班主任培训课件《让主题班会绽放光彩
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班会课件PPT-绽放光彩生命教育主题班会ppt
班会课件PPT
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2022-05-01
班会课件PPT
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2022-05-01
班会课件PPT
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三：生命得诞生
2022-05-01
班会课件PPT
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生命得诞生过程
2022-05-01
班会课件PPT
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四：自杀对家人意味着什么？
1例自杀,平均至少对6个人产生严重得不良影响,造成得心理伤害持续10年 1例自杀未遂至少可使2个人受到严重影响,造成得心理伤害持续6个月
2022-05-01
班会课件PPT
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五:自杀得步骤和征兆
自杀三步曲 第一步：自杀意念形成 第二步：激烈冲突与呼救 产生了自杀意念后,由于求生得本能会使打算自杀得人陷入生与死得矛盾冲突之中,从而表现出谈论自杀,暗示自杀等直接或间接表现自杀企图得信号. 第三步：自杀得实施 设计自杀得方案,选择自杀得方式,并再次向外界呼救,最后实施实施自杀行为
2022-05-01
班会课件PPT
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讨论
你对待李力得行为是怎么看得? 自杀是唯一得解决办法吗? 如果你得好朋友有自杀得征兆,你会怎么做,又会怎么想呢？
2022-05-01
班会课件PPT
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其他事例
2003年3月20日晚,成都某名牌大学一位大二女生,把一只仅三个月大得小狗活生生放人微波炉烤了一分多钟 ,小狗得主人就是这位女生……为什么如此漠视生命,他们得表现很冷漠：只是想看看小狗得反应.
2022-05-01
班会课件PPT
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4F得Rose又和男友闹分手
3F得阿伯每天都盼望有人拜访他
2F得莉莉还在看那结婚半年就失踪得老公照片
在我跳下之前,我以为我是世上们之后深深觉得其实自己过得还不错
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三：生命得诞生
2022-05-01
班会课件PPT
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生命得诞生过程
2022-05-01
班会课件PPT
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四：自杀对家人意味着什么？
1例自杀,平均至少对6个人产生严重得不良影响,造成得心理伤害持续10年 1例自杀未遂至少可使2个人受到严重影响,造成得心理伤害持续6个月
2022-05-01
班会课件PPT
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五:自杀得步骤和征兆
自杀三步曲 第一步：自杀意念形成 第二步：激烈冲突与呼救 产生了自杀意念后,由于求生得本能会使打算自杀得人陷入生与死得矛盾冲突之中,从而表现出谈论自杀,暗示自杀等直接或间接表现自杀企图得信号. 第三步：自杀得实施 设计自杀得方案,选择自杀得方式,并再次向外界呼救,最后实施实施自杀行为
2022-05-01
班会课件PPT
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讨论
你对待李力得行为是怎么看得? 自杀是唯一得解决办法吗? 如果你得好朋友有自杀得征兆,你会怎么做,又会怎么想呢？
2022-05-01
班会课件PPT
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其他事例
2003年3月20日晚,成都某名牌大学一位大二女生,把一只仅三个月大得小狗活生生放人微波炉烤了一分多钟 ,小狗得主人就是这位女生……为什么如此漠视生命,他们得表现很冷漠：只是想看看小狗得反应.
2022-05-01
班会课件PPT
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4F得Rose又和男友闹分手
3F得阿伯每天都盼望有人拜访他
2F得莉莉还在看那结婚半年就失踪得老公照片
在我跳下之前,我以为我是世上们之后深深觉得其实自己过得还不错
让青春绽放光彩——主题班会活动课件
——《老子·道德经》
你对这两则古训是怎样理解的？ 对你有什么启发？
我们要从点滴小事做起，从现在做起， 认真对待每一堂课，每一次锻炼，每一次活 动。在家、在学校、在社会努力做对社会和 国家有用的人，多做对社会和国家有益的事， 让我们的生命的每一天都增添光彩。
让青春绽放光彩
l 有一种说法是很耐人寻味的：世界上有两种东西，当你失去他们后才会发现 其价值，那就是青春和健康。
让青春绽放光端到达另一
端，不能借助自身以外的任何道 具，通过方式和其他所有人次的 通过方式不能相同，如有相同须 返回重做。要求在经过通道时尽 量展示自己的特长。
PS:
起点到终点可以是整个 生命的历程，也可以是生 命历程中的某一阶段，例 如初中最后这一阶段。这 个过程中能不能更精彩， 完全由你自己决定。
付出就是快乐 听故事。。。。
听了这篇短文，你有什 么感想？
你对家庭、班级、同学 或其他人有哪些付出，请说 出来与大家分享。
付出使人快乐，使 人充实，使人高尚，使 人感觉到自己的价值。
我们的行动
我们的行动
我们的行动
我们的行动
我们的行动
我们的行动
我们的行动
我们的行动
我们的行动
作为中学生的你，现在如何做 才能展现你青春的价值？在学校如 何做？在家里如何做？在社会上如 何做？
故事分享
千里之行，始于足下
听了这则故事，你们有什么感 想？请说出来与大家分享分享。
理想，是人生的奋斗目标和指路 明灯，是催人奋进的巨大力量，树 立远大理想，追求积极向上的奋斗 目标，将我们的生命绽放光彩。
观点辨析：
1：我们人生的价值要靠今天的努 力学习和将来积极工作来体现。
2：实现人生价值是将来的事，离 我们还很遥远，我们今天的学习与 实现生命价值没有多大的关系。
你对这两则古训是怎样理解的？ 对你有什么启发？
我们要从点滴小事做起，从现在做起， 认真对待每一堂课，每一次锻炼，每一次活 动。在家、在学校、在社会努力做对社会和 国家有用的人，多做对社会和国家有益的事， 让我们的生命的每一天都增添光彩。
让青春绽放光彩
l 有一种说法是很耐人寻味的：世界上有两种东西，当你失去他们后才会发现 其价值，那就是青春和健康。
让青春绽放光端到达另一
端，不能借助自身以外的任何道 具，通过方式和其他所有人次的 通过方式不能相同，如有相同须 返回重做。要求在经过通道时尽 量展示自己的特长。
PS:
起点到终点可以是整个 生命的历程，也可以是生 命历程中的某一阶段，例 如初中最后这一阶段。这 个过程中能不能更精彩， 完全由你自己决定。
付出就是快乐 听故事。。。。
听了这篇短文，你有什 么感想？
你对家庭、班级、同学 或其他人有哪些付出，请说 出来与大家分享。
付出使人快乐，使 人充实，使人高尚，使 人感觉到自己的价值。
我们的行动
我们的行动
我们的行动
我们的行动
我们的行动
我们的行动
我们的行动
我们的行动
我们的行动
作为中学生的你，现在如何做 才能展现你青春的价值？在学校如 何做？在家里如何做？在社会上如 何做？
故事分享
千里之行，始于足下
听了这则故事，你们有什么感 想？请说出来与大家分享分享。
理想，是人生的奋斗目标和指路 明灯，是催人奋进的巨大力量，树 立远大理想，追求积极向上的奋斗 目标，将我们的生命绽放光彩。
观点辨析：
1：我们人生的价值要靠今天的努 力学习和将来积极工作来体现。
2：实现人生价值是将来的事，离 我们还很遥远，我们今天的学习与 实现生命价值没有多大的关系。
班主任培训《让主题班会绽放光彩
处理个人与集体的关系等等
法制观念教育：知法、懂法、用法、护法 道德品质教育：社会道德、个人品质、伦理思想
心理健康教育：心态、情绪、人际交往、人格完善等
精品课件
学习指导：
学习兴趣的激发；学习技巧；学习经验的交流； 合作学习； 学习困扰的解决；生理上，心理上的困惑
发展的指导；学习目的，学业规划，人生 规划等
精品课件
学生的呼声：
呼声一：每次班会课都给我们占了，老师也太霸道了吧！ 呼声二：班会课又是考试，哎，没劲！ 呼声三：噢，规矩点，下节班会课班主任又要处理人啰！ 呼声四：++同学，不要那么认真嘛，作业留在班会课再做嘛！
精品课件
班主任的心声：
【心声 1】某班主任老师愤愤地说：“班 会 课其实也没有什么用，好学生本身 就很好，不用多说，差生嘛，早就教育了 不知多少次，再跟他们讲什么道理，简直 是对牛弹琴！”
价值观教育：世界观、人生观、价值观、历史观等 政治立场教育：高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个
代表、科学发展观理论，坚持社会主义道路，坚持共产党领导。
理想教育：社会发展、集体目标、个人愿望 爱国主义教育：古代历史、近现代革命史、民族文化、国情
集体主义教育：正确认识集体、对集体的认同感和归属感、正确
精品课件
班主任的心声：
【心声 4】某班主任诚恳地讲：“其实， 我个人认为班会课还是很重要的，但是 现在的教学压力毕竟不比以前了，整天 忙着备课、上课、批作业，班级里又有 很多事情要布置、处理，往往等到上班 会课时才想到，还没有好好准备。时间 实在很紧，不过已经习惯了，反正大家 也就这么上的，我也不过是随大流而 已。”
动
我为什么活着，我活着为了什
标
么？
法制观念教育：知法、懂法、用法、护法 道德品质教育：社会道德、个人品质、伦理思想
心理健康教育：心态、情绪、人际交往、人格完善等
精品课件
学习指导：
学习兴趣的激发；学习技巧；学习经验的交流； 合作学习； 学习困扰的解决；生理上，心理上的困惑
发展的指导；学习目的，学业规划，人生 规划等
精品课件
学生的呼声：
呼声一：每次班会课都给我们占了，老师也太霸道了吧！ 呼声二：班会课又是考试，哎，没劲！ 呼声三：噢，规矩点，下节班会课班主任又要处理人啰！ 呼声四：++同学，不要那么认真嘛，作业留在班会课再做嘛！
精品课件
班主任的心声：
【心声 1】某班主任老师愤愤地说：“班 会 课其实也没有什么用，好学生本身 就很好，不用多说，差生嘛，早就教育了 不知多少次，再跟他们讲什么道理，简直 是对牛弹琴！”
价值观教育：世界观、人生观、价值观、历史观等 政治立场教育：高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个
代表、科学发展观理论，坚持社会主义道路，坚持共产党领导。
理想教育：社会发展、集体目标、个人愿望 爱国主义教育：古代历史、近现代革命史、民族文化、国情
集体主义教育：正确认识集体、对集体的认同感和归属感、正确
精品课件
班主任的心声：
【心声 4】某班主任诚恳地讲：“其实， 我个人认为班会课还是很重要的，但是 现在的教学压力毕竟不比以前了，整天 忙着备课、上课、批作业，班级里又有 很多事情要布置、处理，往往等到上班 会课时才想到，还没有好好准备。时间 实在很紧，不过已经习惯了，反正大家 也就这么上的，我也不过是随大流而 已。”
动
我为什么活着，我活着为了什
标
么？
班主任培训课件《让主题班会绽放光彩共28页
45、自己的饭量自己知道。——苏联
班主任培训课件《让主题班会绽放光 彩
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
41、学问是异常珍贵的东西，从任能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
班主任培训课件《让主题班会绽放光 彩
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
41、学问是异常珍贵的东西，从任能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
中学安全教育主题班会《绽放光彩—“生命教育”》课件
2023中学安全教育主题班会《绽放光彩—“生命教育”》课件ppt•导入•什么是生命教育•生命教育的现状及重要性•生命教育的实施方法•生命教育实践案例分享•学生互动环节•总结与回顾目录01导入老师向同学和家长们问好，简要介绍班会课的主题和目的。
欢迎语老师介绍自己的姓名、学科和教学经验等，拉近与同学的距离。
自我介绍欢迎与简介学习目标介绍呈现本堂课的学习目标，让同学了解通过本次班会课能够掌握哪些知识和技能。
学习目标分解针对每个学习目标，简要说明如何通过各个环节实现该目标。
学习目标学习内容概述简要介绍本次班会课的学习内容，包括知识点和技能点。
学习内容展开针对每个学习内容，展开说明具体的学习活动、方法和资源等，以便同学充分了解本次班会课的学习内容。
学习内容02什么是生命教育生命教育是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动生命教育涵盖健康、生存、生活三个方面生命教育是终身教育，具有全人教育的特质生命教育的定义生命教育的意义有助于学生形成科学合理的健康观念，提高综合素质有助于学生解决生命的困扰，更好地享受生活有助于培养学生珍惜和尊重自己和他人生命的情感有助于学生做好生涯规划，提高生活品质生命教育的目的实现生命的价值与意义，追求幸福人生爱护大自然，实现人与自然的和谐相处了解并积极面对人生的困难与挑战珍惜生命，避免自残、自杀和伤害他人追求自我成长与发展，适应社会变迁03生命教育的现状及重要性生命教育在一些学校和地区已经开展，但覆盖面和深度不够。
社会对生命教育的重视程度需要进一步提高。
学校缺乏专业的生命教育师资力量。
生命教育的现状生命教育的重要性有助于预防和减少青少年自杀和暴力行为。
有助于培养中学生的责任感和爱心。
有助于提高中学生的整体素质和生命质量。
1生命教育缺失的影响23可能导致中学生缺乏对生命的尊重和珍惜。
可能增加中学生面对生活中的困难和挑战时的压力。
高中班主任培训课件《如何发挥主题班会的德育功能》
组织实施
组织要严密
班会的组织实施应严谨有序，确 保活动的顺利进行。
氛围要和谐
班会的氛围应和谐融洽，鼓励学 生积极参与和表达。
教师引导要得当
班主任应在班会中发挥积极的引 导作用，同时尊重学生的主体地
位。
总结反馈
总结要及时
班会结束后，应及时进行总结和 评价，肯定优点和亮点，指出不 足和改进方向。
反馈要有效
建立评价体系
制定评价标准
制定科学、合理的班会评价标准，确保评价的客观性和公正性。
多元评价主体
采用教师评价、学生自评、同学互评等多种评价方式，确保评价的 全面性和准确性。
及时反馈评价结果
及时将评价结果反馈给学生和班主任，以便及时调整和改进班会内 容和形式。
THANKS
感谢观看
体现时代价值观
03
将社会主义核心价值观融入班会，引导学生树立正确的价值观。
拓展德育内容
中华优秀传统文化
将中华优秀传统文化融入班会，弘扬民族精神，提高学生的文化 自信。
心理健康教育
关注学生心理健康，通过班会进行心理健康教育，帮助学生解决 心理问题。
社会责任感教育
培养学生的社会责任感，引导学生关注社会、积极参与公益活动。
总结词
心理健康教育是主题班会的重要组成部分，旨在培养学生的心理素质和应对能 力。
详细描述
通过开展心理健康讲座、心理测试、角色扮演等形式，让学生了解心理健康的 基本知识和方法。同时，可以引导学生正确面对生活中的压力和挑战，培养学 生的自我调节能力和应对能力，提高学生的心理素质。
法制教育
总结词
法制教育是主题班会的必要内容，旨在培养学生的法律意识和法治观念。
通过参与班会活动，让学 生意识到自己在集体中的 责任，培养社会责任感和 集体荣誉感。
中学生班主任培训讲座PPT演示课件
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
r
t
02
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
04 认真遴选班干部，做好管理左右手
05 日常管理强抓不懈，安全问题警钟长鸣
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
班主任培训课件《让主题班会绽放光彩
地点安排
选择合适的班会地点，确保场地设施能够满足班会的需要，如多媒体设备、桌 椅布局等。
03
主题班会的实施与效果评估
班会的实施过程
确定主题 制定方案 准备材料 组织实施 总结反思
根据学校德育工作计划和学 生实际情况，选择适合的主
题。 包括班会目的、时间、地点
、参与人员、流程等。
包括课件、道具、音响等。
流程设计
设计班会的整体流程，包括开场白、 主题讲解、小组讨论、分享交流等环 节。
准备班会素材
素材类型
准备相关的文字、图片、视频、音频等素材，以丰富班会内 容。
素材筛选
根据班会主题和目的，筛选合适的素材，确保素材的质量和 相关性。
安排班会时间和地点
时间选择
选择合适的班会时间，确保学生能够参加，同时避免与其他活动的冲突。
总结与展望
成功主题班会的要素与特点
总结一
THANKS
学生参与。
结合实际
结合学生实际需求和关 注点，选择适合的主题
。
情感共鸣
通过故事、案例等引发 学生情感共鸣，增强教
育效果。
04
主题班会的创新与特色
创新班会形式
引入多媒体手段
利用PPT、视频、音乐等多媒体 手段，丰富班会内容，提高班会
效果。
组织互动游戏
通过设计有趣的互动游戏，调动学 生参与热情，增强班会趣味性。
按照方案进行，确保班会顺 利进行。
对班会进行总结，反思不足 之处，为下次班会提供经验
。
班会效果的评估标准
主题选择
主题是否符合学生实际需要，是否具有教育意 义。
参与度
学生参与度是否高，是否能够积极互动。
教育效果
选择合适的班会地点，确保场地设施能够满足班会的需要，如多媒体设备、桌 椅布局等。
03
主题班会的实施与效果评估
班会的实施过程
确定主题 制定方案 准备材料 组织实施 总结反思
根据学校德育工作计划和学 生实际情况，选择适合的主
题。 包括班会目的、时间、地点
、参与人员、流程等。
包括课件、道具、音响等。
流程设计
设计班会的整体流程，包括开场白、 主题讲解、小组讨论、分享交流等环 节。
准备班会素材
素材类型
准备相关的文字、图片、视频、音频等素材，以丰富班会内 容。
素材筛选
根据班会主题和目的，筛选合适的素材，确保素材的质量和 相关性。
安排班会时间和地点
时间选择
选择合适的班会时间，确保学生能够参加，同时避免与其他活动的冲突。
总结与展望
成功主题班会的要素与特点
总结一
THANKS
学生参与。
结合实际
结合学生实际需求和关 注点，选择适合的主题
。
情感共鸣
通过故事、案例等引发 学生情感共鸣，增强教
育效果。
04
主题班会的创新与特色
创新班会形式
引入多媒体手段
利用PPT、视频、音乐等多媒体 手段，丰富班会内容，提高班会
效果。
组织互动游戏
通过设计有趣的互动游戏，调动学 生参与热情，增强班会趣味性。
按照方案进行，确保班会顺 利进行。
对班会进行总结，反思不足 之处，为下次班会提供经验
。
班会效果的评估标准
主题选择
主题是否符合学生实际需要，是否具有教育意 义。
参与度
学生参与度是否高，是否能够积极互动。
教育效果
中学安全教育主题班会《绽放光彩—“生命教育”》课件ppt
社会对生命教育的 重视程度需要进一 步提高。
生命教育的重要性
有助于提高中学生的整体素质和生命意识。 预防和减少青少年自杀、犯罪等行为的发生。
有利于促进社会和谐与稳定。
生命教育缺失的影响
01
中学生缺乏对生命意义和价值的认识，容易产生迷茫和无助感 。
02
部分学生可能会对自身和他人的生命产生不尊重甚至轻视的态
安全教育的展望
加强学生安全意识教育，提高学生对安全问题的认识 和重视程度。
开展多种形式的安全教育活动，增强学生的安全防范 意识和能力。
完善学校安全教育体系，将安全教育贯穿于学校教育 的全过程，注重理论与实践相结合。
加强家校合作，共同推进学生安全教育工作。
安全教育计划的推广
制定安全教育计划，明确安全教育目标、内容和实施 方式等。
案例二
某市消防救援支队为了提高市民的消防安全意识，开 展了一系列宣传活动。首先，消防救援支队在官方网 站和社交媒体平台上发布消防安全知识和火灾案例分 析，提醒市民注意防火安全。同时，消防救援支队还 与当地电视台合作，制作播放消防安全教育宣传片， 向市民介绍不同场所的防火要求和灭火方法。此外， 消防救援支队还组织消防安全培训和演练活动
信息，引导孩子认识生命、尊重生命。
03
社会
社会各界也应该关注生命教育，通过各种形式和方法向公众宣传生命
教育的重要性和意义。
如何制定生命教育计划
确定教育目标
首先要明确生命教育的目标，包括引导学生认识 生命、珍惜生命、尊重生命等方面。
选择教育方式
根据实际情况，选择适合的的教育方式，包括课 堂教学、课外活动、校园文化建设等多种形式。
学习目标
学习目标1
帮助同学认识生命的重要性
2024班主任培训ppt课件完整版
家校合作
加强与问题学生家长的沟通与合作， 共同关注学生的成长进步，形成教育 合力。
CHAPTER 03
班级建设与活动策划
良好班级氛围营造方法
确立明确的班级目标和价值观
01
通过班会等形式与学生共同制定班级目标，形成积极向上的班
级氛围。
建立和谐的师生关系
02
关心学生，尊重学生，与学生建立信任，为班级氛围打下良好
具备高度的教育责任感 和使命感，热爱学生， 关注学生的全面发展。
良好的沟通能力
善于与学生、家长和教 师沟通，能够妥善处理
各种人际关系问题。
创新意识和能力
具备创新意识和能力， 能够不断探索和实践新 的教育方法和手段，提
高教育效果。
团队合作精神
具备团队合作精神，能 够与同事协作配合，共 同完成教育教学任务。
3
社会实践活动
引导学生走出校园，参加社会实践活动，如志愿 服务、社会调查等，培养学生的社会责任感和实 践能力。
提升班级凝聚力实践案例
01
02
03
小组合作学习
通过小组合作学习的形式， 让学生在互帮互助中共同 进步，提高学习效率和团 队协作能力。
班级文化建设
引导学生共同制定班级文 化墙、班级口号等，形成 独特的班级文化，增强学 生的归属感和凝聚力。
展计划。
设定短期和长期的职业发展目标， 确保职业发展的持续性和稳定性。
参加各类培训、研讨会等活动拓宽视野
积极参加学校、教育部门组织的 各类培训，提高教育教学能力。
主动参加学术研讨会、教育论坛 等活动，了解最新教育理念和方
法。
通过网络学习、在线课程等途径， 获取多元化的教育资源和学习机
会。
班主任培训讲座 主题班会 获奖课件PPT
直面教育新问题，智慧化解寻对策
------问题学生的教育
一、换一种眼光看教育
一、换一种眼光看教育
媒体开放了，社会多元了，
我们所教的学生不比从前了。
这就要求我们的老师在实 际的教育教学的工作中，必须 要采用新的教育理念与新的教 育策略。 只有这样才能适应这个新 形势，明确新任务；形成新思 路，采取新举措。
我们教育工作者，追求教育的是 合力效应，需要家长的密切配合。 如果我们的老师一句话不注意， 家长就会不买你的帐，这样就会使我 们的辛勤劳动付诸东流。
有些老师，一天忙到晚累得要命， 反而觉得学生越教越难教，越教越烦 心。那么我们是不是该好好反思自己 的教育方法呢？
1、家长到底支持不支持我们的工作？
二、忙要忙到点子上
这就要求我们的老师，尤其 是班主任老师，必须要加强学习。
学历不等于能力，才华来自实干。
这就要求我们的教师，尤其是青年 教师，在实际的教育教学工作中，必须 要加强学习。
学习不仅要学习文化知识，更主要 的是要学习作为一名教师应有的态度、 经验和能力。
学习
新的教育理念和新的教育策略
这就要求我们这些当老师的也 好，当家长的也好，必须要站在学 生的角度，研究学生的心理，采用 适合学生的方式与方法。
三、用对方法做对事
首先解决认识上的问题
传统意义上的教育：严师出高徒，棍棒出孝子
新课程理念下的教育：从尊重和赏识开始
更新教育观念
所有难教育的孩子，都是失去自 尊心的孩子；所有好教育的孩子都是 有着强烈自尊心的孩子。
四、批评也绿色
第一个故事:
乐妻劝婆
第二个故事: 崔永元患上了数学恐惧症
1、我们是否有必要非要用批评的口气来对待 学生？ 2、我们是否把学生放在与自己平等的地位来 考虑他们的问题？
------问题学生的教育
一、换一种眼光看教育
一、换一种眼光看教育
媒体开放了，社会多元了，
我们所教的学生不比从前了。
这就要求我们的老师在实 际的教育教学的工作中，必须 要采用新的教育理念与新的教 育策略。 只有这样才能适应这个新 形势，明确新任务；形成新思 路，采取新举措。
我们教育工作者，追求教育的是 合力效应，需要家长的密切配合。 如果我们的老师一句话不注意， 家长就会不买你的帐，这样就会使我 们的辛勤劳动付诸东流。
有些老师，一天忙到晚累得要命， 反而觉得学生越教越难教，越教越烦 心。那么我们是不是该好好反思自己 的教育方法呢？
1、家长到底支持不支持我们的工作？
二、忙要忙到点子上
这就要求我们的老师，尤其 是班主任老师，必须要加强学习。
学历不等于能力，才华来自实干。
这就要求我们的教师，尤其是青年 教师，在实际的教育教学工作中，必须 要加强学习。
学习不仅要学习文化知识，更主要 的是要学习作为一名教师应有的态度、 经验和能力。
学习
新的教育理念和新的教育策略
这就要求我们这些当老师的也 好，当家长的也好，必须要站在学 生的角度，研究学生的心理，采用 适合学生的方式与方法。
三、用对方法做对事
首先解决认识上的问题
传统意义上的教育：严师出高徒，棍棒出孝子
新课程理念下的教育：从尊重和赏识开始
更新教育观念
所有难教育的孩子，都是失去自 尊心的孩子；所有好教育的孩子都是 有着强烈自尊心的孩子。
四、批评也绿色
第一个故事:
乐妻劝婆
第二个故事: 崔永元患上了数学恐惧症
1、我们是否有必要非要用批评的口气来对待 学生？ 2、我们是否把学生放在与自己平等的地位来 考虑他们的问题？
(精品主题班队会)班主任培训讲稿ppt
四、严宽有据
一般说来，从严管理班级，至少应包 括以下几个方面： ★一是指导思想要有严格的要求； ★二是学生行为上要有严明的纪律； ★三是违纪面前要有严肃的态度； ★四是处理班级事务时要有严谨的步 骤。
五、疏堵相伴
班主任在实际工作中，应该： 多一些民主，少一些专制； 多一些鼓励，少一些批评； 多一些引导，少一些说教； 多一些情感，少一些烦躁。
二、做一名智慧型班主任
做个阳光型、智慧型的班主任
一、做一个学生喜欢的老师
尊重学生，同时也 我们用微笑面对 会得到学生尊重。 学生，同时也会 回的学生的微笑；
尊重学生是教师 的天职，这种尊 重较之朋友之间 的尊重更有其深 刻而久远、博大 而无私的内涵， 他是教师职业道 德的灵魂。
做个阳光型、智慧型的班主任
二、做一名智慧型班主任
2、要有股学习劲 （1）利用网络学习 （2）向书本学习 （3）向身边优秀的 教师学习
1、要有学生心 “我们必须学会变 成孩子，才配做孩子 的先生”——陶行知
班主任首先是一位好老师， 其次班主任应是一位思想者，一 位管理者，一为服务者。
话题二：班主任管理策略的探索
Hale Waihona Puke 一、虚实结合 班主任工作涉及到学生管理的 方方面面，班主任要立足学生 的思想、学习和发展的实际， 从点滴小事做起，同时又要有 长远的眼光，坚持学习、研究 与探索，做到既务实又务虚， 虚实结合。
所谓“务实”，就是班主任工作 要从学生实际和班级的实际出发 ，从当前做起，从具体的小事做 起。要心怀学生，心系班级，让 学生处处感受到班主任的情与爱 ，体验到班主任对学生学习、生 活、工作的指导，使班主任既是 学生的兄长、朋友，又是学生的 导师、助手。
所谓“务虚”，就是班主任工作 需要理论指导，需要不断地总结 经验，吸取教训，提高自己的管 理水平。 班主任要跳出实际看实际，不断 学习新的教育理论，研究探索自 己的工作方法与策略，努力提高 自己的文化修养和理论水平，以 使班级管理不断上层次。
班主任工作主题班会PPT课件
课堂参与度
定期观察学生上课表现，跟踪学习态度变化
检查作业情况，了解学习进度
分析考试数据，发现学习薄弱点
记录学生发言、提问情况，鼓励课堂互动
定期综合评估,多维度分析学生的学习状况,及时发现问题并调整辅导策略。建立数据化的评估机制,客观反映学生的整体进步情况。
总结经验教训
总结实践
定期汇总班级工作实践,客观分析取得的成绩与存在的问题。
培养学生自主管理能力
承担责任
让学生参与班级事务的决策和执行,培养他们承担责任的意识和能力。
养成习惯
引导学生养成良好的学习、生活习惯,培养自律和自控能力。
主动解决
鼓励学生主动发现问题并尝试解决,培养独立思考和解决问题的能力。
互帮互助
组织学生之间的团队合作,培养互相关爱、互帮互助的意识。
家校合作的重要性
关注学生心理健康
心理辅导
定期为学生提供个人或小组心理辅导,帮助他们缓解压力,培养积极心态。
情感支持
建立良好师生关系,倾听学生心声,给予适当的情感支持和鼓励。
全面关注
关注学生的学习、生活、人际交往等各方面,帮助他们提高心理健康水平。
营造积极向上的氛围
营造一个积极向上的班级氛围对于帮助学生健康成长至关重要。班主任应该注重培养师生之间的互信与尊重,鼓励学生积极表达自己的想法和感受。同时,可以组织各种有益的集体活动,增进同学之间的了解和团结,让每个学生都感受到被关爱和认可。
处理班级矛盾
化解矛盾
耐心倾听学生诉求,寻找双方共同点,采取平和、友善的态度化解矛盾。
公平公正
以公正的态度判断问题,不偏袒任何一方,确保处理结果公平合理。
引导沟通
促进矛盾双方进行坦诚交流,帮助他们理解和接纳彼此的观点。
定期观察学生上课表现，跟踪学习态度变化
检查作业情况，了解学习进度
分析考试数据，发现学习薄弱点
记录学生发言、提问情况，鼓励课堂互动
定期综合评估,多维度分析学生的学习状况,及时发现问题并调整辅导策略。建立数据化的评估机制,客观反映学生的整体进步情况。
总结经验教训
总结实践
定期汇总班级工作实践,客观分析取得的成绩与存在的问题。
培养学生自主管理能力
承担责任
让学生参与班级事务的决策和执行,培养他们承担责任的意识和能力。
养成习惯
引导学生养成良好的学习、生活习惯,培养自律和自控能力。
主动解决
鼓励学生主动发现问题并尝试解决,培养独立思考和解决问题的能力。
互帮互助
组织学生之间的团队合作,培养互相关爱、互帮互助的意识。
家校合作的重要性
关注学生心理健康
心理辅导
定期为学生提供个人或小组心理辅导,帮助他们缓解压力,培养积极心态。
情感支持
建立良好师生关系,倾听学生心声,给予适当的情感支持和鼓励。
全面关注
关注学生的学习、生活、人际交往等各方面,帮助他们提高心理健康水平。
营造积极向上的氛围
营造一个积极向上的班级氛围对于帮助学生健康成长至关重要。班主任应该注重培养师生之间的互信与尊重,鼓励学生积极表达自己的想法和感受。同时,可以组织各种有益的集体活动,增进同学之间的了解和团结,让每个学生都感受到被关爱和认可。
处理班级矛盾
化解矛盾
耐心倾听学生诉求,寻找双方共同点,采取平和、友善的态度化解矛盾。
公平公正
以公正的态度判断问题,不偏袒任何一方,确保处理结果公平合理。
引导沟通
促进矛盾双方进行坦诚交流,帮助他们理解和接纳彼此的观点。
班主任培训课件《让主题班会绽放光彩》
考虑学生的兴趣和需求， 使主题更具吸引力，激发 学生参与热情。
制定方案
方案目标
明确班会的目标，如提高学生心 理健康意识、增强安全防范能力
等。
内容设计
根据主题，设计班会内容，包括讲 座、互动游戏、小组讨论等环节。
时间安排
合理规划班会时间，确保各个环节 有序进行，充分利用时间资源。
组织实施
场地布置
根据班会内容，布置场地， 营造适宜的氛围。
提高学生人际交往能力
班会中的互动和交流有助于学生掌握 人际交往的技巧和方法，提高人际交 往能力。
02
主题班会的策划与组织
确定主题
01
02
03
主题选择
选择与学生学习生活密切 相关的主题，如心理健康、 安全教育、团队协作等。
主题价值
确保主题具有教育意义， 能够引导学生树立正确的 价值观和人生观。
主题吸引力
拓展内容与资源
积极寻找和整合更多优质的内容和资源，不断丰富班会的内涵和 形式。
05
主题班会的案例分享
爱国主义教育主题班会
总结词
激发学生爱国情怀，培养民族自豪感
详细描述
通过展示祖国历史、文化和成就，引导学生了解国家的发展历程，增强对祖国 的热爱和自豪感。组织学生参与爱国主题的演讲、朗诵等活动，加深对爱国主 义的理解和认同。
心理健康教育主题班会
总结词
关注学生心理健康，培养积极心态
详细描述
针对学生常见的心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等，开展心理健康教育。通过心 理测试、案例分析等形式，引导学生认识自己的情绪和心理状态，学习应对压力 和挫折的方法，培养积极向上的心态。
社会实践主题班会
总结词
增强社会责任感，培养实践能力
制定方案
方案目标
明确班会的目标，如提高学生心 理健康意识、增强安全防范能力
等。
内容设计
根据主题，设计班会内容，包括讲 座、互动游戏、小组讨论等环节。
时间安排
合理规划班会时间，确保各个环节 有序进行，充分利用时间资源。
组织实施
场地布置
根据班会内容，布置场地， 营造适宜的氛围。
提高学生人际交往能力
班会中的互动和交流有助于学生掌握 人际交往的技巧和方法，提高人际交 往能力。
02
主题班会的策划与组织
确定主题
01
02
03
主题选择
选择与学生学习生活密切 相关的主题，如心理健康、 安全教育、团队协作等。
主题价值
确保主题具有教育意义， 能够引导学生树立正确的 价值观和人生观。
主题吸引力
拓展内容与资源
积极寻找和整合更多优质的内容和资源，不断丰富班会的内涵和 形式。
05
主题班会的案例分享
爱国主义教育主题班会
总结词
激发学生爱国情怀，培养民族自豪感
详细描述
通过展示祖国历史、文化和成就，引导学生了解国家的发展历程，增强对祖国 的热爱和自豪感。组织学生参与爱国主题的演讲、朗诵等活动，加深对爱国主 义的理解和认同。
心理健康教育主题班会
总结词
关注学生心理健康，培养积极心态
详细描述
针对学生常见的心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等，开展心理健康教育。通过心 理测试、案例分析等形式，引导学生认识自己的情绪和心理状态，学习应对压力 和挫折的方法，培养积极向上的心态。
社会实践主题班会
总结词
增强社会责任感，培养实践能力
班主任培训课件《让主题班会绽放光彩28页PPT
要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
班主任培训课件《让主题班会绽放光彩 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
班主任培训课件《让主题班会绽放光彩 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
2024版中学生班主任培训讲座PPT课件模板
03引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展。
学生成长的引领者制定班级工作计划，组织班级活动，协调各方资源，为班级创造一个良好的学习和生活环境。
班级工作的组织者协助任课教师开展教育教学工作，及时了解学生的学习情况和思想动态，为学生的学习提供指导和帮助。
教育教学的协助者班主任角色定位01班级管理制定班级规章制度，维护班级纪律，促进班级形成良好的班风和学风。
02学生教育关注学生的思想、学习、生活和心理状况，及时进行教育和引导，帮助学生解决问题和困难。
03家校沟通与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，指导家长正确地教育子女。
班主任工作职责通过真诚的关心和帮助，赢得学生的信任和尊重。
建立信任耐心倾听学生的心声和诉求，理解学生的需求和感受。
倾听理解在处理学生问题时，坚持公平公正的原则，不偏袒任何一方。
公平公正鼓励学生积极参与班级活动和社会实践，支持学生发展个性和特长。
鼓励支持班主任与学生关系构建制定明确的班规和纪律要求，确保学生了解并遵守。
建立监督机制，通过班干部、小组长等学生骨干对班级纪律进行监督和提醒。
设立奖惩制度，对表现良好的学生给予表扬和奖励，对违反纪律的学生进行适当的惩罚。
定期召开班会，对班级纪律情况进行总结和反馈，引导学生自觉遵守纪律。
班级纪律管理树立学习榜样，鼓励学生向优秀同学学习，形成良好的学习风气。
组织学习小组，促进学生之间的交流与合作，共同提高学习成绩。
举办学习竞赛和展示活动，激发学生的学习兴趣和动力。
提供学习资源和学习辅导，帮助学生解决学习困难和问题。
0102030405学习氛围营造定期开展心理健康教育讲座和活动，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。
建立心理健康档案，对学生的心理状况进行跟踪和记录，及时发现并解决问题。
提供心理咨询服务，为学生提供个性化的心理辅导和支持。
加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的心理健康问题，形成教育合力。
心理健康教育与辅导倾听家长意见，理解家长需求表达清晰、准确、流畅，注意语言规范尊重家长，平等交流，建立互信关系针对问题，提出解决方案，共同协作01020304家长沟通重要性及策略家访、家长会等沟通形式探讨家访深入了解学生家庭背景，个性化关怀与指导家长会全面展示学校教育成果，共同探讨孩子成长问题其他形式电话、微信、邮件等多元化沟通方式运用010204家校合作促进孩子成长家校共同关注孩子心理健康，促进孩子身心健康发展家校协同推进素质教育，培养孩子创新精神和实践能力家校互动加强德育教育，引导孩子树立正确的价值观和人生观家校合作提升学生学习效果，共同推进教育教学改革03青少年心理发展特点自我意识增强，情绪波动大对异性产生好奇和兴趣01面临学业、人际关系等多重压力02青少年常见问题03学习困难与挫折人际关系紧张与社交情绪障碍与心理疾病障碍网络成瘾与行为失范心理辅导技巧和方法倾听与理解积极倾听学生的心声，理解他们的情感和需求尊重学生的个性和差异，避免主观臆断和偏见引导与启发通过开放式提问，引导学生表达内心感受和想法给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的自信心和动力心理教育与辅导普及心理健康知识，提高学生的心理素质和自我调节能力针对学生的具体问题，提供个性化的心理辅导和支持危机识别观察学生的言行举止，留意异常表现和情绪变化与学生保持密切联系，及时了解他们的生活和学习状况危机干预及时与学生家长沟通，共同协作解决危机问题建立危机干预机制，制定应急预案和处理流程寻求专业心理咨询或治疗机构的帮助和支持01班级活动意义02增进同学之间的了解和感情03培养学生的团队协作精神和集体荣誉感1 2 3丰富学生的课余生活，促进全面发展班级活动类型选择文艺演出类：如音乐会、舞蹈表演等体育竞赛类如运动会、篮球赛等知识竞赛类如辩论赛、知识问答等社会实践类如志愿服务、社会调查等01活动策划流程02明确活动目的和主题03确定活动时间和地点制定活动方案和流程分配任务和资源宣传和推广活动0102确保活动的安全性，避免意外事故发生根据活动类型和目的，合理规划活动时间和流程安全第一合理规划01充分准备02注重细节提前准备好所需物资和设备，确保活动顺利进行关注活动细节，提高活动质量和效果学习先进经验向其他优秀班主任学习，借鉴他们的成功经验和做法加强自身修养提高自身素质和能力，包括领导力、沟通能力、组织协调能力等实践锻炼通过实际组织班级活动，不断积累经验，提高组织能力反思总结对每次班级活动进行反思和总结，发现问题并改进，不断完善自己的组织能力组织能力提升途径01020304强调了班主任在学校教育中的重要地位，明确了班主任的工作职责和应具备的教育理念。
中学生班主任培训讲座ppt课件
开展亲子活动
组织亲子活动，增进学生 和家长之间的感情，促进 家庭和睦。
加强宣传与沟通
通过各种途径加强宣传和 沟通，让家长了解学校的 各项政策和活动，鼓励家 长积极参与。
06
中学生心理健康案例分析
中学生心理健康案例概述
中学生心理健康现状
随着社会发展和学习压力增大，中学生心理健康问题日益突出， 班主任在教育管理中具有重要作用。
做好班级管理工作
班主任需要制定班级管理 制度，维护班级秩序，处 理学生中的矛盾和问题。
组织课外活动
班主任需要组织各类课外 活动，如运动会、文艺汇 演等，丰富学生的课余生 活。
班主任的工作策略与方法
1 2 3
建立良好的师生关系
班主任需要与学生建立信任和尊重的关系，以便 更好地了解学生、帮助学生解决问题。
应对策略
了解学生学习情况，指导合理规划 学习时间，鼓励参加文体活动，放 松身心。
案例二：人际关系困扰导致情绪波动
案例描述
一名学生因与同学发生矛盾，情 绪低落，影响学习和生活。
问题分析
中学生人际关系困扰是导致情绪 波动的原因之一，班主任应关注 学生的社交情况，及时提供帮助
。
应对策略
了解事情经过，引导学生换位思 考，教授人际交往技巧，促进和
准备会议内容
根据班级和学生情况，准备会 议内容，包括学生表现、教育 问题、家校合作等。
邀请家长参加
提前通知家长会议时间和地点 ，邀请家长参加。
做好会议记录
在会议过程中做好记录，包括 家长的意见和建议，以及需要
改进和加强的地方。
与家长合作推进家校共育
建立家长委员会
建立家长委员会，让家长 参与学校和班级的各项活 动，促进家校合作。
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理想教育：社会发展、集体目标、个人愿望
爱国主义教育：古代历史、近现代革命史、民族文化、国情
集体主义教育：正确认识集体、对集体的认同感和归属感、正确
处理个人与集体的关系等等
法制观念教育：知法、懂法、用法、护法 道德品质教育：社会道德、个人品质、伦理思想
心理健康教育：心态、情绪、人际交往、人格完善等
ppt课件
13
生活引导：
生存的技能：尊重生命，敬畏生命，保护 生命等
生活技能：生活的尝试，生活见闻等
交往技能：个人之间，师生之间，与 父母之间，与陌生人之间
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14
情感升华：
音乐美：音乐欣赏、演唱、演奏、感受韵律节奏 色彩美：自然美景、欣赏学习绘画作品 造型美：舞蹈、体操、健美、武术等
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15
ppt课件
3
班主任的心声：
【心声 2】某班主任老师很烦恼地倾诉： “现在一到班会课就心烦，每周都要上 班会，讲些什么东西呀？该讲的都讲了， 总不见得每堂班会都要罗嗦那些大道理 吧？”
ppt课件
4
班主任的心声：
【心声 3】某班主任老师忧心冲冲地 掏心窝：“说实话，我不是不想上好 班会课，而是大家最关心的不是班会 上得怎么样，而是学生成绩好不好。 何况，有的班级都把班会上作文化课 了，我们怕成绩赶不上他们呀。”
四、选择主题班会内容的原则
1、有目的、有方向 2、有时代特色、要“新” 3、有丰富的知识内涵、要“实” 4、有趣味性、有艺术性 5、有针对有计划
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16
五、中学主题班会活动系列标 题的确定
1、从个人、集体、社会、国家出发 依 据
2、从年龄结构、成长经历、社会诱惑等出发
ppt课件
17
初
我是谁？
年
“心心向荣”
级
“心心相容”
系 列
“心灵的挑战”
活
“心”光灿烂
动
心心相“惜”
标 题
心灵的呼唤
“心”语心愿
ppt课件
21
高
二 年
飞翔的理由
级
智慧的接力棒
系 列
竞争者的木筏
活
我的时间表
动
标
徘徊中的我
题
ppt课件
22
高
三 年
爱拼才会赢
级
情绪的主人
系 列
我的未来不是梦
活
乘风破浪，扬帆远航
动
标
最后的冲刺
题
一
你好，我的朋友！
年
新校园、新老师、新同学
级
校园因我而美丽！
系
为什么而学？
列 活
和身体一起成长
动
朋友，谢谢！
标
我们一起走过
题
我的情绪我做主
让我与她（他）的友谊天长地久
老师，我爱你！
爸妈，我想对您们说…..
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18
初
青春光彩永驻我心
二
感恩的心
年
净化心灵 告别网吧
级 系
理解时尚 追求真善美
列
我要主宰我自己
“格物 致知 诚意 正心 修身 齐家 治国 平天下”
的重要方式和途径！
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25
筠连三中 屈定 2009.10.23
ppt课件
26
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
活
我的尊严 不容侵犯
动
标
和谐相处 我的人际
题
我为社会做了些什么？
我的权利我做主，你的权利我维护
远离违法犯罪 做合法小公民
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19
初
释放我的压力
三 年
享受学习
级
竞争与合作矛盾吗？
系
享受师爱
列 活
离别与选择
动
我为什么活着，我活着为了什
标
么？
题
激动与郁闷
二十年后我们再相会
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20
高 一
“心心知我心”
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6
一：我们对班会课的曲解：
× 1、班会课就是“政治教育批判课”？ × 2、班会课就是“教学调剂课”？
× 3、班会课就是“学习成绩提升课” × 4、班会课就是“文艺汇演轻松课”
ppt课件
7
二、如何理解班会课：
班会课的定义：
班会课是学生自我教育、自我管理的活动课。
1、说班会课是“活动课”，这说明班会课不同于教师头头是道地讲、学生 正座静听的课堂教学课。班会课的形式可以多样，如座位可以按平时上课 时不变，也可不分前后左右地围成一圈，地点可以在教室，也可在室外， 总之根据活动内容的需要而定。
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5
班主任的心声：
【心声 4】某班主任诚恳地讲：“其实， 我个人认为班会课还是很重要的，但是 现在的教学压力毕竟不比以前了，整天 忙着备课、上课、批作业，班级里又有 很多事情要布置、处理，往往等到上班 会课时才想到，还没有好好准备。时间 实在很紧，不过已经习惯了，反正大家 也就这么上的，我也不过是随大流而 已。”
类型二：班主任要当好导演；学生做好主演！
ppt课件
9
三、班会的教育目的、方向
1、思想教育为目的 2、学习指导为目的
3、知识拓展为目的 4、生活指导为目的
5、情感升华为目的
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10
价值观教育：世界观、人生观、价值观、历史观等
政治立场教育：高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个
代表、科学发展班会课是学生自我教育、自我管理的活动课，说明班会课的主角不 是班主任，而是学生。当然这并不是说班主任可以撒手不管，班主任应 该对班会加以指导，或引导。但指导和引导不等于主导。而学生才是真 正的主角或者说占主体地位。
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8
我对班会课的简单理解：
类型一：班会课就是一部“西游记”。
班主任扮演“唐僧”； 学生扮演“孙悟空、猪八戒、沙僧等”
笑一笑，十年少
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23
六、主题班会活动的基本形式
1、专题讲座式 2、报告式 3、座谈式
4、讨论式 5、纪念式 6、学习式
7、展览式
9、作品读后感品评式 10、社会调查式
11、革命歌曲音乐会 12、参观式 13、演讲、辩论式 14、模拟式
8、知识竞赛式
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24
我最后想说：
让班会课成为教师和学生
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1
学生的呼声：
呼声一：每次班会课都给我们占了，老师也太霸道了吧！ 呼声二：班会课又是考试，哎，没劲！ 呼声三：噢，规矩点，下节班会课班主任又要处理人啰！ 呼声四：++同学，不要那么认真嘛，作业留在班会课再做嘛！
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2
班主任的心声：
【心声 1】某班主任老师愤愤地说：“班 会 课其实也没有什么用，好学生本身就 很好，不用多说，差生嘛，早就教育了不 知多少次，再跟他们讲什么道理，简直是 对牛弹琴！”
11
学习指导：
学习兴趣的激发；学习技巧；学习经验的交流； 合作学习；
学习困扰的解决；生理上，心理上的困惑
发展的指导；学习目的，学业规划，人生 规划等
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12
知识拓展延伸：
体验生活：将课本知识与生活实际联系起来。 延伸课本：延伸课本上找不到也没有学习到 的知识；从活动当中去发现新的问题。
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爱国主义教育：古代历史、近现代革命史、民族文化、国情
集体主义教育：正确认识集体、对集体的认同感和归属感、正确
处理个人与集体的关系等等
法制观念教育：知法、懂法、用法、护法 道德品质教育：社会道德、个人品质、伦理思想
心理健康教育：心态、情绪、人际交往、人格完善等
ppt课件
13
生活引导：
生存的技能：尊重生命，敬畏生命，保护 生命等
生活技能：生活的尝试，生活见闻等
交往技能：个人之间，师生之间，与 父母之间，与陌生人之间
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14
情感升华：
音乐美：音乐欣赏、演唱、演奏、感受韵律节奏 色彩美：自然美景、欣赏学习绘画作品 造型美：舞蹈、体操、健美、武术等
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15
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3
班主任的心声：
【心声 2】某班主任老师很烦恼地倾诉： “现在一到班会课就心烦，每周都要上 班会，讲些什么东西呀？该讲的都讲了， 总不见得每堂班会都要罗嗦那些大道理 吧？”
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4
班主任的心声：
【心声 3】某班主任老师忧心冲冲地 掏心窝：“说实话，我不是不想上好 班会课，而是大家最关心的不是班会 上得怎么样，而是学生成绩好不好。 何况，有的班级都把班会上作文化课 了，我们怕成绩赶不上他们呀。”
四、选择主题班会内容的原则
1、有目的、有方向 2、有时代特色、要“新” 3、有丰富的知识内涵、要“实” 4、有趣味性、有艺术性 5、有针对有计划
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五、中学主题班会活动系列标 题的确定
1、从个人、集体、社会、国家出发 依 据
2、从年龄结构、成长经历、社会诱惑等出发
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17
初
我是谁？
年
“心心向荣”
级
“心心相容”
系 列
“心灵的挑战”
活
“心”光灿烂
动
心心相“惜”
标 题
心灵的呼唤
“心”语心愿
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21
高
二 年
飞翔的理由
级
智慧的接力棒
系 列
竞争者的木筏
活
我的时间表
动
标
徘徊中的我
题
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22
高
三 年
爱拼才会赢
级
情绪的主人
系 列
我的未来不是梦
活
乘风破浪，扬帆远航
动
标
最后的冲刺
题
一
你好，我的朋友！
年
新校园、新老师、新同学
级
校园因我而美丽！
系
为什么而学？
列 活
和身体一起成长
动
朋友，谢谢！
标
我们一起走过
题
我的情绪我做主
让我与她（他）的友谊天长地久
老师，我爱你！
爸妈，我想对您们说…..
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18
初
青春光彩永驻我心
二
感恩的心
年
净化心灵 告别网吧
级 系
理解时尚 追求真善美
列
我要主宰我自己
“格物 致知 诚意 正心 修身 齐家 治国 平天下”
的重要方式和途径！
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25
筠连三中 屈定 2009.10.23
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26
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
活
我的尊严 不容侵犯
动
标
和谐相处 我的人际
题
我为社会做了些什么？
我的权利我做主，你的权利我维护
远离违法犯罪 做合法小公民
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19
初
释放我的压力
三 年
享受学习
级
竞争与合作矛盾吗？
系
享受师爱
列 活
离别与选择
动
我为什么活着，我活着为了什
标
么？
题
激动与郁闷
二十年后我们再相会
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20
高 一
“心心知我心”
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6
一：我们对班会课的曲解：
× 1、班会课就是“政治教育批判课”？ × 2、班会课就是“教学调剂课”？
× 3、班会课就是“学习成绩提升课” × 4、班会课就是“文艺汇演轻松课”
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7
二、如何理解班会课：
班会课的定义：
班会课是学生自我教育、自我管理的活动课。
1、说班会课是“活动课”，这说明班会课不同于教师头头是道地讲、学生 正座静听的课堂教学课。班会课的形式可以多样，如座位可以按平时上课 时不变，也可不分前后左右地围成一圈，地点可以在教室，也可在室外， 总之根据活动内容的需要而定。
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5
班主任的心声：
【心声 4】某班主任诚恳地讲：“其实， 我个人认为班会课还是很重要的，但是 现在的教学压力毕竟不比以前了，整天 忙着备课、上课、批作业，班级里又有 很多事情要布置、处理，往往等到上班 会课时才想到，还没有好好准备。时间 实在很紧，不过已经习惯了，反正大家 也就这么上的，我也不过是随大流而 已。”
类型二：班主任要当好导演；学生做好主演！
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9
三、班会的教育目的、方向
1、思想教育为目的 2、学习指导为目的
3、知识拓展为目的 4、生活指导为目的
5、情感升华为目的
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10
价值观教育：世界观、人生观、价值观、历史观等
政治立场教育：高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个
代表、科学发展班会课是学生自我教育、自我管理的活动课，说明班会课的主角不 是班主任，而是学生。当然这并不是说班主任可以撒手不管，班主任应 该对班会加以指导，或引导。但指导和引导不等于主导。而学生才是真 正的主角或者说占主体地位。
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8
我对班会课的简单理解：
类型一：班会课就是一部“西游记”。
班主任扮演“唐僧”； 学生扮演“孙悟空、猪八戒、沙僧等”
笑一笑，十年少
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六、主题班会活动的基本形式
1、专题讲座式 2、报告式 3、座谈式
4、讨论式 5、纪念式 6、学习式
7、展览式
9、作品读后感品评式 10、社会调查式
11、革命歌曲音乐会 12、参观式 13、演讲、辩论式 14、模拟式
8、知识竞赛式
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我最后想说：
让班会课成为教师和学生
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1
学生的呼声：
呼声一：每次班会课都给我们占了，老师也太霸道了吧！ 呼声二：班会课又是考试，哎，没劲！ 呼声三：噢，规矩点，下节班会课班主任又要处理人啰！ 呼声四：++同学，不要那么认真嘛，作业留在班会课再做嘛！
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2
班主任的心声：
【心声 1】某班主任老师愤愤地说：“班 会 课其实也没有什么用，好学生本身就 很好，不用多说，差生嘛，早就教育了不 知多少次，再跟他们讲什么道理，简直是 对牛弹琴！”
11
学习指导：
学习兴趣的激发；学习技巧；学习经验的交流； 合作学习；
学习困扰的解决；生理上，心理上的困惑
发展的指导；学习目的，学业规划，人生 规划等
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12
知识拓展延伸：
体验生活：将课本知识与生活实际联系起来。 延伸课本：延伸课本上找不到也没有学习到 的知识；从活动当中去发现新的问题。
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