职业教育学试题123
职业教育学考试题及答案
职业教育学考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 职业教育的核心目标是什么?A. 提高学生文化素养B. 培养专业技能C. 增强学生创新能力D. 促进学生全面发展答案:B2. 职业教育与普通教育的主要区别在于?A. 教育对象不同B. 教育内容不同C. 教育方法不同D. 教育目标不同答案:B3. 职业教育的实施主体通常是?A. 普通高中B. 职业高中C. 大学D. 社区学院答案:B4. 职业教育课程设计的主要依据是什么?A. 学生兴趣B. 市场需求C. 国家教育政策D. 教师专业水平答案:B5. 以下哪项不是职业教育的特点?A. 实践性强B. 应用性强C. 理论性强D. 针对性强答案:C6. 职业教育中,学生通常需要完成哪些类型的学习?A. 理论学习B. 实践操作C. 社会服务D. 所有以上答案:D7. 职业教育的评估方式通常包括哪些?A. 笔试B. 实操考核C. 项目报告D. 所有以上答案:D8. 职业教育的师资队伍通常需要具备哪些条件?A. 理论知识丰富B. 实践经验丰富C. 教学技能高超D. 所有以上答案:D9. 职业教育的合作模式通常包括哪些?A. 校企合作B. 校校合作C. 校政合作D. 所有以上答案:D10. 职业教育的发展趋势是什么?A. 专业化B. 市场化C. 国际化D. 所有以上答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 职业教育的课程内容通常包括以下哪些方面?A. 基础文化课程B. 专业理论课程C. 专业实践课程D. 职业素养课程答案:ABCD2. 职业教育的教学方法通常包括哪些?A. 讲授法B. 案例分析法C. 模拟实训法D. 项目驱动法答案:ABCD3. 职业教育的评估体系通常包括哪些要素?A. 知识掌握程度B. 技能操作水平C. 职业素养表现D. 创新能力评估答案:ABCD4. 职业教育的资源包括哪些?A. 教师资源B. 设备资源C. 企业资源D. 政策资源答案:ABCD5. 职业教育的合作模式可以带来哪些好处?A. 提高学生实践能力B. 促进学生就业C. 增强学校与企业的联系D. 提升教育质量答案:ABCD三、判断题(每题1分,共10分)1. 职业教育只注重技能培养,忽视理论知识的学习。
大学职业教育考试题及答案
大学职业教育考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 职业教育的目的是培养学生的()。
A. 理论知识B. 专业技能C. 创新能力D. 领导力2. 在职业教育中,以下哪项不是教学方法?()A. 案例分析B. 实践操作C. 闭卷考试D. 模拟实训3. 职业教育强调与()紧密结合。
A. 学术研究B. 行业需求C. 文化教育D. 个人兴趣4. 下列哪项不是职业教育的特点?()A. 针对性强B. 实用性高C. 灵活性差D. 适应性好5. 职业教育的课程设置通常包括()。
A. 基础理论课B. 专业理论课C. 实践技能课D. 所有以上选项6. 职业教育的教学评价体系中,以下哪项不是评价标准?()A. 学生满意度B. 理论知识掌握程度C. 技能操作熟练度D. 考试成绩7. 职业教育中的“双师型”教师指的是()。
A. 同时具备教学和科研能力的教师B. 同时具备教学和行业实践经验的教师C. 同时具备管理和教学能力的教师D. 同时具备理论和实践教学能力的教师8. 职业教育的实践教学环节通常包括()。
A. 实验室操作B. 企业实习C. 社会服务D. 所有以上选项9. 职业教育的发展趋势不包括()。
A. 信息化B. 国际化C. 单一化D. 终身化10. 职业教育的最终目标是()。
A. 提高学生的学术水平B. 促进学生的全面发展C. 培养学生的职业技能D. 增加学生的理论知识储备二、判断题(每题1分,共10分)11. 职业教育只关注学生的职业技能培养,不关心学生的个人发展。
()12. 职业教育的教学内容应该根据行业的变化而不断更新。
()13. 职业教育的课程设计不需要考虑学生的个人兴趣。
()14. 职业教育的实践教学环节可以完全替代理论教学。
()15. 职业教育的国际化趋势意味着学生必须出国留学。
()16. 职业教育的评价体系应该多元化,不仅仅依赖于书面考试。
()17. 职业教育的“工学结合”模式是指学生在学习期间不需要参与任何工作实践。
职业教育考试题及答案
职业教育考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 职业教育的主要目的是:A. 提高学术水平B. 提升就业能力C. 培养研究人才D. 增加理论知识答案:B2. 职业教育与普通教育的区别在于:A. 教学内容B. 教学方法C. 教学目标D. 教学环境答案:C3. 职业教育中,实践教学通常占课程总学时的:A. 10%-20%B. 30%-40%C. 50%-60%D. 70%-80%答案:C4. 职业教育的课程设置通常包括:A. 基础理论课程B. 专业技能课程C. 文化素养课程D. 所有选项答案:D5. 职业教育的培养目标是:A. 培养学术型人才B. 培养应用型人才C. 培养管理型人才D. 培养创新型人才答案:B6. 职业教育的教师通常需要具备:A. 丰富的理论知识B. 丰富的实践经验C. 良好的沟通技巧D. 所有选项答案:D7. 职业教育的学生毕业后,通常能够:A. 直接进入工作岗位B. 继续深造C. 创业D. 所有选项答案:D8. 职业教育的课程内容通常与:A. 市场需求紧密相关B. 学术研究紧密相关C. 个人兴趣紧密相关D. 社会发展趋势紧密相关答案:A9. 职业教育的评估方式通常包括:A. 理论考试B. 实践操作C. 项目报告D. 所有选项答案:D10. 职业教育的发展趋势是:A. 逐渐被普通教育取代B. 与普通教育融合C. 逐渐被忽视D. 越来越受到重视答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 职业教育的特点包括:A. 面向市场B. 面向就业C. 面向学术D. 面向实践答案:A、B、D2. 职业教育中常用的教学方法有:A. 讲授法B. 案例分析法C. 模拟实训法D. 研究法答案:A、B、C3. 职业教育的课程内容设计应考虑的因素包括:A. 行业标准B. 企业需求C. 学生兴趣D. 学术前沿答案:A、B、C4. 职业教育的评估指标通常包括:A. 理论知识掌握程度B. 技能操作熟练度C. 创新能力D. 团队合作能力答案:A、B、C、D5. 职业教育的合作模式可以是:A. 校企合作B. 校校合作C. 校政合作D. 国际合作答案:A、B、C、D三、判断题(每题1分,共10分)1. 职业教育只适用于技术工人的培养。
(完整版)职业教育考试题及答案
职业教育学试题答案及评分标准一、填空1、我国最早的实业学堂是1866年的福建船政学堂,这是我国企业办学之始。
2、我国实行(“先培训,后就业”)和(“劳动预备制度”),规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育。
3、黄炎培代表中华职业教育社提出:“职业教育的目的:一、谋个性之发展;二、为(个人谋生)之准备;三、为(个人服务社会)之准备;四、为(国家及世界增进生产力)之准备。
”并将“使无业者(有业),使有业者(乐业)”作为职业教育的终极目标。
4、MES是英文(Modules of Employable Skill )的缩写,是20世纪70年代初期,(国际劳工组织)借鉴德国等国职业教育与培训经验,创立的职业教育理论。
5、1917年(黄炎培)发起成立中华职业教育社,强烈指出教育不与(职业)沟通教育的问题所在、社会各行各业不能健康发展的问题所在。
6、职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求,对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练,为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。
7、职业教育从纵向层次看,可分为(初等)、(中等)、(高等)职业教育。
8、中等职业学校主要包括(中等专业学校)、(职业高中)、(技工学校)三种类型。
9、影响人的发展的四大因素是:(遗传)、(环境)、(教育)、(人的主观能动性)10、教师职业技能是教师必须掌握和运用的,从事教育和教学的基本技巧、方法和能力。
一般包括(讲普通话和口语表达技能)、(书写规范汉字和书面表达技能)、(教学工作技能)、(教育和管理学生技能)四项技能。
11、我国教师资格分为(幼儿园)教师资格、(小学)教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、(中等职业学校)教师资格、(中等职业学校实习指导)教师资格、高等学校教师资格等七种。
12、能力本位教学理念具有教学目标明确化、教学内容(模块化)、教学组织(个别化)、教学评价客观化的特征。
13、(分析职业能力)是实施能力本位职业教育的第一步,其目的是将一个职业工作划分成若干职责,再将每个职责划分成若干个任务,从而确定对应于各职责的(综合能力(Competence))和对应于各项任务的(专项能力(Skill))并加以分析。
职业教育学试题库完整
新疆油田公司兼职教师大赛职业教育学试题库中国石油新疆技师学院培训教学科2016.7.25目录第一章职业教育的内涵、特性及其发展 (4)一、单选题 (4)二、多选题 (8)三、判断题 (12)第二章职业教育的功能 (15)一、单选题 (15)二、多选题 (19)三、判断题 (22)第三章职业教育培养目标 (25)一、单选题 (25)二、多选题 (30)三、判断题 (33)第四章职业教育体系 (38)一、单选题 (38)二、多选题 (42)三、判断题 (45)第五章职业学校专业设置 (50)一、单选题 (50)二、多选题 (55)三、判断题 (58)第六章职业教育课程 (61)一、单选题 (61)二、多选题 (66)三、判断题 (68)第七章职业教育教学 (72)一、单选题 (72)二、多选题 (78)三、判断题 (80)第八章职业学校德育 (85)一、单选题 (85)二、多选题 (91)三、判断题 (93)第九章职业指导 (96)一、单选题 (96)二、多选题 (101)三、判断题 (104)第十章职业教育教师的成长与发展 (108)一、单选题 (108)二、多选题 (113)三、判断题 (116)第十一章职业学校班主任工作 (120)一、单选题 (120)二、多选题 (125)三、判断题: (129)第十二章职业教育研究 (134)一、单选题 (134)二、多选题 (136)三、判断题 (137)第一章职业教育的内涵、特性及其发展一、单选题1.职业活动源于()。
A.社会分工 B.职业兴趣 C.职业规划 D.职业教育答案:A 难易度:难2.职业学校要培养复合型人才,这反映了专业设置()的要求。
A.按需设置原则 B.稳中求活原则 C.特色性原则 D.宽口径原则答案: D 难易度:中3.完善人格理论认为德育工作应该()。
A.建立一种民主、平等、诚实的师生关系,尊重学生的人格。
B.促进道德认知水平的发展,绝不是背记道德条例或强迫纪律。
职业教育学试题123
第五章职业学校教师一、填空题1、教师是履行(教冇教学职责)的专业人员,承担(教书育人)工作,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。
2、(1681)年拉萨尔在(法)国创立的世界上第一所师资培训学校,标志着师范教育的诞生。
3、(1897)年盛宣怀在上海创办(南洋公学)下设师范院是我国最早的师范学校。
4、(1979)年国务院批准建立天津技工师范学院等四所学校,这是我国最早建立的专门为(职业学校)培养师资的高等师范学校。
5、我国《教师法》规泄每年(9月10 B)为教师节。
6、职业学校教师的职业道徳是指教师在职业教育工作中应当遵守的(行为规范)和准则,是每一个教师对(社会)和(受教育者)所承担的道徳责任和义务。
7、教师的职业道徳表现在教师如何对待(职业教育事业)、如何对待(学生)、如何对待(教师集体)、如何对待(自身)四个方而。
8、教师职业技能是教师必须掌握和运用的,从事教冇和教学的基本技巧、方法和能力。
一般包括(讲普通话和口语表达技能)、(书写规范汉字和书而表达技能)、(教学工作技能)、(教育和管理学生技能)四项技能。
9、教师书写规范汉字包括两方面内容,一是(用字规范):二是(书写规范)。
10、班会活动按其性质大致可分为(主题性班会)、(活动性班会)、(知识性班会)、(教育性班会)、节日性班会及学生自己组织的班会六种形式。
11、我国教师资格分为(幼儿园)教师资格、(小学)教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、(中等职业学校)教师资格、(中等职业学校实习指导)教师资格、髙等学校教师资格等七种。
二、选择题1、下列人员中不属于教师的是(C)扎指导学生实习的人员 B.髙等学校中的学生辅导员C.教育行政机关工作人员 D.学校学生处工作人员2、在学生成长发展中教师起(A.)扎主导作用B.决泄作用C.强制作用D.3、教师职业道徳的核心是()扎忠于人民教育事业B.热爱学生C.团结同事D.以身作则4、提岀“师者,人之模范也”的教育家是(D)A.孔子B.孟子C.韩非子D.杨雄5、最早称教师为“人类灵魂工程师”的人是(C)扎赫尔巴特B.夸美纽斯C.加里宁D.列宁6、教师职业产生于(B)扎原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会7、我国古代(B)把教师同天、地、君、亲并列在一起。
职业教育学试题及答案
职业教育学试题及答案一、选择题1. 职业教育的目标是()。
A. 培养学生的职业技能B. 提高学生的综合素质C. 培养学生的创新能力D. 以上答案都正确2. 职业教育的分类包括()。
A. 技术职业教育B. 职业成人教育C. 学历教育D. 全日制教育3. 以下哪项不属于职业教育的特点()。
A. 结合实际工作需求B. 强调实践操作技能C. 注重学术理论教育D. 培养职业素养4. 职业教育的途径包括()。
A. 职业学校B. 在职培训C. 转岗培训D. 以上答案都正确5. 职业教育的评价指标包括()A. 就业率B. 职业技能水平C. 学习成绩D. 以上答案都正确二、判断题判断下列叙述的正误,正确的选A,错误的选B。
1. 职业教育和学历教育是同一概念。
()2. 职业教育仅注重理论教学,忽视实践操作。
()3. 职业教育的目标是培养学生具备创新能力。
()4. 转岗培训是一种职业教育的途径。
()5. 就业率是职业教育的评价指标之一。
()三、简答题1. 职业教育的意义是什么?2. 请简述技术职业教育和一般职业教育的区别。
3. 职业教育如何与实际工作需求结合?四、论述题请结合实际案例,论述职业教育的重要性以及职业教育和学历教育之间的关系。
参考答案:一、选择题1. D2. A, B, C, D3. C4. A, B, C, D5. D二、判断题1. B2. B3. A4. A5. A三、简答题1. 职业教育的意义是培养学生的职业素养和实际操作能力,使其适应社会发展的需求,提高就业竞争力。
2. 技术职业教育侧重于培养学生特定的职业技能,目的是让学生成为某个具体技术领域的专业人才;一般职业教育更加综合,强调学生的综合素质和创新能力。
3. 职业教育与实际工作需求结合可以通过以下方式:与企业或行业合作共建课程、开展实习实训、邀请行业专家进行讲座和指导、定期调研行业需求等。
四、论述题在这个信息化和技术快速发展的时代,职业教育的重要性日益突出。
山东职教测试题及答案
山东职教测试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 职业教育的主要目的是培养学生的什么能力?A. 理论知识B. 专业技能C. 创新能力D. 管理能力答案:B2. 山东省职业教育改革的主要方向是什么?A. 强化理论教育B. 提升实践教学C. 增加课程数量D. 扩大招生规模答案:B3. 职业教育中,学生应如何平衡理论与实践的关系?A. 只重视理论学习B. 只重视实践操作C. 理论与实践并重D. 根据个人兴趣选择答案:C4. 职业教育中,哪些因素对学生的就业有直接影响?A. 学历B. 证书C. 技能D. 个人形象答案:C5. 职业教育中,下列哪项不是学生应具备的基本素质?A. 团队协作B. 沟通能力C. 自我管理D. 应试技巧答案:D6. 职业教育中,学生应如何提升自己的专业技能?A. 只参加理论课程B. 只进行实践操作C. 结合理论学习和实践操作D. 依赖网络自学答案:C7. 职业教育中,下列哪项不是教师应具备的教学能力?A. 专业技能传授B. 课程设计C. 学生心理辅导D. 应试技巧培训答案:D8. 职业教育中,学生应如何提高自己的就业竞争力?A. 只关注学习成绩B. 只关注技能证书C. 全面提升个人素质D. 依赖家庭背景答案:C9. 职业教育中,下列哪项不是学校应提供的服务?A. 就业指导B. 心理辅导C. 技能培训D. 应试技巧培训答案:D10. 职业教育中,学生应如何对待实习机会?A. 只作为获取学分的手段B. 只作为增加工作经验的手段C. 作为理论与实践结合的重要环节D. 作为逃避课堂学习的手段答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 职业教育中,学生应具备哪些基本能力?()A. 专业技能B. 创新能力C. 沟通协调D. 应试技巧答案:ABC2. 职业教育中,教师应如何提升教学质量?()A. 更新教学内容B. 增加理论讲解C. 加强实践指导D. 减少作业量答案:AC3. 职业教育中,学校应如何提高学生的就业率?()A. 提供就业指导B. 加强校企合作C. 增加理论课程D. 提供实习机会答案:ABD4. 职业教育中,下列哪些因素会影响学生的就业?()A. 个人技能B. 学校声誉C. 家庭背景D. 社会需求答案:ABD5. 职业教育中,学生应如何提升自己的综合素质?()A. 参加社团活动B. 增加理论知识C. 参与志愿服务D. 只关注专业技能答案:ABC三、判断题(每题1分,共10分)1. 职业教育只注重学生的实践操作能力,不重视理论知识。
职业教育期末试题及答案
职业教育期末试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 职业教育的主要目的是()A. 提高学历B. 培养技能C. 增加知识D. 获得文凭2. 职业教育中,以下哪项不是其特点?()A. 以就业为导向B. 强调实践操作C. 侧重理论知识D. 强化技能训练3. 职业教育的课程设计通常()A. 以理论为主B. 以实践为主C. 以考试为主D. 以研究为主4. 在职业教育中,以下哪项不是对学生的评估方式?()A. 实操考核B. 理论考试C. 论文撰写D. 技能竞赛5. 职业教育的师资队伍通常由()A. 理论专家B. 行业专家C. 教育专家D. 研究专家6. 职业教育的课程内容通常()A. 与市场需求紧密相关B. 与学术研究紧密相关C. 与理论学习紧密相关D. 与个人兴趣紧密相关7. 职业教育的学制通常()A. 较长B. 较短C. 不固定D. 与普通教育相同8. 职业教育的毕业生通常()A. 直接就业B. 继续深造C. 出国留学D. 从事研究9. 职业教育的教材通常()A. 以理论为主B. 以实践为主C. 以考试为主D. 以研究为主10. 职业教育的实习环节()A. 可有可无B. 非常重要C. 可替代D. 可忽略二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 职业教育的课程内容通常包括以下哪些方面?()A. 专业技能B. 职业素养C. 学术理论D. 行业知识2. 职业教育的评估方式通常包括()A. 实操考核B. 理论考试C. 论文撰写D. 技能竞赛3. 职业教育的师资队伍通常包括以下哪些人员?()A. 理论专家B. 行业专家C. 教育专家D. 研究专家4. 职业教育的课程设计通常注重()A. 与市场需求紧密相关B. 与学术研究紧密相关C. 与理论学习紧密相关D. 与个人兴趣紧密相关5. 职业教育的学制通常()A. 较长B. 较短C. 不固定D. 与普通教育相同三、判断题(每题1分,共10分)1. 职业教育的目的是提高学历。
职业教育学试题完整版
职业教育学试题Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第十二章职业准备教育一、填空题1.职业指导的本质是从(构成要素的内在联系)、(本身所固有的特殊矛盾)、(职业指导是教育过程)三个方面进行分析。
2.职业选择发展理论是(美国)职业指导专家(萨帕)和(金兹伯格)提出。
3.萨帕将职业发展划分为(成长、探索、创立、维持、衰退)五个阶段。
4.金兹伯格将职业发展划分为(幻想、试探、实现)三个时期。
5.特性—因素理论基本上是一种以(经验)为导向的指导模式,主要焦点是(人—职)匹配。
6.人格类型理论中人格的六种类型是(实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型、传统型)。
7.职业指导的基本步骤有(分析、综合、诊断、预断、处理、追踪)六步。
8.创业者应具备的素质有(动力基础、能力结构、人格系统)等。
9.职业流动的实质是进行职业的(再选择)10.职业流动必要的心理准备因素有(动机、认知、情绪、意志)。
二、选择题1.职业指导的本质是个(A)。
A.教育过程B.心理过程C.用人过程D.选任过程。
2.对高中或高校的毕业生进行职业指导,其实质是(B)。
B.分流教育B.职业选择教育C.职业适应教育D.职业流动教育。
3.特性—因素理论认为每个人具有独特的(D)特质。
C.能力和兴趣B.个性和能力C.心理和生理D.能力和人格。
4.威廉斯提出的兴趣和能力的相互矛盾不表现在(D)方面。
D.兴趣高能力低B.兴趣低能力高C.兴趣能力不在一个领域D.兴趣能力都高。
5.创业者所必备的素质中的动力基础主要是指(C)。
A.能力B.兴趣C.动机D.态度。
6.择业心理障碍的关键因素是(B)。
A.认识职业B.认识自己C.认识社会D.认识岗位。
三、解释名词1.职业准备教育是以个体更好地实现社会化为目的,培养个体的职业意识、职业价值观,开发个体的职业能力,指导个体进行职业选择,提高个体职业竞争力,培养个体创业能力和适应职业的心理健康素质,增强个体职业适宜性等的一系列活动。
职教考试题及答案
职教考试题及答案一、单选题(每题2分,共20分)1. 职业教育的目标是什么?A. 提高学术水平B. 培养专业技能C. 增加理论知识D. 提升文化素养答案:B2. 职业教育与普通教育的主要区别在于:A. 学习时间B. 学习内容C. 学习方式D. 学习地点答案:B3. 职业教育中,学生通常需要掌握的技能包括:A. 理论知识B. 专业技能C. 社交技巧D. 艺术修养答案:B4. 职业教育中的“双师型”教师指的是:A. 同时具备理论和实践教学能力的教师B. 同时具备管理和教学能力的教师C. 同时具备教学和科研能力的教师D. 同时具备教学和行政能力的教师答案:A5. 职业教育中,校企合作的主要目的是什么?A. 提高企业知名度B. 提高学生就业率C. 增加学校收入D. 提升教师教学水平答案:B6. 职业教育课程设计中,通常不包括以下哪项内容?A. 理论学习B. 实践操作C. 学术研究D. 技能训练答案:C7. 职业教育中,学生实习的主要目的是什么?A. 赚取生活费B. 完成学校任务C. 获得工作经验D. 增加社交活动答案:C8. 职业教育中,学生评价体系通常包括哪些方面?A. 考试成绩B. 出勤率C. 实习表现D. 所有以上选项答案:D9. 职业教育中,以下哪项不是学生应具备的素质?A. 专业技能B. 创新能力C. 学术研究D. 团队合作答案:C10. 职业教育中,学生毕业后的主要去向是:A. 继续深造B. 直接就业C. 出国留学D. 创业答案:B二、多选题(每题3分,共15分)11. 职业教育的特点包括:A. 实用性B. 灵活性C. 专业性D. 理论性答案:A、B、C12. 职业教育中,以下哪些因素可能影响学生的就业?A. 专业技能B. 学校声誉C. 个人形象D. 社会需求答案:A、B、D13. 职业教育中,以下哪些是教师应具备的素质?A. 专业知识B. 实践经验C. 教学技巧D. 管理能力答案:A、B、C14. 职业教育中,以下哪些是学生应参与的活动?A. 课堂学习B. 实习实训C. 社团活动D. 学术竞赛答案:A、B、C、D15. 职业教育中,以下哪些是学校应提供的资源?A. 教学设施B. 实习机会C. 职业指导D. 学术研究答案:A、B、C三、判断题(每题1分,共10分)16. 职业教育只关注学生的职业技能培养,不涉及其他方面的发展。
2023年职业教师资格证考试职业教育学模拟试题及答案(一)
2023年职业教师资格证考试职业教育学模拟试题及答案(一)一、单选题1. 职业教育是指()。
A. 专门培训大学生的教育B. 不区分性别和年龄的教育C. 为个体职业发展提供的教育D. 系统培养职业技能人才的教育答案:D2. 关键技能的培养应以()为中心。
A. 岗位需求B. 教师意见C. 学生兴趣D. 比赛要求答案:A3. 职业教育强调()。
A. 技能的培养B. 思想政治教育C. 知识传授D. 体育锻炼答案:A二、多选题1. 下列属于推进职业教育优先发展区域建设的措施有()。
A. 突出定位,明确目标,优化布局,强化指导,合理配套B. 加强与产业对接,拓宽合作渠道,加强学生就业服务和信息化建设C. 提高学生的思想道德素质,加强基本素质教育D. 优化师资队伍和资源配置,构建多元化、灵活的服务机制答案:A、B、D2. 我国职业教育行业改革的重点任务包括()。
A. 发展现代学徒制B. 将职业院校全面转型为普通本专科高等院校C. 实行职业教育与现代产业体系融合的计划D. 完善政策保障体系和财政投入机制答案:A、C、D三、简答题1. 职业教育的主要目标是什么?职业教育的主要目标是为劳动者和企业培养与职业要求相适应的职业技能人才,并为个体职业发展提供相关的技术技能和素质教育。
2. 职业教育和普通教育有什么区别?职业教育和普通教育的区别在于它们的培养目标和培养方式不一样。
职业教育强调技能的培养,注重实践能力和职业素质的培养;普通教育强调知识传授、素质培养,注重对学生综合素质的培养。
四、案例分析题某职业学校为推动毕业生就业,与当地的几家企业合作,开展学徒培训计划,培训内容主要是公司的技能和文化,培养目标是能够胜任企业实际工作。
请问该职业学校具备怎样的特点?该职业学校具备与当地企业对接的优势,可以实现对学生的有效培训,确保学生能够胜任企业实际工作。
此外,该学校的教学内容设置灵活、实用性强,注重对学生实际技能和素质的培养。
职业教育考试题及答案
职业教育学试题答案及评分标准一、填空一、我国最先的实业学堂是1866年的福建船政学堂,这是我国企业办学之始。
二、我国实行(“先培训,后就业”)和(“劳动预备制度”),规定每一个公民就业前都要同意一按时刻的职业教育。
3、黄炎培代表中华职业教育社提出:“职业教育的目的:一、谋个性之进展;二、为(个人谋生)之预备;三、为(个人效劳社会)之预备;四、为(国家及世界增进生产力)之预备。
”并将“使无业者(有业),使有业者(乐业)”作为职业教育的终极目标。
4、MES是英文(Modules of Employable Skill )的缩写,是20世纪70年代初期,(国际劳工组织)借鉴德国等国职业教育与培训体会,创建的职业教育理论。
五、1917年(黄炎培)发起成立中华职业教育社,强烈指出教育不与(职业)沟通教育的问题所在、社会各行各业不能健康进展的问题所在。
六、职业教育是为适应经济社会进展的需要和个人就业的要求,对受过必然教育的人进行职业素养专门是职业能力的培育和训练,为其提供从事某种职业所必需实践体会的一种教育。
7、职业教育从纵向层次看,可分为(初等)、(中等)、(高等)职业教育。
八、中等职业学校要紧包括(中等专业学校)、(职业高中)、(技工学校)三种类型。
九、阻碍人的进展的四大因素是:(遗传)、(环境)、(教育)、(人的主观能动性)10、教师职业技术是教师必需把握和运用的,从事教育和教学的大体技术、方式和能力。
一样包括(讲一般话和口语表达技术)、(书写标准汉字和书面表达技术)、(教学工作技术)、(教育和治理学生技术)四项技术。
1一、我国教师资格分为(幼儿园)教师资格、(小学)教师资格、低级中学教师资格、高级中学教师资格、(中等职业学校)教师资格、(中等职业学校实习指导)教师资格、高等学校教师资格等七种。
1二、能力本位教学理念具有教学目标明确化、教学内容(模块化)、教学组织(个别化)、教学评判客观化的特点。
13、(分析职业能力)是实施能力本位职业教育的第一步,其目的是将一个职业工作划分成假设干职责,再将每一个职责划分成假设干个任务,从而确信对应于各职责的(综合能力(Competence))和对应于各项任务的(专项能力(Skill))并加以分析。
职业教育考试题及答案
职业教育学试题答案及评分标准一、填空1、我国最早的实业学堂是1866年的福建船政学堂,这是我国企业办学之始。
2、我国实行(“先培训,后就业”)和(“劳动预备制度"),规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育。
3、黄炎培代表中华职业教育社提出:“职业教育的目的:一、谋个性之发展;二、为(个人谋生)之准备;三、为(个人服务社会)之准备;四、为(国家及世界增进生产力)之准备。
”并将“使无业者(有业),使有业者(乐业)”作为职业教育的终极目标。
4、MES是英文(Modules of Employable Skill )的缩写,是20世纪70年代初期,(国际劳工组织)借鉴德国等国职业教育与培训经验,创立的职业教育理论.5、1917年(黄炎培)发起成立中华职业教育社,强烈指出教育不与(职业)沟通教育的问题所在、社会各行各业不能健康发展的问题所在。
6、职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求,对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练,为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。
7、职业教育从纵向层次看,可分为(初等)、(中等)、(高等)职业教育。
8、中等职业学校主要包括(中等专业学校)、(职业高中)、(技工学校)三种类型。
9、影响人的发展的四大因素是:(遗传)、(环境)、(教育)、(人的主观能动性)10、教师职业技能是教师必须掌握和运用的,从事教育和教学的基本技巧、方法和能力。
一般包括(讲普通话和口语表达技能)、(书写规范汉字和书面表达技能)、(教学工作技能)、(教育和管理学生技能)四项技能。
11、我国教师资格分为(幼儿园)教师资格、(小学)教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、(中等职业学校)教师资格、(中等职业学校实习指导)教师资格、高等学校教师资格等七种.12、能力本位教学理念具有教学目标明确化、教学内容(模块化)、教学组织(个别化)、教学评价客观化的特征。
职业教育考试题及答案
职业教育学试题答案及评分标准一、填空1、我国最早的实业学堂是1866年的福建船政学堂,这是我国企业办学之始。
2、我国实行(“先培训,后就业”)和(“劳动预备制度”),规定每一个公民就业前都要接受一定时间的职业教育。
3、黄炎培代表中华职业教育社提出:“职业教育的目的:一、谋个性之发展;二、为(个人谋生)之准备;三、为(个人服务社会)之准备;四、为(国家及世界增进生产力)之准备。
”并将“使无业者(有业),使有业者(乐业)”作为职业教育的终极目标。
4、MES是英文(Modules of Employable Skill )的缩写,是20世纪70年代初期,(国际劳工组织)借鉴德国等国职业教育与培训经验,创立的职业教育理论。
5、1917年(黄炎培)发起成立中华职业教育社,强烈指出教育不与(职业)沟通教育的问题所在、社会各行各业不能健康发展的问题所在。
6、职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求,对受过一定教育的人进行职业素养特别是职业能力的培养和训练,为其提供从事某种职业所必需实践经验的一种教育。
7、职业教育从纵向层次看,可分为(初等)、(中等)、(高等)职业教育。
8、中等职业学校主要包括(中等专业学校)、(职业高中)、(技工学校)三种类型。
9、影响人的发展的四大因素是:(遗传)、(环境)、(教育)、(人的主观能动性)10、教师职业技能是教师必须掌握和运用的,从事教育和教学的基本技巧、方法和能力。
一般包括(讲普通话和口语表达技能)、(书写规范汉字和书面表达技能)、(教学工作技能)、(教育和管理学生技能)四项技能。
11、我国教师资格分为(幼儿园)教师资格、(小学)教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、(中等职业学校)教师资格、(中等职业学校实习指导)教师资格、高等学校教师资格等七种。
12、能力本位教学理念具有教学目标明确化、教学内容(模块化)、教学组织(个别化)、教学评价客观化的特征。
13、(分析职业能力)是实施能力本位职业教育的第一步,其目的是将一个职业工作划分成若干职责,再将每个职责划分成若干个任务,从而确定对应于各职责的(综合能力(Competence))和对应于各项任务的(专项能力(Skill))并加以分析。
职业教育学试题及知识精华
职业教育学试题及知识精华第五章职业学校教师一、填空题1、教师是履行(教育教学职责)的专业人员,承担(教书育人)工作,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。
2、(1681)年拉萨尔在(法)国创立的世界上第一所师资培训学校,标志着师范教育的诞生。
3、(1897)年盛宣怀在上海创办(南洋公学)下设师范院是我国最早的师范学校。
4、(1979)年国务院批准建立天津技工师范学院等四所学校,这是我国最早建立的专门为(职业学校)培养师资的高等师范学校。
5、我国《教师法》规定每年(9月10日)为教师节。
6、职业学校教师的职业道德是指教师在职业教育工作中应当遵守的(行为规范)和准则,是每一个教师对(社会)和(受教育者)所承担的道德责任和义务。
7、教师的职业道德表现在教师如何对待(职业教育事业)、如何对待(学生)、如何对待(教师集体)、如何对待(自身)四个方面。
8、教师职业技能是教师必须掌握和运用的,从事教育和教学的基本技巧、方法和能力。
一般包括(讲普通话和口语表达技能)、(书写规范汉字和书面表达技能)、(教学工作技能)、(教育和管理学生技能)四项技能。
9、教师书写规范汉字包括两方面内容,一是(用字规范);二是(书写规范)。
10、班会活动按其性质大致可分为(主题性班会)、(活动性班会)、(知识性班会)、(教育性班会)、节日性班会及学生自己组织的班会六种形式。
11、我国教师资格分为(幼儿园)教师资格、(小学)教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、(中等职业学校)教师资格、(中等职业学校实习指导)教师资格、高等学校教师资格等七种。
二、选择题1、下列人员中不属于教师的是(C)A.指导学生实习的人员B.高等学校中的学生辅导员C.教育行政机关工作人员D.学校学生处工作人员2、在学生成长发展中教师起(A.)A. 主导作用B.决定作用C. 强制作用D.3、教师职业道德的核心是()A.忠于人民教育事业B.热爱学生C.团结同事D.以身作则4、提出“师者,人之模范也”的教育家是(D)A.孔子B.孟子C.韩非子D.杨雄5、最早称教师为“人类灵魂工程师”的人是(C)A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.加里宁D.列宁6、教师职业产生于(B)A.原始社会B. 奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会7、我国古代(B)把教师同天、地、君、亲并列在一起。
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第五章职业学校教师一、填空题1、教师是履行(教育教学职责)的专业人员,承担(教书育人)工作,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。
2、(1681)年拉萨尔在(法)国创立的世界上第一所师资培训学校,标志着师范教育的诞生。
3、(1897)年盛宣怀在上海创办(南洋公学)下设师范院是我国最早的师范学校。
4、(1979)年国务院批准建立天津技工师范学院等四所学校,这是我国最早建立的专门为(职业学校)培养师资的高等师范学校。
5、我国《教师法》规定每年(9月10日)为教师节。
6、职业学校教师的职业道德是指教师在职业教育工作中应当遵守的(行为规范)和准则,是每一个教师对(社会)和(受教育者)所承担的道德责任和义务。
7、教师的职业道德表现在教师如何对待(职业教育事业)、如何对待(学生)、如何对待(教师集体)、如何对待(自身)四个方面。
8、教师职业技能是教师必须掌握和运用的,从事教育和教学的基本技巧、方法和能力。
一般包括(讲普通话和口语表达技能)、(书写规范汉字和书面表达技能)、(教学工作技能)、(教育和管理学生技能)四项技能。
9、教师书写规范汉字包括两方面内容,一是(用字规范);二是(书写规范)。
10、班会活动按其性质大致可分为(主题性班会)、(活动性班会)、(知识性班会)、(教育性班会)、节日性班会及学生自己组织的班会六种形式。
11、我国教师资格分为(幼儿园)教师资格、(小学)教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、(中等职业学校)教师资格、(中等职业学校实习指导)教师资格、高等学校教师资格等七种。
二、选择题1、下列人员中不属于教师的是(C)A.指导学生实习的人员B.高等学校中的学生辅导员C.教育行政机关工作人员D.学校学生处工作人员2、在学生成长发展中教师起(A.)A. 主导作用B.决定作用C. 强制作用D.3、教师职业道德的核心是()A.忠于人民教育事业B.热爱学生C.团结同事D.以身作则4、提出“师者,人之模范也”的教育家是(D)A.孔子B.孟子C.韩非子D.杨雄5、最早称教师为“人类灵魂工程师”的人是(C)A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.加里宁D.列宁6、教师职业产生于(B)A.原始社会B. 奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会7、我国古代(B)把教师同天、地、君、亲并列在一起。
A.孔子B. 荀子C.孟子D. 朱熹8、教学过程中以知识教学为主,对教学内容理解不深入,常感觉教学内容简单,课堂教学时无话可说。
这反映了教师发展中(A)的特点A. 入门阶段B. 探索阶段C. 合格阶段D. 优秀阶段三、概念题1、教师教师是履行(教育教学职责)的专业人员,承担(教书育人)工作,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。
2、“双师型”教师“双师型”教师是在教学工作中能够把专业理论与生产实践有机结合的教师。
3、教师专业化教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度。
具体说包括教师教育多元化、任职资格明确化、教育教学艺术化、专业活动自由化、劳动报酬合理化五个方面的涵义。
4、教师资格制度教师资格制度是国家对教师实行的特定的职业许可制度,其内容包括教师职业资格分类、教师职业资格条件、教师资格考试、教师资格认定以及罚则等。
四、简答题1、“双师型”教师有何特殊要求“双师型”教师是职业学校对教师的特殊要求,他们除具备符合《教师法》规定的一般要求外,还应满足一下要求:1.具有一定操作能力2.具有综合职业能力,解决生产中的实际问题3.具有本专业生产一线工作经历4.具有一定的组织生产经营、创业和科技推广能力2、教师了解和研究学生主要包括哪些内容?了解和研究学生的内容包括个体和集体两方面。
了解和研究学生个体的情况,主要包括:①学习情况,指各门课程的学习成绩及成绩变化趋势、学习态度、学习目的、学习动力、学习方法等;②思想情况,指政治倾向、集体观念、成长经历、职业理想、人生追求、道德品质、崇拜人物等;③心理情况,指兴趣爱好、个性特点、智力及非智力因素状况等;④家庭情况,指家庭成员、经济收入、与家庭成员的关系等;⑤课余生活情况,指如何安排课余生2、请设计一份调查问卷,帮助新任班主任尽快了解班级情况3、阅读下面文字,请你谈谈对教师仪表的看法马卡连柯说:“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师,已经失去了当教师的资格了。
最好还是请他到角落里,在那里去擦鼻涕,叫谁也不要看见他。
”4、与学生座谈,了解他们心目中优秀教师是什么样的。
第六章职业学校学生一、填空题1、多元智力理论认为人至少有七种智力,分别是(言语/语言智力);音乐/节奏智力;(逻辑/数理智力);视觉/空间智力;(身体/运动智力);自知/自省智力;(交往/交流智力)。
2、我国学者认为思想道德品质由道德(认识)、(情感)、(行为)、(意志)四因素构成。
3、RET心理治疗理论认为,造成人情绪困扰的原因并不是诱发事件本身,而是人对这一事件的理解和评价。
导致情绪困扰的理解和评价有三类,一是(自我中心),二是(以偏盖全),三是(夸大危害)。
4、职业学校的道德教育重点为(公民道德教育)和(职业道德教育)两部分。
5、学校中的非正式群体从不同角度可以划分为不同类型。
就其结合点的性质来划分,有四种类型:(利益型)、(兴趣型)、(信仰型)、(相似型)。
6、学校中的非正式群体从不同角度可以划分为不同类型。
就班级非正式群体与正式群体的关系来划分,有三种类型:(亲班级型)、(偏离班级型)、(反班级型)。
7、学业不良学生是指达不到(教学目标)要求,完不成(学习任务)的学生。
二、选择题1、道德认知发展理论的代表人物是(A)A.科尔伯格(Lawrence Kohlberg)B. 马斯洛(A.H.Maslou)C. 班杜拉(A.Bandura)D.托马斯•里考纳(T.Lickona)2、行为的获得是自身内部因素和外部环境相互作用的结果,观察榜样示范是形成行为的主渠道,这种德育理论观点属于(C)A. 道德认知发展理论B. 人本主义德育理论C. 社会学习德育理论D.完善人格理论3、完善人格理论认为德育工作应该(D)A. 建立一种民主、平等、诚实的师生关系,尊重学生的人格。
B. 促进道德认知水平的发展,绝不是背记道德条例或强迫纪律。
C. 教育学生用理性代替非理性,改变学生认知方式,解除他们的情绪困扰。
D. 晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒。
4、后进生,主要是指(B)比较落后的学生。
A.学习成绩B.思想品德表现C.身体发育D.学校要求的各方面三、概念题1、德育德育指教育者根据一定的社会需要和学生的身心发展规律,有目的、有计划、有组织地在受教育者身上施加影响,培养所期望的政治、思想、道德、法律、心理等素质的教育过程,促使他们成为合格的社会成员。
2、正式群体正式群体是根据一定的章程组织起来的,由上级组织明确承认的群体。
3、后进生所谓后进生,主要是指那些思想品德表现比较落后的学生。
四、简答题1、职业学校德育的基本内容有哪些?职业学校德育的基本内容是根据教育目的和学生身心特点确定的,一般来说包括以下内容:道德教育、政治教育、爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、社会公德教育、劳动教育、健康心理品质教育、人生观教育、科学世界观教育、环境伦理教育等,其中道德教育是核心和主要内容。
2、道德认知发展理论的主要观点该理论代表人物是美国道德心理学家科尔伯格(Lawrence Kohlberg)。
他们从道德认知——发展的方法论角度来研究道德教育问题,认为道德教育绝不是背记道德条例或强迫纪律,而是促进道德认知水平的发展。
道德的发展有赖于主客体之间、主体之间的活动、交往和互动。
它反对那种将道德知识强行灌输给学生的德育方法,主张道德教育以刺激儿童对道德问题和道德决策进行积极思维为基础,目的在于促进儿童道德认知尤其是道德判断能力的发展。
3、人本主义德育理论的主要观点人本主义德育理论实质上是人本主义心理学理论在德育领域的衍生和运用,代表人物是马斯洛(A.H.Maslou)、罗杰斯(C.R.Rogers)等人。
在自我实现、学生中心及其它心理学理论基础上,认为德育过程是师生之间通过无拘无束的对话而达到相互理解与交融的过程,教师不是把道德规则赐给或喂给学生,而只是扮演“促进者”的角色。
教师应用真诚的态度面对学生,对学生的人格应给予充分的尊重,认真倾听、关心和理解学生的思想和感受。
改善师生关系,建立一种民主、平等、诚实的师生关系,是德育工作成败的前提。
应创造一种能使学生讲真话,表达真实内心世界的气氛,教师要积极倾听、耐心接受、移情理解。
幼儿时期生活的环境和受到的教育对一生发展有重要影响,应为儿童成长创造一种安全的、和睦的生活环境,用尊重、信任的态度对待他们。
4、社会学习德育理论的主要观点社会学习理论的代表人物主要有班杜拉(A.Bandura)等人,该理论认为,行为的获得是自身内部因素和外部环境相互作用的结果,观察榜样示范是形成行为的主渠道。
认为①当观察和实际模仿操作联系起来时,示范的效果将进一步提高。
②学习者看到榜样的某种行为受到惩罚或禁止后,学习者的相似的行为也受到了抑制。
③学习者看到榜样示范后,有时并不立即模仿,经过一段时间后,在外部环境适合时,再出现模仿行为。
5、完善人格理论的主要观点20世纪80年代,完善人格德育理论在美国兴起,代表人物是托马斯•里考纳(T.Lickona)。
认为完善的人格由道德认识、道德情感、道德行为组成,三者交织在一起,相互促进,相互制约,不能简单分割。
里考纳在总结学校德育实践经验基础上,提出12种完善人格教育的途径。
6、RET心理治疗理论的主要观点RET是20世纪50年代美国心理学艾理斯(A. Ellis)创造的一种心理治疗理论Rational Emotive Therapy(合理情绪治疗论)的简称。
艾理斯认为人是生物性与社会性对立统一的动物,人既有理性的行为也有非理性行为,造成人情绪困扰的原因并不是诱发事件本身,而是人对这一事件的理解和评价。
导致情绪困扰的理解和评价有三类,一是自我中心,二是以偏盖全,三是夸大危害。
提出了进行心理治疗的具体步骤。
7、学生道德品质形成有哪些规律(一)道德品质形成的同时性(二)道德品质形成的多端性(三)道德品质形成的重复性(四)道德品质形成的实践性8、职业学校德育工作注意事项(一)结合学生年龄特点,注意德育任务的层次性(二)结合学生个体差异,注意德育方法的针对性(三)结合学生所学专业,注意德育内容的职业性(四)结合道德品质形成规律,注意德育效果的实效性9、学生管理包括哪些内容(一)思想管理包括:理想教育、道德教育、遵纪守法教育、心理健康教育等方面。
(二)日常行为管理(三)组织管理包括建立组织、制订规章和选拔干部三项内容。