普通话训练教程
《普通话训练教程》课件
语速训练的难点
03
对于语速过快或过慢的学生,语速训练的难点在于调整语速和
节奏,需要加强口语实践和反馈的训练。
语调的训练
语调训练的目标
正确的语调是口语表达的重要特征,通过语调训练可以提高口语 表达的情感和语气。
语调训练的方法
采用模仿、对比、分析等方式进行训练,注重语气、重音、升降 调等方面的练习。
语调训练的难点
对于方言地区的学生,语调训练的难点在于纠正方言腔调和不良 语调习惯,需要加强语音和语境的结合。
04
普通话水平测试
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
测试内容与要求
语音标准程度
考查考生的普通话语音 是否标准,包括声母、 韵母、声调、语调等要
素。
词汇规范程度
评估考生对普通话词汇 的掌握程度,是否使用 规范用语,避免方言和
提升个人形象
流利标准的普通话能够展现个人良好的教育背景和职业素 养,提升个人形象和职业竞争力。
跨地区合作与交流
随着全球化的发展,跨地区合作日益频繁,普通话作为共 同语言,能够促进不同地区、不同文化背景的人们之间的 交流与合作。
学习中的普通话应用
01
02
03
学科教学
在各类学科教学中,普通 话是主要的教学语言,能 够确保知识的准确传递和 学习效果。
发音训练的难点
对于方言地区的学生,发音训练 的难点在于纠正方言音和音变现 象,需要加强语音对比和辨析的
训练。
语速的训练
语速训练的目标
01
适中的语速是口语表达的重要技巧,通过语速训练可以提高口
语表达的流畅度和清晰度。
语速训练的方法
02
《普通话训练教程》课件
欢迎来学习普通话。我们的训练教程将帮助您提高语音能力,掌握流利的普 通话口语,以及了解与普通话相关的文化背景和常用口语表达。
普通话音系
什么是普通话音系
普通话音系是普通话声音构造系统。它包括元 音和辅音,以及普通话声调。
普通话音系的辅音
普通话声母有21个,韵母有36个。辅音包括爆 音、摩擦音、鼻音、边音和舌腭音。
背诵古文、听写练习和录音自我评估等练习方法可以帮助人们掌握普通话的语音 规则和正确发音。
3
口音问题
方言口音和地域口音都会影响人们正确发音,所以必须花时间修正。
普通话口语交流
普通话常用口语表达
日常用语和商务用语是日常交流 中最常用的口语表达。
发音技巧
气息控制和咬字发音都能提高人 们的语音技巧。
口语交流技巧
普通话音系的元音
普通话有单元音和复元音。单元音有五个,复 元音有十四个。
语音变调
声调是普通话基本语音特征之一。普通话有四 个声调,并且声调变化能影响语调的理解。
普通话语音教学
1
语音纠正方法
语音纠正取决于流利的声音和正确的发音。声母韵母教学、语音组合教学和语音 运用教学可以帮人改善普通话语音。
2
普通话语音练习
语调变化和语速控制是口语交流 中很重要的技巧。
结束语
1
总结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通过这个课件,我们希望您可以更好地
练习建议
2
掌握普通话发音、语音规则和流利的口 语表达。
请通过在线教程,或请语音教师进行实
时语音纠正和指导您的发音纠正。
普通话训练教程PPT课件
通过把握朗读的节奏,可以培养良好的语感,使 表达更加生动有力。
说话训练
表达训练
通过日常的说话训练,可以锻炼口语表达能力,提高语言的连贯 性和流畅性。
思维训练
在说话过程中,需要快速组织语言,这有助于锻炼思维能力和反应 能力。
应变能力训练
在面对不同情境时,需要灵活应对,这有助于提高应变能力。
演讲训练
02
详细描述:通过听录音、观看视频等方式,学习普通话的 标准发音和语法结构,理解不同语境下的语义和语用功能 。
03
听力理解训练方法
04
听录音材料,回答问题或进行复述;
05
观看视频,理解对话或短文的含义;
06
听新闻或演讲,分析语言结构和语义关系。
听力辨音训练
总结词:提高对普通话语音的敏感度和辨识能力 听力辨音训练方法 对比相似发音,分辨不同之处;
普通话训练教程
contents
目录
• 普通话简介 • 普通话语音训练 • 普通话口语表达训练 • 普通话听力训练 • 普通话实践应用 • 普通话学习资源推荐
01 普通话简介
普通话的定义和重要性
普通话的定义
普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典 范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
音节结构
普通话的音节结构比较简单,通常由 声母、韵母和声调组成,音节之间界 限分明。
普通话的发音技巧
声母的发音技巧
韵母的发音技巧
正确掌握声母的发音部位和发音方法,注 意声母之间的区别和变化。
掌握韵母的发音特点,注意韵母之间的配 合和变化。
声调的发音技巧
语调、重音和节奏的掌握技巧
正确掌握四个声调的发音特点,注意声调 之间的区别和变化。
普通话实用训练教程
普通话实用训练教程一、普通话的重要性普通话是我们国家的通用语言,那可是超级重要的。
想象一下,你去外地旅游或者工作,如果不会普通话,那交流起来可就费劲啦。
就像你到了一个新地方,想买个东西,结果你说的话别人听不懂,别人说的你也不明白,那得多尴尬呀。
而且在找工作的时候,很多单位都要求有比较好的普通话水平呢。
比如说当老师、做客服之类的工作,普通话不好可就麻烦了。
所以呀,把普通话学好,那可是打开很多大门的钥匙呢。
二、普通话的发音基础1. 声母声母是一个音节开头的辅音。
像b、p、m、f这些,我们得把它们的发音位置和方法搞清楚。
比如说b,发音的时候,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然放开,让气流冲出,读音轻短。
可别小看这些声母,一个音发不准,整个字的读音可能就不对啦。
就像“爸爸”这个词,如果b的音发错了,那可就成了别的意思了。
2. 韵母韵母就更丰富啦。
有单韵母,像a、o、e,还有复韵母,像ai、ei、ao这些。
韵母的发音要饱满。
比如说a,嘴巴要张大,舌头居中,声音要响亮。
要是韵母发音不到位,听起来就会很奇怪。
像有些地方的人把“月亮”的“月”读成“yě”,就是韵母没发对。
3. 声调普通话有四个声调,一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
这声调要是错了,那意思可能就完全不一样了。
比如“妈麻马骂”,就是靠声调来区分的。
很多人在说普通话的时候,容易把声调弄混,这可得多练练。
三、普通话的词汇和语法1. 词汇我们要尽量使用普通话里的规范词汇。
有些地方有自己的方言词汇,在说普通话的时候就不能用了。
比如说“唠嗑”是东北方言,在普通话里可以说“聊天”。
还有一些词可能有不同的说法,我们要选择最通用的。
像“晓得”是方言里的“知道”,在普通话里还是说“知道”比较好。
2. 语法普通话的语法也有一定的规则。
比如说句子的语序,“我吃饭”,而不能说成“饭吃我”。
还有一些虚词的用法,像“的、地、得”的区分,很多人都容易弄错。
“美丽的花朵”,这里用“的”;“快速地跑”,这里用“地”;“跑得很快”,这里用“得”。
普通话语音与播音发声基本功基础教程1
普通话语音与播音发声基本功基础教程1普通话语音与播音发声基本功基础教程1
一、语音发音基本功训练
1.发音准备:
发音准备是指发音之前准备调整发音体系的过程,包括口腔形态、气
流分配、发音器官的准备等。
(1)口腔形态:发音前,要确保口腔形态正确,比如舌位、唇形等。
(2)气流:发音前,要确保气流的恰当分配,因为气流可以决定音
节的语音特征,如轻重、长短、软硬等。
(3)发音器官:发音前,要确保发音器官是正确运作的,比如舌头、上下颌、唇膛等。
2.发音清晰度:
清晰度是指语音发音时元音的形态和在其中一种发音元音形态下音节
的准确性。
(1)发音时元音的形态:要掌握每个元音的正确发音形态,形态正
确可以达到好的发音效果。
(2)音节的准确性:在其中一种发音元音形态下,要掌握音节的准
确性,例如清音的发音,发音要轻而清晰;浊音的发音,发音要重而浊,
以及清、浊的过渡等。
3.发音准确性:
准确性是指语音发音时声母和韵母的准确度。
普通话基本训练教程.
发声练习的顺序:口部操15分钟、(撅嘴、咧嘴、微笑、鬼脸练习法、作用是练习唇舌力度)气息的练习(用胸腹式联合呼吸法来达到气息下沉到小腹的状态、已达到两肋开、横隔降、小腹微收的基本气息要求)10分钟数枣(气息的练习)出东门过大桥,大桥底下一树枣,拿着杆子去打枣,青的多红的少,一个枣、两个枣、三个枣、四个枣、五个枣、六个枣、七个枣、八个枣、九个枣、十个枣......a音的练习、baba、mama、(张开嘴巴慢慢放出声音打开口腔共鸣)象声词:吧嗒嗒(ba da da) 滴溜溜(di liu liu) 咕隆隆(gu long long)乒乓乓(ping bang bang ) 唰啦啦(shua la la ) 哗啦啦(hua la la ) 噼啪啪(pi pa pa ) 铛啷啷(dang lang lang)(绕口令)声韵歌学好声韵辨四声,阴阳上去要分明部位方法需找准,开齐合撮属口形双唇班抱必百波,抵舌当地斗点钉,舌根高狗工耕故,舌面机结教坚精,翘舌主争真志照,平舌资责早在增。
擦音发翻飞分复,送气查柴产彻称。
合口忽午枯胡鼓,开口河坡哥安争。
嘴撮虚学寻徐剧,齐齿衣优摇业英。
前鼻恩音烟弯稳,后鼻昂迎中拥生。
咬紧字头归字尾,不难达到纯和清。
(必背)一、声母练习(必背)b\p的练习八百标兵奔北坡炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰标兵怕碰炮兵炮b\p\m买饽饽白伯伯,彭伯伯,饽饽铺里买饽饽。
白伯伯买的饽饽大,彭伯伯买的大饽饽,拿到家里喂婆婆。
婆婆又去比饽饽,不知白伯伯买的饽饽大,还是彭伯伯买的饽饽大。
d/t打特盗调到敌岛打特盗。
特盗太刁投短刀,挡推顶打短刀掉,踏盗得刀盗打倒。
n/l牛郎和刘娘牛郎年年恋刘娘,刘娘连连念牛郎,牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎,郎恋娘来娘念郎有个面铺门朝南,门上挂着蓝布棉门帘,摘了蓝布棉门帘,面铺门朝南;挂上蓝布棉门帘,面铺还是门朝南。
f\h两只碗红饭碗,黄饭碗,红饭碗盛半碗饭,黄饭碗盛饭盛半碗,红黄饭碗都盛半碗饭。
《普通话训练教程》课件
表达时要流畅,避免口吃和重 复。
清晰发音
每个音节都要清晰准确地发音 。
咬字有力
说话时咬字要清晰有力,避免 含糊不清。
逻辑清晰
表达时要条理清晰,层次分明 ,让听者容易理解。
04
普通话水平测试与提高
普通话水平测试简介
普通话水平测试(PSC)是一种 标准参照的口语测试,用于评估 应试者运用普通话进行交际的能
普通话的普及程度
普通话在全国范围内广泛使用,是联 合国认定的一种工作语言。
自1956年起,国家确定普通话为国家 通用语言,并大力推广。
普通话的重要性
促进交流
普通话是现代社会人与人之间交 流的基本工具,掌握普通话有助 于消除方言障碍,方便各地人民
相互了解和沟通。
教育基础
普通话是学校教育的媒介语言,掌 握普通话是学生学习其他学科知识 的基础。
总结词
音变是指普通话语音在连续发 出时发生的自然变化,主要包 括连读、变调、轻声和儿化等 。
02
详细描述
音变训练包括对上述各种音变 的模拟和练习,如连读时要注 意语音的自然衔接和流畅性; 变调时要注意不同声调之间的 变化规律和规则;轻声和儿化 时要注意语音的弱化和美化等 强语音的 流畅性和美感,提高普通话的表 达效果和感染力。
详细描述
在进行音变训练时,需要注意观 察和学习各种音变的规律和规则 ,同时要进行大量的模拟和实践 练习,以达到自然和准确的音变 效果。
03
普通话口语表达技巧
口语表达的基本要求
语音标准
普通话发音要准确,声 母、韵母、声调都要符
合规范。
语调自然
表达时语调要自然流畅 ,不要过于生硬或夸张
。
用词准确
普通话训练教程朗读 PPT
(1)形象感受:
形象感受的目的,是要达到感之于外,受之 于心。
朗读者要透过语言文字,感受到这符号所 代表的具体事物的存在;透过语言文字,能听到、 看到、闻到、尝到、感触到语言文字所反映的 客观世界中的种种事物;透过语言文字,能感受 到空间、时间的变化等。
(2)逻辑感受:
逻辑感受的目的,是达到对整篇作品思想 发展的脉络及层次与层次、段与段、句与句、 词与词之间逻辑关系的感受。
节选自峻青《海滨仲夏夜》
夜风轻飘飘地吹拂着,空气中飘荡着一 种大海和田禾相混合的香味儿,柔软的沙滩 上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在 各个工作岗位上劳动了一天的人们,三三两 两地来到这软绵绵的沙滩上,他们浴着凉爽 的海风,望着那缀满了星星的夜空,尽情说笑, 尽情要达到对作品具体、 细致、真切地感受,这是朗读成功的重要基 础与保证。
节选自峻青《海滨仲夏夜》
夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多 了。而城市各处的确实灯火也次第亮了起 来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片 灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪, 晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一 片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好 看。
节选自峻青《海滨仲夏夜》
在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙 滩,沿着海边,慢慢地向前走去。海水,轻轻地 抚摸着细软的沙滩,发出温柔的//刷刷声。晚 来的海风,清新而又凉爽。我的内心,有着说 不出的兴奋和愉快。
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺 着,有的浓,有的淡,树上的嫩芽也密了,田里的 冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东 西——生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后 面。小家伙突然叫起来:“前面是妈妈和儿子,后 面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了 分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路, 小路有意思。只是,一切都取决于我。我的母亲 老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还 小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面, 她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我 想找一个两全的方法、找不出;我想拆散一家人, 分成两路,各得其所,终不情愿。我决定委屈儿子, 因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”
普通话语音标准训练教程
普通话语音标准训练教程普通话作为中国国家通用语言,准确地掌握标准的普通话发音对每个人来说都非常重要。
本文将介绍一套普通话语音标准训练教程,帮助您提高普通话发音的准确性和流利度。
1. 发音准确性训练发音准确性是语言学习的基础。
以下是几个重点:a. 声母:重点练习清晰的声母发音。
通过大量的练习,例如读儿化音、带有爆破音的词等,帮助您更好地掌握各种声母。
b. 韵母:注重准确的韵母发音,避免发音上的模糊。
可以多听录音并模仿,同时使用语音纠正软件来纠正发音错误。
c. 声调:普通话有四个声调,正确地运用声调是区分意义的关键。
通过大量朗读、模仿和语音纠正软件的辅助,训练正确的声调语音。
2. 流利度提升训练除了准确的发音,流利度也是普通话训练的重要方面。
以下是一些提高流利度的方法:a. 多听多练:通过听大量流利的普通话材料,例如新闻、广播、纪录片等,可以提高对语音节奏和语调的理解,进而提高自己的流利度。
b. 录音自查:通过录音自查自己的发音和流利度,听回自己的发音是否准确,是否流利。
可以反复听,并与标准发音进行对比。
c. 口语练习:找一个语伴或参加普通话角色扮演的活动,通过与他人的对话练习提高自己的流利度。
3. 教学资源推荐以下是一些值得推荐的普通话语音标准训练教学资源:a. 普通话语音课程:在学习机构或在线学习平台上,选择一套全面的普通话语音课程,跟随专业老师学习普通话的发音和语调。
b. 普通话教材和练习册:选择一本以普通话语音训练为重点的教材,跟随书中的练习进行反复训练。
c. 在线语音纠正软件:利用智能手机应用或在线软件,通过跟读、纠正发音等功能进行自我训练。
通过以上的普通话语音标准训练教程,您可以提高普通话发音的准确性和流利度。
记住,持之以恒地练习是提升普通话发音的关键,多听多练,专注准确和流利度的同时,也要享受语言学习的过程。
普通话课程教学大纲
《普通话训练教程》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、目的与任务《普通话》是文秘和中文专业的专业基础课,也是其他专业的一门公共课。
在课程的设置上,它对于加强学生对普通话的认识,提高学生的普通话口头表达能力,有着重要意义。
其特点是基础性强,应用广泛,实用性高。
普通话对于加深学生对汉语的理解,辅助其他课程学习有着重要价值,是人与人交往的一座桥梁。
因此本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习,掌握普通话的基本理论、基本知识及提高普通话口语水平的基本技能。
二、与其他课程的关系本课程在学习之前,应具有初步的《现代汉语》知识,在学生已掌握一定的语音知识和语法知识后开始学习本课程.三、课程的教学要求基本概念:普通话、方言、语音性质、音节、音素、声母、韵母、声调、轻声、变调、儿化、朗读、说话等.基本知识:与以上基本概念相关的知识点,特别是声母、韵母等的正确的发音方法和发音部位的教授。
基本技能:熟练的掌握不同音节的发音方法,正确区分普通话和方言发音部位的不同。
重点:发音方法和发音部位的理解和把握。
难点:纠正方言与普通话不同的发音方法和发音部位。
四、课程的教学方法和教学形式建议1、本课程概念多、实践性强,因此教学形式应以课堂训练方式为主.2、为加强和提高学生的口头表达和朗读会话能力,要较多地采用学生自主训练的教学模式。
五、教学要求的层次课程的教学要求在每一章教学内容之后给出,大体上分为三个层次:了解、理解和掌握.了解是知道相关知识和概念。
理解是能正确掌握各种基本知识和概念.掌握是在理解的基础上加以应用。
第二部分教学媒体与教学过程建议一、课程教学总学时数课程教学总学时数为30学时,其中理论授课时间为10学时,综合训练时间为20学时.二、教材与教学环节1、参考教材:《普通话与汉字书写》《普通话培训测试指南》等。
2、授课内容以教材为主,教材担负起形成整个课程体系系统性和完整性的任务,是学生学习的主要媒体形式。
因此教材要概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学,并要注意加强引导.在内容上要紧密围绕培养目标,突出重点、兼顾一般,充分体现其实践性.3、教师讲授时应围绕教材突出理论与实践的结合,把培养学生的实际能力作为课程的重心。
普通话训练教程第五章普通话水平测试概述
第三部分 测 试 培 训
三、 普通话水平测试管理规定
第十六条应接受测试的人员的普通话达标等级,由国家行业主管部门规定。
第十七条社会其他人员可自愿申请接受测试。
第十八条在高等学校注册的港澳台学生和外国留学生可随所在校学生接受测试。
第十九条测试成绩由执行测试的测试机构认定。
第三部分 测 试 培 训
三、 普通话水平测试管理规定
第三部分 测 试 培 训
三、 普通话水平测试管理规定
第二十四条测试工作人员违反测试规定的,视情节予以批评教育、暂停测试工 作、解除聘任或宣布测试员证书作废等处理,情节严重的提请其所在单位给予 行政处分。 第二十五条应试人违反测试规定的,取消其测试成绩,情节严重的提请其所在 单位给予行政处分。
第二十六条测试收费标准须经当地价格部门核准。
[质量检查] 20. 省级测试机构应对下级测试机构测试过程进行巡视。 21. 检查测试质量主要采取抽查复听测试录音的方式。抽查比例由省级测试机构 确定。 22. 测试的一级甲等成绩由国家测试机构复审,一级乙等成绩由省级测试机构复 审。
第三部分 测 试 培 训
四、
23. 复审应填写复审意见。复审意见应表述清楚、具体、规范,有复审者签名。 24. 复审应在收到送审材料后的30个工作日内完成,并将书面复审意见反馈送 审机构。
第十条测试员分省级测试员和国家级测试员。测试员须取得相应的测试员证书。
第十一条申请省级测试员证书者,通过省级测试机构的培训考核后,由省级语 言文字工作部门颁发省级测试员证书;经省级语言文字工作部门推荐的申请国 家级测试员证书者,通过国家测试机构的培训考核后,由国家语言文字工作部 门颁发国家级测试员证书。
[考场] 3. 测试机构负责安排考场。每个考场应有专人负责。考场应具备测试室、备测 室、候测室以及必要的工作条件,整洁肃静,标志明显,在醒目处应张贴应试 须知事项。 4. 每间测试室只能安排1个测试组进行测试,每个测试组配备测试员2~3人,每 组日测试量以不超过30人次为宜。
普通话训练教程课堂实习儿化词语声调绕口令音变字词训练
儿化词语训练普通话声调训练一、按普通话四声的调值念下面的音节。
一姨乙艺yīyíyǐyì辉回毁惠huīhuíhuǐhuì风冯讽奉fēng féng fěng fèng飞肥匪费fēi féi fěi fèi通同桶痛tōng tóng tǒng tòng迂于雨遇yūyúyǔyù二、按阴阳上去的顺序念语句。
中华有志zhōng huáyǒu zhì坚持改进jiān chígǎi jìn中华伟大zhōng huáwěi dà千锤百炼qiān chuíbǎi liàn光明磊落guāng míng lěi luò花红柳绿huāhóng liǔlǜ三、按去上阳阴的顺序念语句(上声按变调念半上)。
破釜沉舟pòfǔchén zhōu调虎离山diào hǔlíshān弄巧成拙nòng qiǎo chéng zhuō信以为真xìn yǐwéi zhēn妙手回春miào shǒu huíchūn异口同声yìkǒu tóng shēng四、上声的变调练习。
1、念半上:2、念阳平:五、阴平与阳平对比练习:六、阳平与上声对比练习:七、阳平与去声对比练习:绕口令【声母】b-p:补破皮褥子不如不补破皮褥子(《补皮褥子》)b-p:吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿(《葡萄皮儿》)d:会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐,不会炖我的炖冻豆腐,就别炖我的炖冻豆腐。
要是混充会炖我的炖冻豆腐,炖坏了我的炖冻豆腐,哪就吃不成我的炖冻豆腐(《炖冻豆腐》)。
l:六十六岁刘老六,修了六十六座走马楼,楼上摆了六十六瓶苏合油,门前栽了六十六棵垂杨柳,柳上拴了六十六个大马猴。
中职普通话口语训练教程第一章教案
3.学习普通话有什么作用?
4.什么是方言?
5.中国分为几大方言区?
6.各方言区的划分界限是什么?
7.语音的性质是什么?
8.什么是音节和音素?
9.什么是元音和辅音?
10.什么是声母、韵母和声调?
11.联系删除
仅供教学交流使用
7.闽方言
闽方言的主要分布区域跨越福建和海南的大部分地区、广东东部潮汕地区、广西少数地 区、浙江南部温州地区以及台湾大多数汉人居住区,使用人口约占汉族总人口的5.7%。具体 来说,闽方言包括五个次方言,即闽东方言、闽南方言、闽北方言、闽中方言、莆仙方言。
第二节理解普通话的语音系统
一、语音的性质
语音是由人的发音器官发出来的能够表示一定意义的声音。因此,语音的性质包括物理 性质、生理性质和社会性质。
3.语音的社会性质
语音总是存在于一定的社会人群中,自然具有相应的社会性质。语音的社会性表现在以 下三个方面:首先,语音与语意的结合是约定俗成的,带有地域性、时代性和民族性的特点; 其次,语音有其自己的特定系统,音素之间的拼合规律是存在于本系统之内的;再次,不同 的语音被社会赋予了不同的价值。
二、语音的基本概念
声调就是音高的变化,即是一个音节高低升降的变化。在普通话系统中,声调包括阴平、 阳平、上声和去声四种。音高变化形式不同,声调就不相同。例如,“阴(y T n)”的声调 是阴平,“阳(yang)”的声调是阳平,“赏(Shdng)”的声调是上声,“去(q。” 的声调是去声。
三、汉语拼音方案
1.字母表
2.声球表
3.声母、韵母和声调
声母、韵母和声调是人们在分析汉语音节结构时所用的代表音节全部内容的一组概念。
声母就是一个音节开头的辅音。例如,“帮(bd ng)”这个音节的声母是开头的辅音b,它代表了这个音节发音起初受阻碍的位置和状态。
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不少----不扫----不小 施与----私语----细雨
诗人----私人----昔人 把持----八次----八旗
木柴----木材----目前
智力----自立----激励
14
j q x 的发音练习 j ---- j 积极 急剧 即将 寂静 加剧 佳绩 艰巨 间接 究竟 焦急 接近 讲究 经济 紧急 警戒 基建 拒绝 寄居 甲级 精简 金橘
24
ing 韵的记忆规律
1、d 、t 拼 ing 不 拼 in。
ding: 定 丁 顶 定 ting: 听 停 挺 亭 庭
2、ing韵的声旁及代表字:
青:请 清 情 晴 静 精 令:零 领 岭 玲 [ 拎、邻 例外]
京:惊 鲸 景 憬 影
平:评 坪 萍 苹 枰
丁:顶 订 盯 叮 厅 亭 宁:狞 柠 泞 柠
木盆— 木棚 清真— 清蒸 功臣— 工程
省城 丰盛 升腾 更正 猛增 奉承 整风 风筝 萌生
称秤 冷风 乘风 丰登 蒸腾 楞怔 逞能 争胜 承蒙
真正 本能 真诚 神圣 深层 纷争 奔腾 人称 门缝
城镇 缝纫 诚恳 证人 成分 胜任 风尘 承认 成本
能人 登门
20
en 和 eng 的 对 比 练 习
凭兴行赢颖迎盈硬应 映 蝇 25
前后鼻音综合练习:
同姓不能念成通信,同心也不能念成同行,
同行可以互相照应,通信可以增加感情。
春风送暖开河冰,黄河上游漂冰凌。水中冰凌碰冰凌, 集成冰坎出险情。人民空军为人民,飞来银鹰
炸冰凌。银鹰轰鸣黄河唱,爱民歌声震长空。
送战友,踏征程,默默无语两眼泪,耳边响起驼声。 路漫漫,雾蒙蒙,革命生涯常分手,一样分别两样
4、eng韵的声旁字:
正:征 政 整 症 惩 争:挣 睁 峥 铮[净] 乘:嵊 剩
成:城 诚 城 盛 生:胜 笙 甥 牲 呈:程 逞
丰:峰 逢 锋 缝 曾:蹭 增 赠 憎 甑 更:梗 埂 哽
登:瞪 蹬 凳 澄 噔 蒙:朦 蠓 艨 檬 孟:锰 猛 蜢
风:疯 枫 讽 砜 朋:棚 鹏 硼 堋 彭:澎 膨 嘭
q—q 齐全 气球 恰巧 前期 悄悄 窃取 亲戚 清泉 凄切 蹊跷 弃权 牵强 前驱 确切 强权 乔迁 欠缺 情趣 求全 躯壳
x —x 喜讯 细心 下旬 先行 鲜血 相信 详细 消息 肖像 谢谢 新鲜 新兴 新型 信息 行星 虚心 悉心 选修 习性 洗雪
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声母综合练习
百灵鸟从蓝天飞过,我爱你,中国。我爱你春天蓬勃的秧 苗,我爱你秋日金黄的硕果。我爱你青松气质,我爱你红梅品 格,我爱你家乡的甜蔗,好像乳汁滋润着我的心窝。我爱你, 中国,我要把最美好的歌儿献给你,我的母亲,我的祖国。
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绕口令练习 这是蚕,那是蝉,蚕常在桑叶里藏,蝉藏在枣 树上唱。
刚往窗上糊窗纸,你就隔着窗户撕窗纸。一次
撕下横窗纸,一次撕下竖窗纸,横竖撕下四十四张 湿窗纸,你说你这是撕 字纸,其实这不是字纸是窗 纸。
四是四,十是十,十四是十四,四十是四十, 谁能说准十四、 四十、四十四,谁来试一试。
人是人,银是银,人银要分清。人不是银,银
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j、q、x与zh、ch、sh、z、c、s比较
主力----阻力----举例 朝气----遭弃----娇气
短站----短暂----短见 找到----早稻----交道
鱼翅----鱼刺----余气 小炒----小草----小巧
继之----继子----积极 插花----擦花----掐花
竹子----卒子----橘子 大事----大肆----大戏
绕口令
牛拉碾子碾牛料,碾了牛料留牛料。
老龙恼怒闹老农,老农恼怒闹老龙; 龙闹龙怒农更怒,农闹龙怒龙怕农。
你能不能把公路旁柳树下的那头老奶牛 拉到牛栏山牛奶站的挤奶房来,挤的牛 奶拿到柳林村送给岭南幼儿园的刘奶奶。
6
n韵的记忆规律
那:哪 娜 nuo 挪 娜
乃:奶 氖 艿
内:na纳 呐 钠 衲 肭
beng: 甭 崩 泵 绷 迸 peng: 鹏 碰 棚 彭 朋
meng:梦 孟 猛 蒙 盟 feng: 风 丰 封 峰 奉
2、d t l 拼eng不拼en.
deng: 等 灯 登 邓 teng: 疼 藤 腾 誊 leng: 冷 愣 棱 楞 [nen只有
“嫩”字,neng只有“能”字。]
3、z、c、s 与en拼仅有“怎”“谮”“参”“岑”“涔”“森”
乱草—乱吵 粗布—初步 木材—木柴 推辞—推迟 擦嘴—插嘴 参差—城池 一簇— 一处 仓促—长处 鱼刺—鱼翅
出村—初春 电磁—电池 一层—议程
财产 餐车 操场 彩绸 仓储 促成 痤疮 错处 采茶 残春 猜出 残喘 草创 此处 存车
磁场 辞呈 参禅 操持 擦车 彩车 存储 菜场 裁撤9
S — Sh 洒---傻 赛---晒 桑---商 损---吮 色---摄 散---善 苏---书 森---申 僧---声 思---诗 艘---收 算---涮 岁---睡 缩---说 私人—诗人 桑叶—商业 司长—师长 丧生—上升 三角—山脚 打伞—打闪 四季—世纪 私利—失利 死记—史记 私事—失事 三哥—山歌 思索—诗说 塞子—筛子 散光—闪光 没碎—没睡 素食 桑树 丧失 宿舍 算术 随时 松树 诉说 虽说 随手 岁数 损伤 损失 所属 撒手 随身 桑椹 扫射 扫视 琐事 私事
舌面元音舌位图
iü
ê
(e) er
a
A
前
央
u高
e o 半高
半低
ɑ低
后
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反问——访问 施展——师长 赝品——样品 大连——大梁
an和ang对比练习 担心——当心 烂漫——浪漫 赞颂——葬送 一般——一帮 牵手——枪手 遣送——抢送 船上——床上 机关——激光
担当 班长 观望
漫长 繁忙 演讲
南方 山上 艳阳
情。战友啊战友,当心夜半北风寒,一路多保重。
送战友,踏征程,任重道远多艰险,洒下一路驼铃声, 山叠嶂,水纵横。顶风逆水雄心在,不负人民
养育情。战友啊战友,亲爱的弟兄,待到春风传家
“望夜空,满天星,光闪闪,亮晶晶。好像那,
小银灯,大大小小密密麻麻,闪闪烁烁数不清。仔
细看,看分明,原来那群星,分了星座还起了名。
1、前响复韵母:ai ei ao ou 2、后响复韵母:ia ua uo ie üe 3、中响复韵母:iao iou uai uei
三、鼻韵尾韵母[16个]:
1、前鼻韵母:an en in ün ian uan uen üan
2、后鼻韵母:ang eng ing iong iang uang ueng ong
藏高原东南缘的一部分。北有巴颜喀拉山,东有果拉狼山,沙
鲁里山屹立西南,形成一个大大的“川”字,是四川省甘孜州
北路的经贸中心和商品集散地,在川藏北线上具有重要的战略
地位,是稳藏安康的重要阵地。
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韵母的分类及发音 一、单元音韵母[10个]:
a o e i u ü ê er i(前) i(后 )
二、复元音韵母[13个]:
南:楠 喃 腩 蝻
农:浓 脓 侬 秾 哝
奴:努 怒 弩 驽 孥
尼:泥 妮 呢 伲 坭 昵
宁:拧 泞 狞 咛 狞 聍
纽:扭 钮 妞 忸 狃 杻
倪:霓 鲵 睨 猊
聂:蹑 镊 嗫 颞
虐:疟
诺:喏 锘 ni匿
懦:糯
涅:捏 陧
脑:恼 垴 瑙
囊:馕 攮 齉 囔
挠:铙 蛲
念:捻 埝 鲶
拈:粘 鲇 黏
鸟:袅 茑
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Z﹑C﹑S 与 Zh﹑Ch﹑Sh 对 比 练 习
10
软弱 光荣 润月 韧带 蠕动 热诚 肉松 容易
r 声母的发音 忍让 然而 日子 如意 锐利 柔软 金融 热闹 热爱 荣誉 惹祸 柔韧 褥子 仍然 软和 嚷嚷 瓤子 热和 任务 认得 容颜 如果 辱命 儒雅 蹂躏 柔嫩 如若 日历 仁儿 染指 润泽 软骨 乳胶 辱没 日晕 仁政 儒家 认真 任免 日期 乳汁 让开 软绵绵 绕弯儿
Z—Zh 杂---闸 栽---摘 藏---仗 早---找 暂---占 足---竹 昨---浊 则---哲 增---争 自---至 宗---中 走---肘 咱---斩 最---坠
自立—智力 暂时—战时 早稻—找到 子嗣—指示
栽花—摘花 租子—珠子 字纸—制止 责成—折成
大字—大致 杂技—札记 罪责—坠着 总量—重量
绕口令: • 高高棚上挂滕绳,滕绳上面挂风灯。
风正猛,风更增。灯碰滕绳绳碰灯。 • 姓程不能说成姓陈,姓陈也不能说成姓程。
禾木是程,耳东是陈。陈程分不清,就会认错人。 • 冷,真冷,真正冷。冷冰冰,冰冰冷,人人都说
很冷。猛的一阵风,更冷。
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eng 韵 的 记 忆 规 律
1、b p m f 不能与 ong 相拼。如:
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in 与 ing 的 对 比 练 习 绕口令: 青松顶,停蜻蜓,蜻蜓停,蜻蜓静,蜻蜓静停青松顶。
小金到北京看风景,小晶到天津买纱巾,看风景, 用眼睛, 还带一个望 远镜。买纱巾,用现金, 到了天津把商店进, 巾、金、京、津要分清。
天上七颗星,树上七只鹰,梁上七只钉,台上七盏灯。 乌云盖了星,举枪打了鹰,用手拔了钉,拿扇扇了灯。
按亮度,分了等,一等、二等、三等、四等、五等、
六等一共分六等。谁最亮,是一等,谁最暗,是六
等,一等到六等,总共不过6900多颗是恒星。星空
中,还能看见那大行星和卫星、小行星和彗星,更
5、无规律可循的字:亨 横 恒 绳 圣 省 声 仍 扔 郑 盟
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in 与 ing 的 对 比 练 习
频繁 — 平凡 不信— 不幸 禁止— 静止 很近— 很静
林子 --- 绫子 金鱼---- 鲸鱼 人民--- 人名 很亲--- 很轻
红心--- 红星 今昔---- 惊悉 寝室--- 请示 贫民--- 平民