《社戏》中的环境描写最后一段赏析
社戏段环境描写作用
社戏段环境描写作用段一：戏台上，一座奇怪而恢宏的山峦耸立在虚幻的背景之中。
青山翠竹，清澈的溪水从山巅飞流直下，汇聚成大江。
环境描写将读者的目光引向戏剧世界中的山川河流，给予人一种壮观、宏伟的感觉。
山峦高耸，翠竹婆娑，溪水飞流直下，这些画面给人以优美的感觉，体现了自然界的美好和戏曲艺术的高尚。
段二：空中，几只彩蝶翩翩起舞，花草之间，蜜蜂嗡嗡忙碌。
这里的环境描写透露出生机勃勃的气息，一切都显得如此美好、如此活跃。
读者仿佛能听到蜜蜂的嗡嗡声，看到蝴蝶翩翩起舞的场景，这让人陶醉其中，感受到了自然界的活力和美丽。
段三：山间一座庙宇凸显在背景中，庙内香烟袅袅，钟声悠扬。
这个环境描写将人的视线聚焦于庙宇，给人一种宁静、神秘的感觉。
庙宇作为宗教信仰的象征，给人以庄严肃穆的印象。
香烟袅袅、钟声悠扬，这些细节描写让人感受到了庙宇的神圣和神秘。
段四：山峦之间，漫山遍野的白鹿，静静地低头觅食。
白鹿作为动物园中的一员，给人一种神圣和纯洁的感觉。
白鹿静静地低头觅食的场景让人感到宁静和和平，同时也体现了自然界动物之间的和谐共处。
段五：演奏台上，伶人们一个个精心打扮，翩翩起舞。
这个环境描写将人们的目光聚焦于舞台和伶人们身上，给人一种热闹、欢乐的感觉。
伶人们翩翩起舞的场景让人感到兴奋和快乐，同时也展示了他们的技巧和才艺。
段六：山间的小路上，几位行人在悠闲地漫步。
这个环境描写给人一种宁静、宜人的感觉。
小路蜿蜒曲折，行人悠然漫步，给人以休闲、放松的感觉。
同时，这个场景也体现了人与自然的和谐共生。
段七：远处的天空中，彩云飘荡。
这个环境描写给人一种仙境般的感觉。
彩云飘荡在天空中，让人感到神秘而又美丽。
这个场景体现了戏剧世界的奇幻和梦幻。
段八：远山上，雪峰皑皑，洁白如霜。
这个环境描写给人一种冰雪世界的感觉。
雪峰皑皑，洁白如霜，让人感到寒冷而美丽。
这个场景展示了自然界的威严和壮观。
段九：大江之上，几只渔船在徐徐飘荡。
这个环境描写给人一种宁静、祥和的感觉。
鲁迅写的社戏中环境描写的句子
1、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了船行之快，体现了我急切的心情。
2、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，
满被红霞罩着了。
赏析：环境描写描绘了戏台的美丽，与来时呼应，体现了我的依依不舍。
3、这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在
浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
赏析：这句话运用了比喻的手法，生动形象的写出了船行之快，孩子们的划船技术高超，体现了我们愉快的心情我们语文老师是这样教的。
4、那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉
得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里
赏析：“沉静”、“自失”准确地写出了“我”当时心情的变化，变化的原因是因为“那声音宛转，悠扬”，再加上“含着豆麦蕴藻之香”使“我”深深地陶醉在大自然的诗情画意一般的景色之中，赞美了如诗如画的大自然。
5、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
赏析：用了夸张的修辞方法。
“说不出的大”恰当地表现出儿童特有的感觉，愿望终于实现时，内心无比的喜悦。
与前文心情的失望、沮丧形成鲜明的对比，衬托出“我”此时的心情畅快，浑身舒适。
社戏的写法
《社戏》的写法
《社戏》的写法体现在以下几个方面：
细致传神的景物描写：作者运用写意的手法，寥寥数笔便勾勒出江南水乡如诗如画的景色。
这种描写不仅表现了“我”观看社戏时的愉快心情，也反映了作者对美好江南农村的深厚情感。
例如，作者描绘了一幅“月夜行船图”，通过月色朦胧、连山起伏、水气清香、山色淡黑、船篷白色等元素，展现了一幅色彩丰富、动态与静态相结合的画面，使人仿佛置身其中，感受到江南水乡夜色的温柔与美好。
首尾呼应扣题：文章开头通过叙述随母归省平桥村情况，引出平桥村是“乐土”，并自然过渡到“我”在平桥村的快乐生活。
随后，通过议论和抒情，表达了对那夜社戏的怀念，以及对那夜美景和好戏的赞美。
结尾部分再次强调了对那夜社戏的怀念，使得文章结构紧密，情感表达自然流畅。
按事情发生的先后顺序叙述：文章以“社戏”为线索，按照看戏前后的顺序，叙述了戏前波折、看戏过程和戏后余波。
在看戏过程中，作者通过不同的感官（听觉、视觉、嗅觉）来描写江南月下的美景，使得读者能够身临其境地感受到当时的氛围。
例如，在看戏时，作者描述了戏台上的一幕，虽然不是“我”期待的铁头老生翻筋斗，但其他表演也给“我”带来了乐趣。
归航时，作者通过描写船只的动态和渔夫的喝彩，展现了归途中的乐趣和丰收的喜悦。
融合描写、抒情、议论等多种表达方式：在叙述事件的过程中，作者不仅描写了景物，还融入了抒情和议论，使得文章内容丰富，情感表达更加真实、自然和贴切，能够引起读者的共鸣。
社戏环境描写赏析
社戏环境描写赏析
社戏，是中国传统戏曲中的一种，源于山西省中部地区的运城和离石一带。
在社戏剧目中，主要以表演拳术、柔术和器械为主，动作饱满、矫健有力，是一种具有强烈地方风格的坊间戏曲剧种。
社戏的演出环境通常设在宽敞的广场或者是露天的市井，因此，社戏常常在寒冬暑热之间，吸引着大批的观众前来观看。
在灯光微弱的夜幕下，戏台四周的摊贩十分热闹，有出售小吃的，有卖伞的，也有往来协调现场秩序的工作人员，这一切都构成了社戏特有的演出氛围。
演员们都穿上了传统的戏服和道具，露出的手臂和腰身显得十分精壮有力。
他们在舞台上快速地运动着，做出一些极具观赏价值的身体动作。
有的人在舞台上跳跃飞翔，有的人在舞台上扛着砖头、石碾等器械做出各种难度动作，有的人则用一双铜钩吊在舞台空中，用不同姿势的身体动作表达着各种情绪。
观众席上，观众们们目不转睛地注视着舞台，直到演出结束。
他们时而拍手叫好，时而竖起拇指表示称赞，这也给舞台上的演员们带来了极大的鼓舞和满足感。
社戏的演出环境和独特的表演风格，充分展现了社会各阶层人们的生活态度和风尚，既积极向上又充满活力。
社戏的魅力在于其强烈的生命力，不断地吸引着更多的人前来欣赏。
鲁迅《社戏》点评与赏析
鲁迅《社戏》点评与赏析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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社戏中的句子赏析
社戏中的句子赏析《社戏》是鲁迅先生创作的一篇小说，下面是店铺整理的《社戏》句子赏析，供大家参阅，希望对你有帮助!《社戏》句子赏析1、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
(环境描写，优美的夏夜，美在“清香”“朦胧”烘托了“我”当时愉快、兴奋的心情。
)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
(“还以为船慢”、“似乎”“料想”二句写出看戏的急切、兴奋心情。
)2、那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
(陶醉之情、之状、之思)3、那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。
过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
(前面从看戏愿望实现，一直到赵庄在眼前，对愿望实现后的兴奋之情极力渲染之能事，调动许多手段与写作手法，将情、景、思融合在一起，显现了孩子的特点，也突出了乘兴而去，与下文“戏并不好看”形成矛盾。
不是恰当否)4、最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。
(千呼万唤始出来，“最惹眼”“仙境”足见渴望已久。
)这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。
5、“近台没有什么空了，我们远远的看罢。
”阿发说。
6、这时船慢了，不久就到，果然近不得台旁，大家只能下了篙，比那正对戏台的神棚还要远。
其实我们这白篷的航船，本也不愿意和乌篷的船在一处，而况并没有空地呢……(实际近不得，却找了一个并不成立的理由，有一种吃不到葡萄说葡萄酸的感觉，孩子的视角与感受。
社戏11段环境描写作用(一)
社戏11段环境描写作用(一)社戏11段环境描写的作用1. 引起读者注意•通过生动的环境描写，吸引读者的眼球，使其对社戏11段产生兴趣。
•描绘浓烈的氛围，吸引读者的好奇心。
2. 营造背景氛围•通过环境描写，将社戏11段的场景、时间和地点清晰地呈现在读者眼前。
•描绘场景的特征，帮助读者进入故事情境，更好地理解社戏11段的发展。
3. 增强情感共鸣•环境描写可以触发读者的感官，激发内心的情感体验。
•通过描写让读者产生情感共鸣，深入感受社戏11段中的人物和情节。
4. 塑造角色形象•通过环境描写，刻画社戏11段中的人物形象，让读者对角色有更深的认知。
•环境对角色行为和性格的影响，通过描写刻画出角色的独特个性。
5. 增强故事情节的紧凑性•环境描写可以起到缓冲故事情节的作用，给读者一个呼吸的空间。
•正确的环境描写可以将社戏11段中的情节有机地连接起来，使故事更加连贯流畅。
6. 增加故事的真实感•环境描写可以创造出真实的背景，使读者感受到社戏11段的真实性。
•通过描写细节和场景的变化，让故事更有代入感和可信度。
7. 传达主题和意义•环境描写可以通过隐喻和象征手法，传达社戏11段的主题和意义。
•利用环境的描述和象征意义，让读者更深入地理解故事中所传达的信息。
8. 增添艺术美感•正确的环境描写可以使社戏11段更具艺术感，提升作品的审美价值。
•运用修辞手法和形容词，创造出鲜明的画面感，给读者留下美好的印象。
9. 加深矛盾冲突•通过环境描写，突出社戏11段中的矛盾冲突，使情节更加紧凑和引人注目。
•描写环境的压抑、恶劣或艰难，为矛盾冲突提供背景和铺垫。
10. 创造悬念和激发想象•适当的环境描写可以制造悬念，激发读者的想象力，引发阅读的乐趣。
•通过描绘神秘或无法预测的环境，引发读者对社戏11段发展的好奇和期待。
11. 引导读者思考•环境描写可以唤起读者对社戏11段背后意义和寓意的思考。
•通过环境的细节和隐含信息，引导读者深入思考社戏11段所呈现的人生哲理。
社戏中环境描写的句子及赏析
社戏中环境描写的句子及赏析
1、烟气缭绕，浩瀚的热气弥漫，让人感到发憷，仿佛被洪流淹没。
（《西游记》）
赏析：这句描写社戏中的环境景象，以烟气缭绕和浩瀚的热气弥漫两句暗喻了周围环境的繁杂纠缠，仿佛被洪流淹没的比喻隐含着漩涡的力量，给读者以压抑的气氛。
2、山峦浮现，舞台上青山翠竹漫天，绿色满目，令人心旷神怡。
（《西游记》）
赏析：这句描写了社戏中自然风光的环境景象，把舞台上漫天的青山翠竹、绿色满目的描绘出来，充满着宁静安详的感觉，宛如置身于大自然，令人心旷神怡。
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社戏的环境描写句子及作用
社戏的环境描写句子及作用
社戏是一种古老的戏曲形式，具有浓厚的民族文化气息。
在社戏中，环境描写是很重要的一个环节，它不仅能够让观众更好地感受到戏曲的氛围，还能够帮助演员更好地进入戏中人物的角色，下面是社戏的环境描写句子及作用：
1. “灯光昏暗，声音嘈杂，人们在喧哗中穿梭。
”这句话的作用是让观众感受到社戏的现场氛围，增强戏曲表演的真实感。
2. “舞台上，几个演员正在练习动作和表情，为下一场演出做准备。
”这句话的作用是揭示社戏演员的辛勤付出，让观众更好地了解社戏的制作过程。
3. “舞台中央摆放着一张古朴的桌子，上面摆放着各种道具和饰品。
”这句话的作用是让观众了解社戏舞台的布置和道具的使用，增加观众的视觉体验。
4. “舞台上，演员们精神饱满，神情专注，一丝不苟地演绎着每一个动作。
”这句话的作用是强调演员们的专业素养，让观众更好地欣赏社戏的表演艺术。
5. “舞台的后面，有一排排观众坐在座位上，他们时而发出喝彩声，时而陷入沉思。
”这句话的作用是描绘社戏观众的互动，让观众更好地融入到戏曲的氛围中。
总之，社戏的环境描写句子可以让观众更好地了解社戏的制作过程和表演艺术特点，增强观众的沉浸感和欣赏体验。
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社戏环境描写赏析笔记
社戏环境描写赏析笔记社戏，是中国传统戏曲艺术的一种形式，起源于明清时期，是一种集歌唱、舞蹈、表演于一体的戏曲表演形式。
社戏的演出环境一直是戏曲表演中非常重要的一部分，它不仅影响着演员的表演，也直接影响着观众的观赏体验。
在社戏的演出环境中，舞台、灯光、音响、服饰等元素都起着至关重要的作用，下面将对社戏环境进行赏析笔记。
首先要说的是社戏的舞台。
社戏的舞台一般是室内舞台，通常为长方形或正方形，较大的社戏舞台还会有旋转舞台和升降舞台等设施。
社戏的舞台上通常会有一个高大的花拱门，花拱门上方有一个圆形的天井，称为“天井戏”。
天井戏是社戏的一大特色，它可以通过改变灯光和布景来表现不同的场景，使观众有身临其境的感觉。
此外，社戏的舞台还会有一些特殊的装饰，比如大红灯笼、对联、吉祥物等，这些装饰都能为社戏的演出增添一份喜庆和祥和的氛围。
其次是社戏的灯光。
社戏的灯光是演出中不可或缺的一部分，它可以为演员的表演增添戏剧性和艺术感。
在社戏的演出中，灯光通常分为主灯和辅灯两种。
主灯是指舞台上的主要灯光，它可以根据不同的场景和情节来调整亮度和颜色，以营造出不同的氛围。
而辅灯则是指舞台上的辅助灯光，它主要用于补光和特效。
在社戏的演出中，灯光的运用非常讲究，它可以通过变换亮度和颜色来表现不同的情感和氛围，从而增强观众的观赏体验。
再者是社戏的音响。
社戏的音响是演出中至关重要的一环，它可以为演员的歌唱和对白提供音乐伴奏，同时也可以为观众提供清晰的听觉体验。
在社戏的演出中，音响一般分为主音响和副音响两种。
主音响是指舞台上的主要音响设备，它通常包括扬声器、音响控制台和音频设备等，它可以通过调整音量和音色来为演员的表演提供音乐伴奏。
而副音响则是指舞台上的辅助音响设备，它主要用于补音和特效。
在社戏的演出中，音响的运用也非常讲究，它可以通过调整音量和音色来为演员的表演增添戏剧性和艺术感，从而提升观众的观赏体验。
最后要说的是社戏的服饰。
社戏的服饰是演出中非常重要的一部分，它不仅可以为观众呈现出不同的角色形象，也可以为演员的表演增添戏剧性和艺术感。
八年级语文下册1《社戏》(课后解析)
1《社戏》（课后解析）一、参考答案：平桥“乐土“一优厚待遇一戏前风波一一夏夜行船一船头看戏一归航偷豆一怀念好豆一怀念好戏。
解析：本文的线索是“社戏”，作者按照“盼社戏一看社戏一念社戏”的思路来写。
盼社戏，主要写了“我”在平桥村的生活；看社戏，主要写了看戏前的风波，看戏时的情景，看戏后的快乐；念社戏，主要是怀念好吃的罗汉豆，怀念那晚的好戏。
理清思路，抓住事情的核心，用四字短语概括即可。
二、参考答案：（示例）事例：看戏后归航偷豆（1）景物摘写：回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。
作用：“同望”两字表现了“我”依依不舍的心情；“罩”字是通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，再次以仙境比拟社戏，与来时呼应。
这句充满了梦幻般色彩的描写，表现了“我”童年时眼中社戏的美。
（2）抒情、议论：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
作用：表达了作者对童年伙伴的怀念及对美好时光的留恋之情。
解析：课文主要写了“我“去赵庄看社戏的经过。
有戏前波折、夏夜行船、船头看戏、归航偷豆等情节，文中除记叙外，还大量运用了描写、抒情、议论等表达方式，特别是描写，有景物描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
选择其中的某一情节，找出其中运用描写、抒情、议论的句子，结合上下文体会其作用。
三、参考答案：其实那夜的戏，看得叫人“打阿欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。
所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了“我”对天真烂漫、自由有趣的童年的美好回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表达了“我”对人生理想境界的渴望和追求。
解析：“我”所难忘的是平桥村的老人孩子那种纯朴、善良、真挚的品质，再加上特有的农村风光、自由的空气、人与人之间和谐亲密的关系，这一切都是“我”童年时代在城镇未曾遇到过的，在以后的人生路上也很少遇到的。
对这段往事的回忆，表达了“我”对美好生活的向往之情。
《社戏》内容赏析《社戏》阅读练习题及答案
《社戏》内容赏析《社戏》阅读练习题及答案《社戏》是由中国现代作家郭沫若创作的一篇纪实性小说。
小说以一个小地方上演的戏曲社团为背景，通过描述社团成员的内心世界和社团发展中的种种问题，展现了当时社团戏曲演艺活动中的种种现象和社会问题。
《社戏》的主人公是一个叫老农的人，他是社团的头目，也是该社农民演员中的佼佼者。
他精通各类戏曲，并且非常热爱这个艺术形式，因此他投入了很多时间和精力来组织和指导社团的演出。
他的努力并不能得到预期的回报。
社团的成员们大多都是农民，他们对表演和排练的态度并不认真。
加上各种社会问题的影响，使得社团的发展步履维艰。
在小说中，郭沫若通过描写老农的内心世界和他与社团成员的互动，展示了农民文化和社团戏曲演出现象的复杂性和困难之处。
老农虽然察觉到社团的问题和困境，但在试图改变社团的他也感到深深的困扰和无奈。
农民的经济和生活条件不容乐观，他们缺乏对戏曲艺术的真正理解和对表演的认真态度。
尤其是社团中的年轻成员，对于社团的未来和戏曲艺术的前景并不抱有太大的期望。
他们更关心的是自己的生计和未来的出路，对于艺术的追求变得越来越淡漠。
通过《社戏》，郭沫若为读者展示了他对社团戏曲传统和农民文化的关注和思考。
尽管农民社团目前面临很多问题，但他们在艰难的环境中仍然保持着对艺术的热爱和执着。
小说以一个小戏曲社团为窗口，让读者看到了农村地区的社团文化和传统艺术发展的现实状况，同时也引发了对于农民阶层的关注和思考。
《社戏》阅读练习题：1.《社戏》的主人公是谁？答：老农。
答：一个小地方的戏曲社团。
3.《社戏》通过描写谁的内心世界和互动来展示农民文化和社团戏曲演出现象的复杂性？4.社团中的成员们对表演和排练的态度如何？答：并不认真。
5.《社戏》中的农民社团面临哪些困难？答：经济和生活条件不容乐观，社团成员对艺术缺乏真正理解和认真态度，年轻成员对社团的未来和戏曲艺术的前景并不抱有太大的期望。
社戏段环境描写作用
社戏段环境描写作用在戏剧中，环境描写是通过对舞台或场景的描写来呈现舞台的背景和环境的一种手段。
环境描写以形象、细腻的语言描述舞台的布景、氛围、光影、气氛等要素，使观众能够更好地沉浸在剧情中，感受到角色的情感和心境，同时为故事的展开和剧情的发展提供了必要的铺垫。
这篇文章中，将探讨社戏中环境描写的作用，并分析其在塑造角色形象、推动剧情发展等方面的重要性。
首先，环境描写能够通过舞台的布景来塑造角色的形象，使观众能够更直观地了解角色的身世、性格和社会地位。
比如，当作品中描述了一个生活贫苦、生活在偏远山区的主人公时，舞台的布景可以通过简陋的房屋、破旧的家具等来呈现主人公的贫困状态，让观众更加深入地认识这个角色。
同时，环境描写还可以通过音效、光影等手法来诱发观众的联想，使观众更深刻地体验角色的内心世界。
例如，在描写一个决战的场景时，舞台的灯光可以加强焦点，环绕音响可以设置战斗的音效，通过这些环境描写，观众能够更加直观地感受到角色的紧张、兴奋和恐惧等情感。
其次，环境描写在推动剧情发展方面也发挥了重要作用。
良好的环境描写能够创造出一个适宜的氛围，为故事的发展提供必要的背景。
在描写一个悲剧爱情故事中，舞台的布景可以通过深色的背景和凄凉的音乐来营造一种悲伤的氛围，进而推动剧情的发展。
同时，环境描写还可以通过一些细节的刻画来引发角色的行动，从而推动剧情的转折和发展。
比如，在描写一个家庭纠纷的场景中，舞台的布景可以通过一张破碎的照片或者一件重要的纪念品来引发角色之间的冲突，从而推动剧情的发展。
此外，环境描写还能够为观众呈现一个更完整的故事世界，丰富故事的内涵和意义。
舞台的布景、音效、灯光等元素的综合运用能够让观众更深入地体验到剧作所要表达的意境和主题。
通过环境描写，观众能够被带入一个迥然不同的世界，感受到不同于平日生活中的新奇和刺激。
良好的环境描写还能够引发观众的思考和探索，以及对社会问题和人生命题的思考。
总之，社戏中的环境描写在塑造角色形象、推动剧情发展以及丰富故事内涵方面发挥着重要作用。
《社戏》(解析版)-八年级语文下册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第1课 《社戏》一、阅读短文，回答问题。
故乡的年戏马亚伟①故乡的年戏，总是热闹而隆重。
只要戏台搭起来，整个村庄都欢腾了。
②大人孩子们奔走相告：“看戏去喽！看戏去喽！”到那时，春节才真正有了年的味道。
年戏是最能聚拢人的活动，村里几乎全民参与，A 连六七十岁的老人都会穿得暖暖和和，到戏台下来看戏。
乡村简陋的戏台，撑起一个绮丽的空中楼阁，才子佳人、王侯将相，水袖如云，像走马灯一样从戏台上晃过。
③戏台下，男女老少伸长脖子，侧头的，点头的，张大嘴巴的，摇头晃脑的，拍手叫好的，密密麻麻一片，全是陶醉的模样。
小孩骑在大人的脖子上，鼻涕泡僵在风里。
冰糖葫芦、棉花糖等各种零食，也给活动增添了几分热闹。
午后暖暖的阳光大片大片．．．．铺开，温暖而安适，人便在饱满的光线里，心满意足地眯起了眼。
④记得有一次，我和小姨早早拿着凳子占了最佳位置，我们坐在前面看，后面有站着看的，还有踩到凳子上看的。
小姨的对象也来了，他一会儿给我们买糖葫芦，一会儿给我们买炒花生，“鞍前马后”地“伺候”着。
直到小姨说：“行了，坐下看戏吧！”他便坐在小姨的身边，一边看戏，一边看小姨。
他的手还会偷偷牵一下小姨的手，然后两个人甜甜蜜蜜地笑笑。
⑤每当看戏时，我的视线穿越拥挤的观众，落到戏台上，眼里的景象霎时缤纷起来，舞台上旖旎的长襟水袖，背景里缤纷的秀阁绮窗，多么美啊！耳边响着各具特色的唱腔，生旦净丑各有风味。
我最喜欢俏滴滴的花旦，举手投足活泼机灵，很惹人爱；还有花脸的唱腔，气韵颇有慷慨，痛快淋漓；还有优雅美丽的青衣，唱腔婉转悠长，极为动听。
⑥我的母亲曾经唱过几年戏，我从小耳濡目染，也非常喜欢戏曲。
有一次，戏台上唱的是《大登殿》，王宝钏十年寒窑，终于拨云见日。
“端端正正，正正端端，打坐在金銮……”演员的演唱字正腔圆，表情生动，非常有感染力。
高潮之时，台下叫好声响成一片。
演员的表演更加卖力了，完全沉浸在自己塑造的角色中。
⑦我的兴趣，更在于戏台上偶尔会出现的“奇幻效果”。
01 《 社戏》(1+X拓展阅读)(解析板)
01 《社戏》（1+X拓展阅读）(解析板)【课内阅读】1．社戏（前文节选）鲁迅第二回忘记了哪一年，总之是募集湖北水灾款而谭叫天①还没有死。
捐法是两元钱买一张戏票，可以到第一舞台去看戏，扮演的多是名角，其一就是小叫天。
我买了一张票，本是对于劝募人聊以塞责的，然而似乎又有好事家乘机对我说了些叫天是不可不看的，非要去。
我于是忘了前几年的冬冬惶惶之灾，竟到第一舞台去了，但大约一半也因为重价购来的宝票，总得使用了才舒服。
我打听得叫天出台是迟的，而第一舞台却是新式构造，用不着争座位，便放了心，延宕到九点钟才出去，谁料照例，人都满了，连立足也难，我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱。
那老旦嘴边插着两个点火的纸捻子，旁边有一个鬼卒，我费尽思量，才疑心他或者是目连②的母亲，因为后来又出来了一个和尚。
然而我又不知道那名角是谁，就去问挤在我左边的一位胖绅士。
他很看不起似的斜瞥了我一眼，说道：“龚云甫③！”我深愧浅陋而且粗疏，脸上一热，同时脑里也制出了决不再问的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，﹣﹣然而叫天竟还没有来。
我向来没有这样忍耐的等候过什么事物，而况这身边的胖绅士的吁吁的喘气，这台上的冬冬惶惶敲打，红红绿绿的晃荡，加之已十二点，忽而使我省悟到在这里不适于生存了。
我同时便机械地拧转身子，用力往外只一挤，觉得背后便已满满的，大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身子。
我后无回路，自然挤而又挤，终于出了大门。
街上除了专等看客的车辆之外，几乎没有什么行人了，大门口却还有十几个人昂着头看戏目，别有一堆人站着并不看什么，我想：他们大概是看散戏之后出来的女人们的，而叫天却还没有来……然而夜气很清爽，真所谓“沁人心脾”，我在北京遇着这样的好空气，仿佛这是第一遭了。
这一夜，就是我对于中国戏告了别的一夜，此后再没有想到他，即使偶尔经过戏园，我们也漠不相关，精神上早已一在天之南一在地之北了。
社戏1112段景物描写赏析
社戏1112段景物描写赏析社戏1112段是中国现代小说家路遥所著的小说《平凡的世界》的一部分，这一段通过描写周家的家乡地貌和人文景观，使读者目睹了当时中国的贫困和艰难。
以下是对此段文字的赏析。
第一步：整体感受这一段文字中的描写非常细致、详尽，作者仔细地描绘了周家的家乡环境，从地貌到建筑、从人文到风情，将读者引入一个学识浅薄、自然素朴的农村世界，让人想起童年时代的记忆景象，无比真实、清晰。
第二步：景物描写文字中的景物描写十分生动、具体，如文章第一句话：“山清水秀，河山秀丽”，将丰富的自然景色一一展示出来，形容此地的气势磅礴、美丽壮观。
紧接着，作者又用“几近崇山峻岭，山高沟深，奇姿极趣”形容了这里的地貌特征，展示了山的高峻险峭、峰奇岭险，流水潺潺，玉石俱生。
第三步：人情描写接着，作者又通过描写当地的民俗文化、传统习惯等人性景观，更加贴切地描绘了周家的故乡。
比如，“乡下人约定俗成，医馆从不改姓氏”，“清明节庙会，全村欢腾”，“县里的乡胥在村口向来是年久失修，颇有些略显邋遢、破破烂烂的架势。
总之，这些描写，更加真实地描述了这个小村庄里的生活和传统。
第四步：感受与联想在阅读和品味这一段话的过程中，读者仿佛看到了一幅山川画卷，心头的那份感慨，是从自然的形态中升腾而起的。
除此之外，文字中的其他描写也给人留下了深刻的印象，读者不免会想到自己曾经寻找过的那些自然美景，比如深山幽谷、流水飞瀑、硕果累累的果树，还有那些生活中我们已习惯了的身边事物，诸如小区的草坪、公园中白天的人群动态等等。
最后，这段文字的描写详实真实，逼真地展现出人的生活和大自然间的和谐相处，引发了读者深沉的感动和共鸣，希望文学爱好者和读者能多多欣赏这样的美好文字，更加热爱、保护自然，走向更美好的未来。
社戏里环境描写的句子及作用
社戏里环境描写的句子及作用
社戏是中国传统艺术形式之一，其环境描写是为观众营造一种逼真、真实的艺术氛围。
下面是社戏里环境描写的句子及作用：
1. '乌压压的黑压压的，人来人往，热闹非凡。
' 这句话描写了社戏场景的热闹喧嚣，营造出了一种热闹非凡、人头攒动的氛围，增加了观众的观赏兴趣和参与感。
2. '月色如水，江面平静，远处是青山一片，风景如画。
' 通过这句话，社戏中的场景刻画出了江南水乡的美景，营造出了一种优美、恬静的氛围。
这种氛围可以让观众感受到舞台上人物所处的环境，进一步带入情境，产生共鸣。
3. '梨花飘零，风吹过，吹起一片瓣瓣白花，漫天飞舞。
' 这句话描写了梨花飘零的场景，营造出了一种悲伤、凄美的氛围。
这种氛围与社戏中的角色情感相呼应，能够更深刻地表达人物内心的感受。
4. '夜幕降临，落日余辉照亮了天空，远处传来悠扬的箫声。
' 这句话描写了黄昏时分的场景，营造出了一种神秘、悠扬的氛围。
这种氛围有助于增强观众的感官体验，通过视觉和听觉等多种感官刺激，让观众更加深入地体验到社戏的艺术魅力。
以上就是社戏里环境描写的句子及作用。
通过环境描写，社戏能够让观众更好地了解角色所处的环境，进一步体验到角色的情感和情境，从而更好地享受到社戏这一中国传统艺术的独特魅力。
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画龙 点睛
社会环境描写表现了“我”对童年 生活的怀念、对农村生活的想念、 对纯真友情的怀念。 社会环境的主要作用是交待故事背景， 并对刻画人物的性格特征、提示作品 主题起很大作用
小结 全文
优美的自然景色
自由自在的生活 农村孩子的聪明、热情、淳朴
人与人之间友善、和谐的关系
主题：喜爱与怀念——环境描写对人
• 小说：以塑造人物形象为中心，通 过情节的展开和环境的渲染来反映 社会生活的一种文学体裁。 • 小说的三要素：人物、情节、环境。
自然环境：人物活动的时间、地
环境 点、季节、天气、景物等。
社会环境：人物活动的历史背景、
社会情态、人与人之间的关系。
下面两句话属于哪种环境描写？作用 是什么？
1、天气那么暖和，那么晴朗！ 2、画眉在树林边．宛转地唱歌；
（—— 都 德《最 后 一 课》）
属于自然环境描写
反映了主人公小弗郎士无忧无 虑的纯真、幼稚的心理状态。
自然环境描写的一般作用
①交代故事发生的时间、地点。 ②渲染气氛、奠定情感基调。 ③烘托人物,揭示人物心境，表现人物性 格。 ④推动情节的发展，为刻画人物作铺垫， 打基础。 ⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征或 展示世态风情。 ⑥深化作品主题。
说说哪些部分属于自然环境描写？表现了人物怎样的 心理和情感？
十一段
两岸的豆麦和河底的水草所发散出 来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来； 月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏 的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远的向船尾跑去了，但我却还以 为船慢。他们换了四回手，渐望见依 稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还 有几点火，料想便是戏台，但或者也 许是渔火。
社会环境描写主要作用： 交代人物的生存环境、 社会关系、交代作品的时 代背景等。同时对表现人 物性格，揭示文章主题有 重要作用。
环境描写鉴赏
温馨提示：自然环境指人物活动的时间、地点、 季节、天气、景物等。具体可表现为对日月星 辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节 令、风雨雪霜等的描写。
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作用分析
1、“月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的” “松柏林早在船后了，船行也并不慢” 烘托我对社戏的留恋心情 抒发了作者热爱自然、热爱农村风光 的感情。
2、但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深 夜。 推动情节继续向前发展
画龙点睛：自然环境描写常常用来
渲染氛围、烘托人物、揭示主题
社会环境分析
温馨提示：社会环境是指对一定历史时期的社会生活、 社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人 物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环 境因素的描写。
社会环境描写主要作用：
交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背 景；同时对表现人物性格，揭示文章主题有重要作用。
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你觉得小说中哪些部分属于社会环境描写？其 作用又如何？
那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻 的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田， 打鱼，只有一家很小的杂货店。
——交代人物的生存环境
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后 舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任 凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。
总结
最大的社会环境---平桥乐土
（1）“我”在那里受到“优待”。（钓虾“归 我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥 豆”；六一公公送我罗汉豆。） （2）可以免念枯燥无味的书。 （3）没有封建礼教的约束，人人平等。 （4）有热情好客的小朋友们。（有“最聪明 的双喜”，有乐于助人的桂生，有公而忘私 的阿发。） （5）有丰富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、 “钓虾”；放牛；看戏；偷豆、吃豆。）
我们每天的事情大概是掘蚯蚓、伏在河 沿上去钓虾、一同去放牛
——交待社会关系，抒发怀念与喜爱之情
船头看戏在双喜和十几个别的少年也撺掇下，借
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 东部 西部 北部
来船只，去赵庄看戏。
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
阿发说道偷我们的罢，大家便散开在阿发 家的豆田里，各摘了一大捧，双喜于是各 人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
作用分析
1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南 水乡所特有的清新优美的图景。（渲染氛围） 2、烘托了“我”急于看到社戏的愉 快和迫切的心情。（烘托人物） 3、调动视觉、听觉、嗅觉、味觉 描绘江南水乡的美丽景色，抒发了 作者热爱自然、热爱农村风光的感情。
（暗示或深化主题）
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的， 而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并 不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到 了深夜。
下面两句话属于哪种环境描写？作用 是什么？
3、锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练 4、我走过镇公所的时候，看见许多人站在 布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息 都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令 部的各种命令啦
属于社会环境描写
（——
都 德《最 后 一 课》）
反映了故事的时代背景，揭示了 “最后一课”这场悲剧的社会根源。
物心理情感的烘托作用和对主题的 暗示作用
Superman,赏析：最后一段
• 最后一段虽很简短，但实在是文章的画龙点睛之笔，蕴含 着深刻的含义。那一晚的戏，看得人昏昏欲睡，气得小伙 伴们破口大骂;那一晚的豆，也只是滴着露水，带着泥土 气息的普通罗汉豆。那么，文中为什么说“真的，一直到 现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆──也不再看到那 夜似的好戏了?”究竟好在哪里呢?原来“看社戏”和“偷 豆吃”是“我”在平桥村这块乐土感受最强烈，印象最深 刻的两件乐事，它们给“我”的少年时代带来最美好、最 愉悦的心灵感受，使我永远不能忘记那里人们朴实、真诚、 善良和聪明能干，也不能忘记美丽动人的江南水域风光。 人与人之间的和谐亲密，这一切都是“我”在“那夜”以 后的城镇生活，人生旅途中再也不曾感受到的。因而，这 一段意味深长的话，既表达了“我”对乐土生活的赞叹， 又抒发了对未来美好生活的向往之情。