小学作文指导PPT - 360文档中心

小学作文优秀课件ppt

总结词
在写作过程中，小学生可能会遇到诸如词汇量不足、语法错误、段落结构不合理等问题。
详细描述
针对这些问题，教师可以提供一些有效的解决方案。例如，对于词汇量不足的问题，教师可以引导学生学习新的词汇，并鼓励他们在写作中运用这些词汇。对于语法错误的问题，教师可以教授基本的语法规则，并提供一些练习来帮助学生掌握这些规则。对于段落结构不合理的问题，教师可以引导学生学习如何构建段落结构，并给出一些示例段落来帮助他们理解。
总结词
缺乏写作素材是小学生在写作中遇到的一个常见问题。
VS
详细描述
小学生可能不知道如何开始写作，因为他们没有足够的素材来支持他们的文章。他们可能不知道如何收集素材，或者不知道如何利用现有的素材。解决这个问题的方法是鼓励小学生多观察、多体验、多阅读，并教授他们如何收集和利用写作素材。
写作困难
写作水平。
感谢您的观看
THANKS
助学生形成清晰的写作思路。
写作结构的指导
段落安排
指导学生合理安排段落，使文章层次分明，重点突出。同时，注意段落的过渡与衔接，使文章连
贯、流畅。
开头与结尾
强调开头要简明扼要，迅速进入主题；结尾要总结全文，突出中心思想。
文字排版与格式
要求学生注意文字排版的美观与规范，如字距、行距、标题格式等，提升作文的整体美感。
小学作文优秀课件
contents
目录
• 小学作文教学的重要性 • 如何培养小学生的写作兴趣 • 小学作文写作技巧的指导 • 小学作文优秀案例分析 • 小学生作文常见问题及解决方法 • 小学生作文评价标准及方法
01
小学作文教学的重要性
写作能力对小学生的重要性

小学生作文指导ppt课件 (3)

• 4.蓝蓝的海水，拍打着金色的沙滩，白色的海鸥，在金色的阳光下觅食。
2021精选ppt
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• （3）叠字色彩： • 1.红红的花，十分好看。 • 2.蓝蓝的天，白白的云，看起来清爽极了。 • 3.每当风伯伯一来，那绿绿的小草，总是玩
着腰向风伯伯敬礼。…
• 4.黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随。 • 5.嫩嫩绿绿的草地，像一张毛毯。 • 6.我的集邮册藏着各国花花绿绿的邮票。
• 2.饭盒里那块腊肉，格外好吃。（没有写出味道） • 饭盒里那块腊肉,咸咸润润的，格外爽口好吃。（“咸咸
润润”和“爽口”吧味道写出来了）
• 下面再举几个例子供同学们参考：
• 1.大苹果圆圆的，红红绿绿，真是可爱，吃起来又香又甜，我最喜欢吃大苹果啦！
• 2.三明治里面夹着蛋片、火腿、奶油，吃起来香香的，松松的，十分可口。
• 3.浓浓香香的鲜奶，味道美极了。
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• 下面这篇作文，除了描写妈妈的拿手好菜——红烧肉的味道之外，还写了饭桌上愉快的气氛，很值得你学习。
在饭桌上
一天当中，最快乐的时刻，要算是吃饭的时候了。
“开饭了！”我们兄弟以最快的速度往饭桌方向跑，“哇！
好香啊！”原来是妈妈又端出了拿手好菜“红烧肉”；只要红烧肉上端上饭桌，其他的菜大家都没什么兴趣了，那金
下面是一些描写触觉的例句：
2021精选ppt
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1.握着她冰冷的手，才知道她穿的衣服太少了。（“冰冷” 是受的触觉）
2.他那红润的脸色，看起来很健康。（“红润”是眼的视觉。）
3.天气冷了，路边摊上的冷饮，已换上热腾腾的食物。（“热腾腾”是眼的视觉）
4.雨天的马路，又湿又滑，行走很不方便。（“又湿又滑” 是触觉）

小学作文写作指导ppt完美课件

写作是中华文化的重要组成部分。通过学习和练习写作，可以帮助学生更好地传承和弘扬中华文化。
促进学生思维能力发展
写作不仅是文字表达，更是思维的体现。通过写作训练，可以培养学生的逻辑思维能力、创新思维能力等。
写作基本要素
01
02
03
04
主题明确
每篇文章都应有一个明确的主题，围绕主题展开内容。
内容充实
叙事要素
时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）
叙事顺序
顺叙、倒叙、插叙
描写手法
肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、环境描写
情感表达
真实自然，有感而发
说明文写作指导
说明对象
事物说明文、事理说明文
说明方法
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义等
说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
语言特点
常见错误类型及修改方法
01
内容空洞
增加具体细节和例子，使内容更充实。
结构混乱
调整段落顺序，增加过渡句，使文章更连贯相关。
语言错误
检查语法、拼写和标点，确保语言准确。
04
提升作文质量的有效途径
多读优秀范文
学习别人的写作技巧和表达方式。
多练笔
通过大量写作实践，提高写作水平。
准确、简明、周密
议论文写作指导
议论文三要素
论点、论据、论证
论证方法
举例论证、道理论证、对比论证等
结构安排
提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）
语言特点
严密性、逻辑性
应用文写作指导
应用文种类
书信、通知、启事、请假条等
格式规范
标题居中，称呼顶格，正文空两格，结尾有敬

小学六年级写人作文指导 PPT课件(共36张)

动作描写举例小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。她掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼的往外抖。一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
例子：它兴冲冲的向我跳来，忽然，一个一转身，雪白的屁屁，左一扭，右一扭，瞧它那高兴劲儿！
动作描动写
◆描写人物动作应当注意什么呢？
1.要具体。不能空洞.抽象.笼统。 2.要抓住特征。不是人物的所有动作都有描写的必要。要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。（通过对人物行动的方式和过程的描写来揭示人物的内心活动，显现人物的性格。） 3.要选择准确的动词，写出动作的连贯性。
一、先读后选： 1.因为已经熬过好多夜，此刻她只是想睡；整个身子跟房子塌了似地解了体，跟蜡融了似地软咕勒唧。宿舍、床铺，一概都不要，只要人家撒手一撂，她坐在地上就能睡着。（写：疲倦？羞怯？入迷？痴呆？）
2.他仿佛被谁狠狠地推了一把，摇摇晃晃地往后退了两步，背靠住了墙，他眼睛发痴，耳朵里嗡嗡地响，什么也听不见。嘴唇动着想要说话，可是没有声音。（写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？） 3.她越走，头越低，最后低到不能再低的程度，鬓发盖着通红的脸颊，睫毛遮住发羞的眼睛，好像要用自己的头发和睫毛把自己藏起来似的。（写：疲累？羞怯？入迷？痴呆？）
写外貌不用“有” XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。 XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦！

小学作文人物描写作文指导课件(共49张PPT)

第二部分
怎样描写人物的语言
二、语言描写
写好人物的语言，可以刻画出人物的性格特点，塑造出鲜活的人物形象，能够把作文的内容写得更加生动。怎样写好人物的语言呢？描写人物的语言，有哪些问题需要我们注意呢？让我们一起探索写好人物语言的方法吧。
招式一人物开口
在学校里，同学之间难免会有一些小摩擦。怎么将这样的情景写好呢？不擅长语言描写的同学，几句话就写完了。
招式三展开联想
一是两个事物之间有相似的联系。比如说，看到满月，就想到了白玉盘和瑶台镜。满月、白玉盘、瑶台镜，都是圆圆的、亮亮的，它们之间有着相似的联系。
二是两个事物之间有相关的联系。比如说，远方的游子看到满月，就想到了故乡。这是为什么呢？原来，游子看到天上的月亮圆了，可是自己和故乡的亲人却无法团圆。他由满月想到团圆，再由团圆想到亲人和故乡。就这样，满月和故乡之间有了相关的联系。
片段二：我被推进了手术室，看到爸爸妈妈不在身边，我很害怕。钱医生双眼带着笑意，仿佛看穿了我的心思，他摸了摸我的头，轻声地对我说：“麻醉后你不会疼的，你就当这是睡觉，醒来后手术就做好了。”
例：我兴奋地对妈妈说：“妈妈，你来教我怎么炒菜吧，好吗？”妈妈看了看我，又看了看油，有点不放心：“油溅到你的身上可不是开玩笑的。”爸爸听到了妈妈的话，急忙走进厨房，劝道：“孩子这么大了，还不让她做一些简单的事，你又不能保护她一辈子。”
招式四写提示语
写好人物的语言，一般少不了提示语。提示语中，可以写一写说话者的动作、神态、心理……这样一来，能将说话时的情景写得更加具体，能把人物的特点表现得更加鲜明。比较下面的两个片段，你觉得哪个片段描写得更加生动？
片段一：我被推进了手术室，看到爸爸妈妈不在身边，我很害怕。钱医生说： “麻醉后你不会疼的，你就当这是睡觉，醒来后手术就做好了。”

小学生记事作文指导(PPT课件)

这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。
小学生记事作文指导
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。
颖、独特的材料。那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去
找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座 ”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
小学生记事作文指导
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、小学结生记事局作文指）导。
二、运用倒叙。倒叙，就是把事件的结局或某个最突出
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

小学作文《这儿真美》习作指导课件

小组合作
1.分工合作，每人负责一篇课文中，找找你最喜欢的景色的句子读一读，说说你喜欢它的理由。 2.思考、讨论课文里是用什么方式写出景色的美，应让你印象深刻的 3.小组长收集汇总，派代表发表小组的收获
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
筛素材，明主题
准备一：仔细观察操场后面的小花园，在上学时、课间时、放学时，小花园有什么不一样的景色，记录在日记本上。
筛素材，明主题
准备二：回想假期，去过的风景优美的地方，和家人朋友说说自己的感受
筛素材，明主题
准备三：整理日记本，整理积累本，整理收集材料，摘选适合本次习作的好词好句
景物：池塘边特点：茂盛的荷主题
秋天的树就像一幅色彩斑斓的图画。白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。枫叶随风摆动，好像一团燃烧的大火。
景物：秋天的树林特点：色彩斑斓
表示颜色的词来凸显“色彩斑斓”特点，比喻句，突出了枫叶颜色的鲜红的特点。
选话题，定材料
试一试改一改
由远到近的观察顺序，比喻句突出瀑布声音的大的特点，也从侧面呈现我听到声音的感受。“轰隆隆”拟声词，让人身临其境
学写法，改片段
他喜欢吃，只要看到吃的，移不动腿。记得有一次他连酸奶瓶盖上的酸奶都会吃干净。
你准备用什么方
加上形容动作的词语，具体写出法他，让爱这吃段的话具特体点。
详细，容易猜测？
方法一：运用拟人的修辞手法，描绘周围环境，制造画面感，有身临其近的感觉
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

小学语文作文辅导PPT PPT课件(共10张)

在岩石缝里一动不动，眼珠也不转动，只有鱼鳃盖不停地在一张一合，轻轻地翻动着，其
实就是金鱼在睡觉。只不过它是属于浅度睡眠状态，所以一有动静，就会醒过来。我终于知道了金鱼是会睡觉的，而且是怎样睡觉的，也明白了一个道理：留心处处皆学问！
写景
时间——何时的景色地点——何处的景色人物——谁发现的景色描述——怎样的景色情感——看到这些景色的心情
写物
• • • • • • 动物植物文具、玩具书籍衣服首饰房屋
《小金鱼》
金鱼会睡觉吗？我家新买了一缸金鱼。这缸金鱼可漂亮了！它们头上凸起，像戴着一顶大官帽；眼睛圆鼓鼓的，但小得出奇；可爱的小嘴一张一合，吐出一串串珍珠般的水泡来；身上披着鳞片，在阳光的照射下浑身金光闪闪，游动时一摇一摆，如同一位穿着金色铠甲、趾高气扬的将军；可爱的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。我看着它们不停地在水中游动穿梭，快乐的样子，我很好奇：这些金鱼好像从来不用睡觉似的，不累吗？怎么不休息呢？为了解开疑惑，我开始了仔细的观察，并查阅有关的资料：原来金鱼是会睡觉的。因为它们没有眼睑，所以只能睁着眼睛睡觉。如果看到金鱼
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．

六年级作文指导(实用篇)ppt课件

时而风雨交加，时而辛酸苦辣，时而电闪雷鸣，时而波澜起伏……可不论怎样，我都会勇敢地
去面对，去接受。因为我相信，不，是坚信：
“我能行！”《我能行》
2、红红的辣子油漂浮在汤上、灰蒙蒙的羊肉、翠绿的香菜和葱末、晶莹剔透的粉丝、雪白的馍，真令人赏心悦目。看着看着我仿佛看到羊肉汤变成了大海，粉条就像层层波浪，馍块的肉片就像星罗棋布的小岛，而翠绿的葱末就像点缀在小岛上郁郁葱葱的树木。来到西安，羊肉泡精馍选PP是T课件你必须品尝的佳肴之一。9 （《介绍一种美食--西安羊肉泡馍》）
到这首美妙动听的歌曲，我的心中就会泛起
阵阵涟漪。（《内疚的精选心PPT》课件）
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六、设问置疑制造悬念
以提问或设置悬疑开启下文，激发读者心中的疑问，吸引读者急切的读下去。
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“预备跑！”话音刚落，曹凯旭便像一支离弦的箭一样冲了出去，把其他选手远远地甩到身后。这真是再常见不过的场景了。真弄不懂，他是怎么跑那么快的？《我身边的名人》
蛙在黑暗中“呱呱”地叫着，难道是为我倒霉
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的命运鸣不平？（《考试之后》）
三、巧用修辞增色添彩
运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞方法，可以使文章语言形象、生动，给人美的感受；使文章开端新颖，极富吸引力。
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1、人生的航船由每个人自己掌舵，但是在生
活的航线中，不可能永远都是一帆风顺的。它
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写好开头
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一：开门见山直接点题所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章直截了当入题的写法，给人简洁明了的感觉。
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小学作文方法与技巧ppt课件

新颖独特
选择新颖、独特的材料，使文章具有吸引力和创新性。
谋篇布局
合理安排段落
根据文章内容和表达需要，合理安排段落，使文章层次清晰。
巧妙过渡
使用过渡句或过渡段，使文章内容连贯、自然。
前后呼应
文章开头和结尾要相呼应，使文章结构完整。
表达技巧
生动描写
运用生动的词语和形象的描写，使文章更加生动有趣。
作文实战演练
设计不同主题和类型的作文题目，让学生进行实战演练，巩固所学的作文方法和技巧。
作文的基本概念和分类
简要介绍作文的定义、分类及特点，帮助学生了解作文的基本概念。
作文评价与反馈
对学生的作文进行客观评价，指出优点和不足，提供改进意见，帮助学生不断提高写作水平。
02
作文基础知识
作文的定义与分类
03
作文方法与技巧
审题立意
仔细读题
认真阅读题目，理解题目要求，明确写作对象和范围。
抓住关键词
找出题目中的关键词，确定文章的中心思想。
明确立意
根据题目要求和关键词，确定文章的主题和立意。
选材构思
围绕中心选材
选择与文章中心思想密切相关的材料，确保文章内容紧扣主题。
真实可信
选择真实、可信的材料，使文章具有说服力和感染力。
小学作文方法与技巧 ppt课件
目录
• 引言 • 作文基础知识 • 作文方法与技巧 • 作文实例分析 • 作文常见问题与解决方法 • 作文训练与提高建议
01
引言
目的和背景
提高学生写作水平
通过教授作文方法和技巧，帮助学生提高写作水平，更好地表达自己的思想和情感。
应对考试需求
培养学生综合素质

小学作文指导PPT课件

REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY 小学作文指导PPT课件目录CONTENTS •作文基础知识•作文题材选择与构思•作文语言表达与运用•作文结构安排与逻辑•作文修改与提升•作文实战演练与点评REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY01作文基础知识作文的定义与分类定义作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

分类根据写作目的和读者对象的不同，作文可分为记叙文、说明文、议论文和应用文等类型。

作文的构成要素作文所要表达的中心思想或主要观点。

用于阐述主题的具体事例、数据、引用等。

作文的布局谋篇，包括开头、正文和结尾等部分。

用于表达思想和情感的语言文字，要求准确、生动、形象。

主题材料结构语言审题立意选材用材谋篇布局锤炼语言作文的写作技巧01020304仔细审题，明确写作目的和读者对象，确立主题和中心思想。

围绕主题选择恰当的材料，注意材料的真实性、典型性和新颖性。

合理安排文章结构，做到条理清晰、层次分明。

运用准确、生动、形象的语言文字表达思想和情感，注意语言的规范性和美感。

REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY02作文题材选择与构思生活经验观察所得想象与创造书籍与媒体题材的来源与选择从日常生活中挖掘有趣、感人的事情，如家庭、学校、社区等场所发生的事情。

结合个人经验和知识，发挥想象力，创造新的故事或情境。

通过对大自然、动植物、人物等进行细致观察，发现其中的美、特点或启示。

从阅读的书籍、报纸、杂志以及观看的电影、电视等媒体中汲取灵感。

明确作文要表达的核心思想或情感，确保全文围绕主题展开。

确定主题列出作文的主要内容和结构，包括开头、正文和结尾，确保条理清晰。

列提纲根据主题和提纲，选择合适的材料，并对材料进行适当的剪裁和安排。

选材与剪裁按照时间、空间或逻辑顺序组织材料，使作文条理分明。

小学作文写作方法指导 PPT课件(共50张)

2021/1/13
我的心不禁一动，反正也睡不着，不如出去看看早晨的景色，顺便看看这到底是一个怎样的老人，手艺究竟如何，于是我掀开被子，麻利地穿了起来。
我拿了点零钱，走出家门，嘿，好晴朗的天哟，天空一碧如洗，
阳光灿烂，我的心一下子也开朗起来。我顺着叫卖声找寻那位卖麻团的老人，远远就看见一个老人被一大群孩子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，原来生意不错。我赶忙紧走几步，走近一看，心中不由得有些吃惊，我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人，没想到眼前的这位老人他穿一件洗得发白的旧军装，却上下整洁得体，显得干练精神。我暗暗产生了几分好感，递过手中的零钱，说：“给我来两只。”老人一手接过钱，另一只手拿起一双筷子和一只方便袋，夹出两只麻团放到袋子里温和地说：“小心，拿好。”我接过来，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感极佳，味道好极了，我不禁对
2021/1/13
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一
种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么

小学作文指导 PPT课件(共57张)

2021/9/25
大凡审题，必须仔细，认真分析题目的每一个语法成份，特别是注意分析题目中的修饰语或限制词的意思。因为，修饰语或限制词往往就是题目的 “题眼”。
注意下列标题的异同：《一段往事》与《一件往事》，《快乐的双休日》与《快乐的星期天》，《我们班上的刘同学》与《自从班里来了
2021/9/25
2021/9/25
3.疑问句式的题目类型。比如《哪里才是小鸟的家》，这样的作文“题眼” 应该落实在疑问代词上，《哪里才是小鸟的家》就应该把写作的重点落实在“哪里”这个词语上，通过举例几个地方来说人类应该怎样给小鸟留下美好的家园。
2021/9/25
❖ 如《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应深入挖掘的字眼，
在这篇文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了浓 2021/9/25 浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同
技巧九：言彼意此，曲径通幽
有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人信号把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。中考满分作文《美丽人生》的开头
在铺陈了他人对人生的种种
以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。
2021/9/25
2.“怎样的什么”的题目类型。比如《美丽的校园》《最难忘的一个人》《记忆最深的一件事》等都属于这种类型的题目。很显然，这类题目的“题眼”应该是“怎样的”，以上题目的“题眼”分别应该为 “崭新”、“最难忘”、“记忆最深”。如果写《美丽的校园》，我们就应该把校园“美丽”的特点作为重点写具体。如果
2021/9/25 4、多鼓励，多表扬，多引导。
审命题的类型：命题、半命题、话题。

小学三年级语文作文指导ppt课件

安排适当的写作任务，让学生运用所学的说明方法进行写作练习，巩固所学知识。
议论文实例分析
实例选择选择一篇观点明确、论据充分的议论文
作为分析对象。
论证方法讲解结合实例，讲解议论文的常用论证方法，如举例论证、道理论证等，帮助
学生掌握议论文的写作技巧。
议论文三要素
引导学生了解议论文的三要素——论点、论据和论证，培养学生的逻辑思维能力。
周记
每周完成一篇周记，记录一周内发生的有趣或有意义的事情，提高学生的叙事能力。
作文批改与讲评
批改方式
采用眉批、总批相结合的方式，指出学生作文中的优缺点，提出
改进意见。
讲评方法
选取典型作文进行讲评，让学生了解自己的作文水平和他人的优
点，互相学习借鉴。
鼓励与激励
在批改和讲评中注重鼓励和激励，激发学生的写作兴趣和自信心。
象。
避免语病
注意检查文章中的语病，如错别字、语法错误等，保持语言
规范。
03
作文实例分析
记叙文实例分析
实例选择选择一篇符合小学三年级学生认知水平的优秀记叙文作为分析对象。
情节梳理
帮助学生理清文章的时间、地点、人物和事件等要素，培养学生的阅读理解能力。
写作技巧讲解
结合实例，讲解记叙文的写作技巧，如情感表达、细节描写等，引导学生体会作者的写作意图。
力。
看图作文
提供一幅或多幅图画，让学生观察后自由发挥想象，编写故事或描述场景。
情境作文
创设一个具体情境，让学生身临其境地感受并表达出来，增强作文的感染力。
课后作文作业
日记
读书笔记
鼓励学生记录生活中的点滴，培养观察力和表达能力。

小学三年级作文课ppt课件

分享优秀作品
让学生分享自己的优秀作品或片段，激发他们的写作兴趣和自信心。
总结与反思
引导学生对本次写作实践进行总结和反思，明确自己的进步和不足，为今后的写作打下基础。
CHAPTER 05
作文评价与提高途径
作文评价标准介绍
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04
语言表达
语句通顺，表达清晰，用词准确。
内容丰富
主题明确，内容具体，细节生动。
篇章结构
段落分明，条理清晰，有逻辑性。
创意与想象力
有独特的观点和想法，能运用想象力丰富文章内容。
自我检查与修改方法分享
检查语言表达
通读全文，修改不通顺的句子和错别字。
调整篇章结构
重新安排段落顺序，使文章更加有条理。
增减内容
根据主题和中心思想，适当增减内容，使文章更加具体生动。
激发创意与想象力
描写文
描写文的定义和特点
以描写为主要表达方式，通过生动形象的描绘，使读者对描写对象产生具体、鲜明的印象
。
描写文的分类
人物描写、景物描写、场面描写等。
描写文的写作技巧
抓住特征、运用修辞手法、注意顺序等。
范文欣赏
《美丽的校园》、《我的家乡》等。
说明文
说明文的定义和特点
以说明为主要表达方式，通过客观、准确的介绍，使读者对说明对象有全面、深入的了解。
写作技巧与方法
审题与立意
仔细读题，明确题目要求
确定立意，明确写作目的
认真阅读作文题目，理解题目所给的条件和要求，明确写作的主题和范围。
根据中心思想，确定文章的立意和写作目的，为后续的选材和构思打下基础。
深入分析，提炼中心思想

怎样指导作文ppt课件ppt课件

引导学生理解文章逻辑关系，掌握常见的文章结构模式，提高文章整体质量。
训练学生列提纲、搭框架，帮助学生构建清晰的文章脉络。
语言表达训练
加强语言基础知识训练，包括语法、词汇、修辞等方面。
鼓励学生模仿优秀文章，学习借鉴其语言表达技巧，提升个人写作风格。
指导学生运用多种表达方式，如叙述、描写、议论等，提高语言表达能力。
总结
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效果评估
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04
大部分学生表示通过本次学习，对作文的写作技巧有了更深
入的了解。
学生在实际写作中能够较好地运用所学知识，提高了写作水
平。
课件内容丰富、条理清晰，受到了师生的好评。
展望
未来发展方向
进一步研究作文教学的创新方法，提高教学质量。
加强与学生互动，了解学生需求，优化教学内容。
素材。
素材筛选
指导学生根据题目要求筛选有用的素材，剔除无关的内容。
素材整理
指导学生将筛选后的素材进行分类整理，使之条理清晰，便于使
用。
文章构思与布局
文章结构
指导学生设计合理的文章结构，包括开头、主体和结尾，使文章层次分明。
思路展开
引导学生展开思路，理清文章脉络，使文章内容连贯、逻辑严密。
布局谋篇
展望
• 探索与其他学科的交叉融合，拓宽学生的知识视野。
展望
对师生的建议
教师可结合实际教学情况，持续改进课件内容，使其更加贴近学生需求。
学生应积极运用所学知识，多加练习，提高自己的写作能力。
THANKS.
注意评价与反馈
评价和反馈是作文指导中不可或缺的环节，通过评价和反馈，学生可以了解自己的写作水平和需要改进的地方。

小学作文写作指导PPT课件 PPT课件(共7张)

激励学生学习的名言警句

1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
小学作文写作指导
四、写好题目
1、命题作文题目 2、半命题作文题目 3、非命题作文题目新颖、创新、体现中心写人：修剪自己（改正、批评、克服自己的缺点，使自己成长、进步，从而取得成功。）台阶（自己的年龄增长了，行为习惯，知识文化增长了吗？迈上了那级台阶，我就战胜了“自我”）自信才美丽（一个有残疾的女孩，在妈妈的鼓励下，找到自信。）写事：温暖（写我与邮局阿姨的对话相互微笑）一次特别的考试（写考试考验我们的行为习惯）

六年级语文下册小升初《作文指导》课件PPT(完美版)

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第四部分：应用文 < 读后感 —— 注意事项 >
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第二部分：写事
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第二部分：写事 < 含义、方法提示 >
含义：通过一件或几件事情说明一个道理。
写法提示：（1）要交代清楚事情的六要素；在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情的最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
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第二部分：写事 <方法提示>
（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序
记叙，文章的条理就会清楚明白。要做到记叙得条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文
章应该先写什么，再写什么，最后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
作文复习指导
编辑部小学语文六年级下册
主讲人：XXX
时间：2020.XX.XX
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目录页
第一部分、写人第二部分、写事第三部分、想象第四部分、应用文
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第一部分：写人
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第一部分：写人 < 含义、方法提示 > 含义：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
（3）将原文和例子联在一起。“议” 这部分是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实、
讲道理来证明观点的正确性，使论点更突出、更有说服力。 (4）对全文进行总结。“结”

小学作文写作技巧 PPT课件(共31张)

四、由一种东西想到另一个东西开头。
（联想开头法）每次放学回学，看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车，我就想起了我的爸爸。他就是用这辆自行车送我上幼儿园的......
五、用结果开头法。（倒叙法）

五、用结果开头法。（倒叙法）我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似地大叫：“中了，中了。”原来他中了500 万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起...... 这五类方法可以派生出多种方法，用好了这些方法，作文的开头就会变得容易起来，作文就能抓住人，就能写得活灵活现、丰富多彩
三、用声音开头。

1、用歌声开头。 “笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。”快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试...... 2、用响声开头。 “皮哒，皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨...... 还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以出声的都可以用来开头。
小学作文写作技巧
1、运用“五觉”法【特点】眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用 “五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的物品自述法是采用第一人称来描述物品，因此要我物品具有人的特点。在具体描写时，要注意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品既体现了人的特点，又不失去物的本色。具有人的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣，可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质特点，物品描写则显真实自然。