新-4.王老师教我们语文
我们的王老师作文精选
我们的王老师作文我们的王老师有个特殊的爱好——爱交朋友。
这不，开学的第一天，她就交了一个友。
上课铃响了，同学们坐在位子上忐忑不安的等着新老师：只见一位年轻的姑娘走进来一双眼睛炯炯有神。
班长小敏急忙喊了一声：“起立!〞可是由于紧张，声音显得有些颤抖。
老师微微一笑，说：“你就是小敏同学吧，我们交个朋友好吗?不过，我希望我的朋友能够勇敢些。
〞大家一听都笑了，紧张的气氛一下子烟消云散。
而我却在心里暗暗地嘀咕着：小敏是班长，学习又那么好，老师当然愿意和她交朋友。
慢慢地，王老师又在我们班里又交了几个朋友，可其中一个却出乎大家的意料。
一天早晨，王老师面带微笑地走进教室，说：“同学们，我又叫了一个新朋友。
他就是我们班的王栋同学。
〞同学们先是一愣，接着议论纷纷，有的说：“王老师说错了吧?〞有的说：“王东学习不好，又淘气，王老师是不会和他交朋友的……〞张老师笑着说：“老师和他交朋友，是因为他身上有很多优点。
你们注意到他身上有哪些优点了吗?〞同学们有议论开了，有的说：“王东虽然很淘气，但是很勇敢，他上课发言的声音可响亮了!〞有的说：“有一回，王东同学生病了，但还是坚持到校学习!〞……随着大家的议论，王东同学的脸越来越红。
他突然站起来，大声说：“同学们，我真没有想到我有这么多的优点。
〞接着又对老师说：“我今后一定不再淘气捣蛋给您这位朋友抹黑。
教室里顿时响起了热烈的掌声。
〞王老师不但爱交朋友而且教育我们对待同学也要向朋友一样。
我感谢阳光，它给我带来温暖;我感谢清泉，它给我带来甘甜;我更要感谢我的老师，他给我带来微笑和鼓励，让我难以忘怀!王老师是我们班的班主任。
她中等身材，穿着裙子，长着一头乌黑的长发。
年纪轻轻看起来应该30岁，圆圆的脸庞上镶嵌着一双明亮的大眼睛很能看出同学们的心。
显得很精神每当上课的时候，她的眼睛总是注视着我们每位同学，生怕我们不听课。
而放学的时候，她总是最后一个离开教室；无论刮风下雨还是炎日当头，她总是骑着她那辆电动车，在学校到家的路上来来回回；可是，她到学校，到教室的时间总是比我们早。
2024年小学二年级上册语文期中试卷
2024年小学二年级上册语文期中试卷2024年小学二年级上册语文期中试卷1一、语海畅游。
（66分）1、我能看拼音把字宝宝写正确、写漂亮。
（16分）měi lìqì chēxiǎo dǎojì jiélǐng dǎoyǎn jinghuān yínɡgān jìng2、给加点字选择正确读音，并画上“√”（6分）兴奋（xīnɡ xìnɡ）祖母（zhǔ zǔ）革命（mìn mìnɡ）高兴（xīnɡ xìnɡ）虽然（shuī suī）一匹（pī pǐ）观众（chóng zhòng) 作业(zhuò zuò）没有（mò méi) 估计(gǔ gū）老师（shī sī）淹没(mò méi)3、比一比，组词语。
（16分）乌( )鸟( )气( )汽( )纷( )粉( )往( )住( )弓( )张( )式( )或( )情( )晴( )做( )作( )4、连一连。
（8分）黄澄澄的水灵灵的红彤彤的绿茵茵的草坪稻子葡萄枣穿开看挖房门电影野菜草鞋5、我能按要求填空。
（9分）（1)、“烟”的部首是（），除部首外还有（）画。
组一个词 ( ）。
（2)、“脸”的部首是（），除部首外还有（）画。
组一个词 ( ）。
（3)、在《征友启示》一课中，( ）想找个朋友。
（4)、加标点：您瞧（）多好的阳光( ）6、读句子，找出意思相反的词写在括号里。
（6分）（1）、原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
（）—（）（2）、冷清的森林一下子变得热闹起来。
（）—（）（3）、我们做什么事都要一心一意，如果三心二意将会一事无成。
（）—（）7、选择合适的答案填空。
（5分）后水里云里天鹅伸着脖子要往（ )钻，大虾弓着腰使劲往（）靠，梭鱼一心想往( ）跳。
大家都在拼命拉，大车却未动分毫。
《新来的王老师》面试试讲教案—人教版语文(六下)
《新来的王老师》面试试讲教案—人教版语文(六下)教学目标：1、引导学生反复读文，学习字词，把握课文内容，读懂课文。
2、引导学生抓住相关语句把握人物形象，体会新来的王老师的魅力。
3、激发学生对老师的热爱之情。
教学过程：一、导入六年的学习生活中，我们相遇相识的老师有很多，老师给予的关心、帮助、鼓励都是我们人生中的宝贵财富。
回忆一下，哪位老师令你印象最深刻？今天，我们一起来感受老师对学生的关切之情，走进第三课《新来的王老师》的学习。
二、初读，学习生字词。
打开书本P129页，大声的自由朗读课文，边读边圈出文中的生字词语撇撇嘴(piě)折叠(zhédié)自顾自摇摇头齐刷刷(shuā)大踏(tà)步哄(hōng)堂大笑工工整整前仰后合资质平庸差生(chà)①齐读②学生点读巩固③释词促解（资质平庸）④运用词语造句⑤齐读巩固三、再读，整体感知课文内容。
请大家仔细认真的默读课文，思考“课文讲了一件什么事？”【课文写了一位新上任的王老师在第一节语文课上，提问差生蔡林引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份差生档案，鼓励蔡林好好学习的事】四、精读，把握人物形象（一）解读蔡林1、出示课文最后一自然段，引导学生感悟“这是一个的学生”。
①学生举手回答②齐读③理解加着重号的词语④想一想“这是一个的学生”⑤有感情的齐读2、导读3-14自然段，了解以前的蔡林是个怎样的孩子。
①分角色来模拟对话。
②引导学生找出相关语句，说说原来的蔡林是个什么样的孩子呢？③理解的基础上有感情的读读句子（二）解读王老师1、谈话：蔡琳如此大的转变，都要归功于谁？2、面对蔡琳，王老师都做了些什么呢？再次走进3--14自然段，请大家速读，找出相关语句，从中你体会到这是一个怎样的而老师？这是一个的老师。
学生根据相关语句进行汇报，教师相机引导。
3、出示差生档案①齐读差生档案②此时无声胜有声，王老师是通过差生档案想告诉蔡林什么？③蔡林读懂王老师的信了吗？齐读最后一自然段④蔡林在王老师的鼓励下找回了自信。
我们的新老师作文(优秀8篇)
我们的新老师作文（优秀8篇）我们的新老师作文篇一新学期初，我们班来了个姓肖的班主任老师，班里头的调皮鬼们正准备给她来个下马威。
“叮铃铃”，上课铃响了，可教室里仍然一片混乱。
这时，一位年近35岁的老师走了进来。
噍！只见这位老师长着一头卷发，高高的鼻子和一双可亲的眼睛。
调皮鬼们见状，更加放肆了，竟然哄堂大笑起来。
“全体起立”一阵响亮而严厉的声音冲向同学们之间，真是莫名奇妙，刚才还吵吵闹闹的教室顿时鸦雀无声。
打那起，同学们都暗暗怕了这位老师。
近来，我们班集体竟然渐渐好了起来，这还得归功于班主任老师的三绝。
有一次，班里的几个调皮王被班主任老师叫到办公室。
5分钟后，调皮王们出来了，个个似乎转了性似的，居然回到教室里看起书来，从班主任老师办公室出来的同学没有一位不变得热爱学习了。
神了，难道班主任老师是活神仙了？这一绝，已令大家张口结舌的了，可是不久，她又一次大显身手。
一次英语默写中，一位同学在作弊，老师发现了，但她并没有上前阻止他，几秒钟之后，那位同学竟自己在一心一意地默写。
原来老师在黑板上写下“真才实学”后，那位同学刷得一下就脸红了，然后……你说这绝不绝。
更绝的是第三绝。
一位同学随手扔了一张纸，被走在后面的班主任老师发现了，马上对身边的儿子说：“垃圾虫（指乱扔垃圾者）长大后会变成大怪物”。
那位同学听后，吓得瑟瑟发抖，马上捡起了那张纸。
这招可真管用！这就是我们无所不能、古灵精怪的新班主任老师——肖洁贤老师。
我们的新老师作文篇二这一星期我们的语文老师和数学老师都要去学习，所以有四年级的语文老师和数学老师教我们。
虽然只是短短的一星期，但在我这里却是一学期。
这并不是因为四年级的语文老师和数学老师管的不严，作业少。
而是因为四年级的数学老师教了我们，三年，语文老师教了我们两年。
我们分不开，我们多么想让他们再教我们一年呢。
但短短的一星期我就知足了。
我知道，那两位老师不可能再教我们啦！因为我们班学习太差，只有两位校长教了我们，我们的学习才会提高。
2024最新-小学一年级语文教案(精选9篇)
小学一年级语文教案（精选9篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？奇文共欣赏，疑义相如析，本文是勤劳的小编给家人们收集的小学一年级语文教案（精选9篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
小学一年级语文教案篇一一、创设情境，导入课题师：传说，在百花园里，有着各种美丽的花。
今天，老师想和你们一起去那里瞧瞧，大家想去吗？师：这节课我们学习识字二，谁来读题？翻开书第64面。
师：你们喜欢这些花吗？想不想和它们交朋友？老师告诉你们，这些花的名字呀，就藏在儿歌里，你找到谁，谁，就会和你做朋友。
有信心找到他们吗？要是读的时候遇到不认识的字怎么办呢？（问老师、问同学、读拼音）真是一群爱动脑筋的孩子。
下面，请大家自己读课文，边读边找出要求认识的字，看看哪些字不用老师教，不用拼音，你就认识，再看看哪些字你不认识，试着用你以前学过的识字方法认一认，再和小朋友互相说一说，好不好？二、阅读感悟、识字交流1、生自读课文，找出生字。
2、小组交流，互教互学。
3、生自愿介绍识字方法师：我发现咱们班有些小朋友特别聪明，自己认识了那么多的字，有的小朋友特别会学习，刚才，在和同学们的交流中就学会了好几个字。
谁能告诉大家，你认识什么字，你是怎样认识它的？4、教师小结师：其实啊，生活中处处有语文。
比如说我们班有48个小朋友，每个小朋友都有一个名字，你要细心，就能认识许多字，张然、刘月、陈思远和曾雅玲就认识不少小朋友的名字；再比如说我们走在街上，街道两旁有灯箱，广告上就有很多字；经常看书，你也能认识很多字。
只要你做一个有心人，你在不知不觉中就能认识许多字，学到许多知识。
5、精读课文，体会情感（1）同学们，你喜欢儿歌中的哪句话，把你最喜欢的一句话多读几遍。
（2）谁能读给大家听？（3）你为什么喜欢这句话？（4）你在读这句话时找出了哪几个字？会读吗？第一句师：这个字我们以前学过，是第四声立正的正，在这里读（第一声），它是（多音字）。
我的新老师作文500字
我的新老师作文500字篇一：我的新老师作文500字我的新老师作文500字我的新老师作文500字（一）一个炎热的暑假已结束，同时一个新学期也已来到。
在暑假中，我们长高了，当然，我们的老师又换了。
我们的新>班主任姓徐，她刚大学毕业，个子矮矮的，身子圆圆的，两条腿很修长，长着一双明亮的大眼睛，炯炯有神，一头乌黑发亮的长发，梳着一支长长的小辫子。
上周二是徐老师为我们上第一节课。
她一走进教室，我就非常提心吊胆，心想：新老师会不会很凶呢？过了一会，她说话了：“我希望我们这个班级像一个美好的大家庭，大家携手并进，共同进步。
??”听到这儿，我终于安心了，让我感到徐老师多么和蔼可亲，多么像我们的好朋友啊！开始上数学课了，徐老师让我们把收集到的数读出来。
一个女生站了起来说：“杭州人口一共有五万八千多人。
”我们班的所有同学都笑了，但徐老师却用很和蔼的声音说：“没关系的。
只要下一次把数抄清楚就可以了。
”那位女生听了徐老师的话，心里舒服极了。
徐老师不只教我们一个班，还教四（1）班的英语和数学。
有一次，有个同学听不懂上课讲的内容，徐老师就抽下课的时间为那个同学补课，那同学听得津津有味，后来终于懂了。
但这个时候上课铃已经响了，徐老师又接着给同学们上课。
徐老师的一次课间休息就这样一闪而过了，本来这一节下课徐老师也可以休息一下，再上下一节课，但却为了给同学补课了，徐老师你是多么的辛苦啊！徐老师不只在学校里很忙，很辛苦，同样在家里也非常地辛苦。
在那深深的黑夜中，每一位同学与家长都可能进入了甜蜜的梦乡，但徐老师却还在那暗暗的灯光下为我们批改作业；在每一个孩子与家长还没有起来的时候，她却早已在为我们备课。
哎，我们敬爱的徐老师，您是多么地辛苦啊！我的新老师作文500字（二）这学期的第十三周，来了几位新老师。
在星期三的第二节课的上课铃一响后，同学们连忙坐在座位上。
这时，叶老师从教室外带着一位新老师走进了教室。
同学们的目光都齐刷刷地盯住那位新老师，只见新老师长得挺亮丽的，一张瓜子脸，一对月牙眉，一个高挺的鼻子，一张樱桃小嘴，还有那牙用齿白如玉这个词来形容是最合适不过的，再配上一头无黑亮丽的长发，真的是长得美若天仙呀！我猜想这样的老师，教学也大概不错吧！这时，只听新老师说：“我姓沈，从下一个星期起和大家一起学习数学。
以老师教我认字为题的一篇作文200字
以老师教我认字为题的一篇作文200字全文共6篇示例，供读者参考篇1老师教我认字你好!我是小朋友小明。
我上小学一年级了,老师在教我们认字。
老师真好,每次都很有耐心地教我们。
老师说,学习认字很重要,因为所有的知识都是用文字记录下来的。
如果不会认字,就看不懂书本和作业上写的内容了。
老师让我们先学习最基本的一些字,比如"人"、"日"、"月"、"木"、"火"等等。
老师还告诉我们,每个字都有自己的形体和读音,而且同一个字在不同的词语中,读音也可能不一样。
老师教我们怎么认字很有趣。
有时候老师会把字写在黑板上,让我们一起读、一起背。
有时候老师会借助图片或实物,帮助我们更好地记住字的形体和意义。
比如老师画了一棵树,然后告诉我们"木"字就是表示树木。
还有一次,老师拿了一支蜡烛,点燃后告诉我们,那就是"火"字的写照。
在学校,老师还布置了一些有趣的小游戏,让我们通过游戏的方式来学习认字。
比如猜字谜、捉迷藏、字卡搭配游戏等等。
这些游戏虽然很简单,但是能让我们在玩乐中巩固所学的字。
我最喜欢玩捉迷藏了,每次都让我激动不已。
老师说,只要我们努力学习、勤加练习,认字就会变得很容易。
老师也经常鼓励我们,只要坚持下去,将来肯定能成为博学多才的人。
我会认真听老师的话,从小就好好学习,为将来打好基础。
每次回想起老师教我们认字的情景,我都感到非常幸福和温馨。
老师就像另一个慈祥的母亲,不仅传授知识,更播撒着爱的种子,照亮着我们的未来。
谢谢老师!篇2老师教我认字我还记得刚上小学时,桌上有一本很厚的字帖,上面密密麻麻全是方方正正的字。
那时候我一个字也不认识,就觉得特别困难。
幸好我有一位很好的老师。
她叫王老师,一头黑发,戴着一副眼镜,总是笑眯眯的。
上课时,她会拿着一支粗粗的红绳笔,在黑板上写大大的汉字。
比如"人"、"口"、"日"这样的基本笔画和最常见的字。
2021年“漫画”老师小学作文
2021年“漫画”老师小学作文2021年“漫画”老师小学作文1嘘，仔细听，这朗朗的读书声是从哪里传来的呢?走近一看，原来是五12班的教室里，那我们是怎么学会读书的，当然是陪伴我们四年的班主任王老师教的了!王老师教语文，是短发，头发乌黑发亮，看着十分舒服，她还有一双跟葡萄一样大的眼睛，仿佛能看透一切。
她还有一个高挺的鼻梁，一个薄薄的嘴唇，长得十分漂亮。
王老师的身材非常好，身段协调，我们常常问王老师：“您的身材怎么这么好呀!”王老师总是回答：“因为老师经常去健身呀!”接着，王老师又对我们讲了许多运动的好处，可以提高气质，增强体魄，对身体有很大的帮助。
我们听了，都争取每天锻炼身体，一个月后，果然，我们班许多人的体质都增强了许多。
王老师还是一个珍惜时间，爱看书的人，她非常支持我们看课外书，总是挤出时间，让我们看课外书，要是时间不够看，她也不会浪费每一分每一秒的时间。
王老师对我们也十分认真负责，在学习时遇到困难会帮助我们，在饮食方面也会关心我们，前几天下午，在吃学校因为延时而发的餐时，全班同学几乎都开始吃了，却有一位同学还没发到，可是，全班同学每人一份，两个老师各一份，框子里已经没有有其他的面包酸奶和酸奶了，也就是没有多余的了，这可怎么办呀，王老师在一旁十分着急，突然，她好像想到了什么，把自己还没吃的面包和酸奶都给了我们班的那位同学，那位同学十分感谢老师，坐在座位上感激的吃了起来，而王老师自己却没有吃。
还有一次，到了午睡时间，有一位同学的被子没有盖好，王老师便轻轻走过去，为那位同学盖好了被子，然后又轻轻地离开了，怕把那位同学吵醒。
这就是我的语文老师，王老师，虽然有时候十分严厉，但对我们也非常温柔，我喜欢她，你呢?2021年“漫画”老师小学作文2今天我“漫画”中的主人公是我们的英语老师朱老师。
还记得第一次见到朱老师的画面，那是本学期的第一节英语课，上课铃声一响，我们都安静下来，坐在座位上静静地、不错眼珠地盯着门口：新老师会是什么样的呢？正想着只见一个黑影已经“嗖”的闪到了讲台。
中小学我最喜欢的一位老师作文(15篇)
我最喜欢的一位老师作文(15篇)教过我们的老师有很多，其中，我觉得最有趣，最幽默的老师是我们的心理教育老师——皮老师。
他长着一双大大的眼睛，像两颗黑宝石，乌黑乌黑的短发，非常帅气。
他非常有趣，有时，他用幽默的语气给我们讲故事，但故事当中却有许多道理。
他的有趣表达在上课提醒中，他的幽默表达在语气中。
有一次，一个同学在玩，突然，他说：“我要拿世界上最高明的导弹打那个同学。
〞我们听了，捧腹大笑，那个同学听了，连忙做好。
还有一次，他给我们讲了一个故事，这个故事讲的是A得了一种病的晚期，只能活一个月，B得了这种病的早期，护士给他们病例单时一不小心，拿反了。
A看着B的单，想到：“原来我是早期，我还有救！〞B看着A的单，想到：“我是晚期，我没得救了。
〞B当场死亡，而A 每天快快乐乐的，结果活了五年。
这个故事，皮老师一会儿用快乐的语气读，一会儿用伤心语气读。
我们的心情随之一会像吃了蜜一样甜，一会像打翻了五味瓶一样难受。
最后，他说：“心理，生命，健康，是最重要的。
〞这个皮老师既幽默，又有趣，我们都非常喜欢他。
记得在绍兴那会儿，由于原先的班主任要生宝宝，所以我在四年级的时候换了个新的班主任老师，她就是朱老师。
她不仅严厉而且爱给我们讲历史故事。
每次讲得都出神入化，我们听得都入了神。
但当全班不听话时，她就发火，每次都火冒三丈。
让我印象最深刻的是有一次，朱老师让我搬东西，我很不愿意，但我还是搬了，朱老师发现了我很不开心，于是就把我单独叫到办公室跟我说：“让你搬东西是老师多让你劳动，培养你从小吃苦耐劳的精神。
〞我一下想通了，以后朱老师让我干什么我都很愿意。
还有一次，我记得当天早上有点发烧，但我坚持到了下午。
我感觉头晕目眩，朱老师上课时及时发现了，立刻把我送到了医务室，经过医生的治疗，我终于好了。
我深深感谢朱老师对我深切关心。
虽然我现在转学了，但我时常会想起我敬爱的朱老师，明天就是教师节了我祝她节日快乐，永远开心。
我最喜欢的一位老师是教我们英语的胡老师。
严厉的老师作文
严厉的老师作文精选严厉的老师作文（通用63篇）无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是店铺整理的严厉的老师作文，欢迎阅读与收藏。
严厉的老师作文篇1升初一了，所面对的是新的环境，新的同学，新的老师。
今天呢，我就给大家介绍一下我的现任英语老师——李老师。
李老师高大的身材，一双大大的眼睛，使人感到十分敬畏。
一头乌黑的头发，再配上两个“顺风耳”，又给他增添了几分滑稽。
李老师的要求很严，例如：不能东张西望，不能窃窃私语，不能抓耳挠腮，不能用手托下巴……如果你不小心违反了，那可要小心了，李老师准会让你吃不了兜着走。
有一次，李老师讲课达到了高潮，正在这时，一位不知天高地厚的家伙嘴“痒痒”了，在那儿侃侃而谈。
哟！真不巧，正好刮来一阵风，把他的话吹进了李老师的“顺风耳”里。
李老师两眼一瞪，喝道：“上来挨板子来！”那位“光荣”的人走向讲台，被李老师手中所谓的戒尺修理了一顿。
李老师不但很严格，而且十分幽默。
在英语课上笑声不断，都快掀破房顶了。
那是上一星期的事了。
李老师正讲得起劲，同学们听得津津有味时，李老师忽然间停了下来，我们抬头望着李老师，只见他的目光落在王浩泽身上。
原来，王浩泽注意力不集中，脑子里不知在想什么，不停地点头。
李老师戏谑道：“头点得这么有节奏，点过来又点过去，捣蒜呢？那我们今天晚上到他们家吃拉条子走！”话音刚落，教室里爆发出了接连不断的笑声，笑得同学们肚子都痛了……瞧见了吧，这就是严厉又幽默的李老师，这就是李老师那十分风趣的课堂。
严厉的老师作文篇2老师，有人说您像蜡烛一样，点燃自己照亮别人；老师，有人说您是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌一草一木。
而我却觉得您像一盏路灯，为什么这样说呢？因为您把你自己的知识传授给我，利用知识照亮着我前进……她是我们以前的语文老师——李老师。
她长得并不高，而且她经常扎着一根马尾辫，但是她有一双大大的眼睛，有一张会说话道的嘴巴，笑起来的时候会露出白白的牙齿。
[我们的新语文老师作文]我们班的新老师作文6篇
![[我们的新语文老师作文]我们班的新老师作文6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/cccf524f2a160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9dc2.png)
[我们的新语文老师作文]我们班的新老师作文6篇我们班的新老师作文篇1:我的新老师作文（4篇）我的新老师我是一个留级生，开学了，来到一个新的班级，教课的也都是新的老师。
下节就是地理课了，我的心有一种说不出来的感觉，因为我以前的班主任就是教地理的，所以我的理很好，不知道这次的老师怎么样。
课间，我问同学：“你们以前的地理老师是谁？”他回答说：“不记得了，但是个男的。
”我心情有点低落，心想：希望换个老师啊！上课铃响了，我们都坐在自己的位置上，静静地等待着老师的到来。
这时，一个身影从我眼睛的余光划过，“地理老师是个女的。
”一个声音从我身旁响起，原来他从后门玻璃看到了老师。
那个身影，我感到似曾相识，高高的披着头发，虽然只有一瞬间，但我还是想起了那个人。
不会真的是她吧！我心里变的激动起来。
那个身影，我绝对没有看错，是她，一定是她！教室的门被推开了，一个令我熟悉的不能再熟悉的身影走了进来，果然是她，我激动万分，悄悄地跟旁边的同学说：“她是我以前的班主任，可好了。
”老师第一眼就看到了我，冲着我微微一笑，开始自我介绍起来。
在电教员开电脑时，老师突然问了我一句“宋东林，身体好点了吗？”我一时间竟不知怎么回答“嗯，额没有。
”一年的时间过去了，老师还是像从前那样温柔，那样关心我，我心里十分的感激。
同学们很惊讶，都在小声嘀咕道“竟然认识啊。
”老师好像是听到了，便简单的介绍了我一下，同学们一下子就明白了，从此，我就成了同学们眼里的大哥。
那节课的心情，只能说是激动激动再激动，激动到无法用语言来表达了。
从那以后，我就更加的喜欢上地理了，不仅因为这个十分熟悉的“新”老师，也是因为老师对我的那份关心和爱。
我的新老师她，一个正正经经的理科生，虽然不是很会表达，但她的思维能力绝对不差。
我的新老师不仅很会管理班级，而且可以聚集同学们的力量使我们更加团结。
她胖胖的，嘴巴稍稍上翘，短头发，这个更体现出她的亲和力，有时十分严肃，有时和蔼可亲。
温柔的语气更是让同学们喜爱的一大原因，她不会动不动发脾气，会找出原因后再开始处理。
王老师作文15篇
王老师作文15篇王老师作文1老师的笑声我学校的语文课始终是一位姓王的老师教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鹰钩鼻，活像笑星李金斗，而且，王老师说话也像李金斗那样幽默，他上课从不对人发火，让同学们在笑声中懂得学问。
记得有一次，王老师教我们写信的格式，他说：“写信完了之后，要加上一些祝颂语，但肯定要适当才行，比方有的同学给我写信，说祝我每天发财，这就不行了，我是一名老师，每天教课，怎么会每天发财呢？大家听了，会意地笑了笑，接着，王老师又说道：“祝颂语不但要适当，而且要留意一封信只要一个颂语就可以了，假如写了两个祝颂语就不好了。
”说着，只见他一只手敬礼，并且弯下腰鞠起躬来了，逗得大家哈哈大笑，王老师不动声色地说：“假如写了三个祝颂语的话……”话还没说完，就看他一只手敬礼，另一只手作揖，还鞠着躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰后合。
或许你会说我们的课上得不伦不类，没有法规，可是每当笑声过后，学问便深深地在我们的头脑中扎了根。
王老师教训人也很特殊，他并不是对犯错误的同学吹胡子瞪眼，而是在幽默的气氛中来教育人的。
有一回，我们进行语文单元测验，我的成果不错，之后的几天里，我总是得意洋洋的，上课也不听讲，总是照着书中插图画着玩，最终有一天，王老师发觉了，他只是把画放到口袋里边，说了声：“下课找我。
”就连续讲课了。
下了课，我硬着头皮走进老师的公室，王老师坐在椅子上说：“快请进，我将来的小画家！”看着王老师那仔细样，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我非常渐愧地低下了头，可王老师并没有说我，而是问我；“臭”字怎么写，我抓紧说道：“臭是自大加一点儿。
”“王老师作文2王老师是我读一班级读书的老师，她长着一双像葡萄似的眼睛，戴着一副眼镜。
显得非常有些老师的风度。
王老师是我们最思念的启蒙老师了，由于有一次，是四月，茶树正盛开着，王老师带着我们去采茶叶，我们跟着老师爬上山去采茶叶，也许采了一个上午，我们一共采了好几斤，共有十几个人。
温柔的老师作文集锦15篇
温顺的老师作文集锦15篇温顺的老师作文1在我心目中有许多好老师，有温顺的，有严厉的，有得意，有亲和的，但我最喜欢的是我们时而温顺、时而严厉的封老师。
封老师大概30多岁，头发乌黑乌黑的，眼睛亮堂亮堂的，嘴角翘翘的。
她每次进教室都带着一种自信。
一见封老师来，我们就端端正正坐着，等待听老师讲新课。
封老师讲的课生动有趣，大家都喜欢听，同学们都盼着上语文课。
记得老师在讲《迪士尼乐园》时，尽情描绘迪士尼的美景；在讲《和时间赛跑》老师给我们表演着赛跑，提醒着我们要和时间赛跑，多比赛就能赢；在讲作文时老师给我们讲了许多要领，致使我们写作文都很有信心，作文程度也不断进步，有时候我们哪篇课文有不懂的地方，是要问一下封老师，老师就能告诉我们确切的答案。
在她的帮助下，我们学语文的兴趣进步了很多。
封老师非常亲切。
有一次一位同学感冒了，老师马上放下手中的工作，扶那位同学到医务室，给他倒热水喝，直到那个同学家长来了她才分开。
老师也非常严厉。
假如哪个学生上课时私自说话，她就会马上用眼神攻击他，直到那个学生不敢再说话为止。
对于我们学习上犯的错误，老师就毫不客气地指出，假如谁“屡教不改”，她就会大发雷霆，用嘴巴加眼神攻击的你无处藏身，直到保证下次不再犯这样的错误才罢休。
封老师就是这么用心教我们，上6年级了我还忘不了老师的教导。
封老师就是我心目中的好老师。
温顺的老师作文2王老师是我们学校年龄最小的老师，她是我们的语文老师，个子不高，瘦瘦的，眼睛小小的，笑起来就眯成了一条缝，显得温顺可人。
王老师说起话来也是轻声细语的，很少对我们发脾气。
有一次，老师走进班里发现我捂着肚子在哭，我一只手捂着肚子，趴在桌子上，小声地啜泣着：“我可能上午吃坏肚子了，肚子很疼。
”“那你回家吧，回家看看医生”，王老师关切摸了摸我的头。
可是我有点害怕，不敢跟老师说想回家，便强忍着痛，不说话。
看着我捂着肚子颤抖的手，王老师给同学们留了作业，决定送我回家了。
回家的路上，老师带我去了医院，给我拿了药，医生说我的胃不好。
温柔的老师作文400字
温柔的老师作文400字温柔的老师作文400字温柔的老师作文400字1我五年级的品德老师是个男老师，可是说话总是轻声细语的。
品德课一般在星期一的第四节和周四的第三节。
第四节课的铃声响了，只见新的品德老师拿着教科书走进教室，他总是穿着一身白条纹的短袖以及灰色有些偏绿的长裤，看书时总是带着一副眼镜，没拿书时眼镜总是在眼镜盒里。
他的课简直是和尚念经，他拿起书开始讲课，我坐了半天，老师什么都没说，用手写下今天上课的题目，之后，我只看见老师用手摆动着，几乎没什么声音，我纳闷了，难不成这老师是哑的？可事实并非如此，有许多老师喜欢在教室里走来走去，直到老师走到我附近我才依稀听见一丝说话声，天哪，老师这说话声可以跟和尚比了呢！这种安静的课堂有谁能坐得下去？有这耐心的人恐怕几乎没有，中午作业布置了，许多人都在偷偷地写着作业，我坚守自己的原则——不在课上写作业，所以虽然我拿着笔，但是我可不是在写作业，而是在看书！我浏览了一本一整本品德书。
我当然不会坐视不管，眼睁睁地看着他们写作业的，于是，我举起手向老师告发，谁知老师说的话都快令我吐血了，“你们先别写，待会儿给你们十分钟写作业。
”又是一节品德课，语文老师把课给占了，她说：“品德老师生病请假了。
”回头我又听见同学说：“语文老师真会骗人，我明明看见品德老师站在门口呀！哇！品德老师有些懦弱呢！”这个品德老师虽然样子是个男生，可是性格简直比女老师还温柔啊！温柔的老师作文400字2我们班的语文老师姓张，他每次上课时都表现得很温柔，因此我们班的同学都很喜欢她。
而且她经常穿一些看起来很朴素的衣服，这样就更显得和蔼可亲了。
有一次上语文课，老师正在讲桌上批阅我们写的作文。
突然，老师把一部分同学交了上去。
我当时心里想：这帮同学们这次要完蛋了，肯定是因为写得不好被老师罚了。
于是，我就一直偷偷地瞄着他们，准备看他们出丑。
但是令我没想到的是老师居然没有训斥他们，而是让他们到讲台上去找自己作文中出错了地方。
陪伴我的老师初中作文(合集15篇)
陪伴我的老师初中作文（合集15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的语文老师小学四年级作文8篇
我的语文老师小学四年级作文我的语文老师小学四年级作文8篇我的语文老师小学四年级作文1老师是辛勤的园丁，如母亲一般。
我的语文老师就是这样的老师。
她有一双纤细而温暖的手，一双炯炯有神的眼睛，还染着黄色的短发，中等身材。
脸上虽然布满了皱纹，但看上去仍然是那么的和蔼可亲。
他给予我们母亲般的温暖，处处为我们着想。
她对我们每个人的未来都充满自信。
她不会因学生的学习差而对学生有偏见，也不会单独喜欢学习好的学生。
在她眼中全都是平等，没有上、下级。
在她眼中我们都会有很棒的未来。
这使我对她十分敬佩。
有时她会带病上课。
自己生病却依然坚持给我们上课。
而且我们有时不听老师的话，惹老师生气，老师却没有对我们发火，仍然用平静的态度耐心的为我们讲道理，对我们一忍再忍。
我的语文老师，在我心目中永远是高大的形象，永远是一位辛勤的园丁，我们注定会成为祖国的有用之才。
这就是我的老师，一个和蔼可亲的老师。
我的语文老师小学四年级作文2如今，我已是一名四年级的学生了，在这四年的学习生涯中，曾经有许多优秀老师教过我，但唯有她的教导让我印象深刻，她就是我的新语文老师——赵老师。
她中等身材，和蔼可亲，头上扎一个马尾辫，脸上戴着一个红边眼镜，一双眼睛炯炯有神。
她教学经验丰富，经常给我们指点写作。
刚到新班级，赵老师就让我们观察三叶草。
三叶草，在我心中是再普通不过的植物了，妈妈在家里的花盆里早就种着三叶草，可我压根儿没正眼瞧它一下。
在老师的指导下，班里张雅晨、闫雨晴等同学却把它写得那么顽强，让我觉得它很特别，还懂得了一个道理——即使你不起眼，但只要肯努力，也能开出别具一格的花朵。
赵老师非常重视我们的书写。
我的字体是龙飞凤舞，有大有小，不够认真。
赵老师看了后，语重心长地指导我说：“你字写得并不差，但不够用心呀！字如其人，一手好字彰显个人风采。
好字就像美丽的风景，令人赏心悦目、心旷神怡，一手好字还能给人留下良好的印象。
像你这样，字写得时好时坏可不行啊！要认真书写，耐心一些，天天坚持下去，多加练习，写字水平一定会慢慢提高的！”听了这些话，我羞愧地低下了头……暗暗下定决心，一定要把字写好！仅仅两个周的时间，我的字进步多了，而且，我还喜欢上了看书和观察生活中的“小”东西。
我们班的班主任作文400字
我们班的班主任作文400字我们班的班主任作文400字在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的我们班的班主任作文400字，欢迎大家分享。
我们班的班主任作文400字1我们的班主任姓王，他也给我们教语文，他写的字很漂亮，也很爱讲笑话。
王老师对我们纪律要求很严格，但他也很关心我们，比如：我们班如果有人哭了，王老师会安慰他，再比如：如果有人生病了不能来上学，王老师会问离那位同学家近的人：“他怎么了？”王老师当我们的班主任已经两年了，我们和他已经产生了深厚的感情，当王老师没有来给我们上课时，我们就会问梁老师：“王老师到哪里去了？”梁老师回答：“王老师有事，出去了。
”我们大家都很很失望。
王老师出去的那一天，我上课时一直想着：王老师去哪里了？到底什么时候才能回来？我那一天上课时一直心不在焉，老是惦记着王老师。
王老师对我们特别好，把每周四定为语文无作业日，而且，平时布置的作业也很少，只有周六、周日两天布置的作业稍微有点多，但我也知道，王老师是为了让我们把这一课学的很扎实，才这样做的。
王老师也会奖励我们，比如：我们班有些人的暑假作业写得特别好，王老师就会发一些他自制的卡片，这个卡片五个可以换一颗星，在期末时，我们班评选三好学生时，谁的星最多谁就可以当候选人。
王老师也会给我们讲家庭作业中几道不会的题，讲完之后，总是要问一句“谁听懂了请举手!”或“谁明白了请举手！”我希望王老师教我们教到六年级。
我们班的班主任作文400字2从我第一次见到他起，我就知道他有些不一样。
他的相貌并不出众。
不过是短短的头发，淡淡的眉毛，眼睛比正常人略小一些，哦，不是说他不正常。
鼻子端端正正地长在中央，嘴巴上有一圈淡淡的短得可以忽略的胡子，两只耳朵就没爱出“风头”，将自己隐藏在有极少皱纹的脸后。
身材也并不强壮，虽然比起我来，他强壮多了。
关于语文老师作文（通用11篇）
语文老师作文关于语文老师作文（通用11篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的关于语文老师作文（通用11篇），希望能够帮助到大家。
语文老师作文1她长着一张秀气的脸，上面嵌着一双烔烔有神的大眼睛，开心的时候弯成两道月牙，和谐极了。
一头乌黑秀发时而自然的披着，时而束成一个马尾，美丽沉静，她就是我们的语文王老师，有时严厉，有时温柔的老师。
语文课上，王老师用那富有感染力的声音吸引着我们进入知识的海洋。
一起走进搭石的美好情景，一起走进长城，领略人民的智慧和光荣的历史……正当我们沉浸在语言的魅力中，有个同学在做小动作，王老师立马停了下来，用眼神看着那个同学，那个同学立马做好，一声不吭地听着老师讲课。
作业本上在细微的差错也逃不过王老师的火眼金睛，面对同学们的每一个错误，王老师都会用红笔圈出来，并在王老师自己的小本子，记着我们的名字，要求我们及时更正。
每当作文本发下来时，我都会迫不及待的打开，找一找有几句话画波浪线的句子，再读一读王老师写的评语，王老师那涓涓的细语，鼓舞着我们奋勇行。
我们的语文王老师教会了我们许多知识，是我们的好老师。
语文老师作文2在四年级，我们换了新的语文老师，我以为会换成一位穿着裙子，扎着辫子的女老师，可没想到进来的却是一位男老师。
他有一对像是被勾线笔描过的眉毛，又黑又粗，有个像是过敏的嘴唇，又红又厚，一身深黄色的皮肤——看起来一本正经的样子。
虽然他看上去不苟言笑，但是他上课却很有趣。
瞧！他正站在讲台上给我们绘声绘色地讲着，有人忽然打断了他，顿时，他收起脸上的笑容，眼睛睁得大大的，瞪着那位同学。
我们都以为他要开始狠狠地骂那位同学了，可他却右手托了托眼镜，然后问到：“刚刚说到哪了？”瞬间，全班的人都笑了出来，就像刚刚不愉快的事没有发生过一样，继续上课。
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4王老师教我们语文
教学目标
1、能在语言环境中读准“老、师、语、文”三个生字的字音；能认读词语“老
师”和“语文”；练习字字过目朗读句子“王老师教我们语文”。
2、在活动中认识任教学科的老师，产生亲近老师的情感；培养初步与人交际的
能力；
教学重点难点：在活动中认识任教学科的老师，产生亲近老师的情感；培养初步与人交往的能力。
教学课时：2课时
教学过程
一、抢答游戏，复习之前学习的生字
师：小朋友们，我们现在来做抢答游戏，看看哪个小组学的最牢固。
二、看图说话，学习生字“老师”。
师：小朋友，请你说说图上画的是谁？
生：阿姨/老师
师：你是怎么看出来的这是一位老师呢？
生：黑板/书
师：小朋友真聪明，通过图片上面的黑板、手中的书，看出这是一位老师。
（板书“老师”）
师：老师是给每个小朋友传授知识的人，听我念“老师”（范读）
生：（范读）
师：小朋友来试试看，注意“老”三声，“师”是个翘舌音（指名读）大家一起来。
（齐读）
师：小朋友说说，开学这几天，你已经认识了哪些老师？（语数外……）
生：语数外……
师：我们先来看看“老”这个字，小朋友们有什么好办法来记住它
生：组词/拼音/字形
师：小朋友想的办法都很好。
老师先请生字宝宝进“田字格”。
师：生字宝宝进了田字格，就一个人好寂寞呀，哪个小朋友帮“老”找找好朋友。
生：老师/老式。
师：现在一起跟老师来念一下“老”和他的好朋友们。
师：我们认识了“老”字，现在来认识一下“老”的好朋友“师”。
听我念“师”（范读）
生：（范读）
师：小朋友来试试看，注意“师”是个翘舌音（指名读）
大家一起来。
（齐读）
师：小朋友说说看，马/康/李老师教你们什么？
生：马老师教我们英语。
师：我们先来看看“师”这个字，小朋友们有什么好办法来记住它
生：组词/拼音/字形
师：小朋友想的办法都很好。
老师先请生字宝宝进“田字格”。
师：生字宝宝进了田字格，就一个人好寂寞呀，哪个小朋友帮“师”找找好朋友。
生：师傅/老师。
师：现在一起跟老师来念一下“师”和他的好朋友们。
三、认识生字“语、文”。
师：小朋友们猜一猜，图上的这位老师姓什么？她又教什么呢？
生：语文/英语
师：图上的老师是王老师，她是语文老师。
师：听我念“语文”（范读）
生：（范读）
师：小朋友来试试看，注意“语”三声，谁来试试看？（指名读）大家一起来。
（齐读）
师：语文老师教我们识字，写字，我们先来看看“语”这个字，小朋友们有什么好办法来记住它。
生：组词/拼音/字形
师：小朋友想的办法都很好。
老师先请生字宝宝进“田字格”。
师：生字宝宝进了田字格，就一个人好寂寞呀，哪个小朋友帮“语”找找好朋友。
生：语文/语言/语速。
师：现在一起跟老师来念一下“语”和他的好朋友们。
师：我们认识了“语”字，现在来认识一下“语”的好朋友“文”。
听我念“文”（范读）
生：（范读）
师：小朋友来试试看，注意“文”是第二声，我们要干脆利落，不要拖音。
谁来试试看？（指名读）
大家一起来。
（齐读）
师：小朋友说说看，陆老师教你们什么？
生：陆老师教我们语文。
师：谁教你们语文阿？
生：陆老师教我们语文。
师：陆老师教谁语文？
生：陆老师教我们语文。
四、思维拓展
师：老师现在把几个字宝宝请走，请小朋友们自己想2个字宝宝填进去。
小朋友们想想，谁教你们美术/数学/英语
生：康老师教我们美术。
师：康/李/马老师教你们什么？谁能把话连起来说？
生：康老师教我们美术。
师：现在老师考考你们，看你们会不会介绍你们的老师。
____老师教我们_____. 生：
师：下面，我们就一起来听老师读课文。
小朋友看好老师是怎样读课文的，请你们学着我的样子读。
生：（轻声地跟着老师指读句子。
）
师：（指名读）你指读课文的样子真标准，读的也很大声，大家表扬他。
三、游戏活动，巩固认读4个生字。
1、叫号游戏——给生字编号，教师叫号，学生读出相应的生字。
2、做“小老师+叫号游戏”的游戏。
游戏——小老师
A、一个学生举起卡片领读生字或者词语。
（领：我当小老师，来领大家读，——
B、全体学生跟读这个字或词。
四、指导读句子。
小朋友先听老师读句子，注意老师的停顿（范读）
小朋友，请你来试试看（指明读）
大家一起来（齐读）
男生、女生比比看，谁读得更棒（男女生比赛读）
五、说话训练。
1、过渡：谁能学着书上的句子再来说说看呢？
2、4人小组练练。
3、全班交流评价。
六、布置作业：
回家向你的爸爸、妈妈介绍介绍你的老师。
让爸爸妈妈给你的介绍打打分。
反思：整个课堂时间把握差不多，这节课的话题是学生们熟悉的老师，所以在句子的组成和联想方面做得很好，但是在教字的过程中，部分学生思想不集中，花了一部分时间在维持纪律上面。