开关S掷于a处，读出电流表的示数I，将开关S掷于b处，调节电阻箱，使电流表的示数仍为I，读出电阻箱的示数R，则Rx = R。
17.3电阻的测量
复习旧知
仪器：_电__流__表__。作用：__测__量__电__路__中__的__电__流____。连接方式：_____串__联_________。
仪器：_电__压__表__。作用：__测__量__电__路__两__端__的__电__压__。连接方式：______并__联________。
ห้องสมุดไป่ตู้
电路故障及问题排解
问题4．电流表、电压表的示数很小且无法改变。
V P
R A
S
电流表示数很小，说明通路但总电阻较大；电压表示数很小，说明定值电阻分得的电压很小，无法改变说明滑动变阻器不能改变电路的电阻。
可能原因：
使用下面两个接线柱将滑动变阻器连入电路。
电路故障及问题排解
问题5．电流表和电压表示数均为0。
新课引入交流讨论：如何测量电阻的阻值？
根据欧姆定律
I
U R
可得 R U
I
——电阻两端的电压 ——通过电阻的电流
伏安法
伏安法测电阻 ➢ 为了多测几组电流和电压的数值，该如何设计电路？
V P
R A
S
连接实物图
实验步骤
1．按电路图连接电路。 2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中。 3．根据 R U 计算出R的值，并记录在表格中。

[人教版]《电阻》PPT课件1

B.尽可能选大的量程，以免损坏电压表
C.经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程
D.电压表接入电路时，不用考虑“+”“-”接线柱的接法
3、在图中所示的电路图中，能用电压表正确测出灯 Ll两端电压的是( B )
4、如图6-5所示电路，将开关闭合后，电压表V1
和V2的示数分别为10V和4V，则此时L 2 两端的电
1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V
3、常见电压值：一节干电池: 安全的电压：家庭电路的：
1.5V 不高于36V
220V
4、电路中有持续电流的条件：（1）电路中必须有电源（2）电路是通
二、电压的测量——电压表
1、量程：0-3V；0-15V 分度值：0.1V；0.5V
2、电压表的使用方法：
并联（1）电压表应与被测电路——— （2）必须使电流从 “+”接线流柱入电压表，从 “-”接线柱流出电压表（3）被测电压不能超过电压表的量程；
（4）电压表可以直接接在电源的两极上。
8、电流表与电压表的比较
比较
仪表
电压表
电流表
用途
测量电路两端的电压测量电路中的电流
符号连接方法
V
A
并联电路：U=U1=U2
练一练
1、下列说法中正确是（C ） A．电路两端有电压，电路中就一定有持续的电流 B．导体中有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会
有电流 C．电压是电路中形成电流的原因 D．电路中有电流不一定有电压
2、关于电压表的使用，正确的是（ C） A.电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏
压为 ( B )
A．4V
B．6V
C．10V

人教版九年级物理全册：1电阻的测量课件

2、某同学测小灯泡电阻的电路如图所示，其中电源电压为4.5V。他按电路图正确连接好实验电路，并检查各元件完好。然后闭合开关，发现灯泡不亮，且电压表的读数为4.5V。造成该现象的原因是小灯泡断路。
3．一个额定电压为3.8V的小灯泡，小明在1.2V下测出它的电阻，接着又将灯泡两端电压调到3．8V 测出其电阻，小明发现后一次电阻比第一次大得
情境创设
实验目的
• 一.正确使用电流表、电压表和滑动变阻器。
• 二.用电压表、电流表测电阻．
实验方案
要测量电阻R=?
根据欧姆定律I=U/R 得到R=U/I
需知道: R两端的电压U
和通过R的电流I
用电压表测律:I=U/R 变形公式 :R =U/ I
实验器材和电路图 ➢测小灯泡电阻
多，这是因为( C)
A．实验方法不对
B．实验误差
C．导体的电阻跟温度有关
D．实验错误
4．一个20的电阻，接在由4节干电池串联的电源上，要测这个电阻中的电流和两端的电压，电流表，电压表选的量程应为 ( B )
A．0～0.6A，0～3V
B．0～0.6A，0～15V
C．0～3 A，0～3 V
D．0～3 A，0～15 V
A
L
P
R V
实验电路图
滑动变阻器
• 作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压②保护电路
实验步骤
（1）按电路图连接电路．（2）检查无误后，闭合开关S，改变滑动变
阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的读数，填入下面的表格中．（3）测出三次R的值，求出R的平均值．
分析:电源电压保持不变,当滑片向右移动时,电流表和电压表的示数变化情况

人教版物理九年级16.3《电阻》教案

人教版物理九年级16.3《电阻》教案一. 教材分析《电阻》这一节的内容，主要让学生了解电阻的概念、电阻的性质以及电阻的影响因素。

通过这一节的学习，使学生能够理解电路中电阻的作用，以及如何计算电阻对电路的影响。

教材中通过生活中的实例，引导学生探究电阻的性质，从而激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对电路的基本概念有一定的了解。

但电阻的概念较为抽象，学生理解起来可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要通过生活中的实例，帮助学生直观地理解电阻的概念和性质。

三. 教学目标1.让学生了解电阻的概念，知道电阻的单位；2.让学生掌握电阻的性质，了解影响电阻大小的因素；3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.电阻的概念及其单位；2.电阻的性质及影响电阻大小的因素。

五. 教学方法采用问题驱动法、实例分析法、小组讨论法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动探究、积极思考。

六. 教学准备1.准备相关的实例，如电阻丝、灯泡等；2.准备实验器材，如电压表、电流表、电阻箱等；3.制作PPT，展示电阻的相关知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾电路的基本概念，如电流、电压等，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（15分钟）利用PPT展示电阻的概念、单位以及性质，让学生初步了解电阻的基本知识。

同时，通过实例分析，使学生能够直观地感受电阻的作用。

3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生测量不同电阻丝的电阻值，观察电阻与电流、电压的关系。

通过实验，使学生更深入地理解电阻的性质。

4.巩固（10分钟）让学生根据实验结果，总结影响电阻大小的因素。

教师进行点评，给出正确答案。

5.拓展（10分钟）引导学生运用所学的电阻知识，分析实际生活中的电路问题，如家庭电路的电压、电流等。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调电阻的概念、性质以及影响因素。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

人教版初中物理《电阻》_PPT课件

【获奖课件ppt】人教版初中物理《电阻》_p pt课件 1-课件分析下载
【获奖课件ppt】人教版初中物理《电阻》_p pt课件 1-课件分析下载
导体的电阻是导体本身的一种性质
根据上述表格猜想，导体的电阻还可能与什么因素有关？
【获奖课件ppt】人教版初中物理《电阻》_p pt课件 1-课件分析下载
导体的数量和规格有何要求？
【获奖课件ppt】人教版初中物理《电阻》_p pt课件 1-课件分析下载
【获奖课件ppt】人教版初中物理《电阻》_p pt课件 1-课件分析下载
影响导体电阻大小的因素
根据电学实验盒内配套电阻丝的规格，设计数据记录表格：
编号 1 2 3 4 5
材料
康铜康铜镍铬铁铬铝镍铬
第2课时
课前准备：电源电灯开关导线
电流表电阻丝
电阻(符号_R__)是导体对电流的_阻___碍__作用。电阻越大，导体对电流的阻碍作用越__大__，
导电能力越_弱___。电阻的单位是__欧___姆__，符号是___Ω__。
【获奖课件ppt】人教版初中物理《电阻》_p pt课件 1-课件分析下载
2.关于导线电阻的大小，下列说法中正确的是（ D ）
A.铜导线的电阻比铁导线小 B.长度相同的导线，细导线的电阻大 C.横截面积相同的导线，长导线的电阻大 D.同种材料制成的长短相同的导线，粗导线的电阻小
【获奖课件ppt】人教版初中物理《电阻》_p pt课件 1-课件分析下载
【获奖课件ppt】人教版初中物理《电阻》_p pt课件 1-课件分析下载
影响导体电阻大小的因素材料
粗细控制变量法
长度
【获奖课件ppt】人教版初中物理《电阻》_p pt课件 1-课件分析下载

人教版九年级物理全册-1电阻-课件

示导体对电流阻碍作用的大小。
（导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作
用就越大。导体的电阻通常用字母R表示。）
2．单位：欧姆（ohm），简称欧，符号Ω。 3．电阻的单位还有：兆欧（MΩ）
千欧（kΩ）换算关系是： 1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
而不用铁作为导线呢？这跟它们阻碍电流的
能力有关。
电荷（汽车）
分子等（沙石）
导体（公路）
演示实验把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接
入电路，闭合开关，视察电路中小灯泡的亮度。实验电路
实验现象接不同的导体，小灯泡的亮度产生了变化。
在上述实验中，接入电流表，视察电流表的示数变化，并继续视察小灯泡的亮度。
九年级物理上册·R
第十六章电压电阻
16.3 电阻
导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？
导体虽然允许电流通过，但电流在通
过的过程中并非畅通无阻，它也会受到一定
的阻碍，然而铁是导体，而且价格很便宜，
为什么大部分电路还是采用铜来作为导线，
答：（1）导线A减去一半时，长度变短，电阻变小，所以导线A电阻比导线B电阻小；
（2）导线A剩下的再拉长时，横截面积变小，电阻变大，所以导线A电阻比导线B电阻大。
（1）高压线的绝缘子（如图）为什么用陶瓷材料而不用玻璃？答：陶瓷绝缘能力强。
（2）铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线而不用铁导线？
答：铜导线电阻小。（3）为什么不能
用湿手操作电器？答：水和人体都是导电体。
4. A、B两根完全一样的导线，长度都是1 m。把A剪去一半，剩下的一半跟B相比，哪个电阻大？把A剩下的一半再拉长到 1 m跟B相比，哪个电阻大？

《电阻》说课稿

《电阻》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《电阻》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《电阻》是人教版九年级物理第十六章第三节的内容。

电阻是电学中的一个重要物理量，它反映了导体对电流阻碍作用的大小。

本节课是在学生学习了电流和电压的基础上进行的，为后续学习欧姆定律等知识奠定了基础。

教材首先通过生活中的一些现象引入电阻的概念，让学生初步了解电阻的存在。

然后通过实验探究，让学生了解影响电阻大小的因素，培养学生的实验探究能力和科学思维。

最后介绍了电阻在实际生活中的应用，让学生体会到物理知识与生活的紧密联系。

二、学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识和实验操作能力，对物理现象充满好奇心和探究欲望。

但他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还相对较弱，对于电阻这一较为抽象的概念理解起来可能会有一定的困难。

因此，在教学中需要通过实验和生活实例，帮助学生建立起电阻的概念，并引导他们通过实验探究来理解影响电阻大小的因素。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）知道电阻的概念、单位及其换算。

（2）理解电阻是导体本身的一种性质，知道影响电阻大小的因素。

（3）了解电阻在实际生活中的应用。

2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析与论证、交流与评估的能力。

（2）通过对实验数据的分析和处理，培养学生的数据分析能力和逻辑思维能力。

3、情感态度与价值观目标（1）通过实验探究，培养学生实事求是的科学态度和勇于创新的精神。

（2）通过了解电阻在实际生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣，培养学生将物理知识应用于生活实际的意识。

四、教学重难点1、教学重点（1）电阻的概念、单位及其换算。

（2）影响电阻大小的因素。

2、教学难点（1）理解电阻是导体本身的一种性质。

（2）通过实验探究影响电阻大小的因素。

人教版初中物理《电阻》_优秀课件

【获奖课件ppt】人教版初中物理《电阻》_ 优秀课件1-课件分析下载
【获奖课件ppt】人教版初中物理《电阻》_ 优秀课件1-课件分析下载
4.下列说法正确的是:( B ) A．铁导线电阻一定比铜导线的电阻大 B．两根长度相同的镍铬合金导线，横
截面积较小的电阻一定大 C．长度相同的两根导线，细的导线电
【获奖课件ppt】人教版初中物理《电阻》_ 优秀课件1-课件分析下载
阅读:
1.半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间。
2.某些物质在___很___低__的__温__度_时,电阻就变成____零_.这种现象叫做超导现象.
【获奖课件ppt】人教版初中物理《电阻》_ 优秀课件1-课件分析下载
演示：把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。
现象：铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较亮；接入镍铬合金丝时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。
为什么会有这种差别呢？
原因：
导体虽然容易导电，但是对电流也有一定的阻碍作用。
在相同的电压下，通过铜丝中的电流较大，表明:铜丝对电流的阻碍作用__较__小__；通过镍铬合金丝的电流较小，表明:镍铬合金丝对电流的阻碍作用______较__大。
根导体的电阻由大到小的排列顺序为___R_A_>_R_B_>__R_C______。
【获奖课件ppt】人教版初中物理《电阻》_ 优秀课件1-课件分析下载
【获奖课件ppt】人教版初中物理《电阻》_ 优秀课件1-课件分析下载
3．关于导体的电阻，下列说法中正确的是（ C ） A．导体中有电流，导体才能有电阻 B．导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小 C．导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关 D．导体的电阻只与导体的长度有关

16.3电阻(课件)九年级物理全一册(人教版)

是（ C ）
A．AB段电阻较大，电流小 B．BC段电阻较小，电流大 C．AB段电阻较大，电流与BC段相等 D．BC段电阻较大，电流与AB段相等
六随堂练习
3.有A、B、C、D四根导线，其中A、B、C三根是铜导线，D是镍铬合金线，A和B两根导线的粗细相同，A比B短，B和C两根导线的长度一样，B比C粗，C和D的长短和粗细都相同，则这四根导线按其
六课堂小结
电阻表示导体对电流阻碍作用的大小，常用字母R表示.
电阻
单位
国际单位：欧姆，简称欧，符号Ω. 常用单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）换算关系：1 kΩ = 103 Ω 1MΩ =103 kΩ
符号：
电
阻
在材料、横截面积相同时，导体越长，电阻越大.
影响因素
在材料、长度相同时，导体的横截面积越大，电阻越小. 在长度、横截面积相同时，导体的材料不同，电阻不同.
材料
长度
横截面积
温度
四影响电阻大小的因素
设计实验：影响电阻的大小的因素有很多，在实验中应采用控制变量法进行研究，通过观察电流表的示数来判断导体电阻的大小。
1. 探究电阻与材料的关系时，控制导体的长度和横截面积相同。 2. 探究电阻与长度的关系时，控制导体的材料和横截面积相同。 3. 探究电阻与横截面积的关系时，控制导体的长度和材料相同。
实验结论：两根长度和粗细相同的铜丝和镍钴合金丝，它们对电流的
阻碍作用不相同；镍钴合金丝对电流的阻碍作用较大。
三电阻
名称
现象
电流
分析
灯泡亮 I＝0.26A 对电流的阻碍作用比较小电阻小
灯泡暗
I＝0.2A 对电流的阻碍作用比较大
电阻大
导体在导电的同时，对电流产生阻碍作用。不同导体对电流的阻碍作用不同，用电阻来表示导体的这种性质。

人教版九年级物理全册-1电阻的测量-课件

原理
伏安器材法电路图测电注意事项阻
滑动变阻器作用
想想做做
1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。
2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻。
3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？
4．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。
的电压，再测几组数据，并计算R 的值。
实验数据、表格、分析
实验序号电压U/V
电流I/A
电阻R/
电阻平均值/Ω
1 2
3
通过实验数据，请同学们思考：为什么三次电阻两端的电压和通过的电流不同，但计算出的电阻却基本相同呢？
5、实验步骤摆连检调
1）调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电
路图连接实物。开关应断开，调节滑动变阻器到阻
绘制电路图并连接电路
ASRFra bibliotekR' V
进行实验
实验视频：测电阻
1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物；调节滑动变阻器到阻值最大端。
2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中；
3．根据公式 R= U计算出R 的值，并记录在表格中。 I
值最大端；
2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位
置，分在别读这出节电课流里表的，示你数有I、哪电些压收表获的示？数U，并
记录在表格中；
3）根据公式表格中。
R=
U I
计算出R
的值，并记录在
4）调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电
流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。

16.3《电阻》—人教版九年级物理全一册教学设计

16.3 《电阻》—人教版九年级物理全一册教学设计一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级物理全一册第16章第3节《电阻》。

本节内容主要包括电阻的概念、影响电阻大小的因素以及欧姆定律的应用。

教材通过生动的实例和实验，引导学生探究电阻的奥秘，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学目标1. 理解电阻的概念，掌握影响电阻大小的因素。

2. 能够运用欧姆定律分析电路中的电流、电压和电阻关系。

3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。

三、教学难点与重点重点：电阻的概念、影响电阻大小的因素、欧姆定律的应用。

难点：电阻的计算方法，欧姆定律在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电阻器、电压表、电流表、导线、电源等。

学具：学生实验套件、笔记本、尺子、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个生活中的实例，如照明电路中，为什么远处的灯比近处的灯亮？引导学生思考电阻在其中的作用。

2. 电阻的概念：通过多媒体课件介绍电阻的定义，即电阻是导体对电流阻碍作用的大小。

引导学生理解电阻的概念，并能够区分电阻与电流、电压的关系。

3. 影响电阻大小的因素：4. 欧姆定律的应用：讲解欧姆定律的内容，即在同一电路中，通过导体的电流与两端电压成正比，与导体电阻成反比。

引导学生运用欧姆定律分析电路中的电流、电压和电阻关系。

5. 例题讲解：出示一道典型例题，如“一个电阻器在电压为10V时通过的电流为2A，求该电阻器的电阻值。

”引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：出示一些随堂练习题，让学生巩固所学知识。

如“一个电阻器的长度为2m，横截面积为0.5cm²，材料为铜，求该电阻器的电阻值。

”7. 电阻的计算方法：讲解电阻的计算方法，如公式R=ρL/S，其中ρ为电阻率，L为长度，S为横截面积。

让学生运用此公式计算电阻值。

8. 课后作业：布置一道课后作业，如“一个电阻器的长度为3m，横截面积为0.8cm²，材料为铝，求该电阻器在电压为15V时通过的电流。

人教版《电阻》_课件

电压 1 2 3 在电阻一定时，导
U/V
体中的电流跟这段
电流
导体两端的电压成
I/A
正比。
本实验中变阻器的作用： 1、保护电路。2、改变定值电阻两端的电压。
【获奖课件ppt】人教版《电阻》_课件1-课件分析下载
【获奖课件ppt】人教版《电阻》_课件1-课件分析下载
在分析实验数据时，还可采用图像法保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。
I/A
0.4 . 0.2 . 0.14 .
【获奖课件ppt】人教版《电阻》_课件1-课件分析下载
O
．．．
.. .
5 10 15
Ｒ/Ω
【获奖课件ppt】人教版《电阻》_课件1-课件分析下载
小结：电流跟电压、电阻的关系：
• 1、电阻一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比。
• 2、电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
【获奖课件ppt】人教版《电阻》_课件1-课件分析下载
3、学习了电流、电压和电阻这三个物理量后，某小组同【获奖课件ppt】人教版《电阻》_课件1-课件分析下载
学决定探究通过电阻的电流与其两端电压的关系，他们作了如下猜想：
A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；
B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；
C：加在电阻两端的电压变化，通过的电流不变。为了验证上述猜想是否正确，该小组的同学设计了如图
甲所示的实验电路，并按设计方案测量了有关数据。⑴ 请根据甲电路图，用笔画线代替导线把乙图中的滑动变阻器接入电路。
V
AＲ
R
S
+
—
甲
【获奖课件ppt】人教版《电阻》_课件1-课件分析下载

新人教版初中物理《电阻》课件

电桥法测电阻
定义
电路图
步骤
电桥法是一种通过比较桥上的电流情况来测量电阻值的方法。
电桥法测电阻的电路图由电源、开关、滑动变阻器、待测电阻和电流表组成。
首先，将滑动变阻器调至最大值，然后闭合开关，调节滑动变阻器，使电流表有合适的读数。然后，断开开关，将待测电阻放置在桥上，然后再次闭合开关，调节滑动变阻器，使电流表有合适的读数。最后，利用欧姆定律计算出待测电阻的阻值。
电阻的单位
欧姆（Ω）
欧姆是国际单位制中电阻的单位，它表示一个导体对电流的阻碍作用的大小。
其他单位
除了欧姆外，常用的电阻单位还有千欧（kΩ）和兆欧（MΩ），这些单位分别表示1000欧姆和 1000000欧姆。
电阻的作用
分压
在电路中，电阻可以起到分压的作用，即把电压分成不同的部分，从而控制电流的大小。
新人教版初中物理《电阻》课件
CONTENTS 目录
• 课程介绍 • 电阻基础知识 • 电阻的测量 • 电阻的应用 • 实验部分 • 课程总结与展望
CHAPTER 01
课程介绍
课程背景
电阻是物理学中的一个重要概念，它描述了物质对电流的阻碍作用。通过对电阻的学习，学生可以更好地理解电路的基本原理和电子设备的工作原理。
提高科研素养
鼓励学生参与科研项目，通过科研实践提高对电阻知识的理解和应用能力，培养科研素养。
THANKS
[ 感谢观看 ]
CHAPTER 06
课程总结与展望
课程总结
电阻概念
学生能够理解并掌握电阻的基本概念，了解电阻在电路中的作用
。
电阻类型
学生能够熟悉并分辨不同类型的电阻，如固定电阻、可变电阻等。

人教版初中九年级(全一册)物理《电阻》课件

练习
1、对于某导体电阻大小，下列正确的是：（） A加在D 导体两端的电压增大两倍，导体电阻也增
大两倍 B通过导体的电流减小一半，导体电阻增大两倍 C当导体两端电压和通过导体的电流为零时，导
体的电阻为零 D电阻是导体本身的一种性质，与电压和电流无
关
2.一根金属导体，把它拉长后，跟原来比较它的电阻 ------变。大（填“不变”，“变大”或“变小”）
甲(锰铜)
亮
大
小
乙(镍铬)
暗
小
大
实验结果：
温度相同条件下，长度、横截面积相同的导体，电阻大小与材料有关。
在20℃时，长1米，横截面积1毫米2 的各种材料的电阻(欧姆)
材料银铜铝钨
电阻(欧姆) 0.016 0.017 0.027 0.052
材料铁锰铜合金镍铬合金橡胶
电阻(欧姆) 0.096 0.44 1.1 1019--1022
从表格中你发现了什么？
【小结】 1、电阻是导体本身的一种性质．
2、导体电阻的大小与导体的＿长度＿、横＿截＿面积__、_材_、料＿___温__度有关。
[讨论]
1、对于大多数导体，温度越高，电阻越大（某些特殊导体，温度升高，电阻减小，如：热
敏电阻） 2、金属导体：温度越高，电阻越大，
温度越低，电阻越小。
绝缘体：对电流的阻碍作用大
不善于导电的物体
好的导体和绝缘体都是良好的电工材料
二、电阻：在物理学中用“电阻”这
个物理量来表示导体对电
1.概念：
流阻碍作用的大小。
导体对电流阻碍作用的大小叫做电阻
电阻的符号：R
2.单位：在国际单位制中，电阻的单位是：