幼师乐理教案模板
幼儿园乐理教案
幼儿园乐理教案幼儿园乐理教案【篇一：乐理教案(第一学期)】第一周教学内容：1. 认识乐理2. 认识五线谱3. 五线谱与钢琴键盘的对应位置授课时间：1课时教学重点：认识五线谱教学难点：高音谱表中不同位置的音，以及它们在钢琴键盘上的位置教学过程：一、认识乐理：1. 什么是乐理：乐理，是“音乐基础理论”的简称。
将只能听却看不见、摸不到的抽象音乐概念具体化，研究对象主要是音乐的基本要素，如音符、时值、节奏节拍、音调、音程、和弦，等等。
2. 学习乐理的目的：更好地理解音乐，了解音乐常识，为进一步学习声乐演唱、器乐演奏打好基础。
3. 乐理课的授课形式：40分钟课时，前半节课讲解乐理知识，后半节课进行视唱练耳的训练。
二、介绍记录音乐的形式——五线谱：五线谱是目前世界上通用的记谱法。
练习：说出下列各音的位置：四、练习视唱：唱《钢琴教材》第二课中含有休止符的乐谱。
【篇二：幼儿园小班音乐教案：声音的高低和乐曲的旋律】设计意图：这是很基础的乐理知识，让幼儿从小学习一些乐理知识，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。
如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。
所以，我结合幼儿的生活经验，通过游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对乐理知识有所认识。
目的：1.复习音乐律动《小猫你别吵》。
要求表演整齐、生动。
2.通过游戏让幼儿知道声音有高有低，学习高低的相对概念。
正确区分出声音的高低。
3.了解几种旋律，会用线条表示出来。
4.培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。
5.让幼儿体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养幼儿充分的自信心和成功感。
准备：1.音符2.五线图谱3.简谱4.水彩笔5.录音机6.磁带过程：一、情景表演：我唱得好情景：两幼儿争执，教师上前询问，知道他们在比谁唱歌好听，教师要求幼儿比一比。
内容1：练声c－f 内容2：复习音乐律动《小猫你别吵》。
要求表演整齐、生动。
二、区分声音的高低1.利用身边熟悉的东西作比较，初步了解高低的相对概念。
幼教乐理知识教案模板及范文
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解音乐的基本要素，包括节奏、音高、音色等。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐感知能力和音乐表现力，提高幼儿的节奏感和音乐素养。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的审美情趣和艺术情感。
二、教学内容：1. 节奏：学习简单的节奏型，如：强弱拍、切分音等。
2. 音高：学习简单的音阶，如：C大调音阶。
3. 音色：学习不同乐器的音色特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：节奏的感知与表现，音高的识别与演唱。
2. 教学难点：节奏的准确性，音高的准确性。
四、教学准备：1. 音乐课件：包括节奏型、音阶、乐器图片等。
2. 音乐教具：如：打击乐器、节奏棒等。
3. 音乐音响：如：钢琴、电子琴等。
五、教学过程：（一）导入1. 教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿感受音乐节奏。
2. 提问：你们听到了什么？你们觉得音乐里的节奏是怎样的？（二）节奏教学1. 教师展示节奏型，如：强弱拍、切分音等。
2. 教师带领幼儿模仿节奏，并用打击乐器进行实践。
3. 教师点评幼儿的节奏表现，给予鼓励和指导。
（三）音高教学1. 教师展示C大调音阶，引导幼儿识别音高。
2. 教师带领幼儿演唱音阶，并用电子琴进行伴奏。
3. 教师点评幼儿的音高表现，给予鼓励和指导。
（四）音色教学1. 教师展示不同乐器的图片，引导幼儿识别乐器音色。
2. 教师播放不同乐器的音乐，引导幼儿感受音色特点。
3. 教师点评幼儿的音色感知，给予鼓励和指导。
（五）总结与作业1. 教师总结本节课的学习内容，引导幼儿回顾节奏、音高、音色等方面的知识。
2. 布置作业：回家后，与家长一起用打击乐器练习节奏，并用电子琴演唱C大调音阶。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解幼儿对音乐知识的掌握情况。
2. 评价幼儿的节奏感、音高感、音色感等方面的表现。
3. 根据幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
教案范文：一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解音乐的基本要素，包括节奏、音高、音色等。
幼儿园音乐乐理教案范文
幼儿园音乐乐理教案优秀范文一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解和掌握简单的音乐乐理知识，如音高、节奏、音符等。
2. 过程与方法：通过听、唱、奏、动等多种方式，培养幼儿的音乐感知和表现能力。
二、教学内容：1. 第一课时：认识音高教学重点：了解高音、中音、低音的概念。
教学难点：通过听、唱、奏等方式，辨别不同音高的差异。
2. 第二课时：认识节奏教学重点：掌握简单的节奏符号，如quarter note、eighth note等。
教学难点：能够准确地拍打和演唱指定的节奏。
3. 第三课时：音符与休止符教学重点：了解全音符、二分音符、四分音符等音符的持续时间。
教学难点：能够正确地认识和演唱各种音符。
4. 第四课时：音阶与和弦教学重点：学习简单的音阶，如C大调音阶。
教学难点：能够辨别和演唱不同的和弦。
5. 第五课时：简单乐曲分析教学重点：分析并演唱简单的幼儿歌曲，理解歌曲的结构和风格。
教学难点：培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
三、教学方法：1. 直观演示法：通过教师的演奏、演唱等直观方式，让幼儿感受音乐的魅力。
2. 游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
3. 分组合作法：鼓励幼儿进行分组演唱、演奏等活动，培养团队协作精神。
4. 情境教学法：创设丰富的音乐情境，让幼儿在实践中感知和体验音乐。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等，给予及时的指导和鼓励。
2. 终结性评价：通过课堂表演、歌曲演唱等方式，评估幼儿的音乐素养和技能水平。
3. 个性化评价：关注每个幼儿的音乐潜能，发掘并培养他们的特长。
五、教学资源：1. 教学课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。
2. 乐器：准备各种乐器，如钢琴、吉他、打击乐器等。
3. 音乐素材：收集适合幼儿欣赏的音乐作品，包括歌曲、乐曲等。
4. 教学指导书：参考专业的音乐教学指导书，确保教学内容的科学性和系统性。
六、教学环境与设施：1. 教室布置：将教室布置成一个温馨、舒适的音乐空间，墙上贴有音乐符号、乐器图片等，激发幼儿对音乐的兴趣。
幼教专业乐理课程方案模板
一、课程名称：幼教专业乐理课程二、课程性质：必修课三、课程目标：1. 培养学生具备基本的音乐素养，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表达能力。
2. 使学生掌握乐理基础知识，能够运用乐理知识进行音乐创作和教学。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
4. 增强学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
四、课程内容：1. 音乐基础知识- 音律与音程- 节奏与拍号- 音符与休止符- 音高与音色2. 乐谱识读- 五线谱识读- 音符与休止符的识读- 节奏与拍号的识读- 旋律与和声的识读3. 音乐创作与编曲- 简单旋律创作- 歌曲编曲- 简单乐器伴奏4. 音乐教学与实践- 幼儿音乐教学的基本原则与方法- 音乐游戏设计与组织- 音乐活动设计与实施5. 音乐欣赏与评价- 古典音乐欣赏- 现代音乐欣赏- 音乐作品评价五、教学安排：1. 教学课时：共32课时，其中理论课24课时，实践课8课时。
2. 教学方法：采用讲授、讨论、实践、欣赏等多种教学方法，注重学生的参与和实践操作。
3. 教学评价：包括平时成绩、期中考试、期末考试和实践作品评价。
六、教学资源：1. 教材：《幼儿音乐教育》、《乐理基础》等。
2. 辅助教材：音乐CD、乐谱、多媒体课件等。
3. 实践教学设备：钢琴、电子琴、音响设备等。
七、教学进度安排：1. 第一阶段（1-4周）：音乐基础知识学习，包括音律、音程、节奏、拍号等。
2. 第二阶段（5-8周）：乐谱识读训练，包括五线谱、音符、休止符、节奏、拍号等。
3. 第三阶段（9-12周）：音乐创作与编曲实践，包括简单旋律创作、歌曲编曲等。
4. 第四阶段（13-16周）：音乐教学与实践，包括幼儿音乐教学的基本原则与方法、音乐游戏设计与组织等。
5. 第五阶段（17-20周）：音乐欣赏与评价，包括古典音乐欣赏、现代音乐欣赏、音乐作品评价等。
6. 第六阶段（21-24周）：课程总结与复习，准备期中考试。
八、课程考核：1. 期中考试：占总成绩的30%，包括乐理知识笔试和音乐实践操作。
幼儿园音乐乐理教案范文
幼儿园音乐乐理教案优秀范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握基本的音乐乐理知识，如音高、音长、节奏等。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的音准感知能力、节奏感以及音乐创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的音乐热情，提升幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 第一课时：认识音高（1）教学音阶：以C大调为基础，教授音阶上下的关系。
（2）音高辨别：通过简单的小游戏，让幼儿区分音阶中的高八度、低八度音。
2. 第二课时：掌握音长（1）全音符、二分音符、四分音符：介绍各种音符的时值，并通过歌曲让幼儿感知。
（2）音长练习：用拍手、敲击等动作，让幼儿感受不同音符的时值。
3. 第三课时：学习节奏（1）基本节奏：介绍常用的基本节奏型，如强弱拍、均匀拍等。
（2）节奏练习：通过拍手、踏步等动作，让幼儿体验不同节奏型的韵律。
4. 第四课时：音高与节奏的结合（1）音高+节奏练习：结合音高和节奏的练习，让幼儿在演唱或演奏中运用所学知识。
（5）小组合作：以小组为单位，进行音高与节奏的配合练习，培养团队协作能5. 第五课时：音乐创造力培养（1）即兴创作：给定一个主题，让幼儿自由发挥，创作旋律和节奏。
（2）展示环节：鼓励幼儿勇敢地在集体面前展示自己的创作成果，培养自信心。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引发幼儿的兴趣和积极性。
2. 游戏教学法：将音乐乐理知识融入游戏中，让幼儿在游戏中自然地学习和掌握。
3. 分组合作法：鼓励幼儿进行小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。
4. 师幼互动法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
四、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及团队协作能力。
2. 结果评价：通过课后作业、课堂展示等方式，评估幼儿对音乐乐理知识的掌握程度。
五、教学资源：1. 教学课件：制作生动有趣的课件，帮助幼儿直观地了解音乐乐理知识。
幼儿园音乐乐理教案范文
幼儿园音乐乐理教案优秀范文第一章：认识音调1. 目标：让幼儿了解音调的概念，能够辨别不同音调的声音。
2. 教学内容：通过图片和实物，介绍音调的高低，如高音乐器和低音乐器的声音。
3. 教学活动：a. 准备不同音调的声音道具，如高低不同的音乐玩具。
b. 让幼儿辨别这些声音，并将其与相应的图片进行匹配。
c. 通过唱歌或播放音乐，让幼儿感受音调的变化。
第二章：节奏感知1. 目标：培养幼儿对节奏的感知能力，能够跟着音乐节奏进行动作。
2. 教学内容：介绍简单的节奏概念，如快慢、强弱。
3. 教学活动：a. 通过拍手或敲击乐器，展示不同的节奏。
b. 让幼儿模仿这些节奏，可以使用手拍或脚跺。
c. 播放音乐，让幼儿跟着音乐节奏进行动作。
第三章：音乐欣赏1. 目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，能够表达自己对音乐的喜好。
2. 教学内容：通过聆听不同类型的音乐，让幼儿表达自己对音乐的喜好。
3. 教学活动：a. 准备不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
b. 让幼儿聆听这些音乐，并用自己的方式表达喜好，如跳舞、画画等。
c. 鼓励幼儿分享自己喜欢的音乐，并解释为什么喜欢。
第四章：简单乐器认知1. 目标：让幼儿了解不同乐器的特点，能够正确使用乐器进行演奏。
2. 教学内容：介绍一些常见的乐器，如钢琴、吉他、鼓等。
3. 教学活动：a. 展示不同乐器，并简单介绍乐器的特点和使用方法。
b. 让幼儿尝试演奏这些乐器，可以跟随简单的节奏或旋律。
c. 组织一个小型的乐器演奏会，让幼儿展示自己的演奏技能。
第五章：音乐创造与表达1. 目标：培养幼儿的音乐创造力和表达能力，能够创作简单的音乐作品。
2. 教学内容：通过音乐创作活动，让幼儿表达自己的想法和情感。
3. 教学活动：a. 提供一些简单的音乐工具，如沙锤、铃铛等。
b. 让幼儿自由探索这些工具的声音和用法，并尝试创作简单的音乐作品。
c. 鼓励幼儿用自己的方式表达自己的想法和情感，如通过节奏、旋律等。
幼师乐理讲课教案范文模板
---课程名称：幼儿乐理启蒙授课年级：大班授课班级： X班授课时间： 45分钟教学目标：1. 认知目标：使幼儿初步了解乐理的基本概念，如音符、节奏、音高。
2. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 能力目标：发展幼儿的听觉感知能力和音乐节奏感。
教学内容：- 音符的认识- 节奏练习- 简单的乐理知识教学重点：- 音符的基本形态和时值- 节奏的基本练习教学难点：- 音符时值的准确感知- 节奏感的培养教学方法：- 讲解法- 练习法- 游戏法教学准备：- 五线谱纸- 彩色音符卡片- 节奏打击乐器（如铃鼓、沙锤等）- 录音机及音乐光盘教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放一首欢快的儿童歌曲，吸引幼儿的注意力。
2. 提问：“小朋友们，你们刚才听到了什么？你们觉得这首歌好听吗？”二、新课讲授（20分钟）1. 认识音符：- 展示五线谱和音符卡片，讲解音符的名称和基本形态。
- 通过图片或实物演示，让幼儿直观地了解全音符、二分音符、四分音符等。
- 进行简单的识谱练习，如让幼儿在五线谱上找到特定的音符。
2. 节奏练习：- 播放节奏感强的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的拍手或踏脚动作。
- 使用节奏打击乐器，让幼儿练习不同的节奏组合。
三、实践活动（15分钟）1. 音乐游戏：- 设计一个简单的音乐游戏，如“音符找家”，让幼儿根据音乐的节奏将音符卡片放入对应的家中。
- 另一个游戏可以是“节奏接龙”，幼儿依次说出不同的节奏，形成一段有趣的节奏链。
2. 创作环节：- 鼓励幼儿发挥想象力，用自己手中的乐器或身体动作，创作一段简单的节奏。
四、总结与反馈（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，提问幼儿对乐理知识的掌握情况。
2. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。
教学评价：- 观察幼儿在课堂上的参与度和表现，了解他们对乐理知识的理解和掌握程度。
- 收集幼儿的课堂作品，如音乐游戏中的节奏创作，作为评价的依据。
---以上是幼师乐理讲课教案的范文模板，实际教学中可根据幼儿的年龄特点和接受能力进行调整和优化。
幼儿园乐理教案模板
一、活动名称：《欢快的旋律》二、活动目标：1. 让幼儿初步感知音乐旋律的起伏变化，培养对音乐的敏感度。
2. 通过模仿和创编，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐潜能。
三、活动准备：1. 音乐课件：欢快的旋律音频、节奏图谱。
2. 教具：打击乐器（铃鼓、沙锤等）、彩色卡纸、剪刀、胶水。
四、活动过程：（一）导入环节1. 播放欢快的旋律，引导幼儿欣赏音乐。
2. 提问：这首音乐给你什么样的感觉？3. 引导幼儿说出音乐的特点：欢快、活泼。
（二）探索环节1. 播放音乐，让幼儿感受旋律的起伏变化。
2. 引导幼儿观察节奏图谱，了解音乐的节奏。
3. 播放音乐，让幼儿跟随音乐打节拍。
（三）实践环节1. 分组活动，每组使用一种打击乐器，跟随音乐节奏进行演奏。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创编新的打击节奏。
3. 邀请幼儿上台展示自己的创编，并给予鼓励和表扬。
（四）拓展环节1. 引导幼儿用彩色卡纸制作简易的打击乐器。
2. 邀请幼儿分组进行打击乐表演，体验合作演奏的乐趣。
五、活动总结：1. 回顾活动内容，让幼儿谈谈自己的收获。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续关注音乐，感受音乐的魅力。
六、活动延伸：1. 邀请家长参与幼儿园的音乐活动，共同感受音乐的乐趣。
2. 开展音乐主题的亲子活动，增进亲子关系。
七、注意事项：1. 活动过程中，注意观察幼儿的情绪变化，及时调整活动内容。
2. 鼓励幼儿积极参与，尊重幼儿的个性发展。
3. 在活动过程中，注重培养幼儿的音乐素养和审美能力。
八、评估方式：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对音乐的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿的作品，评估幼儿的创造力。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
幼儿乐理备课教案模板范文
---一、活动名称幼儿乐理启蒙活动：认识音符二、活动目标1. 让幼儿初步认识音符，了解音符的基本概念。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的听觉感知能力。
3. 通过游戏和互动，提高幼儿的音乐节奏感和音乐认知能力。
三、活动准备1. 教学材料：音符卡片、钢琴或电子琴、节奏棒、音乐CD。
2. 环境布置：安静舒适的教学环境，布置简单的音乐元素装饰。
四、活动过程（一）导入部分（5分钟）1. 教师播放轻柔的音乐，引导幼儿安静坐下，放松心情。
2. 教师用简单的话语介绍音乐和音符的基本概念，引起幼儿兴趣。
（二）主体部分（20分钟）1. 音符认知（10分钟）- 教师展示音符卡片，逐一介绍音符的形状、名称和含义。
- 通过故事或游戏的方式，让幼儿理解音符的不同用途。
2. 音符游戏（5分钟）- 教师弹奏简单的旋律，引导幼儿跟随音符卡片进行互动。
- 设计简单的节奏游戏，让幼儿用节奏棒模仿音符节奏。
3. 音乐实践（5分钟）- 教师播放音乐CD，让幼儿尝试跟随音乐演唱简单的音符。
- 教师可以加入简单的动作，帮助幼儿更好地理解和记忆音符。
（三）总结部分（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾活动内容，强调音符的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中发现音乐元素，提高音乐素养。
五、活动延伸1. 鼓励幼儿在家庭中继续学习音符，与家长分享所学知识。
2. 设计简单的音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、教学反思1. 活动结束后，教师应反思活动效果，总结教学经验。
2. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
---备注：1. 教师在活动过程中应注重幼儿的个体差异，因材施教。
2. 活动设计应结合幼儿的年龄特点和认知水平，注重趣味性和互动性。
3. 活动结束后，教师应及时收集幼儿的反馈，不断改进教学方法和策略。
幼师乐理讲课教案模板范文
课时安排：2课时年级：大班教学目标：1. 了解基本的音乐元素，包括音高、节奏、音色等。
2. 学会认识五线谱，并能初步识别音符和休止符。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
4. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
教学重难点：1. 重点：五线谱的认识和音符时值的理解。
2. 难点：音符时值的准确把握和节奏的感知。
教学准备：1. 教学课件或实物五线谱2. 钢琴或电子琴3. 乐曲CD4. 音乐教具（如小鼓、铃铛等）教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放轻快的音乐，引导幼儿闭上眼睛，感受音乐中的节奏和旋律。
2. 提问：你们听到了什么？感受到了什么？二、新授1. 介绍音乐的基本元素：音高、节奏、音色。
2. 通过简单的游戏，让幼儿感受不同的音高和节奏。
3. 引导幼儿认识五线谱，讲解五线谱的构成和各部分名称。
三、练习1. 教师在钢琴上弹奏简单的旋律，让幼儿跟随节奏拍手。
2. 教师示范五线谱上的音符，让幼儿模仿。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调五线谱的认识和音符时值的重要性。
2. 鼓励幼儿课后多听音乐，感受音乐的魅力。
第二课时一、复习1. 教师提问：上节课我们学习了什么？如何认识五线谱？2. 幼儿回答，教师进行点评。
二、新授1. 介绍音符时值的概念，讲解全音符、二分音符、四分音符等。
2. 通过教具和游戏，让幼儿掌握音符时值的划分。
三、练习1. 教师在钢琴上弹奏不同时值的音符，让幼儿模仿。
2. 幼儿分组，每组选择一个乐曲，用五线谱记录下来。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调音符时值的重要性。
2. 鼓励幼儿课后多练习，提高音乐素养。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，了解幼儿对乐理知识的掌握程度。
2. 收集幼儿的练习作品，评价幼儿在音符时值和五线谱应用方面的进步。
备注：1. 教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，调整教学内容和难度。
2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，激发幼儿对音乐的热爱。
3. 课堂活动应注重互动和趣味性，提高幼儿的学习积极性。
幼教乐理知识教案模板范文
课程名称：幼儿音乐启蒙课程课时： 1课时教学对象： 4-6岁幼儿教学目标：1. 知识目标：让幼儿初步了解音乐的基本要素，包括节奏、音高、音色等。
2. 技能目标：培养幼儿对音乐的感知能力和音乐表达技巧，如跟随节奏拍手、模仿简单旋律等。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣和创造力。
教学重点：1. 音乐基本要素的认识。
2. 节奏感的培养。
3. 音乐表达能力的提升。
教学难点：1. 节奏感的把握。
2. 音乐表达技巧的运用。
教学准备：1. 教学PPT或图片。
2. 音乐播放设备。
3. 鼓、铃等打击乐器。
4. 笔记本和彩色笔。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 播放一首轻快的儿歌，让幼儿感受音乐带来的快乐。
2. 提问：“小朋友们，你们喜欢音乐吗？你们能说出这首歌曲的特点吗？”3. 引导幼儿观察PPT或图片，初步了解音乐的基本要素。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 讲解音乐的基本要素，包括节奏、音高、音色等。
2. 通过简单的例子，让幼儿理解这些基本要素的含义。
3. 鼓励幼儿提问，解答他们的疑惑。
三、实践操作（20分钟）1. 节奏训练：- 教师播放一段节奏感强的音乐，让幼儿跟随节奏拍手。
- 引导幼儿用身体动作表现节奏，如拍腿、跺脚等。
- 教师示范简单的打击乐器演奏，让幼儿模仿。
2. 音高训练：- 教师用钢琴或口哨演奏简单的旋律，让幼儿模仿。
- 鼓励幼儿用自己喜欢的方式表达旋律，如唱歌、跳舞等。
3. 音色体验：- 教师展示不同乐器，让幼儿观察和触摸。
- 让幼儿尝试演奏不同乐器，感受不同的音色。
四、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调音乐基本要素的重要性。
2. 鼓励幼儿分享自己的学习心得和感受。
3. 对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
课后作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起欣赏一首喜欢的歌曲，并尝试用身体动作表现节奏。
2. 家长可以记录幼儿的学习过程，与教师分享。
教学反思：本节课通过讲解、实践和评价等环节，让幼儿初步了解了音乐的基本要素，培养了他们的音乐感知能力和音乐表达能力。
幼教乐理课教案模板范文
课程名称：幼儿基本乐理启蒙课时： 2课时教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让学生了解基本的音乐符号，如音符、休止符等。
2. 通过游戏和互动，培养学生对音乐的兴趣和感知能力。
3. 培养学生的节奏感和音乐审美。
教学重难点：- 音符的认识和区分。
- 节奏感的培养。
教学准备：- 五线谱卡片、音符卡片、休止符卡片。
- 钢琴或电子琴。
- 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 开场白：“小朋友们，今天我们要一起学习一首有趣的音乐，你们准备好了吗？”2. 互动游戏：教师通过简单的节奏游戏，引导学生进入音乐学习状态。
二、新课导入1. 认识五线谱：通过图片或实物展示五线谱，讲解五线谱的构成和意义。
2. 音符的认识：展示音符卡片，讲解全音符、二分音符、四分音符等的不同时值。
3. 练习：教师弹奏不同时值的音符，让学生跟随着音乐做出相应的动作。
三、互动教学1. 音符匹配：教师分发音符卡片，让学生将卡片与对应的音符时值进行匹配。
2. 节奏练习：通过简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
四、手工制作1. 制作音符：让学生用彩色纸制作自己最喜欢的音符形状。
2. 装饰五线谱：学生将制作的音符贴在五线谱上，进行简单的创作。
五、总结1. 回顾：教师带领学生回顾本节课所学内容。
2. 分享：学生分享自己的学习心得和感受。
第二课时一、复习1. 复习音符：通过游戏或歌曲，复习学生对音符的认识。
2. 复习节奏：通过简单的节奏练习，巩固学生的节奏感。
二、新课学习1. 认识休止符：介绍休止符的概念和作用。
2. 练习：教师弹奏带有休止符的音乐，让学生跟随音乐进行动作。
三、互动教学1. 休止符游戏：通过游戏，让学生熟悉休止符的时值。
2. 节奏创作：教师带领学生创作简单的节奏，如拍手、跺脚等。
四、总结1. 回顾：教师带领学生回顾本节课所学内容。
2. 分享：学生分享自己的学习心得和感受。
教学反思：- 教师在教学中要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和进度。
幼教乐理课教案模板范文
课时：2课时年级：幼儿园中班教学目标：1. 了解乐理的基本概念，如音符、节奏、音高、音色等。
2. 通过游戏和互动，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐记忆力。
4. 增强幼儿的合作意识和表达情感的能力。
教学内容：1. 音符的认识2. 节奏的感知3. 简单的旋律欣赏4. 音乐游戏教学重点：1. 音符的基本认识2. 节奏的感知与模仿教学难点：1. 音符的时值区分2. 节奏的稳定性和连贯性教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿随着音乐自由舞蹈，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”3. 引导幼儿回答：“这是音乐，它叫音乐。
”二、教学内容1. 音符的认识（1）教师出示五线谱，讲解五线谱的组成和音符的分布。
（2）教师逐一展示音符，并讲解音符的名称和时值。
（3）幼儿跟随教师一起唱音符，并尝试用动作表现音符的时值。
2. 节奏的感知（1）教师播放一段节奏感较强的音乐，引导幼儿跟随音乐拍手。
（2）教师讲解拍手的节奏，并示范。
（3）幼儿分组练习拍手，注意节奏的稳定性和连贯性。
三、音乐游戏1. 教师播放一段音乐，引导幼儿根据音乐节奏进行拍手、跺脚等动作。
2. 游戏规则：每个动作对应一个音符，幼儿需要按照音乐节奏正确完成动作。
第二课时一、复习1. 教师带领幼儿复习上一节课学到的音符和节奏。
2. 邀请幼儿上台展示自己的表演。
二、教学内容1. 简单的旋律欣赏（1）教师播放一段简单的旋律，引导幼儿倾听并说出旋律的特点。
（2）教师讲解旋律的构成，如音高、音长等。
（3）幼儿尝试模仿旋律，并尝试创作简单的旋律。
2. 音乐游戏1. 教师播放一段音乐，引导幼儿根据音乐节奏进行拍手、跺脚等动作。
2. 游戏规则：每个动作对应一个音符，幼儿需要按照音乐节奏正确完成动作。
三、总结1. 教师对幼儿本节课的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
2. 教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿自由舞蹈，结束本节课。
乐理书幼教教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：让学生了解乐理的基本概念，掌握音高、节奏、音长等基础知识。
2. 技能目标：培养学生听辨音高、节奏的能力，提高音乐素养。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
二、教学内容1. 音高2. 节奏3. 音长4. 音乐欣赏三、教学重难点1. 重点：音高、节奏、音长的理解和掌握。
2. 难点：音乐欣赏环节的引导和启发。
四、教学方法1. 讲授法：讲解乐理基础知识。
2. 演示法：通过实际操作展示音高、节奏、音长等。
3. 活动法：设计互动游戏，让学生在游戏中学习。
4. 欣赏法：播放音乐作品，引导学生感受音乐之美。
五、教学过程（一）导入1. 老师播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂氛围。
2. 提问：同学们喜欢音乐吗？你们知道什么是乐理吗？（二）新授1. 音高（1）讲解音高的概念，如高音、低音等。
（2）通过实际操作，让学生感受不同音高的差异。
（3）设计互动游戏，如“找不同”，让学生在游戏中学会辨别音高。
2. 节奏（1）讲解节奏的概念，如快节奏、慢节奏等。
（2）通过实际操作，让学生感受不同节奏的变化。
（3）设计互动游戏，如“节奏接龙”，让学生在游戏中学会感受和模仿节奏。
3. 音长（1）讲解音长的概念，如全音符、二分音符、四分音符等。
（2）通过实际操作，让学生感受不同音长的长短。
（3）设计互动游戏，如“音长猜猜乐”，让学生在游戏中学会辨别音长。
（三）巩固练习1. 老师播放一段音乐，让学生跟着节奏拍手。
2. 让学生尝试用自己喜欢的方式，为音乐编配节奏。
（四）音乐欣赏1. 播放一首简单的儿歌，引导学生欣赏音乐。
2. 提问：你们觉得这首歌曲的节奏是怎样的？旋律是怎样的？3. 引导学生分析歌曲的音高、节奏、音长等特点。
（五）总结1. 老师总结本节课所学内容，强调音高、节奏、音长的重要性。
2. 鼓励学生在生活中多关注音乐，提高自己的音乐素养。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，如参与度、互动情况等。
幼儿园音乐乐理教案范文
幼儿园音乐乐理教案优秀范文第一章：认识音符教学目标：让幼儿认识基本音符，包括全音符、二分音符、四分音符和八分音符。
教学内容：通过图片和实物展示，向幼儿介绍各种音符的形状和长度，以及它们代表的音乐时长。
教学活动：1. 准备音符图片和实物，如全音符是小鱼，二分音符是鸭子，四分音符是小鸟，八分音符是小兔子。
2. 向幼儿展示各种音符，让他们观察它们的形状和长度。
3. 讲解各种音符代表的音乐时长，如全音符持续四拍，二分音符持续两拍，四分音符持续一拍，八分音符持续半拍。
4. 进行音符认知游戏，如音符连线、音符分类等。
第二章：认识节奏教学目标：让幼儿认识基本节奏，包括强拍和弱拍。
教学内容：通过图片和实物展示，向幼儿介绍强拍和弱拍的概念，以及它们在音乐中的重要性。
教学活动：1. 准备节奏图片和实物，如强拍是太阳，弱拍是花朵。
2. 向幼儿展示各种节奏，让他们观察强拍和弱拍的位置和形状。
3. 讲解强拍和弱拍在音乐中的重要性，如强拍让音乐有力量，弱拍让音乐更柔和。
4. 进行节奏认知游戏，如节奏连线、节奏分类等。
第三章：简单旋律练习教学目标：让幼儿学习简单的旋律，培养他们的音准感和节奏感。
教学内容：教授一首简单的歌曲，让幼儿跟着唱，并注意音准和节奏。
教学活动：1. 教唱一首简单易懂的歌曲，如《小星星》。
2. 讲解歌曲中的音阶和节奏，引导幼儿关注音准和节奏。
3. 进行旋律练习，如旋律连线、旋律模仿等。
4. 组织幼儿进行合唱，培养他们的集体协作能力。
第四章：打击乐器演奏教学目标：让幼儿学习使用打击乐器，培养他们的音乐表现力。
教学内容：教授打击乐器的使用方法，以及简单的打击节奏。
教学活动：1. 介绍各种打击乐器，如小鼓、木鱼、铃铛等。
2. 讲解打击乐器的使用方法，如敲击、摇动等。
3. 教授简单的打击节奏，让幼儿跟着节奏演奏。
4. 组织幼儿进行打击乐器合奏，培养他们的音乐表现力。
第五章：音乐欣赏教学目标：让幼儿学会欣赏音乐，培养他们的音乐素养。
幼师乐理备课教案范文模板
课时： 1课时适用年龄： 4-5岁教学目标：1. 认知目标：让幼儿初步了解五线谱的基本构成，包括五条线和四个空格。
2. 技能目标：通过操作和游戏，让幼儿学会在五线谱上找到中央C的位置。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们探索音乐知识的欲望。
教学重点：- 五线谱的基本构成- 中央C的位置教学难点：- 在五线谱上准确找到中央C教学准备：- 五线谱卡片- 五线谱挂图- 中央C的标记物（如小星星、小旗子等）- 音乐播放器教学过程：一、导入部分（5分钟）1. 播放轻快的儿童音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作。
2. 提问：“小朋友们，你们刚才听到了什么？你们知道音乐是由什么组成的吗？”3. 引出课题：“今天我们要学习一个新的知识，那就是五线谱。
”二、基本部分（25分钟）1. 五线谱的认识- 展示五线谱挂图，引导幼儿观察并说出五线谱的构成。
- 讲解五条线和四个空格的名称，并解释它们在乐谱中的作用。
- 使用五线谱卡片，让幼儿直观地感受五线谱的构成。
2. 中央C的位置- 引导幼儿观察五线谱，找到中央C的位置。
- 使用中央C的标记物，帮助幼儿在五线谱上找到中央C。
- 通过游戏，如“找朋友”，让幼儿在五线谱上找到指定的音符。
3. 实践操作- 分组活动，让幼儿在小组内互相帮助，练习在五线谱上找到中央C。
- 教师巡视指导，纠正幼儿的错误。
三、巩固部分（10分钟）1. 播放简单的旋律，让幼儿在五线谱上找到旋律中的音符。
2. 通过游戏，如“猜猜我在哪”，让幼儿在五线谱上找到指定的音符。
四、总结部分（5分钟）1. 回顾本节课的内容，提问：“小朋友们，你们今天学会了什么？”2. 鼓励幼儿课后继续探索音乐知识，并期待下次课程。
教学反思：- 教师在教学过程中要注意语言生动、形象，以吸引幼儿的注意力。
- 通过游戏和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习乐理知识。
- 注重个别差异，关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
幼儿园乐理教案模板范文
一、活动名称幼儿园乐理活动：认识音符二、活动目标1. 让幼儿了解音符的基本形状和名称。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力。
3. 增强幼儿对音乐的兴趣和参与感。
三、活动准备1. 教学材料：音符卡片、钢琴或电子琴、音乐播放器。
2. 教学环境：宽敞的教室，摆放好钢琴或电子琴。
四、活动过程（一）导入部分1. 教师播放一段轻快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
2. 提问：小朋友们，你们知道这是什么声音吗？它们是怎么产生的呢？3. 引出乐理的概念，为接下来的活动做铺垫。
（二）基本部分1. 认识音符：a. 教师出示音符卡片，逐一介绍音符的形状和名称，如“do、re、mi、fa、sol、la、si”。
b. 让幼儿跟随教师的节奏，用手势或动作表示音符的唱名。
c. 通过游戏，让幼儿熟悉音符的唱名。
2. 认识五线谱：a. 教师展示五线谱，讲解五线谱的构成和作用。
b. 让幼儿观察五线谱，认识高音谱号和低音谱号。
c. 教师弹奏一段简单的旋律，让幼儿根据旋律在五线谱上找出对应的音符。
3. 音乐节奏练习：a. 教师播放一段节奏感较强的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手或跺脚。
b. 让幼儿尝试用音符卡片模拟音乐节奏，增强对音乐节奏的感知能力。
（三）拓展部分1. 教师播放一首简单的儿歌，让幼儿尝试跟唱。
2. 引导幼儿观察儿歌中的音符，认识旋律的起伏变化。
五、活动总结1. 教师总结本次活动的主要内容，强调音符和五线谱的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多接触音乐，感受音乐的魅力。
六、活动反思1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对乐理知识的掌握情况。
2. 分析活动过程中出现的问题，为今后的教学提供改进方向。
幼儿园乐理活动旨在培养幼儿的音乐素养，让他们在愉快的氛围中学习音乐知识。
教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，灵活运用教学方法，激发幼儿对音乐的兴趣。
幼师乐理讲课教案模板及范文
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解音乐的基本元素，包括音高、音长、音色等。
2. 培养学生识谱能力，认识五线谱的基本符号。
3. 通过实践活动，提高学生对音乐节奏的感知和表现能力。
教学重难点：1. 理解音高、音长、音色等音乐基本元素的概念。
2. 正确识读五线谱，并能运用到实际音乐活动中。
教学准备：1. 多媒体课件（五线谱、音符、节奏等图片及视频）2. 五线谱纸、铅笔3. 音乐乐器（如小鼓、木琴等）4. 音乐作品教学过程：一、导入1. 教师播放一段轻松愉快的音乐，引导学生感受音乐的魅力。
2. 提问：同学们，你们知道音乐有哪些基本元素吗？它们分别是什么呢？二、新授1. 音高：讲解音高的概念，展示不同音高的乐谱，让学生通过观察、聆听、唱诵等方式感受音高的变化。
2. 音长：讲解音长的概念，展示不同音长的乐谱，让学生通过观察、演奏、唱诵等方式感受音长的变化。
等方式感受音色的变化。
三、实践活动1. 教师带领学生进行节奏练习，让学生通过拍手、跺脚等方式感受节奏的变化。
2. 教师分发乐器，让学生分组进行音乐创作，将所学音高、音长、音色等元素融入到作品中。
3. 各小组展示作品，教师进行点评和指导。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调音乐基本元素的重要性。
2. 引导学生思考：音乐在我们生活中有哪些作用？如何运用音乐表达自己的情感？教学反思：本节课通过音乐基本元素的讲解和实践活动，让学生对音乐有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重实践，让学生通过亲身参与，提高音乐素养。
3. 针对不同学生的特点，进行分层教学，使每个学生都能有所收获。
教案范文：一、导入1. 教师播放一段欢快的音乐，引导学生感受音乐的魅力。
2. 提问：同学们，你们知道音乐有哪些基本元素吗？它们分别是什么呢？二、新授1. 音高：讲解音高的概念，展示不同音高的乐谱，让学生通过观察、聆听、唱诵等方式感受音高的变化。
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一、活动名称：大班音乐活动《小星星》二、活动目标：1. 感知《小星星》的旋律，能够准确演唱歌曲。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的自信心。
三、活动准备：1. 教学PPT：《小星星》歌曲图片、乐谱。
2. 音乐播放设备。
3. 小星星道具（可自制或购买）。
四、活动过程：（一）导入1. 教师播放《小星星》歌曲，引导幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
2. 教师提问：“你们听到的是什么歌曲？这首歌的名字叫什么？”3. 幼儿回答后，教师总结：“今天我们要学习一首叫做《小星星》的歌曲。
”（二）歌曲学习1. 教师出示《小星星》歌曲图片，带领幼儿学习歌曲的歌词。
2. 教师用简单的手势帮助幼儿理解歌词中的内容。
3. 教师带领幼儿演唱歌曲，注意音准和节奏。
（三）节奏训练1. 教师讲解歌曲的节奏特点，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 教师出示小星星道具，让幼儿跟随节奏拍打道具。
3. 教师带领幼儿分组进行节奏练习，培养团队协作精神。
（四）歌曲表现1. 教师引导幼儿根据歌曲内容进行表演，如模仿星星闪烁的动作。
2. 幼儿分组进行表演，教师巡回指导。
3. 邀请部分幼儿上台展示，培养幼儿的自信心。
（五）总结与延伸1. 教师对本次活动进行总结，强调歌曲的旋律和节奏特点。
2. 鼓励幼儿回家后与家人分享学到的歌曲和节奏。
3. 布置课后作业：家长协助幼儿演唱《小星星》歌曲，并尝试创编新的动作。
五、活动延伸：1. 在下次活动中，教师可以邀请幼儿分享自己在家里学习《小星星》的情况。
2. 教师可以组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲学习成果。
六、教学反思：1. 教师应关注幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
2. 教师要注重培养幼儿的音乐节奏感和表现力，提高幼儿的自信心。
3. 教师应鼓励幼儿参与活动，培养团队协作精神。
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教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 认识五线谱，了解音符的基本形状和时值。
2. 学习简单的节奏，能够跟随节奏进行律动。
3. 培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。
教学重点：1. 五线谱的基本认识。
2. 音符的形状、时值和节奏。
教学难点：1. 音符时值的准确掌握。
2. 节奏感的培养。
教学准备：1. 五线谱纸、音符卡片、节奏卡片。
2. 音乐播放设备。
3. 教学视频或动画。
教学过程：一、导入1. 播放一段轻快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的律动。
2. 提问：小朋友们，你们知道这是什么声音吗？它是怎样产生的呢？二、五线谱的认识1. 向幼儿展示五线谱，解释五线谱的名称和作用。
2. 通过图片或实物展示，让幼儿认识五线谱的线和间。
3. 讲解高音谱表、低音谱表和中音谱表的区别。
三、音符的学习1. 向幼儿介绍音符的形状和名称，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 通过图片或实物展示，让幼儿观察音符的时值。
3. 通过游戏或互动，让幼儿尝试用不同的音符组合成简单的旋律。
四、节奏的学习1. 向幼儿介绍节奏的概念，解释什么是节奏感。
2. 通过节奏卡片，让幼儿学习简单的节奏。
3. 播放音乐，引导幼儿跟随节奏进行律动。
五、实践环节1. 让幼儿分组，每组选择一首简单的歌曲，尝试用五线谱记录下来。
2. 鼓励幼儿用自己的方式表现歌曲的节奏，如拍手、跺脚等。
六、总结与反思1. 回顾本节课的内容，提问幼儿对五线谱、音符和节奏的理解。
2. 对幼儿的表现进行评价，鼓励他们在音乐学习中继续努力。
教学反思：1. 本节课的教学目标是否达成？2. 幼儿对五线谱、音符和节奏的掌握程度如何？3. 教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性？4. 如何改进教学方法，提高幼儿的音乐素养？教案范文：一、导入播放《小星星》音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的律动。
二、五线谱的认识向幼儿展示五线谱，解释五线谱的名称和作用。
通过图片或实物展示，让幼儿认识五线谱的线和间。
三、音符的学习介绍音符的形状和名称，如全音符、二分音符、四分音符等。
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幼师乐理教案模板
【篇一：中职音乐教案乐理】
中国民族调式-五声调式教案设计
【篇二：乐理知识教案】
儿童乐理知识：幼儿钢琴课教案-青蛙跳舞
活动形式：钢琴课
活动内容：《青蛙跳舞》
内容分析：《青蛙跳舞》是《幼儿钢琴基础教程》第一册的曲子。
难易程度方面属于难度较高的曲子，因为乐曲里面不仅有跳音与保
持音及双音的不同演奏形式、有强、弱等感情标记，而且在识谱方
面音符的跨越性比较大，还有三个最近刚学的的音符。
再者，要弹
出乐曲特有的意境也需要用心去体会。
总之，这首乐曲学习点较多，是一首比较有价值的幼儿钢琴练习曲。
活动目标：
1、感受《青蛙跳舞》所描写的意境。
2、熟练的识谱、唱谱，能在教师的提示下根据调式找出曲中的变化音，认识曲子中“跳音、保持音、休止符、强、弱”等标记。
3、分手练习，能比较流畅的弹奏，边唱边弹。
乐曲节奏准确。
能准确表现四三拍的节奏特点
4、简单了解作曲家“丁善德”及代表作品。
活动重点：识谱、分手弹奏
授课对象：王晓语邱泊斐、苗淑沛
活动准备：曲谱一份、音符多个、录音机、青蛙图片一张、教师准
确的示范演奏、音乐磁带《捉迷藏》
活动过程：
一.以“小音符捉迷藏”的形式，引导幼儿复习高、低音谱表上学过的
音符。
重点复习与《青蛙跳舞》相关的音符。
二.教师出示青蛙图片，告诉幼儿今天我们要学习的有关小青蛙的曲子。
教师示范演奏，引起幼儿的学习兴趣。
三.识谱、唱谱
1、出示高音谱表上的乐谱。
①请幼儿观察“这是几拍的曲子?”(3/4拍，以四分音符为一拍，一
小节三拍)
“音符上有什么标记?”(引导幼儿说出跳音，保持音记号)
“都有哪几拍的音符、各唱几拍?”(四分跳音，附点二分音符，各唱
半拍，三拍)
“有变化音吗?”(引导幼儿看谱号后面的调号，知道是g大调，变化
音为#f)②教师引导幼儿演唱高音谱表上的乐谱，用节拍器伴奏。
要求：节奏准确，跳音要唱出来。
③教师弹琴，幼儿人手一本书唱谱。
④幼儿一一演唱，检查幼儿的识谱情况。
2、出示低音谱表
①“你看到了哪些标记?“(休止符、双音跳音)
②“休止符有几种?”(全休止符、四分休止符，各休止1小节及1
拍)“双音由哪些音符组成?”(请幼儿在钢琴上找出并弹出来，教师逐
一检查)③“双音像什么?”(青蛙的叫声，初步感受乐曲的意境)
四.幼儿练习弹奏，教师指导
1、先练习右手部分，教师示范讲解跳音弹奏要领：乐曲活泼、可爱、可用指尖部分把跳音弹出来，弹轻巧。
①幼儿练习，教师巡回指导，要求边唱边弹，节奏准确，跳音要弹
的有跳跃感。
②逐一检查右手的弹奏。
2、练习左手的弹奏。
①教师示范、讲解。
重点讲解双音的弹奏要领：手指准备好，有跳
跃感，要利用好休止符的时间来快速的找下一个双音，双音下键要
统一，音色要统一。
②幼儿练习，教师巡回指导。
要求边弹边数拍子。
③教师逐一检查左手弹奏
3、幼儿自由练习左、右手。
教师根据幼儿在弹奏中出现的个别问题，单独指导。
五.幼儿欣赏教师的完整弹奏，感受乐曲的意境。
幼儿听乐曲自由表演。
六.欣赏丁善德的代表作《捉迷藏》结束。
【篇三：幼师乐理试题】
14幼师班第二学期乐理考试题（一）
班级学号姓名成绩
6、调式音级与主音关系的称谓，叫做音级名称，从Ⅰ级到Ⅶ级它的
名称分别是主音、( ) 、( )、( ) 、( )、下中音、导音。
二、写出下列各调式音阶，并标记前第一个调式的音级号数和名称。
(第一题8分，其它每小题4分，共28分。
)
b
g自然大调
b和声大调
三、在下列谱表中写出调号并标记出do的位置。
(本大题共8小题，每小题2分，共16分。
)
① g② f ③be④ b
⑤#f ⑥e ⑦ba ⑧bg
四、分析下列旋律的调式，找出中心音并判明是大调式还是小调式，将答案写在括号内。
（本大题共3小题，每小题4分，共12分。
）乐曲一
音级号数：
名称：
#f自然大调
d和声大调
a和声大调
1
1、主音：。
该乐曲属于（） a大调式b小调式
乐曲二：
2、主音：。
该乐曲属于（） a大调式b小调式乐曲三
3、中心音：。
该乐曲属于（）a大调式b小调式五、翻译曲谱。
（本大题共4小题，每小题7分，共21分）。
1、将下列简谱记写
在五线谱上（7分）。
1=c?
3 565| 3 510 | 3 5 i 6 | 3 6 5 0 | i i i6| 5 53－| 2 3 65 | 2
2 1 －‖
2、将下边五线谱翻译成简谱（7分）。
3、将下列曲谱翻译为五线谱（7分）。
2。