关于推荐市名班主任工作室学员的通知

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长沙市教育局关于命名第二届第一批市级名师工作室的通知

长沙市教育局关于命名第二届第一批市级名师工作室的通知文章属性•【制定机关】长沙市教育局•【公布日期】2012.12.03•【字号】长教通[2012]256号•【施行日期】2012.12.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文长沙市教育局关于命名第二届第一批市级名师工作室的通知（长教通〔2012〕256号）各区、县（市）教育局，各有关学校：根据我局《关于印发〈长沙市名师工作室管理细则〉的通知》（长教通〔2011〕175号）文件精神，经个人自愿申请，区县（市）教育局及学校推荐申报，市名师工作室领导小组考察研究，决定命名第二届第一批市级名师工作室10个，具体名单如下：1、邓志刚语文工作室（设在长沙市雅礼中学）首席名师：邓志刚，男，特级教师。

2、夏远景数学工作室（设在长沙市周南中学）首席名师：夏远景，男，特级教师。

3、姚建民化学工作室（设在长沙市长郡中学）首席名师：姚建民，男，特级教师。

4、高建军生物工作室（设在长沙市一中）首席名师：高建军，男，特级教师。

5、梁良樑地理工作室（设在湖南师大附中）首席名师：梁良墚，男，特级教师。

6、朱爱朝小学语文工作室（设在芙蓉区育英小学）首席名师：朱爱朝，女，小学高级教师。

7、陈春华中学英语工作室（设长沙市长郡中学）首席名师：陈春华，女，中学高级老师。

8、陈立军德育（班主任）特色工作室（设长沙市明德中学）首席名师：陈立军，女，中学高级教师。

9、高席兰中职教育（财经类）特色工作室（设长沙财经学校）首席名师：高席兰，男，高级讲师。

10、肖宗文科技创新特色工作室（设天心区沙湖桥小学）首席名师：肖宗文，男，小学高级教师。

第二届第一批名师工作室的工作时间从2012年12月3日起至2015年12月2日止。

名师工作室实行动态管理，其主要任务是：充分发挥名师的引领、带动和辐射作用，培养、培训中青年骨干教师（每个名师工作室培养15-30人），开展教育教学重点问题研究，加强学科教学科研团队建设，破解学科教学难题，引领学科教学健康发展。

名班主任工作室建设人员选拔方案

名班主任工作室建设人员选拔方案一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室作为我校教育管理创新与班主任专业成长的摇篮，旨在打造一支专业素质高、教育理念先进、管理能力强的班主任队伍。

工作室将围绕提高班主任的教育教学与管理能力，发挥名班主任的示范引领作用，推动我校德育工作水平的整体提升。

2、目标（1）首先是名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升与工作室初步建成并发挥作用，服务我校。

通过专业培训、经验交流、实践探索等方式，提高挂牌负责人与核心成员的个人素养和能力，使工作室在短期内具备为我校德育工作提供专业支持和服务的能力。

（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制。

通过制定班主任选拔、培养、评价、激励机制，形成可持续发展的班主任专业成长体系，为我校德育工作的持续发展提供有力保障。

（3）名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应。

通过名班主任的专业引领和示范作用，带动我校班主任队伍整体水平的提升，促进教育教学质量的提高。

二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望（1）具备良好的政治素质和职业道德，热爱教育事业，关爱学生；（2）具有扎实的教育教学基本功，较高的教育教学水平；（3）具有较强的团队协作精神和沟通能力，愿意为学校德育工作贡献力量；（4）具有班主任工作经验，且在岗位上取得优异成绩。

2、工作室成员专业成长和专业发展的目标（1）提升班主任的专业素养，包括教育教学、班级管理、心理辅导等方面；（2）培养班主任的创新意识和能力，推动教育教学改革；（3）增强班主任的团队协作能力，提高德育工作实效。

3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施（1）组织定期的专业培训和研讨活动；（2）开展班主任经验交流和分享活动；（3）实施班主任跟岗实习和导师制培养；（4）鼓励成员参加各级各类德育科研课题。

三、德育工作研究1、研究的主要方向（1）班主任专业化发展路径研究；（2）德育课程与活动设计研究；（3）学生心理健康教育研究；（4）家校共育策略研究。

“名班主任工作室”建设人选遴选方案

“名班主任工作室”建设人选遴选方案为全面贯彻落实“立德树人”教育总目标，促进“三全育人”工作扎实落地，我校决定开展“名班主任工作室”申报活动，努力建设一支高水平专业化优秀班主任队伍。

现将有关事宜通知如下：一、申报条件“名班主任工作室”依托思政工作成效突出、“双减”工作落实到位、坚持五育并举的学校组建，重视班主任队伍建设，支持班主任专业发展，能够为“优秀班主任工作室”建设活动提供场地、设备等条件保障和平台支撑。

工作室规模一般在10人左右，含负责人1名，主持人1名，成员若干。

（一）工作室负责人。

工作室负责人由学校主要负责人或分管班主任工作的校级领导担任，须有班主任工作经历，重视班主任队伍建设；有较高的专业水平、较强的专业引领能力和组织协调能力。

（二）工作室主持人。

工作室主持人由区域内较有影响力的优秀班主任担任，具有坚定的教育理想与教育情怀，师德高尚；具有先进的教育教学理念和教学研究能力，熟悉教育发展前沿；具有较强的学生研究能力和家校沟通能力，研究成果丰硕；具有较强的组织管理能力，能够对工作室建设活动进行专业引领、培训指导和组织协调，能够带领工作室成员深度开展班级管理与德育研究；具有副高级及以上专业技术职务；具有10年及以上班主任工作经验（特别优秀者可适当放宽）且仍然承担班主任工作；立德树人业绩突出，育人效果显著。

（三）工作室成员。

工作室成员须在工作中全面贯彻党的教育方针，思想政治素质过硬；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，模范履行班主任职责和任务，育人效果好；具备研究学生管理、研究教育教学的能力；有明确的职业生涯规划，有强烈的自我发展需求和工作室协作能力，具有中等及以上专业技术职务；具有5年及以上班主任工作经验且仍然承担班主任工作。

二、遴选程序（一）申报。

符合申报条件的，以专业部为单位逐级向政教处申报。

（二）学校遴选推荐。

学校根据专业部推荐名额，组织遴选推荐，配备班主任工作室成员，经公示无异议后报县教体局。

苏州市教育局关于申报苏州市中小学德育系列名师工作室的通知

苏州市教育局关于申报苏州市中小学德育系列名师工作室的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2021.10.14•【字号】苏教德育〔2021〕32号•【施行日期】2021.10.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文苏州市教育局关于申报苏州市中小学德育系列名师工作室的通知各市、区教育局（教体文旅委），各直属（代管）学校：为全面落实立德树人根本任务，进一步提升德育队伍整体素质和专业水平，推动我市德育工作再上新台阶，根据教育部《中小学德育工作指南》精神，经研究，决定组织开展第三批苏州市中小学班主任名师工作室，第二批苏州市中小学心理教育名师工作室、家庭教育名师工作室评选工作。

有关事项通知如下：一、功能定位工作室是以德育名师名字命名、吸收德育骨干加入而组建的德育工作者成长基地，集专项德育工作研究、队伍培训和辐射引领功能于一体。

工作室由市教育局批准和授牌，实行市、区、校三级共建，按照属地管理、服务地方的原则由当地教育行政部门和所在学校进行管理，建设周期为三学年。

二、申报类型、名额德育名师工作室分为三种类型：班主任名师工作室、心理教育名师工作室、家庭教育名师工作室。

各市、区每种类型可推荐1-2位名师担当工作室领衔人。

三、申报条件（一）申报班主任名师工作室的老师需同时具备下列条件：1.现任班主任，且班主任任职累计年限10年以上；2.曾获得市级及以上相关荣誉称号，或被评选为市级及以上德育学科带头人和特级教师；3.近五年来，主持市级及以上德育课题，或至少在市级及以上刊物发表德育研究论文两篇；4.近五年来，在市级及以上范围开设德育公开课、德育讲座、主题班会活动展示或在市级及以上班主任比赛中获奖等；5.在县区级及以上范围具有较大的影响力和示范性。

（二）申报心理教育名师工作室的老师需同时具备下列条件：1.现任学校专职心理教师（不兼任其他学科，但可担任学校行政管理工作），且任职心理教师累计年限10年以上；2.曾获得市级及以上相关荣誉称号，或被评选为市级及以上德育学科带头人和心理特级教师；3.近五年来，主持市级及以上心育课题，或至少在市级及以上刊物发表心育研究论文两篇；4.近五年来，在市级及以上范围开设心育公开课、心育讲座、展示活动或在市级及以上相应比赛中获奖等；5.在县区级及以上范围专业领域具有较大的影响力和示范性。

名师工作室推荐信(3篇)

第1篇尊敬的评审委员会：我谨以此信向贵委员会强烈推荐我所在单位——[单位名称]的[名师工作室名称]主持人[姓名]，希望贵委员会能够给予其[名师工作室名称]主持人资格的认可和支持。

[姓名]老师自[工作起始年份]年起，在我单位担任[教师职位]，期间以其卓越的教育教学能力和深厚的专业知识，赢得了学生、家长和同事的一致好评。

以下是[姓名]老师在教育教学方面的一些突出表现：一、深厚的专业素养[姓名]老师拥有丰富的学科知识和扎实的理论基础。

他/她对所教学科有着深刻的理解和独到的见解，能够将复杂难懂的知识点讲解得通俗易懂，使学生在轻松愉快的环境中掌握知识。

此外，[姓名]老师还积极参加各类学术交流活动，不断更新自己的教育理念，为提高教育教学质量提供了有力保障。

二、严谨的教学态度[姓名]老师对待教学工作一丝不苟，认真备课、上课、辅导学生。

他/她始终坚持以学生为本，关注学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

在课堂教学中，[姓名]老师善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

三、优秀的团队协作精神[姓名]老师具备良好的团队协作精神，积极参与名师工作室的建设和管理工作。

他/她关心团队成员的成长，主动分享自己的教学经验，为工作室的发展贡献了自己的力量。

在工作室的活动中，[姓名]老师总是以身作则，带领团队成员共同进步。

四、丰富的教育经验[姓名]老师在教学工作中积累了丰富的经验，曾获得[奖项名称]等奖励。

他/她善于发现学生的特长，鼓励学生参加各类竞赛和活动，提高学生的综合素质。

在辅导学生方面，[姓名]老师耐心细致，善于引导学生找到适合自己的学习方法，取得了显著成效。

五、良好的师德师风[姓名]老师具有良好的师德师风，关心学生成长，尊重学生个性，为人师表，以身作则。

他/她关爱每一个学生，关心学生的生活，帮助学生解决实际问题，赢得了学生的尊敬和爱戴。

综上所述，我认为[姓名]老师具备担任[名师工作室名称]主持人的资格。

上海市教育委员会关于公布上海市第二期中小学班主任带头人工作室学员名单的通知

上海市教育委员会关于公布上海市第二期中小学班主任带头人工作室学员名单的通知
文章属性
•【制定机关】上海市教育委员会
•【公布日期】2013.09.27
•【字号】沪教委德[2013]44号
•【施行日期】2013.09.27
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
上海市教育委员会关于公布上海市第二期中小学班主任带头
人工作室学员名单的通知
（沪教委德〔2013〕44号）
各区县教育局：
根据《上海市教育委员会关于第二期“上海市中小学班主任带头人工作室”学员招收及培训工作的通知》（沪教委德〔2013〕33号）精神，经各区县教育行政部门推荐审核、专家面试和网上公示，我委研究确定共132名本市中小学校（含中职学校）教师入选为上海市第二期中小学班主任带头人工作室（以下简称“市班主任带头人工作室”）学员，现将名单予以公布（见附件）。

请各区县教育局指导上述学员认真参加市班主任带头人工作室组织的各项活动，坚持立德树人的育人理念，立足班主任工作实际，加强理论研修和实践探索，不断增强班主任工作的使命感和责任感，努力提升班主任工作能力和专业化水平。

附件：上海市第二期中小学班主任带头人工作室学员名单
上海市教育委员会
2013年9月27日
附件
上海市第二期中小学班主任带头人工作室学员名单
十、丁馨工作室。

名班主任工作室招募令

名班主任工作室招募令一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室作为我校教育教学改革的重要载体，旨在搭建一个班主任专业成长、经验交流、研究探讨的平台。

工作室将聚焦班主任工作实际问题，以提升班主任专业素养、加强班级管理水平、促进学生全面发展为目标，为我校教育质量的提升贡献力量。

2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需要实现个人提升，使工作室初步建成并发挥作用，服务于我校。

具体包括：- 提升班主任的教育理论水平和实践能力；- 促进班主任之间的交流与合作，形成良好的团队氛围；- 总结、推广优秀班主任工作经验，提高整体班主任队伍的专业素养。

（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，包括：- 制定工作室工作计划，明确工作目标和任务；- 设立班主任专业成长课程，开展系统培训；- 建立班主任工作评价体系，提高工作效能。

3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 通过工作室的建设，培养一批具有较高专业素养的名班主任；- 发挥名班主任的示范引领作用，带动全校班主任专业化发展；- 推广名班主任工作经验，提升全校班级管理水平，促进学生全面发展。

在此基础上，名班主任工作室将成为我校教育教学改革的重要力量，为提高教育质量和培养优秀人才作出贡献。

二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，致力于班主任工作；- 具备一定的教育理论水平和班主任实践经验，有志于专业成长；- 具有良好的沟通、协作能力，能积极参与工作室的各项活动；- 具备创新精神和反思意识，能够不断探索班主任工作的新方法和新思路；- 愿意承担工作室的相应工作，为提高全校班主任队伍的专业化水平贡献力量。

2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 掌握先进的教育理念和班主任工作方法，提高班主任工作的科学性和有效性；- 形成个性化的教育风格，提升班级管理和教育教学能力；- 增强班主任的学术研究能力，积极参与教育科研，提升自身专业素养；- 成为学校教育教学改革的中坚力量，为学校教育质量的提高做出显著贡献。

河南省教育厅办公室关于做好2024年度中原名师工作室省级名师培育对象遴选工作的通知

河南省教育厅办公室关于做好2024年度中原名师工作室省级名师培育对象遴选工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.04.29•【字号】教办师〔2024〕127号•【施行日期】2024.04.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅办公室关于做好2024年度中原名师工作室省级名师培育对象遴选工作的通知教办师〔2024〕127号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，厅直属有关中小学校，河南师范大学：根据《河南省教育厅关于印发〈河南省新时代中小学教师梯队攀升体系建设方案〉的通知》（教师〔2020〕107号）精神，为做好2024年度中原名师工作室省级名师培育对象遴选工作，现将有关事宜通知如下：一、名额分配2024年，依托省教育厅2013-2020年认定的101个中原名师工作室，培育505名省级名师培育对象。

同时，依据各市县教师队伍建设情况，我厅对名额进行了分配（具体分配名额见附件1）。

二、遴选条件根据《河南省教育厅关于印发〈河南省省级名师、省级骨干教师遴选标准和动态管理方案（试行）〉的通知》（教师〔2021〕220号）中规定的相关条件遴选。

三、培育形式中原名师工作室省级名师培育对象采取“集中通识研修+学科联盟理论研修+中原名师工作室跟岗实践”相结合的形式进行，集中研修5天，由河南师范大学负责；学科联盟研修和跟岗实践为期1年，分学段学科由相应中原名师工作室学科联盟负责。

四、有关要求（一）各市、县教育行政部门要高度重视，严格按照公开、公平、公正的原则认真遴选培训对象，采取教师申请、学校推荐、市县教育行政部门审定的程序进行，并于2024年5月20日前通过河南省中小学教师培训管理系统完成培育对象遴选工作。

（二）河南师范大学负责项目的整体统筹实施，要指导各中原名师工作室主持人组建学科联盟并开展相关工作，协调安排2021-2023年度中原名师加入学科联盟（没有相应学科的按照就近原则进行安排）、跟岗学习中原名师工作室培育省级名师培育对象工作，做好省级名师培育对象培育工作的全过程质量管理。

中小学名师工作室成员选拔细则

中小学名师工作室成员选拔细则
前言
为了加强中小学教师的专业发展，推动教育现代化进程，特制定本选拔细则。

选拔范围
我市所有中小学在职教师均可报名参加。

参选资格
参选者应具备以下条件：
- 认真履行教育教学工作，取得优秀成绩；
- 具有较高的教育理论素养和教育教学水平；
- 热爱本职工作，具有敬业精神；
- 身体健康，品行端正。

推荐程序
1.由所在学校认定第一候选人，并填写我单位推荐人员基本情况表。

2.所在学校被推荐者(第一候选人)，填写个人基本情况表。

3.我单位组织专家评审，结合领导小组考核情况，最终确定推荐人选，并填报《推荐人选表》。

4.提交推荐人选材料和各种考核材料。

选拔标准
推荐人员应符合以下条件：
- 教学方案设计水平高；
- 教育教学研究能力强；
- 教育实践有一定的影响力；
- 身体健康，品行端正。

选拔结果
选拔结果将于面试后三个工作日内公布。

奖励措施
入选本工作室成员，将享受以下奖励：
- 参加工作室组织的各类活动，如教学观摩、学术研讨会等；- 优先享受本市各级教育部门组织的培训和进修机会；
- 获得本市中小学名师工作室成员证书。

其他
未尽事宜，另行通知。

上海市教育委员会关于公布首批上海市中小学班主任带头人工作室学员名单的通知-沪教委德[2011]7号

上海市教育委员会关于公布首批上海市中小学班主任带头人工作室学员名单的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 上海市教育委员会关于公布首批上海市中小学班主任带头人工作室学员名单的通知（沪教委德〔2011〕7号）各区县教育局：根据《上海市教育委员会关于开展上海市中小学班主任带头人工作室学员招收及培训工作的通知》（沪教委德〔2010〕45号）精神，经各区县教育行政部门推荐审核、专家面试和网上公示，有85名本市中小学校（含中职学校）教师入选为“上海市中小学班主任带头人工作室”首批学员，现将名单予以公布（见附件）。

希望学员们自觉贯彻党的教育方针，认真参加“上海市中小学班主任带头人工作室”组织的各项研修活动，注重研修与实践相结合，不断增强班主任工作的使命感和责任感，努力提升班主任工作能力和专业化水平。

附件：上海市中小学班主任带头人工作室首批学员名单上海市教育委员会二○一一年一月三十日附件：上海市中小学班主任带头人工作室首批学员名单一、周菁工作室所属区县学校姓名黄浦上海市第八初级中学卞慧黄浦大同中学陆丽萍黄浦金陵中学奚丽勤黄浦上海外国语大学附属大境中学汤晓炯黄浦敬业中学吕根红卢湾卢湾高级中学唐华敏徐汇上海市第二中学陈健静安育才中学周心华闸北上海市第六十中学王慧崇明崇明中学刘诗钧二、童莹莹工作室所属区县学校姓名黄浦上海市第八初级中学凌永刚黄浦尚文中学冯海燕卢湾启秀实验中学邱敏徐汇上海市第四中学洪帆闸北共康中学吴晓云闸北彭浦初级中学陆凤妹闸北青云中学倪金美闸北风华初级中学肖晶闸北向东中学诸莉崇明东门中学郁东培三、李莉工作室所属区县学校姓名黄浦上海市实验小学黄芳闸北闸北区大宁国际小学邵苓苓普陀华东师范大学附属小学章琪琪虹口虹口区红旗小学李莉虹口虹口区第四中心小学郑颖虹口虹口区广灵路小学方华卿虹口华东师大一附中实验小学肖艺虹口虹口区第三中心小学杜悦嘉定嘉定区真新小学杨黎敏崇明崇明县陈家镇小学蔡丹四、王律言工作室所属区县学校姓名卢湾卢湾区第二中心小学胡薇琼徐汇徐汇区汇师小学殷洪骏虹口华师大一附中实验小学李群杨浦杨浦区二联小学詹雯杨浦上海第二师范附属小学陈孋娜杨浦杨浦区杭州路第一小学叶军杨浦杨浦区平凉路第三小学沈丽瑾杨浦杨浦区控江二村小学潘平闵行闵行区七宝明强小学郭芳崇明崇明县堡镇登灜小学赵蓉英五、瞿平工作室所属区县学校姓名黄浦大同中学鞠妍黄浦上外附属大境中学温长远静安上海戏剧学院附属高级中学窦广娟徐汇西南位育中学丁黎萍虹口华东师范大学第一附属中学黄光炜崇明崇明中学孙家新浦东洪山中学（初中）胡宜海浦东华东师大二附中苏百泉浦东建平中学李坚浦东六灶中学李涛嘉定嘉定二中夏侯畀春闵行闵行中学沈瑞红奉贤奉贤中学徐琼六、瞿新忠工作室所属区县学校姓名卢湾兴业中学缪汇颖闸北民办杨波中学黄勇浦东坦直中学徐广友闵行浦江第一中学洪耀伟闵行文来中学褚素苹闵行闵行区教师培训中心附属中学杨肖平闵行新基础教育实验学校李伟闵行莘松中学范亿奉贤奉贤中学蔡忠华七、王卫明工作室所属区县学校姓名闸北闸北区和田中学程婷闵行闵行区华坪小学陆敏嘉定嘉定区安亭小学丁彪松江松江区第二实验小学许晓红松江松江区仓桥学校蔡晓燕松江上外附小马莉莉松江上海师范大学附属外国语中学李玉刚松江松江区洞泾学校计丽金山金山区朱泾二小顾艳奉贤奉贤区教师进修学院附属实验学校沈玉琴八、黄虹工作室所属区县学校姓名黄浦上海市商贸旅游学校黄菊芳徐汇民航上海中等专业学校徐岚长宁上海市现代职业技术学校马烈普陀上海信息技术学校张艳梅闸北上海市商业学校邹柯虹口上海市南湖职业学校林月芳杨浦上海科技管理学校刘德华嘉定上海市大众工业学校孙琪闵行上海市西南工程学校刘鸿雁浦东上海市医药学校周丽红宝山上海市宝山职业技术学校李海霞松江松江区新桥职业技术学校XXX松江上海市城市科技学校徐玉春——结束——。

关于认定首批广饶中小学名师工作室的通知（写写帮整理）

关于认定首批广饶中小学名师工作室的通知（写写帮整理）第一篇：关于认定首批广饶中小学名师工作室的通知（写写帮整理）关于认定首批广饶中小学名师工作室的通知各乡镇教办，局属各学校：为大力推进名师名校长提升工程，充分发挥名师的示范、引领、带动、辐射作用，构建尊重知识、尊重人才的浓厚氛围，根据《关于建立广饶县中小学名师工作室的通知》（广教发[2009]8号）精神，在广大中小学教师和各中小学校积极申报，乡镇教办及局属学校审核推荐的基础上，教育局经评审认定“郑金丛小学数学名师工作室”等25个工作室为首届广饶中小学名师工作室。

具体名单如下：小学数学郑金丛县同和小学小学数学刘红霞花官乡中心小学小学数学宋锦秀县第一实验小学小学数学许传花丁庄镇中心学校小学语文燕居丽县第一实验小学小学语文韩国华县第一实验小学小学语文燕丽华县第一实验小学小学语文刘爱霞县第一实验小学小学语文马月英丁庄镇三小小学语文孙爱梅稻庄镇中心小学小学语文王健陈官乡中心小学小学科学燕伟香花官乡中心小学初中化学刘保卫县实验中学初中生物李奎国县英才学校初中语文刘福学李鹊镇一中初中地理刘振军丁庄镇中心学校初中历史渠爱荣稻庄镇实验中学初中英语许文德县实验中学高中数学张天宇广饶一中高中地理常玉坤县综合高中高中化学王少晖县一中高中语文李兆明县一中职校英语马艾云大王职业学院职校机电崔玉良广饶中专幼儿教育蒋红英县实验幼儿园希望各乡镇教办，局属各学校要认真落实《关于建立广饶县中小学名师工作室的通知》（广教发[2009]8号）精神，加强管理，积极支持名师工作室正常运转和日常工作，为名师工作室名师及学员学术交流、教育科研、成果推广等创造条件，提供方便；各中小学名师工作室名师及学员要认真履行《广饶县中小学名师工作室章程》，以强烈的事业心和责任感，刻苦钻研业务，努力提高自身素质，充分发挥名师的示范、引领、-2-带动、辐射作用，为我县教师队伍整体素质不断提升作出积极的贡献。

各单位将名师工作室开展工作情况每月月底前上报县教育局继续教育办公室，县教育局汇总情况，以简报形式进行通报、交流和学习。

郑州市教育局关于印发《郑州市名师工作室及杰出教师工作室建设与管理办法》的通知

郑州市教育局关于印发《郑州市名师工作室及杰出教师工作室建设与管理办法》的通知文章属性•【制定机关】郑州市教育局•【公布日期】2023.08.18•【字号】•【施行日期】2023.08.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文郑州市教育局关于印发《郑州市名师工作室及杰出教师工作室建设与管理办法》的通知各开发区教育局，各区县（市）教育局，局直属各学校，市属事业各学校，市属各民办学校，市属各高校：为深入贯彻党的二十大精神，全面贯彻习近平总书记关于教师队伍建设的重要指示精神，深入落实教育部等八部门印发的《新时代基础教育强师计划》等文件精神，推进郑州美好教育高质量发展，加强名师工作室及杰出教师工作室管理，郑州市教育局研究制定了《郑州市名师工作室及杰出教师工作室建设与管理办法》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

2023年8月18日目录第一章工作室的性质与宗旨第二章工作室的组织与管理第三章工作室的职责与任务第四章工作室的考核和评价第五章工作室的保障与激励第六章附则郑州市名师工作室及杰出教师工作室建设与管理办法为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中共河南省委河南省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》和教育部等八部门印发的《新时代基础教育强师计划》等文件精神，进一步发挥郑州市市级名师、杰出教师辐射引领和示范带动作用，培养造就郑州市高素质专业化创新型教师队伍，加强郑州市市级名师工作室及杰出教师工作室的建设和管理工作，完善郑州市名师工作室及杰出教师工作室（以下简称工作室）建设与管理体系，特制定本办法。

第一章工作室的性质与宗旨第一条工作室是由郑州市名师及杰出教师牵头主持，由同一学科领域内有发展潜力的优秀教师共同组成的集教育教学改革、教学科研、成果辐射、专业发展等职能于一体的教师创新发展共同体。

第二条工作室以先进的教育教学理念为指导，以鲜明的教育教学主张为纽带，以“教学研究、专业提升、示范引领、共同发展”为宗旨，以学习、研究活动为载体，以促进教师专业成长为目标，推动郑州市教师队伍整体素质的提升。

兰州市教育局关于印发《兰州市中小学骨干班主任评选和管理办法》的通知-兰教发〔2019〕47号

兰州市教育局关于印发《兰州市中小学骨干班主任评选和管理办法》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 关于印发《兰州市中小学骨干班主任评选和管理办法》的通知各县区教育局、兰州新区教育科技文化局、兰州高新区社会事业局，市属各学校、各事业单位中小学、市管民办中学：现将《兰州市中小学骨干班主任评选和管理办法》印发给你们，请遵照执行。

兰州市教育局2019年4月3日兰州市中小学骨干班主任评选和管理办法第一章总则第一条为进一步加强中小学（幼儿园）骨干班主任的选拔、培养、使用和管理，提升骨干班主任的整体素质，发挥示范、带动、引领、指导的作用，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化班主任队伍，特制定《兰州市中小学骨干班主任评选和管理办法》。

第二条中小学骨干班主任评选范围为全市普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校、幼儿园现任班主任。

每2年评定一次，每次评选若干名。

第三条中小学骨干班主任分市、县区、学校三个级别，实行分级管理、共同培养、共同使用。

本管理办法管理对象重点为市级、县区级骨干班主任。

学校骨干班主任的评选和管理由各校参照制订相应的评选和管理细则。

第四条市教育局组织成立“骨干班主任评审小组”，负责制定评审标准、评审程序，审定评选名额，受理异议投诉等事宜。

评审小组下设办公室，办公室设在市教育局基教一处，具体承担评选与管理工作。

第二章标准与条件第五条参加骨干班主任评选的中小学教师必须具备以下基本条件。

1.具有国家规定的教师资格；中小学、幼儿园教师须取得国民教育系列大专及以上学历。

2.中小学骨干班主任参评教师年龄须在46岁以下（以评选当年计算），参评市级骨干班主任须担任班主任工作6年以上、参评县区级骨干教师须担任班主任工作4年以上。

苏州市教育局关于公布首批苏州市名师工作室领衔人推选结果的通知

苏州市教育局关于公布首批苏州市名师工作室领衔人
推选结果的通知
文章属性
•【制定机关】苏州市教育局
•【公布日期】2021.01.27
•【字号】苏教师〔2021〕2号
•【施行日期】2021.01.27
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
关于公布首批苏州市名师工作室领衔人推选结果的通知
各市、区教育局（教体文旅委），各直属学校（单位）：
根据《关于申报苏州市名师工作室领衔人的通知》（苏教师〔2020〕10号）文件要求，经各市、区教育局和直属学校（单位）推荐，苏州市教育局委托教师发展学院组织专家进行材料评审，最终确定了陈炳飞等20位同志为首批苏州市名师工作室领衔人,现将结果（名单见附件）予以公布。

名师工作室原则上以三年为一个工作周期，实行市、区、校三级共建共管制度。

市教师发展学院要加强对工作室的业务指导和统筹管理；各市、区教育局、教师发展机构和工作室所在学校（单位）要为工作室日常活动的开展提供必要支持和保障，并做好相关管理工作。

希望各位领衔人能够认真履行职责，创新工作机制、方法，推进教学改革的深度研究和实践，在自我提升的同时推动学员专业发展再上新台阶，充分发挥示范、引领、辐射作用，使名师工作室成为优秀教师展示才华的舞台、教育人才梯队培养的重要平台、基础教育改革发展的实验基地，有力助推苏州教育高质量发展。

附件：首批苏州市名师工作室领衔人名单
苏州市教育局
2021年1月27日附件。

名师工作室成员推荐信

尊敬的[接收单位/部门负责人姓名]：您好！我谨以此信向您强烈推荐我工作室的[成员姓名]，他/她是我们[学校/机构名称]名师工作室的杰出成员，具备卓越的专业素养和教学能力，我相信他/她在贵单位的工作中定能发挥重要作用，为贵单位的教育事业做出贡献。

一、个人简介[成员姓名]，性别[男/女]，[出生年月]，中共党员，本科学历，[职称/学位]，现任[学校/机构名称]中学[学科]教师。

自[入职时间]以来，他/她一直致力于教育事业，始终以饱满的热情和严谨的态度投身于教育教学工作。

二、专业素养1. 教学成果显著。

[成员姓名]在教育教学工作中，始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。

他/她多次参加各类教学竞赛，荣获[奖项名称]等荣誉。

在所任教的班级中，学生成绩优异，综合素质不断提高。

2. 教学研究能力突出。

[成员姓名]积极参与教育教学研究，多次主持或参与国家级、省级、市级课题研究，并在核心期刊发表论文多篇。

他/她对教育教学理论有深入的理解，能够将理论与实践相结合，为教育教学改革提供有力支持。

3. 教育情怀深厚。

[成员姓名]关心学生成长，善于与学生沟通交流，以高尚的师德和无私的奉献精神，赢得了广大师生的一致好评。

他/她积极参加各类公益活动，为学生树立了良好的榜样。

三、团队协作精神[成员姓名]具备较强的团队协作精神，在名师工作室中，他/她积极参与各项工作，为工作室的发展贡献了自己的力量。

他/她善于倾听他人意见，能够与团队成员相互学习、共同进步。

四、推荐理由1. 优秀的教学能力。

[成员姓名]具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够胜任教育教学工作，为贵单位的教育事业提供有力支持。

2. 严谨的治学态度。

[成员姓名]对教育教学工作认真负责，始终追求卓越，能够为贵单位树立良好的教学风气。

3. 高尚的师德风范。

[成员姓名]具有强烈的责任心和使命感，能够以身作则，为学生树立良好的榜样。

综上所述，我真诚地推荐[成员姓名]加入贵单位，相信他/她定能在新的工作岗位上发挥自己的优势，为贵单位的教育事业贡献力量。

名师工作室学员选拔评委邀请函

尊敬的评委先生/女士：我院名师工作室将于近日举行学员选拔活动，为了确保选拔工作的公平、公正和严肃性，我们诚挚邀请您担任本次选拔活动的评委。

您的专业素养和丰富经验将为选拔活动增光添彩，也将为学员选拔工作提供专业化、权威性的评价和指导。

一、选拔活动简介本次选拔活动旨在挑选优秀学员加入我院名师工作室，为他们提供更广阔的学术、技能交流和实践评台，促进其学术思维、领导能力和团队合作能力的全面发展。

在选拔活动中，我们将按照学员报名材料、笔试成绩和面试表现等多个环节进行综合评定，并最终确定入选学员名单。

二、邀请函目的我们邀请您担任评委，旨在借助您的专业知识和丰富经验，对学员的学术素养、思维能力和综合素质进行客观、公正的评价，为选拔活动提供权威性的指导和决策支持。

您的参与将成为选拔活动的重要组成部分，有助于提高选拔活动的公信力和专业性。

三、工作安排1. 选拔时间：拟定为XX年XX月XX日至XX月XX日。

2. 选拔地点：具体地点将另行通知。

3. 评委任务：对选拔活动进行评议，提出专业性建议和意见，并最终确定入选学员名单。

4. 报酬待遇：我们将向您提供相应的评委报酬作为对您辛勤工作的一定回报，具体报酬标准将在后续协商确定。

四、附注1. 请您务必妥善保管本邀请函，并在收到后第一时间与我们通联，确认您的参与意愿和具体工作安排。

2、如有任何疑问或需要进一步了解相关信息，请随时与我们通联，我们将竭诚为您解答。

在此，我们诚挚邀请您成为我们选拔活动的评委，期待您的积极参与和专业指导。

您的参与将对选拔活动产生重要影响，并对学院后续工作产生深远影响。

衷心感谢您的支持和鼎力协助！敬候您的答复！此致礼！名师工作室日期：年月日评委先生/女士：非常感谢您在百忙之中抽出时间来参与我们名师工作室的学员选拔活动。

您的专业素养和丰富经验将为选拔活动增添宝贵的价值，对学员的选拔工作将起到举足轻重的作用。

为了确保选拔活动的高效进行和评选工作的专业性，我们在此对您的具体工作安排和参与细则进行补充说明，望阅悉。

长沙市教育局关于公布第三批市级名师工作室顾问、名师团队和学员的通知

长沙市教育局关于公布第三批市级名师工作室顾问、
名师团队和学员的通知
文章属性
•【制定机关】长沙市教育局
•【公布日期】2012.02.20
•【字号】长教通[2012]19号
•【施行日期】2012.02.20
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
长沙市教育局关于公布第三批市级名师工作室顾问、名师团
队和学员的通知
（长教通[2012]19号）
各区县（市）教育局，各有关学校：
根据我局《关于印发〈长沙市名师工作室管理细则〉的通知》（长教通〔2011〕175号）、《关于命名长沙市第三批名师工作室的通知》（长教通〔2011〕227号）精神，经区县（市）教育局和学校推荐，首席名师认真挑选，市名师工作室领导小组审核，决定批准刘维朝等144位同志为我市第三批名师工作室的顾问、名师团队、学员，现予以公布（见附件）。

希望各区县（市）教育局和有关学校大力支持市级名师工作室的工作，在经费上、时间上为本单位的市级名师工作室成员创造条件，为名师工作室的工作开展提供保障。

希望各市级名师工作室的所有成员在本单位的支持下，认真履行自己的职责，切实落实工作计划，创造性地开展工作，出色完成各项任务，为我市的教师队伍建设和教育改革发展作出新的贡献。

附件：长沙市第三批名师工作室成员名单
二〇一二年二月二十日附件：
长沙市第三批名师工作室成员名单
朱全民信息技术工作室
辜美华体育工作室
工作室顾问：
陈旖英语工作室
洪霞科学工作室。

关于上报名师名校长工作室群组成员的通知

关于上报名师名校长工作室群组成员的通知第一篇：关于上报名师名校长工作室群组成员的通知关于上报名师名校长工作室群组成员的通知各县区教育局，胜利教育管理中心，市直各中小学校、幼儿园：根据省中小学师资培训中心《关于下发名师名校长工作室建设工作实施方案的通知》（鲁师训字〔2010〕1号）精神，要求各市建设各级名师、名校长工作群组。

现将上报我市名师、名校长及人选工作室群组成员的有关问题通知如下：一、齐鲁名师、齐鲁名师建设工程人选、东营名师由名师所在县区教育局、胜利教育管理中心或所在的市直学校（园）遴选群组成员。

二、齐鲁名校长建设工程人选、东营名校（园）长由所在县区教育局、胜利教育管理中心遴选群组成员。

市直学校入选齐鲁名校长建设工程人选由市教育局指定群组成员县区，具体人选由所在县区教育局负责遴选群组成员。

三、齐鲁名师、齐鲁名师建设工程人选及齐鲁名校长建设工程人选群组成员由8-11人组成。

东营名师、东营名校（园）长群组成员由5-8人组成。

四、所遴选的群组成员名单要充分征求相应名师名校（园）长或人选的意见，征得同意后，于2月8日上午下班前将附件1、2以压缩包的形式邮送市教育局师训办（邮箱：*****************，电话：8332241。

）。

五、《关于下发名师名校长工作室建设工作实施方案的通知》（鲁师训字〔2010〕1号）请到山东教师教育网下载。

附件：1.齐鲁名校长人选、齐鲁名师及人选工作室群组成员登记表（样表）2.全市名校长、名师工作室群组成员申报表二○一○年二月一日附件1齐鲁名校长人选、齐鲁名师及人选工作室群组成员登记表（样表）东营名校（园）长、东营名师工作室群组成员登记表（样表）附件2全市名校长名师工作室群组成员申报表第二篇：名校长工作室总结2011-2012下期汤健辉名校长工作室工作总结根据广汉市市委市政府，教育局振兴教育行动工作纲要，进一步形成各学校合力，探索学校内涵发展的新路子，广汉市教育局决定成立首个名校长工作室——汤健辉名校长工作室。

济南市教育局关于成立“济南市优秀班主任工作室”的通知-济教函字[2011]23号

济南市教育局关于成立“济南市优秀班主任工作室”的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 济南市教育局关于成立“济南市优秀班主任工作室”的通知（济教函字〔2011〕23号）各县（市）区教育（教体）局、高新区社会事务局，直属各中小学：为贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》文件要求，切实加强我市班主任队伍建设，经研究，决定成立济南市优秀班主任工作室。

工作室采取自主研修和专家引领相结合的方式，通过理论学习、专题研讨、主题论坛、课题研究、成果展示，指导培养班主任成长，提高班主任队伍整体素质，打造具有高尚师德、先进理念、丰富教育经验、精湛教育艺术的优秀班主任群体。

市教育局通过组织市级优秀班主任评比和班主任工作室人员选拔活动，确定首批市优秀班主任工作室成员共35人（名单附后）。

工作室成员实行淘汰制，每两年组织一次评选。

市优秀班主任工作室办公室设在市教育局基础教育处。

附件：济南市优秀班主任工作室成员名单二〇一一年十月十四日附件：济南市优秀班主任工作室成员名单山东省实验中学：崔乐俊、朱崇军山东师范大学附属中学：牛化军济南第一中学：齐好芝济南第二中学：徐雯雯济南第三中学：孙玉玺济南回民中学：孔源济南第七中学：杨爱青济南第九中学：程令勇济南第十一中学：田锦艳济南外国语学校：李秋林、李冬菊济南中学：郭淑杰济钢高级中学：王培坤、陈志坤济南艺术学校：许朝晖济南第三职业中专：宗金燕济南信息工程学校：阴志民历下区：山东大学附属中学周文清济南姚家小学范晓君市中区：济南舜文中学张峰济南育贤第四小学赵静静槐荫区：济南济微中学张海燕济南阳光100小学吴家丽天桥区：济南第十三中学马婕济南制锦市街小学韩慧历城区：历城区洪家楼小学雷超济钢鲍山学校杨松银长清区：长清区乐天小学张绍磊章丘市：章丘市第四中学杨爱春平阴县：平阴县龙山小学田春梅济阳县：济阳县仁风镇中学王玉芳商河县：商河县实验中学翟杰高新区：山师附小雅居园校区韩彬高新区第一实验学校郝立杰——结束——。

名师工作室学员推荐信

尊敬的招生委员会：我谨以此信，强烈推荐我的学生[学员姓名]，他/她即将申请加入贵校的[名师工作室名称]项目。

作为[学员姓名]的[您的职位，如：班主任、导师、教授等]，我有幸见证了他/她在学术和个人成长方面的卓越表现，我相信他/她将是贵工作室的宝贵财富。

[学员姓名]自[入学年份]以来，一直就读于[您的学校名称]，在[您的学院/专业名称]专业学习。

在此期间，他/她展现出了卓越的学术能力和对知识的渴望。

以下是我对[学员姓名]在各方面表现的详细评价：一、学术能力[学员姓名]在学术上表现出色，尤其擅长[具体学科或领域]。

他/她不仅在课堂上积极参与讨论，而且能够独立完成复杂的学术研究项目。

在过去的[具体时间，如：两年]里，他/她取得了以下成绩：1. 在[具体比赛或竞赛名称]中荣获一等奖；2. 发表了多篇学术论文，其中一篇被国际知名期刊收录；3. 在[具体科研项目名称]中担任主要研究员，为项目成功完成做出了重要贡献。

二、团队协作与领导力[学员姓名]在团队项目中表现出色，具备良好的沟通能力和团队协作精神。

他/她曾担任[具体项目或社团名称]的负责人，成功带领团队完成了多项任务。

以下是他/她在团队协作方面的具体表现：1. 在[具体项目名称]中，他/她积极协调团队成员，确保项目按时完成；2. 在[具体社团活动名称]中，他/她充分发挥领导力，提升了团队成员的凝聚力和战斗力；3. 他/她乐于助人，经常为团队成员提供学术和生活上的帮助。

三、个人品质与责任感[学员姓名]具备良好的个人品质和责任感。

他/她诚实守信，勤奋努力，始终以高标准要求自己。

以下是他/她在个人品质和责任感方面的具体表现：1. 在日常生活中，他/她注重个人修养，尊敬师长，关爱同学；2. 在面对困难和挑战时，他/她始终保持积极向上的态度，勇于承担责任；3. 他/她关心社会热点问题，积极参与公益活动，为社会发展贡献自己的力量。

综上所述，我坚信[学员姓名]具备加入[名师工作室名称]项目的潜力。