10 第十六章 逆境1
作物育种学知到章节答案智慧树2023年中国农业大学
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作物育种学知到章节测试答案智慧树2023年最新中国农业大学绪论单元测试1.作物育种的过程,其实是作物在人工控制下的进化过程。
参考答案:对2.由于作物育种中的选择主要为人工选择,可以脱离自然选择来选择符合育种目标的材料,进而培育成可在生产上推广利用的品种。
参考答案:错3.品种是植物分类中的最小单位。
参考答案:错4.水稻杂种优势利用的成功是“第一次绿色革命”的标志性成果。
参考答案:错5.CIMMYT是指:参考答案:国际玉米小麦改良中心6.IRRI是指:参考答案:国际水稻研究所第一章测试1.自花授粉作物表现型与基因型相对一致;异花授粉作物表现型与基因型常常不一致。
参考答案:对2.自花授粉作物自交有害,异花授粉作物自交无害。
参考答案:错3.虽然异花授粉作物品种群体异质,个体杂合,杂合体分离,遗传基础较复杂;但不断自交可导致基因型纯合。
参考答案:对4.下列哪组作物全部为自花授粉作物参考答案:小麦、大麦、大豆、水稻5.下列哪组作物全部为异花授粉作物参考答案:甘薯、银杏、蓖麻、玉米6.下列哪组作物全部为常异花授粉作物参考答案:高粱、棉花、粟、蚕豆第二章测试1.目前,我国作物育种目标中,高产仍为第一位。
参考答案:对2.任何作物中的任何品种都具有时间性和区域性。
参考答案:对3.作物高产的关键是各种产量因素的合理组合,从而得到产量因素的最大乘积。
参考答案:对4.根据不同地区的气候特点,南方稻区,选育大穗、大粒型高产水稻品种;北方稻区,选育矮杆、叶面积较大的高光效水稻品种。
参考答案:对5.在优质品种选育方面,品质指标越高,品种品质越好参考答案:错第三章测试1.遗传多样性中心不一定就是起源中心,起源中心不一定是多样性的基因中心。
参考答案:错2.由于人工创造的种质资源具有一些明显的优良性状,大多可以作为品种进行推广。
参考答案:错3.初级基因库一般包括种内各种材料;次级基因库包括种间材料和近缘野生种;三级基因库包括种间以上材料。
从逆境看得胜
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三、怎样才能在逆境中活出得 胜的人生呢?
1、要学到属灵的功课 2、要知道自己基督徒的身份 3、要记得神的主宰
4、要Hale Waihona Puke 信心经文: 徒16:16-34
一、保罗、西拉的困境——因行 善而遭陷害 二、狱卒的困境——因睡觉而严 重失职
在困境中的态度:
保罗:祷告、唱诗赞美神
狱卒:自杀
《上帝的儿女何等有福》
在压力中仍能平静,在忙碌中 仍能悠闲,在失败中仍能欢笑, 在逼迫中仍能屹立,在绝望中 仍有盼望,在冷漠中仍有关怀, 在困境中仍有出路,在死亡中 仍有生命,上帝的儿女何等有 福!
约翰福音十六章33节说
:“在世上你们有苦 难。”
约翰福音16章33节:
“我将这些事告诉你们, 是要叫你们在我里面有平安。 在世上你们有苦难,但你们可 以放心,我已经胜了世界。”
经文: 徒16:16-34
一、保罗、西拉的困境——因行善 而遭陷害 罪名: 第一:骚扰我们的城(参使16:20)
第二:传我们罗马人所不可受、不 可行的规矩(参使16:21)
“我 留下平安给你们,我将我 的平安赐给你们。我所赐的, 不像世人所赐的,你们心里不要 忧愁,也不要胆怯。”(约14: 27)
“不可为恶所胜,反要以善 胜恶。”(罗十二12) 奥古斯丁曾经讲过一句话:
“当你被一个坏人得罪,要饶 恕他,免得变成两个坏人。”
“当跑的路我已经跑尽了,所 信的道我已经守住了。从今 以后,有公义的冠冕为我存 留,”(提后4:7-8)
三、怎样才能在逆境中活出得 胜的人生呢?
1、要学到属灵的功课
保罗在腓立比书四章11-12节有这样的话: “我并不是因缺乏说这话,我无论在什么景 况,都可以知足,这是我已经学会了;我知 道怎样处卑贱,也知道怎样处丰富,或饱足、 或饥饿、或有余、或缺乏。” 罗马书8:28:“万事互相效力,叫爱神 的人得益处。”
初中各科目录(冀教和人教)
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冀教版初中数学教材总目录七年级上册第一章有理数1.1 几何图形1.2 图形中的点、线、面 1.3 几何体的表面展开图1.4 从不同方向看几何体 1.5 用平面截几何体第二章图形几何的初步认识2.1 正数和负数 2.2 数轴 2.3 绝对值2.4 有理数的大小比较2.5 有理数的加法 2.6 有理数的减法 2.7 有理数的加减混合运算2.8 有理数的乘法 2.9 有理数的除法2.10 有理数的乘方2.11 有理数的混合运算第三章整式3.1 估算 3.2 近似数 3.3 科学记数法3.4 用计算器进行数的计算3.5 感受大数第四章近似数4.1 点和线 4.2 线段长短的比较 4.3 角和角的度量4.4 角的比较 4.5 角的运算第五章一元一次方程5.1用字母表示数 5.2代数式 5.3数量的表示5.4代数式的值 5.5两个数量之间关系的初步认识第六章整式的加减6.1 整式 6.2 合并同类项 6.3 去括号6.4 整式的加减七年级下册第七章一元一次方程7.1 一元一次方程7.2 解一元一次方程7.3 用一元一次方程解决实际问题第八章相交线与平行线8.1 相交线8.2 两条直线平行的条件8.3 平行线的特征第九章二元一次方程组9.1 二元一次方程组9.2 二元一次方程组的解法9.3 二元一次方程组的应用第十章整式乘法与因式分解10.1 同底数幂的乘法10.2 幂的乘方与积的乘方10.3 同底数幂的除法10.4 整式的乘法10.5 乘法公式10.6 因式分解10.7 提公因式法10.8 公式法第十一章三角形11.1 三角形的再认识11.2 三角形的内角与外角11.3 三角形的角平分线、中线和高11.4全等图形11.5两个三角形全等的条件11.6直角三角形全等的条件11.7 用尺规作三角形第十二章统计的初步认识12.1 数据的收集12.2 数据的整理12.3 统计图八年级上册第十三章一元一次不等式和一元一次不等式组13.1 不等式13.2 不等式的基本性质13.3 一元一次不等式13.4 一元一次不等式组第十四章分式14.1 分式14.2 分式的乘除14.3 分式的加减第十五章轴对称15.1生活中的轴对称15.2简单的轴对称图形15.3 轴对称的性质15.4 利用轴对称设计图案15.5 等腰三角形第十六章勾股定理16.1 勾股定理16.2 由边的数量关系识别直角三角形16.3 勾股定理的应用第十七章实数17.1 平方根17.2 立方根17.3 实数17.4 用计算器开平(立)方17.5 实数的运算第十八章平面直角坐标系18.1 确定平面上物体的位置18.2 平面直角坐标系18.3 图形与坐标18.4 二元一次方程(组)的解和点的坐标第十九章随机事件与概率19.1 确定事件和随机事件19.2 可能性大小19.3 频率与概率的关系八年级下册第二十章平移与旋转20.1 平移20.2 旋转20.3 中心对称与中心对称图形20.4 图案的设计与欣赏第二十一章函数21.1 变量与函数21.2 函数关系的表示法21.3 函数的应用第二十二章四边形22.1 平行四边形的性质22.2 平行四边形的识别22.3 三角形的中位线22.4 矩形22.5 菱形22.6 正方形2 2.7 梯形22.8 多边形的内角和与外角和22.9 平面图形的镶嵌第二十三章分式方程23.1 分式方程23.2 分式方程的应用第二十四章命题与证明(一)24.1 命题24.2 命题的证明24.3 平行线的判定定理24.4 平行线的性质定理24.5 三角形内角和定理24.6 直角三角形全等的判定定理24.7 线段垂直平分线的性质定理及其逆定理27.8 角平分线的性质定理及其逆定理第二十五章一次函数25.1 一次函数25.2 一次函数的图像和性质25.3 确定一次函数表达式的方法25.4一次函数与方程、不等式的关系25.5一次函数的应用第二十六章数据的代表值与离散程度26.1 平均数与加权平均数26.2 中位数和众数26.3 方差和标准差九年级上册第二十七章圆(一)27.1 圆的基本概念和性质27.2 圆心角和圆周角27.3 过三点的圆27.4 弧长和扇形面积第二十八章一元二次方程28.1 一元二次方程28.2 解一元二次方程28.3 用一元二次方程解决实际问题28.4 方程的近似解第二十九章相似形29.1 形状相同的图形29.2 比例线段29.3 相似三角形29.4 三角形相似的条件29.5 相似三角形的性质29.6 相似多边形及其性质29.7 位似图形29.8 相似三角形的应用第三十章反比例函数30.1 反比例函数30.2 反比例函数的图像和性质30.3 反比例函数的应用第三十一章锐角三角函数31.1 锐角三角函数31.2 锐角三角函数值的求法31.3 锐角三角函数的应用第三十二章命题与证明(二)32.1 等腰三角形的性质定理和判定定理及其证明32.2 平行四边形的性质定理和判定定理及其证明32.3 矩形、菱形的性质定理和判定定理及其证明32.4 等腰梯形的性质定理和判定定理及其证明第三十三章概率的计算和估计33.1 用列举法求概率33.2 概率树形图33.3 概率的估计33.4 几何概率九年级下册第三十四章二次函数34.1 认识二次函数34.2 二次函数的三种表示方法34.3 二次函数的图像和性质34.4 二次函数的应用第三十五章圆(二)35.1 点与圆的位置关系35.2 直线与圆的位置关系35.3 探索切线的性质35.4 切线的判定35.5 圆与圆的位置关系第三十六章抽样调查与估计36.1 抽样调查36.2 数据的整理与表示36.3 由样本推断总体第三十七章投影与视图37.1 平行投影37.2 中心投影37.3 视点、视线、盲区37.4 三视图37.5 几何体的展开图及其应用冀教版初中语文教材目录七年级上册课文目录第一单元童年梦痕1 从百草园到三味书屋… 鲁迅2 雪地贺卡…鲍尔吉•原野比较•探究阿长与《山海经》…鲁迅拣麦穗…张洁*童年絮味……舒婷*生命…… 沉河“表达•交流”综合实践永葆童心语言趣谈有趣的汉字第二单元秋日撷英3 山行…杜牧4 [越调]天净沙秋思……马致远比较•探究秋词…刘禹锡采桑子•重阳……毛泽东登高… 杜甫*秋颂…济慈*落叶…… 贾平凹“表达•交流”综合实践自己的秋天语言趣谈“秋”和颂秋、悲秋第三单元亲情歌吟5 背影…朱自清6 慈母情深…梁晓声比较•探究父母的心…[日]川端康成*养母…杨新雨*我们是怎样过母亲节的…… [加拿大]里柯克*金色花… [印度]泰戈尔“表达•交流”综合实践感悟亲情语言趣谈三口之家:父、母、子第四单元品行善恶7 农夫和蛇(二则)…《伊索寓言》8 渔夫的故事… 《天方夜谈》比较•探究农夫和蛇……克雷洛夫东郭先生和狼…*盗草…… 田汉“表达•交流”综合实践生活的棱镜语言趣谈从“蛇”说到问候语第五单元生命礼赞9 猫的故事…梁实秋10 最后一片叶子…欧•亨利比较•探究天鹅的故事……章廷桦满腔热血已经沸腾…周梅森*“小地主”…… 周晓枫*“诺曼底”号遇难记…… 雨果“表达•交流”综合实践关注动物朋友语言趣谈“猫狗”语义面面观第六单元性灵愚慧11 皇帝的新装……安徒生比较•探究黑信……哈谢克*我若为王…聂绀弩12 童区寄传…柳宗元比较•探究李寄……干宝狼…蒲松龄*说虎… 刘基*智惩恶少…姜山陈石平“表达•交流”综合实践做个智勇双全的少年语言趣谈“睡”与“寐”附录一怎样查工具书附录二课外阅读推荐附录三书法小知识七年级下册课文目录第一单元千古涛声1 长江……郭风2 筏子……袁鹰比较•探究诗歌三首当我死时…余光中黄河颂……光未然长江之歌…胡宏伟一条大河……刘元举* 运河与扬子江…陈衡哲* 江之歌…毛姆* 壶口与龙门…叶其扬“表达•交流”综合实践心灵的欢歌……语言趣谈看得见也听得见的字第二单元斑斓春色3 春……朱自清4 春风……林斤澜比较•探究诗词九首江南春绝句…杜牧游园不值…叶绍翁玉楼春……宋祁鹧鸪天代人赋…辛弃疾春夜喜雨…杜甫早春呈水部张十八员外……韩愈钱塘湖春行…白居易春…艾青初春…王宜振* 唐宋大诗人诗中的物候…… 竺可桢宛敏涓* 花儿为什么这样红…贾祖璋“表达•交流”综合实践独特的我……语言趣谈“春”字变形记第三单元慷慨正气5 最后一课… 都德6 过零丁洋…… 文天祥比较•探究第一堂课……老舍梅岭三章……陈毅示儿……陆游* 谭嗣同之死…梁启超* 勇气…狄斯尼“表达•交流综合实践动人的事…… 语言趣谈日+月+草=?第四单元伟岸人格7 邓稼先…杨振宁比较•探究* 居里夫人和一克镭…华铭* 爱因斯坦与原子弹…秦关根8 回忆鲁迅先生…萧红比较•探究父亲的退休生活…邓林诗三首自嘲…鲁迅有的人…臧克家啊,船长,我的船长…惠特曼附:惠特曼《林肯总统被刺》“表达•交流”综合实践寻常的人…… 语言趣谈“活”与“死”的妙用第五单元逆流勇进9 黄河化险…… 权延赤10 毛泽东词二首卜算子•咏梅… 附:陆游《卜算子•咏梅》沁园春•雪…比较•探究闲话章太炎……叶兆言论逆境…培根* 海燕…高尔基* 波浪…蔡其矫“表达•交流”综合实践抒发真情…… 语言趣谈语义联想和文学欣赏第六单元凌云心志11 愚公移山……《列子》12 生于忧患死于安乐…《孟子》比较•探究《山海经》两篇精卫填海…夸父逐日…附:《古希腊飞人》* 老翁捕虎……纪昀* 只有五条横街口的距离…雷因* 成功的秘诀…茨威格“表达•交流”综合实践感悟生活…… 语言趣谈语言“仪仗队”附录一怎样避免读错字和写错字附录二课外阅读推荐附录三书法小知识、小故事八年级上册课文目录第一单元仰望苍穹1日出…刘白羽2泰山日出…徐志摩比较•探究西地平线上的落日……高建群云海…唐敏拓展阅读天上的街市…郭沫若小小的阳光…布莱斯德尔兄妹“表达•交流”综合实践简洁之美友情推荐:书面词语和口头词语的区别语文趣谈构字部件:日第二单元生之机趣3 日历……冯骥才4 蚂蚁……南帆比较•探究每天诞生一次……周涛列宁格勒的树……李专辛劳的蚂蚁…马克•吐温附:蚂蚁与蚂蚱走向虫子…刘亮程拓展阅读蜘蛛…哥尔斯密猫的天堂……左拉“表达•交流”综合实践感受之美语文趣谈圣人也是虫第三单元临水骋怀5 小石潭记…柳宗元6 黄果树瀑布……于坚比较•探究绿…朱自清诗二首望庐山瀑布水……李白瀑布像大人似的…伊路附:《观望瀑布》(原稿)拓展阅读游记小品二篇游高梁桥记…袁宏道游高梁桥记…袁中道白洋潮……张岱钱塘江观潮……钟敬文附:小资料水之歌水之思…周鸿“表达•交流”综合实践平易之美语文趣谈无色的“绿”第四单元读书妙悟7 孔孟论学习……8 借书不还,天打雷劈……柏杨比较•探究读书杂谈…鲁迅读书的三种姿势…孙绍振黄生借书说……袁枚拓展阅读论读书……培根读书八得…朱苏进窃读记……林海音“表达•交流”综合实践思想之美友情推荐:口语与书面语相得益彰语文趣谈给现成语义松绑第五单元原野放歌9 敕勒歌…北朝民歌10 静默草原…鲍尔吉•原野比较•探究边塞诗歌四首凉州词…王之涣从军行(其四)……王昌龄使至塞上……王维白雪歌送武判官归京…岑参草原散章…楚楚拓展阅读高原,我的中国色……乔良悟沙……刘元举“表达•交流”综合实践情感之美语文趣谈诗韵解密第六单元雨中沉思11 下雨天,真好……琦君12 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Jobs初中人教版物理八年级上册科学之旅有趣的声第一章声现象一、声音的产生与传播二、我们怎么听到声音三、声音的特性四、噪声的危害和控制五、声的利用色彩斑斓的光现象第二章光现象一、光的传播二、光的反射三、平面镜成像四、光的折射五、光的色散六、看不见的光第三章透镜及其应用一、透镜二、生活中透镜三、探究凸透镜成像的规律四、眼睛和眼镜五、显微镜和望远镜形态各异的物质世界第四章物态变化一、温度计二、熔化和凝固三、汽化和液化四、升化和凝华功勋卓著的电与磁第五章电流和电路一、电荷二、电流和电路三、串联和并联四、电流的强弱五、探究串、并联电路中电流的规律八年级下册功勋卓著的电与磁第六章电压电阻一、电压二、探究串、并联电路电压的规律三、电阻四、变阻器第七章欧姆定律一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系二、欧姆定律及其应用三、测量小灯泡的电阻四、欧姆定律和安全用电第八章电功率一、电能二、电功率三、测量小灯泡的电功率四、电与热五、电功率和安全用电六、生活用电常识第九章电与磁一、磁现象二、磁场三、电生磁四、电磁铁五、电磁继电器扬声器六、电动机七、磁生电第十章信息的传递一、现代顺风耳──电话二、电磁波的海洋三、广播、电视和移动通信四、越来越宽的信息之路九年级全册古老而现代的力学第十一章多彩的物质世界一、宇宙和微观世界二、质量三、密度四、测量物质的密度五、密度与社会生活第十二章运动和力一、运动的描述二、运动的快慢三、长度、时间及其测量四、力五、牛顿第一定律六、二力平衡第十三章力和机械一、弹力弹簧测力计二、重力三、摩擦力四、杠杆五、其他简单机械第十四章压强和浮力一、压强二、液体的压强三、大气压强四、流体压强与流速的关系五、浮力六、浮力的利用无处不在的能量第十五章功和机械能一、功二、机械效率三、功率四、动能和势能五、机械能及其转化第十六章热和能一、分子热运动二、内能三、比热容四、热机五、能量的转化和守恒第十七章能源与可持续发展一、能源家族二、核能三、太阳能四、能源革命五、能源与可持续发展后记人教版初中化学教材目录九年级上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质课题2 化学是一门以实验为基础的科学课题3 走进化学实验室第二单元我们周围的空气课题1 空气课题2 氧气课题3 制取氧气第三单元自然界的水课题1 水的组成课题2 分子和原子课题3 水的净化课题4 爱护水资源拓展性课题最轻的气体第四单元物质构成的奥秘课题1 原子的构成课题2 元素课题3 离子课题4 化学式与化合价第五单元化学方程式课题1 质量守恒定律课题2 如何正确书写化学方程式课题3 利用化学方程式的简单计算第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60课题2 二氧化碳制取的研究课题3 二氧化碳和一氧化碳第七单元燃料及其利用课题1 燃烧和灭火课题2 燃料和热量课题3 使用燃料对环境的影响拓展性课题石油和煤的综合利用附Ⅰ初中化学实验常用仪器和药品取用规则附录Ⅱ 相对原子质量表附录Ⅲ 部分名词中英文对照表后记元素周期表九年级下册第八单元金属和金属材料课题1 金属材料课题2 金属的化学性质课题3金属资源的利用和保护第九单元溶液课题1 溶液的形成课题2 溶解度课题3 溶质的质量分数第十单元酸和碱课题1 常见的酸和碱课题2 酸和碱之间会发生什么反应第十一单元盐化肥课题1 生活中常见的盐课题2 化学肥料第十二单元化学与生活课题1 人类重要的营养物质。
植物逆境生理概论
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2、渗透调节物质
参与渗透调节的可溶性物质称为渗透调节物质。
渗透调节物质分为两大类:
1.外界环境进入细胞内的无机离子,如植 物中的K+和Cl-; 2.细胞内的有机溶质,主要是多元醇和偶 极含氮化合物,如可溶性糖、糖醇、γ-氨 基丁酸、谷氨酸、脯氨酸、苏氨酸、甘 氨酸、丙氨酸、甜菜碱等。
常见有机渗透调节物
逆境(environmental stress):对植 物生存与发育不利的各种环境因素的总称。
抗逆性(resistance):植物对逆境的抵 抗和忍耐能力叫植物抗逆性,简称抗性。
逆境的种类:
生物胁迫
非生 物胁 迫
Many factors determine how plants respond to environmental stress
逆境与植物的物质代谢: 物质合成小于物质分解
酶系统的水解活性大于合成活性,氧化 活性大于还原活性
三、植物抗性的一般机制
• 生长发育与形态结构 • 植物激素调节 • 渗透胁迫与渗透调节 • 活性氧及其清除系统 • 逆境蛋白与抗逆基因 • 植物抗性的交叉反应
(一)生长发育调节:
生长减缓、老叶脱落——降低蒸腾 改变根冠比例——改善水平衡和营养 早开花和结籽
• 非酶促保护系统 – 生育酚(维生素E) VE – 抗坏血酸(维生素C) VC – 谷胱苷肽 GSH – 多胺 Polyamines – 胡萝卜素、玉米黄素等 Carotene & Zeaxanthin
酶促保护系统:
超氧化物歧化酶:2O2-·+2H+ SOD O2 + H2O2 过氧化物酶:H2O2+R(OH)2 POD 2H2O+RO2 过氧化氢酶:2 H2O2 CAT 2H2O+O2 谷胱甘肽过氧化物酶 (GPX )
胜自己,赢别人_第十六章 不抛弃,不放弃——用坚持赢得胜利
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悬崖上的自救一天,放牛娃上山砍柴,突然遇到老虎袭击,放牛娃吓坏了,抓起镰刀就跑。
然而,前方已是悬崖!老虎却在向放牛娃逼近。
为了生存,放牛娃决定和老虎决一雌雄。
就在他转过身面对张开血盆大口的老虎时,不幸一脚踩空,向悬崖下跌去。
千钧一发之际,求生的本能使放牛娃抓住了半空中的一棵小树。
这样就能够生存了吗?上面是虎视眈眈、饥肠辘辘的老虎,下面是阴森恐怖的深谷,四周到处是悬崖峭壁,即使来人也无法救助。
吊在悬崖中的放牛娃明白了自己的处境后,禁不住绝望地大哭起来。
这时,他一眼瞥见对面山腰上有一个老和尚正经过这里,便高喊“救命”。
老和尚看了看四周的环境,叹息了一声,冲他喊道:“我没有办法呀,看来,只有你自己才能救自己啦!”放牛娃一听这话,哭得更厉害了:“我这副样子,怎么能救自己呢?”老和尚说:“与其那么死揪着小树等着饿死、摔死,不如松开你的手,那毕竟还有一线希望呀!”说完,老和尚叹息着走开了。
放牛娃又哭了一阵,还骂了一阵老和尚见死不救。
天快要黑了,上面的老虎算是盯准了他,死活不肯离开。
放牛娃又饿又累,抓小树的手也感到越来越没有力量。
怎么办?放牛娃又想起了老和尚的话,仔细想想,觉得他的话也有道理。
是啊,这么下去,只能是死路一条,而松开手落下去,也许仍然是死路一条,但也许就会获得生存的可能。
既然怎么都是个死,不如冒险试一试。
于是,放牛娃停止了哭喊,他艰难地扭过头,选择跳跃的方向。
他发现万丈深渊下似乎有一小块绿色,会是草地吗?如果是草地就好了,也许跳下去后不会摔死。
他告诉自己:“怕是没有用的,只有冒险试一试,才能获得生存的希望。
”他咬紧牙关,在双脚用力蹬向绝壁的一刹那松开了紧握小树的手。
身体飞快地向下坠落,耳边有风声在呼呼作响,他很害怕,但他又告诉自己绝不能闭上眼睛,必须瞪大眼睛选择落脚的地点。
奇迹出现了——他落在了深谷中惟一的一小块绿地上!后来,放牛娃被乡亲们背回家养伤。
两年以后,他又重新站立起来!放牛娃用自己的经历告诉人们,绝处也能逢生。
逆境成长的人生历程
![逆境成长的人生历程](https://img.taocdn.com/s3/m/3a1d065415791711cc7931b765ce050876327500.png)
逆境成长的人生历程逆境是人生中常常会遇到的一种情境,它带给我们的挑战和困难常常能够塑造我们的性格和意志力。
逆境的存在使得我们能够从失败和痛苦中学习,成长并逐渐变得坚强。
本文将从我个人的经历出发,分享逆境成长的人生历程。
第一章:逆境初现在我的人生历程中,逆境最早出现在我进入高中的那一年。
之前,我一直过着平静和安逸的生活,对于困难和挫折几乎没有什么经验。
然而,高中的学习环境和压力让我感到无比焦虑和力不从心。
无论是课业负担还是人际关系,都给我带来了巨大的困扰。
一夜之间,我从一个自信满满的少年变成了内向而沮丧的人。
第二章:逆境的挑战逆境不仅带给了我心理上的困扰,还让我面对各种挑战。
比如,我从小就梦想成为一名音乐家,但由于学校的限制和我的家庭条件,我无法接受专业的音乐培训。
这让我感到非常沮丧和无助,我甚至考虑过放弃音乐。
然而,逆境的存在也让我明白,只有通过自己的努力和坚持,才能够克服困难,实现梦想。
第三章:逆境的转机正是在逆境中,我逐渐领悟到成长和坚强之间的联系。
逆境并非来毁灭我们,而是给予我们机会去超越自己。
我开始学会寻找希望和积极的一面,同时不断努力去克服困难。
我加入了学校的音乐社团,并主动参加各类音乐比赛和演出。
虽然过程充满了挑战和困难,但这些经历使我从不同的角度看待逆境。
第四章:逆境的收获逆境成长的人生历程并不是一帆风顺的。
然而,正是逆境让我变得坚韧和有耐心。
通过不断的努力和尝试,我意识到困难并不能阻挡我实现梦想的步伐。
我付出了很多努力和汗水,但也获得了巨大的收获。
我在音乐方面取得了突破,并得到了许多人的认可和鼓励。
我也学会了如何处理逆境带来的压力和焦虑,变得更加坚强和成熟。
结论:逆境成长的人生历程是一段充满挑战和奋斗的旅程。
虽然逆境给我们带来了困扰和痛苦,但正是通过战胜困难和挫折,我们才能够成长为更强大的人。
逆境教会了我如何面对失败和失望,学会积极应对生活中的困难。
我相信,只要我们能够坚持不懈、勇敢面对逆境,我们就能够走出困境,实现自己的梦想。
逆境作文800字7篇
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逆境作文800字7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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论逆境完整版
![论逆境完整版](https://img.taocdn.com/s3/m/1525e57def06eff9aef8941ea76e58fafbb0457c.png)
•逆境定义与分类•逆境中个人心理变化•应对逆境策略与方法•逆境中成长与转变目•社会支持在应对逆境中作用•总结:逆境中个人成长与社会责任录01逆境定义与分类逆境概念解析逆境类型划分社会环境因素社会环境的变化是导致逆境产生的重要原因之一。
例如,经济不景气、失业率上升、社会竞争激烈等都会给个体带来压力和挫折感。
个人因素个人因素也是导致逆境产生的原因之一。
例如,个体的性格、能力、经验等都可能影响其对逆境的应对方式和结果。
自然因素自然灾害等不可抗拒的因素也可能导致个体陷入逆境之中。
例如,地震、洪水等自然灾害会给受灾地区的人们带来巨大的生命和财产损失。
逆境产生原因分析02逆境中个人心理变化挫折感与压力来源外部压力内部压力挫折感的产生心理防御机制个人在面对挫折和压力时,会启动心理防御机制,如否认、投射、退行等,以减轻心理压力。
情绪调节通过积极或消极的方式调节情绪,如寻求支持、发泄情绪、自我安慰等。
行为应对采取积极的行动来应对挫折和压力,如制定计划、寻求帮助、改变策略等。
自我保护机制启动030201培养自信通过积极的自我暗示和肯定,提高自信心和自我效能感,增强应对挫折和压力的能力。
设定清晰、可实现的目标,并制定具体的行动计划,逐步克服挫折和压力。
寻求支持与家人、朋友或专业人士交流,分享自己的感受和困惑,获得情感支持和建议。
接受现实正视挫折和压力的存在,不逃避、不否认,以积极的心态面改变认知积极心态培养与调整03应对逆境策略与方法积极面对,勇敢挑战保持乐观态度积极面对逆境,保持乐观和自信,相信自己有能力克服困难。
勇敢接受挑战将逆境视为成长的机会,勇于接受挑战,不断锻炼自己的意志和毅力。
培养坚韧品质在逆境中坚持不懈,培养坚韧不拔的品质,不轻易放弃。
寻求支持,建立社交网络寻求家人和朋友的支持01加入相关组织或团体02寻求专业帮助03制定目标,逐步实施计划制定明确的目标制定详细的计划调整计划和目标04逆境中成长与转变人生总会遇到挫折,重要的是如何面对并从中学习。
逆境的作文
![逆境的作文](https://img.taocdn.com/s3/m/5a3a6859f342336c1eb91a37f111f18583d00c6d.png)
逆境的作文关于逆境的作文10篇无论是身处学校还是步入社会,大家一定都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。
为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编整理的关于逆境的作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
关于逆境的作文1如果人们总在平坦的大道上前行,肯定不会跌倒。
但如果在崎岖的弯路上,你摔倒了,这很平常。
假如你靠着自己的力量重新站起来了,那才是值得称赞的。
这虽是一个小小的事情,但却告诉我们要在逆境中成长。
我想,大家都知道一名体操运动员在比赛中不幸受了重伤,结果成了残疾,她就是桑兰。
桑兰虽然很痛苦,但她却非常的乐观,一点儿也不像个身受重病的孩子。
她的积极向上的精神,使身边的许多人都很受鼓舞。
桑兰在治病期间,仍然坚持刻苦学习。
她因为手拿不稳笔,也不能打字,于是就用小棍杵在键盘,一个字一个字地打,她还不断练习乒乓球,虽然很累,但她还是凭着那股永不放弃的精神坚持了下来。
对于正常人来说,也有不少时候由于毅力不够而放弃,但对于残疾人来说就更难了,这需要很大的勇气,她能够做到这一点,实在是不易,希望我们能够向她学习,在学习,上克服一切困难。
像这样的例子还有很多,比如:贝多芬虽然双耳失聪,但仍然创作出很多优美的乐曲;张海迪从小残疾,但仍然坚持不懈地去学习,最后完成发自己的自传;海伦凯乐虽然双目失明,但是她很乐观,写出了《假如给我三天光明》这篇文章。
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的李白,在遭遇仕途不幸时,他没有消沉放弃,吟唱出:“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月,天生我才必有用,千金散尽还复来”的绝句,成就了他千古的浪漫情怀。
忍胯下之辱的韩信,并没有因此而坠落,疏远痛苦,终成一代名将。
“成功之花,人们只惊异它现实的明艳,却不知道当初它的芽,浸透了奋斗的汗水,洒遍了牺牲的血雨”的爱因斯坦,他天生笨拙,但他仍然努力学习,他相信W=X+Y+Z,就是成功等于艰苦劳动、正确的方法与少说空话的和,最终成为一名伟大的理论物理学家。
《草房子》的摘抄笔记(3篇)
![《草房子》的摘抄笔记(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/1436cb0b59fafab069dc5022aaea998fcc2240dc.png)
第1篇一、人物介绍1. 傅雷:故事的主人公,一个聪明、善良、有责任心的孩子。
他生活在油麻地,与小伙伴们一起度过了难忘的童年时光。
2. 傅雷的妈妈:一个勤劳、贤惠、充满爱心的母亲。
她疼爱孩子,为孩子们付出了很多。
3. 傅雷的爸爸:一个憨厚、善良的农民。
他勤劳、朴实,尽管生活艰辛,但始终关心着家人的幸福。
4. 汤小蝶:傅雷的邻居,一个聪明、活泼、有爱心的女孩。
她与傅雷成为了好朋友。
5. 李老师:油麻地小学的一名老师,富有爱心,关心学生的成长。
二、故事梗概1. 油麻地的童年:傅雷在油麻地度过了快乐的童年,与小伙伴们一起玩耍、学习、成长。
2. 家庭的温暖:傅雷的家人给予了他无尽的爱,让他感受到了家庭的温暖。
3. 童年的友谊:傅雷与汤小蝶成为了好朋友,他们一起度过了许多难忘的时光。
4. 成长的烦恼:傅雷在成长过程中遇到了许多烦恼,但他勇敢地面对了这些困难。
5. 梦想的追求:傅雷有一个美好的梦想,他努力拼搏,为实现梦想而努力。
三、摘抄笔记1. “油麻地是个美丽的地方,这里有绿油油的麦田,有清澈的小溪,还有那片葱郁的树林。
”(第一章)2. “妈妈,你知道吗?我长大了想当一名老师,像李老师一样,把知识传授给孩子们。
”(第三章)3. “汤小蝶,你为什么总是笑得那么开心呢?”傅雷问道。
“因为我有一个幸福的家庭,还有一群好朋友。
”汤小蝶笑着回答。
(第四章)4. “生活就像一面镜子,你对它微笑,它也会对你微笑。
”傅雷在日记里写道。
(第五章)5. “人生就像一场马拉松,只有不断努力,才能走到终点。
”傅雷在比赛中坚定地说。
(第八章)6. “在这个世界上,最美好的事情就是拥有一颗善良的心。
”傅雷在日记里感慨万分。
(第十章)7. “梦想就像一颗种子,只要用心去呵护,它就会生根发芽。
”傅雷在夜晚仰望星空,心中充满了希望。
(第十二章)8. “成长的道路上,我们总会遇到挫折,但只要勇敢地面对,我们就能战胜一切。
”傅雷在日记里写道。
(第十四章)9. “油麻地的孩子们,让我们一起努力,为实现梦想而奋斗吧!”傅雷在毕业典礼上激动地说。
逆境的作文
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逆境的作文•相关推荐逆境的作文(通用8篇)在学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编帮大家整理的逆境的作文(通用8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
逆境的作文1顺境和逆境是两种截然不同的处境。
有些处顺境的人会认为自己很幸运而怠惰,而有些处逆境的人却会比别人用功十倍、一百倍,甚至百万倍来逆转处境。
处顺境的人可说是如虎添翼,但通常有些骄傲的人,仗势自己处在顺境的优势而欺压他人,实在是得寸进尺。
处顺境的人通常还有一个共同点,那些人绝多数有骄傲的性格,而听不进别人的劝告,一遇到挫折就一蹶不振,我想这应该正是所谓的“草莓族”吧!处逆境的人有些通常比较乐观、开朗,因为那些人有“吃苦当作吃补”的精神,因此,他们并不会自怨自艾,反而会“从中作乐”,我认为这是一种伟大的精神,而且是值得大家学习的好榜样。
有很多人的人生是彩色,但也有很多人的人生是黑白的,不过,我个人认为,不论是处顺境的人或是处逆境的人,都很幸福。
我并不认为所有处顺境的人,他的将来必定是大红大紫;我反倒是觉得,处逆境的人比较有大好前途,毕竟,它们受过的人生历经较多,比较懂得如何在社会上立足,当然,在社会上,确实有这一种“风云人物”,它们的事迹确实不简单,令人钦佩。
逆境的作文2泪水中泡过的微笑更晶莹,惆怅里沉淀的歌声更动听,寂寞里酿出的孤独更昂扬,迷惘里凫出的灵魂更清醒。
戚继铎在厄运中产生,困难是严正无比的教师,逆境是达列真理的通道。
不幸十一所最好的大学,不倍受折磨就不会产生自信,磨难使才干的沃土,狂风可以吹灭蜡烛,也可以吹旺篝火,生于;忧患难常常成为他的学问,一个人的绯言比十个人的赞美更有力,苦痛又何尝不美丽?逆境中的昂扬、从容、微笑是人生最精彩的诗歌。
彩虹之所以绚丽,是因为他经历了风雨。
风雨洗礼后的晴空更蔚蓝,阳光更灿烂,彩虹更艳丽。
小河之所以奔流不息,是因为它冲破了逆境,小河冲流的地埂肥沃,更富有生命力。
第十六章植物非生物胁迫
![第十六章植物非生物胁迫](https://img.taocdn.com/s3/m/ac033d07cc7931b765ce1595.png)
1、植物对冻害的生理适应
(1)植株含水量下降
随着温度下降,植株吸水较少,含水量逐渐下降。随 着抗寒锻炼过程的推进,细胞内亲水性胶体加强,使束 缚水含量相对提高,而自由水含量则相对减少。由于束 缚水不易结冰和蒸腾,所以,总含水量减少和束缚水量 相对增多,有利于植物抗寒性的加强。
(2)呼吸减弱 植株的呼吸随着温度的下降逐渐减弱, 其中抗寒弱的植株或品种减弱得很快,而抗寒性强的则 减弱得较慢,比较平稳。细胞呼吸微弱,有利于糖分积 累,有利于对不良环境条件的抵抗。
一、高温胁迫
由高温引起植物伤害的现象称为热害, 而植物对高温胁 迫的适应则称为抗热性。
植物受高温伤害后会出现各种症状: 树干(特别是向阳 部分) 干燥、裂开; 叶片出现死斑, 叶色变褐、变黄; 鲜果(如葡萄、番茄等) 灼伤, 后来受伤处与健康处之 间形成木栓, 有时甚至整个果实死亡; 高温胁迫对植物 生殖的危害尤甚, 花粉发育对高夜温十分敏感, 开花前 7 ~ 9d 是对高夜温十分敏感的发育时期, 高温导致 雄性不育、花序或子房脱落等异常现象。
2、冻害的伤害
(1)细胞间结冰伤害 通常温度慢慢下降的时候,细胞间隙中细胞壁附近的水分结成冰,即 所谓细胞间结冰。细胞间结冰伤害的主要原因是细胞质过度脱水,破 坏蛋白质分子和细胞质凝固变性。细胞间结冰伤害的次要原因有两个: 细胞间隙形成的冰晶体过大时,对细胞质发生机械损害;温度回升, 冰晶体迅速融化,细胞壁易恢复原状,而细胞质却来不及吸水膨胀, 有可能被撕破。 胞间结冰并不一定使植物死亡。大多数经过抗寒锻炼的植物是能忍受 胞间结冰的。某些抗寒性较强的植物(如白菜、葱)有时虽然被冻得 像玻璃一样透明,但在解冻后仍然不死。
(二)耐热生理
在细胞遇热胁迫而不致死的高温时,其他蛋白的翻泽急剧下降或 停止,而HSP却急剧增加。这种热激响应似乎是被热激因子介导 的,它起HSP mRNA转录作用。 在正常生理条件下,HSF以单体形式存在于细胞质或细胞核内,不 具与DNA结合和直接转录的能力。 当热胁迫时,HSF单体在核内组装成HSF三聚体,于是与DNA的 特殊序列元件(称为热激元件, HSE)结合,刺激热激蛋白 mRNA转录,翻译成为热激蛋白。HSF三聚体一旦与HSE结合, HSF就磷酸化。HSP70后来与磷酸化HSF三聚体结合,复合体解 离,HSF就回转为HSF单体。
逆境的作文
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逆境的作文关于逆境的作文范文(通用10篇)在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。
那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家收集的关于逆境的作文范文(通用10篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
逆境的作文1温室中的花朵固然鲜艳夺目,但我更喜欢在茫茫大漠中偶尔可以看到的矮小的灌木丛。
恶劣的环境中存在的生命更具魅力,因为只有它们才能真正体现出生命的意义和价值。
当把一条濒临灭绝的鱼放在养料充足的环境中,它不久就会死亡,因为它失去了本应具有的寻求生存的活力;而当池中放入一条吃鱼的鱼时,鱼的生长速度反而加快。
其实这并不荒谬,仔细一想很简单,当自己周围有了敌人的存在,那么自己就会有危机感,必然会寻求生存。
鱼是如此,人的生命又何尝不是这样。
在舒适的环境中,我们无忧无虑,我们可以尽情享受,没有任何事情需要我们去操心,我们的一切都被父母、爷爷奶奶包办了。
而我们都不可能有长辈陪伴一生,终有一天,我们要踏上社会,我们要独自面对周围的一切,我们要独立解决问题,如果我们没有这方面的锻炼,我们便会手足无措。
到那时,后悔莫及。
我们需要磨练。
有时我们甚至需要为自己创造一种艰苦的环境,这个环境中充满危机,充满竞争;不再舒适,不再安逸,不再依赖大人们。
我们要独立面对挫折,面对挑战,我们要鼓足勇气去承受一切。
这种环境虽然很艰苦,但它却能够磨练我们的意志,使我们变得坚强自信,让我们的生命力更顽强。
面对危机,面对竞争,我们不会再显得不知所措。
面对人生之路,我们也不再懦弱。
我们凭自己的努力,去做自己想做的事,而不再依赖他人。
我们不想让自己的生命平庸,因此,如果有舒适安逸和艰苦磨难两种环境供我们选择时,我们要勇敢地选择后者,因为只有这种环境,才能充分展示我们自身的魅力,真正实现我们生命的价值。
让我们扬起年轻的脸庞,吹响生命的号角,无畏地选择逆境、面队逆境、战胜逆境。
植物育种学习题及答案
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《植物育种学》思考题第一章作物的繁殖方式及品种类型1. 无性繁殖作物进行杂交育种时,大体上要作哪些工作,才能育出品种?2. 试述通过有性杂交培育无性繁殖作物的特点。
3. 根据品种群体内个体同源染色体等位基因以及个体间基因型的情况,可将不同的品种归纳为哪几种群体类型?4. 农作物品种有哪些基本特性?5. 不同类型的品种群体的育种特点是什么?第二章种质资源1.种质资源在作物育种中有哪些作用?2.简述本地资源、外地资源、野生资源和人工创造的种质资源的特点与利用价值。
3.试述作物种质资源研究的主要工作内容与鉴定方法。
4.建拓作物基因库有何意义?如何建拓作物基因库?5.建立作物种质资源数据库有何意义,如何建立作物种质资源数据库?第三章育种目标1.现代农业对作物品种有哪些基本要求?2.制订育种目标的原则是什么?3.作物育种的主要目标性状有哪些?4.怎样才能正确地制订出切实可行的育种目标?5.对你所熟悉的地区,拟订一个作物的育种目标,交说明理由。
第四章引种与选择育种1.如何提高引种成功的可能性?2.根据你熟悉地区的生态特点及生产需要怎样尽快的将外地小麦或水稻品种引入到生产中,请说明步骤及理由。
3.来自同一生态区的某种农作物品种有何共同特点?4.简述引种成功的影响因素及引种规律。
5.比较单株选择法和混合选择法的差别,优缺点及其应用范围。
第五章杂交育种1.杂交育种中,亲本选配的原则是什么?为什么说正确选配亲本是杂交育种的关键?2.三个各具不同特点的亲本品种,试设计一个三品种三交及三品种双交的育种方案。
①假设亲本并注明其主要特点;②杂种后代处理方法及各世代工作重点,并说明理由;③方案要求写出杂交到品种比较试验,并注明世代年限。
3.杂交育种工作中,常用的杂交方式为单交和复交,两种杂交方式有什么区别?4.为什么说杂交方式是影响杂交育种成败的重要因素之一?杂交方式有哪些?试说明在单交、三交、四交、双交等杂交方式中,每一亲本遗传组成的比重如何?为什么在三交和四交中要把农艺性状好的亲本放在最后一次杂交?5.简述系谱法、混合法、衍生系统法和单籽传法及它们各自的工作特点,并比较它们各自的优缺点及应用。
人生逆境课文
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人生逆境课文人生逆境课文人生逆境罗兰①每个人都可能有环境不好,遭遇坎坷,工作辛苦的时候。
说得严重一点,几乎可以说,在我们每个人降生到这个世界以前,就被注定了要背负起经历各种困难折磨的命运。
②但这并不是说,因此就该认定人间没有乐趣,或生命没有价值。
我们()被注定了要靠劳力、靠工作来维持自己的生活,()被注定了有七情六欲来品尝人间各种各样的离合悲欢;()在另一方面,我们却有机会欣赏这鸟语花香的世界,我们还有智慧可以体味人间苦乐的真谛,我们也还有心情来领略人间的爱心、善良和同情是何等的珍贵。
总而言之,和我们所付出的代价比起来,我们的收获是值得的。
③我常把人生比做一次旅行,辛劳和苦难算做是我们所不能不花的旅费。
而在这一趟旅程中,我们可以得到各种各样五色缤纷的经验。
当我们痛苦的时候,可以当做那是我们在旅途中的涉水跋山、走狭路、过险桥。
而当我们快乐的时候,那是我们到达了风光明媚的处所,卸下了行装,洗去了风尘,在欣赏留连。
也正如旅行一样,不在某一处风景区永远停留,而只能在驻足一阵之后,就又该背起行囊去寻觅另一处佳境。
④因此,人间的苦苦乐乐,我们都该把它看做理所当然。
做生意顺利的时候,财源滚滚而来,取之不尽,用之不竭,那是顺境。
一旦遇上风险,逆境来临,就又要过一过节衣缩食的苦日子,不够坚强的人当逆境来临时,就难免会匆匆结束这次旅行,到那渺茫不可知的地方去;而假如我们够坚强,就该明白,我们就是为经历这些风险而来。
⑤作为一个像样的旅行家需要勇气,也唯有有勇气承担旅途风险的人才可以到达人生的胜境,才可以领略到一般人所领略不到的“化险为夷”,“夜尽天明”,“腊尽春回”等等的乐趣。
因此,逢到逆境时,我们要忍一忍、熬一熬、再多拿出一份勇气和信心;不要只看旅途的艰苦,而要把希望的灯光点亮,去照见那你所想要去的地方。
⑥我们每一个人都有受到环境压力的时候;但在这时候,你与其悲伤流泪,就不如将自己既有的条件去慢慢耕耘,等一旦机会来临,自己也有了足够的条件去应付了,境遇就好转了。
《逆境》作文最新8篇
![《逆境》作文最新8篇](https://img.taocdn.com/s3/m/8387156fbdd126fff705cc1755270722192e5904.png)
《逆境》作文最新8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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骆驼祥子十六章批注
![骆驼祥子十六章批注](https://img.taocdn.com/s3/m/844a3211b5daa58da0116c175f0e7cd1842518f6.png)
骆驼祥子十六章批注1、前言骆驼祥子是中国作家老舍的代表作之一,本文对该小说中的第十六章进行批注。
通过对这一章节的分析,我们可以更好地理解小说的主题和情节发展。
2、背景介绍骆驼祥子是一部反映民国时期社会现实的小说,通过描述骆驼祥子这个穷苦青年的命运,揭示了社会的不公和个人的奋斗。
第十六章是小说的关键章节之一,展现了骆驼祥子在社会逆境中的坚韧和智慧。
3、第十六章分析3.1 主题呼应在第十六章中,骆驼祥子遭遇了一系列挫折和苦难,但他没有放弃,而是通过自己的努力和智慧,逐渐走上了人生的巅峰。
这一情节与小说的主题紧密呼应,强调了个人奋斗和社会环境的相互作用。
3.2 对人物形象的增色作者通过对骆驼祥子的描写,展现了他的坚强和勇气。
无论是在被打击时,还是在困境中,骆驼祥子始终保持着积极向上的态度,不轻言放弃。
通过这种形象塑造,作者使读者对骆驼祥子产生了共鸣和敬佩之情。
3.3 持续的反讽手法第十六章中,作者通过反讽的手法,揭示了社会的虚伪和不公。
在骆驼祥子的成长过程中,他遭遇了许多欺骗和利用,但他并没有因此改变自己的原则,而是依靠自己的努力逐渐获得了尊重和地位。
这种反讽的手法使读者对社会现实有了更为深刻的认识。
3.4 表达了对社会的思考通过对社会底层人物的生活描写,作者深刻地反映了当时社会的种种问题。
无论是贫富差距还是人际关系的复杂,骆驼祥子所经历的一切都让读者对社会现实有了更深入的思考。
这种对社会的思考使得小说更具有时代性和广泛的社会意义。
4、结论通过对《骆驼祥子》第十六章的批注,我们深入地理解了小说的主题和情节发展。
本章通过展示骆驼祥子在逆境中的坚韧和智慧,揭示了社会现实的不公和个人奋斗的重要性。
通过对社会的思考和反讽的手法,作者使读者对社会现实有了更为深刻的认识。
这一章节在小说中扮演着关键的角色,为整个故事的发展提供了重要的推动力。
以上是对《骆驼祥子》第十六章的批注,通过详细地分析和解读,我们对小说的主题和情节发展有了更深入的理解。
活着第十六章读后感8篇
![活着第十六章读后感8篇](https://img.taocdn.com/s3/m/8698fb030622192e453610661ed9ad51f01d54e2.png)
活着第十六章读后感8篇读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段音乐,然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。
下面是我给大家共享的活着第十六章读后感范文,盼望对大家能有所关心。
活着第十六章读后感范文篇1看到有一本《活着》,就整个吞枣的读了一遍,刚看完,很压抑,然后,很久,才释然……仆人公福贵,从一个有钱的爱赌爱嫖的二流子,到孤苦伶仃的一个人,经受了破落、贫困、战斗,一步一步,失去了儿子、女儿、妻子、女婿、外孙,只有一头很老的牛陪伴余生……在悲剧的人生中,他学会了珍惜,珍惜自己的妻子,妻子做的一双鞋,最饿时老丈人省下的一小袋米,学会了宽恕,宽恕间接害死了自己儿子的战友……单独一人活着。
这本书不同于张爱玲的《小艾》,小艾经受了一系列凄惨的遭受,最终的结局还是给人一些盼望的,看完以后,积聚的压抑在结尾处有一些释放,而《活着》看完很沉重,感觉呼吸困难,看着生命之手一次又一次赐予盼望,又一次一次的剥夺一个人身上的珍宝,却无力抵抗。
或许只有懂得了爱,懂得了你所拥有的珍宝,在失去时,你才有士气去面对一个人的寂寥……究竟,回忆是一个人的历史缩影。
作文活着第十六章读后感范文篇2昨天下午,我用了三个半小时的时间读余华的《活着》。
读后,说不出的感觉,伤感?残酷?怜悯?无奈?好像都有,但一切都归于淡然,生活就是这样。
无论有多么艰辛凄惨,依旧要活着。
活着就有盼望。
小说的结尾写着,《活着》,以笑的方式哭,在死亡的伴随下活着。
这是一部布满血泪的小说。
通过一位中国农夫的苦难生活讲解并描述了人如何去承受巨大的苦难;讲解并描述了眼泪的丰富和宽广;讲解并描述了无望的不存在;讲解并描述了人是为了活着本身而活着……一个老人,年轻时放纵不羁,待家道中落,挑起破落的家,生活苦难之极,再加上亲人的间续离去,心中的悲苦,真的无法用语言来表达。
那是悲的极致了。
但是,他活着……坦然面对生活的苦难,也坦然面对自己的生命。
活着第十六章读后感范文篇3生活从来都不简单。
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脯氨酸在抗逆中的作用 • 作为渗透物质 , 作为渗透物质, 维持渗透平衡。 维持渗透平衡。 • 增强蛋白质的水 合作用和可溶性, 减少蛋白质的沉淀, 保护蛋白质结构和 功能的稳定。 功能的稳定。
●
膜保护物质与自由基平衡
质膜的透性对逆境的反应非常敏感, 质膜的透性对逆境的反应非常敏感,逆境 下自由基、活性氧积累,引起脂质过氧化, 下自由基、活性氧积累,引起脂质过氧化, 是造成膜损伤的重要原因,是逆境伤害的 是造成膜损伤的重要原因, 共同机制。 共同机制。
抗环境胁迫 涉及到植物 体的忍耐胁 迫和逃避胁 迫
例如,忍耐干旱的植物种类-肉质汁光合茎的仙人掌;避旱种类植物-深根系甜豆科 植物和湿季沙漠之星(Monoptilon bellioides)。例如,植物体改变适应机制的包括 植物的渗透调节诸如菠菜和忍耐冻害的寒带植物黑云杉。
植物以细胞和整个生物有机体抵抗环境胁迫 植物体可以感受和识别的环境信号组成了应激性反应。进行环境胁迫 识别后信号被传输到细胞内和植物体全部。典型的环境信号传导导致细 胞水平的可变基因的表达,反过来又可以影响植物体的发育和代谢。
●
代谢调节 C3途径→C4或CAM 途径
•冰叶日中花,Mesembryanthemum crystallinum 冰叶日中花, 冰叶日中花 在盐诱导的由C 代谢向CAM代谢转变过程中 代谢转变过程中PEP羧化 在盐诱导的由 3代谢向 代谢转变过程中 羧化 酶含量的增加。盐胁迫是在灌溉水中加入500mM 酶含量的增加。盐胁迫是在灌溉水中加入 NaCl诱导的。通过抗体与染色剂的方法在凝胶中揭示 诱导的。 诱导的 羧化酶。 了PEP羧化酶。 羧化酶
二
逆境胁迫对植物的影响
(一)逆境对植物结构的影响 叶片、嫩茎萎蔫,变褐、坏死斑; 叶片、嫩茎萎蔫,变褐、坏死斑; 气孔↘ 树皮开裂; 气孔↘;树皮开裂; 病斑· 病斑
膜结构和膜组分的变化 质膜透性增大 最敏感的变化 膜系统破坏, 最敏感的变化, 质膜透性增大 —最敏感的变化,膜系统破坏, 透性增加,膜结合酶活力↙ 透性增加,膜结合酶活力↙,胞内物质外流 ; 结构变化;组分变化;蛋白变化;膜脂过氧化; 结构变化;组分变化;蛋白变化;膜脂过氧化;
谷胱甘肽过氧化物酶 (GPX ) 谷胱甘肽还原酶(GR) 谷胱甘肽还原酶(GR)等
•抗氧化剂 还原型谷胱甘肽(GSH)、 )、类 VC、VE、还原型谷胱甘肽(GSH)、类 胡萝卜素等。 胡萝卜素等。
●
逆境蛋白
由逆境诱导产生的蛋白质统称为逆境蛋白。 由逆境诱导产生的蛋白质统称为逆境蛋白。
渗调蛋白 与变性蛋白结合, 热激蛋白 与变性蛋白结合,维持可溶状态 胚胎发生晚期丰富蛋白( 胚胎发生晚期丰富蛋白(LEA蛋白 ) 蛋白 病程相关蛋白 水分胁迫蛋白 同工蛋白,类脂转移蛋白,激酶调节蛋白, 同工蛋白,类脂转移蛋白,激酶调节蛋白,重 金属结合蛋白,冷驯化诱导蛋白,厌氧蛋白, 金属结合蛋白,冷驯化诱导蛋白,厌氧蛋白, 活性氧胁迫蛋白紫外线诱导蛋白
活性氧清除系统 •保护酶 保护酶
-· 超氧化物歧化酶(SOD) 超氧化物歧化酶(SOD) 2 O2 +2H+ SOD O2 + H2O2 过氧化物酶(POD) H2O2+R(OH)2 POD 2H2O+RO2 过氧化物酶(POD) 过氧化氢酶(CAT) 过氧化氢酶(CAT) 2 H2O2 CAT 2H2O+O2
第十章 植物逆境生理
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 植物逆境生理概论 植物逆境生理概论 植物的抗旱性 植物的抗盐性 植物的抗冷性与抗冻性 植物的抗病性
[教学要求与重点] 掌握不良环境低温、 教学要求与重点] 掌握不良环境低温、 干旱、盐胁迫对植物伤害及植物的抵 干旱、 抗机理。掌握植物适应逆境的一般机 抗机理。掌握植物适应逆境的一般机 制。
(二)逆境对植物生理生化代谢的影响
水分状况的变化 吸水量↙ 蒸腾量↙ 蒸腾>吸水,植物萎蔫。 吸水量↙,蒸腾量↙ ,蒸腾>吸水,植物萎蔫。 水势、渗透压、相对含水量↙ 气孔关闭。 水势、渗透压、相对含水量↙,气孔关闭。
气孔关闭,叶绿体损伤, 光合作用下降 气孔关闭,叶绿体损伤,光合酶 失活或变性,细胞壁对CO 透性降低。 失活或变性,细胞壁对CO2透性降低。
质膜 信号感受 胁迫信号
信号转导 中间产物 转录调节因子 核
耐胁迫性状
胁迫诱导基因 启动子
蛋白
胁迫信号激活响应胁迫基因表达的过程示意图
植物的交叉适应 植物经历了某种逆境后, 植物经历了某种逆境后,能提高对 另一些逆境的抵抗能力, 另一些逆境的抵抗能力,这种对不良环 境之间的相互适应作用, 境之间的相互适应作用,称为交叉适应 adaptation)。 (cross adaptation)。
图22.36 作用于植物体的活性氧种类的分子结构模型
liquid-crystalline state
Senescence , Low T 液晶相 Senescence
solid-gel state
凝固相
Hexagonal phase I Mixed phase Hexagonal phase II
自由基对蛋白质的伤害
攻击巯基, 攻击巯基,使-SH → -S-S夺氢,形成蛋白质自由基( 夺氢,形成蛋白质自由基(P• ) P•与蛋白质分子发生加成反应, P•与蛋白质分子发生加成反应,形成 与蛋白质分子发生加成反应 ——P(P) 多聚蛋白质自由基 ——P(P)n P• P• + P→PP• PP• + Pn → P(P)n P• MDA使蛋白质分子发生交联聚合 MDA使蛋白质分子发生交联聚合
抗旱性( 抗旱性(drought resistance) 植物抵
抗干旱的能力。在干旱条件下,植物不 抗干旱的能力。在干旱条件下, 但能够生存, 但能够生存,而且能维持正常的或接近 正常的代谢水平, 正常的代谢水平,维持基本正常的生长 发育进程。 发育进程。
(一)干旱的类型
土壤中有水,根系活动也正常, 大气干旱 土壤中有水,根系活动也正常, 但由于蒸腾强烈,失水量大于根系吸水量而 但由于蒸腾强烈, 使植物受害的现象
逆境胁迫引起植物基因表达的变化, 逆境胁迫引起植物基因表达的变化, 某些正常蛋白质合成受阻、 某些正常蛋白质合成受阻、逆境蛋白 被诱导合成。 被诱导合成。 植物通过逆境蛋白的合成, 植物通过逆境蛋白的合成,使自身在 代谢和结构上发生调整, 代谢和结构上发生调整,从而增强抵 御外界不良环境的能力。 御外界不良环境的能力。
●
生长发育调节
生长减缓、老叶脱落 降低蒸腾 生长减缓、老叶脱落—降低蒸腾 根冠比↗ 根冠比↗以改善植株的水分平衡及 营养利用。 营养利用。 提早开花和结籽, 提早开花和结籽,加快发育进程来 尽快使植物度过难关, 尽快使植物度过难关,以保证繁衍 后代。 后代。
●
植物激素在抗逆中的作用 1 ABA——胁迫激素,增强抗性 胁迫激素, 胁迫激素 •促进气孔关闭,蒸腾减弱,减少水分丧失 促进气孔关闭, 促进气孔关闭 蒸腾减弱, •增强根的透性,提高水的输导性。 增强根的透性, 增强根的透性 提高水的输导性。 2 乙烯 • 促进衰老、脱落,减少蒸腾面积,利 促进衰老、脱落,减少蒸腾面积, 于保持水分。 于保持水分。 • 提高相关酶的活性,影响呼吸。 提高相关酶的活性,影响呼吸。
土壤干旱 土壤中缺乏可被植物吸收利用的水
分,根系吸水困难,植物体内水分平衡遭到破 根系吸水困难, 坏、致使植物生长缓慢或完全停止生长的现象
生理干旱 由于根系正常的生理活动受到阻碍
而使土壤中的水分不能被根系吸收, 而使土壤中的水分不能被根系吸收,由此而造 成的植物受旱现象
(二)干旱对植物的伤害
萎蔫: 萎蔫 : 植物失水超过了 根系吸水, 根系吸水 , 随着细胞水 势和膨压降低、 势和膨压降低 、 植物体 内的水分平衡遭到破坏, 内的水分平衡遭到破坏 , 出现了叶片和茎的幼嫩 部分下垂的现象。 部分下垂的现象。 • 暂时萎蔫 • 永久萎蔫
常见有机渗透调节物
渗透调节物的共性及作用 渗透调节物的共性及作用
分子量小; 分子量小; 易溶解; 易溶解; 有机调节物在生理pH范围内不带静电荷; pH范围内不带静电荷 有机调节物在生理pH范围内不带静电荷; 不易透过细胞膜; 不易透过细胞膜; 引起酶结构变化的作用极小; 引起酶结构变化的作用极小; 生成迅速, 生成迅速,并能累积到足以引起渗透势调节的 量。
●
ABA、 ▪ ABA、乙烯 ▪ 逆境蛋白 ▪ 渗透调节物质 ▪ 生物膜保护物质
第二节 植物的抗旱性
一 二 三 四 干旱对植物的影响 干旱胁迫的机理 植物抗旱机理 提高抗旱性的途径
一、干旱对植物的影响
旱害(drought injury) 土壤水分缺乏或 injury)
大气相对湿度过低对植物造成的危害。 大气相对湿度过低对植物造成的危害。
Phase change in membrane
自由基链式反应与膜伤害
• 起始 · OH+RH(脂肪酸) R·(烷自由基) + H2O (脂肪酸) (烷自由基) • 增殖 R· + O2 ROO ·(过氧自由基) (过氧自由基) ROO · + RH ROOH(过氧化物) + R· (过氧化物) • 终止 R·+ R· R-R(二聚体 二聚体) 二聚体
●
渗透调节(osmotic adjustment) 渗透调节
渗透胁迫 环境与生物之间由于渗透势 的不平衡而形成对生物的胁迫。 的不平衡而形成对生物的胁迫。 渗透调节 植物通过 调节细胞内渗透势来 维持压力势的作用称 为渗透调节。 为渗透调节。
渗透调节物质
参与渗透调节的可溶性物质称为渗透调节物质 外界进入的无机离子 K+、Cl- 、Na+等,液泡 的重要渗透调节物质。 的重要渗透调节物质。 细胞内合成的有机物 细胞内合成的有机物 多元醇和偶极含氮化合物 可溶性糖、 可溶性糖、 脯氨酸、 脯氨酸、 甜菜碱等。 甜菜碱等。