高中通用技术发现问题-课件。35页PPT
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高一【通用技术(江苏版)】发现问题-课件
学习时常常需要用到灯。假如你是 右图情境中的主人公。你的台灯可以调 节亮度、结构简单，但是功能单一、耗 电量大、造型没有特色。台灯的整体尺 寸比较大而且无法折叠收纳。文具和水 杯随意摆放在它的旁边，容易散落和倾 洒。时钟挂在墙上，不方便观看……
基于这一情境，你能发现什么技术问题呢？
课后作业
梳理你从情境中发现的技术问题，并记录下来。
……
3、技术研究和技术试验
• 对已有技术问题的 研究中发现与之相 联系的新问题。
青蒿素
疟疾
双氢青蒿素
• 从已有的研究结论 中发现新的问题。 抗药性
红斑狼疮
小结
• 发现问题是开展技术设计的起点； • 问题林林总总，重点关注技术问题； • 问题来源多样，侧重主动发现问题； • 发现问题的途径和方法主要有： • 观察日常生活 • 收集和分析信息 • 技术研究和技术试验。
问题1： 问题2： 问题3： 问题4：
2、收集和分析信息
3）文献法
3、技术研究和技术试验
技术试验
目的：了解使用钢丝钳剪断铝丝时手掌受力情况 工具和材料：钢丝钳、电吹风、超轻黏土、Ф3mm铝丝 过程： 1、将厚度约10mm的长条形超轻黏土贴在 钳柄外侧； 2、用电吹风吹干超轻黏土表面后，使用 该钢丝钳剪断Ф 3mm的铝丝； 3、观察钳柄上超轻黏土的变形情况。
2、发现问题主要运用了文 献法和试验法。
3、在日常生活中，还可以利用观 察法来发现问题。
案例分析
思考： 上图是某个公共洗手间的洗手池，
你能发现它的设计有什么问题吗？
一、技术问题从哪里来？
需求
显性需 求驱动
• 人类生存必然遇到的问题 • 别人给定亟需解决的问题
隐性需 求驱动
高中通用技术发现问题-课件。
3. 技术研究与技术试验——在技术研究与试验的
过程中获得灵感、体悟，进而发现新的问题。
案例分析—伽利略与体温计
讨论：请你谈谈技术试验对发现问题有 什么重要作用？
这个案例说明了技术研究与技术试验往往 会触发灵感，发现新问题，进而产生新发 明。
本
节小 结
一、发现问题的重要性 问题－－解决－－新问题－－再解决－－由此推动技 术发展和人类进步。 二、问题的来源 人类生存活动必然遇到的问题 别人提出需要设计者解决的问题 设计者自主发现并要解决的问题 三、发现问题的途径与方法 （1）观察日常生活（需要敏锐观察，发现问题） （2）收集和分析信息（需要主动出击，寻找问题） （3）技术研究与技术试验
在生活中，有很多为我们所不知而需 要解答的话题。
问 题 的 分 类 （1） 科学问题： （2）社会问题：
（3）技术问题 ：
问题是永远存在的，我们这里讲的 是技术问题。
马上行动：观察下面各图片，分别属于问题？
为什么苹果 会掉下来？
社 会 问 题
科 学 问 题
技术问题
二、技术问题是如何产生的呢？
第一种，人类生存活动中必然会遇到的问题 例如：如何进食？筷子、刀叉
三、发现问题的重要性
爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解 决一个问题更重要”。
我们来看一个例子，美国福特汽车公司的一 台巨型发电机出现了故障，很多人都修不好，只 得请来了德国的电机专家来修理。这位德国专家 来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机旁， 这看看那听听，最后，他在发电机的顶上划了一 条线。告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线 圈减少16圈。故障果然被排除了。这位德国专家 向福特公司索要1万美元的酬金。很多人认为不 值，因为故障很简单，排除也很容易。同学们认 为 请同学们自由组队在校园中去发现问题， 提供相关的结果，并说明研究方式。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
粒机，获得大家的好评。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题(共43张PPT)
曾经有人发现：
1、当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中
的饮
一种自带吸
2、人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热， 管的易拉罐
会烫着孩子； 带温度计的或会
根据温度而变化颜色材料制成的容器
重要指标。
1、问题的来源
什么是问题？ 在生活中，有很多为我们所不知而需要
解答的话题，这就是问题。
（1）科学方面的问题：如（天上为什么会下雨？飞 机为什么能飞上天空? …..） （2）社会方面的问题：如（人口问题，劳动就业问 题 …） （3）技术方面的问题 ：如 (程序设计问题、用品 的设计问题…）
重要指标。
第一种，人类生存活动中必然会遇到的问题。 ----可以说是一切技术问题的总来源。
例如:为了解决人们如何进食的问题，中国人 设计出了筷子，而西方人则设计出了刀叉。
又如:为了解决如何清洁牙齿的问题，人们设计 出了牙刷和牙膏。
重要指标。
帮你挤牙膏
第二种，由别人给出问题，设计者必须针对问 题寻求解决方案。-----大多数设计人员设计问题 的基本来源。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
第四章 发现与明确问题
第一节 发现问题
重要指标。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
一条线和一万美元
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很 多人都修不好，只得请来了德国的电机专家斯坦门茨来修 理。斯坦门茨来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机 旁，这看看那听听，最后，他在发电机的顶上划了一条线。 告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。故 障果然被排除了。斯坦门茨向福特公司索要1万美元的酬金。 很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。有人 要求斯坦门茨列一张说明费用的帐单。斯坦门茨写道： “用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。” 帐单送到了福特的老总那里，老总看了后连连点头，很快 照付了一万美元，并用重金聘用了他。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题(共43张PPT)
曾经有人发现：
1、当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中
的饮
一种自带吸
2、人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热， 管的易拉罐
会烫着孩子； 带温度计的或会
根据温度而变化颜色材料制成的容器
重要指标。
1、问题的来源
什么是问题？ 在生活中，有很多为我们所不知而需要
解答的话题，这就是问题。
（1）科学方面的问题：如（天上为什么会下雨？飞 机为什么能飞上天空? …..） （2）社会方面的问题：如（人口问题，劳动就业问 题 …） （3）技术方面的问题 ：如 (程序设计问题、用品 的设计问题…）
重要指标。
第一种，人类生存活动中必然会遇到的问题。 ----可以说是一切技术问题的总来源。
例如:为了解决人们如何进食的问题，中国人 设计出了筷子，而西方人则设计出了刀叉。
又如:为了解决如何清洁牙齿的问题，人们设计 出了牙刷和牙膏。
重要指标。
帮你挤牙膏
第二种，由别人给出问题，设计者必须针对问 题寻求解决方案。-----大多数设计人员设计问题 的基本来源。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
第四章 发现与明确问题
第一节 发现问题
重要指标。
苏教版通用技术必修一4.1 发现与明确问题ppt课件
一条线和一万美元
美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很 多人都修不好，只得请来了德国的电机专家斯坦门茨来修 理。斯坦门茨来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机 旁，这看看那听听，最后，他在发电机的顶上划了一条线。 告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。故 障果然被排除了。斯坦门茨向福特公司索要1万美元的酬金。 很多人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。有人 要求斯坦门茨列一张说明费用的帐单。斯坦门茨写道： “用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。” 帐单送到了福特的老总那里，老总看了后连连点头，很快 照付了一万美元，并用重金聘用了他。
第四章 发现与明确问题 教学课件 高中通用技术
(2)问题解决者或设计者的主客观条件的限制：主观条件看，主 要是其是否具有解决问题所需要的知识和技能；从客观条件看， 问题解决或设计的过程往往要消耗一定的人力、物力、财力以及 时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间作支撑，而 这些资源都是有限的。
对解决问题所受到的限制作了全面的梳理和分析之后，就可以将 该问题明确地视为一个设计对象，并依据已有的调查、研究和分 析，提出具体的可行性的设计要求了。 4．制定一般的设计计划表 为了保证设计的顺利实现，保证设计有目的、有计划地进行，需 要制定设计计划。设计计划可以采用时间进度计划表的形式来表 达，也可以用设计计划书的形式来表达。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1．发现问题的重要性 设计的过程，实际上就是寻找解决某个问题的途径的过程。发现 问题和提出问题是进行设计的前提，如果没有发现问题、不能提 出问题，设计便无从谈起。 2．发现问题的一般方法
（1）观 察日常
生活
对日常生活中所遇到的人或物或事的偶然 一瞥、偶然一思，即无意观察，都可能引发一 个问题的发现；还可以通过有目的、有计划的 观察来加以发现。
《技术与设计1》 第四章 发现与明确问题
考试内容
发现问题 ①发现问题的重要性 ②发现问题的一般方法 ③相关信息的收集与处理
明确问题 ①明确问题的重要性 ②判断问题价值的方法 ③设计要求、标准和限制 ④制定一般的设计计划表
考核要求
a c c
a c c c
(九)发现问题复习讲义 发现问题～知识梳理储备
（2）收 集和分 析信息
（3）技 术研究 与技术
试验
包括文献法、问卷调查法、询问法。
通过技术研究、技术试验，我们有可能对 已有技术问题的研究中发现与之相联系的问题 ，从已有的研究结论中发现新的问题，也有可 能在技术研究、技术试验的过程中获得灵感、 体悟，进而发现新的问题。
最新高中通用技术第三章第一节发现与明确问题课件广东版PPT课件
➢药物：各类抗菌药均可引起，以青霉素、链霉素、 氨苄西林、阿莫西林、磺胺药多见
小结：
• 一、通过观察和分析找出设计的方向。 • 二、明确设计要解决的技术问题: • 1、问题是否能够解决？ • 2、问题是否当前可以解决？ • 3、问题是否值得解决？
课外作业
• 结合今天的课程分析下图中的产品设计 的技术问题（任选一项）。
• 吸蚊机综合各种捕蚊技术，利用更先进的诱蚊灯及无声轴吸气方 式，把蚊子诱到机前，利用风扇吸力，把蚊子吸入机内，再用电 网加以捕杀。其灭蚊方式较主动，灭蚊效率高，可达90%以上。 且不使用任何化学药品，无毒、无味、无辐射、无噪音，安全环
青霉素类、多粘菌素类、四环素类、 磺胺药
➢预防与处理：
给药个体化，TDM，定期随访肾功能、尿常规
调整剂量→停药
中枢神经系统：
➢ 表现：头痛、头晕、失眠、烦燥、焦 虑、幻听幻视、
忧郁、定向力丧失、肌阵挛、 癫痫、惊厥、 昏迷等 ➢ 药物：青霉素类、氟喹诺酮类、亚胺培南、异烟肼 、
氯霉素 ➢ 机制：直接刺激、 GABA受体竞争性抑制 ➢ 常出现于用药剂量大、肾功能不全、合并CNS基
抗结核药(利福平、异烟肼)、氯霉素、两 性霉素B、氟喹诺酮类（曲伐沙星）、其它
血液系统：
➢白细胞、血小板减少：氯霉素、磺胺药、氟胞嘧 啶、β-内酰胺类、氨基糖苷类、四环素类、 两 性霉素B
➢贫血：氯霉素、两性霉素B、青霉素类、头孢菌 素类、磺胺药、呋喃类
➢凝血机制异常：拉氧头孢、头孢孟多、头孢哌酮、 羧苄西林、替卡西林 （NTT侧链、抑制肠道产Vit K菌群等 ）
首剂青霉素后观察30min，就地抢救， 肾上腺素首选
变态反应
➢ 最常见者为皮疹 ➢ 尚有过敏性休克、血清病型反应、药物热、
小结：
• 一、通过观察和分析找出设计的方向。 • 二、明确设计要解决的技术问题: • 1、问题是否能够解决？ • 2、问题是否当前可以解决？ • 3、问题是否值得解决？
课外作业
• 结合今天的课程分析下图中的产品设计 的技术问题（任选一项）。
• 吸蚊机综合各种捕蚊技术，利用更先进的诱蚊灯及无声轴吸气方 式，把蚊子诱到机前，利用风扇吸力，把蚊子吸入机内，再用电 网加以捕杀。其灭蚊方式较主动，灭蚊效率高，可达90%以上。 且不使用任何化学药品，无毒、无味、无辐射、无噪音，安全环
青霉素类、多粘菌素类、四环素类、 磺胺药
➢预防与处理：
给药个体化，TDM，定期随访肾功能、尿常规
调整剂量→停药
中枢神经系统：
➢ 表现：头痛、头晕、失眠、烦燥、焦 虑、幻听幻视、
忧郁、定向力丧失、肌阵挛、 癫痫、惊厥、 昏迷等 ➢ 药物：青霉素类、氟喹诺酮类、亚胺培南、异烟肼 、
氯霉素 ➢ 机制：直接刺激、 GABA受体竞争性抑制 ➢ 常出现于用药剂量大、肾功能不全、合并CNS基
抗结核药(利福平、异烟肼)、氯霉素、两 性霉素B、氟喹诺酮类（曲伐沙星）、其它
血液系统：
➢白细胞、血小板减少：氯霉素、磺胺药、氟胞嘧 啶、β-内酰胺类、氨基糖苷类、四环素类、 两 性霉素B
➢贫血：氯霉素、两性霉素B、青霉素类、头孢菌 素类、磺胺药、呋喃类
➢凝血机制异常：拉氧头孢、头孢孟多、头孢哌酮、 羧苄西林、替卡西林 （NTT侧链、抑制肠道产Vit K菌群等 ）
首剂青霉素后观察30min，就地抢救， 肾上腺素首选
变态反应
➢ 最常见者为皮疹 ➢ 尚有过敏性休克、血清病型反应、药物热、
通用技术发现问题PPT课件
• 刹车的地毯和汽车的黑匣子
2020年10月2日
8
（3）基于一定的目的，由设计者自己 主动发现的问题. 要主动思考，独具慧 眼的发现。
降落伞、反推火 箭、缓冲座椅 ——保护航天员
安全着陆的三大 法宝
2020年10月2日
9
二、发现问题的途径与方法
• （1）观察日常生活 • 用心观察日常生活。（积极敏锐 抓住问题）
日期间生产的 62394 辆锐志(配置 图库 口碑
论坛)(REIZ)轿车。以上车辆数量共计 134234
辆。
• 本次召回范围内的车辆，由于后轮制动钳
的滑动导向销防尘罩内部进水，使得防尘罩的
安装部位及滑动销生锈，影响制动钳的制动性
能，进20而20年影10月2响日 行车安全。
18
课内练习
• 1 鲁班由手被草的叶缘划破这一 现象出发，经过思考进而发明了 锯子。鲁班发现问题的途径属于 （C ）
（3）技术方面的问题 ：如 (程序设计问题、用品的设计问 题…）△
2020年10月2日
6
（1）生活中经常会遇到的问题：
• 黑板擦擦黑板时，掉灰问题？ • 钥匙很容易丢失的问题？ • 等等
青少年科技创新大赛血管显影器，种花生， 自动浇花
2020年10月2日
7
(2)别人给出的问题.
如： 汽车失灵如何紧急刹车 记录汽车行驶状况的问题等等
2020年10月2日
17
【资料】
•
日前，天津一汽丰田汽车有限公司按照
《缺陷汽车产品召回管理规定》的要求，向国
家质检总局递交了召回报告，决定自2010年11
月15日开始，召回2005年2月21日至2006年
12月31日期间生产的 71840 辆皇冠(CROWN)
2020年10月2日
8
（3）基于一定的目的，由设计者自己 主动发现的问题. 要主动思考，独具慧 眼的发现。
降落伞、反推火 箭、缓冲座椅 ——保护航天员
安全着陆的三大 法宝
2020年10月2日
9
二、发现问题的途径与方法
• （1）观察日常生活 • 用心观察日常生活。（积极敏锐 抓住问题）
日期间生产的 62394 辆锐志(配置 图库 口碑
论坛)(REIZ)轿车。以上车辆数量共计 134234
辆。
• 本次召回范围内的车辆，由于后轮制动钳
的滑动导向销防尘罩内部进水，使得防尘罩的
安装部位及滑动销生锈，影响制动钳的制动性
能，进20而20年影10月2响日 行车安全。
18
课内练习
• 1 鲁班由手被草的叶缘划破这一 现象出发，经过思考进而发明了 锯子。鲁班发现问题的途径属于 （C ）
（3）技术方面的问题 ：如 (程序设计问题、用品的设计问 题…）△
2020年10月2日
6
（1）生活中经常会遇到的问题：
• 黑板擦擦黑板时，掉灰问题？ • 钥匙很容易丢失的问题？ • 等等
青少年科技创新大赛血管显影器，种花生， 自动浇花
2020年10月2日
7
(2)别人给出的问题.
如： 汽车失灵如何紧急刹车 记录汽车行驶状况的问题等等
2020年10月2日
17
【资料】
•
日前，天津一汽丰田汽车有限公司按照
《缺陷汽车产品召回管理规定》的要求，向国
家质检总局递交了召回报告，决定自2010年11
月15日开始，召回2005年2月21日至2006年
12月31日期间生产的 71840 辆皇冠(CROWN)
通用技术第四章第一节 发现问题课件
课堂作业：P83
2
课后作业：P83
3
有不足的地方， 还望多多指教！ 谢谢！
富耻二中 张 扬
3、技术研究与技术试验 可能从技术研究与技术试验中发现问题； 可能从技术研究与技术试验中获取灵感、 体悟，进而发现问题。 案例分析：伽利略与体温表。P82
三、课堂总结
问题来源于生活，问题处处在，时时有。 只要同学们热爱生活，细心、认真观察就 可以发现问题。当然发现了问题，只是有 了一个初步的设计方向。但到底能否成为 一个课题，还要经过分析，并提出具体的 设计任务。这是我们下节课要讨论的问题。
1、什么是问题？ 生活中我们所不知而需要解答的话题。 2、问题的分类 根据问题的内容可分为三种类别：科学问 题、社会问题与技术问题。 请大家分析一下，上页中的问题哪些是科学问 题，哪些是社会问题，哪些是技术问题？
答：科学问题：④⑥⑦ 社会问题：②⑧⑨ 技术问题：①③⑤⑩
案例分析：电话的发明 发明电话是从哪个问题开始的？ 答：声音如何能够用电来发送这一问题。
电话的发明是属于哪类问题？
答：属于科学问题。
本节我们着重讨论的的问题是技术问题！
3、发现问题的重要性： 挑战与拓展我们的能力； 能更好地满足人们的需求； 推动技术的发展与创新。 4、技术问题的来源： ①人类生存活动中必然会遇到的问题； ②别人出的问题，设计者必需针对问题 寻求解决方案； ③基于一定的目的，由设计者主动发现 问题，并试图解决它。 请同学们分别讨论举例说明！
一、问题的来源
请大家谈谈我们身边的问题。 如：①水污染与大气污染该如何进行治理？ ②师生关系如何进行协调？③怎样才能提 高教学的效率？④星际空间有无尽头？⑤ 怎样才能发辉我们的聪明才智？⑥相对论 是否正确？⑦某些疾病是如何遗传的？⑧ 邻里关系如何才能和谐、稳定的发展？ ⑨ 如何才能高效管理社会上的流动人员？ ⑩ 怎样解决星球间的无线通信？
高一通用技术 第四单元 发现与明确问题(发现问题)技术课件
美军在越南战争时使用的移动电话
1969年，可视电话产生 年
1) 观察日常生活； 2) 收集和分析信息； 3) 技术研究与技术试验。
你认为发现问题的途径与方法还有哪些？ 你认为发现问题的途径与方法还有哪些？
新式纺纱机的诞生
马上行动
你知道这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？ 你知道这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？
案例分析——电话的发明 电话的发明 案例分析
3.贝尔是治疗耳聋的 贝尔是治疗耳聋的 医生。 医生。他的工作使他 对声音如何用电来传 递产生了兴趣。 递产生了兴趣。 1876年贝尔电话研制 年贝尔电话研制 成功。 成功。 基本原理: 基本原理
电磁 感应 电磁
贝尔电话的外形 和内部结构图
声音
薄膜振动
电流 (变化 变化) 变化
感应
薄膜振动
声音
喂，芝加哥
1892年纽约和芝加哥的电话线路开通。 1892年纽约和芝加哥的电话线路开通。电话 年纽约和芝加哥的电话线路开通 发明人贝尔第一个试音： 芝加哥” 发明人贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一 历史性声音被记录下来。 历史性声音被记录下来。
自从使用了增音器之后， 自从使用了增音器之后，连接美国 和欧洲大陆的电话成为可能。 和欧洲大陆的电话成为可能。
案例分析——电话的发明 电话的发明 案例分析
2.1874年 2.1874年，美国人格雷制造了一台比赖 特电话还要灵敏些的电话机， 特电话还要灵敏些的电话机，在华盛顿当 众表演。表演是成功的， 众表演。表演是成功的，但是权威们依然 认为用电传送人的声音没有实用价值。 认为用电传送人的声音没有实用价值。格 雷在众口非议中也动摇不干了。 雷在众口非议中也动摇不干了。
问题的意义
2025届通用技术一轮复习课件：专题5 发现与明确问题(共32张ppt)
索引
请你帮助小明设计该装置的机械部分，设计要求如下： ①能带动内窗扇左右移动，实现窗户的打开和关闭； ②采用小型减速电机(如图所示)驱动，通过电机的正反转实现窗户的打开和关闭； ③安装在窗洞上框或两侧框上部的木板上； ④材料自选。
(1)小明发现问题的途径是____B____(在A.收集信息；B.观察日常生活中选择合适
12345
索引
4.如图所示是一款多功能切菜器。该切菜器生产公司收到反馈，用户在使用时发 现当厨房台面有水时，切菜器容易打滑。于是，他们通过研发，设计出了一款
带吸盘底座的切菜器。就技术问题的来源而言，这是属于( D )
A.生产生活中偶然发现的问题 B.人类生存活动中必然会遇到的问题 C.基于一定目的，由设计者自己主动发现的问题 D.别人给出问题，设计者针对问题寻求解决方案
不．属．于．该插座设计限制因素的是( C )
A.插座的设计标准
B.充电器的体积大小
C.小电器外壳的色彩 D.插座的制造工艺 解析 设计的限制因素主要由两方面决定，一是设计对象的特点和问题解决
的标准，二是设计者的技术能力与条件。小电器外壳的色彩与插座设计无关，
不属于限制因素。
索引
解决问题会受到哪些方面的限制，就是明确解决问题所受的主客观限制，即从 产品角度与人的角度来分析，突出人与产品双重主体的特点。 注意：使用者的知识和技能不是问题解决的限制因素。
的设计要求( D )
A.在外表面印上精美图案 B.把金属管做得小一点 C.金属管材料用铝合金来替换原来的铜 D.设置一个过热保护自动断电装置 解析 由题干知，需要解决的问题是水烧开后能自动断电。所以设计要求是设
置一个过热保护自动断电装置。
123
索引
2.如图所示是一款学生寝室组合床。在设计过程中，下列不．属．于．该组合床设计限制
请你帮助小明设计该装置的机械部分，设计要求如下： ①能带动内窗扇左右移动，实现窗户的打开和关闭； ②采用小型减速电机(如图所示)驱动，通过电机的正反转实现窗户的打开和关闭； ③安装在窗洞上框或两侧框上部的木板上； ④材料自选。
(1)小明发现问题的途径是____B____(在A.收集信息；B.观察日常生活中选择合适
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索引
4.如图所示是一款多功能切菜器。该切菜器生产公司收到反馈，用户在使用时发 现当厨房台面有水时，切菜器容易打滑。于是，他们通过研发，设计出了一款
带吸盘底座的切菜器。就技术问题的来源而言，这是属于( D )
A.生产生活中偶然发现的问题 B.人类生存活动中必然会遇到的问题 C.基于一定目的，由设计者自己主动发现的问题 D.别人给出问题，设计者针对问题寻求解决方案
不．属．于．该插座设计限制因素的是( C )
A.插座的设计标准
B.充电器的体积大小
C.小电器外壳的色彩 D.插座的制造工艺 解析 设计的限制因素主要由两方面决定，一是设计对象的特点和问题解决
的标准，二是设计者的技术能力与条件。小电器外壳的色彩与插座设计无关，
不属于限制因素。
索引
解决问题会受到哪些方面的限制，就是明确解决问题所受的主客观限制，即从 产品角度与人的角度来分析，突出人与产品双重主体的特点。 注意：使用者的知识和技能不是问题解决的限制因素。
的设计要求( D )
A.在外表面印上精美图案 B.把金属管做得小一点 C.金属管材料用铝合金来替换原来的铜 D.设置一个过热保护自动断电装置 解析 由题干知，需要解决的问题是水烧开后能自动断电。所以设计要求是设
置一个过热保护自动断电装置。
123
索引
2.如图所示是一款学生寝室组合床。在设计过程中，下列不．属．于．该组合床设计限制
高中通用技术苏教版必修1技术与设计1第四章《发现问题》课件
消费者购买电吹风地点结构
2014年8月电吹风品牌销量份额排名
事例---B2
发现问题
某公司要开发一款新手机，委托 一家咨询机构做了如下的信息统计，你 会给该公司什么建议呢？
希望今后手机具备的功能
消费力水平分析 现有手机价格分布
事例---B3
发现问题
现有某公司要投资中国电 子产品市场，委托某市场调查 机构收集并统计了下列信息， 根据下列图表，你会给该公司 什么建议。
事例---B4
发现问题
事例--- C1
发问题
事例C2
发现问题 事例C3
发现问题
事例C4
收获
★用心观察日常生活 最基本的方法 ★收集和分析信息 文献法，问卷调查，询问法 ★技术研究和技术试验
实践
课后作业：课后请同学们通过询问法、网络查询法等 多种途径寻找现有课桌椅存在的技术问题，并尝试提 出改进方案。
事例---A3
2014年8月中国电吹风市场不同 类型产品关注比例分布
2014年8月中国电吹风市场不同价 格段产品关注度比例分布
发
现
问
影响消费者购买因素
题
某公司要开发一款新电吹风，委
托一家市场调查机构收集了以下数据
，分析下列数据，你会对该公司提什
么建议。
事例---B1
发现问题
某厂商新开发了电吹风并要推入市场，该厂家收集了下列信息，你会对该 厂商的销售作何建议。
3.发现问题的途径和方法
发现问题
事例---A1
发现问题
事例---A2
发现问题 阅读下列材料，文中发现问题的途径与方法是哪种？
电子管的发明 1883年科学家爱迪生为了寻找白炽灯灯丝的最佳材料，对灯泡内灯丝的的 改进进行了不断的研究，在这一过程中，有一次他发现在灯泡内灯丝的附近安装 的一小段铜线却产生了微弱的电流。敏感的爱迪生肯定这是一项新的发现，并想 到根据这一发现也许可以制成电流计、电压计等实用电器。为此他申请了专利， 命名为“爱迪生效应”，但之后却没有进行深入研究了。 1885年英国电气工程师弗莱明对爱迪生效应的原理进行了继续研究，发现 在真空灯泡里装上碳丝和铜板，分别充当阴极和阳极，灯泡里的电子能实现单向 流动。到了1904年弗莱明终于研制出真空二极管（即电子管），使“爱迪生效 应”具有了实用价值。
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