五年级上册科学课件 雨水对土地的侵蚀教科版(共23页)PPT

拓展
黄土高原
的治理
在缓坡地
段修建 梯田蓄水
保土，是 黄土高原 治理的根 本措施。
这样的生态环境土地会侵蚀吗？为什么？
2.侵蚀在不断地改变 地表的地形地貌，也会使 土地流失，影响我们的生 产生活。
3.保护森林、退耕还 林可以减少土地的侵蚀。
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
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12．Baidu Nhomakorabea诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
侵蚀带来什么灾害？
• 山洪暴发时，水流的力量带走了许许多多的石头，
冲走了许多植物。这样的山洪冲下来，冲毁 农田，冲毁房屋，冲毁道路引发 泥石流和山体滑坡，给人们的生 命财产造成损失。
• 当然侵蚀也不完全只有危害，比如在河流的下游， 河水带来的肥沃土壤会逐渐堆积成冲积平原，为 人们增加新的土地。这个问题将在下一课河流的作用中去探讨。
我们的发现：
土地表面的泥沙和粘土被水冲走了。 土地表面形成了沟渠 雨水比较干净，径流则浑浊。
黄河洪水1
黄河洪水2
黄河洪水3
黄河洪水4
黄河洪水5 洪水停止
黄河水为什么这样黄？
• 因为黄河流过黄土高原发生严重的侵 蚀作用，河水携带了不少黄土和泥沙，才 呈现如此的黄色。黄土侵蚀产生大量的泥 沙，使流经这里的黄河变成世界上泥沙含 量最高的河流。黄河平均每年向下游输沙 达16亿吨之多。平均每立方米的河水中， 含沙量竟达37.6千克。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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水土流失1 雨水冲来泥土
水土流失2 泥土冲入公路
水土流失3 山体滑坡
水土流失4 山体滑坡
水土流失5
通过本课的学习，你感悟到了什么？
• 通过学习知道，人类的活动会加 剧或减少土地被侵蚀的程度。如 果植树造林、科学合理使用土地 等，就会减少土地被侵蚀的程度， 如果滥砍滥伐、过度放牧等就会 加剧土地被侵蚀的程度。
侵蚀作用是自然界的一种现象，是 自然环境恶化的重要原因。 由于水的流动，带走了地球表面的土壤， 使得土地变得贫瘠，岩石裸露， 植被破坏，生态恶化。侵蚀作用可分为 风化、溶解、磨蚀、浪蚀、
腐蚀和搬运作用。
雨如何影响土地
比较接水器里的“径流”与“雨水”有什 么不同？这说明了什么？
“径流”浑浊，“雨水” 较清。 这说明流水对土壤有侵蚀作用。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。